第一篇:創新工作室小結
“創新工作室”自成立以來,始終堅持以人為本,以工作需求為導向,以項目建設為紐帶,以專業創新為主體,建設以學習、研究、培訓、創新為主要目的的工作室,展示職工技能,提高職工專業技術水平。今年以來,工作室在很多方面都切實抓住創新、務實的宗旨,扎實開展各項工作,取得了實效,凌云班組本年度在省質量信得過班組發布會上獲得一等獎。
針對目前國際航班逐年增加,并且外航對于專業英語的要求相對國內航班偏高,為了高效、優質的保障國際航班,創建維修品牌,創新工作室選拔一批技術過硬,工作認真的員工成立了外航保障小組,大大提高了國際航班的保障質量,得到了各國際航空公司一致好評,同時為了進一步提高服務質量,暢行“工匠精神”,創新工作室積極開展“QC”活動,本年度開展的《提高國際及地區航班機務維修滿意度》的“QC”獲得了國優課題。
受到該項目的啟發,“創新工作室”針對航班多發性故障相繼創建了“換輪小組”、“反推鎖定小組”等一系列針對性的小組,同時對組員進行績效獎勵加大積極性,并且讓一些新員工加入到類似的小組中參與培訓學習,不僅使排故時間得到保證,同時還達到了培訓新員工的目的,使新員工快速的成長起來。由于本身的維修水平的不斷提升,維修品質得到各航空公司的認可,在周邊兄弟機場,缺乏排故條件同時公司基地又無法派人排故的情況,多次應航空公司的請求,工作室派技術人員前往異地為公司飛機進行排故工作,收獲良好的社會效應。
長沙機務維修保障部率先在全國實施“一證多地”的創新維修模式,但是由于省內其他機場人員技術水平有限,在維修能力,培訓水平都無法保證正常的航班運行要求,工作室選派技術成熟的放行員對懷化以及邵陽機場進行放行工作,同時在駐場過程中,與當地的機務人員進行技術交流,講解常見故障的處理方式以及發生特殊情況是的處置方案與信息上報等要求,不斷提高當地機務人員的維修水平。每年的航空公司的培訓相當多,但是航空公司不可能每一個機場都去,但是有些內容其他機場機務人員也必須參與培訓,工作室專門組織人員將重要的,重復內容組個篩選出來重新整理出培訓資料,選派有內訓資格的人員前往各個機場進行培訓,確保每個員工都能受訓。每年的冬天,工作室還會專門派內訓師對各機場機務人員進行除防冰的實操與理論培訓,確保在發生除冰情況下,每個人都能正確的參與工作,而這一系列的舉措也取得很好的效果,省內其他機場的機務人員業務水平不斷提高,達到了共同進步的目的。
在接下來的工作中,工作室將堅持創建的初衷,全面貫徹落實公司的各項工作部署,以加快轉變員工思想為主線,突出安全生產中心,圍繞加快公司發展步伐和提高企業經濟效益兩個重點,振奮精神,用心做事,拉高標桿,創新管理,全面提升自主創新能力,提高創新成果轉化率,不斷為企業發展助力。
第二篇:“創新工作室”
許愛娟創新小組
——展現巾幗輝煌
結合金能公司地面重要機房均為女職工在崗的特點,為進一步營造“鉆研業務、提高技能、創造效益”的良好氛圍,解決生產過程中出現的疑難問題,鼓勵女職工鉆研學習,學練技術、攻堅克難、創新創效,將技術轉化為生產力、轉化為經濟效益,在全公司范圍內開展“女職工創新工作室”創建活動,重點抓好技術創新、技術改革建設。
一、活動目的和意義
以高技能人才為支撐,以“創新”為核心內容,以生產為目標,以促進企業科技進步、提升企業經濟效益和提高女職工隊伍素質為主攻方向,以立足崗位、依托崗位、服務崗位為根本宗旨,著眼于新的實踐和新的發展,通過“創新工作室”充分發揮大學生技能人才、技師在推動和深化經濟技術創新活動中的示范帶頭作用,在全公司掀起“學技師精神、學高新技術”、“比奉獻精神、比創新能力”的創新熱潮,激勵和帶動女職工為企業持續、有效、健康發展做出積極貢獻。
二、組織機構 組 長:許愛娟 副組長:
