第一篇：四川省達川中學教育信息化試點示范區迎檢匯報總結

全員參與，推進教育信息化結碩果

——四川省達川中學教育信息化試點示范區迎檢匯報總結

四川省達川中學 楊華

四川省達川中學是四川省現代教育技術示范學校、四川省實驗教學示范學校、四川省依法治校示范學校、四川省陽光體育示范學校、四川省推進國家體育鍛煉標準示范學校。學校本部占地58畝，建筑面積32235平方米，在校學生6800余人，103個教學班，在崗教職工405人，占地113畝的三里坪新校區將于2017年底建成并投入使用。安裝有互聯網、校園局域網，全校所有班級裝配有電子白板多媒體教學系統，微機室裝配有200余臺電腦，各辦公室裝配有80余臺辦公電腦，裝配有一個錄播教室，四個網絡備課室，構建了教學資源平臺和信息發布平臺，所有教學區域安裝了信息展示屏，魁星樓、薈曦樓和行政樓安裝了LED顯示屏，所有教室和校園所有區域均安裝了視頻監控系統。結合教育信息化試點示范區工作的要求和我校信息化環境下教育教學實施方案，結合學校實際，科學制定了學校信息化試點工作實施規劃，有序推進學校的信息化建設，加強教育信息技術在學校教育教學中的應用。現將相關工作匯報于后： 一、四大規劃，構建推進信息化建設環境

（一）加強組織領導

當前，信息技術飛速發展，以信息化帶動現代化，促進學校的全面發展，是學校適應現代教育發展的必要手段。現代教育技術就是運用現代教育理論和現代信息技術，通過對教與學的過程和教與學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現教學效率的提升。對此，學校黨委書記、校長張琪多次強調，“信息化是我校實現彎道超車的重要手段。”

為更好地將信息技術服務于學校教育教學，學校成立了校園信息化建設領導小組。組長：張琪

副組長：王建中、許景烈、孫仁成、何成林、余文渠

成員：楊華、袁毅、劉小曲、鄧智峰、唐偉、張明平、鄧智峰、潘遠波、丁沖、蔣輝、徐思安、譙兵、吳志德、王溧、趙潔、劉力榮、劉亮明、阮陶平

下設信息化建設辦公室。主任：楊華

副主任：袁毅 成員：張德安、易盼、徐善斌、劉瑞

（二）確定四大規劃

學校領導班子認真分析學校目前的現狀，突出創新與發展主題，決心大力推進教學改革，本著實事求是、立足當前、著眼長遠、追求卓越的思想，合理定位，確定了“教師發展規劃、學生發展規劃、校本課程規劃、基礎建設規劃”四大規劃。

1.教師發展規劃。

掌握信息化技術手段是現代教師的基本技能，也是教師適應新的教育環境，適應學生發展需求的基本要求。通過各種培訓，全校教師必須牢固樹立利用信息技術手段輔助教學、提升教學效率的意識，掌握教學資源的設計、開發、利用和評價。

2.學生發展規劃。

適應現代教育環境也是適應現代社會生存環境的基本技能，是現代社會的學生思維、意識適應社會技術進步的基本條件。在老師的引導下，學生必須適應現代信息化教學的課堂教學環境，學會基本的網絡常識，掌握有助于學生學習、生活和發展的基本的信息化技能。

3.校本課程規劃。

根據學校信息化發展的需要，制定基本的信息化管理規程，規劃好有助于教師的教和學生的學的校本課程規劃。

4.基礎建設規劃。為促進信息化建設的需要，不斷加大信息技術軟硬件投入，學校需要整體布局、全面規劃校園信息化建設進程，并隨著信息化技術的不斷升級和發展及時更新升級，保障全校互聯網絡的暢通和優化，建設覆蓋全校園的WiFi網絡環境，通過購買和自建整合教學資源平臺并實現資源共享。

（三）加強管理考核

學校通過制定工作方案、建立領導小組、落實專人負責等方式，確保教育信息化試點工作順利開展。對各部門信息使用、維護情況、教師培訓、技能競賽等進行考核，而各部門分別對教師信息設備使用情況進行考核。通過這些制度，使學校的信息化設施、設備能得到更好的利用，達到效率的最大化和最優化。

近年來，學校領導堅持科學、嚴謹、務實、創新的工作作風，隨時把握教育信息化前沿信息，及時調整、升級我校信息化環境，明確職責，定期督查，從而保證了學校信息化工作的順利、穩步推進。

二、科學布局，推動信息化建設順利推進

根據我校教育信息化建設實施方案和相關工作，學校正有計劃、有步驟地穩步推進：

第一階段：2014年3月—12月，升級全校綜合布線改造，升級互聯網絡環境，實現所有班級、辦公室、電子備課室、微機室、會議室等網絡全覆蓋；

第二階段：2015年3月—12月，完成所有系統軟件升級、調試及多媒體信息化建設工作，開展教師技能培訓和競賽。

第三階段：2016年3月—12月，規劃全校WiFi網絡全覆蓋，論證WiFi網絡全覆蓋布局的科學性和合理性，隨時保障全校互聯網和局域網的網絡通暢，督導電子白板多媒體教學系統、信息發布平臺、校園監控平臺、LED顯示屏的使用并考核。

三、推進落實，打造特色信息化校園

（一）營造特色環境，創設人文氛圍

達川中學始建于1905年，是一所百年老校，學校堅持“賞識每個孩子，成就每個孩子”辦學理念，沿著“培養有中國情、民族魂和世界眼光的現代人”的辦學方向，秉承“修德養才，勵志尙美”的校訓，通過校園網、微信公眾號、校園信息展示屏、LED屏等方式展示校園文化，適時更新主題，加強對學生勵志、感恩、法治、安全等主題教育。

學校校園網開發了“校長信箱”、發文點評和祝福墻等功能，微信公眾號開通了留言和點評通道，班主任和家長之間開通了“中微家校通”平臺，使之成為學生、家長和社會與學校溝通的平臺。學生家長可以由此提出他們的意見和建議，使學校能及時掌握學生的家庭教育情況，以及學校在工作和管理上的不足，回答家長提出的問題，爭取家長對學校工作的理解與支持；班主任也可以在網上就學生情況與家長交流，隨時發現問題，隨時處理，方便快捷；隨時歡迎家長參與學校管理，實現家、校共建。

學校網站開設“海量資源”欄目，專門收集和發布搜集一些家庭教育、學法指導、人生觀、世界觀、心理疏導、法治、中考和高考信息、教師教育教學信息等，從網絡上挑選有價值的信息推薦給學生、家長和教師。引導學生學會認識問題、分析問題的方法，自覺抵制網絡中的“黃、賭、毒”，從網上汲取有益的精神食糧，擴大視野，拓展知識面，讓網絡成為他們生活中的良師益友；引導家長正確面對孩子成長過程中的各種情況，正確幫助孩子成長；引導教師充實自我，不斷提升自身綜合素質，樹立先進的教育教學理念。

（二）構建特色課堂，充分發揮信息技術優勢

創建信息化特色學校，實現教育信息化，課堂教學是根本。現代課堂教學強調以人的發展為本，讓學生學會學習，學會合作，學會創新，可持續發展。信息技術與學科整合，強調就是要利用信息技術建構高效、理想的學習環境，以實現能支持自主探索、多重交互、情景創設、合作學習、資源共享等多方面要求的新型教學模式，從而把學生的主動性、積極性充分調動起來，將對學生創新精神與實踐能力的培養落到實處。

