第一篇：政治高考考綱學習心得體會4.18

政治高考考綱學習心得體會

胡中敏

吃透考綱，明確復習要求。教育部考試中心制訂的考試說明，不僅明確規定了高考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度系數、考試方法和考查的知識范圍等。這為高考命題提出了較為科學、規范的依據，也為高考的復習指明了方向。特別是考試說明中列舉的基本題型及其考查能力部分的主要示例，更為我們總復習提供了?拐杖?。這就要求我們在進行總復習之前，必須全面、認真且深入地研究當年的高考試題以及考試說明，分析二者的聯系與創新之處，明確方向，進而把握命題的特點和規律，大大提高復習的針對性和目的性，減少復習的盲目性和隨意性。而當年高考考試說明中必考點和新增加的考點是則是政治總復習的又一個重點。考試說明是每年高考命題的依據，而且每年都使用加減法。認真對照《考綱》進行復習，凡是《考綱》不涉及的內容，一般不會考。復習備考應做到?練不離‘綱’（考綱）?，習不離‘本’（課本）?。復習時要仔細分析這些考點，參照五年來特別是近三年來的高考試題涉及的頻率，區分必考點、選考點和盲點。必考點應作為重點抓住不放，花大力氣多層次多角度全面地進行復習；選考點特別是當年新增加的考點必須加倍重視，并且要與當年時政熱點(焦點)緊密聯系起來進行思考，作為政治總復習的重中之重。

在二輪復習中我要做到：

一、重視對高考《考試大綱》中考點本質的理解和把握，培養學生正 確的復習思路。

復習中，我主要以近三年全國文科綜合高考的政治試題作為備考復習的參考資料,因為考綱是命題的主要依據。我除了要求學生明確每個考點的本質性規定，了解這一考點的內涵和外延，包括哪幾個具體知識點，與其他知識點有什么區別與聯系，它的適用范圍等，還通過典型試題的訓練，使學生在了解高考題型的基礎上，從中尋找試題的生長方向、試題信息和命題趨勢，從而形成正確的復習思路。

二、培養學生關注熱點、理論聯系實際的能力

要培養學生的綜合能力和分析能力，最重要的是做到理論聯系實際。高考試題的題干均運用?新情景?編制，這就要求我們必須學會關注時政，關注國內外重大的典型事件。并學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活的現實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感性。縱觀近三年來全國文科綜合高考的政治試題，可以看出政治試題都具有強烈的時代烙印。因此，在復習中，關注熱點。

三、教會學生掌握必要的解題方法和解題技能

俗話說?以不變應萬變?。教師要教會學生一套行之有效的各類題型的解題方法(思路)，要教會學生做一個有心人，引導學生在解答典型高考試題的過程中悟出方法和技巧，以達到事半功倍的效果。

1、培養學生獲取和解讀信息的能力。高考政治試題是通過提供一定信息來考核規定的能力目標與要求的。提高獲取和解讀信息能力是學生正確解答問題的前提條件。

2、培養學生抓關鍵詞的能力。高考試題提出的解題要求通過所設置 的問題體現，問題一般體現理論聯系實際的原則，所以首先要提取出理論、實際和聯結點三個部分的關鍵詞。理論部分抓?范圍關鍵詞?、實際部分抓 ? 主題關鍵詞?、聯結點部分抓?方向關鍵詞?。

3、培養學生針對不同題型的特點采取有效解題對策的能力。如解答選擇題時，我們主要遵循以下六個原則。一是?直觀性原則?，即最能直接表達或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的一般不選；二是?整體性原則?，即能從整體上全面說明題干意思的入選，只能說明局部意思的不選；三是?根本性原則?，即能從根本上回答或最為深刻地回答題干問題的題肢入選；四是?對應性原則?，即題肢強調的意思和題干意思對應或一致的入選；五是?角度性原則?，即兩個或兩個以上題肢都符合題干內容，則符合設問角度的入選；六是?合理性原則?，即有些選擇題要靈活運用幾項原則才能解答。當然，能否答好選擇題，還取決于是否多做練習，并在練習中總結和反思，在實踐中增加經驗和技巧。

總之，在二輪政治高考復習中，我主要從教學實際出發，結合近幾年高考，加強對考點的系統性復習，強化學生對考點的理解和運用。這既加強了對基礎知識的梳理和提煉，又通過典型例題的剖析、針對性練習的訓練，提高了學生的解題技巧，從而增強復習的針對性，培養學生的理解和分析能力，使學生不斷地整合知識與能力，逐步提高復習效率。

第二篇：2018高考政治考綱

權威發布丨2018年高考考試大綱（思想政治）+名師解讀

今天，教育部發布2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱。考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，修訂和頒布考試大綱是一項例行工作。公布如下： 總 綱

普通高等學校招生全國統一考試（以下簡稱“高考”）是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。

普通高等學校招生全國統一考試大綱（以下簡稱《考試大綱》）是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據。《考試大綱》明確了高考的性質和功能，規定了考試內容與形式，對指導高考內容改革、規范高考命題都有重要意義。《考試大綱》根據普通高等學校對新生文化素質和能力的要求，參照《普通高中課程標準》，并考慮中學教學實際而制定。

《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確提出深化高考考試內容改革，依據高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。高考考試內容改革注重頂層設計、統籌謀劃，突出考試內容的整體設計，科學構建了高考評價體系。高考評價體系通過確立“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能，回答了“為什么考”的問題；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考查內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。《考試大綱》是高考評價體系的具體實現，也體現了高考考試內容改革的成果和方向。

