第一篇：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)精品課程培訓(xùn)之心得體會

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”精品課程培訓(xùn)之心得體會

2010年3月26日到27日，我有幸參加了“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)主要由上海同濟(jì)大學(xué)的龔沛曾教授和楊志強(qiáng)教授為我們講授“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”精品課程的建設(shè)與發(fā)展，并做了本課程的示范教學(xué)。通過培訓(xùn)，使我受益匪淺，無論從精品課程的建設(shè)以及教學(xué)上都有了更深層次的理解。對我今后的工作有著指導(dǎo)作用，現(xiàn)結(jié)合我教學(xué)部的實際情況，從以下幾個方面談?wù)勎业母惺埽?/p>

1、精品課程的建設(shè)

我教學(xué)部的“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”的課程建設(shè)已有三年，現(xiàn)已被我校評為“優(yōu)質(zhì)課程”。通過本次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我校的精品課程建設(shè)有待提高。龔沛曾教授總結(jié)的關(guān)于精品課程建設(shè)的幾個要點(diǎn)對于我校今后的精品課程建設(shè)有很大啟示。精品課程建設(shè)的總原則是：早規(guī)劃、日積月累；不是為評精品而做，而是為學(xué)生能力培養(yǎng)努力，精品課程就水到渠成。我認(rèn)為這是一個指導(dǎo)性的原則。首先長期的工作積累是精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)，不是為評精品而臨時抱佛腳，平時要注意材料的日積月累：形成完整的課程內(nèi)容體系和實踐體系、建設(shè)或使用優(yōu)秀的教材、建設(shè)豐富的教學(xué)資源、使教學(xué)方式多樣化，逐步取得教學(xué)成果和展示學(xué)生效果；同時建設(shè)精品課程的目的不是為評精品，而是一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)學(xué)生的能力出發(fā)，為培養(yǎng)學(xué)生能力而努力。除此之外，建設(shè)精品課程需要有一支愛崗敬業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊，需要全體同仁的共同努力。最后，也是最重要的：材料總結(jié)突出重點(diǎn)，人有我優(yōu)，人無我有。總之，要建設(shè)成為一個精品課程就需要我們教師在長期的教學(xué)工作中要勤于思考，善于總結(jié)、尋找適合本學(xué)校非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法和手段，在課程教學(xué)建設(shè)方面更應(yīng)該有自己的特色，形成本學(xué)校特有的教學(xué)理念，與廣大同仁及學(xué)生分享。

2、“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”的教學(xué)

“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程已是各高校計算機(jī)入門課程，是計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)，但仍面臨著許多問題：內(nèi)容多、比較雜、更新快、學(xué)時緊；學(xué)生程度不一，教與學(xué)效果不理想等等。通過此次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我們的課程在許多方面與同濟(jì)大學(xué)的課程設(shè)置是一致的，如：開設(shè)的基礎(chǔ)課程“2”均是“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”及“VB或C”、周課時的安排均為2（理論）+1（實踐）、教學(xué)內(nèi)容的安排原則均是以實踐教學(xué)為主線來安排教學(xué)內(nèi)容的順序等等，當(dāng)然還有更多的需要我們學(xué)習(xí)的地方，如在夯實基礎(chǔ)之上開設(shè)選修“X”課程（“數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”等面向應(yīng)用的課程）、在正常的周課時之外還安排有課外上機(jī)實踐的1課時等。除此之外，對我感觸比較深的還有以下幾點(diǎn)：

（1）教學(xué)方法

我教學(xué)部在最近幾年一直進(jìn)行著教學(xué)改革：其中在教學(xué)方法上，從最初采用的“問題驅(qū)動”到后來使用的“案例教學(xué)法”直至今日采用的“項目教學(xué)法”，我們一直在尋找適合的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)，我看到了同濟(jì)大學(xué)的“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程的教學(xué)方法與手段，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，如：數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等章節(jié)的內(nèi)容采用案例驅(qū)動，明確學(xué)習(xí)目的；每次實驗后上課前，采用問題驅(qū)動，倡導(dǎo)自主探索；Office軟件等章節(jié)的內(nèi)容采用任務(wù)驅(qū)動，提高實踐應(yīng)用能力。由此給我的啟示是，要分析不同的教學(xué)內(nèi)容，以及不同專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，采用適合的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