四、全員參與，碩果累累

近年來，達川中學信息化建設初見成效，全校所有教師主動積極融入利用信息化手段輔助教學的環境之中，并取得了良好的效果。楊華、馬旖蔓制作的短片《留不住，漸漸溜走的腳步》在由中央電化教育館和中國教育電視協會主辦的第十二屆全國校園影視節目評選中獲得一等獎；李琳、譙兵老師指導學生李秋婷、劉云鳳、周洪創作的科學DV《葉脈書簽畫制作》榮獲省第31屆科創賽一等獎并授予金牌；王莉老師的優質課在四川省中學物理新課程教師課堂教學展評活動獲得二等獎；袁毅的高中信息技術課《信息及其特征》在2015年度達州市中小學教育信息技術應用賽課活動中獲得一等獎；易盼的歷史課《開辟文明交往的航線》在2015年度達州市中小學教育信息技術應用賽課活動中獲得一等獎；譙兵的初中語文課《孤獨之旅》在2015年度達州市中小學教育信息技術應用賽課活動中獲得二等獎；黎真利老師的初中英語課《Don teat in class》在2015年度達川區中小學青年教師多媒體技能大賽獲得二等獎；葉蘇老師的高中數學課《空間幾何體的結構》在2015年度達川區中小學青年教師多媒體技能大賽獲得三等獎；在達州市電教館、達州市電化教育學會舉辦的2015年度達州市中小學教師現代教育技術論文大賽中，譙兵老師的《淺析現代信息技術在語文教學中的運用》獲二等獎，劉曉菲老師的《巧用信息技術實現高中化學高效課堂》、李婷婷老師《信息技術在高中數學教學中的應用研究》、都云飛老師的《信息技術在數學教學中的應用》獲三等獎；在達州市第30屆青少年科技創新大賽上，唐立偉、譙兵、袁毅指導柏雪、牟婉玥、李博霖同學錄制的科學DV《體驗電的味道》獲一等獎，在第30屆四川省青少年科技創新大賽上獲三等獎。

第二篇：均衡教育迎檢匯報材料(定稿)

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

南溪區江南鎮初級中學校

推進義務教育均衡發展工作的匯報材料

尊敬的督導評估團各位領導、各位專家：

您們好！

一、基本情況介紹

（一）學校簡介

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校建校于1984年，至今已有近三十年的辦學歷史，是一所典型的農村中學校，座落在山明水秀的長江之濱，前臨綠波蕩漾的長江水，后倚巍峨聳立的老塔山。與古老的洪州（南溪）城隔江相望，空氣清新、景色宜人、交通便捷。這所年輕的學校在黨委政府的積極關懷下；在善良、淳樸、熱情的江南人共同努力下；在全校師生的共同拼搏下發生了翻天覆地的變化。校園面積翻了一翻，學校面貌煥然一新，教育成果穩步上升。

校園占地面積10408平方米，生均24.78平方米，建筑面積4110平方米，生均9.8平方米。其中學生宿舍1170平方米，寄宿生生均面積4.38平方米，教學用房1260平方米，生活用房1580平方米，多功能教室560平方米。學校嚴格按照教學區、運動區、生活區規劃設計，教學設施完善，校園環境優美，文化氛圍濃厚。

2007年7月，我校進行了農村學校標準化建設，極大地改善了我校辦學條件。經過幾年的努力，我校的各項工作都取得了極大的成就，真正使農村孩子能夠享受到城市孩子一樣的教育資源。學校現有7個教學班，在校學生305人，其中住校生206人。一直以來，我們堅持走以常規教育為立校之基；以教學質量為立校之本；以求淵博學識，塑完美人格為辦學理念；以讓家長放心，讓社會滿意為辦學宗旨；以德育為首、教學為主、育人為本的辦學思想。狠抓教學質量，認真落實素質教育，促進學生全面發展。近幾年來，我校取得了良好的辦學效益，贏得了很好的社會聲譽，得到了社會和家長的認可。

江南鎮初級中學校始終把教育事業作為促進地方經濟全面發展、社會文明進步的基礎性工程，把教育事業擺在優先發展的戰略地位，特別是國家實施西部地區”均衡教育”攻堅成功以來，江南鎮初級中學校把“均衡教育”工作作為促進教育事業全面、協調發展的重中之重來抓，取得了顯著成效。學校加強教師隊伍建設、加大校園軟硬件建設的投入（其中包括校園宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

擴建、教學樓原址重建、學生公寓新建、學生食堂新擴建、廁所新建、校園綠化和文化建設、標準化實驗室建設、校園信息網絡、電子白板等多項建設均取得巨大成效）、加強教育經費的專項管理、擬定好江南中學“十二五”中長期發展規劃、在“均衡教育”方面采取多種措施，取得顯著成效。

（二）教育教學成效顯著

1.加大控輟保學力度、促進教育公平

13-14學年，全鎮適齡兒童（13-15周歲）738人，其中本校就讀222人，初中畢業173人，本鄉鎮外轄區12人，區內其他鄉鎮就讀144人，市內其他區縣就讀25人，市外其他學校就讀151人，十三至十五周歲少年入學98.51%，十七周歲初級中等教育完成率97.12%，畢業人數122人，畢業率100%，初中階段入學率121.95%，十三至十五周歲殘疾人口0人。本學年江南初中305人，7個班，輟學人數1人，0.27%。

12-13學年，全鎮適齡兒童（13-15周歲）820人，其中本校就讀245人，初中畢業221人，本鄉鎮外轄區21人，區內其他鄉鎮就讀116人，市內其他區縣就讀28人，市外其他學校就讀178人，十三至十五周歲少年入學99.02%，十七周歲初級中等教育完成率97.54%，畢業班人數132人，畢業人數132人，畢業率100%，初中階段入學率122.07%，十三至十五周歲殘疾人口1人，入學率100%。該學年江南初中369人，9個班，輟學人數8人，輟學率1.91%。

11-12學年，全鎮適齡兒童（13-15周歲）896人，其中在江南中學就讀285人，初中畢業216人，本鄉鎮外轄區26人，區內其他鄉鎮就讀132人，市內其他區縣就讀30人，市外其他學校就讀194人，十三至十五周歲少年入學98.55%，十七周歲初級中等教育完成率97.91%，畢業人數152人，畢業率100%，初中階段入學率122.66%，殘疾人口5人，入學率100%，輟學率0%。該學年江南初中419人，9個班。輟學人數0人，輟學率0%。

2.推進學生精細管理，促進創新培養

我校現在有7個教學班，學生305人，沒有出現大班額的情況。對留守兒童實行專人管理，建立專項資料。學校加強對留守兒童的關注，建立聯系卡和資料卡，建立心理健康咨詢室，加強對學生，特別是留守兒童的身心健康進行指導。學校在學年初對各班進行學生定員，嚴密監控，嚴格學籍管理、加大幫扶力度、掌握學生去向，杜絕了班主任歧視和趕跑差生現宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

象的發生，建立責任追究制等措施。加大貧困生資助力度，關注殘疾兒童，積極動員和協助政府做好適齡少兒的及時就學工作，配合政府做好進城務工農民子女接受義務教育工作。學校對貧困生的資助除財政扶持以外，全方位多渠道的進行扶持，包括爭取區教育基金會和江南鎮民政辦的支持，讓更多的貧困孩子都有機會讀書，從而降低了輟學的概率。

3.加大師資隊伍建設，提供智力支持

按照市區要求，我校嚴格實行教師全員聘任制，教師編制符合上級要求，堅持政治學習和業務學習制度，圓滿完成校長培訓和繼續教育登記制度，專任教師學歷達標率達100%。我校現有教師35人，男教師20人，女教師15人。其中本科學歷教師20人，專科學歷的教師15人；高級教師5人，中級教師15人，初級教師13人,還有2人沒有轉正定級。師生比為1：9。學校在2009和2010年從應屆大學生中招聘了音樂教師、計算機教師、美術教師各一名。沒有教師調離學校，近三年我校有一名市級骨干教師，三名區級骨干教師，骨干教師比列達到11.4%。教學設施的不斷完善，教師隊伍的科學配備，極大改善了學校辦學條件，為提高我校辦學效益打下了堅實的物質基礎。近幾年學校的教學質量穩中有升，辦學效益得到了上級領導的充分肯定和社會各界的高度贊譽。