成 員: 謝桂梅 丁紅霞 段麗萍 劉麗華 郭立芳等 領導小組辦公室設在培訓科辦公室,其成員由機電隊、機電科、通風隊、工會辦公室有關人員組成。主要負責擬定全公 司女工創新工作的活動方案和創新成果的獎勵辦法,協調指導女職工創新工作室的創建和日常工作,收集并籌備各創新工作室的成果及評審。
三、工作內容
圍繞企業提高質量、降低成本、改善管理、增加效益、安全生產、優質服務、提高素質等方面積極開展“金點子”合理化建議活動;圍繞企業節支降耗目標,將制約企業安全生產難點問題作為攻關重點,積極開展“點題攻關”活動;通過攻克一項技術難關、刷新一項新記錄、推廣一項新操作法、創造一項新成果,積極開展“創新成果”活動;圍繞企業技術進步,定期組織創新工作室深入基層,通過推行“技術交底授課法、服務細節觀摩法、技能操作分析法、崗位練兵幫教法”,積極發揮小組成員的傳、幫、帶作用,全面提升職工的學習能力、實踐能力和創新創效能力。
小組通過觀察、總結工作中出現的問題,理論聯系實際,產生很多有價值的研究方向。如在通風監測方面,如何收到實時、準確的瓦斯數據,如何通過數據曲線推測瓦斯含量超標等問題的討論與研究;在輔助運輸方面,如何突破PLC及變頻技術,有效減少立井提升故障率,確保立井提升的安全可靠;在維修加工方面,減少井下開關的維修時間和成本,提高井下開關使用的安全性等等還有其他重點機房如主扇、壓風制氮、斜井運輸等等都有很多創新的思路及方法。
第三篇:工作室小結
走進名師工作室??
2013年,我有幸成為吳羽君校長語文名師工作室的成員。1月4-11日,工作室進行了為期一周的學習。本次活動由聽課、評課、研討等環節組成。課堂精彩紛呈以及研討氛圍濃郁是本次活動的特點。回放昨日的點點畫面,有付出,有收獲,還充滿對明天的期盼。現就本星期工作小結如下:
1月8日,我們聽了向全梅老師精心準備的的《山中與裴秀才迪書》示范課,向老師表現出來的敬業樂業、專注創新,自如的課程調控、精湛的語言藝術、到位的細節處理,讓我收獲頗豐。我和向老師共事多年,在我眼中,她能用勤奮務實去對待工作,用團結欣賞對待同事,用正直的人格去影響學生,用優質的教學啟迪智慧;能用自己所長和滿腔的熱情激發學生對學習、對生活的熱愛。向老師具備優秀的教師素養,無愧于“國家級的骨干教師”稱號。
課后,全體工作室同仁以及語文科組的全體教師進行了評課、研討。老師們的評課字字珠璣,令在座的老師們耳目一新。也產生一些共鳴,提出了一些疑問,大家都進行熱烈的探討。
1月 9日,作為工作室的成員,學員江偉華聽了我上的《山中與裴秀才迪書》一課。我主要抓住文中的“深趣”一詞來進行王維寫作冬景、春景的特點、情感的分析。課堂氣氛活躍,師生融洽,圓滿地完成了教學任務。
9日下午,我們工作室的同仁一起探討了語文教學的困惑。長期以來,圍繞語文教學的最大難題并不是語文觀的問題,而是“學”與“考”的關系問題。現在有些老師,為了應付考試,惟恐哪篇課文漏掉知識點,所以把每篇課文分解成許許多多的知識點,逐一講解,讓學生一字不差的記下,這樣就使的語文課成了學生的負擔,時間一長,不但學生不喜歡聽,就是老師也越上越沒意思。正是因為師生未能妥善地處理好“教什么”與“考什么”的關系,導致了語文教學內容的混亂和語文考試的盲目,以致從根本上動搖了人們對語文課文學習的興趣和信心,甚至出現了高分低能和“學得好”卻“考不好”的奇怪現象。所以就產生了我們語文教學的困惑:語文教學的出發點是把學生的能力培養和語文素養的提高放在第一位,還是把應試教育放在第一位。語文教學在素質教育的今天給我們帶來了挑戰,教來教去,現在不知道怎么教了。
