第一篇：流逝了青春和歲月 鑄就了愛(ài)心與責(zé)任

流逝了青春和歲月 鑄就了愛(ài)心與責(zé)任

——師德師風(fēng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)騰沖縣第五中學(xué)

余敏芬

“余老師，如果你不拯救我，我已走入黑道。”一個(gè)學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)?！坝嗬蠋?，我的孩子自讀書(shū)以來(lái)就是老師眼中的差生，從未好好上過(guò)一天學(xué)，到你們班復(fù)讀后，孩子徹底改變了，雖未成材，但已成人，我很滿意，謝謝你?！币粋€(gè)補(bǔ)習(xí)生家長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)。

家長(zhǎng)、學(xué)生的聲音還在我耳邊回響，“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”學(xué)習(xí)活動(dòng)更讓我感到愛(ài)心與責(zé)任的重要。帶著學(xué)生和家長(zhǎng)的期望，帶著這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感悟，我走入了對(duì)我教育教學(xué)的反思和總結(jié)：在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

下面是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一點(diǎn)體會(huì)、自查與整改：

一

心得體會(huì)

“三全”即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。“三愛(ài)”即愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生?！叭尅奔醋屔鐣?huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成才。

1、時(shí)代的呼喚

我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)以文明著稱的國(guó)家，世界著名的禮儀之邦。教師是人類靈魂的工程師，“學(xué)高為師，身正為范”是我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)師范教育的基本要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要是時(shí)代賦予教師的光榮使命。為此，必須加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，按照教育規(guī)律辦事，做到依法施教，教師不僅應(yīng)當(dāng)依法履行自己的權(quán)力，更應(yīng)當(dāng)履行自己的義務(wù)。帶頭遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表。全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，完成教育教學(xué)任務(wù)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所規(guī)定的基本原則的教育，愛(ài)國(guó)主義的教育，民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生在思想品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。制止有害于學(xué)生的行為或者其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。不侮辱、毆打?qū)W生，不體罰或變相體罰學(xué)生。只有這樣才能真正使學(xué)生成才，成為真正有用的人才。

2、路漫漫其修遠(yuǎn)

生活在這樣一個(gè)充滿活力與激情的社會(huì)當(dāng)中，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該積極地投身到這一洪流當(dāng)中去，去發(fā)一份光，出一份力。不可否認(rèn)的是目前我國(guó)公民職 2

業(yè)道德建設(shè)和教師職業(yè)道德建設(shè)方面仍然存在著不少的問(wèn)題：拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義、見(jiàn)利忘義、不講信譽(yù)、以權(quán)謀私、損公肥私、腐化墮落、師德敗壞、不按教育規(guī)律辦事隨意體罰或變相體罰學(xué)生的情況還時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)解決或糾正，必將影響到人才的培養(yǎng)，必將影響到我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明、法制文明向更高的目標(biāo)發(fā)展。21世紀(jì)的世界，經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域集團(tuán)化進(jìn)一步加強(qiáng)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。今天的教育就是祖國(guó)的明天和未來(lái)，學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，教師是培養(yǎng)人才的責(zé)任人。面對(duì)各種形式的問(wèn)題的存在和出現(xiàn)，教師必須從我做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)。然而要做到這一切，并不是簡(jiǎn)單的一朝一夕的努力就可以做到，而是需要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程。

3、愛(ài)心與責(zé)任

“三全 三愛(ài)

三讓”落實(shí)到行動(dòng)上就是要有愛(ài)心和責(zé)任感。愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)心是教師教育工作的基石，愛(ài)教育才會(huì)全心全意投身到教育事業(yè)當(dāng)中，才會(huì)把教書(shū)育人當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)追求，愛(ài)教育才會(huì)有全心全意為人民服務(wù)，辦出讓人民滿意的教育，愛(ài)教育才能奉獻(xiàn)自己的熱血與生命?！靶Ｅd我榮，校衰我恥”，學(xué)校是我的家園，愛(ài)學(xué)校才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)校才會(huì)建設(shè)學(xué)校，美化學(xué)校。教師的工作對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)生命的個(gè)體，是一群天真爛漫的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生是教師教育工作的靈魂，面對(duì)學(xué)生就像面對(duì)一座大山，你說(shuō)“我愛(ài)你”，大山的回音也是“我愛(ài)你”，你說(shuō)“我恨你”，大山的回音也是“我恨你”，其實(shí)學(xué)生都有一顆稚嫩的心，只有用教師的愛(ài)，才能培育起他們高尚的靈魂，只有在學(xué)生的心田中播下愛(ài)的種子，將來(lái)才可能有一片愛(ài)的綠的誕生。教師擔(dān)負(fù)著傳承人類 3

