第一篇：由“中學生出國游學”想到的

由“中學生出國游學”想到的

上周五，一家長朋友給我發來三份征招中國青少年到國外發達國家去游學的附件。幫忙參考報名那條游學線對孩子好些。

（三個附件是：

1、加拿大東西海岸全景三周成長游學團簡介

2、新西蘭南北島強化學習及探索游學團簡介

3、德國、東歐五國文化探索游學團簡介）

當時我們網上談話如下

江風 20:17:24 很高興看到你的郵件。

那三個“游學團”日程安排我都粗略看了下（因為我是個孤陋寡聞、見識淺薄的井底之蛙），幾乎沒有水平來評說那個對凡合適。

江風 20:21:07 但一定要我說的話，我覺得“德國、東歐五國文化探索游學”要好些。也只是因為聽說德國是人文素質最高的國家，再無他識。

江風 20:29:11 另我談點我的感受：

1、這些組團的有卓越見識的學者們，倒底對我國的中學生了解多少？他們是否知道當今初中生（青少年）最缺少的是什么？我只是覺得他們最了解這些青少年的家長。

江風 20:45:56

2、這些學者們有如此地遠見卓識，為什么就不組織中國的青少年（富家子弟）來一次全國游，去他們課本中（語文、地理、生物?）提到的關于環境污染，地土沙化，貧窮落后的、有幾千年文明古跡的、名山大川?好多好多平時課堂教學提到的可望而不可及的中國文明和發展的地方去看看。

3、一個中學生對自己的國家和民族文化及語言都還不了解，沒情感，卻只是一味地迎合現在的家長，讓他們的孩子快點走向世界。

江風 21:08:25 我的言詞可能有些偏頗，不敢多說。我從小有個愿望：要周游全國。但為生存只是想想而已。現在我希望我有能力讓兒子去全國各地看看，也是水中撈月，只能靠他自己。中國人有這樣一句話：行萬里路，讀萬卷書。如果是我，我會鼓勵兒子“背起行囊走四方”（這是語文課本中綜合性學習中提出來的）。小學課本中有篇課文，是講一個十二三歲德國小姑娘愛慕文化，只身來中國旅游的故事的。怕是中國家長讓孩子走出自己視線就擔心得不得了。

鄧老板 21:10:42 理解

(來自微信： http://weixin.qq.com/q)鄧老板 21:11:17 你的獨到見解對我很有用

江風 21:34:39 你過獎過謙了。

鄧老板 21:54:20 我現在再考慮一下是否讓凡這樣早出國去? 鄧老板 21:54:56 還是讓他先在國內走走后再讓他去

鄧老板 21:55:13 你也幫我參考一下

鄧老板 21:56:06 國內那地方可去,對凡的學習有幫助 鄧老板 21:57:19 他現在是叛逆期 鄧老板 21:57:32 很不好管教 鄧老板 21:59:39 請多給我出建議,讓他健康成長 鄧老板 22:00:27 那方面對孩子有益的方法 8:01:55 對方已成功接收了您發送的離線文件“鄧老板.doc”(22.00KB)。附：

鄧老板，你好！

周五看到你信息時很高興。忙與培訓班主任聯系，課卻調不了，只有下午四點時有空同事代勞。故才遲遲與凡討論學習上的問題。真是對不起。

七年級的課程在整個中學是基礎，不難學，凡如此聰慧的孩子稍用心就能學得較好。我查驗了他的生物，掌握得很好；語文基礎，閱讀理解，課文內容都比較扎實，只是作文沒有時間指導、檢查他。數學做了份試卷，除了沒上過的新課外，都能做，并且又快又準確；給我總體感覺他比在僑誠他要學得扎實。而且數學的學習興趣比較高，初三的題他也做了幾道且有些對。

最有趣的是，檢查完他學習，同他一起看電影“龍門飛甲”時，我問他：平時喜歡什么電影，暑期打算，想不想下期到英才讀，對旅游有無興趣，本期得到過老師，爸媽多少次的批評和獎勵，同年級的同學都喜歡些什么電影，你有明星偶像嗎，————他的回答只有三個字“不知道”。

