第一篇：高考英語網(wǎng)上閱卷的心得體會

高考英語閱卷的心得體會

親愛的同學們，看到你們求知如饑似渴，我感到無比的興奮和激動。大家都知道，踏進咱高中校門，就開始了我們高考的征程。這就是一場嚴酷的戰(zhàn)斗，又是一場充滿趣味和刺激的游戲。那么，為了在考試中取得優(yōu)異成績，我們需要充分學習知識，也更需要了解考試的游戲規(guī)則，那就是我們勝負的法則——專家們怎么改卷。

為什么有時同樣的答案，卻得到不同的分數(shù)？大家來想一想？ S1，S2

一、網(wǎng)上閱卷的操作流程。

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授，在讀研究生，中學教師。英語書面表達閱卷組260人、共七個組。成員均為高校教授和教學經(jīng)驗豐富的中學教師。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標隨時隨地在電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數(shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過3到4分），那就是有效分數(shù)，兩個分數(shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數(shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分數(shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點和缺點并存。優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

二、評分原則

高考的評分原則，1．本題總分為25分，按五個檔次給分第五檔21-25 第四檔16-20 第三檔11-15 第二檔6-10 第一檔1-5。

2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。

3．少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。

4．評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。

5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6．如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。

根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要向同學們介紹一下這樣兩個標準。一個標準是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標準，我們一定要注意避免的。具體如下：

第五檔21-25很好：完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

1）覆蓋了所有的內(nèi)容要點。

2）應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。

3）語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用較復雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

4）有效地使用了語句間的連接成份，使全文結(jié)構(gòu)緊湊，完全達到了預(yù)期的寫作目的。

第四檔 16-20好，第三檔 11-15適當，第二檔 6-10較差，第一檔 1-5差

0分：未能傳達給讀者任何信息；內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求的內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

今年高考作文假定你是李華，從互聯(lián)網(wǎng)上得知一個國際中學生組織將在新加坡((Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學生參加。請寫一封電子郵件申請參加。2012高考英語書面表達內(nèi)容要點：要點分四個：

1.個人情況(包括英語能力)

2.參加意圖(介紹中國、了解其他國家)3.希望獲準

4.合適的結(jié)尾

三．典型錯誤

通過這次閱卷，我發(fā)現(xiàn)考生在書面表達上存在著一些典型的錯誤，歸納如下：

1．審題不認真，偏離主題 時態(tài)，人稱不正確。

2．抓不住寫作要點，遺漏要點或要點重復，文章缺乏連貫性和邏輯性內(nèi)容混

亂。

3．用詞不準確，漢語式表達方式比比皆是

4．語言基本功不扎實，語法錯誤嚴重

5．書寫不規(guī)范，卷面不整潔

四．考生注意事項

結(jié)合這次閱卷和平時的教學，我總結(jié)了以下幾條考生需注意的事項：

1．書寫要規(guī)范，認真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，看上去要一目了然。“書面表達”是NMET試卷中的主觀性題目，分值較高，并且采用網(wǎng)上閱卷，因而，對書寫的要求更高，倘若書寫潦草或難以辨認，就會造成卷面不整潔，給閱卷的老師留下不好的印象，所以得分往往會低于整潔卷面中相同水平所得分數(shù)，因此，考生在做“書面表達”題時，要做到書寫規(guī)范、字跡工整、卷面清潔，只有這樣才能使你的書面表達錦上添花。但遺憾的是，我們發(fā)現(xiàn)有相當多的考生的書寫是不盡人意的。究其原因：一是平時不注意書寫訓練，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣，二是答題時間緊張，書寫太快所致，結(jié)果字跡潦草，卷面不整潔，這樣必然會影響考生的實際成績。2． 寫作特別強調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but not the least等等，用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。而能正確運用這些連接詞，則是關(guān)鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢，巧用連接詞與過渡語還可使句子簡潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切，但是有相當數(shù)量的考生不會使用過渡詞語，致使所寫文章前后不連貫，條理不清楚，重點不突出。所以要加強這方面的訓練，以提高作文的檔次。

3．句子類型單一，用詞呆板。有不少考生通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復雜的句子，如強調(diào)句、倒裝句、主從復合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。寫作也特別強調(diào)所用句型的變化，包括長短句結(jié)合，各種句型以及從句的運用，表達的豐富性，包括短語詞匯的使用，習慣表達法等，例如，被動語態(tài)，定語從句，非謂語動詞，倒裝句，介詞結(jié)構(gòu)等等。評分細則中有一句話：如考生嘗試使用復雜句型而產(chǎn)生的些許錯誤，也是受鼓勵的。因此，我們學生應(yīng)盡力避免使用單一句型，避免使用簡單句。能用長句就用長句，能有變化就變化。詞匯也一樣。今年有的考生從頭至尾用I am……., I want ……., I could ……,等單一句型，即使全文沒有語法錯誤，也只能是及格左右的分數(shù)。

