第一篇：高職教育理念學習心得體會

高職教育理念學習心得體會

根據學院的總體安排，計財處先后組織處室同志學習了《教育部關于全面提高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）；關于印發《湖南省高等職業院校人才培養工作評估實施細則》的通知（湘教發[2008]64號）等文件資料，結合學習活，開展了研討活動。通過學習，深受啟發。

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當前教育的發展趨勢，重在從觀念上更新廣大教師對課程目標、課程內容、課程結構、評價體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學習，努力改革創新，跟上時代的步伐。近年來，我國高等職業教育蓬勃發展，培養了一大批面向生產、建設、服務和管理第一線所需的高素質技能型專門人才，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創新、辦出特色，真正為社會輸送有用人才，應該是我們當前應該探討的，我院提出的“創建質量過硬、特色鮮明的省內一流職院”的奮斗目標，正是順應了高職教育的發展。下面談幾點看法：

一、深刻認識高等職業教育全面提高教學質量的重要性和緊迫感。提高高等職業教育教學質量是實施科教興國戰略的必然要求，也是高職教育自身發展的客觀要求。我院由三校合并近十年來，經過整合和融合，取得了可喜成績，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發展的艱巨任務。作為高等職業院校，我們的辦學理念和辦學思想有待進一步更新，無論是管理人員還是普通教師，還存在對高職教育認識不足的情況。所以學校要嚴格管理制度，從嚴治教，規范管理，健全各種規章制度，完善運行機制，把優秀教師和教學資源向教學傾斜，努力提高教學質量。

二、加強理想信念教育、道德品質教育，強化素質教育，明確培養目標。

堅持黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發展是具有中國特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學宗旨。我們要進一步加強思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入到高職教育人才培養的全過程，高度重視學生的職業道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質教育緊密結合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業道德，樹立守法、用法、護法的法治觀念和愛崗敬業、誠實守信的從業觀念。要針對高職院校學生的特點，培養學生的社會適應性，教育學生樹立學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，使學生在樹立遠大理想的同時，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會培養一批高素質的實用性人才。

三、以就業為導向，加快專業改革與建設，把實際應用作為教育教學的基本途徑。高等職業院校要及時根據市場需求的變化，主動適應經濟和社會發展的需要，根據學校的辦學條件，有針對性地調整和設置專業。根據市場需求與專業設置情況，建立以重點專業為龍頭、相關專業為支撐的專業群，輻射服務面向的區域、行業、企業和農村，增強學生的就業能力。推行“雙證書”制度，強化學生職業能力的培養，使有職業資格證書專業的畢業生取得“雙證書”。始終把實際應用作為教育教學工作的最基本途徑，以培養“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學工作目標。

四、校企合作，加大投入改善實習實訓條件。

加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點。高等職業院校要按照教育規律和市場規則，本著建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯系行業企業，廠校合作，加大投入改善實習實訓條件，建設現代化的校內實踐教學基地。根據國內外高職教育的成功經驗，高職學生的培養通過“課堂教學——模擬實訓——實際應用”的鏈式培養模式進行，充分利用現代先進設備和管理經驗使學生在實際工作環境中鍛煉成長，是高職院校教育教學工作中落實人才定位和培養規格的必由之路。

五、把創新創業教育作為教育教學工作的靈魂。培養創新創業精神是實現人類社會文明發達的源泉，是經濟改革與發展的動力，也是青年學生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內的各級各類教育的靈魂。為此，要在學科專業建設工作中，體現學科專業建設與現代職業崗位群相結合，以創新創業教育為主的原則，實習產、學、研一體化，從學科專業建設入手，精心打造學校的創新創業教育體系。一是高職教育的自身發展需要不斷創新，如辦學體制創新、管理制度創新、學科專業創新、教學模式創新、教學方式方法創新等。二是經濟與社會發展呼喚具有創新思維和創新能力的高職人才。三是市場經濟的發展需要培養具有創業能力的高職人才。要培養高職學生的事業開創能力，運用已掌握的職業技能投身經濟建設的大潮，甚至能夠以獨特的視角、獨有的技能、獨立的見地在某一技術和管理領域一顯身手，為經濟發展做出更突出的貢獻。

