第一篇：參加貴州省楊殿弼高中美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)心得體會

參加貴州省楊殿弼高中美術(shù)名師工作室學(xué)習(xí)

心得體會

凱里市三棵樹中學(xué)：楊希勇

有幸參加了 “貴州省楊殿弼高中美術(shù)名師工作室”這個集體，在參加工作室以來的日子，我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著。回想這一階段的學(xué)習(xí)過程，從心底里感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，感謝工作室這個平臺，讓我這些對藝術(shù)教育事業(yè)充滿熱情的教師走到一起。用我們集體的智慧續(xù)寫美術(shù)教育的新篇章。

從每個成員身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。她們對美術(shù)教育發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于美術(shù)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點參加工作室以來的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

我們的工作室是一個團結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團隊。學(xué)員們雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡來工作室，這里溫馨、團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辨的快樂，因為值得學(xué)習(xí)的對象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色，每一次活動、每一次探討，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊，思想升華。工作室的活動是忙碌充實的，這里有上課前的緊張準備，還有聽課時的專心筆記（劉老師對每個人都布置了具體的聽課任務(wù)），更有評課的各抒己見。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。

第二篇：參加名師工作室心得體會

參加名師工作室心得體會 遵義市第五十一中學(xué)：張元超

我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著。回想學(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點幾次的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：

一、在讀書中成長

作為一名數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學(xué)時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、??成了案頭常客。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導(dǎo)著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。

二、在鍛煉中提高

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)砹藱C遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的教研活動時，我主動請戰(zhàn)，承擔(dān)了《分式的混合運算》的講課任務(wù)。在備課過程中，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過程中，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。

三、在聆聽中進步

名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)??無不深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆??在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。

第三篇：名師工作室學(xué)習(xí)心得體會

參加黃俊瓊鄉(xiāng)村名師工作室學(xué)習(xí)心得體會

我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著。回想學(xué)習(xí)的過程，從心底里感謝老師，感謝工作室這個平臺，讓我認識并走近這么多熱情智慧的語文老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，感受到很多。他們對于語文教學(xué)發(fā)自心底的熱愛讓我感動，對于語文教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點一年的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來有如下三個方面：

一、在讀書中成長

作為一名語文教師，我經(jīng)常在課堂上對學(xué)生侃侃而談：讀一本好書，就如同結(jié)交一位好友。愛上讀書，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書的益處自己再清楚不過，可平時總有這樣或那樣的借口，一有點閑暇時間都被電視、電腦侵占了，參加工作以來，真的很少有上學(xué)時手捧書卷時的平心靜氣。書——曾經(jīng)那么親密的朋友，竟已和我漸行漸遠。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”，同仁們的感召，書又重新走進了我的生活，讀書又成了自己生活的一部分。在一學(xué)期中，《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《學(xué)法技能指導(dǎo)》、《青年教師》、??成了案頭常客。讀書時圈圈點點、摘摘寫寫，倒也樂在其中。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊，指導(dǎo)著我的行動。在動力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，在不知不覺中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。

二、在鍛煉中提高

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)砹藱C遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開展的拓展閱讀研討課教研時，我主動請戰(zhàn)，承擔(dān)了《狼》的講課任務(wù)。在備課過程中，我反復(fù)地磨課，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來。在此過

程中，有老師的悉心指導(dǎo)、同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，雖然本節(jié)課在授課過程中還存在著很多問題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進的斗志。

三、在聆聽中進步

名師工作室活動豐富多彩。執(zhí)教者們睿智的語言、獨到的教材解讀、“大雪無痕”的教學(xué)藝術(shù)??無不深深震撼著我。幾次培訓(xùn)更是解開了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆聽都給了我新的思想、新的啟發(fā)，“魅力語文”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛成長，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時會以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動筆??在今后的學(xué)習(xí)中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。

名師工作室學(xué)員：萬

瑜

2017年3月20日

第四篇：參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

參加名師工作室學(xué)習(xí)階段小結(jié)

上海市梅園中學(xué)傅琳

時間如梭，轉(zhuǎn)眼參加名師工作室的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個學(xué)期了，在名師工作室學(xué)習(xí)的這段時間，有許多的收獲和感受：

