第一篇：圍棋小組總結(jié)

圍棋小組總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，圍棋興趣小活動(dòng)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、圍棋班基本情況

本學(xué)期圍棋興趣小組共有學(xué)生13人，這些學(xué)生中大部分沒(méi)接觸過(guò)圍棋，學(xué)生年齡及圍棋知識(shí)參差不齊，為便于教學(xué)和管理，我們?cè)诮虒W(xué)中分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案進(jìn)行教學(xué)，初步達(dá)到了圍棋的教學(xué)目的。

二、圍棋教學(xué)情況

下圍棋的好處很多，它獨(dú)特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅.和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，我們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課，上好課。基礎(chǔ)班的課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)；提高班在強(qiáng)化圍棋基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓(xùn)練、圍棋實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤講解、圍棋打譜等。同時(shí)為了使教學(xué)不漏死角，還組織學(xué)生觀看為圍棋光碟，并督促學(xué)生進(jìn)行消化。通過(guò)教學(xué)，興趣組的學(xué)生對(duì)圍棋文化的理解和圍棋對(duì)局實(shí)戰(zhàn)技巧得到進(jìn)一步提高。此外，在教學(xué)中我們始終把學(xué)生德育放在首位，學(xué)生尊敬老師，同學(xué)間做到互學(xué)互愛，老師與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)間建立了較深的感情。

三、教學(xué)效果 經(jīng)過(guò)本學(xué)期的圍棋教學(xué)，學(xué)生能基本掌握一些圍棋基礎(chǔ)知識(shí)，并能進(jìn)行圍棋九路棋盤對(duì)局，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形勢(shì)斷及復(fù)盤學(xué)習(xí)。

四、存在的問(wèn)題及今后的打算

1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。

2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹?/p>

3、一些兒童好動(dòng)，如果想通過(guò)學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來(lái)，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

總之，在今后的興趣小組的圍棋教學(xué)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，進(jìn)一步提高興趣小組圍棋班教學(xué)的水平。

第二篇：圍棋總結(jié)

圍棋教學(xué)工作小結(jié)

 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在我校開展圍棋教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)啟動(dòng)之初，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。學(xué)校購(gòu)買圍棋教學(xué)大盤及40副學(xué)生用棋。圍棋活動(dòng)按計(jì)劃開展，我現(xiàn)將幾年來(lái)的教學(xué)作如下小結(jié)。

一、學(xué)校圍棋活動(dòng)現(xiàn)狀

學(xué)校在各年級(jí)段開設(shè)圍棋校本課，共有學(xué)生千余人參與圍棋活動(dòng)。分別來(lái)自3——5年級(jí)14個(gè)班級(jí)。學(xué)校每周2下午為圍棋社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。小學(xué)生下圍棋可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好，本人認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心備好課、好課。課程圍繞兒童學(xué)棋的意義，基本知識(shí)，基本概念，實(shí)戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識(shí)及終局知識(shí)等進(jìn)行教學(xué)。我在教學(xué)中穿插一些圍棋歷史小故事,有時(shí)還組織學(xué)生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂(lè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。此外，我以圍棋活動(dòng)班為研究平臺(tái)開展了《圍棋活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生多元智能的活動(dòng)研究》和《圍棋活動(dòng)開發(fā)小學(xué)生潛能的實(shí)踐研究》2個(gè)課題的研究，在市級(jí)立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)。

二、教學(xué)成果

經(jīng)過(guò)近幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，參加圍棋活動(dòng)班的學(xué)生基本上掌握了圍棋的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，有20余人天賦較高，成績(jī)較突出，每學(xué)年六一節(jié)，學(xué)校都組織舉辦圍棋個(gè)人賽。圍棋社團(tuán)學(xué)生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵(lì)學(xué)生，還頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。學(xué)校前后多次組隊(duì)參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協(xié)會(huì)授予業(yè)余圍棋級(jí)位。

三、存在的困難及今后的打算

學(xué)校決定擴(kuò)大圍棋教學(xué)規(guī)模，力爭(zhēng)圍棋教學(xué)活動(dòng)成為我校乃至云和縣學(xué)校教育的一大特色，鑒于此，學(xué)校急需添置一定的教學(xué)器具，還需要有關(guān)部門的鼎力支持和一定的資金投入。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下及有關(guān)部門的幫助下，我校的圍棋特色活動(dòng)必將成為成都校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街小學(xué)綻放得更加絢麗多彩。

第三篇：圍棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

圍棋社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，圍棋社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、從引導(dǎo)入門到培養(yǎng)興趣。