4．要點不能漏。命題作文一定要包括所有要點，一旦漏要點，失分就多了。5．高分段的文章要有出彩點。文章要有一兩處寫的精彩。試評時，專家示范，一篇文章中用了一個虛擬語氣，認為這就是出彩點。Should I be admitted into the club, I would be grateful.專家認為，該考生能靈活運用虛擬語氣，而且用的比較自然，認為這就是出彩點。

6．漏要點，人稱，時態(tài)，語態(tài)，動詞錯誤是大錯；單詞拼寫，大小寫，標點符號，介詞，冠詞等是小錯。三個小錯等于一個大錯。同樣的錯誤不重復扣分。全文有五個或五個以上大錯，該文章為不及格。

7．個性不能太張揚。有一考生在文章最后寫了這么一段話：Rubbish English!Why must we learn English? We are Chinese.We are in China.Rubbish English!可以想象，倒霉的是他自己。還有一考生的作文從頭到尾沒有一個標點符號，因為字寫的還可以，所以細看了一下。原來他把一首歌詞翻譯了過來，與要求毫不相干。

五、書面表達題應(yīng)試對策

高考英語書面表達是以文章內(nèi)容要點，語言是否得體及字數(shù)作為評分依據(jù)，而更側(cè)重語言的表達。考生在進行書面表達訓練時，應(yīng)注意以下幾點：

（1）認真審題。審題是做好書面表達的關(guān)鍵?？忌鷮懯裁矗趺磳?，在頭腦中必須有一個清晰的思路, 一定要明確體裁、所用的人稱、時態(tài)以及內(nèi)容要點。真正做到磨刀不誤砍柴工。

（2）在平時訓練中應(yīng)在譴詞造句上多下工夫。從詞語上，盡可能運用自己學過的，并且是比較熟悉的詞語，不重復使用同一個單詞。從句式上，力求使句型的多樣化，如使用強調(diào)句、倒裝句、各種從句及常用句型，注意長短句、主動語態(tài)和被動語態(tài)交錯使用，豐富自己的表現(xiàn)力，同樣的意思盡量用多種方法表達。

（3）句與句之間恰當?shù)厥褂靡恍┻^渡詞語，使上下文自然、連貫、流暢，使文章更具有條理性和邏輯性，層次更加分明，從而達到更好的表達效果。

（4）寫完后，認真檢查、核實、校正。在做書面表達時，考生由于匆忙或粗心，難免出現(xiàn)書寫中的“走筆”之誤，如大小寫、標點符號、單詞的拼寫、習語的搭配、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致或中國式英語等問題，需要考生在定稿前認真檢查與核對，一經(jīng)查出，及時彌補，力爭要點的完整和句子的正確，把錯誤率降到最低限度。

從近年的高考作文閱卷來看，書面表達的評卷要求提高了，為了求穩(wěn)只寫簡單句的考生已很難得高分。因而英語基礎(chǔ)不太好的同學，可以把所給材料分為幾個點，每個點用1-2句簡單句(主語+謂語+賓語+其他成分)表達出來，然后用適當?shù)倪B接詞把各個句子連成短文。英語程度較好的同學，做該題時，要盡可能地運用一些高級詞匯，適當運用一些復合句，關(guān)鍵是要表達準確到位，盡量減少不必要的錯誤?？忌谟茧A段不僅要練習寫作，還可以多看一些范文，注意各種文體的審題、要點的提煉以及語篇的表達。另外，平時考試寫作文，考生最好先打草稿，然后再抄寫到答卷上，字跡盡量清晰，以免因為字跡潦草而失分。

第二篇：2011高考英語閱卷心得體會

2011高考英語閱卷心得體會

2011年山東高考英語試卷寫作題繼承了2010年寫作題的特點，體裁仍舊是電子郵件，題材還是中學生之間的人際關(guān)系交流?？忌鷮υ撛掝}非常熟悉，寫起來可以說是有話可說，得心應(yīng)手。題目提供的信息非常充足，涉及到的詞匯也非常簡單。下面就閱卷中的幾點體會談一下。