文化文明的重任，教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)接班人的重任，振興民族的重任在教育，振興教育的重任在教師，所以說(shuō)責(zé)任感和使命感是教師職業(yè)的道德的核心，是教師事業(yè)的起點(diǎn)。

“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”師德師風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展使我從心靈的深處對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，凈化了我的思想，提升我的素質(zhì)。

二、自檢自查

通過(guò)開(kāi)展“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”為中心的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際做自查總結(jié)如下。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)在思想認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的提高?！叭?、“三愛(ài)”、“三讓”使教育目標(biāo)具體化了，是對(duì)從事教育工作的教師行為的具體要求，我更加明確了怎樣當(dāng)教師，怎樣的教師才是好教師。要當(dāng)一名好教師搞好教育工作，除了必須具備精深廣博的專業(yè)知識(shí)，還必須不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力學(xué)習(xí)時(shí)事政策，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，依法施教。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念來(lái)武裝自己，把教育教學(xué)新理念與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，不斷豐富和更新教育教學(xué)方法。只有這樣，才可以說(shuō)自己不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。也只有這樣才能真正培養(yǎng)除具有高尚的道德修養(yǎng)，綜合素質(zhì)較高適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求的人才，今天的教育就是祖國(guó)的明天和未來(lái)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高，工作效果更好了。在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)上根據(jù)新教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況（學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)較差，平均分、及格率在級(jí)組上倒數(shù)第一）我注重鉆研教材教法，找出一套適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，特別針對(duì)高三，我還積極學(xué)習(xí)，鉆研試題，形成一套適合不同層次學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，為此一年來(lái)，我所教授的78、83班的英語(yǔ)成績(jī)提高很 4

快，已經(jīng)上升為級(jí)組第一、二名（全級(jí)組共10個(gè)班），而且在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面狠下工夫，我始終堅(jiān)信“親起師，信其道”。另外，我更注意培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與能力，注重學(xué)生整體素質(zhì)提高，注重學(xué)生完美人格的培養(yǎng)和個(gè)性的保護(hù)，注重民主師生關(guān)系的確立，始終關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，不歧視“后進(jìn)生”，比如：有一名復(fù)讀生高三畢業(yè)后未參加高考，外出打工兩年后又來(lái)我班補(bǔ)習(xí)。按常理這樣的學(xué)生應(yīng)該知道吃苦、努力，應(yīng)該知道再次來(lái)學(xué)習(xí)的目的?？傻綄W(xué)校后，在課堂上他經(jīng)常睡覺(jué)，缺乏激情，特別是聽(tīng)不懂的課，問(wèn)他為什么，他回答三個(gè)字“聽(tīng)不懂”。根據(jù)他的實(shí)際情況我找他談心，并讓他下去想這三個(gè)問(wèn)題“你需要什么？”“你為什么需要它？”“你怎樣才能得到它？”，并要求他把所想到的寫下來(lái)。而后再找他時(shí)，他已明白再次來(lái)學(xué)習(xí)的目的。幾次談話后，喚起了他內(nèi)心深處的成就欲，從而產(chǎn)生很大的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中給予他及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在最近的幾次月考中成績(jī)有了較大提高。以“以人為本”的教育理念做好所教學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生形成了科學(xué)的世界觀，高尚的道德修養(yǎng)，正確的人生態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極的合作意識(shí)，較為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在工作中，嚴(yán)格要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心體貼學(xué)生，處處為學(xué)生著想?；咀龅搅俗屔鐣?huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成人、成才。如我班的尹麗娟同學(xué)和她的哥哥關(guān)系很好，然而，她的哥哥不幸患了骨癌，花光了全家的積蓄也未能挽回哥哥的生命，從此她陷入了極度的悲傷和頹廢中，當(dāng)我知道這個(gè)情況后，及時(shí)給予安慰、開(kāi)導(dǎo)和關(guān)心，并在經(jīng)濟(jì)上給予她支持，終于讓她走出了困境，安心的讀書(shū)。