本學(xué)期本社團(tuán)共開展十余次的指導(dǎo)及活動(dòng)，教授學(xué)員從認(rèn)識(shí)圍棋開始，先認(rèn)識(shí)圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計(jì)算，再學(xué)圍棋的基本術(shù)語(yǔ)，活棋死棋的界定及最基本的死活知識(shí)，最后到吃子的技巧，一步一步引領(lǐng)社員步入圍棋的殿堂。許多學(xué)生已經(jīng)入門了，也可以說(shuō)已經(jīng)初步達(dá)到了預(yù)期的目的。

同時(shí)，在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我非常重視對(duì)社員的興趣的培養(yǎng)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學(xué)生對(duì)“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂(lè)此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。

二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。

圍棋是具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，她博大精深,是東方文化藝術(shù)的瑰寶。學(xué)習(xí)圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友,特別是對(duì)開發(fā)學(xué)生的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競(jìng)技（或者藝術(shù)）項(xiàng)目一樣，入門容易提高難。特別是在當(dāng)前中學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)普遍繁重的情況下，除了一周一節(jié)課（還很難保證），學(xué)生根本沒(méi)有其他時(shí)間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認(rèn)可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！

三、存在的問(wèn)題及今后的打算

1、由于課程縮短，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)欠充分，略顯蒼促。

2、個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不太好，上課時(shí)間不夠?qū)Ｐ摹Ｈ绻胪ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)圍棋.潛移墨化、靜下心來(lái)，這需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

3、需要專門活動(dòng)室，最好要配多媒體、棋桌等。4.要保證一周一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間。

總之，在今后的社團(tuán)圍棋教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，認(rèn)真鉆研教學(xué)，努力使學(xué)生學(xué)有所成，達(dá)到學(xué)習(xí)學(xué)棋兩不誤，辦出我校的特色，進(jìn)一步提高我校圍棋社團(tuán)的水平。

第四篇：圍棋課總結(jié)

圍棋課總結(jié)

浦老師你好。今天下午你和我談了談圍棋課的狀況，你告訴我圍棋零基礎(chǔ)的孩子對(duì)圍棋有興趣的一個(gè)也沒(méi)有時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我很震驚，同時(shí)，更多的還是難受，真的，我很難受。回家路上，我想了很多，因?yàn)椴皇亲魑模晕铱赡芟氲侥抢锞蛯懙侥睦铮?qǐng)見諒。

在總結(jié)原因前，我想請(qǐng)浦老師聽聽我當(dāng)年學(xué)圍棋的事。我不由想起我剛學(xué)圍棋的時(shí)候，那是一年級(jí)的時(shí)候，小學(xué)有興趣班可以報(bào)名，有書法，畫畫，圍棋。當(dāng)時(shí)我選擇了圍棋，當(dāng)時(shí)我不知道圍棋是什么，甚至這兩個(gè)字我也不會(huì)寫，但是我相信，我喜歡棋類游戲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我會(huì)象棋，軍棋，所以我相信圍棋也很好玩。

很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，第一學(xué)期有十幾個(gè)小孩報(bào)名，第二學(xué)期留下的就只有3個(gè)。其中一個(gè)就是我，那時(shí)候我根本不會(huì)下棋，也談不上學(xué)會(huì)什么，但是我依然堅(jiān)持了下去。只因?yàn)槲蚁嘈畔缕搴猛妗?/p>

后來(lái)小學(xué)圍棋課停了（估計(jì)人數(shù)少），我爸爸帶我去其他地方學(xué)棋，最初我是在丁百翔老師那里學(xué)棋，小班，有5，6個(gè)人吧。那時(shí)我一年級(jí)。后來(lái)學(xué)了段時(shí)間又去其他老師那里學(xué)棋了。

上了初中，很驚訝的是，我碰到了3，4個(gè)當(dāng)年一起在丁老師那里學(xué)棋的同學(xué)（去其它地方學(xué)棋后完全沒(méi)聯(lián)系過(guò)），還是很偶然學(xué)校有圍棋比賽才知道。我才知道，他們也都堅(jiān)持了下去，有1個(gè)業(yè)余5段的，2個(gè)3段的，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)停了學(xué)圍棋。

