第一篇：在實踐中感受英語課堂熱身活動的重要性

在實踐中感受英語課堂教學熱身活動的重要性

[摘要]：上新課前幾分鐘的熱身活動是課堂教學的重要前奏，是整個課堂教學的第一步。成功的課堂熱身活動將極大地激發學生對課堂活動的參與和熱情，喚起他們對學習知識、掌握主題內容的興趣，全身心地投入交際活動中。[關鍵詞]：熱身 英語課堂教學熱身 具體活動

一、熱身

學生是學習的主體，我們的教學工作應當是以為了每一位學生的發展為目的，它是教學的出發點和歸宿。我們都知道，體育比賽的選手們在開始比賽前經常會做一些熱身運動(a set of exercises that you do just before you start to play a sport, in order to prepare your body)。熱身在體育上指正式比賽前進行訓練、比賽，使適應正式比賽，以促進自己更快進入最佳競技狀態。更遠的是，在此之前組織者們還做了很多的準備工作，這些活動都是整場比賽的構成部分。再如醫療手術，醫生在進入手術室前，也先要做一些準備工作，如準備工具，選擇時間，進行凈身等等，這些手術準備是保證手術能夠取得成功的關鍵和必不可少的一部分。同樣的道理，我們學生學習也一樣，在正式上新課前也需熱身，做做準備活動。如果老師一進教室，師生相互問好之后就馬上開始上課的話，由于學生還沒進入學習的最佳狀態，有的學生可能還在回味思考課間談論的話題；有的學生的情緒還不夠穩定，注意力還沒完全集中到課上來；有時學生甚至連最基本的課前準備都沒有做好，課堂秩序混亂；或者學生已經開始疲憊，整個課堂氣氛死氣沉沉，就這樣將就把課上下去，很難取得良好的教學效果。新課開始，教師能否在較短的時間里調動起學生的積極性，吸引學生的注意力，使學生思維進入興奮狀態，迅速進入學習軌道，是教學成功與否的關鍵。因此上新課前幾分鐘的熱身活動是課堂教學的重要前奏，是整個課堂教學的第一步。俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”。因此，成功的課堂熱身活動將極大地激發學生對課堂活動的參與和熱情，喚起他們對學習知識、掌握主題內容的興趣，全身心地投入交際活動中。

二、英語課堂熱身活動

英語課堂的熱身活動用英語說是“Warm up（an occasion when you prepare yourself for an activity）”。英語課堂的“熱身”環節主要有兩個目的：一是 1 將學生的注意力迅速吸引到課堂上來，二是對舊的知識進行復習并自然地導入新課。這個環節看似只有幾分鐘的時間，但對學習氣氛的營造起著重要的作用。在上新課前準備一個幾分鐘的小話題，內容盡可能與上堂已講或本堂將講的內容貼近，由于這種活動無須對學生的表現打分，只要學生稍微做一些準備，而且對學生的聽力和口頭表達能力的提高有很大的幫助，所以學生們就可以無拘束地進行討論，盡情地想象和發揮，使他們進入開心、舒暢和興奮狀態，使他們進而忘掉膽怯、緊張和恐懼，這就為創建良好、和諧的課堂心理氣氛奠定較好的基礎。好的熱身活動能有效地緩解甚至消除學生的緊張和疲憊等負面情緒，將學生分散的注意力集中到教師希望完成的任務上，為下一步教學活動排除障礙，做好鋪墊。下面是筆者在多年教學實踐中的一些做法。

三、具體熱身活動

1、Report(1)每個新學期開始，班級同學大都數還比較陌生，因此學期剛開始幾周我每節課安排5分鐘左右的時間給學生做自我介紹式的Daily report,并結合新課標第一模塊第一單元的教學內容加之以對新學校新同學的印象。學生以學號為序每天一人輪流進行。同學們都很早、積極地準備相關內容，他們很珍惜自己的機會，包括那些曾經不敢開口用英語表達自己的同學。幾周下來，同學們之間已經變得非常了解，相處得也非常融洽，學習英語的熱情和積極性也會隨之變得濃厚。

（2）讓學生們根據每周學到的語言材料，結合一周以來發生的比較感興趣的事情寫成短文，讓他們有感而發。上一周周末通知學生準備，下周一以抽簽形式決定由誰代表班級其他同學做Weekly report。當我每次看到學生們特別是英語學習成績比較落后、參與意識相對淡漠的學生經過充分的準備，能大聲且比較流暢的在臺上背誦出較長的英語文章（哪怕是照稿讀出）時，我都會為他們的努力感到驚喜和欣慰，對他們的努力及向上的意識給予充分肯定，他們每次都能獲得全體同學的掌聲，這無疑對他們學習英語的自信心的提高有很大的幫助，更易于讓他們盡快地投入到即將到來的新課內容的學習中去。