《考試大綱》是教育部考試中心和各分省命題省市在命題中都應當嚴格遵循的，是制定《考試說明》的原則依據。各分省命題省市在《考試大綱》的基礎上，可以結合本省市高考方案和教學實際制訂《考試說明》。本《考試大綱》的解釋權歸教育部考試中心。

2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱

思想政治 思想政治

Ⅰ.考核目標與要求

思想政治學科考試內容根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國

教育部 2003 年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中思想政治課程標準(實驗)》 的教學內容確定。

思想政治學科考試反映對考生正確的情感、態度、價值觀的要求，注重考查考生對所學 相關課程基礎知識、基本技能、基本方法的掌握程度，以及綜合運用所學知識論證闡釋、分 析評價、探究并解決問題的能力。獲取和解讀信息

從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息 從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息 準確、完整地理解并整合所獲取的有關信息 調動和運用知識

有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理 調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息 綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能 描述和闡釋事物

準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點和原理

運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關社會現象，認識事物的本質 全面闡釋或評價有關理論問題和現實問題 論證和探究問題

針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見性作答 整合學科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結論

用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果 Ⅱ.考試范圍與要求

本大綱僅規定《普通高中思想政治課程標準(實驗)》中必修課程的考試范圍。關于《普 通高中思想政治課程標準(實驗)》中選修課程的內容由各實驗省(自治區、直轄市)根據各自 教學實際情況具體規定。第一部分經濟生活 貨幣

(1)貨幣的本質商品的基本屬性貨幣的產生與本質貨幣的基本職能金屬貨幣與紙幣(2)貨幣的種類與形式貨幣與財富 結算與信用工具外匯和匯率 價格

(1)價格的決定與變動價值與價格 價值決定價格

價值規律及其表現形式供給與需求 影響(均衡)價格的因素

(2)價格變動對經濟生活的影響價格變動對消費者的影響 價格變動對生產的影響價格變動對需求量的影響 消費

(1)消費及其類型影響消費的因素消費類型 消費結構

(2)樹立正確的消費觀消費心理 消費行為

生產與經濟制度

(1)生產與消費生產決定消費

消費對生產的反作用發展生產的意義(2)我國的基本經濟制度公有制為主體

國有經濟及其主導作用多種所有制經濟共同發展 企業與勞動者

(1)生產的微觀主體——企業現代企業的組織形式 公司的類型 公司的組織形式 公司經營與公司發展 企業兼并與企業破產

(2)勞動者勞動與就業勞動光榮

樹立正確的擇業觀念維護勞動者權益 投資與融資(1)商業銀行

利息、利率與本金儲蓄存款

中國商業銀行體系商業銀行的業務(2)投資

投資收益與投資風險股票 債券 商業保險(3)融資

個人收入的分配

(1)分配制度生產決定分配 按勞分配及其作用 我國多種分配方式并存(2)效率與公平

收入分配方式對效率、公平的影響提高效率,促進公平國家收入的分配

(1)財政收入與支出財政收入的構成稅收與財政的關系影響財政收入的因素財政支出 財政支出的構成 財政收支平衡(2)財政的作用

財政與基礎設施工程財政與宏觀調控 財政與人民生活保障 征稅與納稅

(1)稅收及其種類稅收

稅收的基本特征稅收的種類 稅收的作用(2)依法納稅 納稅人 負稅人 依法納稅

社會主義市場經濟

(1)市場經濟基本原理市場與計劃 市場調節及其弊端市場配置資源 市場秩序

(2)社會主義市場經濟

社會主義市場經濟的基本特征宏觀調控 科學發展觀和小康社會的經濟建設

(1)實現全面建成小康社會的目標從總體小康到全面小康 全面建成小康社會的新要求

(2)推動經濟持續健康發展貫徹落實科學發展觀 加快轉變經濟發展方式 經濟全球化與對外開放(1)經濟全球化

經濟全球化及其表現跨國公司 經濟全球化的影響

(2)國際經濟競爭與合作對外開放 國際經濟組織國際經濟合作

“引進來”與“走出去”相結合的戰略 第二部分政治生活 公民的政治生活(1)我國的國家性質

憲法對我國國家性質的規定人民民主專政的本質與特點堅持人民民主專政的必要性人民民主的廣泛性和真實性(2)我國公民的權利和義務我國公民享有的政治權利 我國公民必須履行的政治義務

我國公民參與政治生活的基本原則和主要內容

(3)我國公民政治參與的途徑和方式我國的選舉制度及選舉方式 公民參與民主決策的多種方式公民直接參與民主決策的意義 我國的村民自治與城市居民自治及其意義

我國公民的民主監督權和實行民主監督的合法渠道公民要負責地行使民主監督權利 我國的政府

(1)我國政府的職能和責任我國政府的主要職能 我國政府的作用 我國政府的宗旨和政府工作的基本原則

(2)政府權力的行使與監督政府依法行政的意義和要求提高政府依法行政的水平對政府權力進行制約和監督的意義 我國行政監督體系(3)政府的權威

政府的權威及其體現

我國政府權威的來源和樹立 發展社會主義民主政治

(1)我國的人民代表大會制度

人民代表大會及其常設機關的法律地位人民代表大會的職權 人大代表的產生人大代表的職責 人民代表大會制度的基本內容

人民代表大會與其他國家機關的關系(2)我國的政黨制度

中國共產黨領導和執政地位的確立中國共產黨的性質、宗旨和指導思想 不斷完善中國共產黨的領導方式和執政方式中國特色的政黨制度(3)我國的民族區域自治制度及宗教政策我國是統一的多民族國家 我國處理民族關系的基本原則我國的民族區域自治制度 我國民族區域自治制度的優越性我國的宗教政策