3、通過(guò)自檢自查，本人在工作中也存在一些不足之處。如思想上有時(shí)會(huì)有 5

些放松，總認(rèn)為快40歲的女人還苦什么呀，工作方法有時(shí)還會(huì)單調(diào)，直接、不夠細(xì)心。如我班有名男生，高一入學(xué)做了幾次問(wèn)卷調(diào)查，就發(fā)現(xiàn)該生回答問(wèn)題的方式，對(duì)人生社會(huì)的看法與其他同學(xué)不同，所以自入學(xué)以來(lái)就給予他更多的關(guān)系和指導(dǎo)，做好他的思想工作。自認(rèn)為該生也像其他同學(xué)一樣正常的學(xué)習(xí)，可在高三上學(xué)期的一天下午他突然不請(qǐng)假也不告訴任何人，獨(dú)自外出一晝夜，我、家人和班上同學(xué)都很著急，最后找到他時(shí)才問(wèn)清楚原因，“他承受不了高考的壓力，所以外出思考去了”，我了解了這個(gè)情況后，對(duì)他做了分析、說(shuō)服教育，我本以為他能理解、能安心讀書(shū)了，可是不久他還是放棄了學(xué)業(yè)。通過(guò)這件事，我做了深刻的反思，假如我再細(xì)致些、深入些那么就不會(huì)有此結(jié)果了。

人生最大的敵人就是自己，自檢自查就是解剖自己，從而戰(zhàn)勝自己、超越自己。針對(duì)以上情況，我將在今后的工作中認(rèn)真整改，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

三 整改措施

通過(guò)開(kāi)展“三全”、“三讓”、“三愛(ài)”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的自查，我結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際明確以下整改方向和措施。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)給世界帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，同時(shí)也帶來(lái)知識(shí)更新的日新月異。只有會(huì)學(xué)習(xí)的人，只有善于學(xué)習(xí)的人，才能適應(yīng)迅速發(fā)展的教育要求。“教學(xué)相長(zhǎng)”是教育的至理名言，作為教師必須不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代要求的教育科學(xué)新成果新理念新方法，把學(xué)習(xí)到的新成果、新理念、新方法應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代要求的人才。所以在今后的工作中要虛心向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生，深入家庭。學(xué)生是教育教學(xué)的主體，是每一個(gè)家 6

庭的核心成員之一。就業(yè)難是目前的社會(huì)實(shí)事，望子成龍是每一個(gè)家長(zhǎng)的心愿。全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，通過(guò)考試方式選用人才是目前較為公平合理的方法。我們學(xué)校是一所在小城市的省二級(jí)一等完全中學(xué)，多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，我們班學(xué)生人數(shù)83人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家規(guī)定數(shù)，這種現(xiàn)狀給我的教育工作帶來(lái)很大困難，但是我仍然要堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期與每一位同學(xué)進(jìn)行一次個(gè)人交流，三年完成一次對(duì)所有學(xué)生家庭的家訪。每周不少于四次深入學(xué)生宿舍，做到全面了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，全程關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。為此要求我必須進(jìn)一步利用不同的方式方法深入學(xué)生，深入家庭，才能把學(xué)生教育得更好。

3、充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步搞好教育轉(zhuǎn)化工作。我長(zhǎng)期從事高中英語(yǔ)教學(xué)，在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)讓學(xué)生在欣賞使用另一種語(yǔ)言，了解其他國(guó)家的文化時(shí)，要讓他們以一種正確的態(tài)度來(lái)吸取國(guó)外先進(jìn)的東西，而不能以一種崇洋媚外的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

綜上所述，在今后的工作中，我將繼續(xù) 構(gòu)建社會(huì)家庭學(xué)校三維一體的教育環(huán)境，充分利用現(xiàn)有教育資源；加強(qiáng)正面引導(dǎo)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，通過(guò)心理學(xué)講坐，班會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)，讓學(xué)生心理健康發(fā)育，讓學(xué)生明辨是非，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀；做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特殊的群體特別的關(guān)愛(ài)，從在生活、學(xué)習(xí)上多給他們機(jī)會(huì)，多給他們鼓勵(lì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)當(dāng)中。讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。

第二篇：五四青年節(jié)演講稿精選：歲月,青春流逝

五四青年節(jié)演講稿范文精選：歲月，青春流逝

青春的路口拐角處，留下余音，這里。是一個(gè)十字路口，它靜靜的躺在那，指引著，方向，多少人經(jīng)過(guò)這里?我們無(wú)法猜測(cè)，剛步入青春期的我們：歡笑和煩惱共存!早已沒(méi)有的當(dāng)年的快樂(lè)!這是為什么，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了??歲月流逝，青春年華~成長(zhǎng)中的煩惱，依舊無(wú)法忘記!

