第一篇：小學生家教心得

小學生家教心得

孩子是在不斷的學習中慢慢成長起來的，他在習慣、性格養成上的每一點兒進步都離不開環境對他的影響。這種環境包括他身邊的每一個人——特別是他的父母。作為家長的我們要怎樣幫助孩子，讓孩子能夠勝任他的角色呢？“不貴于無過，而貴于能改過?！奔彝ソ逃?，我們需要找到孩子成長中存在的問題，并及時糾錯改正。每個孩子都有各種各樣的問題與不足，我的孩子也是這樣。如果真要說出有什么好的經驗，我想耐心、細心的與孩子溝通應該就是最好的辦法了吧。

首先我們要對孩子進行正面教育，讓孩子有積極向上的意識。每個孩子都有被認可的愿望。我們要在他心情愉快的時候跟他聊天溝通，知道他在完成任務時拖拉、出錯或不專注的原因。知道了原因我們要針對孩子的問題與不足，給予適當的幫助。孩子在隨后的糾正錯誤的努力中，哪怕有一點點進步，我們都要給予表揚和肯定?，F在的學生整體成績較好，學校的教學課程進度快，任務多。我們在幫助孩子的同時，可能會出現孩子糾錯任務完成的很好，但在同時完成學校任務時又犯下新的錯誤。雖然如此，作為家長的我們也能夠寬容孩子，并肯定孩子的努力，告訴孩子：“你的努力我已經看到，雖然又有了新問題，但我相信你會慢慢的一項一項把問題都解決的?！焙⒆釉诘玫秸J可后，總會獲得力量，繼續付出努力。

平時我們要通過談話“我是好學生”、“我長大了”、“我學會了……”等活動，利用提問、討論、行為練習等形式，讓孩子意識到自己有能力干好一些事情，為自己會干力所能及的事情感到高興。

再如在閱讀活動中，家長如果能夠讀一讀孩子的書就更好了。我們可以在孩子遇到困難時，用書中角色的行為和精神做榜樣，引導孩子學習榜樣戰勝困難。幫助孩子充分理解作品內涵，通過作品中角色的行為，使孩子受到感染、教育。

我們平時工作、生活都很忙，很可能今天提出的要求，第二天我們家長自己就忘記了。這樣的事常常會發生，我們也不要失去信心。再努力一下！想想辦法，做備忘錄、定時手機提醒等，讓我們能夠完成對孩子的幫助。只要努力總會有進步的！

第二篇：小學生家教心得

小學生家教心得

為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化

盡量幫孩子發揚優點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養成認真做事的好習慣，并注重同孩

子的交流，發現孩子有做的好的地方一定要及時表揚。

還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養孩子的自信心，不

要讓孩子產生唯唯諾諾，怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最

大的努力去做，不要太看重結果。

此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時完成作業，上課認真聽講，有規

律生活作息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服

絕大多數的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是鼓勵孩子培養廣泛的愛

好，多多參與戶外活動，開發孩子對學習的興趣。

小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽

孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發展。

第三篇：小學生家教家長心得

眨眼間，一鳴已經讀到了 年級，作為一個家長，我充分理解到，對孩子的教育絕不只是學校的責任，家長在學生的成長中同樣起著非常關鍵的作用。對于孩子的教育，我們父母能做到的只是“全力以赴?做到最好”。作為一個家長，和各位家長的心情一樣，總希望自己的孩子是最優秀的，“望子成龍，盼女成風”是我們每一位家長的共同心愿，幾乎所有的家長包括我在內，都希望自己的孩子在學校、在班里能夠學習拔尖，能夠在學習上高人一等，關注最多的就是學生成績，而對孩子的性格培養，道德品質和價值觀取向的教育和引導，其實應該比學習成績的提高重要的多。我認為我們家長應該：

一、提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長培養不出無私的孩子。我們必須為孩子樹立良好的學習榜樣，思想品德非常重要，它會影響人的一生。例如：要求孩子尊重長輩和父母、愛護小朋友、愛護公物、遵章守法、保護環境、保持良好的衛生習慣、維護文物和優秀傳統。家長要起到示范作用，一言一行當中要體現出來，使孩子內心深處感受得到父母的修養。

二、優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家

家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由于缺少一個溫馨的家庭環境和父母不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用節假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

三、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子讀書，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才愿意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。如果孩子考試成績不太理想，做家長的不應只是責備孩子不用功、不努力。更重要的是和孩子溝通，分析是不是題目太難，還是時間不夠，或者是身體不舒服，還是其它原因造成的，這樣做對孩子才有所幫助。如果只是責備，孩子就會有很大的壓力，甚至產生厭學的情緒。

四、對孩子要表揚賞識

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作為家長，在孩子的成長過程中，要善于挖掘孩子的閃光點，善于發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