1、讀書學(xué)習(xí)方面

教師的職業(yè)注定應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)新知識、不斷更新教學(xué)理念的職業(yè)，但幾年來，一直都忙于學(xué)校的日常教學(xué)教研工作而對讀書學(xué)習(xí)疏遠了，甚至一年也難得讀一本書，真是慚愧！自從參加陳教授的名師工作室以來，我充分認識到了讀書學(xué)習(xí)的重要性，而且看見那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學(xué)習(xí)，特別是陳教授年近古稀，卻工作、研究那么的認真、那么地忘我，我深受感動，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認識到自己的不足，認識到不管多忙都要不斷地讀書學(xué)習(xí)。在這近三個月的時間里，陳老師給我們做了《不做教書匠》、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等報告，并組織學(xué)員討論如何進行有效教學(xué)；推薦了《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》、《數(shù)學(xué)中的語職言問題》等專業(yè)書籍和初中數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍的錄像，讓我們自學(xué)；帶領(lǐng)我們互相觀摩彼此的課，并現(xiàn)身說法教我們?nèi)绾卧u課；引導(dǎo)我們確定研究方向、確立課題，并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌嵤?/p>

2、教學(xué)研究學(xué)習(xí)方面

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，帶領(lǐng)全組教師進行教學(xué)研究，努力提高全校的數(shù)學(xué)成績，我責(zé)無旁貸。我認真組織好每一周的教研組的教研活動，組織全組教師集體備課、討論研究。組織全組教師每人每學(xué)期開一節(jié)有主題的教學(xué)研討課，然后組織全組教師集體聽課、評課，力爭讓全組教師的教學(xué)水平都能有所提高。大家還集體研究每周的周練題目，對每次周練的題目進行把關(guān)，對天天練的題目進行把關(guān)等。一年下來，各個年級的數(shù)學(xué)成績都有了較大的提高。

3、教科研方面

作為學(xué)校的教科研室主任，我負責(zé)的課題《七年級數(shù)學(xué)第十二章教教學(xué)預(yù)設(shè)、反饋診斷、調(diào)整跟進和實施效果的研究》被確立為區(qū)級課題、第二輪百題之一。此項課題正在進行中，已經(jīng)取得了一定的成果。此外，協(xié)助校長申請的課題《初中學(xué)科教學(xué)與德育教育整合之研究》被確立為編號為002的區(qū)級重點課題，而此項課題的開題工作正在緊張的籌備之中，定于8月4號開展開題活動。此外還對學(xué)校其它校級課題進行了一定的指導(dǎo)和管理工作。

4、其他方面方面

本學(xué)期還積極參加了教學(xué)指導(dǎo)團的大部分活動，學(xué)到了很多東西。本學(xué)期開了兩次公開課，一節(jié)復(fù)習(xí)課，一節(jié)新授課，有了一定的收獲。參加了駿馬獎的復(fù)賽，接受了復(fù)賽答辯……

參加名師工作室的學(xué)習(xí)是我人生的新篇章，在這個溫馨、團結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍的團體中，我一定會努力學(xué)習(xí)、認真鉆研，相信一定能學(xué)有所得、更上一層樓！

第五篇：名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

收獲·思考

—名師工作室培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

王曉燕名師工作室 王曉燕

11月16日上午，帶著對知識的渴求，我們52個名師工作室主持人在張科長帶領(lǐng)下，又一次來到了北京。漫步在北師大的校園里，感受著北師大厚重的校園文化氛圍，浸潤著北京城深厚的文化底蘊，心中充溢的不僅是欣喜，更多了一份親切和感動。

短短一周的學(xué)習(xí)時間，讓我們因忙碌而變得浮躁的內(nèi)心漸漸安定下來，使我們的思想在專家的引領(lǐng)下再一次沉淀升華。一位位資深專家學(xué)者的講座，在讓我感受著教育的深邃和寬廣的同時，又一次領(lǐng)悟了“學(xué)，然啟知不足”這句話的深刻內(nèi)涵。

