第一篇：天津學習心得

天津外出學習心得

2016年5月11日至5月13日在天津市民族中學進行了圍繞徐長青“簡約教學名師工作室”開展的為期三天的學習，這次學習就像在我面前另開了一扇窗，讓我看到了數學也可以上的這么有意思，這樣充滿了人文思想。讓我受到了很大的觸動。我深深地感受到：講好課是一種快樂，聽好課是一種享受。感動之余更多的是思索。聽名師講課，就像在聽前進的號角。他們點擊的是孩子們的心靈，喚醒的是教師們對教育的激情。

徐長青老師以一節“解決問題的策略”展開了三天的學習活動，這節課以魔術開頭，吸引了學生的注意，讓學生在自己探索中明白解決問題的關鍵在于準確找到信息，對信息進行處理，合理提出推測，并對每一個推測進行探究，運用還原法，回到事件的發生地，探索每一個數據的生成，并從中摸索出規律，在這當中，又引出了已故數學家華羅庚的一句話“知難而“退””，遇到困難可以退一步，回頭看看，找規律再進一步探究，“退”是為了“進”。這句話也許不是很重要，難得的是徐老師從中讓學生領會到的是陳老師雖不在了，可他的思想和知識可以由徐老師來傳承，而有一天徐老師不在了，那么這些思想和知識由誰來傳承，學生們異口同聲的說“由我們來傳承”。當時聽到這里，我思潮起伏，因為這個小片段，我覺得這節數學課即使多年后學生不再記得徐老師講了什么，但也會記得這句話，因為這句話是學生們在課堂上自己感悟到，不由自主說出來的。里面還有許多啟迪學生的話，充滿了教師的教學智慧和人生智慧，讓我聽了這節課，覺得不僅是聽了一節數學課，也是和一位大師進行了思想上的對話，受益匪淺。

當聽完徐老師的講座《我的簡約教學》后，更是讓我產生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學生會的教師不講，這是基于學生已有的知識基礎和生活經驗而言的；學生自己能學會的，教師不講，這里強調的是還給學生學習的主動性權；學生怎么也學不會的不講，突出的是以人為本。對呀！簡約教學，我們天天說要以人為本、以生為本，如果我們的數學教育走向簡單，不因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習，這不正是一種真實、自然、以人為本的學習嗎？正如徐老師這節課那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把課上的如此棒，這不是很值得學習和借鑒的嗎？

還有一位天津的老師，他講的三角形的特點，在講解完三角形的基本特點后，讓學生想象，三角形的兩個頂點分別在大屏幕上面的兩個點上，另一個點在老師的鼻尖上，請你想象一下，這個三角形在哪個平面內，以此為開始，讓學生進行了豐富的想象。在這么多年的教學中，也聽過很多次這節課，但從沒有哪個老師把對空間的想象做的這么形象和具體。

三天的學習，坐在臺下，自己全神貫注地聆聽并記錄著專家的講座，惟恐漏下一字一句，他們那精辟的論述，前瞻的理念，獨到的見解，鮮活的案例，數不清有多少次，使我產生怦然心動的感覺，令我受益非淺。傾聽著特級教師和優秀教師的精品課，使我更真切地領悟到“聽君一堂課，勝讀一年書”，交流、點撥、引導、升華、心動??每一個環節都讓我深深震撼。

第二篇：天津中學學習心得

天津中學學習心得

高一化學組

2013年12月2日到5日，在學校領導的精心安排，在高一年級組主任以及各學科組長的帶領下，我們高一年級組十三位老師一同奔赴天津中學進行為期三天的實地學習。這次學習，使我開闊了眼界，增長了見識，也堅定了自己課堂改革的決心。

一、天津中學概況

12月2日，伴著徐徐升起的朝陽，我們一行十四人踏上了開往天津的K162次列車。一路馳騁，長達八個小時的行程所帶來的疲憊絲毫掩蓋不了我們激動無比的心情。12月3號，我們正式開始了為期三天的學習之旅。首先，天津中學的孟主任帶領我們參觀了這所中學。

天津中學建校于2000年，是一所只有十三年歷史的年輕學校，天津中學是市教委直屬重點中學，自建校之日起，學校就確定了自己的辦學宗旨，最求一個新字：新理念，新思路，新實踐，不斷改革發展。