五、建立良好的親子關系

1、端正學習態度

我與孩子一起制訂學習計劃和目標，引導孩子向好的方面發展，鼓勵她多看一些有益的報刊雜志、圖書、作品、課外讀物，提高學習興趣，并且安排好時間，在不影響學校布置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，娛樂身心，吸收多種“精神糧食”，提高綜合素質。

2、鍛煉身體

除了在學校上體育課和戶外活動，我平時抽時間與孩子一起進行“家庭早練”，一可以鍛煉意志和身體，二可以增進感情。身體是將來工作的本錢，有好的身體才有好的拼搏本錢。我經常與孩子一齊跑步、游泳、騎自行車、跳繩、打羽毛球。

3、互相溝通 父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相了解、互相信任，大家一起討論問題，交換意見，達成共識。做到開心的事大家分享，不愉快的事大家分擔并尋求解決的辦法。

4、教導孩子做有用的人

父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、勤奮學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，為將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力，克服困難的態度就是人生的一大課題，必須戰無不勝。總之我認為，教育就像德國教育學家斯普朗格說的那樣，不只是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感、價值感喚醒。喚醒，是種教育手段。希望在我們父母和老師的共同引導下，孩子最終成為一個獨立、有能力有健全人格的對社會有幫助的人。

第四篇：小學生家長家教心得（模版）

小學生家長家教心得

實驗小學校區四年級班喬子豪

我是喬子豪同學的家長。非常感謝老師給我們提供了一個共同交流的平臺。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝。下面我就我對家庭教育談點個人的心得，歡迎大家批評指正。

一、培養孩子養成有規律的作息習慣，早睡早起。喬子豪晚上9：00要準時上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充沛的迎接每一天。

二、寓教于樂，讓孩子意識到學習知識是一件很快樂的事情。在女兒上幼兒園的時候我每天晚上在孩子睡前都會給她念一個故事，念完后我都會歸納一下，這個故事的主要內容，使女兒對閱讀產生了興趣，所以女兒的語文閱讀分析能力還可以，對語文這門課也較感興趣。

三、多表揚孩子，增強他的自信心。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關心她做錯的地方，為什么錯了，是粗心，還是真的不懂。進步了，就表揚孩子，說她真棒；如果退步了，就鼓勵她，說沒關系，只要努力了就好。

四、學習之余，讓孩子多看看新聞，讓他慢慢接觸社會，了解社會，增加社會知識。

五、孩子做作業一定要有自己獨立的空間，家長千萬不要陪在孩子身邊，讓他一個人獨立思考，靜靜的完成作業，盡量不要打擾他。

遇到不會的題目，放到所有作業完成以后，你再去給他講解。

六、每天一定要留點讓孩子自己能自由支配的時間，讓他做自己想做的事情。

當然教育孩子需要注意的地方有很多，但無論什么方法都要為養成孩子良好的習慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長共同努力，讓孩子養成良好和學習習慣的同時能擁有一個快樂、幸福的童年。

第五篇：小學生家教心得的體會

探討小學生家教心得的體會

——心靈相通地做朋友，言傳身教地做老師 湖北省XX市XX小學五(2)班 連城雨 家長楊XX 我們真的了解我們的孩子嗎？ 我們自身的家教觀念正確嗎？ 我們自身的家教方法正確嗎？

“每一個有問題孩子背后就有一個有問題家長??，家庭教育的最大問題就在于，家長自認為用正確的方式一步步毀掉孩子的自我與自尊”。然后責怪孩子缺乏自控、自立、自我管理能力。這個都是我們作為父母的曾經真實寫照，通過不斷學習，現就家教心得——與孩子做朋友、做老師2層關系的體會做一個探討，如下：

與孩子做朋友心靈相通。我們每一個家長都應明白的一句話：“我們的孩子是從我們而來，不是為 我們而來??成為孩子的朋友，是家長最終的歸宿，更是家庭教育的前提。” 結合自身情況，若想與孩子更好的溝通，需要從以下幾個方面加強：

一是充分信任。信任會拉近與孩子之間的距離，并讓孩子有信心做得更好。二是換位思考。作為家長工作比較繁忙，應多抽時間與孩子溝通，及時了解孩子的所思所想。隨著孩子長大，孩子的思想越逐成熟，孩子有些事也不太愿意與父母說，這時父母不能一塵不變的溝通方式與孩子交流，也應該多站在孩子的角度多理解和寬容。

三是尊重人格，維護尊嚴。首先作為父母應尊重孩子的個性與人格，和孩子做朋友。從語言山應該尊敬孩子，以朋友的方式傾聽孩子的訴說，及時與孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜恕哀樂，及時與孩子溝通，對不足和過錯，不在外人面前隨意評論，這樣孩子覺得會沒有面子而對父母產生反感。相反，單獨在沒有人的情況下，進行說明與教導，更有利于孩子的改進。