4、嚴格執行國家政策，提高教師待遇

近三年來教師工資標準有了極大的提高，2008年人均工資為19628.38元，比上年增長3.75%，2009年人均工資為27854.79元，比上年增長41.9%，2010年由于新招聘教師4人，人均工資為23993.9元，比上年增長13.9%。工資均能夠按時足額發放，沒有出現拖欠教師工資的現象。

5.不斷改善辦學條件，充實物質保障（1）各類功能教室配備完善

區教育局本著“南溪教育一盤棋”的原則，加大了對我校的資金投入力度。理化生器材按照國家一類標準進行配備，有理化生實驗室各1間，儀器器材保管室各1間；按照國家二類標準裝備音體美器材，有美術專用教室2間；音樂專用教室兩間，體育器材保管室1間；圖書室1間，學生閱覽室1間；計算機網絡教室1間；多媒體投影室1間；微機室1間；多媒體教室9間（電子白板教室）；新建運動場1個，完全能夠滿足學校的教育教學需求。

（2）加大各類教學儀器、器材配備的投入

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

近年來，我校加大對教育教學器材的投入。教育技術裝備總值51.85萬元，生均達1700.00元，配齊率達94%；其中理化生數配齊率達95.00%；音體美配齊率達93%；配備教學計算機35臺，生機比達11.8臺/100學生。

（3）加大圖書的配備力度

為了打造書香校園，提高學生課外閱讀量，近幾年學校購置了一批新書，充實了圖書室藏書。全校共有各類藏書7980冊，生均達26.1冊。

（4）遠程教育的配備情況

學校配置模式三設備1套。其中：計算機網絡教室1間，多媒體投影教室1間，衛星遠程收視室設備1套，光盤播放設備1套，共計價值15萬元。

（三）、加大教育經費的投入

由于學校的教育經費得到各級財政的大力支持，學生的“一免一補”工作能夠落到實處，讓貧困家庭孩子也能夠正常上學。從2008年至今教育經費總支出中預算內教育撥款所占比例：2008年為175.9萬元，比上年增長9.8％；2009年為200.6萬元，比上年增長14％；2010年為221.2萬元，比上年增長10.2％。

近三年預算內教育撥款比上年增長比例： 2008年為165.7萬元，比上年增加5.5萬元，增長3.4％；2009年為199.8萬元，比上年增加34.1萬元，增長20.5；2010年為220.7萬元，比上年增加20.9萬元，增長10.4％。

近三年生均預算內教育事業費： 2008年1903.9元，2009年2754.1元，2010年2949.1元。

近三年生均預算內公用經費： 2008年584.1元，2009年920.7元，2010年1164.8元，呈現出逐年上升趨勢。

由于有各級財政的保證，學校辦公和教學工作得以正常開展，截止目前江南中學“均衡教育”工作能夠正常開展，學校沒有因“均衡教育”工作而負債。

（四）切實抓好安全工作，完成保駕護航

江南中學一直以來都十分重視學校的安全工作，以“排查隱患、治理隱患、加強教育、防范事故”為主題，以“四個到位”（即認識到位、管理到位、教育到位、措施到位）為重點，實行安全教育專題制、周末教師護送制、通宿生路隊長制、所有學生安全小組長制、周邊環宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

境校園治理制、晚自習分區巡邏制、衛生防疫專人專管制、飲食衛生校長負總責、副校長

分管、后勤主任主管、食堂專管員專管的層層落實責任制，門崗保安實行24小時工作制，事故防范實行預案制，防范于未然。所有人員嚴格實行“一崗雙責”，分時段、分區域扎扎實實做好工作，確保學校的生命安全、財產安全。學校專門成立了安全領導小組，制定安全管理制度，完善了安全責任機制，開展形式多樣的安全教育和應急演練。學校基本形成了“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的慣例，把安全工作抓實抓牢，沒有發生過重大安全事故。

（五）加強特色教育發展、塑造完美人格

教育的核心是德育，學校的核心是育人,如何育人是一個永恒的課題,更是一個難題。在我校把育人的關鍵放在求善特色上，實施“求善教育”，既包含對學生的“善”的熏陶，更需要教師做出“善”的榜樣。

（1）、成立“求善”教育領導小組，成立“求善”教育科研課題組，組長由校長擔任。覆蓋包括副校長、中層干部、班主任、科任教師為網絡的善言善行教育平臺，廣泛動員師生積極參與，收集資料，從中外名人中挖掘整理“善”的案例，收集善言、善行和與善相關的故事等。從做事的過程中潛移默化學生的品德。

（2）、制定一系列的“求善”的教育制度。做到有章可循，讓師生明白要求，知曉規矩。即要求每位師生要培養一顆善心，都要說善言，做善事。讓師生在日常生活中受到“善”的教育。

（3）、收集和編寫《善言集》等校本課程，編輯“求善教育”刊物。善言集輯選古今中外名人、名言、名詩、名著、名歌，涵蓋普通師生的善言、善行。校本課程人手一份，發放給師生，組織學習，并在適當時間閱讀、背誦、吟唱，為求善教育提供濃郁的文化背景和深厚的文化基礎。

（4）、大力構建的“善”的校園文化。積極營造“求善教育”的氛圍，讓善的文化從隱性走向顯性，力圖讓校園的每一個角落都成為會說話的墻。將部分善言警句制作成精致的標語牌，立于校園、道路和教室，給學生以耳濡目染。如“己所不欲，莫施于人”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等流傳千年的善言已成為師生心中的圣經。學校大樓掛上中外善人的照片；設立學校“名人園”，讓學生隨宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

時受到善的榜樣激勵。

（5）、實行“日行一善”制度。求善教育，不能把標準定得太高，不喊空洞的口號，告訴學生最基本最起碼的做人道理，每天做一些力所能及的善事。鼓勵每個學生每天做一件好事，填寫“善行卡”。求善教育的每一個細節都結合教學活動和學生在校的日常生活進行，學科教學也隨時滲透“善”的教育，政教管理以“善”的教育為指南。在全方位的求善教育中，學生在點點滴滴中明白什么是善，什么是惡，什么是該做的，什么是不該做的，讓大家在平常中增強愛心、同情心、責任感，養成良好的習慣。

二、果斷采取有效措施，切實落實“均衡教育”

（一）加強宣傳，營造氛圍，提高認識，增強“均衡教育”工作責任感。學校利用教師大會、校園廣播、櫥窗、板報等形式加大宣傳力度，使“均衡教育”工作深入全校教職工和學生的人心，為順利開展工作鋪平道路。

（二）強化組織領導，確保“均衡教育”工作落到實處

1．認真貫徹執行《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等有關法律、法規。

2．建立健全領導小組和工作機構。為全面有效地開展工作，學校專門成立了“均衡教育”工作領導組，由李方平校長親自任組長，分管教學的副校長曾義任副組長，學校所有行政和安全聯絡員、團總支書記為成員的領導組，實行主要領導親自抓，分管領導具體抓，領導組成員抓落實，全體教師密切配合。學校把每一階段的工作均納入議事日程，做到有整體有規劃、工作有計劃、工作有措施、經費有保障。

