第一篇：學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得呂寧

鄂爾多斯市伊金霍洛旗中小學(xué)語(yǔ)文教師研修培訓(xùn)會(huì) 暨著名教育家崔巒先生評(píng)教講學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 棋盤井實(shí)驗(yàn)小學(xué) 呂寧 2012年9月23日接到通知，25日到伊旗參加以新課標(biāo)學(xué)習(xí)階段性成果展示及深入學(xué)習(xí)為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，作為2012年考試新入職的年輕教師，學(xué)校以、教研室以及教育局領(lǐng)導(dǎo)能向我這樣年輕教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我在滿懷感激的同時(shí)倍加珍惜這樣的機(jī)會(huì)。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間僅一天，上午是教學(xué)研究階段性成果展示，下午是著名教育家的講座。上午的成果展示分為兩大部分，第一部分是五年級(jí)、四年級(jí)以及二年級(jí)教師一課時(shí)內(nèi)容展示；第二部分是各級(jí)教研部門領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)。

在培訓(xùn)地點(diǎn)的選擇上，我個(gè)人認(rèn)為課堂展現(xiàn)的方式很好，老師和學(xué)生都在舞臺(tái)上，這樣展現(xiàn)的是師生的側(cè)面，但是在我看來(lái)這樣展現(xiàn)的是教學(xué)的正面，能夠反映出很多問(wèn)題。第一節(jié)課上楊麗萍老師在學(xué)生的引導(dǎo)方面讓我受益非淺，老師的提問(wèn)的學(xué)生是隨機(jī)的，因而避免了學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)同學(xué)得到更多回答問(wèn)題機(jī)會(huì)情況的出現(xiàn)，這樣讓一小部分甚至是極個(gè)別的同學(xué)都能專心致志的聽講，讓全班同學(xué)的注意力可以集中；在寫字方面楊老師在日常的教學(xué)組織過(guò)程中下了一番苦功，因?yàn)閺呐_(tái)下看學(xué)生們幾乎都是標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，一方面是長(zhǎng)期教學(xué)組織過(guò)程中形成的習(xí)慣，另一方面與老師潛移默化的影響也有很大的關(guān)系。

教學(xué)模具的使用和科技化教學(xué)手段的應(yīng)用，在科技化不斷進(jìn)步的今天，我們講究教師講好“素課”（三尺講臺(tái)、粉筆、黑板、教科書、教案是“素課”教學(xué)的必需）的同時(shí)，我們還需要充分的運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，在這節(jié)課中楊老師PPT幻燈播放的同時(shí)配以調(diào)動(dòng)悲情的輕音樂(lè)，加上自己通過(guò)言辭初步完成的對(duì)學(xué)生的心理暗示，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

在這堂課的最后五分之一的時(shí)間，楊老師將教學(xué)重點(diǎn)滲透到學(xué)生的拓展寫作中，將外貌、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫讓學(xué)生通過(guò)文字表現(xiàn)出來(lái)對(duì)于我日后的高段教學(xué)非常有幫助。其中一個(gè)細(xì)節(jié)給我留下了深刻的印象，在學(xué)生寫完后，老師說(shuō)了這樣一句話：“請(qǐng)寫完的同學(xué)看黑板給老師一個(gè)提示?！陛p柔的語(yǔ)言加上“請(qǐng)”和“提示”在課堂上溫馨的運(yùn)用，更展現(xiàn)了教師口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化和對(duì)學(xué)生的尊重與關(guān)注。