（2）教學(xué)管理

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了同濟(jì)大學(xué)對學(xué)生的管理方法：上機(jī)固定機(jī)位，保證出勤率、隨時檢查實驗效果；實驗課隨時遞交實驗作業(yè)，減少復(fù)制現(xiàn)象、提高實驗效率；課堂隨機(jī)做小練習(xí)，點(diǎn)名作用和掌握教學(xué)情況；機(jī)房隨機(jī)、定期檢查實踐情況。這樣的管理，使我看到教師的責(zé)任以及學(xué)生的努力，我們學(xué)習(xí)與借鑒這樣的管理，也將會保證我校在大班教學(xué)的情況下保證了課堂、上機(jī)出勤率和作業(yè)遞交率，并潛移默化地使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）考核方式

我教學(xué)部對考核方式一直也進(jìn)行著改革：采用的是過程考核+期末筆試考核+期末上機(jī)考核，但各部分的分值一直發(fā)生著變化。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到了同濟(jì)大學(xué)的考核宗旨，加大平時考核力度，每次實驗作業(yè)網(wǎng)上遞交；課堂、機(jī)房隨機(jī)檢查。為防止到期末考試積重難返，而增加期中測試。最終的期末考核實現(xiàn)無紙化考試，杜絕了作弊。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識，對學(xué)生的優(yōu)秀的創(chuàng)新作品進(jìn)行網(wǎng)上公布，并加分。采用如此的面向過程的考核，能夠全面、科學(xué)評判學(xué)生綜合能力；使得學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)打的扎實，及格率和優(yōu)秀率大幅提高；并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識。

通過此次培訓(xùn)，我的受益不止以上幾點(diǎn)，還有很多。在今后的教學(xué)中，我要很好地實踐兩位教授教給我們的好的教學(xué)方法與教學(xué)思路，以及新的教學(xué)理念，從而逐步完善我的教學(xué)；同時要與各位同事齊心協(xié)力，共同將我教學(xué)部的“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”課程建設(shè)成為優(yōu)秀的精品課程。

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尹樹玲

運(yùn)城學(xué)院公共計算機(jī)教學(xué)部

2010年3月28日

參考：

文學(xué)：

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第二篇：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程總結(jié)（范文）

2013-2014學(xué)第一學(xué)期（××學(xué)院）

課程總結(jié)與分析

課程名稱：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ) 任課教師：×××

授課時間：2013.9.10-2013.12.29 學(xué)時安排：4學(xué)時/周 授課班級：××× 學(xué)生人數(shù)：×人

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》是一門計算機(jī)公共基礎(chǔ)類課程，對于在校學(xué)生來說是一門非常重要的基礎(chǔ)課程。

一、教學(xué)學(xué)時與內(nèi)容：

本學(xué)期共上課15周，計劃學(xué)時：60學(xué)時，實際完成60學(xué)時。教學(xué)內(nèi)容：

第一章 計算機(jī)基礎(chǔ)知識 第二章 Windows XP 的使用 第三章 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ) 第四章 Internet基礎(chǔ)及應(yīng)用 第五章Word 2003文字處理軟件 第六章Excel2003電子表格處理軟件 第七章PowerPoint2003演示文稿制作軟件 第八章常用工具軟件

二、教學(xué)方法：

理論課：講授法、演示法、實驗法 實踐課：上機(jī)操作

三、教學(xué)總結(jié)：

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》是非計算機(jī)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，主要講授計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過大量的實踐操作，逐步掌握WindowXP、Word2003、Excel2003、PowerPoint和網(wǎng)絡(luò)的基本操作。《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》是一門操作和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，學(xué)生操作基礎(chǔ)又參差不齊，所以在教學(xué)中我加強(qiáng)教學(xué)管理，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采取多種教學(xué)方法結(jié)合；注重教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性；注重實踐能力的培養(yǎng)，并在實驗課上認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上機(jī)，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決；注重因材施教；鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)共同提高，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對此門課程產(chǎn)生了極大的興趣并掌握了計算機(jī)的基本操作。

