第一篇：聯系實際談談對人生價值的認識

結合工作職實際自我人生價值主要體現在對公司的責任與貢獻。

（一）科學的世界觀是實現自我人生價值的重要依據

（二）理想信念是實現人生價值的方向

（三）實現個人價值和為公司創造價值要有機結合起來

（四）實現人生價值要從工作點滴做起

通過學習，我認識到樹立正確的科學的價值觀要勇于實踐，在具體的工作中培養和提升自己的人生價值。我們作為公司的建設者，不僅需要共同做好工作，更需要自覺實踐，勇于探索，勇于奉獻，讀書好學，多思多問，革新創造，特別是注意要從點滴做起，從身邊小事做起；提高自己的理論素養；與時俱進，保持蓬勃的朝氣；正確對待生活境遇，豐富自己的人生；奮力拼搏，全面提高能力。加強社會價值的行為規范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀。努力使自己成為公司發展需要的那種會生存，善學習，勇于創新的人，這樣才能使我們樹立正確的價值觀，擺正公司價值和個人價值、物質價值和精神價值的關系，也才能確實地肩負起建設公司的責任，實現人生的價值。

第二篇：聯系實際談談對人生價值的認識

聯系實際談談對人生價值的認識

摘 要

在經濟如此發達的今天，作為大學生的我們如何堅持正確的人生價值取向，如何實現自己的人生價值，尤為重要。因為我們是祖國的未來，民族的希望，大學階段正值人生價值觀形成的關鍵時刻，我們對自己的未來必須有一個正確的規劃。我們必須要樹立正確的人生價值觀。才不負這個時代賦予我們的責任。

關鍵詞：人生價值 社會價值 人生價值取向 人生價值觀

一、人生價值的含義和基本內容

駝走大漠，雁排長空，虎嘯深山。萬事萬物都在發揮自己的極致，用各自不同的能力，實現著自身價值。對于我們當代大學生來說，我們應該清楚認識到人生價值的含義：【1】人生價值包括社會價值和自我價值兩方面，當兩者統一時，也就實現了人生價值。社會價值是指個人自身的生存和發展所具有的價值。重要的是，衡量人生價值的尺度是個人對社會和他人所做的貢獻。【2】也就是說社會價值是人生價值中的重要內容。其次人生價值又是物質和精神價值的統一。無論是“社會”還是“自我”，都具有物質和精神兩方面。

二、大學生人生價值的誤區

要實現真正的人生價值就要樹立正確的人生觀、價值觀，但是由于家長的盲目溺愛加之社會上的一些不正之風的“引導”，導致我們部分大學生的人生價值觀存在著個人至上，金錢至上，享樂至上，功利至上的一些現象，他們把個人利益作為自己行動的出發點，缺乏社會責任感；崇尚拜金主義，把“掙很多錢”“升官發財”作為人生幸福的標準；認為“人生在世，吃喝二事”表現為不思進取，忽視事業。滿足于“不掛科，60分萬歲”；做事帶有極強的實用主義色彩，為人處事以是否給個人帶來好處為出發點，忽視人的精神價值和社會價值，一切以我為中心，滋生出傾斜的價值取向。“為目者，以物役己”說的就是我們現在處在市場經濟中，每人個都被形形色色的商品所包圍，物質吸引著人的注意力。人一旦陷入到物質追求的快感，大都會忘了精神追求的美感。大學生過分傾向物質追求和個人價值，而忽略精神追求和社會價值，會走向畸形的成長道路。所以對于我們當代大學生來說，應該創造與實現人生價值必須堅持個人價值和社會價值相統一的價值導向，努力做到物質追求和精神追求相統一。

三、正確處理社會價值和個人價值的關系

正確處理社會價值和個人價值的關系是我們大學生作為社會未來發展生力軍的關鍵。樹立什么樣的人生價值觀就對我們有什么樣的影響，想得到社會的認可，就必須做好艱苦奮斗的準備，在必要的時刻要以社會價值為主，舍棄個人價值。【1】具體表現為創造與享受、貢獻與索取、人生義務與人生權利、手段與目的、推動社會進步與自我發展的統一.曾有一個著名的舞蹈演員，事業非常成功，正準備去參加一個國際的比賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去雙腿就像失去了生命，進退兩難。她不愿，可這又有什么辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗。當她站立在舞臺上時，她步伐輕盈，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。她用舞臺上短短的十幾分鐘，將人生的價值定義為燦爛、輝煌。她實現了社會價值，舍棄了個人價值。