這讓我明白了一點，同孩子們的交流得在共同的活動中，此時沒有這活地動，你要他談感性上的認知，他是無從和你談起的，也沒興趣同你聊。其實凡不是完全沒認知。

我也問他學校班級開展些什么第二課堂活動，老師上課同僑誠比有些什么不一樣？

在培訓中心，我同他的地理老師每周六日，他都說起凡的情況，他說他不好學，好玩，好搞點事，新來的校長都盯上他了。凡的好多科成績在班上是名落孫山的。我聽了笑了。這就是凡，這也并非完全是壞事壞消息。我認為一個青少年他的思想意思健康，如果他做了些超出我們大人規范的事，并不就是個壞孩子。反倒有些玩劣的可愛。這就要看我們老師和爸媽的心態和怎樣引導了。

你是要為他的暑期生活規化下，他畢竟年幼稚。談到旅游，國內國外，我是主張國內。他現階段年少無知；旅游不能是奢侈的地去享受，應是一種體驗生活和社會活動，應是長才識的。應是能從心靈上給予他震撼的人、事、景、物。是陶冶情操，提升世界觀，應是從課本內走到了課本外的一種延伸。應是從靈肉的磨煉到精神的愉悅：應有跋山涉水艱難，攀登高望遠的情趣體驗。如果青少年的旅游失去了這些，就談不上旅游是種人生享受。就此擱“筆”，有感再敘。

祝合家歡樂！

鄧老板 08:04:25 謝謝

江風 08:14:05 我剛才看了那晚我們的消息記錄，你問 鄧老板

21:56:06 國內那地方可去,對凡的學習有幫助”。空閑時我在給你留言，我只能以一個老師的身份去談，我覺得要從小培養他的社會責任感，家庭責任感這方面去考慮。

鄧老板 08:14:36 明白

現在真閑下來，思來想去也無話可說。腦子里全是無知二字。真是書到用是方恨少。也找不出增長少年們才智的國內游學之路。

如果那個組國外游學團的老板看了我的言論，怕是要罵我一通了。此事，我向幾位同事好友聊起時，同事們說，他們看到的是家長袋子里的鈔票。也有的說，有錢的去玩玩只當是吃快餐，去飽眼福何償不好。是的，花錢能買到開心，長見識，應是大大賺的好事。

不過，可建議組團老板修另一條發財的游學之路：開通國內

1、暑期游學之路。

2、暑期考學之路。

3、暑期探學之路。我會極力幫助打廣告：課堂內的延伸，真正的素質教育；走向世界從了解自己的國家開始； 收費便宜些，定會有眾多學子參加。

連現在的中學生都“說”中國的教育是失敗的教育。極度的崇洋媚外。也許是因為我們的課堂在紙上談兵，從小學到高中都是大搞應試教育：題海戰術永遠是制勝的法寶。我看我們的中學生教材也好得很呀，如果組學團抓住了現在中學生課堂教學的弱點，開發出這條符合教材（與之相結合）的——國內游學之路。定能大發其財。請看中學語文（僅初中）：綜合性學習中提出：感受自然；黃河，母親河；漫話探險；馬的世界；腳踏一方土；我所了解的孔子和孟子；到民間采風去；背起行囊起四方

再看哪些寫我國名山大川、名勝古跡、民風民俗、頌民愛國、居安思危的課文；還有歷史，生物，地理等增進了解祖國文明和發展的學科。老師、家長們那天不是在鼓吹：為了中考的勝利；為了考重點學校、名校——背啊！做啊！學生則挑燈夜戰，節假日也要上培習班。

最后看我們老師組織的無生機的夸夸其談的課堂教學，你給學生來一次暑期考究之旅，讓他實地探究，振聾發聵。不是開拓視野，培養中國青少年的民族自豪感、民族自尊心；社會、家庭責任感受之旅嗎？不是增強富二代的環保意思，節約意思，憂患意思利國利民的好事嗎？

我沒有游學的經歷。對國家地理：東西南北人文環境也不太了解；更沒有專業的旅游線路、景點知識。只知中國地大物博，文化燦爛，很了不起。五千年的文明不是吹出來的。也知道韓國注冊了我國的端午節成為了他的世界文化遺產。可笑，可悲。

