第一篇：教師對減負工作的體會認識3

減負工作心得體會

———船房鄉(xiāng)寄宿學(xué)校 何奕庚

怎樣才能真正做到給小學(xué)生“減負增效”，要實現(xiàn)“減負增效”我得到的體會有以下幾點：

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實做到“減負增效”要推進素質(zhì)教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負增效的關(guān)鍵 備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂上要把握好以下幾點。

1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動來引起學(xué)生注意。上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。試想，教師上得很認真，學(xué)生不積極參與，不認真聽講，有何效率可言?

2、教學(xué)手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應(yīng)一分為二地看待，我們一方面要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，另一方面，更不能忽視傳統(tǒng)教學(xué)手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內(nèi)，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學(xué)手段，能啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學(xué)上的娛樂，或分散了學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的注意力。把現(xiàn)代化教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段結(jié)合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法。讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”。船房鄉(xiāng)寄宿學(xué)校 2017年1月15日

第二篇：對工作的認識和體會

對工作的認識和體會

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，寒假就快過去，新的學(xué)年就要開始。在這個寒假里，我嘗到了生活的現(xiàn)實和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。一個暑假的社會實踐活動終于要到尾聲，這個暑假的社會實踐活動使我收益不小，我從中學(xué)到了在課本和學(xué)校根本學(xué)不到的東西。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，實習(xí)中，我采用了看、問等方式,對在工作中人與人的關(guān)系做了進一步的了解,分析了人與人之間特點,方式.我深深地感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏.剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，苦累交加，這讓我感到非常的難過。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

期末考試一結(jié)束我就滿懷信心告訴我爸媽我今年要去打暑假工。一開始我滿腔熱情的去找工作，可是一連試了幾個地方都失敗了，我開始灰心喪氣，后來我想到我媽媽在服裝廠工作，或許可以找點事做呢！果然，她們廠這兩天正在招暑假工。我心想我就去做服裝包裝吧，一毛幾分錢一條褲子，我包裝個三四百條能賺五十也不定呢!剛踏進廠房，我的夢想轉(zhuǎn)瞬成空!巨熱的空間，看著一個個忙碌的身軀，臉上的汗水，好似地域一般的地帶，里面沒有空調(diào)，只有冷風(fēng)機!我一時后悔我將要在這個地方工作?我只有硬著頭皮往下走了~~問題是，包裝衣服還真不是件容易的事。旁邊的阿姨笑道：“像你這樣包裝到晚上還不知道有沒有一百條呢?”我頓時苦笑了一下。第二天早晨，手變得很酸，不過我還事咬著牙堅持了下來，第二天我賺了28元，第三天我就賺30多了，后來每天都能賺40多，看著自己親手賺來的錢別提有多高興了，一分一毛都舍不得花掉，終于找到父母賺錢有多辛苦了。一個月下來我也賺得1000多。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進社會鋪定基石。我現(xiàn)在理解了學(xué)院為什么一直強調(diào)加強我們社會實踐能力。在那里，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學(xué)會了如何處世，怎樣把事我們怎樣才能把事情做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)最后領(lǐng)的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等我們畢業(yè)了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習(xí)是為將來打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下?現(xiàn)實，就是這樣。

通過自己親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。

一個月的暑假實踐已結(jié)束，在這一個多月里，有失誤，有收獲，但是收獲的更多。在這，我開始了我的工作生涯，體會到了父母的辛苦;對自己也是一次鍛煉，證明自己的能力?，F(xiàn)在的我已經(jīng)回到學(xué)校了，感到自己的社會知識和經(jīng)驗都得到了極大的提升。這就是社會實踐給我的最大的感受，我相信在以后的歲月中，我能夠做的更好。自己已經(jīng)有了很多的工作經(jīng)驗了，一個月的實踐帶給自己的不僅僅是一種感受，更是我在之前的一種肯定，我堅信自己的大學(xué)畢業(yè)時的努力會得到更大的成功!

