第一篇:2016年高考英語研討會心得體會
2016年高考英語研討會學(xué)習(xí)心得
渭南高級中學(xué)英語組 樊春玲 2015年11月21日,我參加了由陜西省教育考試與評價(jià)研究會主辦“2015年陜西省教育考試與評價(jià)研究會基礎(chǔ)教育年會暨2016年高考英語研討會”。本次研討會在陜西師范大學(xué)舉行,共有三場專題報(bào)告。
11月21日上午平可虹研究員做了《英語全國卷主要主要試題解析》的報(bào)告。下午由西安外院的南院長和西工大附中英語組兼高三復(fù)課組長的肖娟老師分別做了有關(guān)高中英語教學(xué)誤區(qū)和高三英語復(fù)課經(jīng)驗(yàn)交流的報(bào)告。
平研究員的報(bào)告從《考試說明》和《考試大綱》出發(fā),總結(jié)和區(qū)分了2015年英語高考全國卷和以往陜西卷的相同和相異,解析高考備考的方法和方向。南院長則從大學(xué)英語教學(xué)出發(fā),回顧總結(jié)高中英語教學(xué)存在的誤區(qū),為以后的英語教學(xué)指明改進(jìn)的方向。肖娟老師的報(bào)告著重介紹她們學(xué)校在高考復(fù)習(xí)中的具體經(jīng)驗(yàn)和建議,使用而有效。
學(xué)習(xí)心得體會如下:
1.英語教學(xué)要以《考試說明》和《考試大綱》為指導(dǎo),做到心中有要求,心中有目的。
2.高考備考要從起始年級抓,三個(gè)年級統(tǒng)一抓:不能只重高三,高一起始很重要,高三與高一高二應(yīng)有連貫性。
3.及時(shí)有效地研究高考新要求、新動向,了解題型的特點(diǎn)、難易,找準(zhǔn)解題的思路和方法。
4.英語聽力要多聽多練。熟悉各個(gè)高考英語聽力朗讀人的聲音,了解他們的聲音特點(diǎn)。練習(xí)的題材,語境范圍要廣。
5.英語閱讀注意大意題,推斷題,總結(jié)題,難度會有所增加。新題型七選五,從陜西省的送分題到全國卷的拔高題,要多練,多總結(jié),弄清上下文關(guān)系。閱讀理解練習(xí)選題要新,難度要夠。(西工大附中高一到高三一直采用報(bào)紙)
6.語法題空,讓學(xué)生了解題型特點(diǎn),在練習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中提高。注意語境和句式的結(jié)合。
7.英語寫作強(qiáng)調(diào)卷面整潔。注意應(yīng)用文和說明文題材練習(xí),尤其是應(yīng)用文。寫作練習(xí),采用地毯式練習(xí),不放過每一話題。不建議臨考押題。
8.注重基礎(chǔ),全面構(gòu)建知識體系和能力培養(yǎng)。通過對教材的挖掘幫助學(xué)生建立英語學(xué)習(xí)的知識體系,扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)。突出閱讀訓(xùn)練,提高閱讀速度,逐步擴(kuò)大詞匯量并著重培養(yǎng)語言運(yùn)用中處理詞匯的能力。同時(shí)注意了解語言文化背景,培養(yǎng)文化意識。
第二篇:高考研討會心得體會
高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會
學(xué)科:政治 姓名: 文樹軍
2013年10月27日,在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下,學(xué)校一行十人參加2013年高考研討會,我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座,受益匪淺,感慨很多。開闊了自己思路,提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì),對高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》,用材育能,教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系,淺顯易懂,從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
第一輪復(fù)習(xí)階段
知識:突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解,突破多角度、多層次思考;
能力:突出調(diào)動和運(yùn)用知識,描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力 原則:夯實(shí)知識基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一 第二輪復(fù)習(xí)階段
知識:突出重點(diǎn),突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合 能力:鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力 原則:突出針對性、實(shí)效性,突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理,以及一些考點(diǎn),結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分,用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容,我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
1、查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)學(xué)科知識。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí),把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用上。知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求:一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性,如:《政治與生活》中的一些概念,必須要準(zhǔn)確把握;更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握,不能挑挑揀揀,不要留下知識“死角”,不能只滿足于知識點(diǎn)的掌握,而要認(rèn)識每一個(gè)知識點(diǎn)在學(xué)科中的位置,與其他知識是怎樣的關(guān)系;心中要有主干知識,要有一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換,學(xué)會運(yùn)用基礎(chǔ)知識去分析、認(rèn)識一些具體問題。