第二節(jié)是賈老師的四年級(jí)課程展示，在教學(xué)組織的過(guò)程中賈老師一直延續(xù)了低段書空和手指處感的刺激教學(xué)，在課上完成了預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)，并就生字的教學(xué)靈活的穿插在課文講解的過(guò)程中，在多音字和一些特殊發(fā)音的學(xué)習(xí)過(guò)程中，賈老師給予學(xué)生更多的是沖鋒式的鼓勵(lì)，但是有錯(cuò)的也是及時(shí)的糾正，在課本不使用的時(shí)候，老師提示學(xué)生合書便于注意力的集中。在這節(jié)課上，老師熟練的運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，并通過(guò)圖片觀看的方法，讓學(xué)生造句說(shuō)話并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)完成話，在這一基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言概括段落大意，在概括之前。老師要求同學(xué)們聽清楚讀課文過(guò)程中需要思考的問(wèn)題，這也是我校張勇副校長(zhǎng)在聽完我的一節(jié)課后給我的提示，因?yàn)樗袑W(xué)生都聽清楚了你的要求，才能保證高質(zhì)量的速讀課文，準(zhǔn)確的概括出段落大意，培養(yǎng)學(xué)生概括或者高度概括的能力，與此同時(shí)賈老師也和楊老師一樣十分注意孩子們說(shuō)完整話能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，賈老師讓學(xué)生通過(guò)圖片實(shí)現(xiàn)視覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的三重刺激，讓學(xué)生加深對(duì)課文的理解，在讀課文的過(guò)程中教師采用的是領(lǐng)瀆、齊讀、分組朗讀、男女生分讀和自瀆相結(jié)合的方式，循序漸進(jìn)升級(jí)到有感情的朗讀，在這一過(guò)程中，教師告知學(xué)生：“讀出自己的理解才是最好的朗讀?！睆谋砻嫔蟻?lái)看教師對(duì)于學(xué)生的朗讀能力要求適當(dāng)?shù)慕档?，但是這背后是學(xué)生對(duì)于自己朗讀標(biāo)準(zhǔn)的提高，教師很好的運(yùn)用了心理暗示中的無(wú)意識(shí)暗示，讓學(xué)生在無(wú)形中自己提高對(duì)自己朗讀能力的高要求。在這節(jié)課的最后，老師提出1分鐘時(shí)間，學(xué)生在熟讀課文的情況下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。

最后是張老師低段二年級(jí)的講課，在開課時(shí)老師讓孩子們演唱自己的兒歌，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，之后孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，進(jìn)入一個(gè)課文營(yíng)造的美麗世界中，主要是依靠多媒體教學(xué)，讓孩子們很快的進(jìn)入到課堂教學(xué)過(guò)程中，在上課過(guò)程中老師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)分組帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)的方式讓孩子們對(duì)比自己的學(xué)習(xí)成果，雖然推遲下課十三分鐘，但是學(xué)生們對(duì)于老師的講授內(nèi)容還是能積極的聽取，學(xué)生的精力非常的集中，課堂秩序井然，收效好！

下午的講座給我最大的感受是，對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)將貫穿于我們?nèi)康慕虒W(xué)過(guò)程中，每隔一段時(shí)間去重新溫習(xí)新課標(biāo)對(duì)于其中內(nèi)容將會(huì)有新的理解，再就是我們要靈活的使用新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們成為課堂的主導(dǎo)，老師主要是起輔助作用，我們要學(xué)會(huì)更好地講“素課”但是我們的多媒體教學(xué)能力還不能減弱，這樣才能更好地組織教學(xué)。

感謝學(xué)校、教研室、教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給年輕教師這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)伊金霍洛旗先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，在組織教學(xué)的過(guò)程中明白怎樣去滲透知識(shí)，并將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的成果在日常的教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)。

2012年9月25日

第二篇：學(xué)習(xí)呂榕麟心得

學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得體會(huì)

近期我們?cè)诮萄薪M會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們被呂榕麟同志一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡所震撼。

2012年12月4日3時(shí)52分，年僅49歲的呂榕麟因患膽囊癌醫(yī)治無(wú)效死亡。她用自己的熱血和生命譜寫了一曲獻(xiàn)身教育事業(yè)的壯麗凱歌，然而上帝卻過(guò)早的帶走了他的生命。學(xué)習(xí)了呂榕麟同志生平事跡，他的精神使我為之深思、感動(dòng)。呂校長(zhǎng)用大愛(ài)詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生?；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。