作為高職教育戰線的一員，人人都肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需求的高技能人才的使命，都有不可推卸的責任和義務。我們作為財務人員，要牢固樹立為教學服務的意識，以人為本的管理觀念和為教學、為教師、為學生服務的思想，為湘潭職業技術學院的發展作出我們的不懈努力。

第二篇：學習高職教育理念心得

高職教育理念學習心得

近段時間集中學習了三個重要文件：教育部財政部關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見（教技[2012]6號）教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見（教高〔2012〕4號）、教職成[2011]12號，明確了以全面提高高職教育教學質量為重點，提升人才培養水平、增強科學研究能力、服務經濟社會發展、推進文化傳承創新，對將后的工作和業務學習給予了高度的指導思想和行為引導力量。

一、圍繞提升人才培養水平、創新人才培養模式。不斷地探索科學基礎、實踐能力和人文素養融合發展的人才培養模式。創新教育教學方法，以創新能力提升為突破口，引進啟發式、探究式、討論式、參與式教學。堅持“需求導向、全面開放、深度融合、創新引領” 改革考試方法，注重學習過程考查和學生能力評價。

二、積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，充分發揮行業企業優勢，把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點，將課程設置、教學內容和教學方法相結合。充分利用現代信息技術，推進和創建虛擬實驗。

三、培養學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協作，提高學生的實踐能力、創造能力、就業能力和創業能力，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

四、圍繞創新的目標，多主體、多因素共同協助、相互補充、配合協作的創新行為、寓教于研。增強科學研究能力、參與科研活動，早進課題、早進實驗室、早進團隊。促進科研與教學互動，及時把科研成果轉化為教學內容，向產學研用一體化轉變。

五、服務經濟社會發展、主動服務經濟發展方式轉變，積極參與高校技術創新體系建設，參與組建產學研戰略聯盟。開展產學研合作基地建設。

六、推進文化傳承創新，吸收借鑒世界優秀文明成果。加強對前人積累的文化成果研究，加大對文史哲等學科，將優秀文明精髓滲透到課堂教學中。同時重視學生的職業道德教育和法治教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識。

七、加強師德師風修養。加強職業理想和職業道德教育知識學習，將教師的職業道德、工作學習經歷和科技開發服務能力相結合，積極為企業和社區服務。

第三篇：教育理念學習心得體會

教育理念學習心得體會

當今教師迫切需要不斷更新教育理念，進步將知識轉化為聰明，將理論轉化為方法的能力，增強理解學生和增進學生道德，學識和個性全面發展的自覺性。學習了教育新理念，使我開闊了視野，增長了很多的知識。下面是我對這次學習的一些熟悉和體會： 教師要有能動觀念，不斷更新理念，實現文化再造。

目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，對于廣大教師而言，是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，成為一個最重要的問題。與部分老師的“備一次課，教一輩子書”不同，教師必須能夠與時俱進，根據教材側重點進行調整之外，還需結合不同學生族群的年齡特點、時代特點等有所增減和變化，開展分層次教學，因材施教。而在新課標要求下，教法和學法都應相應有所改變，如把填鴨式教學變為引導式學習，把輸入式教學變為自主探究式學習，只有這樣，才能適應先進的教育理論，并運用于教學實踐中去。教師是學生最好的典范，一個博學多才、幽默風趣、有才華的老師不會被人淹沒，不會被學生遺忘，更會帶動學生帶著崇拜之情，喜歡這個學科，崇尚淵博的知識，激發他們不斷學習，努力超越，實現更大的學習目標的飛躍。優秀教師=教育過程+反思。