一、學(xué)習(xí)中的收獲。

名師工作室是洛陽市教育局為引領(lǐng)輻射帶動教師專業(yè)成長、提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量而傾力打造的一個平臺。如何更好，更科學(xué)，更規(guī)范地發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用。陳鎖明院子短短的講話和精彩點評如醍醐灌頂，讓我進一步明確了工作室的內(nèi)涵，工作室的發(fā)展方向。四獨即獨到的教育理念，獨特的教育實踐，獨研的教育成果，獨立的教育人格，則為我們工作室體系的建構(gòu)奠定了基礎(chǔ)，朱京曦教授對微課的教學(xué)設(shè)計與呈現(xiàn)；朱志勇博士關(guān)于學(xué)校教育的科學(xué)研究的專業(yè)解讀，各個工作室之間的交流學(xué)習(xí)……不同的專家，不同的風(fēng)格，不同的經(jīng)驗，或具體詳實，或科學(xué)嚴謹，在讓我們孜孜不倦地學(xué)習(xí)、接受新知識、新內(nèi)容的同時，也學(xué)習(xí)到了其它工作室先進的經(jīng)驗和做法，為我們扎實有序地搞好下步工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

11月20日，我們走進了人大附屬小學(xué)，感受著人大附小厚重的校園文化環(huán)境，現(xiàn)代的教育教學(xué)設(shè)施，領(lǐng)略著他們先進的教育教學(xué)理念，感悟著教師良好的專業(yè)內(nèi)涵。不由得想起陳院子的一句話：“名師工作室——就是要帶領(lǐng)團隊先走一步。”先走一步“不僅僅需要先進的教育理念，更需要先走一步的教研能力，先走一步的創(chuàng)新精神。”教而不研則淺，研而不教則空，研而不著則虛。“作為名師工作室，則要教研并重，通過”研“促進”教“,在教中踐行研的成果，反思研的過程。

二、收獲后的思考。

開班儀式上，陳鎖明院長要求每一個名師工作室都要完成頂層設(shè)計，要有結(jié)果導(dǎo)向，注重過程監(jiān)控，要有制度保障。反思我們開展的各項工作，感覺過多地注重了上級布置任務(wù)的完成，送教下鄉(xiāng)、專題培訓(xùn)、教研科研……而工作室的核心理念，工作室工作的理念，工作室工作的特色，我們則缺乏系統(tǒng)明確的思考，或者說我們對工作室工作片面地理解為落實到具體的事情上、具體的活動中，沒有明確的工作思路即建構(gòu)系統(tǒng)的工作體系。在以后工作中，我們將從以下幾方面著手工作：

1、明確思路，完善制度，確保各項工作有序開展。

名師工作室因為有名師的引領(lǐng)，所以要先走一步，”先走一步“我們不能只停留在開展各項活動上，要明確活動的目的意義，明確活動背后理念的支撐，形成自己獨具一格的風(fēng)格；完善工作、學(xué)習(xí)、交流研討制度，以制度激發(fā)工作室成員工作的積極性，以制度來保障工作室工作扎實有序，有理地開展。

2、引領(lǐng)工作室成員過幸福而有意義的生活。

名師工作室要引領(lǐng)團隊過一種幸福而有意義的生活。何謂幸福？何謂有意義？不同的人有不同的理解和感受。作為名師工作室主持人，我相信我們團隊的每一人都具有教育情懷的，有激情的、并愿為自己的教育夢想而不懈追求的人。追求的過程是幸福的，追求的過程，更體現(xiàn)了人生的價值，人生的意義。

追求夢想要有行動，更要有能力。良好的行動能力的提升，需要我們不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)中，在反思研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為追求夢想奠定良好的基礎(chǔ)。記得蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：”如果想讓教師的勞動能夠給教師一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來！“所以，為了我們擁有一個幸福有意義的人生，我們要建構(gòu)良好的行動能力——研究、學(xué)習(xí)能力。

3、因地制宜，構(gòu)建特色，帶動區(qū)域幼教更好發(fā)展

工作中，我們工作室要因地制宜，構(gòu)建出自己獨樹一幟的特色，獨具一格的風(fēng)格。工作室的特色要依托我園的教育教學(xué)實際情況，根據(jù)我們的教育理念認真建構(gòu)落實，只有具備自己獨特的教育風(fēng)格，獨特的教育實踐特色，我們才能創(chuàng)新地開展工作，打造出屬于我們工作室獨一無二的品牌，以我們的特色品牌影響、帶動、輻射、引領(lǐng)我縣學(xué)前教育教學(xué)水平的提升，促進區(qū)域教師專業(yè)更好地成長。

”坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。