作為一名教師，我覺(jué)得我有義務(wù)向這位偉大的校長(zhǎng)學(xué)習(xí)。為什么我要成為一名教師？正是因?yàn)樾闹杏幸还闪α康闹敢虝?。?dāng)我真正的踏上了這個(gè)崗位后，我才發(fā)現(xiàn)這條道路的艱辛。曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)“庸醫(yī)害人，庸師誤人”。其實(shí)誤人比害人更為的可怕，這關(guān)系到一個(gè)人的未來(lái)。呂校長(zhǎng)長(zhǎng)期扎根小學(xué)教育一線，努力辦好人民滿意的教育，在平凡崗位上創(chuàng)造了不平凡業(yè)績(jī)。所以我覺(jué)得我更有義務(wù)去向這位偉大的同志學(xué)習(xí)。

呂校長(zhǎng)培養(yǎng)人，他的群眾小學(xué)正是“夢(mèng)開始的地方”。每一位老師不僅培養(yǎng)了學(xué)生，也鍛煉了自己，提高了自己，成就了自己。當(dāng)今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂(lè)為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；

這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小啊！而呂榕麟默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

我們?cè)趯?duì)呂榕麟同志的逝世表示沉痛的哀悼之時(shí)，更要學(xué)習(xí)他那種開拓進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。呂校長(zhǎng)那光輝的人生和永恒的精神光芒將撞擊著我們每個(gè)教師的心靈，催人奮進(jìn)。他的精神將激勵(lì)著我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧咸?shí)工作，甘于奉獻(xiàn)，勤業(yè)進(jìn)取，努力做個(gè)讓人民滿意的教師！

現(xiàn)在每次天早上起床我都得為自己一聲“你盡心了嗎”。我想這是需要這樣的方式來(lái)勸誡自己，提醒自己，我也堅(jiān)信我在這平凡的崗位上也同樣可以創(chuàng)造出不平凡的價(jià)值。

第三篇：蘇寧空調(diào)培訓(xùn)心得

蘇寧公司員工培訓(xùn)心得體會(huì)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo): 今年7月4號(hào)，我有幸成為蘇寧電器股份有限公司的一員，暫時(shí)分配到集團(tuán)廣州大區(qū)輪崗學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的試用期已然過(guò)去，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從一個(gè)初出社會(huì)的大學(xué)生到一名蘇寧人的轉(zhuǎn)變，時(shí)正值蘇寧的大忙季節(jié)，也讓我體會(huì)到大忙季節(jié)蘇寧人的真正精神。這期間，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的言傳身教，自己也學(xué)到了不少東西，與領(lǐng)導(dǎo)的每一次溝通交流，帶教人員的每一個(gè)指示點(diǎn)撥，都使我有所進(jìn)步，受益匪淺。在思想觀念和實(shí)際操作能力等方面都有了明顯的進(jìn)步和提高。在此，真誠(chéng)感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。下面我將試用期3個(gè)月來(lái)工作情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

一、主要工作內(nèi)容根據(jù)公司的安排，7月4號(hào)至9月5號(hào)在中山八店黑電進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，主要是了解連鎖店終端的各種操作流程和熟悉品類的基礎(chǔ)產(chǎn)品知識(shí)，并參與實(shí)際的產(chǎn)品銷售。見習(xí)期間，我始終抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待日常的工作，認(rèn)真對(duì)待帶教人交給我的每一項(xiàng)工作，并能做到虛心求教。在這兩個(gè)月時(shí)間里，我對(duì)店面基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)產(chǎn)品知識(shí)、主推產(chǎn)品知識(shí)、增值業(yè)務(wù)知識(shí)、產(chǎn)品銷售流程、店面布局標(biāo)準(zhǔn)、商品出樣、價(jià)格體系與讓價(jià)資源等連鎖店終端涉及到的方方面面都有了一個(gè)較為詳細(xì)的認(rèn)知，并且還實(shí)際參與到了實(shí)際的銷售當(dāng)中，懂得了利用銷售指導(dǎo)書來(lái)指導(dǎo)銷售，進(jìn)一步提高了自己的銷售技巧。同時(shí)，負(fù)責(zé)了一些基本的投訴接待，基本上懂得了如何應(yīng)對(duì)顧客投訴。另外，積極關(guān)注市場(chǎng)狀況和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，掌握了市場(chǎng)調(diào)研的一般方法，并實(shí)際參與了市場(chǎng)調(diào)研工作。這一切都離不開店長(zhǎng)與督導(dǎo)的指導(dǎo)和支持！在督導(dǎo)的指點(diǎn)下我還對(duì)黑電部門進(jìn)行了一個(gè)具體的分類，按不同的內(nèi)容分成國(guó)產(chǎn)與合資、lcd和led、液晶與等離子，以及對(duì)各