羅哩羅嗦的說(shuō)了半天，我想說(shuō)的是，為什么興趣班堅(jiān)持下去的人這么少？而圍棋專門培訓(xùn)班堅(jiān)持下去的人這么多呢？ 這里我想回答浦老師為什么零基礎(chǔ)小孩對(duì)圍棋沒(méi)興趣的問(wèn)題，我們這里一方面是暑托班，不是專門的圍棋培訓(xùn)班，所以家長(zhǎng)的因素很關(guān)鍵。我想家長(zhǎng)當(dāng)中可能10個(gè)人有9個(gè)知道書法，畫畫，鋼琴，知道圍棋的家長(zhǎng)能有多少呢？上圍棋培訓(xùn)班，我覺(jué)得至少家長(zhǎng)是了解些圍棋的！暑托班就要打個(gè)大大的疑問(wèn)了！！我在其他地方幫老師上課，我感受最多的就是小孩的家長(zhǎng)支持！！那老師也和我說(shuō)過(guò)很多這樣的事例，某個(gè)小孩家長(zhǎng)有一定圍棋水平，所以堅(jiān)持讓小孩來(lái)學(xué)圍棋，我有理由相信，只要家長(zhǎng)是會(huì)圍棋的又或者是懂圍棋的，他一定會(huì)讓小孩去學(xué)圍棋！！這絕對(duì)不是我吹牛，而是我實(shí)實(shí)在在感受到的事。浦老師你說(shuō)零基礎(chǔ)小孩對(duì)圍棋沒(méi)興趣，那敢問(wèn)下他們當(dāng)中的家長(zhǎng)有多少是知道圍棋的？不知道圍棋，又怎么能讓孩子了解并且喜歡上圍棋呢？別的地方我不說(shuō)，就在這里上課有個(gè)女孩子，長(zhǎng)的挺漂亮，有點(diǎn)黑的那個(gè)（我不知道名字），我和她聊過(guò)，她說(shuō)她媽媽懂圍棋，想讓她學(xué)圍棋。（今天似乎沒(méi)來(lái)）這足以說(shuō)明圍棋的魅力。

所以我以為要讓孩子對(duì)圍棋有興趣，最關(guān)鍵的因素在于家長(zhǎng)的支持，如果有必要，我可以再寫什么圍棋老師的告家長(zhǎng)書，詳細(xì)的談?wù)剬W(xué)圍棋的好處。幫忙的圍棋老師那里，他告訴我學(xué)生不是他去招的，而是家長(zhǎng)推薦過(guò)來(lái)的！！有的家長(zhǎng)的確不了解圍棋，但是，經(jīng)過(guò)和其他家長(zhǎng)的交流，他就把孩子送來(lái)學(xué)棋了！！圍棋的魅力可見與此！總而言之，要讓孩子學(xué)好圍棋，關(guān)鍵在于先要讓家長(zhǎng)去了解圍棋，知道圍棋的好處才行，浦老師你讓我研究圍棋怎么教好，你也覺(jué)得我教的還算OK，但你說(shuō)圍棋還能怎么教呢。。雖然我以前沒(méi)教過(guò)，我上圍棋課也至少有5，6個(gè)地方了，再加上現(xiàn)在幫忙的老師那里我也看了他是怎么教的，沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見過(guò)豬跑么。。，大致也就這么個(gè)套路罷了。

浦老師你讓我提出點(diǎn)建議，趁這機(jī)會(huì)我再說(shuō)說(shuō)我的一些意見吧。說(shuō)話可能有點(diǎn)直，希望浦老師諒解。

首先，我這里上了也十來(lái)次課了，直到現(xiàn)在我都不知道幾點(diǎn)上課！！原來(lái)是13：45，后來(lái)又說(shuō)14：00對(duì)吧，但事實(shí)上情況又是如何呢，每次快兩點(diǎn)甚至兩點(diǎn)了還要我來(lái)催，我不好意思說(shuō)的過(guò)分也就暗示下2點(diǎn)了，差不多了。但是呢，一片混亂。這個(gè)時(shí)候依然有的孩子在睡覺(jué)，有的孩子在看電影，有的不知道在干什么，每次上課我第一句話都是，你們?nèi)说烬R了沒(méi)有？我想說(shuō)我是來(lái)教棋的，應(yīng)該到了兩點(diǎn)時(shí)，我在教室里，學(xué)生都到齊了，開始上課了，結(jié)果呢，就說(shuō)今天吧，14：05來(lái)了一批人，之后陸陸續(xù)續(xù)的，我特意看了下鐘，14：15過(guò)一點(diǎn)，人才算到齊，這算什么？而且每次都是這樣。浦老師你說(shuō)我一個(gè)圍棋老師還要一個(gè)一個(gè)去把同學(xué)叫來(lái)操心這種事么？其他圍棋老師有這樣的么？我想說(shuō)我們本身就要重視圍棋這門課，如果我們自身制定的上課時(shí)間都不能準(zhǔn)時(shí)，孩子當(dāng)然對(duì)圍棋就更加隨意了，孩子自然覺(jué)得圍棋是可有可無(wú)的，就像浦老師你說(shuō)的有孩子不來(lái)上課這種事發(fā)生了。我不知道其他課是不是也是這樣。