北有：北京，有古代的“火燒圓明園”；有始建于春秋戰國的燕國，經歷了金、元、明、清的北京城，故宮博物院，天安門城樓；現代的奧運會鳥巢；紅葉如火的香山，秦始皇建的萬里長城，是世界八大奇跡之一。長城是有史以來唯一在太空中可看到的三度空見建筑物。長城東段經過山地或丘陵地，古稱「用險制塞」，起伏蜿蜒，形式雄峻；遙望我國山川的偉大形勢，將令人嘆服先民開疆拓土的艱難，而激起無限的壯志雄心。據說從北京城再往北走一百五十里就是黃沙漫天的沙漠，可體驗到“大漠孤煙直，長河落日圓”的景致；我真有些擔心祖國心臟哪年會被黃沙掩埋，成為又一個“古樓蘭”；有天下第一關“山海關”，有歷史書上寫的周口店北京猿人遺址。好吃的北京烤鴨天下聞名，再往北，有蒙古大草原。天津，國家四個直轄市之一。天津狗不理、鴨梨出名得很。也出“俗世奇人”泥人張。石家莊市，是不是一個村莊建成的市呢？軍事重城，抗戰時敵我欲血奮戰，史冊照古今。

西有：我國西部旅游景點，新疆：天山天池風景區 葡萄溝 那拉提旅游風景區 水磨購 紅山公園等內蒙古：響水灣 騰格里沙漠月亮湖旅游區 賀南山南寺生態旅游區 阿爾山海神圣泉旅游渡假區樓主，新疆，吐魯蕃哈蜜瓜，葡萄干的故鄉，全國最優質的產棉。地處西北邊陲，與蒙古、羅斯、哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、印度等國為鄰，如果不是塔里木盆地的塔克拉瑪干沙漠攔著，你會一不小心就跑到國外去了；和七朝古都西安。秦始皇兵馬俑不是在那里么？世界屋脊西藏高原，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰，布達拉宮，不是令人向往嗎？中國人的母親河，黃河、長江的發源地；東有：國際大都市上海，我國最大的經濟中心，世界著名港口城市。上有天堂，下有蘇杭，課本中葉圣陶的“蘇州園林”應有新景；錢塘江大潮千古奇觀；山東濟南的趵突泉；南有：四大名樓占二樓的湖南岳陽樓；張家界被列入《世界自然遺產名錄》；湖北黃鶴一去不返的黃鶴樓；這一類應是舉不勝舉。

中國最著名的旅游景點都有哪些？（網上查驗）

一、北京——璀璨之旅

二、承德避暑山莊——避署之旅

三、北戴河——療養之旅

四、云岡石窟——石雕之旅

五、喬家大院——民宅之旅

六、平遙——古城之旅

七、內蒙古——草原之旅

八、大連——海濱之旅

九、長白山——雪山之旅

十、哈爾濱——冰雪之旅

十一、上海——時尚之旅

十二、蘇州——園林之旅

十三、周莊——園林之旅

十四、西湖——天堂之旅

十五、泰山——巍峨之旅

十六、青島——仙境之旅

十七、黃山——仙境之旅

十八、廬山——奇秀之旅

十九、景德鎮——瓷藝之旅

二十、湄州島——龍宮之旅

二十一、嵩山——少林之旅

二十二、長江三峽——畫廊之旅

二十三、張家界——畫卷之旅

二十四、深圳——錦繡之旅

二十五、珠海——優雅之旅

二十六、香港——精彩之旅

二十七、澳門——娛樂之旅

二十八、桂林——清新之旅

二十九、海南——熱帶之旅

三

十、重慶——山城之旅三十一、九寨溝——童話之旅

三

十二、云南——彩云之旅

三

十三、西世故——圣地之旅

三

十四、西安——古都之旅

三

十五、敦煌莫高窟——佛藝之旅

三

十六、新疆——神奇之旅

中國改革開放幾十年來，我們崇尚什么？教育我們的青少年學什么？北大、清華和各省重點大學無一不是千億學子的圣殿。難道不值小小中學生一游？？我國文化博大精深，人文環境東亞之最，難道不值一探？？中國有古四大發明，現有什么？中國精神何在？山川依舊！風流人物可有？網上說富了的中國人全在出國旅游、定居！難道中國少年不值深思！！他們沒有現在對中國的熟識，那有出國時對國外的優先的驚嘆、折服而為中國之崛起而讀書之志？？