3．制定規章制度、考核辦法，建立責任追究制，加強督促檢查，確保工作落到實處。學校為了抓好“均衡教育”工作，本著“小處分工，大處協作”，相關工作細化到人，誰主管，誰負責，真正做到事情到人頭、責任到具體。

（三）突出“六項”工作，不斷提高“均衡教育”水平

1．積極籌措資金，優化育人環境。一是主動排危，為全校師生提供一個安全舒適的工作和學習環境。學校沒有D級危房，學校在2011年爭取到區教育局校安專項資金，對舊教學樓進行原址重建，從而徹底消除學校的C級危房；二是多渠道籌措教育經費，積極改善辦學條件。我校積極爭取資金，對校園進行擴建，新建運動場一個；新修圍墻236米；新建了學宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

生公寓一幢，能夠保證288位學生住校，從根本上解決了住校難的問題；新建和擴建了師生食堂，新增標準化物理和化學實驗室各一間；三是加強校園文化建設，綠化、美化校園。從2007年至今，我校投入10萬余元對校園進行綠化，綠化面積達3285平方米，對學校圍墻、師生食堂及教學樓和綜合樓進行文化建設，增設美術室一間、音樂室一間、標準化閱覽室一間，購買美術器材和音樂器材；四是大力實施遠程教育，重視信息技術教育。我校加大資金投入，設立微機室一間、衛星接收室一間、多媒體教室一間，添置教師機，為每間辦公室配備電腦，基本達到電子備課需求。學校購買了三易電子圖書，安裝在每間辦公室的電腦中供教師閱讀，基本實現了電子備課和教學資源共享，教學樓每間教室安裝了廣播系統，并在每間教室安裝了電子白板，改變了傳統的黑板加粉筆的教學模式，極大地改善了老師上課環境。全校安裝了監控設備，監控能力基本覆蓋了校園的每一個角落，減輕了學校安全管理的壓力。

2．促進義務教育平穩發展。

在辦學和資金等方面予以傾斜：①全體教師統一思想認識，把我校的義務教育工作做好做實；②加大教育資金的投入，特別是對教學設施的投入逐年上升；③充實師資，加強培訓。為了真正落實素質教育精神，近幾年來我校加大對藝體專業教師的引入，大大提高了我校的教師隊伍專業水平；近幾年來，我校加大對教師的培訓力度，每年都派教師到其它區縣、市、省參加各級培訓，積極組織教師參加校本培訓，極大提高了教師的業務水平。④提高教育教學質量。我校從2008年至今，教學質量穩中有升，高中入學率穩重有升。⑤建立監測評估體系。

3．嚴格遵守教學時間，杜絕大班額，切實減輕學生課業負擔。

4．建立健全學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，增強德育工作的實效性。5．高度重視學校安全工作，維護學校正常教學秩序。

（四）推進“兩項改革”，增強教育創新活力

一是積極推進學校人事制度改革。嚴把教師入口關，合理配置教師資源；實行校長負責制和教職工全員勞動聘任制，完善對教職工的考核，充分調動廣大教師教書育人的積極性；積極實施“名師工程”，建立表彰獎勵制度。三年來，我校共推薦市級骨干教師一名，區級骨干教師三名，星級教師五名。二是積極推進基礎教育課程改革，建立和完善校本教研制度，改革課堂教學，提高課堂效益。

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（五）狠抓“三項工程”，努力提高教育實效

一是抓繼續教育工程。加強教師職業道德教育，鼓勵教師學歷提高和外出培訓，努力提高教師隊伍素質。二是抓素質教育工程。嚴格執行課程計劃，強化教學“六認真”檢查，建立和完善教育質量考核辦法，培優補差，向教育科研要質量，學生得到全面發展。三是抓行風建設工程。學校著力提高教師的職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁教師有歧視差生的行為，規范教育收費行為，樹立教育良好形象。

三、存在的主要問題和整改措施

雖然江南中學在“均衡教育”工作中取得顯著的成效，但仍然存在一些問題，具體表現在以下幾個方面：

（一）對“均衡教育”工作的認識需進一步提高，力度需進一步加大。

（二）檔案資料不夠規范、完善。大部分檔案資料還在建設中，進展比較緩慢，普遍存在檔案資料管理不規范、內容不完整、質量不高等問題。針對以上的一些問題，我校將從以下幾個方面進行整改：

（一）提高認識，強力推動。”均衡教育”迎國檢是國家對政府、有關部門和我校履行教育工作職責的一次檢閱，是推動基礎教育發展的一次大好機遇。因此，作為迎檢單位的江南中學要進一步提高認識，把“均衡教育”迎國檢作為學校的一項重要工作，真正做到“一把手”親自抓，副校長具體抓、各科室主任和班主任、科任教師抓具體的辦法，強力推進各項迎檢工作。

（二）針對問題，限期整改。各行政負責的資料建設要規范化，認真查找存在的差距和不足，及時完善。

（三）加強管理，突出特色。學校要加強常規管理，通過確立科學的辦學理念和辦學目標，建立健全各項規章制度，加強校園環境和校園文化建設，強化師生的安全意識，培養學生良好行為習慣，突出辦學特色，提高辦學水平。

（四）規范檔案，提高質量。基礎檔案是“均衡教育”工作的歷史記載，要做到“兩個規范”：一是數據表冊規范，要按照國檢指標的要求，認真填報各類統計報表，切實做到報表規范，數據上下銜接統一。二是檔案資料規范，要認真準備自查報告、匯報材料、相關表冊等資料，并按要求收集整理和歸檔，切實提高檔案資料建設和管理質量。

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校“均衡教育”迎檢匯報材料

（五）加大宣傳，營造氛圍。學校將繼續利用周會和教師大會對全校師生宣傳“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”這一利國利民的政策，把“均衡教育”思想宣傳到位，提高全體師生的認識。

（六）強化督查，嚴格問責。學校將由分管教學的副校長親自督查，對存在的問題提出整改措施，實行每天報告制，對提出整改的問題而沒有認真落實的部門將通報批評并限期整改，力爭把“均衡教育”迎國檢工作做牢做實。

宜賓市南溪區江南鎮初級中學校

2013年9月20日

第三篇：67中學2015年迎檢匯報材料

以人為本平安為先 全面建設安全穩定和諧優美校園

----烏市第67中學2015年迎檢匯報材料

尊敬的各位領導、各位檢查組成員： 大家好！

首先我代表學校全體師生對各位領導、檢查組成員的蒞臨表示熱烈的歡迎！

烏魯木齊市第六十七中學是市屬內初班學校，地處中亞北路339號，占地面積近103畝。近幾年來，在市委市政府的關心和支持下，學校搶抓機遇，積極爭取政府投入，校園基礎設施得到全面建設，辦學條件得到全面改善，今年，學校的配樓和綜合樓也已經竣工。目前學校的硬件水平位居全市領先地位。學校現有37個教學班，在校學生近1800人，在職教職工212人。

近年來，在市委、市教育工委的正確領導下，學校堅持“打防結合、預防為主；專群結合、依靠群眾”的指導方針，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過“齊抓共管”，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，維護正常的教育教學秩序，保證校園的安全和諧。學校先后榮獲市級群眾滿意的好班子、市級德育示范校、市教育系統安全生產目標管理先進單位等多項榮譽。現就2015學校安全工作做簡要匯報，敬請各位領導和檢查組成員予以批評指正。