2、Story telling（1）故事接龍式。將班級學生每7—8人編成一組，每組由任意一個學生起頭隨便說出一個英文句子，然后小組其他學生每人輪流接上說一句英語，形成一 2 段敘事性故事。由于這種形式屬臨時編組，沒有時間給他們做準備，加之不是每個學生想法都一樣，所以編出來的故事特別有趣，學生們熱情高漲，關注度很高。無論是參加編故事的學生還是坐在座位上的學生聽眾都是豎起耳朵等待這故事的進展，對他們的聽力培養有很大的幫助。

（2）故事提問式。這種方式可以由老師自己進行，也可以由學生，甚至可以邀請很會說故事的學生來進行，這種方式需要一些準備工作，對學生的聽力和理解水平的提高也有幫助。聽完故事后的當場提問的方式非常重要，一個有經驗的老師懂得用不同類型的問題從學生那里得到不同的信息。我通常的做法有：①老師就故事內容向學生聽眾提問，②故事講述者向學生聽眾提問，③學生聽眾相互提問，④學生向老師提問。學生們特別喜歡我采用最后一種方式，他們希望老師和他們一樣在享受聽故事給他們帶來的樂趣。

3、Two or three more adjectives or nouns to let the students guess what(who)it is and explain why 盡管這種活動需要學生們有一定的想象力，但是他們迫切想知道結果的熱情仍然非常高漲。結合新課標第五模塊第一單元的學習，一學生想出三個能形容本班級同學的形容詞（名詞），讓其他同學來猜測描述的是哪個同學并解釋其原因，全班同學都想知道自己在同學們心中的印象，因此在這種等待興奮和懷疑中自然而然地進入到了正常的新授課的學習當中。

當四川汶川發生特大地震的時候，學生們的心情也是一樣的沉重，他們對災區對國家的牽掛超出想象。記得當時我給出了三個形容詞讓他們發揮想象力：old---tired---beautiful。學生們想出了各種東西和人物并為自己的答案給出了解釋。突然一個女學生站起來說“China!” 當我請她解釋時，她給的答案是: “China is a country with a long history.It is an old country.Now it has suffered the terrible earthquake.It is very tired.But I am sure before long it will become beautiful again.The people in Sichun will live a happy life and peaceful life again.” 說實話，當她解釋完了后，所有的同學都為她熱烈鼓掌，大家都是熱淚盈眶。

北京第29屆奧運會，完美的開閉幕式，精彩的比賽，志愿者的奉獻，中國運動員的出色發揮，學生們的“詞庫”中的形容詞得到了最充分的利用，他們盡 3 可能地用恰當的詞語來表達他們的贊美。一個小小的熱身活動卻讓學生們的愛國熱情得到升華。

4、Impressionist 這種活動對有表演天賦的學生來說無疑給他們提供了一個展示的舞臺。結合新課標第六模塊第一單元的學習，讓學生們模仿他們所喜歡的一個演員、一個同學或一個老師的動作、語言。當然如何讓他們把他們所表演出的動作用英語表達出來對他們來說也是一種挑戰。對于那些有表演才能但表達不夠好的學生我都會請其他同學與之合作“演雙簧”。同樣這種活動對緩解連續上課給他們帶來的疲勞有極大的幫助，尤其是當英語課是兩節課排在一起的時候。

5、Talking through noises 如果英語課被排在“赤道”兩邊，這種熱身活動無疑會是一注清泉。在學生們非常疲憊，學習注意力嚴重下降的時候，怎樣才能調動他們上課的積極性尤為重要。這種活動就是讓學生大聲說話。老師可以就某一事物創造不同的情境，然后讓學生用不同的語調和感情把那個情境表達出來。比如 “talking teapot”。If your teapot is your favorite ,when you come back home from work one day, you find ①the teapot is waiting for you at the gate with full tea in it, what will you say to him and how will you express your satisfaction with him? ②the teapot is lying under the table without any tea in it, what will you say to him and how will you experess your anger with him? ③the teapot is lying on the floor, broken and dead, what will you say to him and how will you express your pity and sorrow for him? 在學生們用不同的語調和感情表達出他們內心的感受的時候，他們也體會到了學英語的樂趣，他們的疲勞感會被學英語的樂趣所取代，他們會忘掉疲勞從而將精力投入課堂學習當中。

四、結論

課堂熱身活動的內容應該是不斷更新的，活動形式也必須多樣化。心理學表明，單調的活動開始會對學生的情緒產生消極的影響，而靈活多樣的教學形式對保持學生的學習興趣十分有利。眾所周知，好奇是人的天性。假如老師能嘗試不同形式的課堂熱身活動，學生不僅有機會體驗新東西，而且更加樂意參與到課堂 活動中去。

總而言之，課堂幾分鐘的熱身活動是整個課堂教學的第一步，假如這步能夠得到合理的安排，那將對接下來的教學活動產生積極的影響，學生不僅有好的情緒和注意力，而且他們的學習興趣和熱情也能被激發。