第三篇：對督導(dǎo)工作的認識和體會

對督導(dǎo)工作的認識和體會

一、督導(dǎo)工作的必要性

1、教育改革要深化，教學(xué)質(zhì)量要提高，教學(xué)秩序要穩(wěn)定，教學(xué)主管部門任務(wù)繁重，需要有督導(dǎo)員協(xié)助。

2、青年教師對教學(xué)規(guī)律不熟悉，教學(xué)內(nèi)容方法要不斷改進，需要有教學(xué)經(jīng)驗的督導(dǎo)員輔導(dǎo)。

3、每位教師的講課都各有特點，各有所長，由督導(dǎo)員去總結(jié)傳播，有利于相互幫助、共同提高。

4、教育改革中不斷出現(xiàn)新問題，需要有組織地研究解決，督導(dǎo)員有教學(xué)經(jīng)驗，擔(dān)任研究工作比較合適。

5、教學(xué)工作中各種評優(yōu)評先活動，有督導(dǎo)員參加，能增加其公平公正性。

6、實行督導(dǎo)員聽課制度，就要求老師要備好課，無形中促進教師重視教學(xué)。

7、有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，退休后做督導(dǎo)工作，可以發(fā)揮余熱，他們的經(jīng)驗，可以說是一種財富，不加利用，實在可惜。

8、大學(xué)生中存在許多思想問題、認識問題，從而影響學(xué)習(xí)，僅靠團委和學(xué)生處，力量不夠，督導(dǎo)員多是老教授，有威信，有經(jīng)驗，做學(xué)生工作效果更好。

二、督導(dǎo)工作的作用

2002年教育部對我校進行教學(xué)質(zhì)量評估時，我們督導(dǎo)工作做了一次總結(jié)，認為督導(dǎo)工作起了“十大員”的作用：

1、參與各種教學(xué)管理，如教學(xué)檢查、考場巡視、檢查教學(xué)秩序等，起“管理員”作用。

2、聽課、交談、輔導(dǎo)青年教師改進教學(xué)方法，起“輔導(dǎo)員”作用。

3、在領(lǐng)導(dǎo)與師生之間架橋梁，及時傳遞信息，起“聯(lián)絡(luò)員”作用

4、指導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，起“指導(dǎo)員”作用。

5、宣傳教育改革精神和老師們的教學(xué)經(jīng)驗，起“宣傳員”作用。

6、調(diào)查、研究教學(xué)中的問題，起“調(diào)研員”作用。

7、參與教學(xué)工作規(guī)章制度的制定，參政議政，起“參議員”作用。

8、參與青年教師的崗前培訓(xùn)，擔(dān)任講課，起“教員”作用。

9、參與教學(xué)工作的評優(yōu)評先，起“評審員”作用。

10、參與學(xué)生的心理咨詢工作，起心理“保健員”作用。

三、我們的做法

上面講到“十大員”，這里不再一一詳述，僅對“輔導(dǎo)員”和“指導(dǎo)員”兩方面講講我們的做法。

（一）輔導(dǎo)員

主要對象是剛上課或上課不久的青年教師。

1、督導(dǎo)員要擺正位置

督導(dǎo)員與廣大青年教師的位置是平等的，既是同志，也是朋友，沒有上下高低之分。聽課的目的不是吹毛求疵，而是為了共同研討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、搞好與教師的關(guān)系

第一次聽某老師的課時，要向他講明我們是同志、是朋友。談話的態(tài)度要誠懇，推心置腹，解除老師的顧慮和聽課的壓力。

有人說“聽課就是挑毛病”，我們認為這要看挑毛病的目的是什么，如果為了打小報告，為了整人，顯然不對。一般老師上課，只要不是故意不好好上課，都是有優(yōu)點的，存在不足之處也是正常的、難免的。如果為了改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，在肯定優(yōu)點的基礎(chǔ)上善意地指出不足之處，對任何想改進教學(xué)的老師都是希望聽到的。實踐證明，絕大多數(shù)老師都歡迎提出缺點或不足，有的老師專門約我們?nèi)ヂ犓恼n，其目的很明確，就是讓我們挑挑他的毛病，看來，同樣是挑毛病，目的不同，效果就不同。