2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,不斷完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級的觀點(diǎn)和方法,分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等,認(rèn)識事物 的本質(zhì)。”這一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高,是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試,特別是各地的模擬試題,凡是做過的都要留下深刻的印象,特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū),抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤,確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會選題、學(xué)會改題、學(xué)會編題,實(shí)踐證明,這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
3、關(guān)注熱點(diǎn),重視理論的運(yùn)用。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則,也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容,它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識對重大問題進(jìn)行分析、思考,增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性,積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會基礎(chǔ)知識和基本理論的基礎(chǔ)上,要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),然后,集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練,鞏固和提高復(fù)習(xí)效果,做到全面掌握,融會貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段,基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。
近些年來,高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性,不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn),各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會民生等各個(gè)方
面,考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)。快,就是要求考生快速瀏覽材料全貌,切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前,延誤答題時(shí)間;精,就是要求考生對材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之,通過本次學(xué)習(xí),開闊了自己的專業(yè)視野,提升了自己多渠道獲取信息資源的意識,促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對于學(xué)科備考教學(xué),更是受益直接,獲益頗多。
第三篇:高考研討會心得體會
高考研討會心得體會
四月初,我有幸代表高三生物組參加了在內(nèi)蒙古呼和浩特市舉辦的2016年高考研討會。這次研討會由呼市二中特級教師國瑞兵對高考進(jìn)行精彩點(diǎn)評以及深層次的研究。國瑞兵老師圍繞高考試題分析及備考復(fù)習(xí)作了精彩的專題講座,給與會者以很大的啟示。
一、分析生物試題考生答題錯(cuò)誤
1、選擇題常見錯(cuò)誤:審題不嚴(yán),識圖能力不強(qiáng),不會辨別差異,未審清題就答題;基礎(chǔ)知識體系混亂,知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力差,所學(xué)知識不能融會貫通。
2、填空題常見錯(cuò)誤:缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣,表達(dá)能力不強(qiáng),具體表現(xiàn)在:考生字跡太潦草,寫錯(cuò)別字;語言模糊,表述不清;沒有規(guī)范的答題模式。
3、選做題常見錯(cuò)誤:答題時(shí)不能標(biāo)注題號進(jìn)行正確填空,導(dǎo)致張冠李戴,丟冤枉分。
二、研究近五年生物高考試題
1、試題結(jié)構(gòu):分析分值比例和知識點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,可見必修三占絕對優(yōu)勢,而且高考特點(diǎn)是:重點(diǎn)知識年年考,如:光合作用、呼吸作用、遺傳規(guī)律、人和動物的生命活動調(diào)節(jié)、種群和群落等;其它知識交替考,今年不考他年考,如:細(xì)胞的化合物,結(jié)構(gòu),增殖、基因的本質(zhì)、表達(dá)、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、植物的激素調(diào)節(jié)等。
2、命題的指導(dǎo)思想:以知識為主干,能力測試為主導(dǎo),高度重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查,重點(diǎn)考查學(xué)生所學(xué)課程基礎(chǔ)知識。在試題編排上突出主干,關(guān)注人類健康和環(huán)境保護(hù)方面,重視學(xué)科知識內(nèi)在聯(lián)系,加強(qiáng)知識綜合性,注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),關(guān)注社會熱點(diǎn)。
三、生物高考備考思路
1、夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)生物學(xué)主干知識的教學(xué)。試題緊扣教材,考點(diǎn)與題干中信息聯(lián)系緊密。這就要求我們在復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)考綱,圍繞教材,將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理,在一輪復(fù)習(xí)中要做到不留死角。對生物學(xué)科的主干知識不僅要熟悉,而且要構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò),答題時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對基本概念、基本術(shù)語或?qū)W科名詞書寫正確,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
2、提升能力,培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力。近幾年高考生物試題仍然注重能力和科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重考查運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識分析,解決具體問題的能力。教材中的本節(jié)、聚焦、插圖、思考與討論、相關(guān)信息、技能訓(xùn)練和拓展題里面隱含了大量的過程與方法等知識,教學(xué)中要加強(qiáng)對教材中知識的深層理解,尤其是教材中的圖表。要加強(qiáng)學(xué)生搜集、信息能力、知識遷移運(yùn)用能力、分析問題能力、審題識圖能力、規(guī)范表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的答題習(xí)慣,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生審題、捕獲題意信息,對信息進(jìn)行分析,解題等技巧的訓(xùn)練,并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言表達(dá)。做到審題迅速,獲取信息正確,分析到位,書寫語言嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,平時(shí)教學(xué)中更應(yīng)針對學(xué)生出現(xiàn)的一些不規(guī)范的語言表達(dá)要及時(shí)糾正。
于秀榮
第四篇:高考研討會心得體會
高考研討會心得體會
藍(lán)田縣洩湖中學(xué) 陳治國
2015年9月28日,我在西安市26中參加了2016年高考研討會。研討會分為兩個(gè)部分,上午是由湖北教科所的許曉林老師從高考試卷的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)技巧告訴我們其形成過程,又從七個(gè)方面詳細(xì)的分析了近幾年的高考試題的變化趨勢,結(jié)合自己以及自己熟悉的人的高考閱卷經(jīng)歷和2015年高考物理評分細(xì)則給我們的備考復(fù)習(xí)工作指明了方向,最后許老師通過具體的教學(xué)案例給我們的高考復(fù)習(xí)工作提出了合理化建議和意見。下午是由鐵一中的陳濤老師從2015年高考試題分析入手,通過與往年考題的對比,提出2016年高考的復(fù)習(xí)方法以及近幾年高考的變化趨勢。
研討會我也參加過多次,每次研討會都有不同的收獲,而唯有這次研討會收獲頗豐,通過兩位老師的詳細(xì)講解,是我對高考三輪次的復(fù)習(xí)有了更科學(xué)認(rèn)識,使我進(jìn)一步清楚了每一輪次的教學(xué)要求和需要達(dá)到的目的:
第一輪復(fù)習(xí)要特別強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ),抓住基本概念,基礎(chǔ)知識,基本方法,利用典型例題,幫助學(xué)生理解概念和規(guī)律,體會知識的使用。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)木毩?xí),使學(xué)生熟練各種題型的一般做題方法和解題技巧。
第二輪專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化綜合。復(fù)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生概括、總結(jié)已有的知識方法,鞏固“知識點(diǎn)”、揭示“知識鏈”、編制“知識網(wǎng)”,強(qiáng)化方法遷移,達(dá)到一題多解、一題多變。提高學(xué)生解題的速度及準(zhǔn)確性,做到“快、準(zhǔn)、熟、巧”有機(jī)結(jié)合。練習(xí)題目的難度以高考題中的中高檔題目為主。
第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)是使學(xué)生在相對較短時(shí)間內(nèi)鞏固第一、二階段的復(fù)習(xí)效果。通過理科綜合模擬訓(xùn)練,查找知識、能力弱點(diǎn),及時(shí)彌補(bǔ)。使學(xué)生適應(yīng)綜合考試,合理分配解答理、化、生題目時(shí)間,使考試取得最佳效果。考試后,針對試卷中存在的問題進(jìn)行講評,并設(shè)計(jì)與錯(cuò)題相同類型的習(xí)題加強(qiáng)補(bǔ)償練習(xí)。檢測題目的難度與高考題貼近或略高于高考題復(fù)習(xí)要求。
結(jié)合 這次研討會的內(nèi)容,使我深深的意識到在以后的高考復(fù)習(xí)教學(xué)中,只有做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,才能決戰(zhàn)高考:
一、周密計(jì)劃,備戰(zhàn)高考,回來后,結(jié)合研討會的內(nèi)容,經(jīng)過同課頭老師的討論,制訂了一套適合我們學(xué)生實(shí)際,按照高考復(fù)習(xí)三輪次的科學(xué)復(fù)習(xí)方法制訂了復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、以一輪復(fù)習(xí)為平臺,扎實(shí)把握主干基礎(chǔ)知識(基本知識和基本理論)和基本技能、基本方法的掌握。
三、培養(yǎng)學(xué)生審題能力,養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣。避免學(xué)生在考試中的非智力因素失分。