參考文獻1、2、教育部《英語課程標準》 人民教育出版社 2003年 D.John Mcintyre Mary John O’Hair《教師角色》

（the reflective roles of the classroom teacher）中國輕工業出版社 2002 年

2008年9月

第二篇：英語課堂熱身活動warm-up

1、Finger play

one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua

(兩只手各出示一只手指，變成一個牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動)

Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump

（兩只手各出示兩只手指，轉一下，變成一個兔子的樣子，上下跳）

Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha

（兩只手各出示三只手指，轉一下，變成一個叉子的樣子，上下叉動）

Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow

（兩只手各出示四只手指，轉一下，變成一個貓的樣子，在嘴邊劃動）

Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw

（兩只手各出示五只手指，轉一下，變成一個老虎的樣子，兩只手舉起來假裝撲向孩子）

2、Hello

Hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開)

Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感謝）

Hello ,hello ,how are you(左擺手，右擺手，雙手頭上打開)

No no ,just so so（雙手胸前擺手后體前交叉低頭搖晃身體做不好意思狀）

3、Oh rabbit

Oh rabbit ,oh rabbit（雙手做兔耳朵學兔跳兩下）

red red eyes（雙手OK眼前晃三下）

Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua(雙手向前開合五次)

Oh rabbit ,oh rabbit（同上）

long long ears（雙手兔耳朵往上伸三次）

Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交換做聆聽狀）

Oh rabbit ,oh rabbit（同上）

Short short tail（右手放臀后）

Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（輕拍屁股五下）

4、Wolf

Knock konck knock（敲門三下）

Who is it（手放耳邊聽）

It’s mummy（捏鼻子裝媽媽的聲音）

Open the door（雙手打開門）

Come in please（招手）

Oh ,no（雙手胸前擺手）

Big bad wolf（打狼）

Go out（雙手推狼出去）

Big bad wolf(打狼)

5、daddy mummy

Daddy mummy ,look at me（(左擺手，右擺手，雙手OK眼前晃一下)

Look at me ,good baby（雙手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）

Daddy mummy look at me（同上）

Clap your hands, follow me（拍手，指自己）

6、follow me

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Hands up ,hands down（雙手頭上舉晃腕，向下晃腕）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Stand up sit down（起立，坐下）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Let’ s turn around（轉一圈）

Follow follow follow me(雙手從左往右拍手四下)

Let’s sing a song（手拿話筒做唱歌狀）

Oh lei ,oh lei ,oh lei（雙手頭上晃兩下）

Go go go（左手叉腰，右手握拳上舉三次，同時跺腳三下）

7、Nod your head

Nod your head ,yes yes yes（點三下頭）

Shake your head , no no no（搖頭）

Raise youe hand ,one two three（舉右手伸手指示1、2、3）

Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）

Look at me ,look at him ,chua chua chua（雙手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）

Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）

Clap your hands pia pia pia（拍手三下）

Very good ,ha ha ha（雙手胸前繞圈，放嘴邊大笑）

Two big eyes chua chua chua（雙手做望遠鏡狀前伸手三下）

Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（雙手放耳邊傾聽）

One small nose ,eng eng eng（單手指鼻子，學小豬拱三下）

One little mouth , bo bo bo(指嘴，啵三下)

one finger ,one finger turn turn turn turn to a lamb mie mie mie

1、水果單詞

oranges，oranges，酸又酸；

mangoes。mangoes，甜又甜；

pineapples，pineapples，香又香；

peaches，peaches，水靈靈；

bananas, bananas．彎又彎；

watermelons，watermelons，圓又圓；

apples．apples，紅又紅；

pears，pears，黃又脆。

2、動物單詞

dog?dog汪汪汪，cat?cat喵喵喵

bird?bird天上飛

monkey?monkey最頑皮

tiger?tiger真兇猛

zebra?zebra黑又白

panda?panda吃竹子

elephant?elephant鼻子長

3、房間單詞

Go，go，go t0 the kitchen，做吃的

Go，g0，go to the dining room，吃午飯；

Go，g0，g0 to the study，看看書；

Go，go，g0 to the bathroom，洗個澡；

Go，g0，go to the bedroom，睡大覺。

4、食物單詞

cake cake 圓蛋糕，bread bread 干面包。

Hot dog 叫熱狗，hamburger 漢堡包。

Chicken chicken 是雞肉，French fries 炸薯條。

要喝可樂和果汁，Coke Coke 加 juice，牛奶牛奶 milk，喝點 water 來解渴，想喝 tea 加茶葉，想喝咖啡加點糖，就是 coffee 和 sugar。

5、天氣單詞

天氣好fine fine ,sunny 少不了 天氣熱 天氣熱 hot hot, 真難受 天氣冷 天氣冷 cold 縮頭把肩聳

有風的windy 有雨的 rainy 下雪的 snowy 多云的 cloudy 暖和的 warm 涼爽的 cool

天氣詞匯真不少，小朋友們要記好。

6、數字單詞

你拍一，我拍一，one one one 你拍二，我拍二，two two two 你拍三，我拍三，three three three 你拍四，我拍四，four four four