第二篇：由《弟子規》想到的

由《弟子規》想到的通過學習《弟子規》和各種素質教育使我有了很大的感悟，首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹慎，要講信用。

俗話說：“百善孝為先”，所以我們要有一顆善良、恭敬的心，要孝順父母，雖然我們正處于叛逆期，但應注意壓制自己的情緒，不可忤逆他們，讓他們傷心，家如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石，多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用心去孝順自己的父母，讓這座堡壘更加堅固，堅不可摧。

從小養成謙恭禮讓、尊重別人的觀念，講話時與朋友或親人不要太沖，傷感情的話不說，那樣不必要的沖突就會消失的無影無蹤。

我們還要珍惜時間，因為人生的歲月很有限，光陰似箭，所以我們要珍惜現在的寶貴時光。要注重自己的個人衛生，儀容儀表，對于食物不挑食，偏食，不浪費食物。

做人要講誠信，凡事實實在在，對事情了解的不夠清楚，不輕易傳播出去，應友愛同學，應多向那些品德好的同學學習，如果看見他人犯了罪惡的時候，心里先反省自己，再發表意見。還應多為大眾著想，共同營造一個相互關懷，相互體諒的溫馨氛圍，他人對我有恩惠，應回報他人。

《弟子規》是我們身邊的學問，是學習古圣先賢文化教育為人處世的根基，只會念背不管用，重在領悟。重在行動，每一句都要落實，堅持下來，我們以后就會發現，我們的生活習慣和以前大有不同。

所以我們不反要學習《弟子規》更應該繼承這些中國傳統美德，讓我們細細地去領悟其中的真實智慧，并融會貫通，讓中國傳統文化在新時期重綻光芒，讓《弟子規》的精髓在新一代人身上得到體現。

第三篇：由“愛國主義”想到的……

由“愛國主義”想到的??

一說起“愛國主義”這個詞，大家都不會陌生。我想，愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生。這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。

我們學過很多關于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨來》等等。他們都是熱愛祖國的勇士，用滿腔的愛國熱情來保衛祖國，真值得我們敬佩！我還讀過《少年毛澤東》這本書，其中一個情節令我印象深刻：在中國農歷的辛亥年，有一天，革命軍的一位代表向毛澤東所在的學校做了一場激動人心的演講。毛澤東和同學們聽了這場演講，一個個摩拳擦掌，熱情澎湃。強烈的愛國熱情在每一個熱血少年身上涌動。有幾個同學當場就站了起來，表示擁護革命軍的主張。毛澤東聽了更是激動不已，他當機立斷，決定站到革命斗爭第一線去??少年毛澤東的愛國熱情，真令我感動不已！

今年清明節的時候，我們在老師的帶領下，來到了王河廟革命烈士紀念堂，緬懷革命先烈。當時，接待我們的是一位白發蒼蒼的老革命戰士。他向我們介紹了英雄們光輝的戰斗史，引領我們看了陳列在那兒的英雄遺物。看著那些打滿了補丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我們現在的幸福生活，都是這些革命先輩用他們的流血犧牲換來的呀！我們真應該好好珍惜現在的幸福生活！

聯想到我們小學生，我覺得愛國是需要英雄，但愛國不只是豪情壯舉，愛國有著多種多樣的方式，甚至簡單、普通到人人可為。比如，如果我們堅持節水和節電，堅持不用一次性筷子，就能減少國家資源的浪費，省下來的錢就可以為人民做更多的好事；比如，如果我們合理處理自己的廢品垃圾，不隨地亂扔廢棄物，就能減輕國家的環境污染，造福子孫后代；又比如，我們現在認真努力地學習知識，鍛煉身體，長大了就能更好地報效祖國??