在教學(xué)過程中，出現(xiàn)的主要問題是：學(xué)生能力水平的層次參差不齊，尤其對于程序設(shè)計部分，少數(shù)學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有的失去了學(xué)習(xí)興趣，針對這種情況，我主要采用的教學(xué)方法是：按照教學(xué)進(jìn)度要求正常授完課后，針對學(xué)生的情況，對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)方法，做到因材施教，力求全班都達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。

四、教學(xué)效果：

通過一個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生基本上學(xué)習(xí)和掌握了應(yīng)學(xué)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)效果良好，可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

五、教學(xué)建議：

在教學(xué)過程中，應(yīng)把學(xué)生分成幾個大組進(jìn)行分層次教學(xué)，還應(yīng)適量增加課時，增加實驗項目，以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門對動手能力要求較高的課程，在以后的教學(xué)過程中應(yīng)加大實踐的比例，在講理論課的時候，應(yīng)能做到邊講邊練，提高課堂教學(xué)效果。

××學(xué)院：××

2013年12月31日

第三篇：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

一、層次與學(xué)制：本科，四年制（含五年制）

二、教學(xué)時數(shù)：56學(xué)時/68學(xué)時，一年級（上學(xué)期或下學(xué)期）開設(shè)；周學(xué)時：4

三、適用專業(yè)：全院各專業(yè)

四、課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是公共必修課程，是大學(xué)各專業(yè)計算機(jī)教育中第一層次的課程，是當(dāng)代大學(xué)生的公共基礎(chǔ)課。本課程教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的計算機(jī)文化意識，掌握計算機(jī)的基本知識和計算機(jī)應(yīng)用技能，以滿足和適應(yīng)信息化社會對大學(xué)生基本素質(zhì)的要求。

五、課程目的和基本要求

依據(jù)教育部高等學(xué)校文科計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會對“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”教學(xué)的基本要求制定教學(xué)大綱，學(xué)生通過學(xué)習(xí)該門課程，能夠熟悉計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理，掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint及Internet的基本操作，了解多媒體的應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)的基本知識，以及數(shù)據(jù)庫和程序設(shè)計的基本方法。本課程的具體要求是：

（一）了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成及其工作原理。

（二）掌握計算機(jī)中的數(shù)制與編碼。

（三）掌握Windows操作系統(tǒng)的基本使用。

（四）熟練掌握Word文檔的建立、編輯和排版等基本操作。

（五）熟練掌握Excel工作簿的創(chuàng)建、工作表的編輯和數(shù)據(jù)分析等基本操作。

（六）熟練掌握PowerPoint演示文稿的制作方法。

（七）了解多媒體技術(shù)的基本概念和基本應(yīng)用。

（八）了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念和組成，熟練掌握Internet的基本知識和相關(guān)操作。

（九）了解數(shù)據(jù)庫的基本概念和簡單應(yīng)用。

（十）了解程序設(shè)計的思想和基本方法。

六、教學(xué)主要內(nèi)容和學(xué)時分配 第1章

計算機(jī)基礎(chǔ)知識

主要內(nèi)容： 計算機(jī)的概念、歷史、發(fā)展、應(yīng)用；計算機(jī)的基本組成和工作原理；計算機(jī)中的數(shù)制轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)表示與信息編碼。學(xué)時分配： 4學(xué)時（理論）第2章

計算機(jī)系統(tǒng)

主要內(nèi)容：計算機(jī)硬件系統(tǒng)的基本組成、各部件功能及主要性能指標(biāo)；計算機(jī)軟件系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的概念（操作系統(tǒng)、實用工具程序、語言處理程序），應(yīng)用軟件的概念。學(xué)時分配：第一學(xué)期2學(xué)時（理論）/第二學(xué)期4學(xué)時（理論）第3章