7、顏色單詞

yellow yellow 是黃色，黃色的小鴨水中游；

black black 是黑色，黑色的螞蟻在搬家；

green green 是綠色，綠色的小草在發芽；

white white是白色，白色的雪花滿天飛；

red red 是紅色，紅色的國旗在我心；

blue blue是藍色，藍色的天空白云飄；

brown brown是棕色，棕色的巧克力我愛吃；

orange orange是橙色，橙色的桔子掛滿枝。

8、動作單詞

open open 打開

close close關上 turn on ；

turn on 打開

turn off； turn off關上

兩組反義詞要分清

用電用水用turn on

注意節約turn off

9、交通工具單詞

car car 小轎車, by car, by car 坐轎車

bus bus 公共車, by bus, by bus 乘公交車

plane plane 大飛機, by plane，by plane乘飛機

bike bike 自行車, by bike, by bike騎自行車

10、反義單詞

big and small 大與小，long and short，長與短，fat and thin 胖與瘦

第三篇：英語課堂熱身小游戲

英語課堂熱身小游戲

Game31熱身小韻文目的讓學生在學習后放松全身心，同時復習四季的詞方法老師先邊說韻文邊做動作示范。然后讓學生慢慢跟著老師做，最后由他們自己做。可以分組比賽看誰做得好。韻文全文 Winter, spring, summer, fall.I am short and I am tall.Faster, faster, up and down.Now sit down and touch the ground.動作Winter蹲下發抖 Spring高高地跳起 Summer手扇風 Fall再次蹲下I am short 蹲著，并把手放到頭頂，表示自己很矮。And I am tall再次站起，盡可能踮高腳尖。Faster, faster, up and down.用較快的頻率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下，并用兩只手觸摸地面。

Game32眼明手快目的熟悉四季以及季節特征的英文。道具在黑板上用較大的字寫出四季單詞。方法讓學生一起站在黑板前，老師在一旁用Its hotcoldcoolwarm.發指令，學生立即將手按到相應的季節上，在發令的間隙，老師可以視情況任意抽同學說出正確搭配。為調節氣氛，老師可以故意延長語調或突然加快語速，游戲也可用淘汰制進行。每次動作最慢的同學出局，最后選出反應最快的同學。

Game33傳聲筒目的練習字母的聽和寫道具字母卡兩套方法將學生分為兩組，面對黑板站成兩列，隊列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學從本組的字母中抽出三張并悄悄告訴前面一位同學，然后一個接一個，一直傳給本組第一個同學。該同學講三個字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊伍最后，做下一個抽字母的人，并由第二位同學聽寫字母。重復上述步驟，最先做完的一組獲勝。當然老師應在最后檢查各組的拼寫。

Game34熱身小游戲目的I have got I go to by；復習各類單詞道具要復習的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學過的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法在黑板遠處設置一條起點線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學生舉手用句型I have got 搶答。搶答對，向前跨一大步，重復上面的步驟，學生到達黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說出正確的搭配，然后把說過的交通工具和地點擦掉。當黑板上所有的東西擦掉后，游戲結束。

Game35抓紙團目的運用He、She has got并復習各類單詞］道具把單詞分別寫在紙條上，然后紙條揉成團放在一起，可以將以前學過的詞組合在一起，如在名詞前加上數字、顏色、大小等不同的形容詞。方法兩人一組，在單位時間內配合游戲。善于動手的抓紙團，語言比較好的打開紙團，用規定的句型造句。玩法一只手拋起一個紙團，然后迅速抓起桌面

上的紙團，再翻過手接住剛拋起的紙團。注意，除了第一次可以隨意拿一個，用來拋的那個紙團必須從已經抓起來的紙團中拿。時間到，搭檔用He She has got +紙團內容造句。學生需要自己加上表示單復數的a, an,-s, some等修飾詞。說對一個記一分，說錯不計分，看哪個組分最高。

Game36猜猜我有什么目的練習Has he she got? I 道具小紙條若干，上面分別寫有不同的單詞方法學生圍坐成一圈，老師分別給每人發一張紙條，并告訴他們不要讓別的同學看到自己紙條上的內容，其他同學舉手猜。舉手最快的同學用提問，猜對得一分，最后，分最高的同學獲得善解人意獎，最見表演獎由同學們自己選出。

Game37 快樂傳真目的練習He She is doing 道具相關單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法將學生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學生A1和B組看。A1根據圖片上的內容，用動作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學。A組同學用He She is doing 說出A1的表演內容，說對即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時間內表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game38接寶寶目的練習用簡單的英語指路準備在黑板畫出一些街區，在不同的地點分別畫出老虎媽媽、獅子媽媽、羊媽媽以及自己的孩子。方法1.分組進行，其中一位同學回避。2.在規定時間內，各組的其余同學討論出自己的接送路線，使各種動物都能安全的接到自己的寶寶，而不遇見別的動物。3.個組分別將討論結果用英文告訴剛才回避的隊員，并由他在黑板上將路線畫出來4.老師幫助記時，用時最短且完全正確的隊獲勝。

