第一篇：班主任心得體會交流 劉曉婭

班主任心得體會交流

劉曉婭

今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,還有一些在書上或者網上看來的，老師們在擔任班主任方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就借這幾位老師的花結合自己的一些做法獻一下佛，拋磚引玉。

一、了解學生

在很多關于如何做班主任的書和文章里面都提到，作為班主任，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據各個宿舍提供的名字一個一個的任人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮雄來的小女孩劉杰就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當班主任的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，給每學生都發了張個人信息表，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯系了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。由于信息表是軍訓前期發下去的，那個時候還有一小部分同學沒有來報到，所以信息表收集起來后并不完整，之后我也沒有找到適合的時機再讓孩子們填一下。

然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，很少進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。比如：科任老師普遍反映孩子們上課時，不夠活躍，思路無法跟上老師，課堂效率不高的問題。類似的問題在我的課堂上也存在著。在這里也提出來，希望能跟在座各位班主任討論一下解決的辦法。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經驗的班主任都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發現學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織元旦文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次也是我在班上提了兩次，一點動靜都沒有。我正在頭痛要怎么辦？然后和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦了潘映旭，說她會跳印度舞。接下來我就找了這個孩子聊了聊，然后又找了其他幾個孩子，讓她們一起準備節目。然后這個問題就解決了。

另外，組建新的班委，推舉獎助學金，要進行學生民主選舉，班主任要“退隱”，要使每個學生成為班級文明的建設者，班級榮譽的維護者。為此，我在學期開始的時候就進行了班委的選舉，但由于孩子們那個時候彼此還不熟悉，雖然說是民主選舉，但其中個別學生還是多少有些不足之處。因此，我在期中考之后，我又對班委進行了一定的調整。在這一點上，我下來后反思了一下，做得還是很欠缺考慮的，這樣的調整有可能會對孩子們的積極性造成不好的影響，所以以后在工作中我都會再三思而行。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式.班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨著時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現問題，違反紀律，產生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先夸獎他們表現好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發展成打群架的態勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我當時被嚇懵了，不過很快反應過來，立刻打電話給他們兩個人，暫時穩住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就打電話讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。

四、用個人魅力吸引學生

這一點是最重要的。學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。

1、講好課。我追求內容連貫，邏輯性強。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。

2、自信、樂觀、向上。即使我班考的不是第一名，我仍然認為我是最棒的，只不過我成功標準與其他人的成功標準不一樣而已。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學生的自信。

3、以教書為樂，以學習為趣。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。我讓學生主動學習，以學習為樂，我就自然以教書為樂，以學習為趣。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。

4、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的果。

五、用文體活動團結學生

如果舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學校舉行過的廣播操賽和元旦表演賽，我都全力提倡，這是形成和諧的環境，產生向心力、凝聚力，培養集體榮譽感的絕好機會。前段時間學校組織廣播操比賽，由于時間倉促，加上那個時候我正在參加一個新班主任培訓的培訓課程，因此無法親力親為的和孩子們一起練習，所以我打算用培訓前的一天下午的時間給他們練習一下。但是當那天我到操場上時，有一半的學生沒有到，十分鐘，二十分鐘過去了，還是那么零星的幾個人。我當時倔脾氣一上來，第一次對孩子們發了火。之后，班委找了我，說是全班同學都到齊了，要向我道歉，我沒有答應。其實那時候我已經不生氣了，只是想看看孩子們會不會有什么新的行動。我知道今天想要再練下去肯定是不行了，就故意把班長向班級榮譽感和凝聚力這個上面引，然后假裝很生氣的讓他們散了。第二天上玩培訓課，我悄悄到操場上一溜達，看到孩子們都自發的站好了，然后就接到了班長打來的電話，說是希望我去看看。我推脫了兩下，也就答應了。這一次練習，孩子們都拿出了百倍的精神來，我帶著他們把基本程序走了一遍，約下第二天的時間，想著我下課之后練練也就散了。可是令我沒想到的是，第二天我才下課時就接到他們的短信說要提前集合占領練習場地；第三天孩子們竟然從上午就開始練習，下午也不落人后。終于在培訓課程結束之后，我看到了他們練習的結果。真的出乎我的意料，不由得給他們豎起來大拇指。看著孩子們開心的笑臉，心里是真的開花了。

