第一篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志作文

時(shí)間，它是人們生命中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。

時(shí)間流逝的無(wú)影無(wú)綜，去的快，來(lái)的也快。而能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人往往決定著一個(gè)人一生的命運(yùn)。陶淵明說(shuō)過(guò)：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。人生短短數(shù)十秋，想要在如此短的時(shí)間內(nèi)，取得成功，登上人生的頂峰，談何容易。也正因?yàn)槿绱耍湎r(shí)間就顯得異常的重要。每個(gè)成功人士的背后往往有個(gè)珍惜時(shí)間的故事。

我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，我不是只相信成功人士所說(shuō)的，我自己也深受體會(huì)。在我小的時(shí)候，就是因?yàn)椴欢谜湎r(shí)間，所以每天早上起床的時(shí)候總是用各種說(shuō)法說(shuō)服自己多睡一會(huì)兒，這樣就使我天天上學(xué)遲到，不僅受到老師的批評(píng)，還使我失去了許多的早讀時(shí)間，清晨是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)候，也是一個(gè)人精神狀況最好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間我錯(cuò)過(guò)了，其余時(shí)間在讀上5小時(shí)也比不上早讀時(shí)的30分鐘吧!后來(lái)我做了個(gè)試驗(yàn)，我在早讀時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的讀了讀書(shū)確實(shí)是比我在課余的時(shí)候記得牢，記得準(zhǔn)。我睡覺(jué)只是一時(shí)的舒暢，而我早點(diǎn)讀書(shū)不僅對(duì)我一生都有益，而且讓我養(yǎng)成了早起早睡的良好習(xí)慣。只要我門(mén)學(xué)會(huì)利用和珍惜時(shí)間了，盡管在一小時(shí)里珍惜了一分鐘都是有用的，你想啊，一分鐘確實(shí)做不了什么事情的，但是10個(gè)小時(shí)那就有10分鐘了，100個(gè)小時(shí)里就有100分鐘了啊，所珍惜的100分鐘可以做多少事情了啊!所以珍惜時(shí)間吧，珍惜時(shí)間，也就是珍惜生命。充分利用命運(yùn)給我們的每一分鐘，每一秒。不要成為時(shí)間的奴隸，做時(shí)間的主人。到那時(shí)，讓這一個(gè)匆匆過(guò)客的時(shí)間，永陪伴在你我的左右

小時(shí)候，老師常常說(shuō)我“有出息”我只知道這是褒揚(yáng)，并不懂什么意思，漸漸長(zhǎng)大，漸漸發(fā)覺(jué)我一直都在盲目地努力，我沒(méi)有追逐的目標(biāo)，沒(méi)有方向，那些別人眼里階段的成功以無(wú)來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有意義，在這樣有些荒唐的迷茫與困惑中，我漸漸放縱自己。

我不想讀書(shū)，接受九年義務(wù)教育是應(yīng)該的，我已初二了，再讀一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼續(xù)求學(xué)，應(yīng)該會(huì)的，在如今意義文憑當(dāng)敲門(mén)磚的中國(guó)初中畢業(yè)就輟學(xué)，幾乎等于自尋死路，更何況，除了讀書(shū)還過(guò)的去，我一無(wú)所長(zhǎng)。

在學(xué)校里，如果我多幾分毅力與韌性的話，我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。

以前我的文章寫(xiě)的很好，與周?chē)啾龋墒窃诶m(xù)兩次的作文未得好評(píng)這樣的狀況居然出現(xiàn)了，那時(shí)我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫(xiě)作都受其影響，每況愈下，我就像泄了氣的皮球，不過(guò)管它了，現(xiàn)在的文字功底，隨著其它人的突飛猛進(jìn)，已為淪為常人，我有很久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么有見(jiàn)地的文章了。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不差，輔導(dǎo)過(guò)我這一科的老師都說(shuō)我很聰明，想過(guò)做數(shù)學(xué)家，并且我少時(shí)很相信我長(zhǎng)大后能解開(kāi)那些世界難題，可是伴著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)做任何事情都有它的阻力，更何況，是無(wú)數(shù)人嘗試過(guò)而失敗的事情，于是不在意這個(gè)長(zhǎng)處了。

我的普通話挺標(biāo)準(zhǔn)，也有那么一段時(shí)間，我的朗讀水平在班里長(zhǎng)于領(lǐng)先的位置，慢慢我的缺陷就顯露出來(lái)長(zhǎng)，我的嗓門(mén)較小，朗讀的力度自然就不夠，音調(diào)有些低沉，怎么讀都沒(méi)有韻味，這些是可以改變的，但我認(rèn)為沒(méi)必要，很快就沒(méi)有了興趣。上個(gè)月初，我還是班長(zhǎng)，當(dāng)了一年了，初一初期，我很有熱情，老師和同學(xué)們都大為贊賞，當(dāng)管理上的問(wèn)題開(kāi)始浮現(xiàn)，我長(zhǎng)嘆短吁，不敢面對(duì)，這一次的競(jìng)選班長(zhǎng)，我沒(méi)參加，又放棄了??“少壯不努力，老大徒傷悲”“策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息”??我自嘲似的背誦這些詩(shī)句。