價值觀對于我們大學生來說，是一個幾乎每時每刻都碰到的問題。我們做事說話經常考慮：“有沒有用？值不值得”我們贊揚杰出人物的高貴品質時常說“比金子還珍貴”，我們指責某些人的不道德時常說真“不值錢”。這些都是一種價值判斷。所以我們現在正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會關系等一系列重大問題。我們要學會生存，學會創造，學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本也是最重要的品質。其中，最核心的學會如何做人，學會做一個符合國家需要和社會發展需要的，人格健全的人；學會做一個有理想，有道德，有高尚情操的人。一句話，做一個有利于社會，有利會人民，有利于國家的人。這就要求我們每個在校大學生，必須從現在起牢固樹立正確的人生價值觀，努力實現社會價值。

四、如何實現人生價值觀？

每一位大學生都對未來充滿了憧憬。都希望自己大學畢業以后建功立業、事業有成.實現自己的人生價值。但要是實現正確的人生價值觀，就必須有科學的世界觀以及遠大的理想和信念。

對于大學生這個特殊群體而言，他們既有一般社會人的存在價值和活動價值的一般屬性.也有其特殊屬性。在大學的整個學習階段主要體現了大學生在社會中的存在價值。大學生畢業以后進入社會.其人生價值主要體現在對家庭、社會的責任與貢獻方面。因此，大學生的人生價值是社會對于個人的尊重與滿足和個人對于社會的責任與貢獻兩者的完美統一。

（一）科學的世界觀是大學生實現人生價值的重要依據

【3】科學的世界觀就是要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析、研究客觀世界解決客觀世界中的諸多問題。對于當代大學生而言只有樹立了科學的世界觀.才能真正理解人生的意義，科學合理地安排自己的人生，正確處理和對待人生中的諸多實際問題，實現自己的人生價值，為人類的社會進步做出卓越的貢獻。馬克思雖然生活的時代與我們不同.但他對世界的根本觀點從對人生的理解和人生價值的追求永遠是我們當代大學生學習的榜樣。

（二）理想信念是大學生實現人生價值的方向

理想就是人生奮斗、追求的總目標。遠大的理想就像人生航船的燈塔一樣，始終引領著大學生的成才方向。一名大學生對理想的追求越強烈，他實現人生價值的動力就越大；追求的目標越明確，成功的機率就越高，對社會的貢獻也就越大。遠大的理想還需要堅定信念的支撐，即使遇到再大的困難也能克服重重艱難險阻到達勝利的彼岸。理想信念不僅影響著大學生的整個成長過程.還影響著大學生人生價值的實現過程。大學生樹立遠大的理想，堅定信念，顯得尤為重要。

（三）實現個人價值與為社會創造價值要有機結合起來

人具有社會屬性.個人的一切活動離不開社會.大學生亦如此。從這個角度上講.大學生的價值是自我價值和社會價值的統一。人生的意義在于奮斗、在于創造。奮斗和創造的過程就是實現自我價值的過程。現實生活中，人們往往看重自身價值，片而追求自我價值的實現，忽略為社會創造價值這個重要的內容。有的人甚至錯誤地認為，人生的價值在于索取而不在于創造，索取的越多、價值就越大。這種觀點極其荒謬，因為個人存在于社會之中，個人的需要離不開社會的供給。

一個人只有把實現自我價值的過程和為社會創造價值的過程有機結合起來，才能真正實現自己的人生價值。這就是為什么有的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事業，而有的人卻碌碌無為一生甚至走向貪污腐敗、違法犯罪的根木原因所在。

（四）實現人生價值要從點滴做起

一個人追求的人生目標固然越高越好，但更重要的是要切合實際，要敢于和善于從基礎做起，從一點一滴的小事做起，好高鶩遠往往一事無成。大學生在大學時代己經開始了實現自我價值的嘗試，比如學校組織的各項活動，雖然時間短暫，但對大學生畢業以后步入社會.選擇人生價值的實現途徑意義重大。

通過學習，我認識到樹立正確的科學的價值觀不僅要有馬列主義、鄧小理論、“三個代表”等正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養形成和提升自己崇高的人生價值。大學生作為未來社會建設者的重要主力軍，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，勇于奉獻，讀書好學，多思多問，革新創造，特別是注意要從點滴做起，從身邊小事做起；提高自己的理論素養；與時俱進，保持蓬勃的朝氣；正確對待生活境遇，豐富自己的人生；奮力拼搏，全面提高能力。加強社會價值的行為規范，經過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀。努力使自己成為21世紀社會發展需要的那種會生存，善學習，勇于創新的復合型人才，這樣才能使我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個人價值、物質價值和精神價值的關系，也才能確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。

