第一篇：青春在愛與責任中綻放

青春在愛與責任中綻放

“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。由于我在教學實踐中貫徹了這樣的理念，因此我的課深受學生喜愛，每次學生評議都名列前茅，自1999年上班以來，年年都取得優異的成績，特別是近五六年我帶的每屆學生中考均取得了優異成績。由于我的工作突出，2013年被縣政府授予優秀教師，我所帶的班級被市教育局授予先進班集體，我個人被授予先進班主任。課改中，我多次參與縣教育局組織的教研活動，擔任講課老師。有多篇論文在縣、市、省級、國家級論文評選中獲獎。這些年來，我用我的行動在詮釋著教師這個職業的內涵。

一、愛崗敬業，默默奉獻

從教15年，我努力鉆研，勤學好問，總是虛心向老教師和優秀教師學習，學習他們的教學方法，學習他們優秀的課堂教學藝術，聽了很多老師的課，逐漸掌握了課堂教學的基本方法與步驟。不僅如此，我還自學教育學與心理學，教材教法等。

2002年那一年，是我帶的第一屆畢業生，由于生病，需要住院治療，學生臨近畢業，有很多事情要做，包括學生的思想工作，學生的情緒的穩定等，還有我學科的教學工作等等，我無法讓自己平靜，我堅持在家治療，丈夫和父母堅決反對，要求我住院治療，但我還是留在家里治療，并且一直在上課，病情一直在反復，家人的埋怨和不理解都沒能動搖我，直到學生中考結束，我才住院治療。那一年的中考我帶的學生確實考的不錯，我很開心，還有什么比我帶的學生考好更令我高興的呢？

由于我是班主任，我平時在學校里的時間就比較多，雖然我家就在學校里，但我很少在家。因此我很少能幫家里的忙，丈夫有時也有怨言，他有時會開玩笑的和我說：“干脆把你賣給學校算了。”雖然是不經意的一句話，但也道出我對親人確實有虧欠。我有時就這樣勸他，你希望我們的女兒的老師怎樣對待我們的女兒，你就應該要求我怎樣對待我的學生。他聽后，就很少再提把我“賣給學校”的事了。

多年來，我始終堅持備好每一節課，堅守“不備課不上課”的信條，每次教學檢查，我都是優；堅持上好每一節課，力求讓學生每節課都有收獲，不浪費有限的教學時間，提高學習效率；認真進行作業批發和自習輔導，保證學生學習知識的落實，從而舉一反三，融會貫通；收集學生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學態度決定了學生對其的尊重程度，所以我的語文課始終深受學生歡迎。15年來，正是我有著這樣的教學態度，這樣的敬業精神，無論期中、期末還是其他各級各類考試，我所帶班級的語文成績一直居校同年級前列，作為班主任，我一直實行科學民主管理，優化管理過程，想方設法調動學生的積極能動性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，全面調控。每天早中晚都堅持跟班，抽出時間來和同學們交流，及時了解學生學習生活狀況，及時做好細致的思想工作，做到“春風化雨，潤物無聲”。班級各項工作均出色完成，多次被評為校級“優秀班集體”“文明班級”。

二、以身作則，培養學生健全人格，言傳身教，引導學生健康成長

2009年我所帶的班里一位學生迷戀上網，徹夜不歸，我一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉臉，又進網吧了。有一次晚自習，我發現他又沒來，我推測他準又去了網吧，于是我便不顧及私人網吧老板的白眼又去找他。在網吧里，我看到了已經上的入迷的他。他當時表示再也不上網了，但過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又得去網吧找他。他的父母對我說：“栗老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了。”學生也勸我說：“老師，算了吧，我都這么大了，應該什么都知道的，你已經盡心了，我真的是學不好了。”我卻說：“不，既然你的父母把你交給了學校，既然學校把你交給了我，把你帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這位學生終于穩下心來，在經歷了一翻拼搏之后，最終也考入了一所理想的高中。去年春節放假回來，約了幾個學生一起來看我，說話時，他非常感慨地說：“栗老師，你用實際行動告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了。”

每年中考前一個多月，學生的心態不穩，情緒也較低落，為了激勵學生，我跟他們說：“最后一個月，我陪大家一起學！咱們一起沖過這黎明前的黑暗，共同迎接中考的勝利！”于是，我每天都早早到班里去，晚上堅持下了自習再回去。班級成了我的家，家反倒像一個暫時歇腳的地方了。我女兒在作文里寫道：“媽媽是町店中學的一名教師，她總是很忙。我早上醒來時，她已經到學校去了，我晚上睡著了，她還沒回來。”是呀，我就是這樣帶著我的學生迎來了中考，學生們用優異成績給了我一個完美的答復：我的努力沒有白費！這些年來，我成了町店鎮一個優秀教師的代表。學生家長和學校的老師都這樣說我：“栗老師是個工作狂，她不知疲倦。孩子交給她放心。”