我認為語文教學應該把學生的能力培養和語文素養的提高放在第一位。能力培養主要包括閱讀欣賞和寫作兩大能力;而語文素養,我的理解就是學生文字素材在大腦中的積淀,以及據此而表現出的語言表達水平及層次。當然,也不可否認,由于近幾年社會、學校對老師的評價主要體現在教學成績上,所以絕大多數的語文老師的教學出發點就是如何提高學生的成績,這一出發點一點錯誤也沒有,但是我認為,我們不能因為這一目的而忽略了語文本身作為文學的魅力,我們應該找到這兩點的最佳結合點。
10日上午,工作室同仁及語文科組老師聽江偉華老師常態課《方山子傳》。江老師別看年輕,卻是一個很有氣場的教學新秀。只見她往講臺一站,大眼睛一掃,整個課室一片安靜。江老師講課字正腔圓、不緊不慢、井井有條,課堂節奏把握得張弛有度。抓住文史知識文言字詞和人物評價兩根線索,先解決文言知識,再來評價方山子這個人物,由方山子的處世態度來看蘇軾的人生觀。思路清晰,知識點難度適中,有梯度,學生便于把握且能提升學生能力。
下午,吳校長圍繞江偉華老師的教學內容特點、教學重難點、教法學法、教
學過程等內容帶領我們語文科組全體成員進行深入的探討。結合新課程標準,新課程理念,溶合自己的教學特色方面交流,在創設情境引入新課,激發學生的學習興趣,注重學生自主探索,激發學生主動獲取新知,體現趣味性和層次性等方面闡述看法。
在研討過程中,充分體現了吳校長以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發展為目的,以改革課堂教學為突破口的的新型教學觀。吳校長把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,指導我們要重視學生創新精神和實踐能力的培養,為學生的全面發展和終身發展服務,使自己轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的高素質的教師。我覺得,研討是一種很好的學習方式。在研討中,展現不同的觀點:在研討中,涌現智慧的火花。
短暫的學習已經結束,但我們的學習和思考不會停止。我將盡最大努力,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高,努力做一名在教學上有自己特色的教師。爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創新的工作態度打動學生,做讓自己滿意、受學生歡迎的老師。
在此,再次感謝吳羽君校長,感謝工作室這個平臺,讓我有機會認識并走近這么多熱情智慧的語文老師。
湯慰紅
2013.1.17
第四篇:創新工作室規章制度
創新工作室規章制度
1.科技創新工作室規章制度 2.單片機創新工作室規章制度 3.XX創新工作室管理制度
1、科技創新工作室規章制度
一﹑前言
工作室的宗旨是:普及基礎知識﹑傳播先進科技文化﹑豐富校園生活﹑加強實踐能力﹑創造科技成果。
工作室目標是:培養會員的團隊精神﹑協作精神﹑學習精神和創新精神。
進入科創室程序:由申請人或團隊向學院提交申請表,經學院及學生會領導決策,對符合要求的會員填寫登記表。成員的義務是學習。學習各種各類科技知識,學習創新精神,不斷挑戰自我。成員負有遵守學校紀律,遵守工作室章程的義務。
二﹑工作室規定
1、愛護公共財物,保護公共財產。
2、任何人不得將科創室工具帶出科創室,如有特殊需要跟管理工具負責人申請,經批準后方可帶出。
3、遵守科創室紀律,禁止在科創室大聲喧嘩、打鬧等一切與學習無關的事情。
4、不得利用科創室電腦參與一切與工作學習無關的娛樂活動。
5、非科創室人員未經允許禁止進入科創室,如有特殊需要,必須在科技部或學習部成員的帶領下方可進入。