一、領導重視，健全組織，完善制度，明確責任。

多年來，學校領導班子始終將社會治安綜合治理工作及平安校園建設工作作為一項重要任務來抓，為此，學校把此項工作列入學校重要的議事日程。在具體工作中做到了“四個到位”。一是領導組織機構到位。堅持“誰主管，誰負責”的原則，按照“看好自己的門、管好自己的人、辦好自己的事”的工作要求，把社會治安綜合治理工作作為“一把手”工程，成立了由楊東科書記任組長、伊力哈木副校長、殷秀琴副校長、孫國棟副校長任副組長的綜治工作領導小組，制定了具體的工作實施方案，建立健 全社會治安綜合治理工作的組織網絡，進一步完善各項安全管理制度。在學校的綜治工作中做到了領導重視，職責明確，組織完善，齊抓共管，使學校的綜治創安工作真正落到了實處。二是思想認識到位。學校每學期都多次安排在行政會上學習有關文件和會議精神，并在教職工政治學習時向教職工傳達，強化認識，統一思想。使領導班子和全體教職工充分認識到社會穩定是教育教學工作順利開展的重要條件，要抓好教育教學工作必須先做好綜合治理工作。三是責任到位。學校先后出臺了學校領導干部責任制，每年初學校逐級簽訂安全責任書，逐層落實教育教學安全責任制，并把綜治工作與教學、學生教育管理工作同部署、同檢查、同考評，強化了社會治安綜合治理的組織領導，切實做到了責任落實到人。四是檢查到位。學校制定了安全隱患排查制度，做到了每日一小查，每周一大查，每周一匯總，現場整改的排查機制。嚴密檢查，堅持記錄、反饋，不留盲點，不出漏洞，把安全隱患消滅在萌芽狀態，為學生創設了安全，舒適的學習生活環境。

二、加大宣傳，強化教育，豐富載體，營造良好氛圍

重視安全才能防患于未然，要時時講安全。為了提高師生的安全意識，我們通過多種宣傳教育形式，開展安全教育宣傳活動，努力提高師生對安全問題的重視意識、責任意識、落實意識和檢查意識。一是廣泛利用校園廣播站、校園宣傳櫥窗、教室黑板報以及教師的政治學習、學生的班會、團隊活動，大力宣傳綜合治理工作的必要性和重要性，進一步增強了全體師生員工參與綜合治理工作的積極性，使之學法、懂法、守法、用法。二是開展豐富多彩、形式多樣的安全教育活動。學校充分利用多媒體教學，召開安全專題講座，在放寒暑假和節假日前，德育處發放致家長一封信，安保科對全校師生進行假期安全教育，力求家校共同進行安全教育；每學期聘請消防培訓中心教官，對我校師生進行消防自救知識講座。三是組織團隊活動，案例分析等活動，既培養了學生團隊合作精神，又進一步提高了學生的法律意識。使全校的普法率達l 0 0％，優化了校園治安環境。四是進一步加強和改進未成年人思想道德建設，堅持團結、穩定和正面宣 傳為主，結合德育教育活動，突出愛國主義、集體主義、社會主義和“五觀”、“四個認同”的教育。組織開展了以“誠信在校園，道德伴我行”、“崇尚科學，反對邪教”、“珍惜生命，遠離毒品”為主題的主題班會課活動。教育和引導全體師生誠實守信，反對封建迷信，認清“法輪功”等邪教的危害，增強識別和抵制能力，堅決防止毒品、迷信、邪教和宗教活動進校園。五是積極開展“平安處室”和“平安班級”的創建活動。“平安處室”和“平安班級”的創建工作納入學校建設的總體規劃，列入學校的重要議事日程，定期進行“平安處室”和“平安班級”的評比。

三、加強隊伍建設，健全防范網絡，切實為建設平安校園提供保障 建立一支專群結合的群防群治隊伍和健全的防范網絡是搞好學校安全工作的基礎。近年來，學校通過加強學校應急分隊建設，做到專業人員與義務人員相結合，為抓好治安綜合治理工作打下了堅實的基礎，保證了治安綜合治理工作扎實有效地開展。一是根據市教育局的統一要求，設置安保科，并設置正、副主任各一名。正主任具體負責全校的安全保衛和對外協調工作；副主任負責日常的社會治安綜合治理和校園的安全保衛工作，聘請9名專業保安，和6名內保人員，共15人，實行24小時全天候值班；二是建立和完善領導帶班值班制度，每天晚上和節、假日都有領導值班，做到學校時時有領導，遇到問題及時處理；在寒、暑假期間堅持校領導24小時帶班、中層領導值班的安全保衛制度；三是建立校園安全應急隊伍。從在職教職工中挑選12名同志組成了學校應急隊伍，這些人員均分布在各年級和科室，保證了安全工作扎實有效地開展。四是加大校園警務室建設。配齊、配全了安保器械；五是開展警校互建，維護校園平安。為派出所提供辦公室，作為派出所的警衛室，為我校的安全保衛工作進行指導。

四、真抓實干，加大技防建設，營造平安和諧校園。

我們深知教育教學是學校的中心工作，但我們更知安全工作是重之又重，抓好安全工作才能夠保證教育教學環境的穩定，才能夠促進教育教學質量的穩步提高，在教育教學中，我們始終發揚 “安全工作一絲不放，安全隱患一點不讓，安全工程不拖立辦”的工作作風，安全工作一刻不放松。德育處加大值周班的管理力度，每天校園都有值周班主任、和值周學生在校園值勤。他們或定崗定位，或巡視檢查，排除一切不安全因素。“小隱患大事故”警鐘長鳴，樹立講安全光榮，瞞事故可恥的意識。事無大小，學校總是經常性地進行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《中學生日常行為規范》內容時擴展學生法律知識，對學生進行防交通安全事故、防溺水、防中毒、防盜、防觸電、防敲詐勒索等教育，提高學生的安全意識和自我保護的能力。對學校的消防設施，我們和有資質的維保公司簽訂了維保合同，確保了消防設施的正常使用，并定期對需要更換的消防設施進行更換。

總之，“安全無小事，事事講安全”，近幾年來我們在社會治安綜合治理及平安建設方面做了大量的工作，取得了一定的成效，在工作中也存在一定的不足。今后，我們還將進一步提高認識，認真總結成功經驗，堅持以人為本，平安為先，建立平安校園建設工作長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，推進平安校園建設工作的深入開展，努力為學生營造一個安寧、和諧、快樂、優美的校園。

烏市第六十七中學

二O一五年十二月十八日

第四篇：中學常規管理迎檢匯報材料

中學常規管理迎檢匯報材料

縣中學坐落在古鎮鎮，背靠山省級森林公園，前臨大峽谷溫泉，距鐵路站不足一千米，與高速公路隔關河而望，路從校旁而過。

中學創建于1943年，1982年經省政府批準為完全中學，1999年通過省合格高完中驗收，至此已歷67年風雨滄桑。67年來，一代又一代的教育工作者在這里默默無聞地無私奉獻，用心血和智慧譜寫教育發展壯歌，使學校由小到大，由弱到強。如今已成為一所具有鮮明校園文化特色的學校，正邁著青春的步伐昂首前進。

中學占地65畝，建筑面積平方米，在校教職工113人，專任教師102人，職員2人，工人9人。專任教師中本科學歷人，專科學歷人。中學高級教師15人，中學一級教師38人。在校學生人，其中高中人，初中人，是縣惟一的一所高完中。學生公寓、大型運動場、多媒體教室、電子備課室、遠程教育系統等各種軟硬件設施齊全。校園里，樹木常青，花草飄香，環境優美，景色怡人。寬廣的運動場地，精彩的校園文化，讓師生感到這里是花園，是樂園，是學園。2003年以來，學校先后有了網絡教室，多功能教室，現有微機60多臺。信息技術的推廣，遠程資源的利用，不僅為學校的發展壯大奠定了物質基礎，而且有力地推動了教育教學質量的穩步提高。中學以“正身、明志、博學、勇健”為校訓，以“教會學生學習，引導學生做人，促進學生發展”為教育理念，牢固樹立“教育為社會服務，教師為學生著想，學校讓群眾滿意”的辦學目標，形成了“尊師愛生、敬業樂群、合作競爭、和諧發展”的特色校園精神，形成“以初中為根，以高中為干，以特色為花”的辦學模式，走內涵式可持續發展道路，從校園文化、管理制度、發展模式等方面著力打造中學軟實力，創建特色學校。