有人說“督導(dǎo)員能什么都懂嗎？”，當(dāng)然內(nèi)行聽課效果會更好，但每門課都設(shè)一個督導(dǎo)員是不現(xiàn)實的。對于外行聽課，我們認為，一方面可當(dāng)作學(xué)生聽課，從做學(xué)生的角度提出希望，也有可能提出內(nèi)行不能提出的問題。另外，可以從教學(xué)的共性提出看法，這對剛走上教學(xué)崗位的老師是很有幫助的，不管什么課都有共同的目標，每一堂課都要讓學(xué)生感覺到收獲很大，這堂課沒有白來，很受啟發(fā)，很喜歡聽，在知識量上感到短短50分鐘都學(xué)了很多東西，在智能培養(yǎng)上感到很開竅，很受啟發(fā)，在趣味性上感到聽課是一種享受，越聽越想聽，這應(yīng)是每位老師都追求的目標，課程不通，雖不能照搬，但道理是相通的，可以互相借鑒，互相啟發(fā)，共同探討，不是說外行就不能聽課，事實證明，我們給年輕老師講這些共性的、規(guī)律性的東西是很受歡迎的。我們曾有某門課的老師講他如何教課，講他的經(jīng)驗，從教學(xué)方法到具體實例，曾被不少不同課程的老師借鑒。我校是97年開始實行“督導(dǎo)制”的，下文時恰好與“教師工作考核辦法”的文件同時下達，因而造成部分老師的誤解，認為學(xué)校在想辦法整老師，“督導(dǎo)制”是措施之一，督導(dǎo)員是幫兇。當(dāng)時也有好心同志勸我們說，“退休了，還去得罪人干啥??？”我們說我們的想法恰好相反，不僅不是去得罪人，而是去助人，去交朋友，以同志和朋友的身份去聽課，去交談，誠心誠意幫助年輕教師改進教學(xué)，有什么不好？通過一段時間的工作，老師們接受了我們，關(guān)系比較融洽，從未發(fā)生過不愉快的事情，不少老師還主動相約，希望聽他們的課。

（二）指導(dǎo)員（主要是對學(xué)生）

目前普通高校學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在著較多的學(xué)習(xí)障礙或思想誤區(qū)，突出地表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，這些問題，直接影響教學(xué)質(zhì)量，搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)是督導(dǎo)工作的重要任務(wù)之一，通過多年來的實踐，我們感到有兩種切實可行的，很受學(xué)生歡迎的方法。

1、面對面和學(xué)生對話、交談

這種方法簡單易行，只要寫個通知，寫明時間、地點，由某教授解答學(xué)生問題，學(xué)生自由參加，通知一出，就會有很多學(xué)生踴躍前往，并積極寫條子提問題，問題之多，幾個小時都回答不完，學(xué)生人數(shù)有增無減，說明學(xué)生需要而且歡迎這種做法。

2、專題報告

專題有很多，如“成才之道”、“如何適應(yīng)大學(xué)生活”、“學(xué)習(xí)方法”等，下面以“成才之道”為例談?wù)勊v內(nèi)容。

第一，講大學(xué)生不學(xué)習(xí)的“理由”為何不成立

不少學(xué)生不學(xué)習(xí)，問其原因，他們能說出許多不學(xué)習(xí)的理由。例如：（1）成績不好不一定能就業(yè)，學(xué)習(xí)好也無用。（2）認為專業(yè)不好，沒人要，不喜歡學(xué)，學(xué)不進去。

（3）認為學(xué)風(fēng)不好，大家都不學(xué)，自己也學(xué)不進去，這邊剛想學(xué)，那邊“三缺一”，學(xué)不成。

（4）認為知識更新太快，今天學(xué)的東西。明天就過時了，學(xué)也無用。（5）在高中就做好了到大學(xué)玩的準備，叫“高中苦三年，大學(xué)拼命玩”。（6）到了大學(xué)不再升學(xué)了，沒有壓力，也就沒有動力。（7）認為學(xué)校條件差，老師講得不好，不想學(xué)。（8）認為教材內(nèi)容陳舊落后，學(xué)也無用。（9）認為大學(xué)里所學(xué)的東西都是皮毛，根本用不上。??