六、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們為了他們的理想，要學會重視現在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在班主任工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，下來之后還要和各位在座的班主任交流，希望能在這份工作中逐漸成長。

第二篇：劉曉青心得體會

2016年暑期教師素質提升培訓心得

劉曉青

炎炎烈日，酷暑暑假，如火如荼的教師假期培訓又開始了。現在“培訓是給教師最好的福利”，我非常有幸的參加了2016年8月7日至8月16日為期10天的全州初中教師素質提升培訓，通過這次學習，使我在教師如何踐行社會主義核心價值觀、教師的職業禮儀、如何提高教學技藝、如何進行課題研究的方面的問題再次得到更深更好的認識，為能很好地將學為己用，提升自己，向將培訓期間的一些感觸、體會作小結：

第一天學習了凱里一中楊和寶校長的公共課：《在課堂研修中提高教學技藝》。“研”：反思、學習。“修”：轉變、提升。教師的作用就是成為做人做事的榜樣，引領學生幸福成長。在不同歷史時期，教師肩負的是卻同一使命，即為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這對教師的圣神的美譽，如何才能完成黨賦予教師培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要以實踐來作出回答的問題。我認為，教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。

下午梁焰老師的《教師禮儀與職業成長》一課，給我們教師良好形象的養成做出了很好要求，要以良好的“身教”去影響和感化學生，真正成為學生的表率，使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。此外，還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

現在的職稱評聘需要課題研究，這難倒了不少老師。州教科所的謝岑老師上了一堂《教育科研課題實施策略簡介》，讓老師們知道了課題研究的基本流程，選題的策略及技巧，選題的方法、怎樣結題。師傅領

進門，修行在個人。以后不光是要上好課，還要做課題研究，這樣才有利于自身的發展，才能與時俱進。

州教育局王興國老師說：“要給學生一碗水，教師要有一池水”；鄭茂剛老師說：“要給學生一碗水，教師要應擁有一股永不枯竭的清泉”。這就體現了社會對教師提出了更高的要求，這兩位老師的話，我感觸很深，身為教師，要一改平日的完成教學任務，活到老學到老，立誓加強理論學習。不斷提升理論和業務水平，不斷索取新的知識充實心里的清泉，不斷總結、反思，積累實踐經驗，才能更好地給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，培養學生運用知識解決實際問題的能力。才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握初中數學新課程的重要性及其常用法。整體把握初中數學新課程不僅可以使我們清楚地認識到初中數學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對初中數學新課程，提高教師自身的素質，也有助于培養學生的數學素養。只有清晰地認識并把握好數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。較好的整體把握初中數學新課程、清晰地認識并把握好數學的主線，對于一個初中數學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對初中數學新課程有了更深層次的認識和理解，這無疑將對我今后的教學工作產生積極而深遠的影響。在今后的教學工作中我還會進行不斷的反思與改進，讓自己的教學教育工作日趨成熟。

第三篇：劉曉黎班主任工作計劃

班主任工作計劃

（2011—2012學年第一學期）

劉曉黎

本學期我擔任六（7）班班主任，本班現有學生43人，其中男生27人，女生 16人。學生的整體素質較好，呈現出良好的發展態勢。為了更好的開展各項活動，現計劃如下：

一、指導思想

以學部德育工作和教學工作計劃為核心，增強班級凝聚力，塑造翰林小學生的良好形象，培養“文明、謙虛、向上、陽光”的好少年，打造平安校園，加強對學生行為規范的養成教育，積極參與德育處的各項活動，提高學生的自身素質。

二、工作計劃及工作安排

（一）落實學部各項要求，積極參與各類活動。

1、抓好德育處的六大工程：健康平安工程、禮貌工程、形象工程、陽光工程、自治工程、溝通工程。

2、九月份積極參與隊形隊列暨國學操比賽。

3、十月份做好秋游和第二屆家庭總動員才藝大賽等各項活動。

4、主抓學部第四屆科技體育節的各項活動。

5、籌備家長會，做好期末留生工作。

6、一月份做好環保教育月的各項活動。

（二）抓好日常管理工作，組織和建立班級制度。

1、狠抓課間紀律，加強學生的行為規范養成教育。

2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。尤其是早訓和三餐的路隊紀律，切實做到快，靜，齊。

3、早操，眼保健操要人人會做，人人求好。

4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，做到地面整潔無垃

圾，桌椅擺放整齊有序。

5、培養團結協作的優秀班干部群體。

6、設置值日班長，鍛煉孩子的能力，培養學生的集體榮譽感。

（三）對學生進行思想品德教育。

1、利用班會課對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規范》的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統教育。