品類型號(hào)的銷售狀況進(jìn)行分析對(duì)比。每天的工作內(nèi)容主要是協(xié)助督導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，包括人員的管理、銷銷售分析、店面美陳布展、促銷人員的紀(jì)律和著裝、戶外拓展的安排監(jiān)督等等，同時(shí)還對(duì)每天的銷售數(shù)據(jù)（銷售數(shù)量、銷售金額、占比、平均價(jià)格、延保）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)銷售情況不好的品牌從價(jià)格、資源、庫(kù)存及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等方面分析，每日晨會(huì)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在周銷售報(bào)表中提出來(lái)。所有的數(shù)據(jù)都要橫向縱向?qū)Ρ?，以便我們更加?zhǔn)確的找出原因及其相應(yīng)的對(duì)策，更好的開展后期的工作。店面、售后、物流、客服是我司的四大終端，四大終端之間環(huán)環(huán)相扣形成一條完整的銷售鏈，少了其中一個(gè)我們的銷售便無(wú)法繼續(xù)，要成為一個(gè)真正的蘇寧人就必須熟悉這四大終端的操作流程及其相互之間的聯(lián)系。按總部的要求，9月6號(hào)我從店面調(diào)至售后輪崗學(xué)習(xí)。售后是四大終端之一，很大程度上決定著我們的銷售，在這個(gè)三分銷售七分服務(wù)的強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里，售后服務(wù)的滿意度起著一種決定性的作用，它是消費(fèi)者對(duì)我司品牌認(rèn)可，滿意度越高說(shuō)明消費(fèi)者對(duì)我司品牌的認(rèn)可評(píng)價(jià)就越高，就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，對(duì)店面的銷售產(chǎn)生積極作用，反之就會(huì)形成惡性循環(huán)，造成原有顧客群的流失和新消費(fèi)群體的遠(yuǎn)離，消費(fèi)就無(wú)從談起。而我司也早已把“服務(wù)司蘇寧的唯一產(chǎn)品！”灌輸于每個(gè)員工大腦里，集團(tuán)上下、12萬(wàn)員工早已形成一種共同的價(jià)值觀，服務(wù)觀！到售后至今已一個(gè)月有余，前面一周主要是熟悉售后部門的組織架構(gòu)及其相應(yīng)的職能和部門之間的相互相聯(lián)系，還有售后服務(wù)的流程等等。售后服務(wù)中心主要由結(jié)算部、理賠部、資材部、網(wǎng)點(diǎn)管理部、維修運(yùn)營(yíng)部、培訓(xùn)部等構(gòu)成，各部門里面還分成幾個(gè)小組，例如網(wǎng)點(diǎn)管理里部里分有派單組、銷單組、外包管理組等，結(jié)算部分有保卡管理組、審核銷單組、簽約網(wǎng)點(diǎn)組等。它們各司其職，又相互銜接，只是職能有別，處于整個(gè)銷售流程的不同位置，但都有一個(gè)共同的目標(biāo)——力爭(zhēng)上游，多塊好省，篇二：蘇寧實(shí)訓(xùn)心得