以上這些“理由”，顯然不成立，不能作為不學(xué)習(xí)的理由，但不少學(xué)生不明白其道理，只要他腦子里有一個不學(xué)習(xí)的“理由”存在，就會影響他學(xué)習(xí)的積極性，甚至不學(xué)。有些道理雖簡單，但需要有人給他們講，我們的講法不一定恰當(dāng)，只是作為例子說說，如“專業(yè)不好的問題”，我們認為專業(yè)好壞都是相對的，沒有十全十美的，凡是經(jīng)批準設(shè)立的專業(yè)，都是國家需要的，只要肯努力，行行出狀元，對專業(yè)不喜歡，常因?qū)ζ鋬?nèi)容和意義不了解，通過學(xué)習(xí)，了解了，就可能產(chǎn)生極大的興趣。巴甫洛夫就是聽了生物老師的課才喜歡生物的，后來成了生物學(xué)家。退一步說，即使學(xué)到畢業(yè)，仍不喜歡也沒有關(guān)系，因為學(xué)任何專業(yè)都會學(xué)很多課程，都是前人智慧的結(jié)晶，學(xué)了都會增長智慧，經(jīng)過四年的大學(xué)教育，有了大學(xué)畢業(yè)生的水平和智慧，將來干什么，學(xué)什么都可以，況且在學(xué)科互相滲透、日益深入的今天，只懂得一個專業(yè)是不夠的，現(xiàn)在學(xué)什么專業(yè)都不會白費，至少在你沒有改變現(xiàn)狀（如轉(zhuǎn)專業(yè)）之前，以專業(yè)不好為理由，不學(xué)習(xí)，空耗大好時光是不對的。

第二，講大學(xué)生必須刻苦學(xué)習(xí)的理由

（1）上大學(xué)的目的就是為了學(xué)習(xí)深造，不學(xué)習(xí)就失去了上大學(xué)的意義。（2）上大學(xué)的機會來之不易，一需要十年寒窗考個高分，二需要父母的血汗錢，誰家的錢都不是大風(fēng)刮來的，來之不易。你們會深有體會，每次講到這一點，不少學(xué)生都會低下頭來，表示認可或內(nèi)疚。

（3）四年大學(xué)生活是人生最寶貴的學(xué)習(xí)時間。有了高中的基礎(chǔ)，又正當(dāng)青春年華，精力充沛，一無工作，二無家務(wù)，無任何負擔(dān)，是集中一切精力學(xué)習(xí)的大好時光，是長知識長智慧最快的四年，真是機不可失，時不再來，應(yīng)當(dāng)十分珍惜。

（4）各種應(yīng)試的需要，考研、考博、考公務(wù)員，晉級提升，各種應(yīng)聘等，都需要在大學(xué)刻苦學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（5）社會競爭激烈，優(yōu)勝劣汰，要想在競爭中取勝，需要真才實學(xué)。（6）社會主義制度是按勞取酬，要想高酬金需要大貢獻，要大貢獻需要高智慧，高智慧來源于刻苦學(xué)習(xí)。

（7）學(xué)科間交叉滲透，說明僅懂一個學(xué)科不行，要擴大知識面，增加知識量，意味著學(xué)習(xí)要更努力。（8）知識更新快，這不僅不能作為不學(xué)的理由，恰好相反，要更加努力才能跟上形勢，沒有今天的基礎(chǔ)，學(xué)不了明天的東西，只有緊跟，才能不被時代淘汰。

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每次報告不僅講道理，并有生動的實際例子。報告結(jié)束，學(xué)生常報以長時間的熱烈掌聲。有的學(xué)生激動不已，下決心不再混日子了，要好好學(xué)習(xí)，訂計劃，學(xué)外語，考研等。

以上是我們的想法和做法的部分內(nèi)容，道理講得可能不深不透，甚至有不當(dāng)之處，希望同志們指正。

四、問題和建議

1、教師中重科研輕教學(xué)現(xiàn)象仍較嚴重，有人說“科研百利無一害”，而 “教學(xué)百害無一利”，雖然言詞有點過分，但科研確實吸引人，搞科研有經(jīng)費，用著方便，有了成果，名利雙收，大的成果可一鳴驚人，能破格晉級，一項高科技成果能成百萬富翁，即使失敗，一紙總結(jié)完事，因為科研允許失敗。而講課好，一評職稱無用，二課時酬金不多得一分，教學(xué)成果與科研相比，不僅降級，而且對退休工資毫無用處，好不容易獲得省級優(yōu)秀教師稱號，教育廳兩次下文退休后全額工資，都被人事廳否定，教師對教學(xué)工作看不到任何希望，何來積極性？這不能怪老師，而是教學(xué)工作缺乏政策導(dǎo)向，僅靠督導(dǎo)工作，不能解決教師的自覺性。建議出臺導(dǎo)向性政策，鼓勵教師對教學(xué)工作的自覺性、主動性，也利于督導(dǎo)工作。