總之，愛國是實實在在的東西。只要我們從點滴小事做起，真正把祖國放在心上，我們的祖國就一定會變得更強大，更美好！

第四篇：由最美教師想到

由最美教師想到的

最近我們教育局組織號召我們深入開展向“最美班主任”學習活動。

在學習了“最美班主任”的先進事跡之后，被兩位教師高度負責、無私奉獻、愛生如子的大愛情懷和敬業誠信、忠于職守、機警機智的可貴精神所感動。“愛和責任”這兩個詞深深地嵌在我的腦海中，在以后的班主任工作和教學工作中我一定時刻牢記這兩個詞，以此為自己教育生涯的標尺，力爭做一名懷揣著愛與責任的老師。

一棵參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐；凌云高樓氣勢撼人，靠的是厚重堅硬的基石無語的支撐。那么，我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智的人生呢？那就是——愛與責任！汶川大地震讓災區的人民教師用他們的血肉之軀、仁愛的胸懷履行著他們崇高的天職。從來沒感覺我們教師是這樣的偉大，真為有這樣的同行而感到驕傲。在那時就有一個想法出現在自己的腦海：如果自己遇到了這樣的突發事件，自己會做如何的抉擇呢？英雄的教師同行與“范跑跑”成了我們同事談論的焦點話題之一。責任心是道德的基點，在日常工作中即表現為自覺地把份內的事情做好。班主任工作是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，更是學生仿造學習的一面鏡子。

雖然我們不能每天都遇到這樣轟轟烈烈的事，但是平凡不等于我們不能去實現我們的愛，偉大的愛不見得總在偉大的時刻發生。在平常中，只要你有一顆愛心，同樣會去創造偉大的愛。我希望我們每一個人都關心我們身邊的孩子，用愛去關愛他們，去關愛自己。我一直都認為教師就像一星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位??看著那些往日比我們成績差很多的同學、朋友，幾年不見，已是西裝革履、洋房小車；再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白發，帶走的除了滿箱的教案，剩下的卻只是兩袖清風。每當這樣的時候，我彷徨，我疑惑，也曾動搖，現在我明白了，沒有一份愛心與責任感，他（她）們是不會那樣張開雙臂來保護學生的。大事不會誰都會遇到，但環顧周邊就有許多值得我敬佩和尊敬的老師。她們數十年如一日，懷著對教育事業的無限忠誠和一腔熱血，一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她們的本色，責任與使命是她們的原則。

沒有一個人沒有私心，何況教師呢，但最難能可貴的是“幼吾幼及人之幼”，只有對子女無私的愛，處處、時時關心子女成長，才所謂盡了父母的責任。學生同時又是一個個的孩子，教師是一種特殊的職業，教師同時也是“父母”。如果一個很愛自己孩子的老師，不可能不去愛自己的學生。學生是一個有血有肉的生命體，十個指頭伸出來有長短，學生的差異明擺著，成績差、不聽話的孩子，教師不能厭惡。我認為一切教育方法都來源于一點，那就是“愛”，教師對學生的“愛”。作為教師，沒有愛心，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈，愛可以誘發美好的行為，愛可以播種美好的語言，愛可以讓我想到最好的教育方法，如果教師可以在教育中給與學生人文關懷，心中充滿愛，那么就能幫助學生形成良好的道德品質，養成良好的行為習慣，進而使班級形成一種健康、美好的精神面貌。

“成熟的老師不發火，發火的老師不成熟。”盡管自己經常壓不住火，但自始至終認為這句話確實有道理，發火與不發火直接反映出一個人的心態，是不是每件事一發火就解決了呢？或許學生暫時受到你的恐嚇，表現的很規矩，但他的好習慣是否養成，尤其是當教師不在的時候，他是否做得很好呢？所以，無論我們遇到學生發生什么情況，必須冷靜下來，了解事情的真相，不能武斷地作出決定，如果沒有弄清楚事情的來龍去脈，處理草率、不公平，學生是很不服氣的，而且容易產生抵觸情緒，教育效果可想而知。從養生之道上說，發火會傷害自己的身體，為什么我們不能控制自己的情緒，把犯錯的學生當作自己的孩子。學生打鬧了，把他喊到面前，先拍去他身上的泥土，擦去臉上的汗水；學生在一起玩耍，用指甲劃破了對方，教師耐心地幫他剪掉指甲??即使你一句話不說，他也會知道自己犯了什么錯，更能體會到老師對他的“父母”的愛。

我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快，而沒有走進沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎。作為一名教師，我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！

讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

第五篇：由母親節想到的

每次回到家里，總想解讀母親白發上的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問候，都勾起我無限的思念。

不知從什么時候起，自己越來越忙碌，經常是母親打電話來，問我什么時候能回家看看，而我也總是匆匆忙忙地說幾句自己很忙，等有時間再回去的話，就干脆利落地把電話掛掉，然后又埋首工作。從不想電話的那頭母親是怎樣失落的神情。