第二，準(zhǔn)備工作不充分。我上圍棋課，每次幾乎椅子什么都沒(méi)有事先是擺好的。孩子進(jìn)教室搬椅子的搬椅子，搶位子的搶位子，總有這椅子是我搬來(lái)的，你不能坐的爭(zhēng)執(zhí)，這大大影響了孩子們上圍棋課。所以我希望準(zhǔn)備工作能完善一下。

其次，我不知道是什么原因，上課人要么這次來(lái)了下次不來(lái)了，斷斷續(xù)續(xù)的，要么總是有新同學(xué)加入，本來(lái)這里水平層次不齊，現(xiàn)在又來(lái)這么一出，我真的覺(jué)得壓力很大，這讓我怎么教呢？有時(shí)上圍棋課了，有同學(xué)又被老師叫去訓(xùn)話了或者有什么作業(yè)要留下來(lái)做。浦老師你說(shuō)這讓我如何是好？今天我問(wèn)了那張什么輝，其他孩子反映如何，他說(shuō)其他孩子覺(jué)得難，我真的很無(wú)語(yǔ)，缺了課后覺(jué)得教的難。。這不是很滑稽么？還是我上面說(shuō)的，我是感覺(jué)我們暑托班本身對(duì)圍棋不夠重視的，怎么能讓孩子有興趣？

課堂紀(jì)律我有個(gè)疑問(wèn)，總有孩子要求上廁所，喝水怎么辦？浦老師你課上讓他們?nèi)ッ矗恳婚_始我讓他們?nèi)ィ且粋€(gè)去了，7，8個(gè)人也跟著去了，所以我現(xiàn)在上課規(guī)定不準(zhǔn)出去，上課前上好廁所，喝好水，但有的同學(xué)上課還是要求上廁所什么的，不知浦老師怎么有什么方法。

再說(shuō)說(shuō)下棋吧，浦老師你覺(jué)得很亂。這我可以說(shuō)，通過(guò)我自身學(xué)棋經(jīng)歷和幫老師教棋，下棋都是這樣的。但我們這里相比較更亂，為什么呢？有個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是硬件方面，我學(xué)棋的時(shí)候是從來(lái)沒(méi)在這種打印出來(lái)9*9的棋盤上還規(guī)定每人20個(gè)子下的。全部都是有棋盤，有棋子的，就像下午我和浦老師你說(shuō)的一樣，面對(duì)面的下。聽浦老師下午意思似乎也看過(guò)其他培訓(xùn)圍棋的，敢問(wèn)他們下棋有沒(méi)有棋盤和棋子？再不濟(jì)，每人至少要在那種磁鐵棋盤上下吧，如果是這種打印出來(lái)的紙，你讓我下，我也不愿意下啊！或許我能克服下，但是孩子呢？誰(shuí)愿意在這棋盤下呢？每次都要搶棋盤哪！我準(zhǔn)備教下布局，要19*19棋盤上下，但是現(xiàn)在這棋盤只有9*9，弄得我猶豫著要不要教。這棋盤和棋子或許也是為什么不喜歡圍棋的原因之一吧。

至于下棋紀(jì)律差。下午浦老師我就和你說(shuō)了，主要還是硬件問(wèn)題，一個(gè)同學(xué)棋子用完了，一會(huì)兒要去借棋子了，一會(huì)兒這棋盤上的子弄亂了（因?yàn)槠遄颖旧硇。治蛔∑灞P）。你讓孩子怎么不亂？再說(shuō)了，這下棋沒(méi)固定位置，所以大多都是在桌子的一角，孩子們坐也不是站也不是，很別扭，有的甚至都坐在地上了。那看上去當(dāng)然亂七八糟的。我怎么管呢？不讓他們借棋子？如果是面對(duì)面的坐著，可能有所改善。

浦老師你說(shuō)他們不下棋，只看到5對(duì)在下。那我想說(shuō)，還是硬件問(wèn)題，如果有一個(gè)一個(gè)棋盤放的好好的，旁邊有棋子，浦老師你覺(jué)得他們會(huì)下么？我相信他們會(huì)互相下起來(lái)的，至少我可以很好的地指揮他們。實(shí)際情況呢，就像浦老師你看到的，到處是棋子，棋盤也不知道在那里，我怎么調(diào)動(dòng)孩子的積極性呢？指揮他們下棋已經(jīng)夠嗆了，我還要找棋盤，找棋子的，再加上人又多，根本忙不過(guò)來(lái)。哪個(gè)圍棋老師是像我這樣的？