我知道，繼續(xù)這樣下去，是絕對(duì)不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也可以當(dāng)柴燒。

第二篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志：

1.若我在冬天努力，并且成功，我愿用我的（堅(jiān)持）融化冰山，驅(qū)散那蝕骨的冷，我是一

個(gè)天資并不好的人，卻能用我的（堅(jiān)持）在學(xué)習(xí)中披荊漸刺，在自己的驕傲下成功。

2.春之暖，夏之炎，秋之涼，冬之寒，這些不過(guò)是外在環(huán)境而已，一如人生的四季有順境，有逆境一樣，我不在乎哪個(gè)季節(jié)會(huì)成功，我在意的是我是否時(shí)刻努力。我想只要我一直不停努力，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)成功。（《我有屬于我的季節(jié)》）

3.（由花及人）感悟：每一朵花的靈魂都有一個(gè)與眾不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想決定方向，方向成就夢(mèng)想，只要是向往的，不論在哪兒，不管在何時(shí)，都會(huì)有動(dòng)力驅(qū)使自己綻放最美麗的笑臉，花是如此，人亦如此。

4.只要你堅(jiān)持不懈，定會(huì)到達(dá)你心中向往的彼岸，彼岸花開(kāi)艷麗，你也會(huì)綻放自己最美麗的笑容。

5.不要盲從，不要迷茫，選擇自己適合的方向，即使是通往火山沼澤，只要愿意努力堅(jiān)持

到底，總會(huì)等到光明降臨的那一天。

6.每一朵花都有開(kāi)放的季節(jié)，每一個(gè)人都有自己的風(fēng)采。

7.放飛理想的風(fēng)箏，循著自己的方向，去追逐屬于自己的光輝。

8.陰雨連綿的日子，重重壓力的濃云，挫折失敗的沮喪，踽踽獨(dú)行的孤寂，更要我們堅(jiān)定

信念，走得坦然，走得瀟灑。

9.生活就是這樣，有時(shí)是晴空萬(wàn)里，有時(shí)是陰雨連綿，但我們知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,被

雨水打濕的心情總會(huì)被燦爛的陽(yáng)光晾干，所以微笑著，去唱生活的歌謠吧！

糖：

1.好好去欣賞一朵花的笑，去感受一場(chǎng)雨的溫柔，去思索我們的生活。

第三篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志：

1.若我在冬天努力，并且成功，我愿用我的（堅(jiān)持）融化冰山，驅(qū)散那蝕骨的冷，我是一個(gè)天資并不好的人，卻能用我的（堅(jiān)持）在學(xué)習(xí)中披荊漸刺，在自己的驕傲下成功。2.春之暖，夏之炎，秋之涼，冬之寒，這些不過(guò)是外在環(huán)境而已，一如人生的四季有順境，有逆境一樣，我不在乎哪個(gè)季節(jié)會(huì)成功，我在意的是我是否時(shí)刻努力。我想只要我一直不停努力，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)成功。（《我有屬于我的季節(jié)》）

3.（由花及人）感悟：每一朵花的靈魂都有一個(gè)與眾不同的夢(mèng)想，夢(mèng)想決定方向，方向成就夢(mèng)想，只要是向往的，不論在哪兒，不管在何時(shí)，都會(huì)有動(dòng)力驅(qū)使自己綻放最美麗的笑臉，花是如此，人亦如此。

4.只要你堅(jiān)持不懈，定會(huì)到達(dá)你心中向往的彼岸，彼岸花開(kāi)艷麗，你也會(huì)綻放自己最美麗的笑容。

5.不要盲從，不要迷茫，選擇自己適合的方向，即使是通往火山沼澤，只要愿意努力堅(jiān)持到底，總會(huì)等到光明降臨的那一天。

6.每一朵花都有開(kāi)放的季節(jié)，每一個(gè)人都有自己的風(fēng)采。

7.放飛理想的風(fēng)箏，循著自己的方向，去追逐屬于自己的光輝。

8.陰雨連綿的日子，重重壓力的濃云，挫折失敗的沮喪，踽踽獨(dú)行的孤寂，更要我們堅(jiān)定信念，走得坦然，走得瀟灑。

9.生活就是這樣，有時(shí)是晴空萬(wàn)里，有時(shí)是陰雨連綿，但我們知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,被雨水打濕的心情總會(huì)被燦爛的陽(yáng)光晾干，所以微笑著，去唱生活的歌謠吧！

糖：

1.好好去欣賞一朵花的笑，去感受一場(chǎng)雨的溫柔，去思索我們的生活。

第四篇：勵(lì)志作文

成功來(lái)自勤奮

“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。”“發(fā)明大王”愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，可見(jiàn)勤奮和努力是多么的重要，它就能決定你是否能成功。勤奮，它是一塊可以吸引到一切美好事物的天然磁石，它比黃金珍貴，比天才難得，許多天賦差的人經(jīng)過(guò)過(guò)勤學(xué)苦練也取得了很大的成功。