一、今年閱卷仍舊是實行雙評。

如果英語寫作二人評分相差6分以上，電腦自動交給第三人評閱（也就是所謂的三評），然后取相差在6分以內(nèi)二人有效分的平均分。閱卷標準與去年變化不大，考生得優(yōu)秀分（26分以上）較難，但對于中下游學生來講，得17分左右較容易，因為這個檔次的標準相對寬泛。只要能看出考生寫的什么，就可得這個檔次的分，對出現(xiàn)的錯誤也相當寬容。

二、對內(nèi)容也就是寫作的主題要求較嚴。

該題共3個大要點。很多考生丟掉了最后一個大要點，扣分相當多。另外，很多考生對個別小的內(nèi)容要點重視程度不夠，造成不必要的丟分。下列情況都是要降檔或扣分的：

1.將7月份到北京看望Tom，錯誤的表達為到美國，甚至個別到英格蘭，都是按丟掉一個要點扣分。

2.將即將舉行的演講比賽錯誤的表達為一般過去時，也就是比賽已經(jīng)完成的。3.將賽后去看Tom，錯誤的表達為賽前去看Tom的。4.忽略了文章要求的李華的困難（搜集資料和語言運用），而寫成其他的內(nèi)容。

三、對語言表達能力的要求寬嚴結(jié)合。

對小錯如個別詞的拼寫、個別詞的搭配，如pay a visit to.., meet with, drop in on等比較寬容，一般不會因此而扣分。但對于大錯或者是常用句式出錯扣分相當明顯，如I would appreciate it if ….若漏掉it, have difficulty in doing…形式錯誤，就按大錯扣分。

四、關(guān)于書寫和字數(shù)

在字數(shù)方面只要看上去，不是明顯字數(shù)不足，就不會扣分。但個別考生，因字數(shù)看上去明顯不足，而降檔或丟分太多。書寫方面盡管閱卷組長不斷強調(diào)不能以書寫去打分，但書寫規(guī)范、書寫優(yōu)美的考生能多得1-2分的印象分是相當正常的。

針對上述情況，提出以下教學建議：

1.平常訓練中夯實基礎(chǔ)，提高能力，對常用的重要句式、詞匯記牢，不能有任何的錯誤出現(xiàn)。

2.平時嚴抓審題訓練，養(yǎng)成良好的審題習慣，尤其是細節(jié)方面，不能有任何的閃失?？梢哉f，審不好題不動筆。

3.平時認真抓好卷面規(guī)范和書寫訓練，在考試中作文要做到卷面整潔、文字美觀、段落布局合理。在盡可能短的時間里，盡可能搏得老師的好感，拿下較高的印象分。

4.閱讀表達今年的題型變化較大，個別題目的分值也有了變化。也就是說6+x是隨時可能出現(xiàn)的，無論是教師還是學生平時備考時都要高度重視。

第三篇：高考網(wǎng)上閱卷透視

高考網(wǎng)上閱卷透視

馬上又要舉行一年一度的高考了，筆者在這里針對時下普及的網(wǎng)上閱卷工作，做點適當?shù)呐逗徒榻B，讓高考閱卷不再神秘。希望沒有參與過閱卷的老師和同學們對高考網(wǎng)上閱卷有所了解，增加社會透明度。作為老師應(yīng)該了解評卷機制，有利于教學規(guī)劃；作為學生應(yīng)該多多注意，避免犯一些低級錯誤。

什么是網(wǎng)上閱卷？

所謂的網(wǎng)上閱卷就是評卷員通過瀏覽網(wǎng)頁，登陸試卷中心網(wǎng)站，通過查看掃描試卷，完成判卷給分的過程，因為和平時上網(wǎng)沖浪一樣，所以叫網(wǎng)上閱卷。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)由“客戶機——服務(wù)器”(C/S模式)組成，服務(wù)器由閱卷工程師維護管理，客戶機由閱卷老師通過瀏覽器操作，無需額外安裝客戶端，非常簡易方便。閱卷過程全部在內(nèi)網(wǎng)中完成，教師閱卷由大組長、小組長監(jiān)控，服務(wù)器端由網(wǎng)絡(luò)工程師和機房管理員協(xié)調(diào)維護。一般來說，整個局域網(wǎng)，服務(wù)器都裝有多層防火墻，客戶機全部為干凈的只帶瀏覽器的操作系統(tǒng)組成，一般禁止攜帶筆記本、U盤、手機等移動設(shè)備入場，以避免整個局域網(wǎng)感染病毒。閱卷系統(tǒng)所在的網(wǎng)絡(luò)是封閉的局域網(wǎng)，閱卷時已經(jīng)切斷了和Internet的連接。