主要參考文獻

【1】羅世欽 論人生的自我價值與社會價值的統一 【J】 暨南學報 1995年03期 【2】成 力 對人生價值幾個問題的探討 【J】 海南大學學報 1998年04期 【3】鞏慶海 馬克思主義哲學原理【M】，山東大學出版社，2003年版。

第三篇：聯系實際談談對人生價值的認識

聯系實際談談對人生價值的認識

摘要：什么是人生價值？我們的人生是短暫的，但它應該有其獨有的價值，這樣我們活著才有意義。這樣如何實現價值就成了一個很現實的問題，下面結合個人的實際，談談我個人的看法。

人生價值對于每個人都有著不同的定義。在某些人看來，一輩子轟轟烈烈做幾件大事才叫價值;還有一些人認為每天能吃飽喝飽活的舒舒服服才叫價值；還有的人??可見不同的人對價值的定義是不同的。那么怎樣才能正確的認識人生的價值呢？

鶩精八極，思接古今，多少仁人志士以其高尚的人格和操守，向人們闡釋了人生價值的真正意義。諸葛亮以其鞠躬盡瘁，死而后已的理念，告訴人們在他心目中忠誠便是他的人生價值；岳飛以其精忠報國，保家衛國的理念，告訴人們在他心目中守土開疆便是他的人生價值??人生自古誰無死，留取丹心照汗青。事文天祥的價值;我自橫刀向天笑，卻留肝膽兩昆侖是譚嗣同的價值；數風流人物，還看今朝是毛澤東的價值??在這些偉人身上，我們看到了價值的真正意義。不求轟轟烈烈，只愿無怨無悔。

與之相比，現如今的人們似乎少了些做大事的耐心，多了些浮躁。在如今這物欲橫流的世界，燈紅酒綠中讓很多人迷失了自己。浮躁且急功近利的心，讓很多人都想著以一種快速簡潔的方式成名。近些年，由于網絡的快速發展，許多網絡紅人迅速“成名”，例如“鳳姐”“芙蓉姐姐”“犀利哥”等等。他們以自己的另類和“超自信”很快的吸引到人們的眼球。“中國前300年，后300年沒有比我更有文化的了。”這句話出自鳳姐的口中，實在讓人又氣又好笑，不知到是過分的自信還是精神的疾病讓她可以說出這種話。實在是可悲，成為十幾億中國人嘩眾取寵的對象。這種現象的根本還是在于對人生價值的曲解。認為成名便是人生價值的體現，忽略了在成名之前的過程。

身為一名大學生，樹立正確的人生價值觀是很有必要的，一方面對今后的發展方向是一種指引；另一方面是對我們成人的指路明燈。大學是進入社會前的最后一個階段，如何才能更好的融入社會之中，需要從兩個方面出發，一是要有一項能夠生存的技能，另一個就是人與人相處的技巧。下面具體的從這兩個方面談談大學生樹立正確的人生價值與學業和人與人之間交流的關系。身為學生，學習一定是我們的第一要務，無論對于小學生，中學生還是大學生都是一樣的。但與以前相比，我們的學習更有指向性，而不是全面發展，這就與我們的目標和價值觀密不可分了。樹立好了價值觀，可以更有利于我們專業的發展和提高，因為我們有了目標，就有了動力，并會為之而不斷努力。雖然是學生，但在大學我們比以前又多了一門課，那就是如何盡早的適應社會的社會課。在大學校園里，同學們來自五湖四海，大家操著不同的口音，每天大家朝夕相處，如何處理好彼此之間的關系就是一項十分重要的任務了。交流能力與性格密切相關，而自己對人生價值的認識對性格也會產生一定的影響。所以樹立正確的人生價值觀是很有必要的。下面結合所查資料進一步對人生價值進行討論： 1。實現人生價值的目標

古人曾經教導我們，凡是在考慮重大問題時，一定要先慮終，后慮始，然后才自始至終。就是說，我們在遇到的問題是，首先必須考慮到它的最終結果是什么，然后才能根據我們的需求的結果而采取行動。同理，當我們面對人生價值這樣重大的問題時，自然需要考慮其目標是什么。為了實現人生價值應該遵守以下幾條原則：