對于后進生，我總是用一顆誠執的心去感動他們，用鼓勵的語言去激勵他們，讓他們充滿自信。對于留守學生，我更是給了他們父親般的愛，常和他們談心交流，遇到困難替他們解決。讓他們時刻感受到溫暖。

學生有了健全的人格，才能健康地成長，作為班主任，更是兼任著傳道、受業、解惑的重擔。在平時授課過程中，我特別注意增強學生的人文修養，告訴學生很多做人的道理，引導學生健康地成長。現在很多學生給我的來信中都會說起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學生在來信中說：“栗老師，初中三年，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在教室里講解的畫面是我記憶中一道最美的風景！”

從教十幾年來，我一直把自己的全部身心交給學生。和學生談心，解開學生的思想包袱，讓學生能積極的投入到學習中去。我帶的每屆學生的成績都能大幅度的提高。學生都能形成一個良好個人素養，我的一位同事經常和我說，誰帶的學生象誰，你所帶的學生素質就比較好。我現在帶的九（6）班的好多學生成績非常優秀。每到教師節，每到過年過節，總有很多學生發短信給我，總有很多學生打電話給我，向我問寒問暖，每到這時，我是最幸福的人。我是一名教師，我也是一個實實在在的人，雖然有時我也有煩惱，我也有不愉快，我也感覺到做一個清貧教師的生活的艱辛，但我從沒有后悔選擇教師這個職業。當我站在課堂上時，所以的不愉快均拋到腦后，課堂上的我充滿激情。

第二篇：青春在歷練中綻放

青春在歷練中綻放

——學習金嵐嵐同志心得體會

學習金嵐嵐同志的事跡后，甚是惋惜，更是悲痛。一個如此年輕優秀的女同志在基層工作中用她普通卻不平凡的人生歷程，給我們帶來了富有現實價值的啟迪與思考。最讓我感動的是，她動員所能動用的社會資源，幫助兩位重度殘疾村民解決了渴望已久的代步車問題，幫助一位貧困大學生解決了新生入學學費問題。在她生命的最后一刻，仍然記掛著貧困學生的助學金申請工作，為黨的事業燃盡了生命之火。

學習金嵐嵐同志，就是要學習她憂公忘私、嗇己奉公的奉獻精神。“工作6年期間，唯一一次休公休假，還是因為孩子生病住院，更多的時間她都全身心投入在工作上”，這是同事給她的評價。作為一個四歲孩子的母親，她可以棄子不顧，投入工作，作為社會主義新青年，她可以放棄機關舒適環境，投身農村，這是值得佩服的！在農村工作是單調、枯燥的，農民的思想意識不高，接觸交流偶爾也會有障礙，特別是從機關下來的選派干部，平常在機關呆慣了，到環境較差的農村來要很長一段時間來適應，得知她在工作及選派期間先進事跡時，我又感到深深的欽佩，欽佩她這些年做出的不凡成績，欽佩她一個城市女孩子對農村熱愛的如此深厚。

學習金嵐嵐同志，就是要學習她一心為民、服務群眾的宗旨意識。金嵐嵐同志始終心系百姓，給了我很大啟迪。在以后工作中要更加嚴格要求自己，以方便群眾辦事為提高服務水平的出發點，以保證工作質量為提高服務水平的落腳點，按時保質保量完成工作。我們所服務的對象就是農村，農村發展、農民增收都是直接關系著廣大群眾的切身利益，只有積極解決好這些直接關系人民群眾的根本利益和現實利益的問題，我們的工作才能得到廣大人民群眾的認可，才能書寫我們無悔的青春，才能真正地體現價值。

學習金嵐嵐同志，就是要學習她恪盡職守、兢兢業業的工作激情。金嵐嵐同志在短短103天里，全村37家五保戶、356家留守兒童戶、77家殘疾人戶，她一戶不落悉數逐家走訪，并多次慰問老黨員，幫助排憂解難20多件。做好一項工作容易，但是每項工作都做好卻不是一件容易的事，金書記卻做到了，為我們大學生村官之路立了里程碑，是我們80后的楷模。我想只有具備她這種恪盡職守、兢兢業業的工作激情才能將自己的青春在農村工作中綻放自己的色彩。