由于網(wǎng)上閱卷擺脫了手工閱卷的種種弊端，所以很快被大部分省份和地區(qū)應(yīng)用和推廣?？傮w來說：比手工閱卷操作簡單、閱卷公平，更加保密，出錯率更低，查卷率降低。閱卷完畢后，分數(shù)統(tǒng)計也非常快，準確、高效。電腦閱卷機制原理

早期的網(wǎng)上閱卷平臺需要安裝客戶端，比較麻煩，現(xiàn)在幾乎全部采用瀏覽器訪問的方式，服務(wù)器端一般采用基于win2003的.net平臺搭建，使用JAVA語言和Oracle/Sybase/SQL server數(shù)據(jù)庫。

目前各個地區(qū)使用的閱卷平臺各有差異，大體有：廣州光大科技發(fā)展有限公司的PowerMark，廣州全通數(shù)碼閱卷系統(tǒng)，河北南昊信息產(chǎn)業(yè)有限公司閱卷系統(tǒng)，河北衡水鑫考電子科技有限責任公司網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，深圳海云天科技股份有限公司網(wǎng)上評卷系統(tǒng)等等。其中海云天公司的評卷系統(tǒng)占60%以上的市場，幾乎壟斷了整個評卷行業(yè)。不管是哪種評卷系統(tǒng)，原理沒什么差異，只是在掃描、切割、數(shù)據(jù)錄入、評卷界面、服務(wù)器數(shù)據(jù)庫管理等方面存在不同。閱卷人員概況

以廣東地區(qū)為例，人工閱卷時，一般一線工作的高三教師都會被要求回避，不能參加閱卷的相關(guān)工作。但采用網(wǎng)上閱卷后，則全部要求經(jīng)驗豐富的高三把關(guān)教師，或者經(jīng)驗豐富的中學特級、高級教師參與培訓和評卷，人員結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。但是，某些省份在評卷員的聘用上還是存在著很大的問題，以陜西為例，每年的高考閱卷全部放在西安的幾所高等院校。例如西北工業(yè)大學、西安交通大學、西安外國語大學、西安電子科技大學、西北政法大學等幾所高校內(nèi)進行，參與閱卷的除了中學一線教師外，還有各個高校的相關(guān)學科的教工人員、研究生、本科生，評卷員構(gòu)成相對復雜。很多評卷員沒有執(zhí)教、改卷經(jīng)驗不說，甚至有些本科生剛剛參加過高考就來評卷，在人員構(gòu)成方面曾不斷被社會所質(zhì)疑和批評。不過，近年來這種人員構(gòu)成的缺陷已經(jīng)被相關(guān)教育管理部門所重視，得到了很大的改善。

閱卷工程師的聘用方面，以海云天公司為例，由于軟件公司不可能有大量的技術(shù)工作人員存在，所以主要是每年高考前一個月從全國各大高校招聘研究生二年級的學生進行培訓實習，然后在高考后把他們分派到各個評卷點負責管理評卷。因為研究生素質(zhì)和技術(shù)水平有很大的差異，加上專業(yè)方面的限制，評卷系統(tǒng)維護方面相對脆弱。因為公司有一定的考核和獎罰機制，閱卷工程師的培訓模式還是值得肯定的。多評機制

主觀題評卷所采用的評卷方式。傳統(tǒng)手工閱卷，主要是采用復查方式，后一個老師完全可以看到前一個老師的評分，容易先入為主，不利于考生。所謂的多評機制就是對同一份匿名試卷，多個評卷員多次給分，最后在誤差允許的范圍內(nèi)取平均值。

網(wǎng)上閱卷多評機制流程示意圖

學生的每一份紙卷被按照答題區(qū)域切割后，按照每一道題的評分標準評分。由圖示可知，每一道題至少有兩個評卷員給分，以評分作文為例，總分60分，誤差允許的分值為8分（閾值），如果評卷員1給分40分，評卷員2給分45分，則該考生最后分值為43分（五入）；如果評卷員2給了50分，則必須分發(fā)給評卷員3，如果評卷員3給分44分，則50分為無效分，考生得分為42分；如果評卷員3給了10學生的每一份紙卷被按照答題區(qū)域切割后，按照每一道題的評分標準評分。由圖示可知，每一道題至少有兩個評卷員給分，以評分作文為例，總分60分，誤差允許的分值為8分（閾值），如果評卷員1給分40分，評卷員2給分45分，則該考生最后分值為43分（五入）；如果評卷員2給了50分，則必須分發(fā)給評卷員3，如果評卷員3給分44分，則50分為無效分，考生得分為42分；如果評卷員3給了10分，則該試卷會發(fā)給組長，由組長仔細檢查后給分；如果評卷員1給分40分，評卷員2給分38分，再次發(fā)給評卷員3給分46分，則考生得分為42分（取最大平均值）。網(wǎng)上評卷的優(yōu)勢