成功來(lái)自勤奮。愛(ài)迪生是位舉世聞名的發(fā)明家，他一生共有約兩千項(xiàng)創(chuàng)造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。他從小家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差，但是他努力自學(xué)，對(duì)于許多自己不懂的問(wèn)題，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研，為了研制燈泡和燈絲，他撰寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)一千六百多種礦物和六千多種植物，由于他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，比一般人的工作長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以當(dāng)他年紀(jì)79歲時(shí)，宣稱(chēng)自己已經(jīng)是135歲的人了。

成功需要勤奮。愛(ài)迪生為了擁有一間化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究，四處籌錢(qián)。剛滿14周歲的他買(mǎi)了一架舊印刷機(jī)，利用火車(chē)的便利條件，辦了一份小報(bào)（周刊)——《先驅(qū)報(bào)》，來(lái)傳遞戰(zhàn)況和沿途消息，第一期周刊就是在列車(chē)上印刷的。他一人兼任記者、編輯、排字、校對(duì)、印刷、發(fā)行的工作。小報(bào)受到歡迎，他也從緊張的工作中增長(zhǎng)了才干、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還掙了不少錢(qián)，得以繼續(xù)進(jìn)行化學(xué)試驗(yàn)。他用所掙得的錢(qián)在行李車(chē)上建立了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

愛(ài)因斯坦對(duì)自己的成功是這么看的：“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話”。朋友，只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持不懈地勤學(xué)苦練，努力地朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，一定能夠取得成功！

我們學(xué)數(shù)學(xué)

我們學(xué)數(shù)學(xué)，整天和數(shù)與數(shù)字打交道，那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎？你注意到它們之間的區(qū)別了嗎？你知道嗎，小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的，數(shù)學(xué)興趣小組的張老師，給大家出了一個(gè)討論題：數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的？小蘭不加思索地說(shuō)：“當(dāng)然相同。”張老師說(shuō)：“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？”

小蘭很快地說(shuō)：“1、2、3、……可以說(shuō)它是數(shù)字，也可以說(shuō)它是數(shù)。”

小華不服氣地：?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù)，也是一個(gè)數(shù)字嗎？”

小蘭說(shuō)：“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”

小華說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，69是一個(gè)數(shù)，是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的，數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的。”

小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn)，也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。

張老師看著大家的認(rèn)真勁，笑了，她說(shuō)。

“數(shù)可以表示物體的多少或排列順序；數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào)，也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)。”

聽(tīng)了張老師的話，小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第五篇：勵(lì)志作文

勵(lì)志作文：在壓力中成長(zhǎng)

當(dāng)一份新班級(jí)的花名冊(cè)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，我才意識(shí)到，真正的初三已經(jīng)來(lái)到了。學(xué)姐的話不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！

看著這本花名冊(cè)，一個(gè)個(gè)熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級(jí)的精英啊！聽(tīng)聽(tīng)這7門(mén)主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕！

高處不勝寒哪！

語(yǔ)文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語(yǔ)課上，Mr Zhao雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)??我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識(shí)到自己的淺薄與落后。

第一次寫(xiě)作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文啊！扔進(jìn)廢紙簍最好不過(guò)。強(qiáng)項(xiàng)也因緊張和畏懼變成了弱項(xiàng)。

幾天下來(lái)，我筋疲力盡，感覺(jué)好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑??

“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對(duì)面，“要堅(jiān)信自己是一個(gè)不同凡響的存在。”誰(shuí)說(shuō)的？

對(duì)呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻都忘了呢？

花了一個(gè)晚上，我整理好了情緒。

當(dāng)起床鈴響起時(shí)，我睜開(kāi)眼的第一件事就是笑——以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力。

當(dāng)我翻開(kāi)作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的分?jǐn)?shù)，但我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽(tīng)著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我驚嘆Mr Zhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽(tīng)懂了??還有，那次，當(dāng)我和一群男生賽跑拿了倒數(shù)第一時(shí)，我也笑了，因?yàn)椤乙驯M了全力了。

悲觀的人看見(jiàn)的是玫瑰的刺，而樂(lè)觀的人看見(jiàn)的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長(zhǎng)！

［點(diǎn)評(píng)］面臨中考，初三的學(xué)生生活無(wú)疑是緊張的，但作者絲毫沒(méi)有退縮，而是“以微笑面對(duì)初三，面對(duì)壓力”，并毫無(wú)懼色地說(shuō)：“請(qǐng)給我壓力，我會(huì)將它變成動(dòng)力！”自信中帶著一股豪氣，讀之不僅令同齡人振奮，也足以讓師長(zhǎng)們欣慰。所以，本文主題在有新意的同時(shí)，又非常積極向上。

采用散文筆法敘事是本文的另一個(gè)鮮明特色。作者敘述了自己到初三以后由不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，用筆簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言也不乏生動(dòng)，如“可敬得可怕”、語(yǔ)文老師“收拾起和藹的笑容”等。

結(jié)尾扣題巧妙而自然，堪稱(chēng)豹尾。

不足是：文中個(gè)別句子有語(yǔ)病。