學習金嵐嵐同志，就是要學習她真抓實干、狠抓落實的工作態度。金嵐嵐同志在選派工作中嚴格按照省委提出的“加強組織、發展經濟、富裕農民、維護穩定、鍛煉干部，促進農村全面進步”六句話目標要求自己，她想當地百姓干部之所想、急群眾之所急、將百姓的事當做自己的事做，得到了當地百姓的認可。我們只有將工作落實到實處，切實為百姓做些實實在在的事情，那一刻我們才能真正感到青春的意義。

第三篇：青春在奉獻中綻放

青春在奉獻中綻放

[鍵入文檔副標題]

青春在奉獻中綻放 在建黨90周年之際，我作為一位中國共產黨員，一名普通教師，心存萬千感慨。回首眺望，九十年風雨滄桑，曲折驚險。在那血雨腥風的年代，無數先烈為了贏得國家的獨立和民族的安寧拋頭顱灑熱血，前赴后繼。生長在和平年代的我捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位? 作為一名80后年輕一代教育人，我該拿什么奉獻給黨，奉獻給我的祖國？

在教育戰線上，我還只能算是一名新兵，剛走進我們學校時，我也曾疑惑自己的選擇，這是我想要的工作單位嗎？是我夢寐以求的職業嗎?理想和現實的差距曾讓我閃出一絲退卻。但是短短兩年來，在黃河科技學院我被一群具有開拓、拼搏、實干、奉獻精神的人們感動著，我目睹了太多太多敬業與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：一位年輕的女教師在臨產前一天仍然在講臺上堅持給學生講課；一位老教授常年放棄節假日，無論寒暑來回奔波于各企業之間，只為給學生多聯系一些實習單位，給學生多一點兒實踐機會；一位輔導員一日三餐親自為學生送飯，日夜守在學生身邊，只為讓因H1N1感染被隔離的學生消除恐懼感。教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創造；不是謀生手段，而是生活的本身！我開始明白我的青春應該怎樣的綻放，我的教師生涯應該如何去開始。

教師的職業是“太陽底下最崇高最光輝的事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙求知眼睛，我們不能忘了自己的神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！

教師不僅是知識的傳授者，教師還是思想教育者和道德示范者。教師職業的最大特點就是培養、塑造新一代，因此教師的道德品質將直接影響下一代的成長。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。教師在道德素質方面是學生的典范，在人生道路上更是學生的楷模。教師人格品行

具有強大的示范和輻射作用，因此教師首先要在品德上成為學生的模范，樹立起良好形象。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。在物欲橫流的現代社會，我們要以最佳的思想境界，精神狀態和行為表現，積極地影響和感化學生，使學生身心健康地成長發展。在工作中，我們要安貧樂教，不為名，不求利，甘于奉獻，真正做到 “捧得一顆心來，不帶半根草去”。

愛心是師德的核心和基礎，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的燈塔，照亮學生前進的路。教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心來自對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師應像母親一般，無微不至地關心學生，幫助學生，平等對待每位學生；不拋棄，不放棄“問題學生”，給他們多一點兒關心，多一點兒愛，激發他們的積極性。沒有教不好的學生，只有沒有愛心的教師。在教育戰線上無數事實都已驗證了愛心是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。它可以把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。

“師者，所以傳道授業解惑也”為人師者必須要不斷更新充實自己的學識，做到博學多才。否則，面對“打破沙鍋問到底”的學生，將不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。常言道：要給學生一碗水，教師必須要有一桶流動的水。特別是在“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天，知識在不斷地豐富和發展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化。因此，為師者必須不斷更新和豐富自己的知識，培養終身學習的意識，跟上時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，樹立科學的學生發展觀。否則，知識就是一桶死水，終會走向腐化。我們要精心備好、上好每一節課，課后認真反思，同時要做好調研和學術研究，爭做學者型、專家型教師。

作為一名普通教師，絕大多數人也許都談不上有什么豐功偉績，幾十年如一日的堅守在教育第一戰線，用自己的辛勤勞動默默地澆灌著祖國的花朵。記得一位大家曾這樣說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”踏入教師這個行列，也就意味著踏上

了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

在這漫長的“育人之旅”中，我要時刻嚴格要求自己，加強政治修養，踐行黨的教育方針和政策，忠于祖國、嚴以律己、不記得失，服從組織安排，以大局利益為重，愛崗敬業，奮發進取、創新工作。加強師德修養，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的教育宗旨，對社會負責、對家長負責、對學生負責的態度，全身心投入到教育工作中。我深知，目前自己的知識層次，自身素質和專業技能還有待于進一步提高。但是有挑戰才有激情，有競爭才有飛躍。我會不斷深入學習，從身邊每一件小事做起，提高自身綜合素質。我深信，雖然我只是教師隊伍中的平凡一員，但是一樣能為社會主義的建設事業添磚加瓦；雖然我的力量很微薄，但我的努力同樣能為飄揚的黨旗增光添彩。