(4)中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的 當代國際社會

(1)國際社會的成員主權國家 國際組織 聯合國

(2)處理國際關系的決定性因素國際關系及其決定因素 維護我國的國家利益

(3)世界政治經濟發展的基本趨勢時代的主題 世界多極化在曲折中發展

中國政府關于建立國際新秩序的主張(4)我國獨立自主的和平外交政策

我國外交政策的基本目標、宗旨和立場我國對外關系的基本準則 我國的外交成就及其原因 我國的和平發展道路 第三部分文化生活 文化與生活

(1)文化與社會文化的內涵與特點文化的形式 文化的社會作用

文化與經濟、政治的關系文化與綜合國力

(2)文化對人的影響文化對人影響的表現文化對人影響的特點 豐富精神世界,促進全面發展 文化傳承與創新

(1)文化的多樣性與文化傳播世界文化多樣性的表現 民族文化與世界文化的關系尊重文化多樣性的意義 文化傳播的主要途徑

現代文化傳播手段的特點推動文化交流的意義(2)文化的繼承與發展

傳統文化的表現、特點和影響對待傳統文化的正確態度 影響文化發展的主要因素文化繼承與發展的關系(3)文化創新 文化創新的源泉和動力文化創新的意義 創新與繼承的關系

創新與借鑒、融合的關系堅持文化創新的正確方向 中華文化與民族精神(1)燦爛的中華文化

中華文化源遠流長、博大精深中華文化的包容性 中國各民族對中華文化的貢獻

(2)弘揚和培育民族精神中華民族精神的基本內涵中華民族精神的核心 民族精神的時代特征

弘揚和培育民族精神的途徑和意義 發展中國特色社會主義文化(1)走進文化生活

文化市場對文化的影響文化建設的必然要求 如何看待落后文化和腐朽文化

(2)建設社會主義文化強國中國先進文化的前進方向 走中國特色社會主義文化發展道路

社會主義精神文明建設的根本任務和主要內容文化自覺和文化自信

(3)加強社會主義思想道德建設思想道德建設在文化建設中的地位建設社會主義核心價值體系 社會主義榮辱觀與公民道德基本規范思想道德修養與科學文化修養

第四部分生活與哲學

生活智慧與時代精神

(1)哲學是什么

哲學與世界觀和方法論哲學與其他學科的關系哲學與時代精神 哲學的作用

(2)哲學基本問題哲學基本問題的內容

思維和存在的關系成為哲學基本問題的根據(3)唯物主義及其形態古代樸素唯物主義的特點近代形而上學唯物主義的特點

辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點(4)唯心主義及其形態 主觀唯心主義 客觀唯心主義

(5)馬克思主義哲學產生的歷史條件(6)馬克思主義哲學的基本特征(7)馬克思主義中國化的理論成果

探索世界與追求真理

(1)哲學的物質概念

自然界的物質性 人類社會的物質性

(2)哲學的運動概念運動和物質的關系絕對運動與相對靜止(3)物質運動的規律規律的概念

規律的客觀性和普遍性(4)物質決定意識 意識的起源 意識的生理基礎 意識的內容與形式(5)意識的能動作用意識能動性的特點意識能動性的表現

(6)客觀規律與意識的能動作用尊重客觀規律與發揮主觀能動性 一切從實際出發,實事求是

(7)實踐實踐的概念實踐的特點

(8)實踐是認識的基礎實踐是認識的來源實踐是認識的動力 實踐是檢驗真理的唯一標準 實踐是認識的目的(9)真理

真理的客觀性真理的具體性真理的條件性 真理和謬誤

(10)認識過程認識的反復性認識的無限性 思想方法與創新意識(1)唯物辯證法

唯物辯證法的總特征 唯物辯證法的實質與核心

(2)唯物辯證法的聯系觀聯系的普遍性 聯系的客觀性 聯系的多樣性

(3)用聯系的觀點看問題整體和部分的關系 系統優化方法

(4)唯物辯證法的發展觀發展的概念

發展的前進性與曲折性發展的量變與質變狀態

(5)唯物辯證法的矛盾概念矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性(6)用對立統一的觀點看問題主要矛盾和次要矛盾的關系 矛盾的主要方面和次要方面的關系具體問題具體分析 馬克思主義普遍原理與中國實際相結合(7)辯證的否定觀辯證否定 形而上學的否定觀

(8)唯物辯證法與創新意識

辯證法的革命批判精神與創新意識創新的社會作用 認識社會與價值選擇

(1)社會存在與社會意識社會存在決定社會意識社會意識的相對獨立性(2)生產力和生產關系

物質資料的生產方式是人類社會存在和發展的基礎生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動(3)經濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動(4)社會歷史發展的總趨勢社會發展的實現方式 社會主義社會的基本矛盾的特點