至于如何改善下棋紀(jì)律，這說(shuō)實(shí)話，很難。圍棋不是書法，畫畫，你寫個(gè)字需要說(shuō)話么？但是你圍棋吃了對(duì)方子呢？以小孩心性，肯定會(huì)高聲慶祝吧？寫個(gè)字旁邊會(huì)有人說(shuō)你應(yīng)該怎么寫么？但是圍棋其他看棋的小孩一定會(huì)提醒你應(yīng)該怎么下。你能告訴他們觀棋不語(yǔ)真君子么？即使說(shuō)了他們會(huì)聽么？所以我認(rèn)為只要他們參與了就很好了。

浦老師你也和我談?wù)摿诵『⑺絾?wèn)題，問(wèn)我他們水平如何，我真沒(méi)法回答。圍棋水平10級(jí)，9級(jí)。。2級(jí)，1級(jí)再一段，二段。。我問(wèn)過(guò)幫忙的那老師，10級(jí)什么水平，他就說(shuō)了這么一句，讓他們下，誰(shuí)贏了誰(shuí)就比較強(qiáng)，是啊，在我看來(lái)他們下的都錯(cuò)的，怎么比較？也只有互相下一盤才能決定。浦老師你說(shuō)幾個(gè)女孩下棋雖然下了都不動(dòng)腦筋，我只能說(shuō)你要求太高了。如果他們剛學(xué)就知道動(dòng)腦筋那真是太天才了，想想也不可能啊，下的棋都錯(cuò)的怎么動(dòng)腦筋？即使動(dòng)了也都錯(cuò)的，他們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到會(huì)下的水平（注意這個(gè)會(huì)字）。正常情況差不多就是憑直覺(jué)一個(gè)一個(gè)往棋盤上面填子，看誰(shuí)能吃了對(duì)方子而已，或許他們會(huì)想一下，但絕不是動(dòng)腦筋！多嘴一句，浦老師你下圍棋動(dòng)腦筋么？能想出什么呢？圍棋10到1級(jí)，1段到5段，這么多級(jí)位，段位總要慢慢來(lái)才行啊。10級(jí)就會(huì)動(dòng)腦筋，那后面。。也沒(méi)必要搞這么多級(jí)位了。

還是言歸正傳。浦老師你今天主要讓我想想如何解決零基礎(chǔ)孩子對(duì)圍棋沒(méi)興趣問(wèn)題，前面我也說(shuō)了不少。首先我想反問(wèn)下，非零基礎(chǔ)孩子對(duì)圍棋感興趣的又有多少呢？我敢說(shuō)絕大部分會(huì)圍棋的孩子是絕對(duì)想學(xué)圍棋的！！這些孩子也不是全有基礎(chǔ)的，先不說(shuō)一段，1級(jí)，2級(jí)的，就說(shuō)那戴眼鏡的張什么輝，浦老師你說(shuō)他有基礎(chǔ)，我是完全沒(méi)感覺(jué)到，他最多只會(huì)4個(gè)子吃對(duì)方一個(gè)子而已，如果我學(xué)圍棋學(xué)了一天我想問(wèn)問(wèn)這算有基礎(chǔ)么？？這問(wèn)題我也不想糾結(jié)，他很喜歡和我談?wù)搰澹杏X(jué)他對(duì)圍棋興趣很濃，我想說(shuō)的是，我能感覺(jué)到最關(guān)鍵的還是他家長(zhǎng)的支持，或者說(shuō)他家長(zhǎng)我認(rèn)為應(yīng)該了解一點(diǎn)圍棋，這小孩一直對(duì)我說(shuō)他很喜歡圍棋，而且外面也有報(bào)名圍棋班，我覺(jué)得肯定有他家長(zhǎng)的影響！！

所以浦老師，如果要激發(fā)孩子的興趣，第一點(diǎn)也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，必須讓家長(zhǎng)了解圍棋！！不然我上課上的再好，家長(zhǎng)只要說(shuō)句，學(xué)圍棋沒(méi)啥用或者說(shuō)有那功夫還不如讓孩子整整畫畫，書法。那孩子哪來(lái)的對(duì)圍棋的興趣？如果家長(zhǎng)對(duì)孩子能說(shuō)說(shuō)學(xué)圍棋的好處，我相信，孩子一定會(huì)喜歡圍棋的。