2、教學(xué)工作缺少競爭機制，教課好壞基本無區(qū)別，教課再差，也不擔(dān)心無課可上，建議教學(xué)工作適當(dāng)引入競爭機制。

3、建議教育廳設(shè)立省督導(dǎo)組，指導(dǎo)全省督導(dǎo)工作。

4、建議加強校際間交流與協(xié)作，距離近的學(xué)?？梢曰ハ嗦犝n，互相參評，互相做專題報告等。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)督導(dǎo)組 2005年4月3日

第四篇：對檔案和檔案工作的認識和體會

對檔案和檔案工作的認識和體會 光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從事檔案工作已有5個春秋，從最初的感受，工作著、寂寞著、美麗著，到漫步于檔案征程，我與檔案結(jié)伴，漸漸地我對檔案工作的認識也有了一個由淺至深的過程。隨著時間的推進，我倍加感受到，檔案離我們很近，它就在我們的身邊。在“國際檔案日”來臨之際，全世界檔案工作者互勉共進，共創(chuàng)美好未來，不想用太多的言語暢談所感所思，只想通過切身的工作實際，談點對檔案和檔案工作的認識和體會。奧地利著名作家弗蘭茨·卡夫卡有句名言，叫做“一切歸檔！”這句話揭示了一切事物的終極狀態(tài)。我也覺得，所有的喧囂經(jīng)過歲月的沖刷和時間的磨蝕，都將歸于沉寂，即使最輝煌、最神圣的東西，都將被簡化成一種最純粹的物質(zhì)形態(tài)，被濃縮成最簡單的存在形式，這就是——檔案?？v觀檔案的各種形態(tài)，有綜合性檔案，有專業(yè)性檔案，離我們近的，有家庭檔案、健康檔案、榮譽檔案、婚姻檔案、房地產(chǎn)檔案、金融檔案、旅游檔案等等，檔案與我們的生活息息相關(guān)，檔案始終相隨。如果你問我對檔案管理工作最大的體會是什么？我目前的回答是十個字：繁雜、細致、重要、責(zé)任、坦然。每年每月每天做著：檔案收集、鑒別、裝訂、整理、錄入、編目、查閱、借用等工作，每頁檔案上都留下了我們的指紋，記錄了我們默默無聞的工作過程，也見證了企業(yè)逐步發(fā)展壯大的歷程。曾經(jīng)有人問我：你每天在辦公室里忙忙碌碌地在干什么？我的工作，若不了解大部分你還真看不到，只有用心做過，切身體會過才能發(fā)現(xiàn)其中的意義。自從接觸檔案管理工作，我始終懷著淡定平和的心態(tài)，保持著滿腔的工作熱情，盡管清苦、寂寞，但依然坦然面對，樂在其中。曾經(jīng)聽某位領(lǐng)導(dǎo)人說過：“檔案工作是各項事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)不牢固，將來我們是要負歷史責(zé)任的”。由于社會上大多數(shù)人對檔案及檔案工作的不了解，便容易產(chǎn)生一些片面和狹隘的看法，做檔案工作除了要加強自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的提高，還要想方設(shè)法做好檔案工作的宣傳，努力提高全民的檔案意識，讓更多的人走進它，了解它，讓檔案工作有越走越好的勇氣，有越走越光明的前程。我熱愛我的這份工作?；叵雱?cè)肼毜臅r候，“檔案”一詞并不讓我怦然心動、激情燃燒，看著一摞摞不會說話的紙堆，心里的確發(fā)怵過。今天，當(dāng)我做著和前輩們一樣的工作，從我手中裝訂成冊的檔案卷宗也越來越多，發(fā)現(xiàn)檔案工作原來是一個單位管理工作的基礎(chǔ)，它是展示成就、總結(jié)經(jīng)驗、最可靠、最寶貴的原始材料，不管是規(guī)范實用的文書檔案，還是科學(xué)嚴謹?shù)目萍紮n案，亦或是生動形象的照片檔案，或者是真實直觀的聲像檔案，從檔案收集到檔案整理、檔案鑒定、檔案保護、檔案數(shù)字化、檔案信息的編研和利用等，每一個工作環(huán)節(jié)都是一門科學(xué)，都包含著深遠的意義。檔案工作的前瞻性、真實性、追溯性等特點也充分說明了檔案事業(yè)的價值所向和與時俱進。