一，樹立遠大的目標，或是宏偉或是現實，但必須要腳踏實地的付出努力，作為人生初期的奮斗的原動力，而不能固執與一隅之見。換句話說，當我們面臨的主，客環境已經發生了預想不到的變化，甚至是已經完全沒有實現的可能。試想，這時我們還需要堅持既定的目標而不要改變嗎？所以，遠大的目標應該有，但不能一味的固執己見。

二，在有長期目標的同時，更應該有短期的目標。所謂長期目標，就是指我們需要終身為之奮斗的目標，因為他有可能根本就不能實現，所以往往要終身為之奮斗。短期目標就不同了。只要我們在制定它的時候能夠使之比較切合自身的實際，就一定能實現。之所以如此說，就是由于我們制定短期目標的原則就是不能好高騖遠，而是必須使之完全有實現的可能，或者通過努力就能實現。如果我們只有長期的目標而無短期目標，那就完全有可能長期處在失望之中。其結果是不但很容易喪失信心，甚至還會因心灰意冷為一蹶不振。為了能真正實現我們的人生價值，所以我們必須用一個又一個的勝利來增強信心和勵志斗志。

2。實現人生價值的途徑

途徑及道路。世上的路很多，實現人生價值的道路也很多。不同的人，不同的崗位，不同的知識和能力，以及不同的環境和際遇決定了我們各自的道路。正因為如此，所以我們在實現人生價值的時候，決不能鉆牛角尖只認準一條路，而是要因時而宜，既要有原則性，又要有靈活性。為了能使大家在選擇途徑時有個參考，有以下建議： 一，必須即有人生的理想，堅定的信念，頑強的意志。很多人看來，要實現人生價值就必須有遠大的理想，宏偉的目標。在正確的人生觀和價值觀的引導下的信念和意志，能使我們在前進的道路上充滿活力，充滿自信，即使在無數干擾面前也能從容鎮定地前進。

二，先做好人，在做好事。我們要先加強個人的修為，是自身先成為有道德的人。俗話說的好：十年樹木，百年樹人。做人是一切的基本要求。那么作為大學生如何才能更好的實現人生價值呢？

大學生是時代的先鋒，是未來的主人翁。夢想成為有用之才，成為日后國家的棟梁。中國傳統文化中提倡“修身、齊家、治國、平天下”；提倡“孝順父母”、“尊敬師長”、“忠于國家”、“講信修睦”；提倡“仁智勇信”、“禮義廉恥”；提倡“天人合一”、“和為貴”、“協和萬邦”。

當代大學生要求真理，學做人。要孝父母，忠國家，有愛心。“百善孝為先”、“百學愛為大”、愛父母、愛師長、愛同學、愛他人、愛國家。做有愛心之人，為了你的快樂和幸福應該有愛心。同時要勤學。當今自然科學與社會科學互相交叉滲透發展，蹙額西要廣博精深。我們需要有更多的創新精神，不能因為有人反對就不堅持自己的立場和觀點。韓愈的《伯夷頌》大贊“特立獨行”。不搞唯唯諾諾、見風使舵、常變臉譜。同時要有自信，敢于創新，不怕與前人所思所想有所偏差，用于做自己。也許現在是在不斷地學習前人的經驗和知識，到我們決不能從模仿開始，到模仿結束。應該是在模仿中找到真正的自己。《三國演義》中說道：“舉大事者必以人為本”。不能小肚雞腸、心胸狹窄容不得人，當代大學生應該心胸開闊，應該樹雄心，立壯志，胸懷天下。大要為國、為家，小要實現自己的價值，不能白到人間走一遭。最后，引用幾位名人的名言，作為共勉：

誰要游戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。----歌德

人生不是一種想樂，而是一樁十分沉重的工作。---------列夫·托爾斯泰

先相信自己，然后別人才會相信你。-----------羅曼·羅蘭

人的一生可能燃燒也可能腐朽，我愿意燃燒起來。----------奧斯特洛夫斯基

第四篇：聯系實際談談對新課程改革的理解和認識

聯系實際談談對新課程改革的理解和認識。

上傳: 楊麗琴 更新時間：2012-5-22 20:46:50

聯系實際談談對新課程改革的理解和認識。

新課程的核心理念——“為了每一位學生的發展”內涵。這意味著新課程觀不再把課程局限于“知識”、“學科”、“教學科目”等狹窄的范疇來理解，而把課程理解為：一種以人類生活經驗為內容，通過學生在生活世界中對這些內容的批判和反思性的實踐，溝通學生的現實生活和可能生活的教育中介。這種新的課程理念主要體現在以下幾個方面：

