第一篇：幼兒圍棋兒歌總結(jié)

幼兒圍棋兒歌總結(jié)

(2010-12-13 10:31:22)轉(zhuǎn)載教育 ▼

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圍棋入門兒歌新編(一)吃子

1.雙叫吃,真奇妙,兩只老虎同張嘴,總有一邊逃不掉.2.扭羊頭,走斜線,兩邊打,看見朋友招招手,看見敵人趕快停(躲).3.撲和倒撲真勇敢,先送“蘋果”老虎吃,然后把它吃回來.4.邊角吃子有方法,氣不夠,先長氣,趕的方向很重要,同在河邊要小心.5.枷吃就象一把鎖,同時(shí)關(guān)住兩扇門.6.抱吃'枷吃'關(guān)門吃,就象關(guān)門抓壞蛋.圍棋入門兒歌新編(二)打劫

1打劫就象蹺蹺板,你上我下輪由來,找劫要先停一手, 沒有劫材先造劫,找到劫材提回去,看準(zhǔn)時(shí)機(jī)把劫消.圍棋入門兒歌新編(三)分?jǐn)?/p>

分?jǐn)嗑拖笄形鞴?進(jìn)攻、吃子全靠它；沖斷、扳斷最常用，還要學(xué)會(huì)尖、靠、挖。圍棋入門兒歌新編(四)連接

棋要連,斷要補(bǔ),小朋友,手拉手,團(tuán)結(jié)起來力量足;離開敵人跳、飛、拆，靠近敵人長、雙、虎。

圍棋入門兒歌新編

（五）對(duì)殺

對(duì)殺先數(shù)氣，氣長殺氣短；氣不夠，先長氣； 有眼殺無眼，大眼殺小眼，靠的是公氣；

撞緊氣，害自己；先緊外氣和內(nèi)氣，最后才能緊公氣。圍棋入門兒歌新編

（六）眼 眼是寶,眼是家;做活戰(zhàn)斗全靠它, 真眼假眼要分清(連著的是真眼,不連的是假眼), 活棋死棋看仔細(xì),判別死活有方法, 兩只真眼是活棋,兩只以下是死棋, 圍棋入門兒歌新編

（七）常見死形，活形 直

二、方四 是死棋，直

三、彎

三、和丁四，刀

五、花

五、葡萄六，自己先走 快補(bǔ)棋，對(duì)方先走 點(diǎn)就死。直

四、彎四 是活棋，板六 一般 是活棋。圍棋入門兒歌新編(八)做活 棋被包圍要做活, 擴(kuò)大眼位是要領(lǐng), 常用扳、尖、虎和立，搶占要點(diǎn)是關(guān)鍵，一二、二二妙手多，一子兩用講效率。

圍棋入門兒歌新編

（九）殺棋 殺棋不要急，安全排第一，包圍圈，有漏洞，先補(bǔ)棋，棋形還要看仔細(xì)，邊角常型要牢記，殺棋方法有許多，縮小眼位撲和扳，直接點(diǎn)眼也很急，棄子撞氣撲和立，先后還要講順序。

圍棋入門兒歌新編

（十）布局 圍空就象蓋房子，先搶邊角后中腹，高低配合很重要，拆的距離要合理，多走邊角三四路，少壓五路爬二路，不走愚形走好形，不下廢棋講效率，大局要點(diǎn)別放棄，急所大場(chǎng)比誰急，布局建立根據(jù)地，戰(zhàn)斗打響很有利。

圍棋入門兒歌新編(十一)打入 空不夠,要打入, 打入宜早不宜遲, 多走邊角三四路, 打入一般有三種, 進(jìn)攻、對(duì)跑、和逃孤，選擇進(jìn)攻少逃孤。圍棋入門兒歌新編

（十二）淺消 敵人模樣大，我就用淺消，打入有危險(xiǎn)，我也用淺消，淺消時(shí)機(jī)是關(guān)鍵，淺消選點(diǎn)有訣竅，三線拆二我肩沖，四線拆邊我輕吊。