一、保密、安全。除了運卷人員、試卷保管人員、掃面人員外，其他人很難接觸紙質(zhì)試卷，大大提高了保密性。即使試卷被毀，也能通過查閱掃描試卷數(shù)據(jù)庫文件，易于保存，相對安全。

二、公平、公正、公開。每份匿名試卷至少有兩個老師批閱，評分誤差過大則要進行三評或組長參評。

三、提高了管理效率。傳統(tǒng)的手工閱卷，大量試卷搬來搬去，批閱、復查都很麻煩，網(wǎng)上閱卷批量掃面，自動切割，無需評卷員參與，非常高效。

四、便于統(tǒng)計數(shù)據(jù)。通過網(wǎng)上閱卷，任何評卷員的評卷進程都能通過統(tǒng)計圖查看，評卷速度、平均分、給分標準、無效分等都能反饋出來，便于及時糾正，及時處理。

五、查分、登分、合分效率提高。由于客觀題、主觀題全部采用網(wǎng)上閱卷，處分成績相當快，而且反查試卷也很容易。當然，網(wǎng)上閱卷的優(yōu)點不止這些，在此不一一羅列。網(wǎng)上閱卷弊端

網(wǎng)上閱卷好處很多，但并非沒有弊端。

一、速度過快。因為無需翻閱紙質(zhì)試卷，所以翻看試卷速度很快，一般的問答題，每個評卷員停留的時間各有不一，但是大致都是3-20秒。其中很多人為了趕進度，白卷也給分也是常見的，速度越快，出錯率越高，見字就給分，見關(guān)鍵字就給分已經(jīng)成為改卷的潛規(guī)則。兩個人同時出錯，則系統(tǒng)不算錯誤，不予回評。例如一道題滿分10分，一個同學全部寫了一些廢話，或者照抄原題，評卷員1按照見字給分的標準給了3分，評卷員2見字給了5分，由于誤差分閾值為3分，所以這個同學的最終得分為兩者的平均值4分。另外一個同學只寫了一句正確答案，按評分標準，評卷員1、2都給了2分，所以這個同學的最終得分為2分。顯然，兩個同學的學習水平是有差異的，前一個同學魚目混珠反而比第二個同學的高。

二、掃描質(zhì)量關(guān)乎成績。盡管現(xiàn)在的掃描技術(shù)水平有了很大提高，但是經(jīng)常還是出現(xiàn)掃描模糊，字跡不清，答案超界等現(xiàn)象，而且這些問題評卷員無法處理，只能作為問題卷重新掃描，無形中增加了很多問題。

三、掃描或切割錯位。一般情況下，掃描錯位是很少發(fā)生的，但是，一旦評卷工程師操作失誤，就會導致大批量的學生成績發(fā)生錯誤，進而導致成績統(tǒng)計出錯，影響非常惡劣。網(wǎng)上閱卷發(fā)生大規(guī)模的錯位問題很常見，極個別錯位除非查卷，否則永不可知。由于評卷工作屬于保密工作，所有工作人員均需要簽署保密協(xié)議，故所有缺陷和弊端這里僅做一點說明，具體或更多的不足則不便透露，請大家諒解。網(wǎng)上評卷時間安排

6月7日-6月9日：分批押送試卷到試卷保管處。

6月10日-6月12日：運送試卷到掃描點掃描，并完成試卷圖片切割，建立試卷文件保管數(shù)據(jù)庫。從各個高校、中學抽調(diào)評卷員，完成對評卷員的培訓工作。搭建評卷中心WEB、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，建立評卷環(huán)境。

6月13日-6月18日：評卷員入場，試評，正評。評卷工程師完成每天三次光盤備份。

6月19日-6月22日：整理評卷分數(shù)數(shù)據(jù)庫，完成主客觀題的合分、查錯、統(tǒng)計等工作。

6月23日-6月25日：建立查分系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)交接。6月26日后：向社會公布成績。