書中說，孔子是我國檔案文獻編纂的開創(chuàng)者，他在整理檔案文獻中寄托他的政治理想，尋找“修身、齊家、治國、平天下”的途徑，他把編研工作融入到個人的情趣與愛好中，無以割舍。當(dāng)?shù)弥?，我最喜愛的央視主持人崔永元放棄他如日中天的電視事業(yè)，即將走進寧靜高校的一隅，投身到潛心研究口述歷史的事業(yè)中時，我感慨萬分，由衷欽佩，至此，我對檔案工作有了一份更加特殊的情感。我崇敬我的這份工作。且不說，規(guī)范有序的企業(yè)檔案為維護本單位歷史的真實與全貌，為方便利用做出貢獻的事實。試想，在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會物欲膨脹，各種矛盾利益錯綜復(fù)雜的今天，擁有保存完整、珍貴無缺的檔案，您可能就會免受傷害，少走彎路，獲得真諦。檔案是人類傳承優(yōu)秀文化、借鑒歷史、尋求發(fā)展的重要依據(jù)，檔案是對過去工作和歷史情況的記錄，是歷史的真憑實證，是第一手的參考材料，它是我們工作的查考依據(jù)，是生產(chǎn)建設(shè)的參考資料，是加強管理的必要手段，是科學(xué)研究的可靠資源，是宣傳教育的生動素材。小小檔案，大大貢獻，幾頁薄薄的紙片，能為您實現(xiàn)自己的希望，能為您證明苦苦追尋的答案，也能為您省去成千上萬的損失。檔案工作功在當(dāng)代、利在千秋！檔案工作給我一種創(chuàng)造的力量。不少人說檔案工作是枯燥的平凡的，卻不知再平凡的工作也需要有人沉下心去做。在我們眼里，檔案工作也是最能出成果的工作。當(dāng)你把一頁頁原本零散的紙張理成整齊的一疊，通過穿針引線裝訂成案卷，再給它穿上整潔的外套時，那就像一個裁縫把一塊布料做成了一件衣服一樣。當(dāng)經(jīng)過加工再給它封皮印章，一本完整的檔案出爐的時候，感覺就像擁有了一項發(fā)明創(chuàng)造那樣讓人開心。當(dāng)原本空空的密集架漸漸地豐富起來，最終排列成整齊的一行時，那時候看著它們，儼然自己是一位將軍在檢閱隊伍，一種榮耀感油然而生。當(dāng)把厚厚一疊匯編資料編好目錄印刷成冊，撫摸著光滑的書皮，一種滿足感實在無法形容。因為相信只要盡心盡力，任何工作都會變得充滿活力、富有生機。檔案工作給我一種別樣的滿足。人們都說檔案工作是“冷門”職業(yè),浪費青春,得少失多,但每當(dāng)有人懷著期盼而來，抱著希望而歸時，我覺得這不僅僅是一份職業(yè)，同樣也是一份快樂。當(dāng)我看到查檔者焦急而來,滿意而歸時他們感激的微笑和話語，當(dāng)我知道這些的檔案資料為個人為企業(yè)排憂解難，做為真憑實據(jù)減少企業(yè)損失，為技術(shù)攻堅、項目改造、安全生產(chǎn)提供準確翔實的依據(jù)時，我的內(nèi)心又覺得無比的自豪和滿足。記得一次，華東電力設(shè)計院的幾位專家來我廠為一項技術(shù)改造做評估報告，在對項目實地勘察后，臨走前需要帶回一些相關(guān)圖紙和文字資料做為報告的參考和依據(jù)，而那天是星期天，我在家里臨時接到電話說要立即趕到辦公室，給他們提供查檔，我趕忙乘車來到檔案室，一邊接待他們遞上熱茶，一邊根據(jù)他們的要求抓緊時間查找檔案，從庫房內(nèi)搬出近20盒檔案，幫助他們一張張一頁頁的翻看，最終選定40張圖紙，專家門說想把復(fù)印件帶走，因為是星期天辦公場所無人上班，我?guī)е麄儊淼匠抢镆患覐?fù)印店，和店員說明情況幫助他們完成了圖紙的復(fù)印，并且把圖紙裝好。臨走時，他們一再感謝，充滿微笑的說：“沒想到這么年輕的孫工，辦事效率挺高，人還這么熱情，下次來還要找你哦”。我知道我的努力得到了他們的認可，檔案的價值得到了體現(xiàn)，我們檔案人受到了尊重。隨著時代的進步和社會的發(fā)展，檔案工作的涉及面越來越廣，現(xiàn)代化的要求也越來越高，人們對檔案工作的期望會越來越高，我們的責(zé)任也會越來越重。都說一個人可以用一天的時間喜歡上一樣?xùn)|西，但是要用一輩子的時間去忘掉它，雖說我不是用一天時間喜歡上檔案工作的，但是我用一輩子的時間都忘不了這份特殊的工作。