天津中學校長國赫孚是全國優秀教育工作者、國家級骨干校長、特級教師。學校坐落的華苑住宅區是建設部命名的全國示范住宅區，毗鄰高科技園區和大學區。新校舍建于2000年，有教學樓、辦公樓、實驗樓、宿舍樓、報告廳、圖書館、電子閱覽室、體育館、游泳館、8道400米塑膠跑道環繞的綠茵田徑運動場，教育教學設施屬國內一流水平。

在天津中學的校園里，有一面十米長的校訓墻，上面寫著九個金字：“為成功的人生做準備”。這是天津中學的校訓。校訓墻兩邊分別掛著校長、教師和學生關于校訓的解讀釋文：“學生，為成功的人生做準備；教師，為此實現成功的人生……”對面是一塊校訓碑，石壁上用英文刻著21世紀教育委員會主席雅克·德羅爾有名的四句話：“學會學習，學會做事，學會合作，學會生存。”與校訓呼應。解釋了“成功人生”所需的“準備”。

二、學習內容

了解完這所學校的歷史以及學校的教學理念和教學設施，我們就開始了這次的正式任務——聽課。這次學習聽課，我們主要學習的是六環節自主學習模式。

“六環節自主學習課堂教學模式”，也是“六環節”教學方法。“六環節”教學方法就是在課堂教學中以學生學習方法主體的學習方法和教學方法。其法在程序中就是“引入—自學—交流—展示—反饋—總結”課堂教學六環節：

引入： 教師行為—出示學習目標，構建學習情境。學生行為—明確學習目標，進入學習情境。

自學: 教師行為—利用學案導學，教師巡視、導學，掌握學情。學生行為—在教師的指導下自學。嘗試練習。交流: 教師行為—組織參與小組討論交流。學生行為—獨立思考，認真傾聽，積極發言。

展示: 教師行為—組織組之間交流探究，實時回應點評。學生行為—展示小組成果，組之間討論、探究。

反饋 :教師行為—出示檢測題，進入個別和群體矯正。學生行為—完成檢測題，反思改錯。

總結: 教師行為—指導總結、概括、系統化、進行重點強調。學生行為—形成概括化、系統化知識，掌握基本知識技能。三、六環節教學模式反思

“六環節”課堂教學模式旨在改革傳統課堂教學模式，提高課堂教學效率，合理分配課堂教學時間，重視教學效果，擯棄“滿堂灌”，提升學生在課堂教學中的作用，減輕中學生的課業負擔，盡量在課堂上解決學習中的問題，把業余時間還原給學生。隨著六環節教學法的不斷深入，課堂教學中，逐漸成形了一些教學特色，同時也發現了一些問題。

1、學生對課堂學習的目標明確了

課前制定明確、具體、可行的教學目標，是中學課堂教學的起始環節。“目標展示”一般都直接呈現給學生，可以節約上課時間，這樣就要求我們展示的目標盡量簡單易懂，能直接反映課本的關鍵內容。這樣，在上課時，教師已經將所授課的教學目標，明白無誤地告訴學生，使學生帶著明確的學習任務有目的地聽課學習。

2、縮短了教師課堂傳授新知識時間

在學生自主支配的10分鐘內，學生可以消化新知識，理順新知識的脈絡，提升和運用新知識。為了節約課堂時間，達到理想的教學效果，這就要求教師做到：(1)精心備課①要分析好教材，理順課本知識脈絡。②抓好重點、難點問題的分析。③要寫好教案，學會取舍，分清主次，決不能眉毛胡子一把抓。④選擇合適的教學方法。⑤加強集體備課，集思廣益，對疑難問題，解決在備課中，并通過討論，統一授課思路。（2）認真授課。①在授課中，思路要清晰，思維要嚴密。不能漫天無地，放馬由韁。②對基礎知識，可簡單講解，一筆帶過，也可交學生解決。③對重點難點問題，教師要詳細講解，甚至要反復強調。④在授課過程中，語言精練。