1、課程要著眼于學生的發展。這是課程價值取向定位問題。在如何處理經濟發展、社會發展與人的發展的關系上，新課程定位在人的發展上，具體指向以能力和個性為核心的發展。課程改革要培養學生的信息收集和整理的能力、發現問題和思考問題的能力、分析問題和解決問題的能力、終生學習和創新的能力以及生存和發展的能力；課程改革要培養學生的良好個性品質。

2.“生活世界”是課程內容的范圍。課程內容不應該是單一的，理論化、體系化的書本知識，而要給學生呈現人類群體的生活經驗，并把它納入到學生的生活世界加以組織，使文化進入學生的“生活經驗”和“親歷情境”。因此，課程內容不能僅僅是來自“科學世界”的內容，而必須以“生活世界”作為背景和來源，課程才真正能夠成為溝通學生的現實生活和可能生活的橋梁。

3、學生是一個完整的人，不能把學生僅僅看成是知識的容器。素質教育所關心的是整個的人，而不只是作為產品的人，是富有創造性的生活，而不只是物質生產的生活。學生的發展不是某一方面的發展，而是全面、和諧的發展。新課程提出了知識與技能、過程與方法和情感、態度、價值觀三個維度的教學目標，達到了知識習得、思維訓練、人格健全的協同，實現了在促進人的發展目標上的融合。

4.課程的學習活動方式以理解、體驗、反思、探究和創造為根本。傳統課程觀的弊端之一，就在于把學生視為書本知識的接受者，接受學習是其課程規定的學生的基本存在方式。當前，課程改革應關注學生與課程之間的關系，從實施角度講，要注意理解、體驗、反思、探究和創造等基本的學習活動方式

總之，要使新課程能有效實施，教師應該深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐，新課程才能煥發出創新教育的活力。由此可見，新課程在觀念上充分凸現了“以人為本”素質教育的思想，這是當前十分重要的課程理念，也是課程設計和課堂設計的根本落腳點。

第五篇：聯系實際談談對廣告的認識

聯系實際談談對廣告的認識

在每一個人的生活中，廣告都無處不在，廣告隨著傳媒業的發展而發展，從開始的報紙，發展到電視電腦，甚至手機短信都成了廣告的傳播媒介，而廣告本身也經歷了很大的變化，從構思到畫面到表現手法和情境，甚至連表現廣告本身的媒介都產生了質的飛躍。

我個人最喜歡的是公益廣告，因為這種廣告傳達的是情感，傳達的是我們看廣告的人所能產生共鳴的東西，很多的公益廣告都很感人，這就達到了廣告的效果，這種廣告表現的東西能直達我們的內心深處，比如說有一個廣告是這樣的：家有兒女中小雨的扮演者為廣告主角，他看到媽媽打了一盆水，很用心的給奶奶（或姥姥）洗腳，這時一個特寫給了奶奶（或姥姥），特寫中奶奶（或姥姥）的臉上露出了很溫馨的笑容，這一切都被孩子看在眼里，等媽媽給奶奶洗完腳后來到房間卻找不到孩子，這時后邊一個稚氣的聲音傳來：“媽媽，洗腳...”，媽媽看著孩子端著一盆水走來，臉上也現出了笑容，最后，廣告的中心語句在屏幕顯現：家長是孩子最好的老師，我記得第一次看見這個廣告的時候臉上火辣辣的，因為那之前沒有給媽媽洗過腳，到了這么大的時候我會從中了解到這樣一個信息：家長需要給孩子樹立一個正面的榜樣，所有人看過這個廣告的時候都會有心靈上的感觸，所以這條廣告是很成功的一個例子。

只要有成功就會有模版，就會有無盡的復制和粘貼，廣告商們也許看到了通過給廣告植入感情的方法所帶來的成功，紛紛模仿這種模式，有成功，當然，也有很多的失敗者，像騰訊QQ的廣告就很成功，這支廣告的大致內容是這樣的：一個男孩子上高中的時候總嫌媽媽嘮叨，對媽媽的關心顯得很不耐煩，說話也都是氣憤憤的，上了大學之后，在外地，一天突然在QQ上收到媽媽的消息，鏡頭先是給了孩子，孩子很感動的笑，很想媽媽，另一頭媽媽帶著老花鏡一個一個的敲擊鍵盤，孩子很開心的跟媽媽聊天，廣告傳遞的信息是：QQ讓距離消失，讓溫情用另一種形式表達。