(5)人民群眾是歷史的創造者人民群眾的概念 人民群眾創造歷史的作用 群眾觀點和群眾路線

(6)人生價值價值和價值觀 價值觀的導向作用

(7)價值判斷與價值選擇

價值判斷與價值選擇的客觀依據價值判斷與價值選擇的社會歷史性價值判斷與價值選擇的階級性 價值沖突及評價標準

(8)價值的創造與實現價值的實現方式 個人價值與社會價值的統一 第五部分時事政治

間國內外重大時事(上 4 月至考試當年 3 月)中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策 山東省實驗中學高三政治備課組長 李青青

政治： 堅持“十九大”精神引領

穩定靈活高效備考

從《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱（思想政治）》來看，今年的政治命題將保持基本穩定。從能力要求、考試內容、考試結構到賦分比例，均沒有明顯變化。

政治學科與地理、歷史學科組成文科綜合科目，總的考試時間為150分鐘，其中政治答題時間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。在備考過程中，給考生提出以下幾點建議：

一、緊跟“十九大”，深刻領會會議精神。

政治學科的時代特征鮮明，要求學生對于十九大會議主題、習近平新時代中國特色社會主義思想、社會主要矛盾的變化等重要、核心內容，必須做到熟知、領會。具體到每一模塊來說，《經濟生活》需重點關注“轉變經濟發展方式”相關內容的新拓展，如：供給側結構性改革為主線、鄉村振興戰略、對外開放新格局等；《政治生活》要重點關注“人民代表大會制度”、“黨的領導和執政方式的完善”和“政黨制度”等相關內容的新表述；《文化生活》需重點關注“文化強國與文化自信”、“社會主義核心價值觀”和“加強精神文明建設”的相關內容的新提法。

二、靈活備考，堅持原則性和靈活性的統一。

（一）知識理解靈活透徹，避免出現死記硬背的誤區。備考過程中，應在對每一知識深刻理解的基礎上，注意構建知識體系，尋找前后聯系，并能結合時政熱點進行知識整合與深化。

（二）題型把握靈活有度，避免出現“千篇一律”的誤區。全國卷的考試雖然靈活，但絕對是有規律可尋、有方法可依的。平時應善于總結共性，學會舉一反三。當然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現了三個大題，將經濟與政治分開、文化與哲學組題的情況。

三、夯實基礎，答題做到準確與高效相結合。

文綜考試時間較為緊張，要求學生能合理分配答題時間之外，對于基礎知識的掌握要更加熟練精準，答題時的知識輸出也需更有針對性。

那么作為現在處于一輪復習的學生來說，夯實基礎必定是現階段的首要任務，希望學生能將基礎知識的疑難問題各個擊破，從而為二輪、三輪的專題復習打好

第三篇：2018政治高考考綱及說明研究

2018年高考政治考綱分析

高三政治組

一、2018年考綱變化

《2018年高考全國卷考試說明》，與2017年考試說明相比基本沒變化。

1、試卷結構沒變化。試卷只有必考題，仍然12道選擇題，2道主觀題。內容涉及政治、經濟、文化、哲學四個模塊；組卷按題型、內容順序進行排列，不同題目按由容易到難的順序排列。

2、命題形式沒變化。采用閉卷、筆試形式。滿分100，選擇題12小題，共計48分，主觀題2小題，共計52分。

3、考核目標與要求基本沒變化。(1）獲取和解讀信息。從試題的文字表述中獲取回答問題的有關信息 ；從試題的圖表等形式中獲取回答問題的有關信息 ；準確、完整地理解并整合所獲取的有關信息。

(2）調動和運用知識。有針對性地調動有關學科知識，做出正確的判斷和推理 ；調動和運用自主學習過程中獲得的重大時事和相關信息 ；綜合檢索和選用自己的“知識庫”中的有關知識和技能。

(3）描述和闡釋事物。準確描述試題所涉及的學科基本概念、觀點和原理；運用歷史的、辯證的觀點和方法，分析有關社會現象，認識事物的本質 ；全面闡釋或評價有關理論問題和現實問題。

(4）論證和探究問題。針對具體問題提出體現科學精神和創新意識的創見性作答 ；整合學科知識和方法，論證或探究問題，得出合理的結論；用順暢的語言、清晰的層次、正確的邏輯關系，表達出論證、探究的過程和結果。

4、樣題仍然采用就高考試題，樣題形式、選項均無變化

二、近幾年高考試題的特點

1、命題風格相對穩定，穩中有變。

從考點分布可以看出全國卷考點基本相同，只是在題型等方面有所差別，考查的知識都為主干知識。選擇題涉及的勞動生產率、匯率、價值觀等方面知識，主觀題涉及的價格變動的影響、文化作用等方面知識都是多次重復的基礎知識，不僅考查學生對基本概念、原理的理解及應用，材料和設問的編排上也更注重學生分析解決能力的考查。

全國二卷試題結構與往年相比有所調整，主觀題由以往的38題、39題調整為38題、39題、40題。關注時政小熱點，如“央企改革”、“雄安新區”等素材的選取在情理之中又是意料之外。而大熱點仍然采取回避態度。主觀試題的考查對學生提煉“關鍵詞”的解讀，要求學生從問題解決的思維邏輯上組織要點，結合問題情境敘述。