3、拉長了課堂鞏固知識的時間

在課堂鞏固只是的環節，教師盡量走一圈教室，知道學生對知識的掌握程度。檢查完后，點評和獎勵很重要，對完成質量高的學生，要及時進行表揚。偶爾也可以制定懲戒方法，對沒有完成或質量較差的學生，要適當進行批評。學生在這兩個環節中普遍出現的問題就是中間層次的學生及后進生當堂完成練習的時間不夠，往往跟不上節奏，影響了下一環節的繼續。

4、在學生的學習中出現以下學習的情況：（1）多數情況下，也比較擅長提出啟發性的問題來激發學生的思考，但問題提出后沒給學生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習慣于自問自答,急于說出結果.顯然,學生對題目只是片面的理解,不能引發學生的深思,就不能給學生深刻的印象,因此造成很多學生對于做過的題一點印象也沒有．

（2）對問題的坡度設置的不夠,坡度過大,導致思維卡殼,學生的思維活動不能深入進行而流于形式．

四、通過學習，在教學過程中我需要做的改進 1.對過多的題,進行適當的篩選．

2.還給學生一片思維空間,讓學生受到適當的“挫折”教育,以加深對問題的認識．

3.學生有不同想法單獨與教師交談,好的想法給予鼓勵并加以推廣;不對的想法,給予單獨的指正．這樣,學生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學中漏洞補上． 4.精心設置問題的坡度,使學生步步深入,并探究出規律．課堂上注意課堂節奏，盡量讓中下游的學生跟上老師的步伐，多給學生自己練習的時間，讓學生真正成為學習的主體，做到不僅是老師完成任務，還要學生完成任務．

五、學習總結

“六環節”課堂教學模式的探索是一個過程，它實施于課堂中最終改變學生的學習方式，充分發揮學生的主體性，積極性和參與性，發展學生的個性，提高學生的學習能力。以上只是我對課堂教學模式的初步探索，有待在今后的教學實踐中進一步豐富，發展和完善，相信經過我的不懈努力，一定會不斷取得進步。

2013年12月9日

范瑞霞

三桐中學高一化學組

第三篇：黨校學習心得 天津中醫藥大學

黨校學習心得

從遞交了那份《入黨申請書》的那刻起，我就開始不斷地學習關于中國共產黨的理論知識.通過這為期七天的“入黨積極分子培訓班”的學習，讓我更加深刻和透徹的了解黨的性質、宗旨、指導思想、根本組織原則、政治路線、思想路線、群眾路線等理論知識。同時，張金鐘書記所做的報告及平津戰役紀念館的參觀，更讓我對黨的偉大精神有了新的認知、新的體會，思想上也受到了洗禮.作為一名新時代的大學生和申請入黨人，我深切感受到黨和國家對青年一代的召喚，特別渴望在黨組織的關懷培養下茁壯成長，早日成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

通過這次培訓班的學習，對黨的認識有了新的提高，現主要從以下三個方面談一下心得：

一、弘揚抗震救災精神，團結一心，無私奉獻

汶川5.12大地震,震撼著每一位中華兒女的心.抗震救災斗爭為中國的發展帶來了深遠的影響.正在研讀學位的我們——當代大學生，也從不同方面參與抗震救災，不同程度體驗著抗擊災難的艱辛與責任，經歷了體驗和洗禮。

地震發生后，在黨中央、國務院和中央軍委堅強領導下，在國務院抗震救災總指揮部直接指揮下，全黨全軍全國各族人民眾志成城，展開了氣壯山河的抗震救災斗爭。這場快速、高速、規模空前的抗災斗爭，贏得了全世界的高度認可，給我也留下了諸多啟示：1.通過抗震救災，凸顯了中國制度模式的活力。救援無與倫比顯示出中國特色社會主義制度的優越性。2.通過抗震救災，顯示了發展帶來的實力。面對如此一場特大災難，中國能處理的如此成功，足以看出我國改革開放30周年來經濟實力的提升。3.通過抗震救災，再次印證中國共產黨是中流砥柱。汶川大地震，直接檢驗了黨的戰斗力和先進性。在非常時期、關鍵時刻，黨交出了優秀答卷。想人民所想，急人民所急，是人民的貼心人；迅速反應，緊急部署，是人民的主心骨；勇于犧牲，甘于奉獻，是群眾的帶頭人。廣大黨員奮不顧身，與人民群眾同呼吸、共命運、心連心，以自己的實際行動打動了災區群眾，贏得了人民群眾的衷心擁護和贊譽。4.通過抗震救災，彰顯了民族精神的強大動力。抗震救災斗爭又一次激發了偉大的民族精神，并使之得到新的錘煉和升華，同時以改革創新為核心的時代精神也得到生動體現，并賦予鮮活的生命力。