——題記

“欣!你看。這個(gè)真的好漂亮!”我高興的指著路邊的菊花剛長(zhǎng)出的花苞給她看，他淡淡的看了我一眼，眼中劃過(guò)一絲悲傷!敏感的我感覺(jué)到了欣的不對(duì)勁，“欣，怎么了，出什么事了嗎?還是你哪里不舒服?”我急切的問(wèn)道!

“沒(méi)有!哪里發(fā)生什么事了??我??”欣吞吞吐吐的。

“沒(méi)有嗎?不可能!你怎么了?我們還是不是好朋友，到底怎么了，說(shuō)出來(lái)，讓你的死黨給你安慰一下啦!~”我自信十足的拍拍欣!

“謝謝你能這么說(shuō)!~我可能??要??”

“要干嘛?”我似乎感覺(jué)到了事情的嚴(yán)重!

“我可能要走了!或許，我們以后再也見(jiàn)不著對(duì)方了!??”說(shuō)著，欣低下了頭。

“欣，開(kāi)什么玩笑啊!一點(diǎn)都不好笑，”我干笑的拍了拍欣，“不要開(kāi)玩笑了!海量資料分享

來(lái)，我給你講個(gè)笑話!昨天剛看的!蠻經(jīng)典的啊!”

“我沒(méi)給你開(kāi)玩笑，我爸說(shuō)我在這里上學(xué)，影響我的高考，所以，我爸想讓我回老家上學(xué)去~我們以后再也見(jiàn)不著面了??”欣很認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)。

我似乎已經(jīng)相信這是真的了，我的表情僵硬了起來(lái)，“不可能!欣，我們是好朋友對(duì)不對(duì)?我們是好朋友，是好朋友就應(yīng)該在一起的啊!”

“對(duì)不起，我無(wú)能為力??”欣的眼中，夾雜一絲無(wú)奈??

我知道這不是玩笑，這是真的，真的，無(wú)聊的現(xiàn)實(shí)將我推入深淵??

欣，起身，走了，只有我還愣在那里!

淚水，不知情的劃過(guò)我的臉!這是為什么?為什么?我不知道，不知道??

欣!我最最要好的朋友，最最善良的死黨，你為什么要走!

后來(lái)，欣走了，真的走了，留下我一個(gè)人!

欣!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，我的最最要好的朋友!永遠(yuǎn)為你而祝福、祈禱??

猛然回頭一看，路邊的菊花，在不知明的一瞬間，開(kāi)花了??

歲月流逝!不可躲過(guò)的現(xiàn)實(shí)!不可泯滅的回憶，將在我的心底，留下痕跡??

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第三篇：愛(ài)心溫暖了寒冬 責(zé)任鑄就了春運(yùn)(鐵運(yùn)1208龍穎)

愛(ài)心溫暖了寒冬 責(zé)任鑄就了春運(yùn)

——鐵道運(yùn)輸系學(xué)生參加春運(yùn)社會(huì)實(shí)踐暨頂崗實(shí)習(xí)新春佳節(jié)即將來(lái)臨，鐵路部門繁忙緊張的春運(yùn)工作即將拉開(kāi)序幕，為給鐵道運(yùn)輸系學(xué)生提供一個(gè)實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，確保春節(jié)期間鐵道交通運(yùn)輸安全暢通，我院鐵道運(yùn)輸系與廣鐵集團(tuán)東莞東客運(yùn)段聯(lián)手組織了2014年學(xué)生春運(yùn)社會(huì)實(shí)踐暨頂崗實(shí)習(xí)工作。

2014年1月5日到7日清晨，450名鐵道運(yùn)輸系學(xué)生在系部領(lǐng)導(dǎo)、老師的帶領(lǐng)下，分批順利抵達(dá)東莞東，入住提前安排好的旅店。7日上午8時(shí)，全體學(xué)生前往東莞東客運(yùn)段，參加客運(yùn)段組織的體檢，學(xué)生們秩序良好，文明謙讓，給在場(chǎng)的醫(yī)生留下了深刻印象。