在全校教職工的共同努力下，中學辦學水平、教學質量、社會效益均有顯著提高，先后獲得縣“義務教育質量綜合評價優秀單位”、“高中教育質量先進集體”、“甲級治安先進單位”、“安全文明小區”、“科技示范校”、“教育宣傳先進單位”、市“省級科研課題優秀參研單位”、“衛生工作先進單位”、“省綠化模范單位”等榮譽稱號和被評為縣“義務教育質量提高獎”、“高中教育教學一等獎”、市“高中教學成果特別獎”等。

一、貫徹落實教育工作會議情況

我校加大了各項管理，求真務實，真抓實干，全面提高質量。進一步加強教師文化建設，使我校的校園文化建設內容更加豐富；教師整體水平和精神煥然一新。我們采取一系列措施強化師德修養、師德形象，使全體教師言行文明、勤學上進，愛崗敬業，樂于奉獻，真正讓教師文化邁上一個新臺階，并用良好的教師文化帶動整個校園文化的大發展大進步。我校召開了教代會，強化民主管理，強化學校領導班子和教師隊伍建設。在教育教學質量的提升方面，我校在繼續抓好校園文化環境建設的同時，更好地突出教學常規的過程和細節的管理，艱苦奮斗，狠抓落實，切實提高各科教學質量；期末考試之后，我校嚴格按照學校管理制度，獎優罰劣，兌現績效工資。

二、教學質量的情況

學校的生命線是什么？就是教育教學質量。不管東南西北風，狠抓質量不放松，這是我校的一句口號。

雖然近幾年來，我校的辦學條件舊貌換了新顏，我校的校園文化也是亮點紛呈，這些改變了社會各界對我校的看法，贏得了家長和學生的好評。但是，由于生源素質等客觀原因，盡管我校教育教學成績逐年上升，但與縣城中學及發達鄉鎮相比，還不同程度地存在差距。正因為存在差距，我們創建人民滿意學校的斗志不減、決心彌堅。我校積極響教育局的號召，大張旗鼓抓管理，旗幟鮮明抓質量，現在我校已經有了一個良好的發展態勢。近幾年來，我校考上中考、高考均取得可喜成績，尤其打造出藝體特色品牌，成為縣高中教育教學的一大亮點。我校樹立了全面發展的質量觀，堅持德育為首、智育為本、德智體美勞五育并舉的原則，真正把素質教育落實到教育教學中。我校從廣義上理解“質量”，那就是為了把教育教學工作搞好，后勤服務是高質量服務，任課教師有高質量的素質，校內各項管理要向高標準看齊。因為只有服務優、素質高、管理強，教育教學這項中心工作才有提升的基礎，可持續發展的條件。

在抓教育教學質量的過程中，我校加強檢查的力度，常規教學一月一檢查，對做得好的教師通報表揚，對不合格者當月處罰。加大檢測的密度，各學科要求單元章節檢測，九年級實行月考制，并加強誠信考試教育，嚴肅學風考紀，做到學生成績沒有水分。優化獎勵的政策，實行多勞多得、優工優酬，對工作量重，教學質量高，管理效果好的教師以獎代補，激勵教師出成績，鼓勵教師多拿獎金。對于高

三、初三，我校從人員、時間、經費各方面予以傾斜。對于表現好，成績優秀的教師和學生，我校實行重獎。通過這些得力措施，我們就是要達到一個目的：讓我校教育教學質量上一個新臺階，把我校辦成校園環境一流、內部管理規范、教學質量上乘的人民滿意的學校。

三、學校管理情況

針對當前存在的一些教育熱點問題，學校領導班子始終保持著清醒認識，并采取一系列有效措施，進一步規范了教育教學行為。

1、理直氣壯抓教育教學質量

一是抓管理，促規范。為了進一步增強全體教職工的責任意識，學校建立了多元化網絡管理模式，即領導班子--教導處--政教處--年級組--教研組--備課組，學校通過召開“五會”，即班子會、教師會、年級會、班主任會、教研組會，圍繞學校中心工作，制定新學年工作計劃和措施，很抓落實。

二是抓隊伍，強化教師隊伍管理，抓好廉政建設，加強作風建設，增強服務意識。加強骨干教師的培養與管理，積極發揮骨干帶頭作用，最大限度的搞好全校教師資源的優化配置。

三是抓教學，促質量。我校本著“優化資源，統籌發展”的原則，進一步加強說課制度和集體備課制度，提倡同科教師交流，逐步建立起校際間資源共享、優勢互補、相互促進、協同發展的平臺，創設區域性的發展大環境。

四是抓學習，促創新。組織教師認真學習有關新課程教育理論，提高教育教學水平，學習業務知識，提高自身的業務技能，完善學習制度，以提高廣大教師的教研教改和創新能力。五是抓和諧，促發展。加強安全工作的領導，抓好學校安全工作，開展多種形式的安全教育，建設平安校園。加強教育宣傳力度，樹立良好的社會形象，讓全社會都能理解教育、關心支持教育，形成良好的社會氛圍

2、加強后勤管理，搞好服務工作

我校后勤工作的總體目標是：做到兩個確保、四個力爭。

兩個確保是：確保校園建設、基礎設施建設及教育教學、辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規范、精細，賬物相符。

四個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目：力爭進一步提高服務質量；力爭進一步提高服務效益；

我校加強后勤職工的思想建設，樹立“管理育人，服務育人”的思想。

本學年，我們要繼續堅持并強化服務育人、管理育人的育人原則，全面優化后勤管理。要讓后勤工作人員樹立“育人”的觀點和“服務”的觀點，后勤人員要利用與學生接觸的機會，以身立教，對學生進行勞動教育、愛護公共財務教育、保護環境教育、艱苦奮斗教育等。為了提高“管理育人、服務育人”的質量，本學年在后勤職工思想建設方面的主要舉措是：

落實后勤管理的崗位責任制。

進一步落實崗位責任制，做到以崗定人、以職定責、任務包干。要按照上級和學校的有關政策，從實際出發，對后勤各部門的人員實行科學定額、量化管理，改變“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的狀況和“鐵飯碗”、“大鍋飯”現象。根據量化考核情況，在待遇上要分別對待，適應拉開檔次，體現按勞取酬、多勞多得的分配原則，同時著重解決部分后勤人員人浮于事、出工不出力的現象。學校要加大對后勤職工的管理力度，實行每天簽到制、崗位責任制。

提高后勤管理人員的法律意識，不斷完善后勤的各項管理制度。

隨著社會的發展，人們的法制觀念逐漸加強，如果我們不強化法律意識，不嚴格依法辦事，就會使學校的工作處于被動地位。為杜絕各類事故的發生，要求后勤工作人員必須樹立法律意識，對自己的管理部門、設備、設施，要經常檢查，保證教育教學、生活設施等無任何隱患，防止出現因設施不全或管理不當造成的人身傷害事故。學校后勤工作的各種管理制度要逐步完善和健全，使后勤人員在工作中有章可循，有法可依。在工作中，要拋棄過去松散型的管理方式，以制度管理人，以制度規范人，嚴格執行學校的各項規章制度，認真落實崗位責任制，真正體現依法治校、依法辦事的原則。