操作系統(tǒng)概述

主要內(nèi)容：Windows界面及基本操作；利用Windows進(jìn)行文件管理、程序管理、磁盤管理、用戶管理、系統(tǒng)管理。

學(xué)時分配：第一學(xué)期4學(xué)時（實踐）/第二學(xué)期6學(xué)時（實踐）第4章 字處理軟件

主要內(nèi)容：Word工作界面及文件的基本操作；文字的錄入和編輯；文檔的格式設(shè)置和排版；表 格的制作和處理；對文檔進(jìn)行圖文混排；打印輸出及其它功能。學(xué)時分配：第一學(xué)期14學(xué)時（實踐）/第二學(xué)期16學(xué)時（實踐）第5章

電子表格軟件

主要內(nèi)容：Excel工作界面及文件的基本操作；數(shù)據(jù)的輸入和編輯；工作表的格式設(shè)置；公式和函數(shù)的使用；圖表的制作；數(shù)據(jù)分析；工作表的打印輸出。學(xué)時分配：第一學(xué)期12學(xué)時（實踐）/第二學(xué)期14學(xué)時（實踐）第6章

演示文稿制作軟件

主要內(nèi)容：PowerPoint工作界面；演示文稿的基本制作；在演示文稿中加入各種對象；對幻燈片進(jìn)行格式設(shè)置；幻燈片動畫效果；設(shè)置幻燈片切換方式和交互功能；演示文稿的放映、打包、打印。

學(xué)時分配：6學(xué)時（實踐）第7章

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)安全

主要內(nèi)容：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識及數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；局域網(wǎng)的基本組成和組網(wǎng)技術(shù)；Internet的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)安全基本常識。學(xué)時分配：2學(xué)時（理論）+4學(xué)時（實踐）第8章

數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)庫相關(guān)基本概念；利用Access完成數(shù)據(jù)庫的建立、修改、查詢等基本操作。學(xué)時分配：第一學(xué)期2學(xué)時（理論）+2學(xué)時（實踐）/第二學(xué)期2學(xué)時（理論）+4學(xué)時（實踐）第9章

多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：多媒體基礎(chǔ)知識；圖像處理基礎(chǔ)；聲音處理基礎(chǔ)；動畫處理基礎(chǔ)；視頻處理基礎(chǔ)；與多媒體相關(guān)的應(yīng)用程序的使用方法。

學(xué)時分配：第一學(xué)期2學(xué)時（理論）/第二學(xué)期3學(xué)時（理論）第10章

程序設(shè)計基礎(chǔ)

主要內(nèi)容：程序設(shè)計的基本思想與算法結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本方法。學(xué)時分配：第一學(xué)期2學(xué)時（理論）/第二學(xué)期3學(xué)時（理論）

七、作業(yè)設(shè)計

要求教師根據(jù)課堂內(nèi)容，結(jié)合教材，配套相應(yīng)的實驗指導(dǎo)書，統(tǒng)一布置4次實踐性作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成。教師要對每次的作業(yè)進(jìn)行批改并有記錄，作為平時考核成績的主要依據(jù)。

八、教學(xué)策略

（一）精講多練，注重學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。充分結(jié)合“啟發(fā)、互動、實踐”為主線的教學(xué)方法，計算機(jī)課程全部在機(jī)房授課，學(xué)生人手一臺計算機(jī)，形成“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的現(xiàn)代化教學(xué)模式，根據(jù)課程需要可以“邊講解、邊操作、邊輔導(dǎo)、邊練習(xí)”，注重實例引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，講練結(jié)合。

（二）采取理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。讓學(xué)生在熟練運(yùn)用各項計算機(jī)操作技術(shù)的同時，也掌握相關(guān)的計算機(jī)知識，針對不同專業(yè)設(shè)定對口的相關(guān)課程體系，提高專業(yè)能力。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)軟件，及時分發(fā)教學(xué)文件，隨時監(jiān)控學(xué)生的上課情況，同時利用局域網(wǎng)和校園網(wǎng)上交作業(yè)；教師隨時在學(xué)生中走動，了解學(xué)生對知識的掌握情況，監(jiān)督學(xué)生聽課，從而大大提高了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，整個機(jī)房上課過程實現(xiàn)多媒體和局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

（四）加大學(xué)生課后自由上機(jī)練習(xí)力度。學(xué)生對計算機(jī)掌握的熟練程度還需要課后學(xué)生自己自由練習(xí)。為學(xué)生全天開放免費(fèi)機(jī)房，教師對后進(jìn)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以便學(xué)生更好的掌握知識。

（五）積極開展課外活動。要求學(xué)生熟練掌握計算機(jī)操作技能，不能只局限于課內(nèi)的輔導(dǎo)，還要創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開展競賽等，以便提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

九、考核方式

（一）考試課，上機(jī)考核，由計算機(jī)在題庫中隨機(jī)抽題，計算機(jī)自動閱卷并給出成績。

（二）試題類型：選擇題 + 中、英文打字 + 操作題（包括Word，Excel，PowerPoint）。

（三）成績比例：滿分100分，平時成績30% + 期末成績70%。

（四）平時成績的評定根據(jù)學(xué)生的出勤情況、打字情況、測驗情況、作業(yè)完成情況、課堂綜合表現(xiàn)而定。

（五）命題原則：結(jié)合課堂內(nèi)容，重點(diǎn)突出，難易得當(dāng)，重在考察學(xué)生的實際動手操作能力。

十、教材與教學(xué)參考書

教材：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》，何橋主編，高教出版社，一般教材。

參考書：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實驗指導(dǎo)與習(xí)題集》，尹相

一、王北星主編，中國鐵道出版社；

《辦公軟件應(yīng)用試題匯編》，國家職業(yè)技能鑒定專家委員會計算機(jī)委員會，紅旗出版社。

十一、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（一）修完本課程的學(xué)生，英文打字120字母/分鐘，中文打字30漢字/分鐘。

（二）能夠熟練使用辦公軟件完成各類文檔的排版、數(shù)據(jù)的管理、幻燈片的制作等。

（三）掌握一定的網(wǎng)絡(luò)知識，能夠熟練的瀏覽網(wǎng)頁、下載和上傳文件等。

（四）學(xué)生能夠使用數(shù)據(jù)庫管理軟件完成簡單的信息管理。

（五）了解程序設(shè)計的基本思想、基本方法。

十二、教材的刪減與增補(bǔ)

根據(jù)授課內(nèi)容的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)對每章的課后部分習(xí)題進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減，同時適當(dāng)?shù)脑鲅a(bǔ)了上機(jī)操作實驗。

執(zhí)筆人：韓智穎 2008年10月

第四篇：《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》培訓(xùn)總結(jié)

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》培訓(xùn)總結(jié)

在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟(jì)大學(xué)的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標(biāo)要領(lǐng)、教學(xué)方法、教學(xué)中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對我們以后的教學(xué)有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細(xì)致、踏實，體現(xiàn)了真正的名師風(fēng)范。

通過這兩天的集中培訓(xùn)，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗和資源，同時感謝提供這次培訓(xùn)機(jī)會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認(rèn)識和體會。

我所在的學(xué)校地處湖南，學(xué)生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對課程內(nèi)容不太滿意。而起點(diǎn)低的學(xué)生，大部分來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)西部，中小學(xué)時上機(jī)的實踐條件不足，結(jié)計算機(jī)知識一片空白。這個問題非常突出。學(xué)習(xí)計算機(jī)知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習(xí)，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時間進(jìn)行操作。《大學(xué)計算

機(jī)基礎(chǔ)》是一門高實驗負(fù)荷的課程，對機(jī)房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊的付出，機(jī)房的實驗指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。

這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會十分難得，我所在湖南分中心班同學(xué)們均來自湖南各本、專科及高職院校，通過本次培訓(xùn)，使我有機(jī)會了解湖南各高校《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學(xué)面對面的討論中，收獲頗多;在網(wǎng)絡(luò)BBS上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論，加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容以及實驗設(shè)計等方面的交流和溝通，擴(kuò)大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程有了新的認(rèn)識，對該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量，搞好教學(xué)和科研工作。以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，開闊教學(xué)研究視野。

關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課講好，我認(rèn)為，要講出一堂精彩、生動的課，必須做到“三備”，即備學(xué)生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點(diǎn)：課前精心準(zhǔn)備，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，即備學(xué)情;針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容，即備教材;在此基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂上的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地學(xué)習(xí)《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程。備好課，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功。備課，就是在對講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達(dá)到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料，最后還必須了解自己的學(xué)生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功 的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種教學(xué)方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段;講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成評鑒能力;講述是整理復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴(yán)密，具體生動。清楚明白，是大學(xué)教師講課的最基本要求。“以其昏昏，何能使人昭昭?”所謂“清楚”，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實理順，達(dá)到思路清、線索明的要求;所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點(diǎn)、基本理論論證真切，達(dá)到言之成理，能使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴(yán)密，是課堂講述的重要要求，講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次井然，條理有序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學(xué)識、經(jīng)驗、言詞和教學(xué)內(nèi)

容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時間關(guān)系，本次培訓(xùn)內(nèi)容中，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足，對于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機(jī)會向龔老師和她的團(tuán)隊，面對面的進(jìn)行交流，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進(jìn)行討論。

再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻(xiàn)表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn)，希望以后能繼續(xù)有機(jī)會參加培訓(xùn)交流，共同做好《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。

蔣望東

第五篇：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)總結(jié)

《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》培訓(xùn)總結(jié)

蔣望東?

湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息管理系湖南長沙 41020

5在過去的兩天里，我參加了教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心組織的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》精品課程班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只有短短的兩天，但是能用一個詞來概括——受益匪淺。兩天時間，分別由上海同濟(jì)大學(xué)的龔教授、楊教授兩位老師講授了許多《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革和精品課程建設(shè)的目標(biāo)要領(lǐng)、教學(xué)方法、教學(xué)中碰到的常見問題及解決辦法等。這些真正是我們在實際教學(xué)和課程建設(shè)中所需要的掌握的，對我們以后的教學(xué)有很大的幫助。龔老師工作態(tài)度細(xì)致、踏實，體現(xiàn)了真正的名師風(fēng)范。

通過這兩天的集中培訓(xùn)，我感覺很有收獲很大，首先感謝老師們，感謝他們的辛勤工作，更感謝他們提供了多年積累的工作經(jīng)驗和資源，同時感謝提供這次培訓(xùn)機(jī)會的所有部門和參與討論的同事們，大家的互相交流使得我對網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)有了新的認(rèn)識和體會。我所在的學(xué)校地處湖南，學(xué)生的生源來自全國，統(tǒng)計資料表明，有30%左右的學(xué)生具有中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)。所以對課程內(nèi)容不太滿意。而起點(diǎn)低的學(xué)生，大部分來自農(nóng)村和偏遠(yuǎn)西部，中小學(xué)時上機(jī)的實踐條件不足，結(jié)計算機(jī)知識一片空白。這個問題非常突出。學(xué)習(xí)計算機(jī)知識是一個熟能生巧的過程，實踐在這個過程中是一個十分重要的環(huán)節(jié)。只看演示記下步驟，不自己動手練習(xí)，是不能達(dá)到學(xué)習(xí)目的，必須有充足的時間自己動腦創(chuàng)意、動手練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中才能使自己牢固掌握所學(xué)知識。但往往由于這樣、那樣的原因使我們沒有充裕的時間進(jìn)行操作。《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》是一門高實驗負(fù)荷的課程，對機(jī)房的要求，實在是難以想象。也就是，除了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》教師團(tuán)隊的付出，機(jī)房的實驗指導(dǎo)老師也有難以想象的工作量。