3、利用每天早晨的課前準備時間，對學生進行安全教育，樹立學生的安全意識。

（四）教育學生努力學習。

1、密切與各科任老師的聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

（五）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

5、教育學生形成健康的心理狀態。

6、開展心理咨詢。多幫助學困生和有心理障礙的學生，7、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

（六）做好家校溝通工作

1、建立學校家庭互訪制度。

2、通過家訪和校訊通等形式密切與家長聯系。

3、每月與坐校車的孩子家長電話溝通一次，及時匯報孩子在校情況。充分利用周五接送時間，與自接生家長做好家校溝通工作。

總而言之，我會盡全力做好自己的本職工作，保質保量的完成學校布置的各項任務。

第四篇：劉曉琴 學習指南心得體會

2015——2016學年第二學期

學習《3-6歲兒童學習與發展指南》心得體會

孤山鎮第二幼兒園 劉曉琴

今天，我們聆聽了段老師的專題講座，一起學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》。

通過學習，留給我印象最深的是《指南》將幼兒的學習與發展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發展目標、教育建議兩部分組成。學習與發展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望。于之前學習的《綱要》中幼兒五大領域的發展總目標相比，有了更詳細、具體的認識。《3-6歲兒童學習與發展指南》，對幼兒學習發展目標提出了更細化、更明確的的要求，對我們教師開展教學活動指明了工作的方向,下面我談談學習的一些體會：

幼兒教育最根本的任務是促進孩子健康發展。《3-6歲兒童學習與發展指南》中充分闡述了幼兒教育的指導思想，幼兒的學習發展目標，強調幼兒是教育過程的主體，教育的內容要從幼兒經驗、興趣出發，關注個體發展差異，不能一刀切地評價孩子的發展等等內容。此部指南分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，與《綱要》里面的五大領域發展目標相比，提出了更詳細、更具體的目標。每個領域分為子領域、目標、子目標，對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段的幼兒應該學什么，達到什么發展水平、老師怎么教提出了要求。后面還提出教育建議，給我們指明了教育的方向。這對于我們開展教育、教學工作具有非常大的指導作用。以上就是我對本次學習的一些體會和認識或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是“路漫漫其修遠兮”，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長！

2016.03.30

第五篇：2013年班主任總結劉曉雪

2012——2013學年第二學期班主任總結

本學期我擔任初一（11）班的班主任。初一（11）班是一個擁有40名學生的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。一年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、樹立良好的班風、學風

1、班風

一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體一定會有一套完善的班級制度來管理，為此，我每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。并在開學初就與全班同學共同制定以下班級制度：

《一（11）班節約公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級責任分工細則》、《班委組建結構》、《班干部工作職責》、《班委競選方案》、《班級建設方案》這一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。經過一年的實踐效果很好，我班在這一學年里十幾次獲得“周流動紅旗”。有了學校的肯定，我班學生的干勁更足了。

2、學風

學習是學生的主要任務，一年來，“勤奮踏實、謙虛謹慎”一直是我們的學風。班級在抓思想工作的同時，還充分調動同學們的學習積極性，使他們能夠以高度的熱情投到學習中。很多同學早上8：40就開始晨讀，下午放學堅持自習到8：00。無論是在宿舍、樓梯口、運動場、花壇旁，還是教室都能看到我班同學的身影。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，第一學期期末考試我班在平行班中排名第一，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！

二、班級教育

在校領導、班主任老師、生活老師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了幾個方面的教育。

1、開展法制教育：

法律是約束公民行為的準則和規范，通過學校舉辦“遠離毒品，珍愛生命”專業法律知識講座的了解和學習，讓更多的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時間里全班學生在校沒有大的違紀違規的情況出現，這與法律知識的學習是分不開的。

2、開展思想道德修養教育：

青年學生是祖國發展的希望，通過理論知識的講解讓學生從思想上敞開心靈接受思想道德素養的培養，多次召開“相親相愛一家人”、“要成就大事，從小事抓起”等主題班會加強學生的思想道德培養，通過學生編排的多種節目讓學生從心理上接受思想道德教育，把思想道德教育作為一項常規的工程開展。