6、注意科創室衛生,不得在科創室內亂扔垃圾,由于工作產生垃圾必須隨時清理,保證科創室干凈整潔。我們會安排協會成員定期打掃衛生。
7、每位科創室成員在離開科創室之前必須對科創室的門窗及用電物品進行細致檢查,保證門窗隨走隨關,用電物品電源關閉。
8、注意用電安全,不能隨便亂接電路、亂裝器件,在設備或器件聯連通電路的情況下不得隨便拆卸,遇到電路危險情況時,應冷靜處理,先切斷電源,再檢查故障。
9、科學使用科創室的儀器,一定要在明白儀器使用方法后方可使用,對于不明白使用方法,因操縱錯誤造成儀器損壞的情況,責任到人,誰弄壞誰負責。使用儀器時,注意輕拿輕放。在操作過程中,如發現儀器異常,應立即關機,并查明原因。儀器使用完成后先做使用登記,再切斷電源放回原處。定期對貴重實驗儀器進行保養。
三、附則:
(一)本制度由辦公室起草,最終解釋權歸學院領導及辦公室;
(二)本制度自頒布之日起實施。
2、單片機創新工作室規章制度
1、創新工作團隊每月召開一次會議,謀劃布置本月的創新工作,研究解決創新工作中遇到的困難和問題。
2、管理自律制度。每位工作室成員都是工作室的管理主體,承擔管理與自我管理的職責,主動參與工作室的各項活動,確保工作室以良好姿態運行。
3、自覺實踐制度。工作室成員深入實踐,開設研究課、實驗課,每學年不少于一次,發現和分析教學問題,提高教學實踐能力,為研究提供線索和素材。
4、自主學習制度。工作室成員每學期至少閱讀兩本教育專著,征訂并認真閱讀兩種以上教育研究雜志,并撰寫讀書筆記。
5、專題研究制度。工作室成員圍繞研究專題每學期撰寫二篇以上教學案例、教學反思(或教育隨筆)和一篇具有較高質量的教學研究論文。
6、網上互動制度。建立名師QQ群,工作室成員應充分利用網絡優勢實行網上學習、教學交流與研討,使網絡成為工作室的動態工作站、資源生成場和成果輻射源。
7、自動退出制度。對連續兩次無故缺席工作室活動的成員或對本應履行的研究任務推諉、敷衍的成員啟動自動退出機制。
3、XX創新工作室管理制度
XX創新工作室在鎮江電信公司領導下,在相關部門的指導下,由工作室成員民主協商共同管理。為了使工作室規范有序,特制定以下管理制度:
一、本工作室由在公司領導下,按省市公司創建工作室相關要求,由自愿參加創新工作的員工聯合發起,公司員工有權自愿申請參加,經公司工會登記備案。
二、創新工作室以服務通信生產建設、推進企業科技進步為己任,搭建員工技術攻關、“五小”發明、技能培訓、學習交流等活動平臺,普及創新理念、創新技術和創新方法。
三、創新工作室每月定期集中活動,研究創新成果在安全生產實踐中的應用,針對應用過程中存在的不足,及時進行改進和完善。
四、創新工作室建立活動檔案,并做好各類基礎資料、各類信息的收集、管理和應用。
五、創新工作室積極開展技能創新服務活動,廣泛吸納創新意識強、技術素質高、肯鉆研的青年員工加入創新團隊,大力培養業務技術能手。
六、參與技術創新工作人員必須認真完成公司和部門落實的各項工作任務,不得以創新工作室相關任務為理由,進行拒絕、推脫和延遲完成工作任務。
第五篇:勞模創新工作室
關于繼續開展勞模(職工)創新工作室
創建活動的通知
各縣(市)區、開發區、產業、直屬單位工會:
為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神,推動實施創新驅動發展戰略,進一步發揮勞動模范、高技能人才和優秀職工在建設創新型企業、創新型城市、促進經濟社會發展中的示范、引領和骨干帶頭作用,大力提升企業自主創新能力和一線職工技能素質,按照***號文件精神,今年將繼續開展勞模(職工)創新工作室創建活動。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導,緊緊圍繞全市經濟社會發展大局,深入開展勞模(職工)創新工作室創建活動,以勞動模范、高技能人才和優秀職工為帶頭人,以技術創新、管理創新、服務創新為方向,激發廣大職工創新熱情和創造活力,調動廣大職工鉆研技術、提高技能、善于創新的積極性,為推進“大眾創業,萬眾創新”,打造“大湖名城、創新高地”作出新貢獻。