接下來(lái)，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的東莞東客運(yùn)段組織全體學(xué)生參加了2014年春運(yùn)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，老師要求參加春運(yùn)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高安全運(yùn)營(yíng)責(zé)任意識(shí)，注意文明禮貌，并認(rèn)真對(duì)待春運(yùn)考試，提出了“春運(yùn)總動(dòng)員，全力以赴保春運(yùn)”的口號(hào)。會(huì)后，東莞東客運(yùn)段還對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了基本安全注意事項(xiàng)考試和春運(yùn)志愿者實(shí)習(xí)分組。

鐵道運(yùn)輸系學(xué)生經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的體檢、培訓(xùn)、考試，均具備了參加春運(yùn)實(shí)習(xí)的資格。接下來(lái)，迎接他們的就是緊張充實(shí)的春運(yùn)生活。到記者發(fā)稿之日止，450名學(xué)生已全部上崗，鐵道運(yùn)輸系的春運(yùn)社會(huì)實(shí)踐暨定崗實(shí)習(xí)工作已正式啟動(dòng)。2014年的春運(yùn)，鐵道運(yùn)輸系學(xué)生定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)負(fù)責(zé)的精神，披星戴月，堅(jiān)守工作崗位，努力將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，全心全意為乘客服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)保證春運(yùn)工作的圓滿完成。

鐵道運(yùn)輸系副主任伍盛文，團(tuán)總支書(shū)記程鼎，學(xué)工辦老師梁云生、劉倩、劉曙榮作為帶隊(duì)老師與學(xué)生同批前往東莞東，昨日，運(yùn)輸教研室老師王楠也抵達(dá)東莞東，以確保學(xué)生春運(yùn)社會(huì)實(shí)踐暨頂崗實(shí)習(xí)工作的順利開(kāi)展。

文/劉曙榮 鐵運(yùn)1208班龍穎

圖/劉曙榮

第四篇：別讓青春辜負(fù)了歲月的傷感故事

青春，是每個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的，也對(duì)我們每個(gè)人以后的生活也是有影響的。每個(gè)人的青春合在一起才讓這個(gè)社會(huì)豐富多彩。在這段時(shí)光里，有人辛酸著，有人努力著，有人為了生活而奔波著，也有人迷茫著，也有人幸福著……在那時(shí)候，我們傷過(guò)最疼愛(ài)我們的人，也喝過(guò)最烈的酒，愛(ài)過(guò)最爛的人。

在這個(gè)青春里，我很叛逆，也不知道你們是否乖巧。為了一個(gè)現(xiàn)在都記不起的理由放棄了讀書(shū)，離開(kāi)了那個(gè)我種下夢(mèng)想的地方，我對(duì)外面世界的好奇，讓我走時(shí)沒(méi)有一絲留戀，只想趕快離開(kāi)我認(rèn)為束縛我的地方。來(lái)到外面之后，夢(mèng)里總是自己上學(xué)時(shí)的場(chǎng)景，是那么的快樂(lè)踏實(shí)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)迷茫，甚至不愿意醒來(lái)。醒來(lái)之后，心里有種不知名的情愫，更多的應(yīng)該是后悔。

可是，一切都回不去了！

青春時(shí)期，我們可以任性，但絕對(duì)不可以輕易的放棄，也可以太過(guò)分。我現(xiàn)在的立場(chǎng)是一個(gè)過(guò)來(lái)人，一個(gè)嘗過(guò)肆意妄為后果的人。

你要相信，你來(lái)到這個(gè)世界上絕對(duì)不是一個(gè)偶然，你是歲月寄以厚望的人。所以，請(qǐng)你別辜負(fù)了歲月的深情

第五篇：見(jiàn)證了歲月的沉淀

觀抗美援朝有感

永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校八年一班郭志鵬

見(jiàn)證了歲月的沉淀，那點(diǎn)點(diǎn)憂傷都似春雨般，雖說(shuō)柔細(xì)無(wú)聲，但卻能將你引入無(wú)盡的哀愁中。

孤獨(dú)充斥于我心，把眼中的畫面帶入抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上。戰(zhàn)場(chǎng)上，中國(guó)絲毫不退縮，不論對(duì)手多么強(qiáng)大，我們總是迎難而上，彰顯中國(guó)的英雄氣概。