第二點(diǎn)，我們培訓(xùn)班要重視，我希望至少上課什么要準(zhǔn)時(shí)吧，椅子什么的要到位吧，上課期間我也希望能派個(gè)老師能幫助我鎮(zhèn)一下場(chǎng)面，畢竟人也比較多。

第三點(diǎn)，硬件問(wèn)題，如果有可能我希望每?jī)蓚€(gè)同學(xué)都能有個(gè)棋盤配棋子下棋，不然肯定亂。不知浦老師你認(rèn)為呢？如果還是打印的棋盤，寥寥的棋子，孩子能有興趣下棋么？我覺(jué)得這亂肯定沒(méi)法避免。拿棋子啊，爭(zhēng)棋盤啊，是非很多。

只有各方面都努力才能讓孩子學(xué)下去，不然光靠我一個(gè)人是不可能完成的任務(wù)。

最后我想說(shuō)說(shuō)我的感想，這是我第一次教這么多學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)什么難免有所不足，也不太擅長(zhǎng)處理一些問(wèn)題。我很想教好孩子們圍棋。但我想說(shuō)，圍棋畢竟是一個(gè)很難的游戲，我也對(duì)孩子說(shuō)了，一個(gè)班會(huì)圍棋的不超過(guò)10%，浦老師你可以想想當(dāng)年你讀書時(shí)會(huì)下圍棋的有幾個(gè)?這究竟是為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，一方面孩子們不了解圍棋，另一方面，大部分孩子都是一開始沒(méi)堅(jiān)持住就不學(xué)了。我也說(shuō)了當(dāng)初我一年級(jí)學(xué)圍棋的情況。圍棋的確很難學(xué)，所以有的孩子就不肯學(xué)。這個(gè)班我的想法是，首先我女同學(xué)不強(qiáng)求，從我學(xué)棋經(jīng)歷來(lái)看女生畢竟也只是少數(shù)，但是男生我認(rèn)為，圍棋是最適合他們的，但是萬(wàn)事開頭難，所以我覺(jué)得必要時(shí)要采取些強(qiáng)硬措施，逼著他們學(xué)，熬過(guò)開頭，以后可能就會(huì)有所改善，當(dāng)然這更多的需要家長(zhǎng)和我們暑托班的配合。這里我很想說(shuō)說(shuō)學(xué)圍棋的好處了，但篇幅有限。該總結(jié)的我上面也說(shuō)了，希望對(duì)浦老師有些作用。

還望提出寶貴的意見，謝謝。

（感覺(jué)我有些東西一時(shí)想不起來(lái)，可能說(shuō)的有所遺漏。。總之先這樣吧）

第五篇：圍棋教學(xué)總結(jié)

以下是我這幾年從事圍棋教學(xué)總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。拿出來(lái)和大家共同探討，歡迎大家指正。

一 尊重孩子，善于溝通

剛開始教學(xué)的時(shí)候我就感覺(jué)到現(xiàn)在的家長(zhǎng)多數(shù)都喜歡替孩子做主,孩子在家里是得不到充分的自主權(quán)的,其實(shí)這樣的家長(zhǎng)錯(cuò)了!現(xiàn)在的孩子思想成熟的早,8歲的孩子已經(jīng)有很多他們自己的想法了,他們也想做自己喜歡做的事，他們也想學(xué)自己喜歡的東西，而大部分孩子是得不到這種機(jī)會(huì)的；所以我開始教學(xué)的時(shí)候就注意到了這一點(diǎn)，在我的圍棋班里我首先是尊重孩子們自己的決定~我會(huì)盡量滿足他們他們的喜好，盡量多的給他們自由的空間，比如我講完課后下棋呢還做題呢？我一般都會(huì)讓他們自己決定，當(dāng)然這里有個(gè)尺度問(wèn)題。我平等的對(duì)待他們每一個(gè)人：在我這他們不是孩子,不是學(xué)員,他們首先是一個(gè)人!完全獨(dú)立自主的一個(gè)完整的人!這是最主要的！我尊重他們,他們才會(huì)更尊重我的。而在其他的時(shí)候他們是很難有得到這種尊重的機(jī)會(huì)！大多數(shù)家長(zhǎng)們卻把他們始終當(dāng)成孩子,事事都由家長(zhǎng)決定,而不給孩子選擇的機(jī)會(huì)： 孩子雖然小，可他們也是一個(gè)人，他們的想法和意見應(yīng)該得到尊重，家長(zhǎng)應(yīng)該在一定的范圍內(nèi)給孩子一定的自主權(quán)和選擇權(quán)的，讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)辨別對(duì)錯(cuò)的能力！比如孩子應(yīng)該學(xué)他喜歡的特長(zhǎng)班，而不是家長(zhǎng)喜歡的！好多家長(zhǎng)化了好多的錢，浪費(fèi)了孩子好多的時(shí)間，讓孩子學(xué)自己不喜歡的東西，孩子學(xué)不好家長(zhǎng)就批評(píng)孩子，使孩子的自尊心和自信心都受到極大的傷害！這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的，可有幾個(gè)家長(zhǎng)能想通只一點(diǎn)呢？？“可憐天下父母心啊”；家長(zhǎng)都是在為孩子照想，可錯(cuò)誤的決定往往會(huì)影響孩子的一生。