2、突出關鍵能力考查，對基礎性綜合性要求高。

如全國Ⅱ卷40題是哲學知識與文化知識的綜合。如全國Ⅰ卷第38題，以近年來我國消費品市場總量過剩結構不佳的現狀為素材，要求考生通過閱讀素材，發現并概括提煉出我國消費品供給存在的突出問題，進而思考我國生產企業應如何應對。

3、設問的多角度和開放性，加強對思維過程和探究能力的考查。如全國Ⅱ卷38題，以我國玉米收儲制度改革為背景，要求考生運用所學知識多維度、深入分析這一改革，思考玉米價格下降對玉米市場可能產生的影響，進而提出應對玉米種植戶收入下降的具體措施。該題要求學生能夠解讀材料信息，運用知識進行推理，對考生思維能力提出了較高的要求，具有一定的難度。

4、試題結構略有調整（1）、全國二卷試題結構與往年相比有所調整，主觀題由以往的38題、39題調整為38題、39題、40題。表面上由兩道主觀題調整為三道主觀題，實質題量、考查角度和范圍沒有變化。（2）、調整題量和學科固定搭配，減少試題固化模式對能力考查效果的影響。近年來政治科命題強調題型結構的穩定，逐步形成了2道材料分析題，其中1題為經濟知識和政治知識搭配的綜合題，1題為哲學知識和文化知識搭配的綜合題的固化模式。2017全國Ⅰ、Ⅱ卷思想政治的材料分析題由過去的2題調整為3題。由于采取措施控制各題背景素材的文字量和設問數量，試題的總體閱讀量、難度和答題書寫量并未增加，有的試題答題書寫量還有所減少。同時全國Ⅲ卷思想政治材料分析題保持了2道題的數量，但學科搭配變為政治與哲學，以及經濟與文化。由此可以看出，打破文科綜合思想政治的材料分析題的固化模式，將會逐步成為一種“新常態”。（3）、選擇題形式更加多元化。（4）、計算題類型沒有，傳導型試題和圖表變化型試題出現。

三、2018高考啟示

1.掌握基礎知識、基本的應試方法、基本的思維、語言表達。2.構建主干知識體系。

3.關注時政熱點。關注黨的十九屆一中全會、中央經濟工作會議及2018年“兩會”的有關精神，關注其中的新理論、新觀點。時事素材引入是政治命題的重要內容，必須在日常學習過程中通過讀書、看報、看電視等途徑盡可能多地了解一些時事話題，特別是關于國家層面重大戰略的話題，而且要有一定深度的思考。

4.注重對學生進行從多角度進行思考問題的訓練。5.科學選題，逐步提高試題訓練的難度。6.不忽視冷點知識。7.重視高考真題演練。

第四篇：2018年政治高考考綱解讀

2018年高考研究之經濟生活

綜觀近幾年的高考題，尤其2017年高考經濟生活試題，題型、試題結構和難度近幾年保持一致，既體現了高考選拔性的特點，又兼顧了考生生活學習實際。其中，選擇題回避高難度試題，增加了中低難度試題；非選擇題側重考查學科主干知識，試題情境、問題設置和答案貼近生活，符合考生的認知水平。2017年新課標全國卷I和新課標全國卷1I政治試題仍然遵循“穩中有進，變中求新”的命題思路，每一則材料的選擇、每一個問題的提出、每—個題肢的設計，都會讓考生感覺“似曾相識，又從未謀面”，想得高分比較難。

(1)選擇題方面，2017年新課標全國卷I 12道題中有11道以兩兩組合的方式呈現，新課標全國卷Ⅱ12道題中有9道以兩兩組合的方式呈現，而山東卷12道題中兩兩組合型的題目僅有4道。

(2)非選擇題方面，新課標全國卷的答案大都高于教材表述，將教材知識與試題材料有機融合在一起，語言呈現出“非教材化”的特點，突顯能力立意；而山東卷的答案大都源于教材，答案要點均來自教材“原話”。

具體來說，2017年高考經濟生活試題呈現如下特征：

1．多角度關注時政熱點

2017年新課標全國卷I和新課標全國卷II經濟生活試題的背景材料，總體上體現了“熱點”和“典型’’的結合，引入經濟發展新常態、互聯網金融等社會熱點事件，充滿時代氣息。事實上，時政熱點在各自主命題省份的經濟生活試題中都有體現，如對外貿易中使用人民幣結算、“雙十一購物狂歡節”、中國制造業加速轉型升級、財政預算的編制和管理、存款保險制度、創業就業問題、“互聯網+”、下調金融機構人民幣存款準備金率、開放國內快遞市場、機器人的使用、“一帶一路”建設、福建自貿區建設、海外并購等都是2017年高考經濟生活試題的背景材料。

可見，關注時政熱點，是備考經濟生活的鐵律。

2．重視考生參與未來經濟生活

2017年高考經濟生活試題更加注重發揮經濟生活知識的“方法論”功能，更加重視考生運用經濟生活知識提高自身參與社會經濟生活的能力；命題設計更多關注與考生現實生活及未來經濟生活密切相關的知識與素材。

近些年經濟生活高考試題，不論是選擇題還是非選擇題，都有一個共同特點，就是要求考生首先進行角色定位，再依靠自己的知識積累，運用自己對該角色的認知來分析和解決具體問題。2018年備考指南