學習過先進教師的經驗傳授，發現他們的共同點，他們一再強調教師的教育工作，多一份反思與監控，就多一份提高，方能與優秀教師更接近了一程。反思，其實是對自我工作上的審視和分析過程，通過自我反思，發現問題，分析問題，然后想辦法解決以達到自我提高和進步，因此反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。而教學反思不是一般意義上的回顧，而是思考與探索教學過程中方方面面的問題，小到板書大到整個環節設置，在對自己“不滿意”的批判中，努力調整自己的教學行為以改善學生學習行為，以促進學生取得更大的學習成就。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對其中的經驗進行深入的思考，他講永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個純粹的教書匠，而不能成為教育專家。一個人閱讀書籍的數量和質量，決定他的品味、氣質、胸懷和內涵。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。對教師來說，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們自己必須提高自身文化素養，加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教學的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對學生進行教育”、“新課程理念下課堂評價策略”等。我們只有不斷的加強學習，才能勝任教育這項工作。學生有一種老師至上的信念，在他們眼里的老師，是像超人一樣的無所不能。因此，如果我們通過飄洋書海，獲取豐富的知識并加以運用，不但能不斷增加個人的魅力，也讓學生受到影響，愛上學習，愛上閱讀，擁有不錯的品味，對身邊的人和事有較強的敏感度，逐漸成為氣質不俗、很有內涵的人。沒有不犯錯的學生，要有愛心、細心、耐心、真心、恒心。

誠然，師生間并不存在血緣關系，但教師慈母般的愛與責任能超越一切，變成一股無可阻擋的力量，而這種愛，不是也不能局限于一個人，而是面對全體學生。教師是平凡的，但也是責任重大的，無愧于神圣的稱號，我們就要發自內心的愛學生，細心又耐心的講解，并堅持不懈的努力。教師的涵括范圍是廣泛的，要教學生做人，做一個好人，嚴于律己，從我做起；要給學生寬松愉快的環境，讓學生愛家愛校愛學習；盡量多發現學生的閃光點，相信沒有教不好的學生，相信世上沒有完美無暇的孩子，相信每個人都曾是不被看好的璞玉；面對學生的屢屢錯誤，要能理解能接受能面對，關鍵不在于一件事本身，而是希望通過這件事讓學生能明事理辨是非，能懂得錯誤根源，并不再犯同樣錯誤；善于觀察，發現學生的心理變化，融入學生，并及時解決問題。老師的付出，學生是能感受得到的，就像一面鏡子，你對它微笑，它也能給你一個最美的微笑。不偏愛不縱容，給學生平等的關懷。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美；世界上沒有兩個完全相同的學生，可每一個學生都有屬于自己的魅力！給學生的愛，不能是偏愛的，不能只愛聽話的學生，或是成績好的學生，每個人都有他的優勢之處，教師要用博愛的眼神去看待每一個學生，快樂教學，靈動教育，定能有豐收的喜悅。但，在面對學生犯錯誤的時候，不能縱容，不能放任，更不能放棄。基于責任，我們要理性的愛，引導他們直面困難，迎接暴風雨的挑戰。批評教育的每一次結果，是引導孩子們有正確的價值觀，凡事必須要有理可依，有據可循。平等交流，多些微笑、贊美、分享、欣賞，熱愛學生，關注每個細節，也許某個隨心的舉動，能給學生帶來很大的轉折點，目標上的，抑或是心靈上的，這將使一切工作變得有歷史性意義，而老師，正是實現這個可能的奇跡的有效人選，以平等的愛為舟，以無求的責任為槳，在教師行業上乘風破浪。

本著對教師行業的了解，在先進的理論學習指導下，我對未來的工作充滿了信心和動力，給自己最多的是一種鼓勵，來自學生，來自同仁，也來自自己，努力盡快的適應教學環境，生活環境，人際關系環境；更加理性的認識社會，認識自己的角色；鼓勵自己要做一名終身學習的老師，一名能不斷處理各種問題的老師；堅持創新，發揮聰明才干，爭取獲得更大的發展。一切工作都需實踐來證明，作為教師，我要擺正自己的位置，恪盡職守，踏實走好每步路，實現自身的價值。