第二篇：幼兒學(xué)圍棋

學(xué)圍棋，開發(fā)智力培養(yǎng)良好品格

幼兒的學(xué)習(xí)過程是智力因素和非智力因素交互作用的過程，在智力因素相當(dāng)?shù)那闆r下，非智力因素對(duì)于人的成功具有更加重要的作用。

圍棋作為高雅的腦體操運(yùn)動(dòng)，不僅能開發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學(xué)棋后，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學(xué)圍棋對(duì)于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。幼兒教育

訓(xùn)練幼兒集中注意力

下一盤棋，往往要靜坐一兩個(gè)小時(shí)，為駕馭一盤棋少失子，幼兒必須長時(shí)間集中精力，否則就贏不了對(duì)方，而注意力能否集中，是一個(gè)人學(xué)習(xí)、做事高效率的先決條件。

大雄聰明好動(dòng)，上課時(shí)只要他聽懂了就不再認(rèn)真聽講，不是玩玩手指，就是晃晃椅子。但是自從學(xué)習(xí)了圍棋，他注意力保持的時(shí)間有了明顯變化，有時(shí)下起棋來兩小時(shí)都不休息。隨著圍棋的學(xué)習(xí)，他上課時(shí)集中注意力的時(shí)間也逐漸延長，學(xué)習(xí)圍棋使他養(yǎng)成了專注的好習(xí)慣，上課時(shí)也能保持專注聽講了。

拓寬幼兒注意的廣度

注意的廣度也叫注意的范圍。兒童年齡越小，注意的廣度越差。下棋能訓(xùn)練幼兒提高注意的廣度。“千古無同局”道出了圍棋創(chuàng)新的真諦。每下一局棋，都需要孩子展開想象的翅膀。每走動(dòng)一個(gè)棋子前幼兒都要看到棋子的落點(diǎn)，周圍幾步棋是否會(huì)被對(duì)方“吃”掉。當(dāng)要“吃”對(duì)方的棋子時(shí)，他要注意到利害得失，當(dāng)被“吃”時(shí)，他要注意調(diào)整自己的子力。下棋時(shí)每走一步，都不僅要考慮每一個(gè)點(diǎn)、每一條戰(zhàn)線發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的“戰(zhàn)況”，還要考慮全局，一步出錯(cuò)就會(huì)招來滿盤皆輸?shù)暮蠊?shí)踐證明，學(xué)棋孩子的創(chuàng)新能力、獨(dú)立解決問題的能力和思維能力都比較強(qiáng)。幼兒教育

鍛練幼兒的意志力

學(xué)習(xí)圍棋能使幼兒意志更加堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難更加勇敢。幼兒都愛競(jìng)爭，他們都喜歡爭第一。要想成功，必須腳踏實(shí)地有條不紊地學(xué)習(xí)，把想象力、控制力發(fā)揮到最佳境界。還要正確估計(jì)自己和對(duì)手，正確認(rèn)識(shí)雙方的力量和存在的問題。過高估計(jì)對(duì)方的實(shí)力，會(huì)使自己膽怯；低估對(duì)方會(huì)被殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要謹(jǐn)慎行事。

現(xiàn)在的幼兒需要經(jīng)歷一些失敗，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，而圍棋就是一個(gè)很好的磨練器。要敢于面對(duì)成功與失敗，要具備良好的意志力，無論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的。

在學(xué)棋中學(xué)會(huì)做人

下棋能培養(yǎng)孩子腳踏實(shí)地、深思熟慮、正確估計(jì)自己和對(duì)待別人的習(xí)慣，嚴(yán)格的棋規(guī)能幫助孩子形成落子無悔、遵守規(guī)范的棋風(fēng)。為了圍更多的地盤，必須要有很多棋子的配合，有時(shí)又必須要舍小取大。圍棋不是一個(gè)點(diǎn)或一條線上的活動(dòng)，而是在一個(gè)面上下棋。所以下棋者不能把每個(gè)棋子孤立起來，而是要把盤面上所有棋子聯(lián)系起來思考問題，不但要考慮到單個(gè)棋子的得失，還要考慮到全局的得失。幼兒教育