廣告的形式很多樣化，我們最討厭的就是在電視劇中或是其他節目中插播廣告，廣告商們對此當然會做市場調研，但是能解決這個棘手問題的公司少的可憐，但是德國奔馳轎車的一個廣告就很有創意，他們甚至把一個廣告做成了袖珍版的科幻片了，這樣的廣告我們當然會很愿意欣賞了，同樣的時間段，同樣的廣告時間，一個好的廣告所起到的宣傳效果卻是其他廣告的上百倍，這就是廣告商們所追求的效果。

電影中永遠不會衰敗的題材是戰爭、愛情、喜劇、探險，同樣，廣告中也會有經久不衰的題材，通過這樣的一種題材把廣告賦予感情，并以此為載體來傳達廣告商所想傳達的信息，好像這已經成為了一種模式，并且收到了不錯的效果，無論是什么樣的產品，不經過廣告的宣傳都不會有很好的銷路，現在已經不是“酒香不怕巷子深”的時代了，有一個很好的例子會說明這個道理：好像是美國的酒展，記不太清了，但是這不是主要的，我國的國酒茅臺也參選了，但是等品酒師品到茅臺時竟揮了揮手示意直接Pass掉，因為那時候我們的國酒茅臺就是本著“酒香不怕巷子深”的道理來的，所以沒有很好的包裝，而其他酒都是包裝精美的看起來就像是上等品的酒，品酒師看到這個樣子的包裝心想肯定也裝不了什么好酒，這時候茅臺的負責人急了，抓起一瓶茅臺就向地上砸去，頓時酒香飄萬里，而最終茅臺榮獲了本次酒展的銀獎，這是一個流傳很廣的佳話，但是從中也不難看出廣告包裝的重要性。

廣告的最終目的是讓你了解到他們廣告產品的好處，并且讓你在琳瑯滿目的品牌中一下子就記住他們并且會在第一次選擇這種品牌的產品，記得一個廣告公司的老總給我們做演講的時候就說過“一個游戲公司工資最高的是心理分析師，廣告行業也很類似”的話，所以評判一個廣告的好壞或成功與否就看他們是否能抓住消費者的心理。比如優樂美的廣告，他們以愛情為載體，采用明星效應，用一種浪漫的場景讓年輕人記住優樂美，廣告之后貌似優樂美就和浪漫分不開了，約會的時候感覺給女朋友買上一杯優樂美并捧給她是很浪漫的事，其實他們也是抓住了年輕人喜歡浪漫的心里，不知道你們有沒有注意到上了年紀的人基本沒有喝優樂美的，優樂美公司這條廣告很成功的一點就是抓住了他們主要消費者的心理。

視覺盛宴帶給人的是一種難忘的心理反應，如果再加上浪漫或者是其他的感情，那么這也將會是很成功的廣告構想，德芙巧克力的廣告就是一個很好的例子：德芙的巧克力廣告無一例外的都是很浪漫的，因為巧克力這種東西首先使我們想到的就是浪漫，但是德芙并不僅僅停留在浪漫上，他們把廣告中的畫面做的很唯美，這就把浪漫的色彩上升到另一個層次了，德芙做的廣告一個很大的特點就是讓消費者看到廣告中主角吃巧克力的時候那種享受，并用虛幻的畫面表現的淋漓盡致，不得不說宣傳效果很成功。

縱然廣告華麗的視覺感受和情感等載體很重要很重要，看起來是現代廣告的不可或缺的組成部分，但是這些卻始終成不了廣告的靈魂，畫面做的再好，我們不可能時時刻刻盯著屏幕看，我們能記住的是廣告的廣告詞，這才是廣告的靈魂，宣傳的鼻祖就是報紙，經典的總是最好的，廣告詞也如此，像雀巢咖啡的廣告詞：味道好極了！全球知名的咖啡生產廠家，除非確實是無與倫比的好咖啡，否則沒有一家的公司咖啡有雀巢的銷售的好，雀巢公司曾經全球征集新的廣告詞，但是最終還決定用這一個：味道好極了！文字的魅力向來是無法想象的，一個廣告如果能把這種魅力發揮到極致，那么這種廣告想不成功都難，宣傳效果也是可想而知。

生活中到處都是廣告，各式各樣的廣告共同的目的就是向全世界宣傳自己的產品，從我能看到的廣告和從課程的學習中我了解到廣告也是一門藝術，而抓住消費者的心理和增進自己對廣告的表現手法無疑會使這門藝術發展的越來越好，當然，宣傳效果也會更好。