Game39數字接力目的練習數字13～20 方法事先在黑板上依次寫下13～20，將學生按13～20 標號，老師任意點一名學生，并提問Do you have my ball?I dont have it.被點到的同學要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個被點到的數字都必須快速反應，然后把接力傳給另一位同學。哪位同學反應慢，說錯，或沒有反應過來，就在黑板上那個數字后面畫個叉，最后叉最少的同學獲勝。

Game40數字BINGO 目的練習數字13~19以及30~90,區分英文十幾和幾十的發音.道具每人畫一張33的BINGO表,教師在黑板上分兩行分別寫下13~19和30~90。方法老師帶讀黑板上的數字，注意強調十幾和幾十的發音區別。然后學生們每人挑九個數字，填到自己的表格里。大家都填好以后，老師任意說出黑板上的數字，下面同學聽到老師念自己表格里的數字，就在上面畫圈，誰的圈在橫行、豎行或對角連成三格一線，就大喊BINGO因為相似的發音容易混淆，所以每次有人喊BINGO后，老師都應該檢查，確認學生做得是否正確。

Game41 BINGO游戲先讓學生在本子上畫九個格，每個格內填寫一個聽道的單詞或字母，最后當老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。該游戲適合單詞，字母教學。

Game42 講故事游戲讓每個學生說一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強的須生作好筆記，選出口語最好的演講出來，生動形象。

Game43 詞匯教學游戲詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。Game44 單詞接力賽將學生分成A、B兩組，每組人數相等，每組的第一個同學在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復。看哪一組在規定的時間內寫的單詞多，拼寫錯誤少，字跡工整則為優勝者。例如

Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small

Game45找顏色老師說出某物體名稱，然后要求學生說出該物體的顏色，并且說出一個完整的句子。例如老師說The trees學生說The trees are green。

Game46 快速拼讀游戲老師說出一個字母，讓一個學生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應迅速，發音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復出現。例Aan，and，angle，are，ask Bbox，book，big，black，breakfast。Game47 單詞競賽將學生分成幾組，教師按分組數目在黑板上劃成幾個格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求例如寫動物名稱cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen 寫人體部位head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學習用品、表示時間自然物體和現象的詞、人物動物、不可數名詞等。此游戲的目的是幫學生有意識地將單詞及其詞類分門別類地學習，歸納和記憶。

Game48反義詞的游戲將學生分成A、B兩組。A組的一個同學說出一個單詞，B組的第一個同學給出該詞的反義詞。第二個同學接著往下做，中間出現冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結，由教師寫在黑板上。例good-bad wrong-right long-short

Game49 聽力理解游戲。在語言的學習中，聽懂別人的談話甚至比表達自己的思想更難。許多學生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。聽力理解游戲的目的是訓練學生呼懂別人的講話內容，抓住別人講話內容中的主要意思的能力。在聽力訓練中發展學生的聽覺能力和反應能力。

Game50 西蒙的命令。教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。在聽力訓練中由他發出命令。當大家聽到Simon says，stand up大家立即站起來，Simon says，sit down大家就坐下。否則什么也別做。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。例如Simon saysTouch your headhands on the desk

Game52 草圖游戲這是一個訓練聽覺能力的游戲，老師讓同學們拿出紙筆，然后播放錄音內容，學生可以根據錄音內容以草圖去畫，物體以方或圓塊表示出來，在廣場或圓塊中寫出該物體的名稱。

例Lets draw our schoolclassroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A blackboard is on the front wall.A teachers desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters A、B、C aer on the blackboard.這種游戲既練習了聽力，又復習了方位介詞短語的用法，請一至兩名學生把草圖畫在黑板上，經過上面介紹的幾種課堂游戲教學后，學生學習的情緒會大大提高，增強學習英語的積極性。

挖掘出學生的個性，使學生的能力進一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學生主動學習的積極性，從而奠定了學習英語能力的良好基礎，順利完成教學任務。

Game53、碰地雷在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實 Game54 補全句子在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

Game55 此呼彼應 全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如The dusks are swimming.學生就學叫嘎嘎，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

Game56 拍皮球(1)學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。(3)教師突然停下，問一個學生What’s the number?該學生應該答，Nineteen。如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。(4)哪組學生得分多，就為勝者。(5)變化教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問What’s the number?學生應答Seven或Four plus three is seven.(6)作用操練數詞和加法運算句型。

Game57 加減連算(1)學生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學生先出題，如Five plus five B 組第二個學生必須立即回答Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯，該組就扣分。(3)數字的和或差可限于一事實上數字范圍內，如20，30等。

(4)變化教師可讓一個學生把所念算式寫出來5+5-4+8(5)作用操練數詞和加減運算句式。

Game58 將錯就錯(1)學生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說This is my nose.(2)如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說This is my pen.(4)作用鞏固單詞，操練句型。

Game59 各就各位(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(Teacher站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來)。(5)變化可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