今年春季的一個周末，本來說是要加班寫材料，可因為需要的寫作的素材還沒準備好，工作暫時不能做，忽然想想自己好久都沒有回家去看看母親了，就搭車回去了。到家的時候已經近午，母親正坐在院子里曬著太陽翻看著一本影集，微微的風刮著，吹起母親額前的白發，那花白的頭發在微風中輕輕地打著顫，我近前一看，那是我和母親的一張合影，照片上的母親頭發已經花白，可她的笑容依然那樣燦爛，猶如耀眼的陽光，而我偎依在母親的懷里，只是靜靜地凝視著母親。我恍然想起這張照片是在母親今年過生日時照的，那時我因工作忙碌的關系，差一點忘記了母親的生日，還是小侄女打電話問我，說：“這星期外婆過生日，小姨你回來嗎？”我才恍然記起母親的70歲生日要到了。那周六我趕緊給母親買了生日禮物匆匆趕回去給母親過生日，母親看見我的剎那臉上隨有著笑容，可眼角卻沁出了淚水。她說：“你工作忙就不用回來給我過生日了，回來了還給我買什么禮物，看見你回來就是給我最好的禮物啊！”在那剎那間，我的臉紅了，因為我知道不是侄女的提醒，每天忙于工作的我根本就把母親的生日忘到了九霄云外，哪還會記得回來給母親慶祝生日啊。可母親呢，因父親去世的早，她一人母兼父職、含辛茹苦地把我們姐妹三人拉扯大，直到我們幾人都有一份安定的工作，她從來沒有忘記我們任何一個人的生日。每年我們姐妹幾人過生日，母親從沒忘記過給我們下一碗長壽面，總是匆匆給我們送來，親眼看著我們吃下去了才又匆匆回去，說是怕打擾我們工作。每次看著母親提著空的保溫桶走在華燈初上的街道上，路燈把她的影子拉的老長，她那蹣跚獨行的身影是那樣的孤單、寂寞，那時就想，以后有時間一定要常回家陪陪母親，可工作忙起來，又總是把陪母親的事忘記了。現在回頭想想，我真是一個自私的女兒，從來不去想青年就喪夫的母親是否寂寞，是否需要親情的撫慰，而總是從母親那里去索取親情的溫暖。

今天，忽然收到朋友發來的一條短信，短信的內容是這樣的：“有一棵大樹，春天倚著它幻想，夏天倚著它繁茂，秋天倚著它成熟，冬天倚著它遐想，這棵樹就是媽媽樹。發給四個人，你媽媽將一生平安，也可回發，那樣我的媽媽也得到了祝福，因為愛媽媽所以一定要發。”收到這條短信時，心中在驚訝和激動之余，我才驚覺今年的母親節又要到了。不記得從什么時候開始，我們流行過洋節，什么情人節、圣誕節、狂歡節等等，每次大家都很熱衷地參與這些節日，還沒到這些節日的時候，大家就相約要怎么樣去過，可在一年只有一個母親節的時候，卻很少有人想起該怎樣去給母親過這個節日，即使少數人想起了，也只是在母親節這天給母親送去特別的溫馨和特別的祝福，而后就不再去關心母親了。從生命的孕育開始，再到撫養兒女的艱辛，母親要付出很多，我們走到天涯海角她的心就跟我們到天涯海角。“兒行千里母擔憂”，我們是她心中唯一的牽掛，她可以把一生甚至是生命都無私的奉獻給我們。隨著自己愈長大，看著母親臉龐從年輕變憔悴，頭發從烏絲變白發，動作從迅捷變緩慢，多心疼！母親總是將最好、最寶貴的留給我們，像蠟燭不停的燃燒自己，照亮孩子！對于這樣無私無求愛著我們的母親，我們若僅僅在母親節這一天才想起她，那便是我們的不是了。

有人說：有情之人，天天是節。若你愛你的母親，那天天都是母親節！再不要找更多的借口來為自己辯解，更不要說等到有空時，不要在自己失去的時候才知道親情的彌足珍貴，那時就已經晚了，所以現在就拿起電話吧，因為電話那頭的母親也許正期待著你的關心和問候！