作為一名在校大學生，在地震發生時，我也將自己的生活費捐出，雖不多，但真心是無價的。萬眾一心、眾志成城、不畏艱險、百折不撓、以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神是促進我們當代大學生健康成長的偉大精神力量，我們將在擔當責任中成長。同時，讓我也體會到要用冷靜、平和、理性的心態對待社會中的突發事件。

二、弘揚奧運志愿者精神，為國爭光，甘于奉獻

為了北京奧運會這一全世界體育盛事的成功舉辦，作為奧運志愿者的主力軍，幾十萬名大學生志愿者用無私的奉獻書寫了一張北京奧運最好的名片。奉獻、友愛、互助、進步的奧運志愿者精神，讓我們從中感受到大學生成功走向世界、走向未來的希望和自信。在北京奧運會之前，我也積極組織參與了許多與宣傳有關的活動，如“百米書畫大賽”、“奧運標語征集大賽”等。通過這些活動，讓我更深刻的了解了奧運精神、奧運事跡及為籌辦奧運會，中國所做出的努力，也讓我懂得我們要擁有一顆奉獻的心。

三、學習神七航天精神，熱愛祖國，發奮圖強

九月，酒泉上空，騰飛的火箭，將神舟七號送往天外，中國宇航員游走太空，再次凝聚世人的欽佩。而這成就更堅定了我們堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持科學發展的信心與決心。我們同時要發揚航天精神——淡泊名利、默默奉獻、團結拼搏、勇于創新。發展經濟、壯大實力、科教興國、人才輩出才是中華民族走向繁榮昌盛的真諦。沒有對外侵略的歷史和擁有精神智慧的特點，真是我們面對這個躁動的世界所需要的。中國擁有一股現代的力量，而我們——今天的大學生，明天將成為這股現代力量的中堅。作為一名學生入黨申請人，全心全意為人民服務，無怨無悔為黨的事業努力奮斗，這是我們青年一代的崇高追求。通過這段時間的學習，以及以上事件的認知，我會在學習上述精神的同時，更加堅定正確的政治信念，牢記黨的宗旨，堅持學習黨的先進性，保持求真務實、開拓進取的作風，始終無私奉獻，心系同學、心系集體，不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨。

第四篇：天津學習心得 朱艷茹范文

參加天津河東實驗小學 “三研系列”活動心得體會

前葦塘小學 朱艷茹

2012年10月17日，我校全體數學教師在學區張校長及我校何校長的帶領下，前往天津河東區第二實驗小學參加“河東區第二實驗小學三研系列活動數學專場”活動。

上午首先聽了兩節高質量的數學課，一節是來自北京大興區韓老師的《圓的認識》，另一節是河東實驗小學張老師的《平行四邊形的面積》。兩節課一靜一動，各具特色，風格迥異。

韓老師在課堂上設計了各種形式的數學活動，體現了新的課程理念，新課標要求，同時活動由易到難，層層遞進。學生動手實踐的活動中，交流、探索，獲得新知，學生學得輕松，老師教得輕松。

張老師的課堂更是讓人眼前一亮，由一個謎語巧妙地導入新課，激發了學生的興趣，俗話說，好的開始就是成功的一半，張老師的課充分體現了這一點。張老師雖是年輕的數學教師，但課上不難看出老師對教材的把握十分精當，同時預設非常充分。有人說過：沒有預設的課堂是不負責任的，我想，從這一點上，也可以看出張老師對教學嚴謹的態度。在這一節課上，我還覺得老師對教具的準備非常用心，教具的使用對突出重點、突破難點上起了關鍵的作用。隨后又分別聽了兩位老師的“說課標、說教材、說建議”活動。兩位教師對課標理解深刻，教材內容研究透徹，教學方面更是有自己獨到的見解，這些都很值得我們學習。