二、目標任務
至2015年12月31日,完成剩余40個市級勞模(職工)創新工作室示范點的創建。創新工作室示范點實施規范化、制度化、標準化建設,再次推出一批優秀職工創新個人、優秀職工創新團隊和優秀職工創新成果。
三、創建原則
(一)堅持示范引領,整體提升。充分發揮勞模、高技能人才、優秀職工等先進典型的示范引領作用,通過創建創新工作室,以點帶面,努力把技術創新人才個體優勢發展為群體優勢,推動職工技術創新水平的全面提升。
(二)堅持求真務實,注重質量。服務中心工作,強化“創新、協作、服務”意識,結合實際,因地制宜,質量為先。堅持開展勞動競賽、技術創新、技術攻關、技術比武、技術培訓、名師帶徒、合理化建議等活動,將創新工作室建設融入日常工作,常抓不懈,注重實效。
(三)堅持標準統一,形式多樣。按照勞模(職工)創新工作室創建活動規定的基本形式、基本條件和任務要求,結合本單位實際,創造性地開展形式多樣的創新活動。
四、基本形式
創新工作室主要有勞模創新工作室、高技能人才創新工作室兩種形式。
(一)勞模創新工作室應以在技術創新方面有特殊貢獻,并受到市級及以上表彰的勞模或先進人物名字命名。勞模創新工作室可以由一名或若干名勞模(先進人物)組成,也可以由勞模(先進人物)和若干名職工組成。
(二)高技能人才創新工作室應由在技術革新、技術攻關和技術改造等方面有技術專長和理論水平的具有高級及以上職業技能資格等級的高技能人才領銜成立,在一定范圍內承擔技能培訓、技術革新等工作任務。
五、基本條件
(一)標志明顯。創新工作室牌匾、組織機構、人員組成、工作職責、目標任務等標志顯著,位置醒目。
(二)場所固定。所在單位應為創新工作室提供面積適當、功能明確的固定場所,用于辦公學習、創新實踐和展示成果、榮譽。
(三)設施齊全。創新工作室要配備必要的專業資料、器材工具、電腦網絡、實驗儀器等設施。
(四)團隊精干。主創人員可根據實際需要確定人員組成,形成知識、年齡結構和技術層級科學合理的創新工作團隊。
(五)職工參與。積極組織職工參加,培養技術骨干,發揮創新工作室的示范帶動作用。
(六)制度完善。活動開展、學習研究、技術攻關、成果轉化、獎勵激勵、內部管理等制度完善規范。所在單位每年要對工作室活動開展、作用發揮情況進行綜合書面評估。
(七)經費保障。所在單位要在經費上給予支持。
(八)資料完備。有工作計劃和準確詳實的創新活動記錄、成員檔案等,全面反映工作室的工作流程和工作狀況。
(九)成效明顯。圍繞本單位生產經營和發展計劃,積極開展創新活動,創新成果取得良好經濟社會效益,并得到推廣應用。
六、主要任務
(一)發揮示范帶動作用。負責創新工作室成員的培養指導,帶頭深化“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動,積極開展技能競賽、“五小”和名師帶徒等活動,發揮創新工作室在職工技術創新工作中的示范帶動作用。
(二)做好創新基礎工作。負責建立健全創新工作室各項規章制度,做好日常管理工作。根據本單位實際需要,開展技術創新、管理創新、服務創新和技術培訓、技術交流、成果推廣轉化等活動。
(三)完善創新項目流程。負責創新工作室創新項目的立項申報,承接自主立項及本單位、上級下達或橫向協作的創新項目,組織工作室成員開展課題研究和攻關,配合工會和創新項目專業管理部門做好項目評估、驗收、總結、成果啟用及管理服務等工作。