一、回歸教材，夯實基礎

高考無論怎么考，都是考教材。因此，在平時的復習中，一定要注意理解教材、吃透教材，做到對教材知識心中有數。要真正做到這一點，需要正確處理以下幾對關系：

第一，正確處理教材與復習資料的關系，使復習資料更好地為理解教材服務，要避免．“以復習資料為本，拋棄教材另搞一套”的做法。

第二，正確處理《考試大綱》與教材的關系，堅持把《考試大綱》的精神細化到教材中去。在落實《考試大綱》的過程中，堅持以教材統領《考試大綱》，盡量保證教材知識的完整性，不能因《考試大綱》中的“考點”而分散教材知識。

第三，處理好試題訓練與回歸教材的關系，發揮訓練試題的診斷功能與查漏補缺作用。對試題訓練中發現的知識盲區、理解誤區，應當在教材中著重標出，并反復研習，力求做到做一套題，發現一些問題，再通過回歸教材來深化對這些問題的認識，真 正達到扶弱助強的目的。

第四，正確認識教材標題與知識的關系。單元標題具有統領本單元各課知識的作用，每一課的標題又有統領本課各框節知識的作用。考生在熟練掌握各框節知識的前提下，牢記每一單元、每一課的標題，就能根據答題的需要快速、準確調用每一框節的具體知識。因此，在經濟生活的復習中，同學們應熟記四個單元的名稱、熟記每一個單元所涵蓋的全部課的標題以及每一課所包括的框節知識。

二、把握導向，與時俱進

與之前單一地考查考生用經濟生活知識分析與把握國家發展經濟的思路與政策不同，引導考生關注身邊的經濟現象，用知識指導生活、改變人生，提升考生參與經濟生活的能力已成為現在高考命題的一個基本價值取向。為適應這種變化，考生應相應地在學習過程中調整備考策略：

第一，由單一關注目家經濟發展動向向關注“兩個熱點”轉變

既要關注體現國家意志的重大經濟熱點，又要關注公民個體的經濟參與。特別要留心身邊人與身邊事，有意識地用經濟生活知識來解讀人們參與各種經濟活動的依據，為解決人們問題提出具體的建議，力求在用知識為他人的經濟活動服務的過程中提升自己的思維能力，深化對知識的認識。

第二，由硬背“答題套路”向掌握“答題思路”轉變

過去，考生只要能熟記固定的答題套路，就可以在高考中取得比較理想的分數。現在，經濟生活試題，特別是經濟生活非選擇題的設置越來越靈活，開放性越來越強，對考生調動與運用知識的能力、探究與解決問題的能力的要求越來越高。為適應這種新的變化，考生在平時的訓練過程中要善于反思與歸納，學會綜合運用材料與設問提供的信息確定答題思路。

【典例】(2017．新課標全國卷I)2014年我國GDP增速為7-7％，2015年為7．4％。2016年我國GDP增長目標調低為7％。面對經濟下行的壓力，2017年政府工作報告對積極的財政政策做了加力增效的部署，其中，2017年財政預算擬安排財政赤字1．62萬億元，比去年增加2 700 4L．,-L，赤字率從去年的2·1％提高到2·3％。財政赤字率指財政赤字與GDP之比。國際上財政赤字率安全警戒線為3％。)

結合材料和所學經濟知識，分析現階段我國增加財政赤字的合理性，并說明應該如何用好財政赤字資金。

【試題分析】對財政政策的常規考查方式是命題者提供具體的數據與事實，讓考生判斷適用什么樣的財政政策。本題中的第一小問打破了這個常規，反過來考查實施積極財政政策所必須具備的客觀經濟條件。第二小問具有很強的開放性，而教材中根本沒有與此直接相關的表述。這類問題，固定的答題套路顯然已經無法應對，唯有依靠科學的答題思路來尋找突破口和切入點。

第三，由“背知識”向“整理知識”轉變

近些年高考試題常設置一個具體的經濟問題，要求考生聚合相關的經濟生活知識進行分析與解決。高考對具體問題的考查具有隨機性、不可預見性，這就要求考生養成整理知識的習慣，以不變應萬變。

整理知識的方法很多，如考生可以圍繞經濟生活的核心概念整理知識，也可以圍繞經濟活動的四個環節、參與圭體整理知識，還可以圍繞某一個具體的主題(如對外開放)整理知識，等等。在具體操作中，應根據不同復習階段的特點與知識的實際情況確定方法。一般而言，一輪復習，應圍繞單元、課整理知識；二輪復習，可圍繞核心概念或某一主題跨單元、跨課整理知識。

三、科學選題。逐步提高訓練難度、提高規范答題的能力

所謂科學選題，就是根據高考復習各階段的特點進行有針對性的訓練。一輪復習側重基礎訓練，不適合做綜合性較強的試題；二輪復習側重整合與提升，可適度做一些中等難度及中等難度以上的試題；三輪復習側重查漏補缺與實戰演練，可選擇做一些最新模擬試題、近幾年的高考題。

四、堅持“全面開花“與“重點突破”相結合

全面開花，即對經濟生活教材所涉及的具體知識力求做到全面掌握，不能根據個人喜好進行取舍。重點突破屬于臨考策略，它的主要任務有兩個：一是把自己曾經做錯過的試題仔細研究一遍，對暴露出的知識與能力的缺陷進行再鞏固、再提升；二是綜合各種高考信息，有重點地復習教材相關內容。