四是減少職指責、少下命令。過多的要求和亂下命令不但會讓孩子產生壓力，還會激增孩子的逆反心理。無論學習上、生活上以朋友的身份幫助孩子養成良好的習慣，拉近和孩子之間的距離，傾聽所想、減少指責，不施加壓力。

五是注重孩子的感受，多鼓勵。減少對同一件事情的嘮叨，青春期的孩子逆反心理嚴重，說的次數多了，定會激起對著干情況，所以要注重孩子的感受。

凡是要站在孩子角度想一想，遇到孩子不愉快或委屈的事情，應該適當安撫，對孩子對的想法或者進步地方加以鼓勵、表揚。

六是運用“小家長”角色開展“一日當班”。在理解中換位思考，在家庭生活中適當運用角色互換，在節假日定期開展家庭“小家長”一日當班，適當放權，對孩子有能力做的事情，讓他試著自己處理，給予他們管理自己和獨自處理問題的機會。尤其是讓孩子充當家長的角色，家長扮演孩子的角色，讓孩子參與到做飯、洗衣、打掃家務等事情，體會到父母照顧家庭生活的艱辛，和督促孩子完成學業而操心；一天結束后相互之間對“一日當班”角色給予100分制打分，也可以讓孩子看到如何作為父母的含辛茹苦。孩子會為父母的進一步信任而高興，也能從中體悟、成長。

做孩子的老師，言傳身教。俗話說：“教育必先受教育”，平時多學習教育方法，父母是孩子最好的老師，父母一言一行在孩子中起到潛移默化的作用，父母就是孩子最初學習和模仿的對象。

孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到孩子這樣的話語“爸媽，你們自己都做不到，還要求我做????”可見，父母的言行對學生的影響有多么大。做到言傳身教，結合自身情況，可從以下幾個方面加強：

一是培養孩子興趣。興趣是第一任老師。要想讓孩子有濃厚的興趣，作為家長以以身作則，言傳身教的父母就是最好的老師。

二是言傳與身教有機結合。春期的小學生，他們的模仿力很強，我們天天和他們在一起，他們會把父母一舉一動都留在心里，產生著潛移默化的影響。例如：家里廚房水龍頭在白白地流水或者一盞路燈在白天亮著，做父母的發現后，如果前去擰緊水龍頭或拉一拉路燈開關，在行為上你就起了楷模作用；如果你也司空見慣，不理不睬，反而批評學生不節約水電，那你打鐵的腰桿就硬不起，嘴上講得再好聽也沒人理會。

身正為范。我認為，父母要自愛、自慎，要加強自身的思想、品格鍛煉和修養。讓孩子從我們父母的言行一致上，特別是行為規范上感到可敬、可學。這樣，父母的話，孩子要聽；父母的訓，孩子會服；父母指引的路，孩子會走。讓我們從身邊的小事做起，從關水龍頭，拉路燈開關做起。為孩子樹立起學習的楷模。

三是營造良好的氛圍與學習環境。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。良好的氛圍是孩子健康成長的保障，是孩子進步的一個前提。

給孩子創造良好的家庭學習環境，閑暇之余，家長多陪孩子一起學習，閱讀時把書中的有趣的故事和生活中德正反面案例與生活哲理分享給孩子聽，慢慢地你會發現孩子從一開始聽，逐步學會認真看。其中逐步轉化的過程就是最好的方法。

四是家長意見要相對一致。在家庭中，由于家長的素質與性格不同，所受的教育影響、文化熏陶不同，生活經歷、從事的職業和興趣、特長等的差異，因此孩子教育時候盡量保持意見和觀點一致，這樣讓孩子感覺到這樣做是得到父母雙方認可的，更具有權威性。

五是一定要注重時機。疏導方法不太湊效，得換一招，得扭轉話題再說。不管是爸爸還是媽媽，千萬別忽視孩子的感受。孩子縱使千錯萬錯，那也不是不可救藥，我們應該做的是給予恰當的疏導和教育，而不是一味的批評打罵，這樣會使孩子幼小的心靈蒙上不必要的陰影。孩子在失落和無助的時候，會想到找我聊天，說明我在他們心理還算是一個值得信賴和傾訴的對象。

作為父母，我努力做到欣賞孩子，學會傾聽孩子意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是孩子內心的需要，是孩子進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。

“名師出高徒”，“教育必先受教育”，“其身正，不令而行”；心靈相通地與孩子做朋友，言傳身教地做孩子的老師。這個就是我們家庭教育最重要心得的體會。