第四篇：學習高職教育理念報告的心得

學習高職教育理念報告的心得

廣州南洋理工職業學院 易文芳

2012年3月14日下午3:00，廣州南洋理工學院全體教師學習了齊凱琴院長題為《學文件，明方向，開展教育思想討論 抓整改，謀發展，準備評估工作回訪》的高職教育理念輔導報告。會后建筑藝術系全體教師就齊院長的輔導報告，結合《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》的文件精神展開討論，交流意見。現將個人學習心得進行小結，以便落實到以后的教學工作中。

職教成12號文分服務經濟轉型，明確高等職業教育發展方向；加強政府統籌，建立教育與行業對接協作機制；創新體制機制，探索充滿活力的多元辦學模式；改革培養模式，增強學生可持續發展能力；改革評聘辦法，加強“雙師型”教師隊伍建設；改革招考制度，探索多樣化選拔機制；增強服務能力，滿足社會多樣化發展需要；完善保障機制，促進高等職業教育持續健康發展8部分，為21世紀職業教育明確了方向。作為一名從事職業教育的教師也應該積極探索和思考適應12號文件要求的教育教學改革策略與方向。

1、積極參與理論學習，理論是指導工作的基礎。因此在教學業余，我們應該通過報紙、網絡、電視等各種媒體，學習黨和國家有關職業類院校發展方向和策略的文件。這些指導性文件為職業類院校的發展指明了方向，而高校發展離不開教學改革和發展，高校教師是教學改革的執行者和推動者嗎，因此12號文為教師推進改革提供了依據。

2、深入企業，教學結合，提高教師自身素質，同時利于提高課堂教學的針對性。我校積極鼓勵青年教師利用暑假時間下企業鍛煉，也是響應教育改革的要求。作為青年教師，應該主動到企業學習，有條件的學校可以結合教學內容，將教室搬進企業，使學生學習更用目的性和針對性。高職院校的教師不僅只會“紙上談兵”，更應該是實踐能手。

3、教學過程中注重學生未來職業能力的灌輸。職業教育的培養目標告訴我們，職業學生經過職業教育才能成為一個社會所需要的職業人，但又不僅僅是一個純粹的職業人，而是一個要生存、要發展的社會人——高素質技能型人才。就業導向的職業教育既要為人的生存又要為人的發展打下堅實基礎，能力培養就發揮著至關重要的作用。樹立能力本位的教育觀，強調學習主體通過行動實現能力的內化與運用。概括為專業能力、方法能力和社會能力為專業能力是指具備從事職業活動所需要的專門技能及專業知識，要注重掌握技能、掌握知識，以獲得合理的知能結構。方法能力是指具備從事職業活動所需要的工作方法及學習方法，要注重學會學習、學會工作，以養成科學的思維習慣。社會能力是指具備從事職業活動所需要的行為規范及價值觀念，要注重學會共處、學會做人，以確立積極的人生態度。

4、積極推進教學改革。隨著社會經濟的發展，特別是科學技術的飛速發展，為了提高高等教育人才培養的適應性，在教育目標上，普遍強調在傳授知識的同時發展學生的能力，尤其是提高學生以學習能力和創造能力為基礎的應變能力，因此在教學中學生不僅要掌握系統的知識，而且要獲得獨立地學習與更新知識的方法與能力。教師在教學中要重視培養學生獨立能力及自我發展能力。在教學過程中，采用靈活、多樣的教學法及各種教學法的相互配合，不但有利于高效的完成教學任務，還可培養學生的靈活性和適應性，從而提高學生投身學習、實踐的能力，培養學生的創新精神。

5、重視學生操作技術能力的培養。高職高專教育的目標是培養面向生產和服務第一線的高級技術型人才。畢業生不僅要懂得某一專業的基礎理論和基本知識，更重要的是他們要具有某一崗位群所需要的生產操作和組織能力，善于將技術意圖或工程圖紙轉化為物質實體，并能在生產現場進行技術指導和組織管理，解決生產中的實際問題，還應善于處理、交

流和使用信息，指導設備、工藝和產品的改進，應該是一種專業理論夠用、生產技術操作熟練的組織能力強的復合型人才。如果在教學中不重視操作技術能力的培養，則目標的實現就無從談起。