總之，面對高考試題考查方式越來越靈活這一趨勢，只有夯實基礎、轉變觀念、提升能力，才能自如應對。專題三 收入與分配

近幾年高考主要側重對效率與公平、財政的作用、影響財政的因素、稅收的種類、依法納稅的考察，其中效率與公平、財政的作用、稅收的種類與作用屬于高頻考點，納稅人與負稅人考查較少。試變化與調整，國家圍繞實現“四個全面”目標的具體作為為素材，以漫畫、表格、文字材料等形式進行微觀考查。

從總體上看，本專題涉及的概念較多，選材多涉及國家宏觀經濟政策的調整，難度相對較大。

應對2018年高考，考生平時要多看一些諸如央企薪酬制度改革、社會保障制度的改革與完善、財稅體制改革、進出口關稅的調整等方面的熱點分析文章，了解這些重大事件的來龍去脈，同時，強化以這些熱點為載體的試題的訓練，化“生疏”為“熟悉”。專題四

經濟全球化與對外開放

近幾年高考主要考察市場調節及其弊端、市場配置資源、市場秩序、宏觀調控、全面建成小康社會的新要求、加快轉變經濟發展方式、經濟全球化的影響、對外開放、國際經濟合作、“引進來”與“走出去”相結合的戰略。2018年高考可能結合維護食品完全、反壟斷、社會信用制度建設等方面的素材考查維護市場秩序；聯系國家的財政政策、金融政策、貨幣政策的調整考查國家的宏觀調控；選取生態文明建設、發展互聯網+、制造業的發展方面的典型案例考查轉變經濟發展方式；圍繞“一帶一路”建設、“優進優出”的外貿戰略調整、企業的跨國并購等方面的素材考查對外經濟合作。

第五篇：高考考綱解讀心得體會（定稿）

2018高考數學大綱解讀 “一不變”：核心考點不變 綜述解讀

2018年的高考中，核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容等。在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質仍然是高頻考點。在解答題中，除數列和三角函數輪流命題外，立體幾何、概率與統計、解析幾何、函數導數與不等式、選考內容仍然是必考內容。備考思路

1．函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”；

2．選擇題與填空題中出現不等式的題目時，優選特殊值法； 3．求參數的取值范圍時，應該建立關于參數的等式或不等式，用函數的定義域或值域或解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇分離參數的方法；

4．恒成立問題或它的反面，可以轉化為最值問題，注意二次函數的應用，靈活使用閉區間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復、不遺漏； 5．圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇根與系數的關系求解，使用根與系數的關系時必須先考慮是否為二次方程及根的判別式；

6．求橢圓或雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可；

7．求三角函數的周期、單調區間或最值，優先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答；解三角形的題目，重視內角和定理的使用；與向量聯系的題目，注意向量角的范圍；

8．數列的題目與和有關，優選作差的方法；解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想；

9．導數的常規題目一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數證明不等式，可從已知或者前一問中找到突破口，必要時應該放棄；重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上；

10．概率與統計的解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略； “二變”：數學文化解讀

教育部考試中心函件《關于2018年普通高考考試大綱修訂內容的通知》要求“增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在數學中增加數學文化的內容”高考數學文化與高中知識點結合內容舉例：

一、數學文化與算法

二、數學文化與數列

三、數學文化與概率統計

四、數學文化與立體幾何

五、數學文化與三角函數

六、數學文化與推理與證明 備考策略

弘揚中國傳統文化，尤其是數學文化，是2018年高考數學命題的新的“考向”

增加對數學文化的要求，是踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國優秀傳統文化的具體體現，通過對這些問題的解答使考生深刻認識到中華民族優秀傳統的博大精深和源遠流長。相信2018年在數學命題中，仍會適當增加對中國傳統文化進行考查的內容，如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新發展，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻，從而實現考試的社會意義和現實目的。“三變”：選考模塊的調整

在考試內容與范圍方面，刪去了選修4-1里的“幾何證明選講”。刪去的理由是幾何證明選講考查的是初中平面幾何的知識，作為基礎知識，可以在立體幾何、解析幾何知識中考查，不需要再單獨設置專題考查，同時在以前的教學大綱和2017年修訂的課程標準中都不包含。選考模塊的試題由三道變為兩道，可以說減輕了師生備考的負擔，對于大多數學生來講，可以從原來面對平面幾何題較為尷尬的境地解放了出來！可以更具有針對性的復習備考另外兩個選考模塊。最后一個大題的選擇性減少，這就要求我們在備考階段的聚焦點只能在“坐標系與參數方程”、“不等式選講”兩部分上下功夫。備考策略

坐標系與參數方程中主要的考查點有三個：

（1）極坐標方程、參數方程與直角坐標方程之間的相互轉化，此內容相對比較容易，在備考的時候熟記公式，以及各個曲線的參數方程即可得到滿分。

（2）極坐標的幾何意義（即對應的點到極點的距離），由于有時利用極坐標的幾何意義能快速求解，降低解題難度，提高解題效率，所以理解極坐標的幾何意義就刻不容緩。

（3）參數方程的幾何意義，由于有時在解決最值問題時，利用三角知識能夠快速求解，尤其是對圓錐曲線上的動點問題（2016年高考新課標Ⅲ卷有所涉及），直線參數方程中“參數”的考查非常頻繁，考生備考時應注重了解“參數”的含義和應用方法，特別地，應用直線的參數方程時，需先判斷是否為標準形式，再考慮參數的幾何意義。對于不等式選講，從歷年全國高考中進行分析，絕對值不等式的解法與證明、恒成立問題，用基本不等式證明不等式是高考考查的熱點和重點，難度中等。預計2018年，仍會考查絕對值不等式的求解、證明及恒成立問題。