這次學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會十分難得，我所在湖南分中心班同學(xué)們均來自湖南各本、專科及高職院校，通過本次培訓(xùn)，使我有機(jī)會了解湖南各高校《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程開設(shè)情況和面臨的各種問題及解決辦法。在與同班同學(xué)面對面的討論中，收獲頗多；在網(wǎng)絡(luò)BBS上與其它分中心參會老師的交流中，體會甚深。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流和討論，加深了各院校老師在教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)內(nèi)容以及實驗設(shè)計等方面的交流和溝通，擴(kuò)大了知識面，拓寬了視野，使我對《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程有了新的認(rèn)識，對該課程建設(shè)有了更明確的思路，有助于進(jìn)一步提升教學(xué)水平和質(zhì)量，搞好教學(xué)和科研工作。以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，開闊教學(xué)研究視野。

關(guān)于課堂上如何把《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課講好，我認(rèn)為，要講出一堂精彩、生動的課，作者簡介：蔣望東（1971-），男，湖南永州人，碩士，副教授，主要研究方向：人工智能、計算機(jī)輔助教育。

必須做到“三備”，即備學(xué)生、備教材、備教法，有這樣的幾個要點(diǎn)：課前精心準(zhǔn)備，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，即備學(xué)情；針對正在使用的教材，要廣泛汲取其它同類教材的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)備好要給學(xué)生上課的內(nèi)容，即備教材；在此基礎(chǔ)上，還要認(rèn)真準(zhǔn)備課堂上的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極主動地學(xué)習(xí)《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程。備好課，是上課成功的關(guān)鍵，是教師的必備技術(shù)和基本功。備課，就是在對講授內(nèi)容有深刻理解的基礎(chǔ)上考慮如何組織講授這些內(nèi)容，從而達(dá)到知識傳授的目的。備課要求教師要深入鉆研教學(xué)大綱和教材，廣博的收集、閱讀和積累有關(guān)資料，最后還必須了解自己的學(xué)生，因材施教。良好的開端是成功的一半，有了充分的備課，還需要做好課堂講述，才能成功的把課上好。備課和課堂講述的關(guān)系好比作曲家和指揮家的關(guān)系，有了優(yōu)美的曲子，還需要好的指揮家。講述，是一種教學(xué)技術(shù)，也是一種教學(xué)方法。講述是介紹新的知識、概念、方法和原理的必要手段；講述可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，養(yǎng)成評鑒能力；講述是整理復(fù)習(xí)，形成系統(tǒng)知識和概念的途徑。精彩的課堂，離不開精彩的講述。講好課，就要做到講述時清楚明白，系統(tǒng)嚴(yán)密，具體生動。清楚明白，是大學(xué)教師講課的最基本要求。“以其昏昏，何能使人昭昭？”所謂“清楚”，就是應(yīng)該把教材的基本內(nèi)容、基本線索核實理順，達(dá)到思路清、線索明的要求；所謂“明白”，就是應(yīng)該把教材的基本觀點(diǎn)、基本理論論證真切，達(dá)到言之成理，能使學(xué)生在掌握基本知識的前提下，智能得到發(fā)展。系統(tǒng)嚴(yán)密，是課堂講述的重要要求，講課內(nèi)容應(yīng)當(dāng)層次井然，條理有序，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的概念。具體生動，這是課堂講述的最高要求，這與教師的學(xué)識、經(jīng)驗、言詞和教學(xué)內(nèi)容等諸多方面都緊密相關(guān)。

由于時間關(guān)系，本次培訓(xùn)內(nèi)容中，部分內(nèi)容廣度有余、深度不足，對于學(xué)生入門基礎(chǔ)的利用和出口的適應(yīng)性討論不足。希望有機(jī)會向龔老師和她的團(tuán)隊，面對面的進(jìn)行交流，并有關(guān)本課程的發(fā)展方向進(jìn)行討論。

再一次對龔、楊兩位教授的辛勤勞動的無私奉獻(xiàn)表示感謝，并感謝教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心為我們開辦此次精品課程培訓(xùn)，希望以后能繼續(xù)有機(jī)會參加培訓(xùn)交流，共同做好《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)。