下棋與做人同理，現(xiàn)在不少幼兒是獨(dú)生子女，或多或少都會(huì)有自我中心的傾向，參與集體活動(dòng)時(shí)往往習(xí)慣從自己的角度出發(fā)考慮問題，而不顧全局的利害關(guān)系。幼兒在多年的圍棋學(xué)習(xí)、比拼中可以悟出這個(gè)道理，懂得團(tuán)結(jié)互助、建立良好的人際關(guān)系。早期教育

第三篇：幼兒學(xué)圍棋

幼兒學(xué)圍棋

博弈圍棋教育網(wǎng)，“以棋冶情、以棋益智、以棋會(huì)友、以棋育人”的辦學(xué)思路。創(chuàng)造以“精、特、優(yōu)”為內(nèi)涵的黃浦精品教育品牌，傳承圍棋文化，打造特色名校，建設(shè)具有黃浦精品教育內(nèi)涵的圍棋教育的教育精品，以圍棋教育和文化的底蘊(yùn)，托起明日人才之星。

1、開發(fā)兒童智力。圍棋是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋都要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能下出手。一旦下出未經(jīng)過思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰都將會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”即是如此。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

2、陶冶孩子情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的世界觀和人生觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的了解。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。

3、提高孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗。任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能下出正確的應(yīng)對(duì)。下圍棋對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。

4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須在沒有任何支援的情況下獨(dú)立解決棋盤上的紛爭。下圍棋，能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。

5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”即下棋初始時(shí)要用正統(tǒng)的下法來應(yīng)對(duì)，但最終，必須出奇方可制勝。僅是平庸的跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。

6、培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與象棋不同，圍棋只有勝負(fù)，沒有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。

7、對(duì)孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。

8、培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦叫“手談”，即對(duì)局雙方不是用說話而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。

9、抵制網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾ΑＳ辛藝宓南喟椋∨笥褌儠?huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對(duì)局體驗(yàn)足以抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。甚至，圍棋帶給孩子那種實(shí)實(shí)在在的樂趣會(huì)超過網(wǎng)絡(luò)游戲帶給孩子的那種虛幻的快樂。所以，圍棋竟然會(huì)有抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的神奇力量。

10、得益一生的愛好。人的一生如果沒有愛好，可想是多么的可怕。而千變?nèi)f化的圍棋以及獨(dú)具魅力的勝負(fù)世界，不僅讓人一生都愛不釋手同時(shí)圍棋讓人得到的心悟和教訓(xùn)都將會(huì)

對(duì)愛好者的一生產(chǎn)生積極而微妙的影響。

這么多的好處,當(dāng)然先得讓自己的孩子學(xué)學(xué)嘍...博弈圍棋教育網(wǎng)，“以棋冶情、以棋益智、以棋會(huì)友、以棋育人”的辦學(xué)思路。創(chuàng)造以“精、特、優(yōu)”為內(nèi)涵的黃浦精品教育品牌，傳承圍棋文化，打造特色名校，建設(shè)具有黃浦精品教育內(nèi)涵的圍棋教育的教育精品，以圍棋教育和文化的底蘊(yùn)，托起明日人才之星。

第四篇：幼兒學(xué)圍棋

學(xué)圍棋的年齡：最低4歲半

“現(xiàn)在的家長都想著讓孩子盡早開始學(xué)習(xí)，其實(shí)在學(xué)棋的問題上，并非就是越早越好。隨著家長的需求越來越多，現(xiàn)在的培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)將年齡降至4歲半，這已經(jīng)是低齡的極限了，對(duì)大多數(shù)孩子而言，已經(jīng)不能再低了。太小的孩子有效注意時(shí)間短，不適合學(xué)習(xí)需要全神貫注參與其中的圍棋。”南京清源圍棋學(xué)校的朱文馨校長解釋說，“4歲半左右，從開發(fā)智力的角度可以起步學(xué)習(xí)了，但還是僅局限于一些簡單的計(jì)算和判斷，但是從棋的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的效果來講，隨著一盤棋下的時(shí)間越來越長，需要計(jì)算的地方也越來越多，一般6歲左右的孩子學(xué)起來，進(jìn)步會(huì)很快。”

喜歡安靜：適宜學(xué)圍棋

識(shí)別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發(fā)現(xiàn)，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的游戲，足以讓他快樂地?cái)[弄上幾個(gè)小時(shí)。

提示：這類孩子有耐心的個(gè)性和細(xì)致的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應(yīng)不斷培養(yǎng)他的嚴(yán)謹(jǐn)和較真的個(gè)性，可以讓他參加圍棋、數(shù)學(xué)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣班。

從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德、還可以磨練孩子的意志，接受挫折教育，幫助孩子從小樹立自信心和提高孩子的審美能力等一些終身受益的品質(zhì)。

學(xué)圍棋的要點(diǎn)

首先，培養(yǎng)孩子對(duì)圍棋的興趣是關(guān)鍵。

孩子在4周至7周歲之間天生是好動(dòng)的，難以長時(shí)間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時(shí)，老師、父母不用著急，可用引導(dǎo)的方法去引導(dǎo)孩子對(duì)圍棋的興趣。

其次，父母應(yīng)成為孩子學(xué)圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個(gè)人的對(duì)弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會(huì)下，有的父母不一定會(huì)，大部分的父母可能都沒有系統(tǒng)地下過圍棋，這時(shí)候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強(qiáng)，回來后，練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認(rèn)識(shí)圍棋、鍛煉智力，去當(dāng)好孩子的啟蒙老師。

第三點(diǎn)：要正確培育孩子對(duì)圍棋的樂趣，找到對(duì)圍棋的感悟能力。對(duì)幼兒圍棋入門，講解什么是圍棋的氣，圍棋怎樣去連接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對(duì)殺等等的基本概念，這些基本概念要在實(shí)踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解，使孩子在學(xué)圍棋的過程中找到自己對(duì)圍棋的感悟能力，認(rèn)知能力。

第四點(diǎn)：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂。對(duì)于孩子學(xué)圍棋，不但要讓孩子在快樂地學(xué)圍棋，而且要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學(xué)圍棋是一種負(fù)擔(dān)，這在學(xué)圍棋中很重要，學(xué)棋的過程有時(shí)是枯燥無味的，長久以后，有的孩子堅(jiān)持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程就要孩子在磨練中掌握。

圍棋開發(fā)智力的功效

1.挫折訓(xùn)練：

圍棋與音樂、繪畫、等其他純藝術(shù)類項(xiàng)目最大的不同在于圍棋有直接的勝負(fù)。有些寶寶在下棋時(shí)只能贏不能輸、只能是吃對(duì)方的棋，而被對(duì)方吃棋時(shí)就大哭起來，或者是抓住對(duì)方的手不讓對(duì)手下子。棋下輸了心情自然不好受，寶寶有勝負(fù)感、榮譽(yù)感、危機(jī)感是好事情，起碼說明他有上進(jìn)心，但是僅有這些是不夠的，我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，養(yǎng)成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放棄、快速調(diào)整好心境的良好習(xí)慣。而下圍棋恰恰是要靠自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)地去戰(zhàn)勝對(duì)手。

2.減少做事的盲目性：

在學(xué)圍棋時(shí)老師會(huì)經(jīng)常提醒寶寶：下棋是用腦子下棋呢還是用眼睛下棋?用眼睛下棋毫無疑問是盲目性地下棋，輸棋是必然的。用腦子下棋就是不僅要下一步想三步，還要想到對(duì)手怎么下，這樣經(jīng)過長久反復(fù)的訓(xùn)練就會(huì)減少你做事的盲目性。