Game60 滾皮球 目的檢查學生對字母順序的掌握程序。規則1主持人手拿皮球站在圈內。2 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推

第四篇：小學英語課堂熱身活動總結

Warm up總結

1.Alphabet Song（略）2.Apple Song Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, Apple, apple, I love you.Apple sweet I love to eat.3.Big thumb up Big thumb up, big thumb down, clap your hands, turn around;Big thumb up, big thumb dowm, stamp your feet, turn around;Big thumb up, big thumb down, come here, ……, go back sit down.(可自由擴充)4.Big bad wolf Who’s afraid of the Big Bad Wolf, Big Bad wolf, Big Bad Wolf, Who’s afraid of the Big Bad Wolf, La Ha Ha Ha Ha…….(Ss go back)5.Elephant Elephant, elephant, why is your nose so long? That’s because my mother’s nose is also very long.6.Indian boys One little, two little, three little Indians;four little, five little, six little Indians;Seven little, eight little, nine little Indians;ten little Indian Boys.(From 10 to 1)7.London Bridge London Bridge is falling down, falling down, falling down, London Bridge is falling down, my fair lady.8.Walking Song A.Walking, walking, walking, walking;Jump, jump, jump, jump, jump, jump;Running, running, running, running, running;running, now we stop.B.Walking, walking, walking, walking;one plus one, one plus one;Running, running, running, running, running, running;equals two, equals two.(改編)9.Happy Song If you’re happy, and you know it, you clap your hands;if you’re happy, and you know it, you clap your hands;

if you’re happy, and you know it, and you really want to show it，if you’re happy and you know it, you clap your hands.(stamp your feet, give me a kiss, say “Hurrah”)

10.Head shoulders knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, knees and toes, Head, shoulders, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose.11.Eyes, Eyes Eyes, eyes, shuar….shuar….shuar….;Ears, ears, Ah….Ah….Ah….;Nose, nose, no, no, no;Mouth, mouth,(kiss),(kiss),(kiss)Hands, hands,(clap),(clap),(clap);Feet, feet,(stamp),(stamp),(stamp), Angry, angry, Hern, Hern, Hern;Shy, shy, Hern, Hern, Hern Cry, cry, Wuu, Wuu, Wuu;Happy, happy, Haa, Haa, Haa 12.Where is thumbkin? Where is thumbkin? Where is thumbkin? Here I am.Here I am.How are you this morning? Very well and Thank you.Run away, run away.(pointer, tall man, ring man, pinky)13.Rain, rain, go away Rain, rain, go away, Come again another day, Little kay wants to play,(little kids/children)Rain, rain, go away.14.Beehive Here is a beehive, where are the bees, Hidden away, and nobody sees, watch and see them come out of the hive, One, two, three, four, five, zzzzzzzz……..15.Try to find a good friend Fry to find, try to find, try to find a good friend, Solutions and shake your hands, you and I are good friend.16.What are you doing? What are you doing? I am jumping/running/walking/swimming.What are you doing? I am laughing.Ha ha ha ha hi hi hi …… 17.Fingers 1 finger, 1finger, turn turn turn, turn to what, turn to a brush, shua shua shua 2 finger, 2finger, turn turn turn, turn to what, turn to a rabbit, jump jump jump 3 finger, 3finger, turn turn turn, turn to what, turn to a fork, yummy yummy yummy 4 finger, 4finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cat, meoow meoow meoow 5 finger, 5finger, turn turn turn, turn to what, turn to a tiger, ouuu ouuu ouuu 6 finger, 6finger, turn turn turn, turn to what, turn to a cow, murnn murnn murnn 7 finger, 7finger, turn turn turn, turn to what, turn to a snake, s s s 8 finger, 8finger, turn turn turn, turn to what, turn to a gun, bunn bunn bunn 9 finger, 9finger, turn turn turn, turn to what, turn to a hook, 1 2 3 10 finger, 10finger, turn turn turn, turn to what, turn to a stone, paper scissors stone 18.Everybody look at me Everybody look at me, please shake your body, I want to know if you are happy.Oh, my body, you and me.19.Shakula Shakula, shakula, shakula to U;Shakula, shakula, shakula to N;Shakula, shakula, shakula to M;Shakula, shakula, shakula to you and me.20.Up and Down Up, up, touch your head;Down, down, touch your toes;Up and down, turn around;Wiggle your body, please sit down.21.Funny Face Two big eyes, one little nose, two big hands, ten little toes, one big mouth, two small ears, Long straight hair, what a funny face, ha ha ha ha, make a funny face, ha ha ha …….22.Shake shake Shake, shake, head to toes;shake, shake, mouth to ears;shake, shake, ears to eyes.23.Row your boat A.Row, row, row your boat;gently down the stream;Merrily, merrily, merrily, merrily;life is but a dream.B.Walk, walk walk in the sun;walk in the sun;