以上只是大致流程，并非評卷的實際工作情況，各個省份可能會因為考生人數(shù)和評卷人數(shù)的差異而略有提前或推遲。前期的考生考前培訓由高三老師完成，試卷密封填涂又監(jiān)考人員負責，試卷運送由武警等押送人員負責，所有工作都在教育部門和評卷系統(tǒng)管理人兩方協(xié)調(diào)進行。評卷員事項

一、前期認證學習培訓，搞好試評，不懂及時詢問組長。

二、應(yīng)有較高的師德素養(yǎng)，保持認真負責的工作態(tài)度。

三、認證按照評分標準，宜慢不宜快，保質(zhì)第一。

四、不泄露閱卷內(nèi)容，不拍照，不存儲，防止閱卷信息泄密。

五、遇到特殊試卷，應(yīng)該及時提交。考生注意事項

一、填寫答題卡一定要用黑色粗細適中的簽字筆填寫，因為其他筆填寫掃描后效果較差，影響閱卷。注意不要買到劣質(zhì)下水過快或過細的中性筆。

二、答題卡要正確填寫，用鉛筆按規(guī)定填涂答案，不要折疊，弄臟答題卡，填完后要仔細核對，避免整袋答題卡被重掃。

三、不要在答題試卷上填寫和答案無關(guān)的信息，不要用筆涂改答題卡上的黑點或任何定位點。以免機器判卷時判卷錯誤。

四、涂完客觀題答題卡要檢查是否有錯位、一題多涂的現(xiàn)象。避免丟分。

五、主觀題答案盡量字跡工整。答案較多應(yīng)該適當分段，段落要錯落有致。答案不要超出答題框，以免掃不到答案。

六、文科答題時不會時盡量多寫，不要一字不答，空白卷永遠都是0分。

七、理科答題時突出過程，盡量寫清楚每一步的步驟。

八、語文作文除了書寫整齊、清楚外，還應(yīng)該注意字體不要過大或過小，避免引起閱卷人員的煩感。遇到錯字，錯段，輕輕勾劃即可，不用使勁涂抹。

九、英語作文盡量不要連筆書寫，字數(shù)適當，字跡清晰為宜。

第四篇：高考閱卷心得體會

高考閱卷心得體會

高考閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，在為期九天的作文閱卷過程中，我感觸良多，經(jīng)過總結(jié)反思沉淀，簡單介紹一下閱卷的具體情況和我個人的一些閱卷體會，希望能利于以后更有效地提高作文教學水平。

一、閱卷的相關(guān)情況

1、閱卷點：河北省將高考閱卷點設(shè)在河北師范大學計算機軟件學院。

2、閱卷人員組成：僅就高考語文而言，參加語文基礎(chǔ)評卷的教師及師大研究生大約300人；參加作文評卷工作的教師大約有210人，其組成成員包括部分河北師大的文學院教師、抽調(diào)的高中語文教師。

3、閱卷方式：采取網(wǎng)上閱卷的方式，在網(wǎng)絡(luò)評卷系統(tǒng)上均標有評卷老師的姓名、閱卷份數(shù)、速度及所提交的分數(shù)，系統(tǒng)還特意設(shè)計了放大功能，可以對考生的試題、字體進行放大，并能調(diào)整背景顏色，另外，認為自己所給分數(shù)不恰當，可以進行回評，為老師準確輕松的閱卷創(chuàng)造了優(yōu)越的先絕條件。

4、閱卷流程：（1）培訓、試評。

在正式評卷之前，要對教師進行大約為期兩天的培訓和試評，以統(tǒng)一評分標準。拿作文評卷而言，首先由評卷組組長，河北師大文學院資深教授分析作文材料，確定立意——①敬畏規(guī)則，反對投機取巧；②沒有規(guī)矩，不成方圓；③學會變通；④挑戰(zhàn)習慣做法；⑤打破常規(guī)，敢于創(chuàng)新；⑥超越勝負，合作共贏；⑦守成與創(chuàng)新；⑧出新意于法度之中；⑨競爭與合作。然后要求評分時按照“整體觀照，分別給分”的原則賦分，接下來又出示8篇范文講解，如何按內(nèi)容、表達、發(fā)展三個方面給分。在試評的最開始，大家給出的分數(shù)相差得還是很懸殊的，有時候，同樣的一篇作文，最低的給20多分，最高的卻給了40多分，但是經(jīng)過具體分析、發(fā)言表達自己的觀點，再經(jīng)過激烈討論后，慢慢地閱卷老師就會基本上達成一個統(tǒng)一的共識，到了后來,分數(shù)就比較接近了，基本都靠近平均的給分率，大家心里上基本有一個總體的評分標準了！（2）正評階段。接下來，進入正評階段后，全省40萬左右的考生（還有2萬多對口考生），一評二評三評加起來80多萬份的卷子要求6天全部判完，平均每人每天要判約650份試卷，所以，閱卷速度是很快的。大多數(shù)人評卷的速度是每份約40秒。評卷時間安排：我們的評卷工作時間是上午：7:30點到11點30，下午：2點30到6點30分，200多人在河北師大微機教室里一呆就是一個禮拜，噼噼啪啪一刻不停地敲著鍵盤，揮動著鼠標，眼睛干澀（每人發(fā)一瓶眼藥水），腰酸背痛，可以說這是項很枯燥很辛苦的工作。（3）正評程序。

