第一篇：新生課報告

新生課報告

卓法1502 孫曉妍

從開學以來我們一共上了8節的新生課，而每節課都很精彩，讓我無法難忘，至今還記在腦海里。

第一節課是漆多俊教授的課，漆多俊教授是武漢大學法學院教授、博士生導師，中南大學法學院首任院長、教授、博士生導師。兼任中國經濟法學會副會長、湖北省經濟法研究會會長、湖南省法學會副會長等職。為首批中國當代法學名家，國務院特殊津貼突出貢獻專家，學術業績被中外多種版本著名法學家名錄、專家名錄所收集。我還清楚地記著跟漆多俊教授的第一面，當時一位瘦小的老人坐在我們的眼前，旁邊的女老師告訴我們漆多俊教授雖然身體已經不適，但是一直堅持著為我們講新生課，而且我們的現任法學院院長也是漆多俊教授的學生。漆多俊教授說 法哲學是關于法的世界觀和方法論的學科。它是從宏觀和總體上對法的認識和把握。講的是法的本質、價值、體系及其運行等方面的基本規律和基本機制。涉及法同國家、社會乃至自然界的關系。涉及法學、哲學、政治學、社會學、經濟學、倫理學、宗教學等多學科，而主要是法學同政治學與哲學的交叉。法哲學同法理學異同：法理學屬于法學，也涉及法哲學問題，但更重在法自身內在原理和規律；法哲學系交叉學科，重在從整個人類甚至宇宙角度的觀察。

第二節新生課的老師是楊開湘教授，這位教授是我們最熟悉的教授。楊開湘教授，現為中南大學法學院教授，司法與人權研究中心主任。中南大學訴訟法學科的學術帶頭人，主要從事刑事訴訟基本理論、司法與人權、刑法學等方面的教學與研究。出版個人專著2本，公開發表學術論文50余篇，參與國家課題研究1項，主持或參與其他課題研究若干項。他是中國人文社會科學領域為數不多的洪堡學者之一。

我還記得第十一周民商法的授課老師余衛明教授。余衛明教授現為中南大學法學院教授、民商法研究所所長，并兼任中國民法學研究會理事、中國社會法學研究會理事、湖南省社會法學會首任會長、湖南省法學會民商法學研究會副會長、湖南省依法治省辦講師團成員、長沙大市人大常委會立法咨詢委員會委員、長沙市人民政府法制辦特邀專家。我記得那天是雙十一的前一天，教授給我們舉了一些關于雙十一的例子，例如一些過去的幾年淘寶天貓雙十一的銷售額等等，讓我們對于這堂新生課親切的很多，生動了很多，在我們記憶里也留下了很多。

第六節新生課是劉剛教授上的課，也是我最印象深刻的一節課。劉剛教授i，先后獲中國政法大學刑法學碩士、博士學位，2001年晉升為大學講師，2006年晉升為副教授，主要從事中國刑法學、比較刑法學研究，曾主持、參與省、部級課題3項，出版專著1部，在《法律科學》、《政治與法律》等期刊發表學術論文20余篇。剛開始的時候劉剛教授就給我們例出了五大法學院校，五大傳統法學院和兩大新貴法學院。五大法學院校是中國政法大學，西南政法大學，華東政法大學，中南財經政法大學和西北政法大學。五大傳統法學院是中國人民大學法學院，武漢大學法學院，北京大學法學院，吉林大學法學院，廈門大學法學院。兩大新貴法學院是清華大學法學院，北京師范大學法學院。因而為我還有一些還不太懂大學的同學們指出了明確的考研方向。劉剛教授還告訴了我們如何學習刑法：

1、讀書就是讀事。

2、在刑法之中學習刑法，在刑法之外學習刑法，在刑法之上學習刑法，在刑法之下學習刑法。

3、刑法不是真理的判斷，而是價值的選擇。

4、大膽懷疑，小心求證。之后，教授給了我們梁麗案和陳素華案說明了刑法不能自證其正當性。兩種主要的犯罪本質觀為—

1、法益侵害說：對法益造成實害或者具有造成實害的危險。

2、規范違反說：違反禁止規范或違反義務規范。判斷所持犯罪本質觀的試金石是不能犯。中國對犯罪本質觀的選擇是法益侵害說（立法、司法）。犯罪既遂的類型是結果犯、危險犯、行為犯。結果犯是以對法益造成法定的實害為既遂標準（實害）。危險犯是以造成法定的危險狀態為既遂標準（具體危險）。行為犯是以實施法定的犯罪行為為既遂標準（抽象危險）。風險時代的風險刑法是人——意思——行為——結果。之后劉剛教授還舉了張培忠案，李俊偉案和孫運財案補充說明了生活意義上的“故意”是有意識地去做。刑法意義上的“故意”是明知自己的行為會造成危害社會的結果，并希望或放任該結果發生的心理態度。而我們要認識因素—明知自己的行為會發生危害社會的結果，還要意志因素—希望該結果的發生或放任該結果的發生。（希望：積極追求。放任：既不積極追求，也不設法避免，聽之任之。）