Merrily, merrily, merrily, merrily;walk in the sun.(jump--wind, run—rain)24.Teacher, teacher, what do you see? Teacher, teacher, what do you see? I see a bird singing in the tree.(teacher)Bird, bird, what do you see? I see a fish swimming in the sea.(bird)Fish, fish, what do you see? I see a frog looking at me.(fish)Frog, frog, what do you see? I see a pig watching TV.(frog)Pig, pig, what do you see? I see a ……aho, I want to go peepee!(pig)25.Wash and dry Here is some soap and shampoo, here is a towel just for you, Here is a pair of slippers, too.And a bathmat just for you.Wash your body, wash your hair;Dry your body, dry your hair.Wash yourself and dry yourself, Every where!26.I’m hungry

I’m hungry, have some cake.Yum, yum.Can I have some more.That’s all, there is no more.No more? No more!No more? No more!(hungry—cookie;thirsty—milk;thirsty—juice)27.Twinkle, little star Twinkle, twinkle, little star.How I wonder what you are.Up above the world so high, like a diamond in the sky.Twinkle, twinkle, little star, How I wander what you are.28.Numbers 1-10 1, 1, run, run, run;2, 2, go the zoo;3, 3, swim in the sea;4, 4, stay by the shore;5, 5, find a beehive;6, 6, pick up the sticks;7, 7, go to 7-11;8, 8, stand by the gate;9, 9, from a line;10, 10, catch the hen.29.Numbers 1-5 1, 1, there is one sun;2, 2, there are two shoes;3, 3, there are three trees;4, 4, there are four doors;5, 5, there are five knives.30.Hey, Hey 1, 2, Hey, hey.How are you today? 1, 2, Hey, hey.It’s a nice day.1, 2, Hey, hey.Happy birthday!1, 2, Hey, hey.Children’s day!Yeah!31.Hocky Pocky You put your right hand in, you put your right hand out;You put your right hand in, and you shake it all about;That’s what it is all about.(left hand, right foot, left foot, right hip, left hip, right shoulder, left shoulder, head, wholeself)32.Kangaroo I can jump, jump, jump, I can jump, jump, jump, I’m a little kangaroo.33.Sunshine You are my sunshine, my only sunshine, you make me happy, when skys are grey.You never know dear, how much I love you, please don’t take my sunshine away.34.Jump hop I jump, I hop, I run, run, run;I jump, I hop, I turn around;I jump, I hop, I bend my knees.(可續編)35.On the bus People on the bus go up and down, up and down, up and down, People on the bus go up and down, all through the tow.(the babies-Hernn Hernn;the mothers-shh.Don’t cry;the cows-nurnn…)36.Week Song Sunday la la la;Monday la la la;Tuesday la la la;Wednesday la la la;Thursday la la la;Friday la la la;Saturday la la la 37.Fish song Fishes, fishes, where are you? Can you show me where they are.Fishes, fishes, there they are.Some are swimming in the lake(sea).38.Weekends song Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, and Friday.Are days of week.Saturday and Sunday, Saturday and Sunday are weekends.It’s great!39.What are you doing I’m listening to music.I’m reading a book.I’m writing a letter.Come here and look.I’m playing football.I’m talking to you.I’m doing my homework.And you doing it too? 40.There is a word/fruit/…..in my mind.41.Jack and Jill Two little black bird sitting on the hill;one named Jack, the other named Jill.Fly away Jack, fly away Jill;Come back Jack, come back Jill.42.Barney Theme Songs Barney is a dinosaur, From our imagination, And when he’s tall he’s what we call, A dinosaur sensation.43.Hello everyone stand in a row Bend down bend down, touch your toes, Hello everyone stand in a line, Hands up hands down close your eyes.44.Happy Happy Happy Everyday

La la la La la la Happy Everyday.(快樂大本營開場曲的調子)44.Sunny Sunny Sunny It’s a sunny day.Come on, let’s go, let’s go to play.Oh, yeh.It’s a sunny day.45.Good morning(song)Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? My name is Jack.Please stand up!Please sit down!Good morning.I’m your teacher.Good morning.You’re my student.Good morning.What’s your name? I’m Lily.Please stand up!Please sit down!Good morning!Good morning!Good morning…!46.Dinner’s ready

Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready.It’s on the table.Breakfast’s(Lunch’s, Dinner’s)ready now.Where’s the knife, the fork, the spoon.Where’s the placemat, Where’s the plate.Sorry, we’re late.That’s OK.47.Boys and girls stand in a line.Bend down, bend down, touch your toes.Boys and girls stand in a row.Stand up, stand up, close your eyes.48.Come on children.Come and see.See a place for you and me.Come on children.Come to me.Happy, happy, A.B.C.49.A.B.C.D.E.F.G.I’m good.Listen to me.H.I.J.K.L.M.N.I’m happy.Try again.O.P.Q.R.S.T.U.I’m cute.How about you? V.W.X.Y.Z.I’m nice.Do you know me?