作為一名普通的人民教師，在慶祝黨的90歲生日之際，此刻汪國真的一首詩可以來表達我作為一個年輕一代教育者的心聲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情。

奉獻是一首美妙的詩，我們為之沉醉；奉獻是一曲動人的歌，我們為之陶醉。在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗。偉大的祖國需要我們的默默無聞奉獻，多姿的生活需要我們默默無聞的奉獻，祖國未來的棟梁們需要我們默默無聞的奉獻。奉獻我們的汗水，奉獻我們的青春，奉獻我們的熱情，奉獻我們的智慧。在奉獻中實現自己人生的價值，在奉獻中升華自己的生命，在奉獻中收獲真誠和坦蕩。我愿把青春綻放在無私的奉獻中，獻給我偉大的祖國，偉大的黨。

第四篇：讓青春在愛與責任中閃光3

讓青春在愛與責任中閃光

-----記淄博市第二屆教書育人楷模、沂源縣南麻中學體育教師王書奇

尚峰 江浩 秦昌軍

為了上好體育課，他用面粉袋子縫制“海綿包”；為了強化業余訓練，他親自熬綠豆湯給學生解暑；為了走進孩子心田，他利用國慶節小長假，騎著摩托車行程數百里，走遍了全鎮35個村莊……他就是山東省優秀教師、山東省教學能手、沂源縣南麻中學體育教師王書奇。

“無論干啥，都要百分百的努力”

1996年7月1日，他從淄博師專體育系畢業后，分配到沂源縣溝泉中學，當了一名農村初中體育教師，憑著對教育的執著與熱愛，在這平凡的崗位上，他一干就是17年。

剛參加工作的他，面對簡陋的教學條件和質樸的農村孩子，雖然執教的是被人看不起的“小學科”，他卻從未放松對自己的要求，一門心思撲在工作上。他說：“無論干啥，都要百分百的努力。”

學校師資短缺，他就一人挑起了初

二、初三兩個年級12個班的體育課，同時還擔任校籃球隊主教練。滿負荷的工作量，讓他幾乎天天泡在操場上。

由于當時體育設施和器材匱乏，他就千方百計滿足孩子們體育練習的需要。在一次跳高練習課上，身體條件較好的孔興同

2010年，他作為淄博市唯一的體育教師代表被推薦到北京參加全國骨干教師培訓。他知道學習機會來之不易，就毅然放棄了瀏覽首都北京名勝古跡的打算。十五天的培訓，他不僅聆聽到了教育部原體衛藝司司長楊貴仁的教誨，還與體育教學名家毛振明進行了面對面交流，更得到了各大名校體育教學專家手把手的指導。在培訓班上，他把筆記本記得滿滿的，正面是筆記，反面是心得。到了晚上，他主動找到輔導老師請教問題，并協助整理作業。培訓結業儀式上，他被評為優秀學員，并作為山東省的唯一教師代表做培訓發言。

小小筆記本，隨時記錄下他在教育教學中的點滴靈感和火花。日積月累，水滴石穿。從教16載，他僅學習筆記就整理積攢了50余冊，學習內容達60余萬字，摞起來足有1米高。他撰寫的《在教室內給自己留個座》、《如何調動女生上課的積極性》、《班主任，請備好開學課》、《請到農村家庭走走》等十幾篇教育教學論文先后在《中國教師報》、《體育教學》、《德育報》等發表，有30余篇論文在省市科研論文評比中獲獎，并多次在淄博市執教體育公開課，先后榮獲山東省教學能手和淄博市學科帶頭人等多項榮譽稱號。作為一名農村中學青年體育教師，取得如此令人矚目的成就，讓很多人吃驚和疑惑。有人問他成功的秘訣，他說：“沒有啥，我干好工作的秘訣就是學習。”

創新是一種智慧，是學習在實踐中的再提升。多年來，他一直嘗試體育教學自主研究和學習，引導學生積極參與體育活動

面摸清學生情況，他就利用“國慶”小長假，騎著摩托車行程數百里，跑遍了全鎮35個村莊，走訪了42個學生家庭。

家訪的每一幕都是一次心靈的洗禮，去宋家莊的山路窄而且陡，路面全是小石子，有少數人家就“懸掛”在半山腰，這其中包括想輟學外出打工的小思山的家。王書奇的摩托車在碎石小道上艱難的“爬行”著，在進退兩難之間，他稍一疏忽，路面一滑，他連車帶人滾下了山坡，他順勢抓住身邊的一棵荊棘，滿手的鮮血和鉆心的疼痛讓他久久不能平靜。在那瞬間，他真的想放棄了。可低頭再看這條被學生天天征服的小道，想想孩子那渴求而又防備的眼神，他又毅然站了起來，開始徒步前進。

帶著滿身的傷痕來到思山的家，家長既震驚、又感動，滿嘴說著自責和感謝的話語，沒等王書奇開口，小思山輟學的問題便解決了。

思山只是幾十個受訪家庭中的一例，一路走來，家長那溢于言表的感激與興奮、傾其所有而準備的“豐盛的午餐”、學生偷偷塞到包里的“三個蘋果”,還有那久久不愿停留的送行腳步……這一切，讓他的心受到了極大地震撼。家訪過后，他撰寫的長篇教育敘事《請到農村家庭走走》在《班主任之友》上發表，引起了社會良好反響。

國慶假期之后，整個班級煥然一新，走在哪兒都是學生歡快的笑臉和可親的眼神，孩子們就像自家的小弟、小妹圍著王書奇團團轉。思山學習在進步，立斌也不再是課堂上的“小麻雀”，就連天不怕地不怕的“小東

第五篇：讓感恩在青春中綻放

讓感恩在青春中綻放 1.我們沐浴著愛的陽光長大 2.我們滋潤著人間的真情成長 3.多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉

4多少回含著感動的淚花暢想未來 5常懷感恩之心的人是最幸福的 6常懷感激之情的生活是最甜美的

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的爸爸媽媽 1爸爸媽媽的皺紋深了，他們把美麗的青春給了我 2爸爸媽媽的手臂粗了，他們把溫暖的陽光給了我 1爸爸媽媽的腰身彎了，他們把挺直的脊梁給了我 2爸爸媽媽的眼睛花了，他們把明亮的雙眸給了我

1但很多時候，我們習慣接受這種給予，并且認為是理所當然。12合：漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

3當我們遇到困難，傾注所有一切幫助我們的人是爸爸媽媽 4當我們遇到委屈，耐心聽我們哭訴的人是爸爸媽媽

3當我們取得成功，衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的人是爸爸媽媽 4當我們犯錯誤時，毫不猶豫地原諒我們的人是爸爸媽媽 34合：爸爸媽媽給了我們所有的一切

5如果有一天，你發現父親的花草樹木已漸漸荒廢、家中的地板衣柜經常沾滿灰塵時 6如果有一天，你發現父母經常忘記關瓦斯，一些習慣不再是習慣時 5如果有一天，你發現父母愛吃煮的爛爛的菜，愛吃稀飯時

6如果有一天，你發現他們不愛出門，過馬路行動反應都慢了、老是咳個不停時 5如果真的有那么一天，我要告訴你，我們的父母真的老了 56合：如果真的有那么一天爸爸媽媽對我們說

1我的孩子，當我一再嘮叨，說著同樣的事情時，請不要打斷我，聽我說，在你小時候，我一遍一遍講著同樣的故事，直到你靜靜的睡著

2我的孩子，當我與你交流時，忽然不知道說什么了，給我一些時間想想，不要著急，對我而言重要的不是說話，而是能跟你在一起

3我的孩子，當我漫無目的出門，回不到家的時候，請不要生氣，不要把我一個人扔到外邊，慢慢的帶回家，記得有多少次我因為你迷路而焦急找你.4我的孩子，當我腿腳不聽使喚時，請你扶我一把，就像當初我扶著你踏出人生的第一步

5我的孩子，如果哪天我告訴你我不想再活下去了，不要生氣，總有一天你會了解，了解我風燭殘年，來日可數

6我的孩子，有一天你會發現，即使我有許多的過錯，我總是盡我所能給你最好的 合：是不是這時我們才想得起爸爸媽媽，才記得起感恩。。。1其實，感恩父母很簡單，就是在他們口渴時遞上一杯熱茶 2感恩父母很簡單，就是在它們勞累是幫他們捶捶背 3感恩父母很簡單，就是在它們煩惱時為他們排憂解難 4感恩父母很簡單，就是為他們洗一次腳

5感恩父母很簡單，就是對著他們的耳邊說一聲我愛你們

6感恩父母并不是要做什么驚天動地的大事，只是要做一些自己力所能及的事 合：鮮花可以枯萎，滄海可變滄海，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。