今年春節(jié)的時(shí)候我的學(xué)生們想搞個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我支持了他們的想法，由我出200元錢，他們來(lái)搞：我的班長(zhǎng)領(lǐng)著孩子們把教室布置的非常漂亮，又買了一些糖果，小食品；孩子們自己排練的節(jié)目，演出的非常好；（好象就是忘了請(qǐng)老師講話這一項(xiàng)，呵呵我的銀子白掏了）當(dāng)時(shí)漱玉清風(fēng)也在我這做客，我對(duì)孩子們說(shuō)：今天我們倆都聽你們指揮！陪孩子們度過(guò)了快樂(lè)的一天。而這天孩子們畫的畫給我感觸很深~~~一張是畫的小鳥被關(guān)在籠子里說(shuō)：我要自由；另一張畫的是小鳥飛到了樹上對(duì)著天空說(shuō)：我真自由！啊！自由真好！！

二 揚(yáng)善貶惡，提高孩子的辨別能力，加強(qiáng)孩子的自信心

孩子在小的時(shí)候不能獨(dú)立思考問(wèn)題,他們長(zhǎng)大后怎么生存呢??家長(zhǎng)是不能幫他一輩子的,孩子在小的時(shí)候養(yǎng)成極強(qiáng)的自信；良好的獨(dú)立思考和辨別對(duì)錯(cuò)的能力是他今后成長(zhǎng)的最大的資本.我的教學(xué)制度是非常完善的,管理也是極嚴(yán)格的,剛來(lái)的孩子會(huì)很不適應(yīng),這時(shí)我對(duì)他們是的要求就相對(duì)放松一些,給他們一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程,一段時(shí)間以后他們就會(huì)適應(yīng)的.這時(shí)再按照嚴(yán)格的制度來(lái)要求他們,他們感覺(jué)的壓力就會(huì)小的多。

人都是有缺點(diǎn)的,作為老師一定不能只看到他們的缺點(diǎn),對(duì)其批評(píng),指責(zé);而是應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使孩子有自信心~而對(duì)他們的錯(cuò)誤不能一味的批評(píng),指責(zé)；而是要幫他們分析清楚所犯錯(cuò)誤的危害性，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，這樣才能達(dá)到教育孩子的目的；可以通過(guò)表?yè)P(yáng)他們讓他們有自信，再指出他們的錯(cuò)誤讓孩子自己改正錯(cuò)誤，這個(gè)方法我覺(jué)得很有效的。

三 以身作則，用自己的行動(dòng)去影響孩子

教育孩子作為教練必須以身作則，嚴(yán)格要求自己；你所有要求孩子做的，你自己首先就要做到的；我要求孩子的坐姿，我要求孩子對(duì)局時(shí)的態(tài)度；自己就得先做到；我在上課前是絕不喝酒的，而在三年前我就把煙戒掉了；這樣的做法會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)你的認(rèn)可度提高，家長(zhǎng)會(huì)更支持你的。

四 因材施教，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不拘泥于課本 ：我基本不教孩子定式，讓孩子無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟圍棋的奧妙，讓孩子在實(shí)戰(zhàn)中領(lǐng)悟圍棋的棋理。我只告訴孩子們布局的基本原理，而很少講定式，我認(rèn)為講過(guò)多的定式會(huì)束縛住孩子們的思維空間，我的學(xué)員們會(huì)的定式都很少，簡(jiǎn)單常用的10幾個(gè)他們知道就可以了，但我告訴他們應(yīng)該有自己的一套布局，自己喜歡走的定式一定要把他研究清楚，有自己喜歡的布局，用熟悉的定式會(huì)提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力的，也可以增強(qiáng)孩子的自信心。我也從來(lái)不教學(xué)生讓子棋下法、也不讓學(xué)生之間下讓子棋。但是我能讓9子的學(xué)生和別的老師教的我只能讓5～6子的學(xué)生下的時(shí)候，卻勝率很高。我的學(xué)生在下讓子棋的時(shí)候的下法和他們下分先棋的走法是基本一樣，勇于進(jìn)攻，雖然短期內(nèi)會(huì)輸好多的棋，但我還是鼓勵(lì)他們這么走，按自己的思路下，按自己的想法下；當(dāng)他們一但實(shí)力增強(qiáng)以后，會(huì)有一個(gè)很大的提高的，而且孩子的自信心加強(qiáng)的更快，使他們和別的孩子對(duì)局時(shí)能充分發(fā)揮出自己的潛力，這就是在比賽中能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手的原因