第五篇：對城管工作的認識和體會

對城管工作的認識和體會

走上城管工作崗位已經(jīng)十多天了，通過這段時間的行政執(zhí)法實踐，我對城管工作的認識逐漸從模糊走向清晰，充分感受到了城管工作對維護城市面貌、促進城市發(fā)展的重要意義?，F(xiàn)簡單談?wù)勎业囊稽c體會。

在走上城管工作崗位之前，我對城管的認識存在著一些誤區(qū)，主要反映在兩個方面：一是對城管的工作領(lǐng)域不是十分的清晰，以為城管主要是對小攤小販進行治理；二是對城管工作的重要性不甚了解，認為城管可有可無。通過這段時間的工作，我意識到我之前的想法是很狹隘的，城管的工作涉及到市容、市政、園林、環(huán)保等多個領(lǐng)域，對保護公共利益不受侵害，維護公共秩序不被擾亂有極其重要的意義。沒有城管，小攤小販占據(jù)道路妨礙交通會得不到解決，工地外運渣土污染路面會得不到解決，商業(yè)宣傳噪音擾民會得不到解決，市政設(shè)施、園林綠化遭人破壞會得不到解決。觀念的轉(zhuǎn)變給我?guī)砹烁臃e極樂觀的工作態(tài)度，全心全意為人民服務(wù)的理念。

在行政執(zhí)法實踐中，我也意識到了城市管理工作是有一定難度的，其困難之處就在于我們面對的往往是這個社會的弱勢群體，民眾對他們的同情往往在一定程度上掩蓋了對公共利益的維護和對法律的尊重。要想扭轉(zhuǎn)這種不利的執(zhí)法環(huán)境，非一朝一夕之事，我們必須長期加強宣傳，宣傳我們行政執(zhí)法工作“服務(wù)于民”的本質(zhì)，宣傳良好的公共秩序和公共利益對大家的重要性，引導(dǎo)群眾在個人利益與公共利益發(fā)生沖突時，在情與法發(fā)生沖突時，要學(xué)會正確的取舍。同時，對我們執(zhí)法者來說，一方面要不斷加強自身法律修養(yǎng)和執(zhí)法水平，做到法律法規(guī)適用準確，程序合理，另一方面要增強自己的服務(wù)意識，更多地把自己定位成一個人民群眾的服務(wù)者，增進交流，拉近與執(zhí)法對象的心理距離。對待違法行為，要堅持教育為主，但對待一些屢教不改者，我們則必須維護法律的尊嚴和執(zhí)法者的形象，做到該罰的罰，該取締的取締。

對于我們新隊員來說，可能都會有一個心理調(diào)適期，由于我們的行政執(zhí)法能力和經(jīng)驗都還有所欠缺，所以執(zhí)法效果可能會不明顯，我們不能因此而變得憤怒和消極，憤怒可能會使我們逾越法律規(guī)定的權(quán)限和程序作出過激的執(zhí)法行為，消極則會使我們的工作變的難以開展。我們要保持一種積極樂觀的心態(tài)，快樂工作，為建設(shè)一個美麗文明的濱湖大城市貢獻自己的力量。