正評的程序是這樣的，一份卷紙最少要經(jīng)過兩評，如果一評和二評的分數(shù)接近，分值相差小于6分，則取平均分，如一評是48分，二評是46分，則該名考生的作文分數(shù)折衷為47分；如果一評和二評的分數(shù)差距較大，分值相差大于6分，如一評是50分，二評是40分，則還要進行三評，三評教師給的倘若是48分，靠近一評50分的分數(shù)，則取二者的平均值，那此份卷紙的作文分數(shù)即是49分；三評教師給的倘若是38分，靠近二評40分的分數(shù)，則該名考生的作文分數(shù)是二者的平均值39分；如果三評教師給的分數(shù)和一評、二評的差距都很大，比如給了30分，那么這份卷紙要被歸為仲裁卷，由專家進行商討后，再定分數(shù)。

二、寫作時應(yīng)注意的細節(jié)

1、字的問題。寫字的工整程度、字跡的清晰程度是一篇作文想拿高分的先絕條件，也是第一要素！閱作文卷時在電腦屏幕里看到的的作文是沒有方格的，看到的只是一排排光溜溜的字，所以有針對性地練練字，要盡量寫的橫平豎直，整齊勻稱一些，主要是清晰、立正、整齊、和諧，標準的楷書就是最好的選擇。

2、錯別字。規(guī)定是3個錯別字才扣一分，最多扣3分，但是如果考生把一些常見字都寫錯了，會給評卷老師留下很惡劣的印象，本來是2類文，很可能就歸為3類文。

3、字數(shù)。作文的字數(shù)一定要寫夠并且要適當。判卷要求是少50個字扣一分，最多扣5分，詩歌按行計算。

4、議論文文體的問題?，F(xiàn)在議論文的寫作的現(xiàn)狀不好，不知所謂的題目，寫還不如不寫的題記，雷打不動的排比段，貼標簽式的排比段，內(nèi)容素材上幼稚，無材可用，或是胡用，亦或是你用我用大家用，比如今年高考又把往年高考的歷史名人司馬遷、魯迅、史鐵生、貝多芬，體育名人林丹、李宗偉、劉翔、姚明，商界名人馬云、喬布斯、比爾蓋茨，俞敏洪，董明珠，最美系列搬過來，有的材料過于牽強，有的材料則沒有新意，羅列事例多，論證方法少，這些問題在以后的作文教學中應(yīng)該予以關(guān)注。在以后的作文教學中加強思維訓練，抓好作文的主題、中心思想、關(guān)鍵詞、詞與詞之間的邏輯關(guān)系； 選材的思維訓練，選材要準確，材料和觀點吻合； 語言表達上要邏輯順序，什么該先講，什么該后講，要有條理、順序。

5、除上述問題在一些細節(jié)問題上也要關(guān)注。①缺題目者扣2分，只有標題的給2分；②標點符號錯3-5處扣1分，6處以上口分，③作文與材料內(nèi)容沒有任何聯(lián)系即文不對題，10分以下給分，直接記入內(nèi)容項；④沒有自己的構(gòu)思，只擴寫原材料即套作，基礎(chǔ)等級在三等以下評分，發(fā)展等級不給分。⑤主體未寫出或300字以內(nèi)，10分以下給分。

總之，這次 高考語文作文的閱卷工作，它無疑將會成為我人生當中一份最為寶貴的財富，永遠駐存在我的記憶最深處。在以后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，揚長避短，爭取更好的成績。高考閱卷心得體會

閆繼兵 2014-06-20

第五篇：高考閱卷心得體會

高考閱卷心得體會

萬人關(guān)注的高考考試結(jié)束后，我受學校的委派，有幸參加了我省2015年的高考閱卷工作。今年的閱卷地點仍然是在山西大學商務(wù)學院。6月10日，我懷著一顆激動的心來到閱卷地點。此次，我是抱著學習的態(tài)度，這是一次機會，一種經(jīng)歷，更是一種成長。在這緊張有序的八天中，我開闊了眼界，增長了見識。這次我參加的是物理壓軸題25題的批閱。下面談?wù)勯喚磉^程中的幾點體會。