加強學校的財務管理，開源節流，勤儉辦學。財務管理要本著“票款分離，節約開支，精打細算，從嚴掌握，統一管理”的原則，建立健全財務管理制度。

（1）堅持各種用品的購買和其他支出的審批及監察制度，做到合理開支，杜絕浪費。財會人員對每一筆收支都要認真審核，當好校長的助手，做到賬目清楚，手續齊全。

（2）堅持財務購置的請示手續及核銷手續。各部門需要購置物資，必須由各部門負責人上報行政辦，提出購物申請，經校長批準后，由行政辦統一購買，入庫登記后，由申請人到保管員處領取。要嚴格核銷手續，票據經采買、保管、主管負責人、校長簽字后方可核銷。

改善師生就餐環境，創建一流食堂。

（1）行政辦要本著著眼社會效益、兼顧經濟效益的原則，要求食堂承包人實行微利運營政策，通過轉變經營思想、創新挖潛、成本核算、杜絕浪費、優化管理等措施，在微利中尋求高效益。（2）加強伙食的檢查與監督力度，并與防疫部門建立友好關系，嚴把進貨、加工、銷售三關，發現問題及時處理，防止師生食物中毒。學校要與食堂鑒定責任書，若承包人不服從學校管理，學校有權終止承包合同。行政辦要經常對飯堂管理人員加強法制教育、衛生教育及職業道德教育，認真執行《食品衛生法》，要努力提高食堂飯菜質量，做到學生滿意、家長滿意、領導滿意。

（3）要進一步加強管理，保持就餐環境的優美和整潔。

（4）加強對校內服務部的檢查力度，禁止過期、變質的食品、飲品出售。學校要定期和不定期的對校園內兩個服務部及其所售食品質量及價格進行檢查。

把安全防范工作放在首位。

統一思想、提高認識，堅決貫徹落實學校關于安全防范工作的有關精神，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處。要進一步完善責任追究制度，加大安全檢查力度，對重點部門、重點地點嚴防死守，時刻繃緊安全防范這根弦，把隱患堅決消滅在萌芽狀態，確保師生工作、生活的安全。同時，要與各年級組及其它部門搞好配合，做好安全防范的宣傳、檢查和整改工作。

5、校園文化建設亮點紛呈

中學主要建筑都是近幾年新建的，給人煥然一新的感覺。校內生活區、運動區、教學區基本各成一體，路燈、樓道提示語等方便學生活動，充滿人文關懷的韻味。校園里綠樹點綴，鮮花飄香。校園內，鐫有言簡意賅文字的校訓、德育墻映現綠草花叢之中。溫馨提示，感動人心；名人名言，催人上進。形式與內容的巧妙結合，構成了學校獨特的校園風景，營造出積極向上的教學氛圍。

為了創建和諧文明的校園，營造優美的育人環境，我校將校園文化分成四部分：教室文化，寢室文化，食堂文化，生態文化。通過長期努力的工作，我校已經形成了這樣的良好氛圍：教師的工作熱情空前高漲，精神面貌奮發向上；學生愛學習愛勞動愛集體愛校園，講文明講衛生講紀律講節約。校園文化建設不僅體現出美化、凈化、綠化、香化，欣賞起來爽心悅目，而且注重了校園內人文氣氛的營造，使廣大師生的精神情操得到陶冶。

我校確立了明確的辦學目標。中學在“依法治校，以德立校，以人為本，全面發展”的教育理念引領下，確立了“以質量求生存，以特色促發展”的辦學思路，全校上下，團結一心，把“德才兼備，人格健全，素質全面，特長明顯”的培養目標落實到具體的工作中去，使學校工作整體上體現“四個一流”，即一流的辦學環境，一流的教師隊伍，一流的學校管理，一流的教育質量。逐步形成“愛生敬業，善導育人”的教風，“愛校守紀，樂學成才”的學風和“團結協作，奮發向上”的校風。

四、教育投入情況

近幾年來，上級加大對中學辦學條件的投入，使我校校容校貌發生了翻天覆地的變化。餐廳、綜合樓、學生宿舍樓全部是近幾年新建的，教學樓維修一新，多媒體教室電腦配備60多臺，投資80萬元新修了男生公寓，附屬工程也正在籌建之中。綜合樓的修建也提上了議事日程。公務員之家

五、基礎設備、設施建設情況

為了改善辦學條件，促進學校向規范化、現代化的目標快速邁進，學校克服經濟困難，負壓自強，推動學校不斷向前發展。一方面，學校積極爭取上級和社會各屆的支持。另一方面，學校通過確立精打細算、求真務實過緊日子的思想，將有限的資金用在了刀刃上。餐廳、學生宿舍的相繼修建使我校容校貌煥然一新。我校大力運用現代教育技術，已經搭建師生互動的教育信息化平臺。學校目前已有60多臺電腦，配備了一個較高檔次的微機室。目前，多媒體教室、微機室、等設備為輔助教學提供了保障。通過教育信息網，教師有效實現了遠距離信息交流和資源共享。老師們利用多功能教室上課可以說是爭先恐后。

六、學校隊伍建設情況

我校加強干部隊伍建設，形成了一支團結奮進、務實創新、戰斗力強的領導集體。學校把思想作風建設和提高管理水平作為領導班子建設的重要內容，建立和完善了干部政治、業務學習制度。把素質教育理論與教育改革理念結合起來，通過民主生活會、定期述職、校務公開等辦法，廣泛接受教職工的監督，大大增強了干部隊伍在教職工中的威信和號召力。

我校加強教職工隊伍建設，建立一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。一是加強師德行風建設，大力開展師德行風主題教育。學校先后組織教職工學習了《教師職業道德規范》、新的《義務教育法》以及縣教育局頒布的有關規定，并通過定期舉行評議教師活動，提高全體教師的師德水平。二是提升教學業務水平。為了深入落實新的課改精神，我校實施了“全員參與式”的校本培訓計劃，采取多種行之有效的措施，在自主學習中提升，在參觀考察中提升，在案例分析中提升，在系列活動中提升。總之，充分發揮各種資源的優勢，極大提高了廣大教師的自身素質。在上級教育部門舉行的各類課堂教學評比中，我校的教師表現出極大的優勢，有多節課被各級評為優質課、優秀課件、優秀教案、公開課；有多篇教育教學論文在省市縣級發表或獲獎。

我校整合教師隊伍，加強教學管理過程。我們鼓勵老師自學，讓一批教師專教一門課，成為某學科的專職教師。我們不迷信“把關教師”，原則上實行任課大輪回，人人都有機會教畢業班。信任和壓力，使許多老師勤奮工作，成了優秀的骨干教師。對教師的工作，我們一方面加強常規檢查，規范教師行為；一方面實行物質和精神獎勵，讓他們的工作積極性不受打擊。我們很抓遠程教學，狠抓中考工作，對在這兩項工作中做出成績的老師和學生，實行重獎。

七、基礎教育協調發展、規劃布局情況

根據我校實際物質條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環境，營造學習型校園。學校開源節流，利用多種方式加大對教育的投入。

八、目前存在的困難

1、資金特別困難：由于前期在學生公寓、運動場等建設和校園環境的改造過程中，投入了巨額的資金，義務教育階段債務化解后，目前尚負債高達180萬元，每年單支付利息約需20萬元，資金運轉十分困難。經費問題成了制約中學穩定和發展的瓶頸。

2、高中招生困難：據市高中招生政策，禁止普通高中單獨進行招生宣傳，規定首先滿足“示范校”招生，限定各校錄取通知書發放比例等，對像我們一樣的一般高中的發展特別不利。