3.發(fā)揮棋子不同特點(diǎn)提高效率：

有的寶寶下圍棋時(shí)水平不穩(wěn)定，為什么會(huì)有高低呢?水平低的原因是你的棋子發(fā)揮的效率低，如何利用并發(fā)揮每一個(gè)棋子的最大作用，將是你提高效率的關(guān)鍵。如果將來我們作為管理者，就可以根據(jù)不同人、不同特點(diǎn)來安排不同的工作，發(fā)揮他們最大的才能，做到人盡其才，物盡其用。

4.培養(yǎng)大局觀：

光發(fā)揮每一個(gè)子局部的作用還不夠，要把他們結(jié)合起來，形成全局的合力, 這就是圍棋的全局意識(shí)。全局協(xié)調(diào)配合的好不好，將會(huì)直接影響到全盤棋勢(shì)的變化。全局意識(shí)中還包括了全盤的輕重緩急、舍小就大等其他方面。通過圍棋來訓(xùn)練大局觀，將會(huì)提高寶寶的決策能力。

5.鍛煉智慧、增強(qiáng)記憶力、注意力：

人的智慧應(yīng)該說不會(huì)差別太大，很大程度上要靠后天的培養(yǎng)。例如奔騰著的河流再干凈也無法清澈見底，但是水一旦平靜下來，就能清澈見底。人的心情、人的思想像水一樣，只有冷靜下來我們的思路才會(huì)清晰、想的才會(huì)深遠(yuǎn)，我們的記憶才會(huì)像在白紙上做畫一樣清晰可見。圍棋的最高境界入神，指的是學(xué)習(xí)專心、投入的程度，在學(xué)習(xí)的時(shí)候有沒有學(xué)進(jìn)去、入進(jìn)去，這對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)成績將產(chǎn)生直接的影響。下圍棋在培養(yǎng)學(xué)員的注意力、局后復(fù)盤的記憶力方面有著獨(dú)特的訓(xùn)練功效。

第五篇：幼兒兒歌歌曲總結(jié)

幼兒歌曲：

《找朋友》

找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。《乖孩子》

小鳥自己飛，小貓自己跑，我們都是乖孩子不要媽媽抱，不要媽媽抱。《小手在哪里》

小手在哪里？小手在哪里？小手不見了，小手不見了。喏！小手在這里，小手在這里，小手拍一拍，小手拍一拍。

小腳在那里？小腳在那里? 小腳不見了，小腳不見了。喏！小腳在這里，小腳在這里，小腳踏一踏，小腳踏一踏。

小朋友在哪里？小朋友在那里？小朋友不見了，小朋友不見了。喏！小朋友在這里，小朋友在這里，小朋友跳舞了，小朋友跳舞了。《蝴蝶》

蝴蝶蝴蝶身穿花花衣，飛來飛去在一起，你喜歡我來，我也喜歡你，唱歌跳舞做游戲。《走路》

小兔走路蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。《兩只小象》

兩只小象河邊走，揚(yáng)起鼻子鉤一鉤，就像兩個(gè)好朋友，見面就要招招手。《笑一個(gè)吧》

笑一個(gè)吧，笑一個(gè)吧，幼兒園里多快樂，又跳舞呀，又唱歌呀，又做游戲又上課，你的笑臉像朵花，他的笑臉像蘋果，哈哈哈哈哈哈哈哈愛哭的孩子不是我。

《春雨沙沙》

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要發(fā)芽。

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要長大。《大雨小雨》

大雨嘩啦啦，下雨淅瀝瀝，嘩啦啦淅瀝瀝，大雨小雨快快下，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦嘩啦啦，淅瀝瀝淅瀝瀝，大雨小雨快快下。《打電話》

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，“喂，喂，喂，你在哪里呀？”“哎，哎，哎，我在幼兒園。”

兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，“喂，喂，喂，你在做什么？”“哎，哎，哎，我在學(xué)唱歌。” 《讓座》