第五篇：學習五大理念教育心得體會

根據局黨組的統一安排，9月17至18日在縣委黨校，對我縣民政系統干部職工開展了為期兩天的“五大教育”鑄造忠誠團隊集中學習班活動。劉局長作了動員講話，有三名同志相繼對此次學習作了表態發言，縣委常委、常務副縣長劉豪杰同志也對我們提出了“打造優秀團隊、創造一流工作、塑造民政形象”的重大要求。兩天的學習是以劉局長的《黨風廉政建設和作風建設教育》內容為主線，開展以忠誠教育、作風教育、禮儀教育、能力教育和業務教育的學習，通過學習討論，使我樹立了更為正確的世界觀、人生觀與事業觀。經過深化學習和深入思考，對自身存在的問題也有了進一步的認識，現在對照工作實際，作如下剖析：

一、存在的主要問題

（一）業務知識學習不夠，不注重業務知識的全面性。民政工作涵蓋了很多工作內容，自己對民政工作的各項業務掌握還不夠實，關系到其他業務股室的業務就不去掌握，不認真主動學習。

（二）工作狀態時好、時壞，不能經常嚴格要求自己，對待工作有時不夠主動、積極，認為只要按時完成工作就算完成事了，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

（三）在組織紀律方面還不能夠嚴格要求自己。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但主要還是主觀因素造成的。在這段時間，自己結合理論學習，對自己存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

（一）業務知識掌握不全面，理論功底淺薄，平時只滿足于把自己分內的事情做好，不去多讀書、看報。對民政工作各項業務缺乏系統的學習，特別是碰到來辦事的百姓問到民政其他業務方面的東西時，總是推諉，心想事不關己的事，自己沒必要去回答，其實還是對業務工作的不熟造成的。

（二）工作狀態不佳，自己在業務方面還存在著依賴性，認為上級領導會有指示，我不用先急著干，上面有安排再開展工作，害怕自己先做怕做不好，對工作不主動，缺乏一定的自信。

（三）工作作風不扎實，紀律要求不嚴格，注重于面上的東西。對工作缺乏系統化和高質量的要求。

三、整改措施和今后工作的努力方向

一是認真學習，提高思想認識。把這次“五大教育”學習內容作為今后理論學習的主要內容，深刻領會其精神實質，筑牢拒腐防變的思想防線，切實增強廉潔從政的自覺性。加強民政業務教育，全面提高自己業務方面的知識。

二是培養高尚、嚴肅的生活情趣，保持高尚的道德水準。作為一名新時期的共產黨員和國家工作人員，在生活上不能追求低級趣味的生活，要培養高尚的、高雅的、文明的生活情操。要忠誠于自己的事業，做到“忠、孝、仁、義、禮、智、信”，不搞花花腸子，真實而可靠。

三是克勤克儉，始終保持艱苦奮斗的優良傳統。自古以來，中華民族就有提倡節儉、艱苦奮斗的文化傳統。從孔子的“君子惠而不費”到墨子“儉節則昌，淫逸則亡”；從司馬光“有德皆由儉來也”到“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的千古名句。歷代仁人志士都在倡儉戒侈，鞭撻奢糜之風。我們黨是艱苦奮斗作風的倡導者、實踐者。在我們黨的歷史上一切有志之士、有識之士、有為之士都是這樣以儉為本，以儉為榮的。敬愛的周恩來總理之所以長期受到全國人民的敬重和敬仰，一個很重要原因就是在生活作風上他克勤克儉，艱苦奮斗，與人民同甘共苦。在以后的工作生活中，堅決不講排場、不講客氣。要有艱苦奮斗的精神，大力弘揚克勤克儉的美德，在艱苦奮斗這個問題上保持高度的自覺性，始終保持自重、自省、自警、自勵意識，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

總之，要秉承全心全意為人民服務的宗旨，做到裕凡局長在會上講的“學字為先、和字為貴、干字為重、廉字為頭”，的好民政人。

20xx年9月21日