3、教師培養難度大：主要體現在兩方面。一是“老中青”比例失衡，青年教師比例太大，由于種種原因，較成熟的骨干教師流失較為嚴重，青年教師的培養任務十分艱巨。二是學科教師配套性差，非專業教師承擔著其他學科的課程，如生物、地理、歷史、政治等學科，初中部大多由其他學科教師兼課，教學質量難有保證。

4、教學設施不完善：中心校搬遷后小學校舍劃歸我校，雖能增加約1500平方米的教學用房，但還不能根本解決我校校舍緊缺的現狀，至少還缺圖書、實驗、階梯大教室等這樣的綜合樓，甚至連廁所也缺乏。而至目前，按要求原小學教學用房也屬于拆除改造對象，更加劇了我校教學用房緊張的程度。另外，我校理化生實驗設備、圖書等，大多是均是上世紀七、八十年代配置的，不僅數量不夠，而且嚴重老化，大多數不能使用；第三，空置坡地急需綠化，校園路面、場地地面破損嚴重，修繕資金缺口太大；第四，無教職工周轉房，大量教職工住在校外，不利于學校管理。

中學雖然面臨資金、師資、綜合競爭力不強等不利因素，但橫中人發揚艱苦奮斗、勤儉辦學的優良傳統，迎難而上，銳意改革，以飽滿的工作熱情和無私的奉獻精神譜寫著中學教育發展的新篇章。

時代賦予了中學深厚的文化底蘊，古鎮承載了中學豐富的歷史內涵，中學正緊扣時代的鼓點，揚帆駛向新的

第五篇：中學督政迎檢匯報材料

宜賓縣橫江中學坐落在川南古鎮橫江鎮(民主街36號)，背靠石城山省級森林公園，前臨西部大峽谷溫泉，距內昆鐵路橫江站不足一千米，與內昆高速公路隔關河而看，復龍換流站大件路從校旁而過。

橫江中學創建于1943年，1982年經四川省政府批準為完全中學，1999年通過四川省合格高完中驗收，至此已歷67年風雨滄桑。67年來，一代又一代的教育工作者在這里默默無聞地無私奉獻，用心血和聰明譜寫教育發展壯歌，使學校由小到大，由弱到強。如今已成為一所具有鮮明校園文化特色的學校，正邁著青春的步伐昂首前進。

橫江中學占地65畝，建筑面積平方米，在校教職工113人，專任教師102人，職員2人，工人9人。專任教師中本科學歷 人，專科學歷 人。中學高級教師15人，中學一級教師38人。在校學生 人，其中高中 人，初中 人，是宜賓縣惟一的一所高完中。學生公寓、大型運動場、多媒體教室、電子備課室、遠程教育系統等各種軟硬件設施齊全。校園里，樹木常青，花草飄香，環境優美，景色怡人。寬廣的運動場地，出色的校園文化，讓師生感到這里是花園，是樂園，是學園。XX年以來，學校先后有了網絡教室，多功能教室，現有微機60多臺。信息技術的推廣，遠程資源的利用，不僅為學校的發展壯大奠定了物質基礎，而且有力地推動了教育教學質量的穩步進步。

橫江中學以“正身、明志、博學、勇健”為校訓，以“教會學生學習，引導學生做人，促進學生發展”為教育理念，牢固樹立“教育為社會服務，教師為學生著想，學校讓群眾滿意”的辦學目標，形成了“尊師愛生、敬業樂群、合作競爭、***發展”的特色校園精神，形成“以初中為根，以高中為干，以特色為花”的辦學模式，走內涵式可持續發展道路，從校園文化、管理制度、發展模式等方面著力打造橫江中學軟實力，創建特色學校。

在全校教職工的共同努力下，橫江中學辦學水平、教學質量、社會效益均有明顯提高，先后獲得宜賓縣“義務教育質量綜合評價優秀單位”、“高中教育質量先進集體”、“甲級治安先進單位”、“安全文明小區”、“科技示范校”、“ 教育宣傳先進單位”、宜賓市“省級科研課題優秀參研單位”、“衛生工作先進單位”、“四川省綠化模范單位”等榮譽稱號和被評為宜賓縣“義務教育質量提高獎”、“高中教育教學一等獎”、宜賓市“高中教學成果特別獎”等。

一、什么減肥藥最好貫徹落實教育工作會議情況

我校加大了各項管理，求真務實，真抓實干，全面提高質量。進一步加強教師文化建設，使我校的校園文化建設內容更加豐富；教師整體水平和精神煥然一新。我們采取一系列措施強化師德修養、師德形象，使全體教師言行文明、勤學上進，愛崗敬業，樂于奉獻，真正讓教師文化邁上一個新臺階，并用良好的教師文化帶動整個校園文化的大發展大進步。我校召開了教代會，強化民主管理，強化學校領導班子和教師隊伍建設。在教育教學質量的提升方面，我校在繼續抓好校園文化環境建設的同時，更好地突出教學常規的過程和細節的管理，艱苦奮斗，狠抓落實，切實提高各科教學質量；期末考試之后，我校嚴格按照學校管理制度，獎優罰劣，兌現績效工資。

二、教學質量的情況

學校的生命線是什么？減肥藥推薦就是教育教學質量。不管東南西北風，狠抓質量不放松，這是我校的一句口號。

雖然近幾年來，我校的辦學條件舊貌換了新顏，我校的校園文化也是亮點紛呈，這些改變了社會各界對我校的看法，贏得了家長和學生的好評。但是，由于生源素質等客觀原因，盡管我校教育教學成績逐年上升，但與縣城中學及發達鄉鎮相比，還不同程度地存在差距。正因為存在差距，我們創建人民滿意學校的斗志不減、決心彌堅。我校積極響教育局的號召，大張旗鼓抓管理，旗幟鮮明抓質量，現在我校已經有了一個良好的發展態勢。近幾年來，我校考上中考、高考均取得可喜成績，尤其打造出藝體特色品牌，成為宜賓縣高中教育教學的一大亮點。

我校樹立了全面發展的質量觀，堅持德育為首、智育為本、德智體美勞五育并舉的原則，真正把素質教育落實到教育教學中。我校從廣義上理解“質量”，那就是為了把教育教學工作搞好，后勤服務是高質量服務，任課教師有高質量的素質，校內各項管理要向高標準看齊。因為只有服務優、素質高、管理強，教育教學這項中心工作才有提升的基礎，可持續發展的條件。

在抓教育教學質量的過程中，我校加強檢查的力度，常規教學一月一檢查，對做得好的教師通報表揚，對不合格者當月處罰。加大檢測的密度，各學科要求單元章節檢測，九年級實行月考制，并加強誠信考試教育，嚴厲學風考紀，做到學生成績沒有水分。優化獎勵的政策，實行多勞多得、優工優酬，對工作量重，教學質量高，管理效果好的教師以獎代補，激勵教師出成績，鼓勵教師多拿獎金。對于高

三、初三，我校從人員、時間、經費各方面予以傾斜。對于表現好，成績優秀的教師和學生，我校實行重獎。通過這些得力措施，我們就是要達到一個目的：讓我校教育教學質量上一個新臺階，把我校辦成校園環境一流、內部管理規范、教學質量上乘的人民滿意的學校。

三、學校管理情況

針對當前存在的一些教育熱點問題，學校領導班子始終保持著清醒認識，并采取一系列有效措施，進一步規范了教育教學行為。

1、理直氣壯抓教育教學質量

一是抓管理，促規范。為了進一步增強全體教職工的責任意識，學校建立了多元化網絡管理模式，即領導班子--教導處--政教處--年級組--教研組--備課組，學校通過召開“五會”，即班子會、教師會、年級會、班主任會、教研組會，圍繞學校中心工作，制定新學年工作計劃和措施，很抓落實。

二是抓隊伍，: