第一篇：王貴兵 做一名合格的教師——讀習總書記在北師大講話有感

做丹寨人民滿意的好老師

———學習總書記九九講話學習心得之

我想做一名合格的教師

興仁中學 王貴兵

今年是中華人民共和國建國65周年。歷史告訴我們我偉大的祖國您飽受滄桑，依然屹立在世界東方的這塊土地上，近兩年這個世界開始關注中國，因為中國的力量不可小視，從經濟上軍事上都有著大國的風范，也還有很多對我們的祖國虎視眈眈的國家和團體。“中華要和平崛起，中國是從沉睡后覺醒的和平獅子”這是習總書記在訪問法國時說的掌聲最熱烈的一句話。教育是立國之本，國家要崛起就得辦好有中國特色的社會主義國家教育事業，作為一名中學教師我明白國家高度重視教育意義。

在第三十個教師節來臨之際，總書記在北師大發表重要講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。我想總書記這個號召就代表他對我們的教師殷切的希望，我想做一名的合格的教師，即也應該有以上的“四有”，如沒有我應該修正自己，就因為我想做一名合格的教師。

我認真學習了習總書記在北師大的講話，有很大的啟發，作為一名教師，我備受鼓舞。確實，每一名教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。

“師者傳道授業解惑也”，“傳道”是第一位，要明確的意識到自己肩負的國家使命和社會責任，自覺的把黨的教育方針貫徹到自己的教學管理過程中，要始終明確我們教師培養的是社會主義的接班人。同時一個好的教師必須是道德高尚的人，是一個純粹的人，要對自己從事的職業忠誠和熱愛，必須要以身作則、立德育人，引導和幫助學生把握好人生方向。“授業解惑也”是第二位，要把知識和技能傳授給每一位學子們，讓學子們有立國、立家之本。我認為，這個時代是信息爆炸的時代，作為教師，每天除了要不斷地學習專業知識外，還是學習很多社會上最新、最前沿的知識來豐富自己，始終要處于學習的狀態才不會被社會所淘汰。面對工作要做到愛業、愛生、尊重學生，才不會被學生所淘汰和厭煩，你的工作才能進行下去。

百年大計，教育為本。俗話說：“人無遠慮而有近憂”為了我可親可愛的祖國，為了身邊的這些孩子，我應該在今后的工作中要時刻牢記教師職業準則、操守的要求，以的嚴謹心態審視自己，做一個丹寨人民合格的教師。

第二篇：做一名合格的教師——讀習總書記在北師大講話有感

做一名合格的教師

——學習習總書記北師大講話有感

新中國建立65周年來，國家高度重視教育。在第三十個教師節來臨之際，總書記在北師大發表重要講話，號召全國廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。

我認真學習了習總書記在北師大的講話，有很大的啟發，作為一名教師，我備受鼓舞。確實，每一名教師的教學方法和教學手段都有所不同，沒有統一的模式和方法，但是終歸是有一個共同的，必不可少的標尺。即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上。

“師者傳道授業解惑也”，“傳道”是一地位，要明確的意識到自己肩負的國家使命和社會責任，自覺的把黨的教育方針貫徹到自己的教學管理過程中，要是始終明確我們教師培養的是社會主義的接班人。同時一個好的教師必須是道德高尚的人，是一個純粹、脫離低級趣味的人，要對自己從事的職業忠誠和熱愛，必須要以身作則、立德育人，引導和幫助學生把握好人生方向。

我認為，處于當前信息爆炸的情況下，作為教師，每天除了要不斷地學習專業知識外，還是學習很多社會上最新、最前沿的知識來豐富自己，始終要處于學習的狀態才不會被社會所淘汰。面對工作要做到愛業、愛生、尊重學生，才不會被學生所淘汰和厭煩，你的工作才能進行下去。

百年大計，教育為本。在此很多方面我做的還很不夠，我在今后的工作中要時刻牢記這些對教師職業準則、操守的要求，以“吾當日三省吾身”的嚴謹心態審視自己，做一個合格教師。

第三篇：讀做一名聰明教師有感

如何正確處理學生的錯誤

——讀《做一個聰明的教師》有感

每一次閱讀《做一個聰明的教師》，我都仿佛走進了一場教育教學研討會，眼前呈現的是一位位對教育工作滿腔熱情，對學生高度負責，對解決學生問題充滿期待的教師與王曉春老師熱烈探討的場面。真實的故事和王老師的精辟點評讓人意味深長，受益匪淺，而且常常聯想到自己的教學實際，發現王老師書中提到的很多問題，我在自己的工作中都有所體會。

1、教育中經常有的一種錯誤，就是全線出擊，見錯就管。

一個學生的問題可能由很多方面的原因組成，自身的，家庭教育的，而且很多都是很多年積累下來的，就算再成功的教育工作者，也不可能一下子就把學生身上所有的問題一下子改變。如果只是想憑借主觀的努力改變，只能一次次的失望罷了。對于這個問題，我有切身的體會。

在我班上有這樣一個學生，他迷上玩游戲機，上課沒一刻專注過，作業也經常不按時完成，而且輪到值日時還常常逃跑。我發現自己在對待這個孩子的問題上，有些過于急躁，每次見到他不專心聽講，沒有佩戴紅領巾，不認真完成作業，或者課上違反紀律，我都會嚴格地批評他幾句。我想盡一切辦法想讓他在各方面都跟上一般同學。第一、多次找他談心，幫他尋找自己目前存在的問題。也曾多次與家長交流，時刻跟蹤和了解他的學習和生活情況。第二、我安排了班上一位學習

勤奮、樂于助人、各方面成績也相當優秀的女同學與他同桌，并將他倆安排在第一排。我要求這位女同學課上監督他專心聽講，時刻提醒他做好筆記和完成課上作業；并且讓這個女同學課余時間教其背單詞。這個方法收到的效果并不大。第三、考慮到他家里沒有安靜的學習環境，我和他媽媽商量好：讓他每天放學后，在我辦公室寫一個鐘作業后才回家。可是堅持了兩三天后，一到放學他就想辦法逃離我的視線。我想，我正是犯了“全線出擊，見錯就管”的錯誤，把這個學生的每一個問題都盯的緊緊的，結果只會引起學生的反感與反效果，欲速則不達。

讀了這本書后，我明白了：面對這樣的孩子時，切實的方法應該是把他的問題一一列出，按問題的嚴重性，改變的可能性來排排隊，分出輕重緩急，然后一個一個來，其他的問題應該先暫時放一放，只有這樣才可能讓問題慢慢減少，讓孩子慢慢改變。

2、“以學生認錯為終點的教育”是最表面的、最膚淺的教育，其實不過是管理而已。

許多教師腦子里有一個公式：“犯錯——認錯——改錯”。他們往往以為一位學生只要認錯，就有希望改正，剩下的就是看他今后的行動了。殊不知，“承認錯誤”與“搞清自己為什么會犯這樣的錯誤”是兩碼事，而“搞清自己為什么會犯這樣的錯誤”與“我有沒有能力（光有決心不行，還要有能力）改正這個錯誤”也是兩碼事。沒有后面這兩條，學生承認錯誤就只是暫時讓老師消氣而已（學生認錯了，低頭了，教師就釋懷了），實際上很可能下次再犯。

我發現自己有時也會出現這樣的問題。每次學生不按時完成作業或者課上不遵守紀律，我都會將之叫到辦公室進行批評教育，或者課上批評。學生當場都會唯唯諾諾低頭稱是，一副虛心接受的樣子，可是總有學生重蹈覆轍。我想這正是我膚淺教育的結果。對于這樣的學生，我應該對他的各方面情況加以分析和了解，進行持之以恒的教育。

3、作為一名老師我們要具備綜合全面地分析思考問題的能力和意識。

在讀案例的過程，我或多或少也會發現自己的影子。作為一名新教師，面對學生出現的問題，往往會顯得束手無策。對王曉春老師強調的教師的專業性，我非常認同。我也深深體會到自己主要還是因為缺乏專業知識。因此，我目前首要的任務是加強自身專業修養，以深厚的專業知識做根基，對學生的教育才是有方，對學生的愛才會有度，對學生的了解才會深入，對自己才會更有信心，努力做一名充滿智慧的教師。而如何提高自己的專業能力呢？拜讀了王老師這本書后，我為自己總結了幾個努力的方向：（1）擠出時間用來讀書和思考；（2）上網討論教育問題；（3）勤寫反思。

贊可夫曾說過：“在你叫喊之前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是老師。”作為一名老師，特別是想成為一名聰明的老師，如何更好的面對問題，那就是多問幾個為什么，遇到問題，一定要保持平和的心態，選擇適當的時機，用普遍聯系的觀點探究現象背后的原因。

第四篇：學習習近平總書記在北師大講話有感

學習總書記在北師大講話有感

在第三十個教師節來臨之際，總書記在北京師范大學和師生共度這一節日，并在與師生代表座談時發表重要講話。通過認真學習，有了一些體會，現將就自己的體會大家一起分享。

每個人從小到大都會遇到很多教過自己的老師，很多教過自己的老師的名字、模樣可能都已經被我們忘記了。作為國家最重要領導人的習總書記雖然他日理萬機，需要處理國家很多大事，但他仍能記得教過他的老師的樣子，這真令我佩服。作為老師的我也為此感到非常高興。一個人的學生時代可以說是他一生最美好的時光，他們不但長身體、長知識、長才干、長能力，而且他們對未來的生活還有無比美好的期待。

教育是一個國家、一個民族能否振興的重要基石，因此人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”雖然我們人民教師的待遇還不高、社會地位也不大，但是卻有很多很多的基層教育工作者自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默地奉獻著。

教師不僅僅是教書，更重要的是育人。因此，一個人如果一生中能遇到幾個好老師乃是他人生之大幸，如果一所學校擁有一批好老師乃是學校之大幸，如果一個國家、一個民族能源源不斷地涌現出一批又一批的好老師乃是國家的大幸、民族的希望。

總書記在談話中說道：“我們要做智慧型好老師！”，我深切贊同習總書記對做一個好老師標準的要求。

好老師是理想的守望者。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念就是教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。一聲“老師”，寄托了人們多少敬仰之意，又蘊含著學生多少濡慕之情。我們是樸素的、平凡的，但我知道只要我抱著為國家、社會培養優秀的好孩子這樣的信念，那么我的一生將完成一項光輝的事業！

一個好老師要有道德情操。正如總書記指出的：“好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”作為教師的我們不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。

好老師要扎實的學識。現在我們不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系了，現在更需要我們培養學生的創新意識和創新能力。這就促使我們不斷地學習，不斷地充實自己，更新自己的思想理念。

好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是我們每一個教師應盡的義務。

聽了總書記的講話，我感覺很振奮，也深深地明白，相比那些為孩子奉獻一生，甚至是生命的老師，我做得還遠遠不夠……習總書記的講話更加堅定了我做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是我一定會更加努力，為實現“中國夢”，做出不平凡的成績！

第五篇：讀《做一名健康的教師》有感

讀了《做一名健康的教師》，身為一名教師很有感觸，擁有健康，才能擁有一切，有健康的身體才能挑起生活的重擔，才能為更好的投入到教學中，才能對社會有所貢獻，才能享受生活帶來的幸福。

身體是生活和工作的本錢，人人都期盼健康，但有不少人辛辛苦苦為了美好的未來而拼命工作，惟獨把自身的健康而不顧。生活當中有許多有益于健康的科學常識，認識不到位就會釀成苦果。養生之計在于人，每個人的健康靠自己去爭取。俗話說：“工欲善其事，必須利其器”，“磨刀不誤砍柴工”。平常花一些時間學習一些保健知識，多懂一點醫學道理，提高養生與保健意識。珍惜自己，珍惜健康, 珍愛生命, 活得舒心暢意。

我們在工作生活中可以做到一下幾點：

1、樹立明確的生活目標。一個人如果沒有生活的目標，就只能在人生的征途上徘徊，永遠達不到理想的彼岸，生活就顯得平庸、乏味、無聊，就可能滋生各種有害健康的惡習。

2、凡事寬以待人。關心別人是一種令人稱道的美德，你從關心別人之中感受到自己并不孤單，自己被人們需要，你所獻的愛心越多，你就會獲得越多的快樂，你的身心也就越加健康。

3、養成良好的生活習慣。良好生活習慣會使人終生受益，其中對健康的價值更是不可低估。我們要在飲食，起居、學習、工作以及各種生活制度方面養成一種定時、定量的規律性，并保持始終。這樣才能在大腦皮層建立良好的條件反射系統，進而保證身體各種生理功能發揮最佳效應。

4、保持青春活動力的秘訣在于運動。運動可以調節人的心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力；經常鍛煉身體還可以提高人體的適應能力和對疾病的抵抗力，能夠防病治病，推遲衰老，使人健康長壽。

5、必不可少的業余愛好。現代生活既緊張又繁忙，我們在繁忙和緊張的學習、工作和生活之余，找一個安靜理想之地，從事一些自己感興趣的事作為業余消遣活動，這對于調養心情、消除疲勞是很有好處的。

6、塑造幽默樂天的性格。幽默能幫你打開緊鎖的眉頭，松散額上的皺紋，舒張緊縮的心肌，忘卻生活中的煩惱。

讓我們關注自己的健康，做一名健康工作，快樂生活的教師。