四、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式,提高復(fù)習(xí)效果。用好導(dǎo)學(xué)案,強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),教師能及時(shí)了解學(xué)生的情況,及時(shí)反饋,也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。指導(dǎo)學(xué)生用好晚自習(xí)、周末的課余時(shí)間,布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)效率。總復(fù)習(xí)過程要注意到學(xué)生不是初學(xué)物理知識,因而復(fù)習(xí)課不是新授課的重復(fù),更不是幾堂新授課的疊加,復(fù)習(xí)課要根據(jù)復(fù)習(xí)的要求設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)具體的問題交給學(xué)生思考討論,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題,教師把握好講解的時(shí)機(jī),優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動獲取知識的過程,教學(xué)中要留有充分的時(shí)間供學(xué)生鉆研,讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,歸納知識方法。要立足課內(nèi),精講精練。教師要精講學(xué)生困惑的知識點(diǎn)、講高考命題的熱點(diǎn)、講約束條件、講邊界條件、講隱含條件、講思路、講數(shù)學(xué)方法、講動態(tài)的物理圖景。指導(dǎo)學(xué)生記憶基本的方法。復(fù)習(xí)課教學(xué)模式:自結(jié)知識→形成網(wǎng)絡(luò),典型題目→分層練習(xí),師生交流→提煉方法,變式訓(xùn)練→融會貫通,課堂小結(jié)→概括提升。
第五篇:高考研討會心得體會
高考研討會心得體會
2017年9月我們參加了山東省現(xiàn)代教育發(fā)展研究中心組織的2018高考研討會,在這次研討會上,陳慶軍、韓校、孫雙武專家為我們傳遞了高考信息,分析了近幾年高考命題方向,介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略,為大家指點(diǎn)迷津,受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲:
一、近幾年高考試卷分析:各科命題積極體現(xiàn)“深化高考考試內(nèi)容改革”的要求
1、注重考查“必備知識”,關(guān)注考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所“必備”的知識,即與高校課程密切聯(lián)系的內(nèi)容
2、注重考查“關(guān)鍵能力”,即獨(dú)立思考能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力
3、注重考查“學(xué)科素養(yǎng)”,即考生在本學(xué)科內(nèi)所具備的基本專業(yè)素質(zhì),包括基礎(chǔ)知識、基本技能、基本經(jīng)驗(yàn)、基本品質(zhì)、基本態(tài)度等;
4、注重考查“核心價(jià)值”,即各科特有的區(qū)別于其他學(xué)科的不可替代、最基本最持久的價(jià)值概念體系、原則或信念。
二、高中教學(xué)特別是備考復(fù)習(xí)的短板
1、學(xué)生閱讀量偏少,知識面狹窄,閱讀能力欠缺
2、對學(xué)科重要事實(shí)和概念的理解深度、廣度不夠
3、知識整合不到位,沒有形成完整的學(xué)科體系
4、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力欠缺
5、答卷解題技巧和書面表達(dá)水平亟待提高
三、高效復(fù)習(xí)策略:精準(zhǔn)備考
1、精細(xì)研究《高考大綱》。對比近兩年的考綱,發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)微變化。專家指出,每個(gè)細(xì)微的變化必會在本年的高考中有所體現(xiàn)。孫雙武專家特別提出近幾年對發(fā)現(xiàn)問題能力和唯物史觀的考查,其中對于發(fā)現(xiàn)問題能力的考查主要是通過41題開放性試題來體現(xiàn)的,本題的發(fā)展趨勢主要是由單純開放逐漸發(fā)展為有限制性的開放。
2、精細(xì)研究近幾年高考試題并找到每個(gè)題的命題規(guī)律。可從以下幾方面進(jìn)行分析:時(shí)空范圍、考查重點(diǎn)、特殊現(xiàn)象、命題技術(shù)、教學(xué)指向。
3、研究時(shí)政熱點(diǎn)。教育部提出高考要體現(xiàn)一點(diǎn)四面的基本原則,一點(diǎn)就是要在高考中體現(xiàn)立德樹人,四面是指要在高考中體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神四個(gè)方向。落腳點(diǎn)有三個(gè):一是傳統(tǒng)文化,二是民族自信,三是紅色經(jīng)典。
4、二輪復(fù)習(xí):專題梳理,限時(shí)訓(xùn)練,提升能力。
以專題知識為主線,注重知識的橫向聯(lián)系,形成立體的知識網(wǎng)絡(luò);以高頻考點(diǎn)為重點(diǎn),深化知識理解,著力培養(yǎng)知識的遷移能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立分析解決問題的能力
強(qiáng)化大題量專題限時(shí)訓(xùn)練,以有效提高學(xué)生答卷速度;試卷要充分使用近幾年全國卷的中高難度試題,注重錯(cuò)題重做;要合理控制考試密度。
結(jié)合 這次研討會的內(nèi)容,使我深深的意識到在我們高二的教學(xué)中,要做到以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,為高考打好基礎(chǔ):
1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂模式,提高教學(xué)效果。用好導(dǎo)學(xué)案,強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí),教師能及時(shí)了解學(xué)生的情況,及時(shí)反饋,也能及時(shí)修正教學(xué)內(nèi)容,增強(qiáng)教學(xué)的針對性。,優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)。課堂教學(xué)是在教師引導(dǎo)下學(xué)生主動獲取知識的過程,教學(xué)中要留有充分的時(shí)間供學(xué)生鉆研,讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,歸納知識方法。要立足課內(nèi),精講精練。
2、注重學(xué)科知識體系的構(gòu)建,培養(yǎng)基本的學(xué)科能力,掌握類型題的基本答題思路。
3、加強(qiáng)對《考試大綱》和近5年高考題的研究。
4、培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范。