一、閱卷流程

1、閱卷培訓：首先是整個理綜閱卷老師進行培訓，就在閱卷過程中要注意的有關(guān)事項進行要求。然后是分組培訓，每一個學科再分成幾個小組進行培訓。小組培訓主要是統(tǒng)一答案。先是試評。試評卷也是今年考生的答卷。目的是在試評過程中掌握考生不同的表述。然后再統(tǒng)一答案，哪些表述是可以得分，哪些表述是不能得分的。這樣答案標準會更加統(tǒng)一。試評完了以后才轉(zhuǎn)入正評。

2、評價尺度。網(wǎng)上閱卷明顯比紙上閱卷更公正、公平、高效。因為所有試卷都是雙評,雙評要求0誤差,即兩名閱卷員在每個得分點給的分值相同,差距不在預(yù)知范圍內(nèi)的（每小題不超過1分）便實行三評,如果三評還不能達到0誤差,就得仲裁評閱。這樣可以大量減少因閱卷老師的失誤而使考生失分。另外小組長和領(lǐng)導小組的檢查員隨機抽查閱卷情況,并及時反饋意見。所以整體來說,評卷誤差很小,基本做到了客觀、公正。

3、閱卷給分原則

評分的給分原則是評分標準和評分細則。評分標準并非只是高考參考答案，還有補充說明。這些評分補充說明是在培訓和試評時，根據(jù)題長和本組評卷教師試評的千余份學生的答題情況，經(jīng)過了充分討論而進行的擴充。應(yīng)該說覆蓋面比較廣，基本可以做到不寬不嚴，給1分有理，扣1分有據(jù)。

二、閱卷體會

詳細說一下25題，本題是物理的壓軸題，重在考查學生的綜合能力，有一定的區(qū)分度。今年的壓軸題一反往年的常態(tài)，今年是力學綜合。題目貌似熟悉，容易著手，但是，本題過程多，對象多，解決本題需要有清晰地思路，扎實的功底，得分也卻是不一。

閱卷中學生答題失分的情況主要有如下特征：

一是思維混亂，審題不清。答題時還沒有形成完整的思路，就匆忙作答，丟三落四，想到哪兒寫到哪兒。不對，劃去再寫，卷面亂七八糟。致使閱卷老師評分時找不全得分點出現(xiàn)評分遺漏，一些考生將一些不相關(guān)的，甚至是錯誤的公式胡亂堆積上去，雖然寫滿試卷，但是得分甚少。二是書寫不規(guī)范。主要是物理量的符號沒有按題目要求書寫，有的是只有公式?jīng)]有文字說明，有的是只有文字沒有公式。

三是數(shù)學計算能力太差，差得讓人無語。粗心大意，低級錯誤頻出。

最后針對這些情況對同學們有以下建議，希望對以后參加高考的同學起到作用。

一、書寫要規(guī)范。字跡要清晰，字體大小要適中。字體太小，太細，太粗，放大都很難辨認，不會給分。

二、解題要規(guī)范。步驟一定分步寫，先寫“原始方程” “基本方程”。高考網(wǎng)上閱卷我們的評分宗旨：先看結(jié)果，結(jié)果對了給滿分；結(jié)果不對，看過程，找小分，即找得分點。原始方程就是一個得分點，一般為2分。同學們一定要謹記著這一點，不要盲目寫綜合式，答案不對一分都不得。

三、答題格式要規(guī)范。寫成“詩行式”，以便閱卷員更快尋找得分點。答題卷面一般不用豎線隔開，分左右兩部分來用，最好按上下順序來寫，評卷老師看的更清楚，不容易遺漏。在落筆作答時最好先大體規(guī)劃一下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。

四、實在不會做的，也一定要寫出相關(guān)聯(lián)的方程，這也是得分點。如，本題有一部分學生只寫原始方程，就能得到5、6分，這也是沒有辦法的辦法，一定不要忽視。

五、結(jié)論要規(guī)范。解題得出的“結(jié)論”肯定是得分點，一定要單獨列出并作出說明。如果引用了新字母，一定要用文字解釋清楚其物理意義。

總的說來，高三學生備考時要注意答題得分點的訓練，不在于寫多，而在于寫出對題目有用的表達式，表達要簡練，并按題目要求解答。