五 積分獎(jiǎng)勵(lì)，賞罰分明，絕對(duì)公平。我的圍棋班實(shí)行的是積分制獎(jiǎng)勵(lì)辦法，學(xué)生在平時(shí)表現(xiàn)好可以得到加分，內(nèi)部比賽的前3名可以加分，參加正式比賽是獲得加分的最主要的途徑~而每得到30個(gè)學(xué)分是可以在光榮榜上印上一枚小紅花的~；遲到的，不完成作業(yè)的，課堂表現(xiàn)不好的，要被扣去相應(yīng)的積分。而學(xué)分的用途是可以兌換指導(dǎo)棋（30分），家教課（150分）也可以上網(wǎng)下棋，也可以要求教練給講棋。而這些要沒(méi)有學(xué)分兌換就要收費(fèi)的。現(xiàn)在的孩子們把榮譽(yù)（學(xué)分）看的比啥都重要的，沒(méi)有小紅花的同學(xué)會(huì)感覺(jué)很沒(méi)面子的，所以就會(huì)努力學(xué)習(xí)，改正自己的錯(cuò)誤使自己得到小紅花~而學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)更努力；這樣既給學(xué)習(xí)好的孩子家長(zhǎng)減輕了一定的負(fù)擔(dān)，也使孩子有了榮譽(yù)感，讓他們更加用功，努力；又可以使學(xué)習(xí)差，紀(jì)律差的同學(xué)加倍努力來(lái)使自己得到加分，得到紅花，而不被別人輕視。這樣就形成了一種良性的競(jìng)爭(zhēng)，使所有的孩子都有緊迫感，使他們都感到壓力，而通過(guò)努力得到的回報(bào)又會(huì)使他們的自信心得到極大的增強(qiáng)。

六 多打比賽，使孩子有機(jī)會(huì)去其他的地方，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 參加外地的比賽是我的學(xué)員們最喜歡的事了，既可以得到大量的加分，又可以到各地去游玩；我每帶他們到一個(gè)地方比賽都要帶他們?nèi)ギ?dāng)?shù)刈詈玫娘L(fēng)景區(qū)或景點(diǎn)玩的，讓他們最高興的放松，以最好的心情去比賽，這樣他們比賽時(shí)的心態(tài)會(huì)很正，沒(méi)有任何的負(fù)擔(dān)，使孩子在比賽的時(shí)候發(fā)揮出最好的水平！而即使有發(fā)揮失常的孩子我也不會(huì)批評(píng)他的，我會(huì)表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，重樹他的信心！

應(yīng)該說(shuō)因材施教是圍棋的主要特點(diǎn)：我對(duì)每個(gè)中級(jí)班的學(xué)員根據(jù)他們的特點(diǎn)都相應(yīng)做出了適合他們自己的教案，每二個(gè)月根據(jù)他們的進(jìn)度調(diào)整一次，這樣他們就能最大限度的快速提高自己的棋力。

七 積極普及，搞好學(xué)校及周邊市縣的普及工作

我在小學(xué)做了多年的義務(wù)普及工作，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)得到了社會(huì)的一定認(rèn)可，去年我市教育局舉辦了首屆全市的中小學(xué)生圍棋特長(zhǎng)生大賽；今年還要繼續(xù)辦下去；今年五一期間我去了周邊的縣市，希望幫他們把圍棋班建起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)地方在籌建了；一個(gè)地方的圍棋要發(fā)展，只有全面的打開普及才會(huì)有大的發(fā)展和提高的，只搞好自己這一個(gè)班是不行的。一定要有一個(gè)好的大環(huán)境，將來(lái)才會(huì)有更大的發(fā)展的，只看到眼前利益的，是不會(huì)有長(zhǎng)久的發(fā)展的。八 加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法

這是我這幾年搞教學(xué)總結(jié)出來(lái)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，拿出來(lái)和大家共同探討，歡迎大家指正！