下午，我們又走進常態課堂，更是領路了老師不凡的素質，讓我深受震撼。老師更多的不是為教知識而教知識，更更注重方法的培養，思想的教育。聽課后，我們隨趙校長參觀了校園，領略校園特色。

此次天津之行，已是第二次，但仍覺意義重大，獲益良多。此次活動雖只有短暫的一天，但內容卻很豐富，既有數學專場的課堂教學活動，又有教師的常態課展示；既有老師精彩的說教材，又參觀了校園文化建設。這些也讓我更覺得老師真是學無止境，所以，我想我別無選擇，只能不斷學習，以求自己不斷進步！

第五篇：中共天津市委九屆十次全會學習心得

中共天津市委九屆十次全會學習心得

中國共產黨天津市第九屆委員會第十次全體會議5月24日-25日在津召開。全會的主要議題是：深入學習貫徹胡錦濤總書記在津考察重要講話精神，審議通過《中共天津市委關于認真學習貫徹胡錦濤總書記在津考察重要講話精神，全面落實“四個注重”工作要求的實施意見》，審議通過《中國共產黨天津市第九屆委員會第十次全體會議決議》，動員全市廣大黨員干部群眾，在新的起點上開創天津科學發展的新局面。

通過對中共天津市委九屆十次全會會議精神及張高麗同志講話的學習我深刻領會到：貫徹落實市委全會精神要做到：一要深化思想認識，著力推動學習貫徹向廣度和深度發展。要把學習貫徹“四個注重”與貫徹落實胡錦濤總書記對天津工作一系列重要指示相結合，把思想認識行動高度統一到胡錦濤總書記的重要要求上來，切實增強發展的責任感、緊迫感和使命感。提高自主創新能力的意識；強化改革開放、解放思想、干事創業的意識； 二要深化對具有天津特點發展路子的認識，著力推進科學發展、和諧發展、率先發展邁上新臺階。始終堅持科學發展觀；三要深化對存在差距和問題的認識，著力在攻克薄弱環節上下工夫。對照“四個注重”的要求，著力在學習上找差距，在工作作風上找差距，檢查深入基層深入群眾制度堅持得好不好、為民務實清廉到位不到位；在改善民計民生方面找差距，檢查民計民生改善的力度大不大，群眾滿意不滿意；在干部隊伍建設上找差距，檢查領導科學發展的能力強不強。

創新觀念是創新發展的前提。結合我本職工作，首先，要堅持不懈地推進思想解放和觀念更新，用馬克思主義中國化最新成果武裝干部頭腦，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。其次，要主動適應新形勢新任務新要求，積極推進觀念創新、方法創新，不斷打開發展視野、拓展發展思路、創新發展舉措、破解發展難題。三要結合自身崗位深入開展創先爭優活動，在勞動保障工作中，我牢固樹立以“為群眾服務，為我鎮經濟發展服務”的思想，我始終把群眾利益放在首位，在業務工作中創造一流工作成績、發揮黨員先鋒模范作用、體現黨員先進性的崗位稱號，做到“五個帶頭”，即帶頭學習強素質、帶頭干事謀發展、帶頭創新爭一流、帶頭服務比貢獻、帶頭自律樹形象。在今后的學習和工作中，我決心努力學習，虛心學習，緊跟形勢，更好的發揮一個共產黨員的先鋒模范作用，做一個有益于人民的人，服務群眾，當好先鋒。勇于和善于創造性地開展工作，把創新精神與務實作風緊密結合起來，自覺堅持更高標準，主動追求更高水平，創造經得起實踐檢驗的一流業績，以實際行動，推進我鎮一站三中心社會管理創新綜合試點鎮建設，同時百倍珍惜、堅決維護和不斷發展我們寶坻區、我們郝各莊鎮來之不易的好形勢。在本職崗位上更好地發揮先鋒模范作用，為促進和諧社會建設做出自己應有的貢獻。

通過本次學習中共天津九屆十次全會精神，我對我鎮發展有以下建議：

一、加快建設生態宜居小城鎮建設。

二、加強個人能力培養，各科室站所人員輪換制。

三、加強干部考核制度，獎罰分明。