蘇寧實(shí)訓(xùn)心得

11月初，我們物流和連鎖班一起去南京蘇寧實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗(yàn)才知其中滋味，課本上學(xué)到的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以“以不變應(yīng)萬(wàn)變。雖然這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間很短，但這短短的半個(gè)多月的生活卻讓我感觸頗多。本次實(shí)習(xí)的單位是南京蘇寧雨花物流實(shí)訓(xùn)基地。我想在這有必要提及蘇寧的相關(guān)簡(jiǎn)介。

蘇寧電器1990年創(chuàng)立于南京，是中國(guó)3c（家電、電腦、通訊）家電連鎖零售企業(yè)的領(lǐng)先者，是國(guó)家商務(wù)部重點(diǎn)培育的“全國(guó)15家大型商業(yè)企業(yè)集團(tuán)”之一。截至目前，蘇寧電器連鎖網(wǎng)絡(luò)覆蓋中國(guó)大陸30個(gè)省，300多個(gè)城市、香港和日本地區(qū)，擁有1000多家連鎖店，80多個(gè)物流配送中心、3000家售后網(wǎng)點(diǎn)，員工18萬(wàn)多人，品牌價(jià)值815.68億元，是中國(guó)最大的商業(yè)連鎖企業(yè)，名列中國(guó)上規(guī)模民企前三，中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)第54位，入選《福布斯》亞洲企業(yè)50強(qiáng)、《福布斯》全球2000大企業(yè)中國(guó)零售企業(yè)第一。

簡(jiǎn)單的介紹一下“蘇寧易購(gòu)”吧，“蘇寧易購(gòu)”是蘇寧集團(tuán)當(dāng)今的 主打“商品”，為了滿足當(dāng)今消費(fèi)者網(wǎng)上購(gòu)物的需求，適應(yīng)當(dāng)今電子 商務(wù)的潮流，所以，蘇寧在網(wǎng)上倉(cāng)庫(kù)方面的投資還是比較大的。據(jù)蘇寧工作人員介紹，蘇寧電器是國(guó)內(nèi)連鎖零售企業(yè)內(nèi)第一個(gè)使用 sap系統(tǒng)的，南京物流基地采用集成在 sap 信息管理系統(tǒng)平臺(tái)上的 wms 庫(kù)存管理系統(tǒng)進(jìn)行管理。在配送方面，也統(tǒng)一采用安裝 gprs 全球定位系統(tǒng)的車輛，第二代物流基地啟用，減少蘇寧至少一半物流本。

到目前為止蘇寧易購(gòu)已覆蓋傳統(tǒng)家電、3c電器、日用百貨等品類。蘇寧電器高層表示，蘇寧易購(gòu)的各項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和外部推廣條件已經(jīng)全部成熟，蘇寧電器將依托自身龐大的采購(gòu)和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，和全球數(shù)千家家電廠商、ibm、思科等技術(shù)合作伙伴、新浪等網(wǎng)站傾力合作，力爭(zhēng)用三年時(shí)間使蘇寧易購(gòu)占據(jù)中國(guó)家電網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)超過(guò)20%的份額，將其打造成為中國(guó)最大的3c家電b2c網(wǎng)站，強(qiáng)化與實(shí)體門店“陸軍”協(xié)同作戰(zhàn)的虛擬網(wǎng)絡(luò)“空軍”，全面創(chuàng)新連鎖模式。