3、開展心理健康教育：

有著不同成長經歷的學生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點，通過心理老師的義務輔助，全體學生表現基本都能達到良好。在和諧團結的氛圍中，學生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽一次又一次的讓學生對自己充滿了信心。

4、開展奉獻教育：

班級里每年都評比出最具奉獻精神的學生，作為班級的表率。特殊的學生性質讓我和我的學生們都懂得如何默默地奉獻。奉獻是不講究回報的，多少個夜里我班宿管員阿麗耶古麗，吾斯曼在幫助生活老師完成一項又一項的統計，多少個假日里學生們犧牲休息的時間為班級、為學校做著沒有人記載的奉獻。

5、開展職業生涯教育：

在入學的第一個學期里，前后開展了兩次“我的理想”“我要成為一名**”的主題班會的學習，每個學生都對自己的理想侃侃而談，并有了較為準確的評估和定位，對自己想要從事的職業有了正確的背景了解，學生們都對自己能有一個明確的奮斗目標不斷的努力著。

三、積極參與課外活動

“一張一弛，文武之道”，在努力提高班級成績的同時，我們也鼓勵同學們積極參加課外活動，也取得了一定的成績。我們組織大家參加“愛護校園，凈化校園”活動，義務為校園周邊打掃衛生，撿垃圾。用實際行動為社會作貢獻。作文大賽、英語朗誦比賽、最有年味宿舍比賽、校園藝術節以及運動會我班同學不僅積極參與，而且都表現出了不凡的魄力，贏得了很多老師的好評，并為班級贏得了無限的榮譽。這些活動不僅豐富了大家的課余生活并增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、培養優秀的班干部隊伍

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長美熱依、娜迪熱，既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。她們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。她們認真的工作也得到了學校的肯定分別被授予“優秀班干部”的稱號。班級美化和黑板報布置工作，是班級的面子工程，而這個大梁就是由宣傳委阿麗耶古麗扛起的。她不僅自己設計，還把班級里有繪畫特長的7個同學組織起來，成立了“黑板報小組”。在她的帶領下，通過這些同學共同協作，班級的布置和黑板報評比總是沒得挑。在2013年5月21日文明禮貌月板報比賽活動中獲得三等獎。她本人也被評為校級“優秀宣傳委員”。在“創新杯”征文大賽中獲得“一等獎”。還有智多星學習委員沙比熱，寫得一手好文章，獲得了“優秀作文”二等獎；學校組織的藝術節也積極參與，并獲得“十佳設計師”一等獎。帶領健兒們勇于拼搏的體育委員吾斯曼，13年被評為優秀學生會成員。多才多藝的文藝委員麥祖然，作文寫得好獲得“優秀作文”二等獎，畫畫也很好，獲得書畫展大賽優秀獎。細心負責的生活委員穆開代絲工作認真負責，每天都要親自檢查衛生區是否合格，班里飲水是否夠用，放學后，電燈、多媒體的開關一一檢查后才離開。并用自己制作的《班級日志》，記錄班里同學的點點滴滴。鑒于她出色的表現，學校授予她“三好學生”的稱號。班干部們個個以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

五、班級榮譽

市級：

1.薩拉麥提同學被評為市級“優秀學生”。

2.阿麗耶同學在“創新杯”征文比賽獲得“一等獎”。

校級：

1.寢室文化節“最有年味”宿舍評比一等獎。

2.文明禮貌月黑板報比賽獲得三等獎。

3.民族團結教育月“拔河比賽”活動獲得三等獎。4.“感恩偉大祖國，共建美好家園 ”主題教育比賽獲三等獎。

5.“二十六屆田徑運動會” 初一年級跳大繩比賽第四名。

40顆純潔而上進的心，共同筑起了11班這個先進的大熔爐，集體的進步影響著每位成員，大家在各自崗位上發光發熱，亦為集體的進步添磚加瓦，使得這個集體不斷前進。當然，成績只代表過去，我們要總結經驗，發揚優點，改掉現有的缺點，使大家和集體共同進步。成功的背后凝結著全班同學的汗水，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力、開拓創新，用我們飛揚的青春，迎接明天新的挑戰。我們班也一定能實現共同目標，我們滿懷信心，開創未來！

劉曉雪

2013年6月6日