50.Hello, hello, A.B.C.Hello, hello, 1, 2, 3

Hello, hello, you and me.51.Let us cheer.Rarara Let us sing.Chualala Let us dance.Chachacha Let’s have a fun.Hahaha 52.I see red.I see brown.I stand up.I sit down.I see orange.I see blue.I see a tiger in the zoo.53.Yankee doodle went to town, riding on a pony.He stuck a feather in his cap, and called it Macaroni.54.Passing ball(一邊唱歌，一邊傳球，歌聲停時，球在哪個學生手中，老師就問他/她一個問題)55.I’m a robot

第五篇：英語課堂熱身活動及游戲小結

英語課堂熱身活動及游戲小結

Warm-up： 小、中班：

Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as slowly as you can.Clap, clap, clap(Shake/ Roll)your hands as quickly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as slowly as you can.Wiggle, wiggle, wiggle your fingers as quickly as you can.Pound, pound, pound your fists as slowly as you can.Pound, pound, pound your fists as puickly as you can.Rub, rub, rub your hands as slowly as you can.Rub, rub, rub your hands as puickly as you can.Fingers play

One finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(兩只手各出示一只手指，變成一個牙刷的樣子，在嘴邊上下刷動)Two fingers, two fingers ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump（兩只手各出示兩只手指，轉一下，變成一個兔子的樣子，上下跳）Three fingers ,three fingers,turn turn turn , turn to a cat ,meow meow meow（兩只手各出示三只手指，轉一下，變成一個貓的樣子，在嘴邊劃動）Four fingers ,four fingers ,turn turn turn ,turn to a dog ,woof woof woof

（兩只手各出示四只手指，轉一下，變成一個狗的樣子，在太陽穴邊扇動）Five fingers ,five fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（兩只手各出示五只手指，轉一下，變成一只手的樣子，甩甩甩）

Six fingers ,six fingers ,turn turn turn ,turn to a telephone ,hello hello hello（兩只手各出示六，轉一下，變成一只電話的樣子，喂喂喂）

Seven fingers ,seven fingers ,turn turn turn ,turn to a hand , biang biang biang（兩只手各出示七，轉一下，變成一只搶的樣子，biang biang biang）Eight fingers ,eight fingers ,turn turn turn ,turn to a scissors ,cut cut cut（兩只手各出示八，轉一下，變成一把剪刀的樣子，喀喀喀）Nine fingers ,nine fingers ,turn turn turn ,turn to a caterpillar,glo glo glo（兩只手各出示九，轉一下，變成一只毛毛蟲的樣子，glo glo glo）

Ten fingers ,ten fingers ,turn turn turn ,turn to a hand ,shake shake shake（兩只手出示十，轉一下，變成一只老虎的樣子，兩只手舉起來假裝撲向孩子）

Hello(中班歌曲)Hello ,hello , hello ,how are you today(左擺手，右擺手，雙手胸前打開)Hello ,hello , hello , I am fine(左擺手，右擺手，雙手胸前打開,樹大拇指)La La La La La La La La La（雙手做彈吉他狀）

日常用語：

1、Who want to be little bee?

2、Who want to try? Let me try.(托班：Me, me, me.)

3、What do you want to eat?

4、What do you like?

5、What can you see in the picture?

6、How many ducks are there?

7、Everyone stand up.Line up, one by one.8、Let’s make a circle, hand in hand.9、Eyes on me, eyes on you.Look at me, look at you.10、Do action.11、Do a finger play.12、Pass the flowers one by one.13、Two by two, face to face.14、You did a good job.15、One more time.16、Let’s sing a song together.17、I have one animal in my bag.18、Can you gues?

1、Can you see me?

2、Can you hear me?(在幼兒掌握內容的前提下，老師用較小的聲音來說內容，告訴幼兒如果聽到了就大聲說出來。適合托小段幼兒)

3、What can you see?

4、What can you hear?

5、Bomb gameA：（把幼兒分成兩組，Team A和 Team B，老師引導幼兒讀詞組或句子，假設老師手上有一個炸彈，在幼兒持續讀的過程中隨機把炸彈扔向其中的一組，被扔到的那組要馬上站起來說一遍，另一組不能讀。教師也可以扔多個炸彈，扔幾個就說幾遍。增加趣味性。備注：如果游戲能力強的可以玩相反的，扔到Team A，Team B來讀。）

6、Bomb gameB：把幼兒分成兩組，Team A和 Team B，老師把幾張卡片放在黑板上，老師將一顆炸彈埋在卡片下，在讀單詞的過程中如果不小心讀到有炸彈的卡片，另一組獲勝或加分。

7、大小聲：

8、魔法手指：老師引導幼兒讀單詞、詞組或句子，隨機停下并出示手指，出示幾根手指幼兒就讀幾遍。小班可以引導幼兒一起數，中大班可以出示完手指，然后把手指藏起來。不可以多說，也不可以少說。可以采取競爭的方式。

9、魔法袋子10、11、木頭人：引導幼兒讀句子，老師突然說wood man, 幼兒就都不能動。拍卡片

Clap the card