(四)提升創新能力。把創新工作室打造成為推動全員創新、持續創新,提升企業核心競爭力和可持續發展水平的重要陣地。圍繞企業產品質量、安全生產、經營管理、優質服務等方面的重點難點問題積極開展技術攻關、發明創造、管理創新。
七、申報條件、申報程序和考核管理
(一)申報條件
創新工作室符合創建形式和條件要求,并獲得效果顯著的創新成果的,可以申報市級示范勞模(職工)創新工作室。
(二)申報程序
市級示范勞模(職工)創新工作室由各縣(市)區、開發區、產業工會10月30日前向市總工會申報。
申請需上報的材料包括:
1、勞模(職工)創新工作室申報表(見附件)一式三份;
2、所在單位的推薦材料。內容包括該工作室近年來的工作內容、研究項目和取得的成績,設立工作室后的工作計劃和工作目標等;
3、工作室的工作制度、管理辦法和組織機構;
4、反映該工作室近年來的工作內容和成績的照片(3至5張),有條件的可提供相關視頻;
5、其他必要的材料。
(三)考核管理
市總工會對申報市級示范勞模(職工)創新工作室對象進行考核,并視申報數量和考核情況確定命名掛牌數量,對掛牌的示范創新工作室帶頭人,授予“合肥市金牌職工”榮譽稱號。勞模(職工)創新工作室實行動態管理,市總工會將定期或不定期開展檢查或組織互查。對組織健全、活動正常、制度完善、創新成果顯著的勞模(職工)創新工作室給予表彰獎勵,對活動開展不力、流于形式的勞模(職工)創新工作室予以通報,直至摘牌。
八、組織管理
(一)市總工會經濟技術部具體負責全市勞模(職工)創新工作室的申報、評選、命名、考核和管理等工作,并向基層工會的勞模(職工)創新工作室的工作實行全過程的宏觀指導和服務,及時總結推廣勞模(職工)創新工作室取得的成功經驗和科技成果,協調處理創建過程中遇到的困難和問題。
(二)縣(市)區、開發區、產業工會負責本地區、本行業所屬單位的勞模(職工)創新工作室的創建和申報工作,協助市總工會協調處理有關事項。
九、工作要求
(一)加強領導,形成合力。各級工會要將創新工作室創建工作列入重要議事日程,激勵勞模、高技能人才、優秀職工為企業和經濟社會發展做出更大貢獻,引領更多職工成為適應全面深化改革和創新發展要求的高素質勞動者。堅持高起點規劃、高標準建設,形成黨政支持、工會組織、勞模、高技能人才和優秀職工掛帥、廣大職工積極參與的工作格局。
(二)注重結合,相互促進。要把創新工作室建設與班組建設、創建“工人先鋒號”、爭當“金牌職工”、技術創新等活動結合起來,規范好現有的技能人才培養、技術創新等相關工作,做到資源整合、互利共享。
(三)有序推進,務求實效。增強創新工作室建設的針對性和實效性,加強對創新工作室的考核、驗收、評比、表彰等管理
和激勵工作,促進創新成果的轉化和應用,尊重和保護創新工作室的智力成果。
(四)總結宣傳,推廣經驗。要把創新工作室打造成為新時期勞模工作和職工技術創新工作的重要品牌,大力宣傳創新工作室的先進經驗。注重發現亮點、培育典型,充分發揮創新工作室的集聚效應、輻射效應、品牌效應,推進創新工作室建設健康發展。
各地各單位接此通知后,認真開展創建工作,填寫《市勞模(職工)創新工作室申報表》一式三份,于 年 月 日前報市總工會經濟技術部,并將電子版發送至電子郵箱: ,聯系人: 聯系電話:
附:1.***年**“勞模(職工)創新工作室”名額分
配表
2.***“勞模(職工)創新工作室”申報表


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創新工作室管理制度
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