乘上公共汽車，乘客實(shí)在多，叔叔站起身來給我讓個(gè)做。前門又上來了一位老婆婆，我忙拉著她的手婆婆您請(qǐng)做，婆婆您請(qǐng)坐。婆婆摟著我。《坐火車》

小板凳擺一排，小朋友們坐上來，坐上來呀坐上來，我的火車跑得快，我當(dāng)司機(jī)把車開，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，轟隆隆隆隆，嗚！《小娃娃跌倒了》

路邊有個(gè)小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快的跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興把他送回了家。《兩只小鳥》

兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，東東飛走了，回來吧丁丁，回來吧東東。

《我有一雙小小手》

我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做。《小飛機(jī)》

我的小小飛機(jī)，隆隆隆隆響，小飛機(jī)呀小飛機(jī)，我呀我愛你。我的小小飛機(jī)，隆隆隆隆響，請(qǐng)你快快上來，我把飛機(jī)開。《哈嘍歌》

大家來呀哈嘍哈嘍哈嘍，快快來呀哈嘍哈嘍哈嘍。坐下來呀哈嘍哈嘍哈嘍，拍拍手呀哈嘍哈嘍哈嘍。

《白胖鴨》

呷呷，呷呷，白胖鴨；一搖一擺回到家。

站在院里叫媽媽，媽媽媽媽我回來了。

《哈巴狗》

一只哈巴狗，坐在大門口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨頭。

一只哈巴狗，吃完肉骨頭，尾巴搖一搖，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

《螞蟻》

一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急的直搖頭。

小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，抬著一起走。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起來做工。來匆匆，去匆匆，做工興味濃。

天曉花開不做工，將來哪里好過冬。快做工，快做工，別學(xué)懶惰蟲。

《睡吧，小寶貝》

睡吧，布娃娃，睡吧，小寶貝，快快合上眼呀，好好睡一睡。

你會(huì)夢(mèng)見花園里，有朵紅玫瑰。有朵紅玫瑰。

《生日歌》

祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂。

《新年好》

新年好呀，新年好呀，祝賀大家新年好。

我們唱歌，我們跳舞，祝賀大家新年好。

《好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家。勞動(dòng)了一天，多么辛苦啊。

媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親您吧，讓我親親您吧，我的好媽媽。

《對(duì)不起、沒關(guān)系》

我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他絆倒在地，我急忙扶起他說聲“對(duì)不起”，他笑著對(duì)我說“沒關(guān)系”。

《數(shù)鴨子》

門前大橋下，游過一群鴨。快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀。數(shù)不清到底多少鴨？數(shù)不清到底多少鴨？ 趕鴨老爺爺，胡子白花花。唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會(huì)說笑話。小孩，小孩，快快上學(xué)校。別考個(gè)鴨蛋抱回家，別考個(gè)鴨蛋抱回家。

《網(wǎng)小魚》

許多小魚游來了游來了游來了，許多小魚游來了，快快抓住！

《 爸爸瞧，媽媽看》

爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看；爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見；爸爸媽媽都來看，寶寶的小手又出現(xiàn)。奧爾夫音樂兒歌《泡泡糖》

泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁。涂一塊紅，涂一塊綠。變成小丑最美麗；泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股。涂一塊紅，涂一塊綠。變成小丑最美麗；泡泡糖，真荒唐，一不小心粘到小臉旁，一不小心粘到小屁股，一不小心粘到小肚子。涂一塊紅，涂一塊綠。變成小丑最美麗。奧爾夫音樂兒歌《吹泡泡》

我就喜歡吹泡泡，一二三四五六七；我就喜歡吹泡泡，七六五四三二一。吹泡泡，吹泡泡，吹一個(gè)大泡泡；吹泡泡，吹泡泡，吹一個(gè)小泡泡。

幼兒兒歌：

《我來》

奶奶年紀(jì)大，彎腰彎不下。我來學(xué)本領(lǐng)，自己穿鞋襪。

《拍拍手，跳跳舞》

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。搖，搖，搖搖頭，我們一起搖搖頭。拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手。跺，跺，跺跺腳，我們一起跺跺腳。