全國課標卷近幾年比較起來，主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯系和橫向聯系，從本質上抓住這些聯系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。

再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閱讀能力，培養解決實際問題的能力。

大綱內容回顧：2018年高考考試大綱正式發布：理科數學

一、整體特征

總體來看，《考試大綱》在指導思想、考核要求及考試范圍方面延續了2017年的要求：

1.繼續堅持“一體四層四翼”的命題指導思想，注重頂層設計，繼續明確了“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考察內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考察要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。

2.在《考試大綱》的考核目標與要求方面，對數學學科知識整體要求和能力要求延續了2017年的要求。在考察基礎知識的同時，《考試大綱》繼續要求注重對數學思想方法的考察，注重對數學能力的考察，展現數學的科學價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎性、綜合性和應用性，重視試題間的層次性，合理調控綜合程度，堅持多角度、多層次的考察。3.考試范圍與要求較2017年相比依然是必考和選考內容，文科考生必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列1內容，理科考生必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列2內容，選考內容均為選修系列4的“坐標系與參數方程”、“不等式選講”等2個專題。

二、熱點說明

主干考點依然是2018年的考試熱點，現對其中三個熱點命題進行說明：

1.函數性質

函數性質主要是指函數的單調性、奇偶性、周期性和對稱性等，它是函數的核心內容，對研究函數問題起著重要的作用。因此，函數的性質是歷年來高考命題的核心和熱點，在高考試卷中占著較大的比重。高考對函數性質的考察，通常給出具體的函數解析式，而且往往都是由基本初等函數復合而成，要求考生能運用定義、導數等求出函數相應的性質，進而求解不等式、求最值等問題； 2.三角函數

三角函數是高考常考考點，一般為基礎題，注重對基礎知識和基本技能考察，通常都圍繞三角函數解析式、圖像變換、定義域、值域、性質等展開，尤其是三角函數圖象和性質作為核心內容，一直是重點考察內容。考生在復習過程中要對函數解析式、圖象變換、定義域、值域、性質等知識落實到位，重點關注圖象和性質問題。3.導數

導數是高考壓軸題的命題熱點，導數問題注重與傳統熱點知識相結合，以基礎為本、能力立意、適度創新，具有較強的綜合性和創新性。利用導數來解決函數問題，研究對象不是簡單函數，這就要求考生在解題過程中，要注重夯實基礎，同時要根據題目靈敏準確地捕捉信息，及時轉化題目條件，進而達到突破的目的。

三、備考建議 對于山東考生，擺脫山東卷的慣性思維，快速適應全國卷是贏考的第一步。為了更好的科學備考，結合《考試大綱》，現給出以下備考建議： 1.區別考點，加強訓練

全國新課標I卷在部分考點的考察內容上與山東卷有較大區別。例如概率問題，全國卷是基于統計知識背景作為考察，這對山東考生是很不適應的。再例如，數列和圓錐曲線問題，較以往山東卷相比，不再是以計算量增加難度，難度有所下降。考生要針對這些不同，加強思維訓練，快速適應全國卷。2.抓好雙基訓練

基礎知識和基本能力在考試中占比較大，也是考生取得高分的先決條件，全國卷考察注重數學能力和數學思想，考生只有牢固的基礎知識，全面的題型歸納，方可以不變應萬變。3.一題多解，多題歸一

在平時備考中，考生不能滿足于題目的解決，更要深一層地思考題目多解性，開闊思路、發散思維，學會多角度分析和解決問題；同時，要善于總結常考題型，多題歸一，加大思維深度訓練，學會分析由表及里，抓住題目本質。4.增加數學知識廣度

《考試大綱》中明確指出了題目綜合性考察，那么考生就要有意識地在復習時，重點不能只放在單個知識點、單個專題的難度上，要增加知識廣度，拓展數學視野，善于發現知識聯系，進而透析命題意圖。同時，在2017年考綱修訂中也明確提出了數學文化考察，2018年備考，考生要繼續給予關注。

5.培養構建知識網絡的習慣

構建知識網絡是一種科學高效的復習方法。將知識模塊化，可專項復習，將知識網絡化，可統攬全局。構建知識網絡，可以更好形成高中數學知識體系，對知識脈絡的形成、知識結構的系統性和知識間的關聯性有了更好的把握，更有利于考生在知識綜合性方面的培養。

理科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質、排列組合、二項式定理以及數學文化仍然是高頻考點。

文科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質以及數學文化仍然是高頻考點。

在解答題中：

第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；

第2題立體幾何：考察立體幾何平行關系，垂直關系，體積，以及空間向量；

第3題概率與統計：考察排列組合以及離散型隨機變量分布列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；

第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；

第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；

第6題選考內容：考察參數方程與極坐標，不等式選講。

從試卷結構上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標系與參數方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.。

從內容上來看，全國課標卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內容，分別是：選修4-4：坐標系與參數方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.全國課標卷主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯系和橫向聯系，從本質上抓住這些聯系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。

再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閱讀能力，培養解決實際問題的能力。

還有，加強演練，提高實戰能力，合理分配時間，規范作答，以積極心態備考，以平和的心態考試。