在蘇寧半個(gè)多月的實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)各個(gè)工作流程有了一定的認(rèn)識(shí)，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，對(duì)于物流的各個(gè)要素環(huán)節(jié)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。在流通中心的各個(gè)環(huán)節(jié)中，一般的作業(yè)流程如下：首先是訂單處理，用戶瀏覽商城網(wǎng)站進(jìn)行商品的挑選并提交訂單，商城系統(tǒng)管理員會(huì)對(duì)訂單的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行確認(rèn)，訂單確認(rèn)有效后，由一個(gè)人來(lái)對(duì)訂單進(jìn)行處理，訂單處理好后做成訂單，打印成條碼，之后揀貨組的開始揀貨，他們根據(jù)條碼上所提示的信息，在貨區(qū)的貨架上面揀貨，撿取商品時(shí)可以采用兩種方式：一種是摘果法，即拿著訂單去揀取商品。另一種是播種法，即把所有訂單匯總成一個(gè)新的訂單去揀取商品。揀取好貨物后，把所揀貨物裝入易購(gòu)袋，在易購(gòu)袋子上面貼上條碼，條碼上所反應(yīng)的信息有客戶的姓名、收貨地址、聯(lián)系方式、貨物所在貨區(qū)、貨位號(hào)碼、訂單號(hào)、交貨單號(hào)。在確認(rèn)無(wú)誤后放到傳送帶上流到發(fā)票組作業(yè)。當(dāng)撿取出來(lái)的商品從傳送帶流到發(fā)票組員工的道口時(shí)，拿下貨物，用掃描槍首先掃描訂單號(hào)碼，之后是商品的 ean 碼，然后通過(guò)專業(yè)的打印機(jī)打印發(fā)票，隨后再把發(fā)票撕下來(lái)塞進(jìn)包裝

袋里進(jìn)行封裝，封裝好后，放入傳送帶上送到發(fā)貨組。在商品到達(dá)發(fā)貨組的時(shí)候，由工作人員將商品從傳送帶上拿下，根據(jù)上面貼的編號(hào)放到相應(yīng)的貨架上，之后將同一編號(hào)的貨物進(jìn)行裝箱，然后整箱搬至發(fā)貨區(qū)域，由下一步工作人員進(jìn)行發(fā)貨工作。

這次實(shí)訓(xùn)我們被分發(fā)到蘇寧易購(gòu)圖書庫(kù)工作。我和一些同學(xué)被分到了發(fā)票組，而另一部分同學(xué)被分到發(fā)貨組。先談?wù)勎易约旱墓ぷ靼?。其?shí)我剛聽到自己被分到發(fā)票組，我挺忐忑不安的，在想發(fā)票沒(méi)打過(guò)啊，學(xué)不會(huì)怎么辦啊。但其實(shí)工作的狀況并沒(méi)我想象的那么復(fù)雜。蘇寧對(duì)我們培訓(xùn)結(jié)束后，發(fā)票組的組長(zhǎng)便將我們帶到發(fā)票組的工作崗位熟悉環(huán)境。她把三人分在一組，給我們講了一些工作需要注意的東西之后，便指定那邊工作的大姐教我們?cè)鯓尤ゴ蛴“l(fā)票。在打印發(fā)票的時(shí)候應(yīng)該注意這幾項(xiàng)：發(fā)票是否安裝好；檢查發(fā)票號(hào)有沒(méi)有設(shè)置；檢查是否把發(fā)票塞到包裝袋里；封口有沒(méi)有嚴(yán)緊;檢查易購(gòu)袋是否有破損；放到傳送帶上時(shí)是否標(biāo)簽向上等。蘇寧九號(hào)開始“雙十一”搞活動(dòng)，我們也因此進(jìn)行了輪班制，我被安排上大夜班，從晚上九點(diǎn)開始工作到第二天早上六點(diǎn)，由于活動(dòng)，圖書庫(kù)工作量劇增，再加上大夜班晚上寒冷刺骨，我們就更加辛苦，但是我們沒(méi)有一個(gè)人放棄，每天晚上都可以看到我們埋頭工作的情景，發(fā)票打印的聲音從未間斷過(guò)，打發(fā)票的工作很簡(jiǎn)單也很枯燥，所以我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯那闆r下進(jìn)行了兩兩組隊(duì)打發(fā)票，一人掃碼一人撕發(fā)票并封口，后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，這樣打發(fā)票的效率比兩個(gè)人分開打還要高，不過(guò)組隊(duì)打發(fā)票特別考驗(yàn)兩個(gè)人的配合，也特別容易促進(jìn)兩個(gè)人的友誼，所有你們總是能聽到開

心的笑聲。不過(guò)工作的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)問(wèn)題，印象最深的是所有書都打完了，卻還多了一張發(fā)票。為了以防發(fā)錯(cuò)貨，給后期工作帶來(lái)麻煩，我便告訴了大姐，我們便急急忙忙找那兩本書，幸好當(dāng)時(shí)傳送帶沒(méi)開，我們便把書打好放一個(gè)大箱子里，于是我們就把箱子里所有的書都拿出來(lái)，一個(gè)一個(gè)的找，找了好久才找到那兩本書，當(dāng)時(shí)我們都累壞了！俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智。通過(guò)這次教訓(xùn)，我總算是明白了組長(zhǎng)希望我們發(fā)票員具備的三顆心：耐心、細(xì)心和專心。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，關(guān)鍵是看你從失敗中學(xué)到了什么。認(rèn)真哦有不斷的失敗，從失敗中找教訓(xùn)，從教訓(xùn)中找經(jīng)驗(yàn)，才能讓自己不斷進(jìn)步。如果一個(gè)人沒(méi)有經(jīng)歷失敗，那么他就想沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)吹日曬雨淋的小麥，看著顆粒飽滿，但當(dāng)你剝開它時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)里面是干癟的 十四號(hào)“雙十一”活動(dòng)圓滿結(jié)束，我們的工作量瞬間減少，組長(zhǎng)安排我們一部分人去發(fā)貨組幫忙。我們負(fù)責(zé)的是在傳送帶上負(fù)責(zé)揀書，我們站在傳送帶旁邊，仔細(xì)看書的包裝袋上的編號(hào)，然后根據(jù)編號(hào)把它們放到相應(yīng)的貨架上，不同的貨架號(hào)代表不同的區(qū)域，然后再將被擱置在不同區(qū)域的貨物放到正確的位置，貨物是按其路線來(lái)劃分的，同路線的貨物也要按不同城市擺放好。大姐告訴我們，先要將書整理好，找出條碼掃描貼到紙箱上，再掃描書本包裝袋上的條碼，一定要注意書本數(shù)量，然后稱重，通過(guò)打印機(jī)打印貨單，將單子放進(jìn)紙箱內(nèi)，然后用帶有“蘇寧易購(gòu)”字樣的膠帶進(jìn)行封箱。在封箱前將貨物重量、編號(hào)和地區(qū)名稱寫在紙箱外，然后貼上紅帖或黃貼（紅帖表示空運(yùn)，黃貼表示陸運(yùn)），一切完成后，再將貨物搬到劃分好的路線

上。在這個(gè)工作中，一定要仔細(xì)檢查核對(duì)書本數(shù)量，否則就必須把所有封好的箱子打開檢查然后再封好，這樣會(huì)浪費(fèi)好多的人力。同時(shí)也影響工作效率。在我們小組所有人的努力之下，我們成功的完成了發(fā)貨組的工作，看到我們每人臉上洋溢的笑容，即使再累都不在乎了。

有時(shí)我們還會(huì)去幫忙封箱子或包裝奶粉、橄欖油等。封箱子很簡(jiǎn)單，一個(gè)人負(fù)責(zé)把箱子疊好，另一個(gè)人手拿著“蝸?！庇媚z帶把紙箱封好就可以了。我們最喜歡的還是封箱子比賽，有時(shí)為了好玩，我們會(huì)幾個(gè)人來(lái)進(jìn)行封箱子比賽，兩個(gè)人一組，看看規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組封的箱子最多?？吹剿械娜艘呀?jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，緊張而又激烈的封箱子比賽開始啦，這個(gè)比賽不僅考查了兩個(gè)人的動(dòng)手能力，還考驗(yàn)了兩個(gè)人的默契程度。比賽現(xiàn)場(chǎng)的氣氛隨著時(shí)間的推移越來(lái)越緊張，每組人都在那很拼命的封著箱子，我們每組也都從最初的慢慢合作練到最后的默契十足，沒(méi)用多久所有箱子便被我們封完了，雖然輸了，但是心里還是很開心，有時(shí)候過(guò)程比結(jié)果更重要不是嗎？看到每人臉上洋溢的笑容，看到我們高效率的完成了我們的工作，每個(gè)人心里都有著說(shuō)不出的驕傲和快樂(lè)。包裝其實(shí)也很簡(jiǎn)單，在包裝的時(shí)候，一定要確保在商品的外面會(huì)用填充物包裹起來(lái)，尤其是橄欖油，因?yàn)殚蠙煊褪且姿楣扪b的，所以除了用填充物包裹好后，還要用膠帶固定一下，以防它掉出來(lái)破損。在封箱子之前，如果箱子沒(méi)有塞滿，也要用填充物填滿紙箱，這樣做是為了避免在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中造成商品的損壞。由此可以看出，包裝不僅僅是為了商品看起來(lái)美觀，它還起到保護(hù)商品的作用。

第四篇：學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得

學(xué)習(xí)會(huì)寧精神心得

月亮島

近來(lái)我聽了有關(guān)會(huì)寧精神的專題報(bào)告，感受了會(huì)寧精神。會(huì)寧人之所以能如此勤奮努力，是因?yàn)樗麄兿嘈牛褐R(shí)改變命運(yùn)，會(huì)寧教育能不斷從輝煌走向輝煌，是因?yàn)闀?huì)寧人有著堅(jiān)定的信念，有著高度的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、吃苦意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我們作為山區(qū)的教師，在全社會(huì)對(duì)教育仍不夠重視，對(duì)教師存有偏見的情況下，我們應(yīng)排除一切困難，不能只感動(dòng)，不行動(dòng)。作為一名教師，我深深地懂得：

1、強(qiáng)化 “責(zé)任”意識(shí)。和會(huì)寧的孩子們相比，我們的學(xué)子缺少的就是會(huì)寧學(xué)子所擁有的吃苦精神。和會(huì)寧的教師相比，我們的人民教師缺少的就是會(huì)寧教師所擁有的樂(lè)教精神。所有的教師都應(yīng)正確地對(duì)待自己的工作，從內(nèi)心深處熱愛(ài)自己所從事的職業(yè)，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，對(duì)待工作，以博大的胸懷去對(duì)待工作中和生活中所遇到的挫折與不幸；在名與利大潮的沖擊下保持清醒的頭腦。教師不僅要有甘于奉獻(xiàn)地“苦教”精神，更要有“樂(lè)教”的精神和“會(huì)教”的能力，只有將自己教書育人的職責(zé)當(dāng)作一件寶貴的藝術(shù)品去精雕細(xì)刻，才能享受到在追求事業(yè)成功時(shí)的快樂(lè)，只有用“汗水”和“智慧”，才能澆灌出艷麗的教育之花。

2、激發(fā)學(xué)生苦讀“樂(lè)學(xué)”的斗志。目前，我們的學(xué)生需要我們進(jìn)一步有效激發(fā)學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)更科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷開發(fā)能推動(dòng)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)形成的非智力因素。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不僅讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、更要讓學(xué)生會(huì)學(xué)、“樂(lè)學(xué)”。在培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作、創(chuàng)新方面下大工夫。

我相信：只要我們?nèi)鐣?huì)大興尊師重教之風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)為教育辦實(shí)事，全體教育工作者愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作，每位學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，我們一樣也能讓郁南這片土地開放出鮮艷的“教育之花”，同樣能譜寫一個(gè)屬于我們郁南自己的教育神話。

第五篇：學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得

學(xué)習(xí)呂榕麟事跡心得

俞家溪

今天中心校組織教師一起學(xué)習(xí)了呂榕麟校長(zhǎng)的事跡，他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。

一、態(tài)度端正，用“愛(ài)心、耐心、用心”對(duì)待工作中的每件事。

首先，態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。

其次，“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。

二、不斷更新教育觀念，提升自己的專業(yè)底蘊(yùn)。

人活到老學(xué)到老的，時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

三、辛勤耕耘，收獲成果。

要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在上課，處理一些班務(wù)，教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

2013.3.20