《螞蟻搬豆》

小螞蟻，搬豆豆，搬了豆豆種豆豆。種豆豆，收豆豆，螞蟻年年吃豆豆。

《小狗模仿操》

我是小狗史努比，頭戴帽子真神氣，兩只胳膊有力氣，抓起骨頭舉一舉，肚子餓了怎么辦？彎下腰來吃骨頭，小腳累了踢一踢，蹦蹦跳跳真歡喜！

《小手指》

五根手指頭，天天在一起，爺爺胖，奶奶瘦，爸爸媽媽還有我，親親熱熱不分離，永遠(yuǎn)在一起。

《蕩秋千》

五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。一直小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹。鱷魚來了鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚。沒有小猴蕩秋千，鱷魚再也不來了。

《在一起》

小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵，汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞眸，咩咩咩。小朋友們?cè)谝黄穑?/p>

《轱轆轱轆》

上上下下，左左右右，前前后后。轱轆轱轆錘，轱轆轱轆叉。轱轆轱轆一個(gè)變成仨，仨變五，五變八，最后變朵小紅花。、《一網(wǎng)不撈魚》

一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條小尾巴魚。

《小手拍拍》

小手小手拍拍，兩只小手舉起來。小手小手拍拍，兩只小手握起來。小手小手拍拍，小手頭上轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手胸前搖起來。小手小手拍拍，兩只小手藏起來。小手小手拍拍，兩只小手變出來。

《變變變》

一根手指頭，一根手指頭，變呀變呀，變成毛毛蟲。兩根手指頭，兩根手指頭，變呀變呀，變成小白兔。

三根手指頭，三根手指頭，變呀變呀，變成小花貓。四根手指頭，四根手指頭，變呀變呀，變成小螃蟹。

五根手指頭，五根手指頭，變呀變呀，變成蝴蝶飛走了。

《小老鼠》 小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

《我是一個(gè)大蘋果》

我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我。請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

《剪刀石頭布》

剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊石頭，變成小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，兩把剪刀親親小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一把剪刀一塊布，抱抱小白兔。剪刀石頭布，剪刀石頭布，一塊石頭一塊布，我是章魚不是小白兔。

《小白》

小白小白上樓梯，一二一二一二一。打開電視機(jī)，拉拉小天線。電視不好看，關(guān)掉電視機(jī)。

小白小白下樓梯，開著小汽車，去吃肯德基。雞翅呀雞翅，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l，漢堡呀漢堡，圣代呀圣代，可樂呀可樂，干杯！咕咚咕咚.........《黑貓警長》

黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。開著警車，開著警車，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，哪里逃。一槍一個(gè)，一槍一個(gè)，消滅光。

《種豆》 種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。幾天沒澆水，蔫了。種下一粒豆，發(fā)了一顆芽。順著黃瓜藤，爬呀爬呀爬。天天來澆水，快快就長大了。

《蓋好樓》

一根手指拉鉤鉤，兩根手指撿豆豆，三根手指學(xué)狗狗，四根手指提兜兜，五根手指有勁頭，嘿呦嘿呦蓋高樓。

《手指歌》

大拇指，大拇指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。食指，食指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。中指，中指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。無名指，無名指，你在哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。小拇指，小拇指，你早哪里；我在這里，我在這里，你好不好？我很好。

《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，膝蓋、腳、膝蓋、腳，頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

《園里的番茄》

園里的番茄圓又大，躺著睡覺不說話。來了一只大狼狗，對(duì)著番茄咬一口。爸爸看了真生氣，快把狼狗趕出去。

《在一起》

小雞小鴨在一起，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。小貓小狗在一起，喵喵喵、汪汪汪。小牛小羊在一起，哞哞哞，咩咩咩。小朋友們?cè)谝黄穑⒐?/p>

《開汽車》

小汽車，嘀嘀嘀，開到東來開到西。小寶寶，快坐好，我們一起做游戲。