看吧！戰(zhàn)場(chǎng)上，永遠(yuǎn)都是中國(guó)人沖在最前面，奮勇殺敵，毫不退縮。為了勝利我們總是拋頭顱灑熱血。中國(guó)人是絕不輕易倒下的，腳下的血泊只是我們向前的動(dòng)力，成功的標(biāo)志。我們像一座座鐵塔，佇立在戰(zhàn)場(chǎng)上，令對(duì)手無(wú)法前進(jìn)，最終走向失敗。即使有時(shí)倒在血泊中，我們也從不放棄，從不服輸，總是捉住一線希望，從血泊中站起來(lái)，打敗對(duì)手，戰(zhàn)勝對(duì)手，超越自我。

聽(tīng)吧！戰(zhàn)場(chǎng)上，永遠(yuǎn)都回旋著中國(guó)人的戰(zhàn)歌。哦！那是勝利的歌，即使走在沙漠中，即使有著熊熊烈日，即使放射著刺目之光，我們?nèi)阅芊怕暩吒?，這是屬于我們的勝利之歌，一次又一次的鼓勵(lì)，一次又一次的期盼鑄成了我們最終的勝利，我們唱著勝利的凱歌走回祖國(guó)的懷抱中。

用年輕的身軀為沖鋒部開(kāi)辟道路的黃繼光，在“烈火中永生”的邱少云，“戰(zhàn)斗小組長(zhǎng)呂松山年輕的生命譜寫了生命中最輝煌的篇章，我們的敵人也不得不對(duì)他們無(wú)比的畏懼和佩服：

美第八軍軍長(zhǎng)范佛里特對(duì)志愿軍的評(píng)論是：“以個(gè)人而論，中國(guó)士兵是一個(gè)頑強(qiáng)的敵人。他們沒(méi)有防彈背心，沒(méi)有鋼盔。他們只穿上軍服，戴上軍帽，踏著一雙帆布鞋。但是，他們永遠(yuǎn)是向前作戰(zhàn)，奮不顧身的，令我們束手無(wú)策?！笨捎腥苏f(shuō)，死了這么多人，太不值了。不！任何民族在走向復(fù)興的道路上，沒(méi)有精神的復(fù)興是不可能的，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)為中華民族的復(fù)興和強(qiáng)大提供了這樣的最有力的精神支持。那些在朝鮮殊死而戰(zhàn)的中國(guó)人，他們改變了中國(guó)的位置，他們改變了我們的面孔，他們對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人有恩，他們給我們留下了無(wú)窮的精神財(cái)富，他們所獲得的，超越了一切其他得失的評(píng)判。那些死在寒冷和烈火中的志愿軍將士，是中國(guó)在世界史上死得最有價(jià)值的中國(guó)人。我們誰(shuí)有資格去“憐憫”這些英雄的生命的喪失？真正珍視他們生命的價(jià)值的，是堅(jiān)持他們?yōu)橹I(xiàn)身的那種精神財(cái)富。借口志愿軍死傷重大而言他的人，其實(shí)沒(méi)有必要掩飾自己的靈魂。當(dāng)你聽(tīng)到有人恣意嘲笑志愿軍的時(shí)候，你只能感到對(duì)這些不具有基本的羞恥感的懦夫們的厭惡和憐憫。這種人只有三種可能：或者是極端的愚昧，或者是極端的奴性，或者兩種兼而有之。曾經(jīng)有一位以“忠貞報(bào)國(guó)”和“民主自由”的口號(hào)來(lái)為林彪翻案的人，在同一篇文章里嘲弄志愿軍不怕死是“愚昧”。你我只能為他也是黃種人也能講中文而感到極大遺憾。除了與之割席而坐，你別無(wú)選擇。在中華民族國(guó)家和人的歷史長(zhǎng)河中，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是鳳凰迎風(fēng)更生的火焰。

如今60多年已經(jīng)過(guò)去，對(duì)于那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也許不同的人，有著不同的讀解。

但那些用熱血和生命為年輕的共和國(guó)贏得了尊嚴(yán)與和平。一場(chǎng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們失去了36萬(wàn)勇敢的戰(zhàn)士，卻讓全世界見(jiàn)識(shí)到了中國(guó)的脊梁，100年的屈辱歷史就此劃上了句號(hào)。雖然我不是基督教徒，但現(xiàn)在我寧愿相信有天堂的存在，可以讓36萬(wàn)純樸勇敢的英靈永不再受凍餓之苦，保佑歷盡艱難的中國(guó)人民永遠(yuǎn)幸福。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光打在我身上，我自豪地說(shuō):“我是中國(guó)人”。