除此之外我們還有幸見到了謝暉，敖雙紅，何煉紅，劉益燈等出了名的教授們，與我們共同分享了關于法律的一些從書上學不到的東西。作為廈大中南大學2015級的新生，新生課就像是初次見面時，為原本對專業學習幾近一無所知的我們準備的見面禮，為我們打開大學學習生活的第一頁。每一節的課程都由不同的老師講授，老師們或暢談自己的教學計劃，或對專業課程的學習進行詳細介紹，或著重講明其自身所研究的領域和方向。各方各面的知識都令同學們大開眼界。而老師們的研究成果更是令大家興趣盎然。在大學的四年生活里，新生課大概可以充當一個為我們開路的導師，教給我們在大學生活的方方面面，告訴我們如何學習、如何生活、如何規劃未來。讓我們思考在這四年的大學生活是“盡力而為”,還是“竭盡全力”。

第二篇：新生研討課報告

新生研討課報告——鋼結構

404班趙煒學號：12040

431在北京工業大學開辦的新生研討課中，我們12屆404班在很多優秀導師的介紹下，我們更具體的，更明確的認識了土木工程及其的各個專業的特點，我對張愛林導師的講的《鋼結構》一課比較深刻，下面由我來講述我對鋼結構的理解。作為一個土木專業的學生，必然要知道土木專業的定義，其定義為：土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。

鋼結構以制作為主的結構，是主要的類型之一。鋼材的特點是強度高、自重輕、整體剛性好、變形能力強，故用于建造大跨度和超高、超重型的建筑物特別適宜；材料勻質性和各向同性好，屬理想彈性體，最符合一般工程力學的基本假定；材料塑性、韌性好，可有較大變形，能很好地承受動力荷載；建筑工期短；其工業化程度高，可進行機械化程度高的專業化生產；加工精度高、效率高、密閉性好，故可用于建造氣罐、油罐和變壓器等。其缺點是耐火性和耐腐性較差。主要用于重型車間的承重骨架、受動力荷載作用的廠房結構、板殼結構、高聳電視塔和桅桿結構、橋梁和倉庫等大跨度結構、高層和超高層建筑等。鋼結構今后應研究高強度鋼材，大大提高其屈服點強度；此外要軋制新品種的型鋼，例如H型鋼（又稱寬翼緣型鋼）和T形鋼以及壓型鋼板等以適應大跨度結構和超高層建筑的需要。鋼結構又分輕鋼和重鋼。判定沒有一個統一的標準，很多有經驗的設計師或項目經理也常常不能完全說明白，可以以一些數據綜合考慮并加以判斷。鋼結構的發展

中國雖然早期在鐵結構方面有卓越的成就，但由于2000多年的封建制度的束縛，科學不發達，因此，長期停留于鐵制建筑物的水平。直到19世紀末，我國才開始采用現代化鋼結構。新中國成立后，鋼結構的應用有了很大的發展，不論在數量上或質量上都遠遠超過了過去。在設計、制造和安裝等技術方面都達到了較高的水平，掌握了各種復雜建筑物的設計和施工技術，在全國各地已經建造了許多規模巨大而且結構復雜的鋼結構廠房、大跨度鋼結構民用建筑及鐵路橋梁等，我國的人民大會堂鋼屋架，北京和上海等地的體育館的鋼網架，陜西秦始皇兵馬傭陳列館的三鉸鋼拱架和北京的鳥巢等。輕鋼結構的樓面由冷彎薄壁型鋼架或組合梁、樓面OSB結構板，支撐、連接件等組成。所用的材料是定向刨花板，水泥纖維板，以及膠合板。在這些輕質樓面上每平方米可承受316～365公斤的荷載。邁特建筑輕鋼結構住宅的樓面結構體系重量僅為國內傳統的混凝土樓板體系的四分之一到六分之一，但其樓面的結構高度將比普通混凝土板高100～120毫米。

屋面系統

輕鋼結構住宅屋面系統是由屋架、結構OSB面板、防水層、輕型屋面瓦（金屬或瀝青瓦）組成的。邁特建筑輕鋼結構的屋面，外觀可以有多種組合。材料也有多種。在保障了防水這一技術的前提下，外觀有了許多的選擇方案。墻體結構

輕鋼結構住宅的墻體主要由墻架柱、墻頂梁、墻底梁、墻體支撐、墻板和連接件組成。邁特建筑輕鋼結構住宅一般將內橫墻作為結構的承重墻，墻柱為C形輕鋼構件，其壁厚根據所受的荷載而定，通常為0.84～2毫米，墻柱間距一般為400～600毫米，邁特建筑輕鋼結構住宅這種墻體結構布置方式，可有效承受并可靠傳遞豎向荷載，且布置方便，但邁特建筑輕鋼結構住宅墻體結構不能承受水平荷載。

特點

1． 鋼結構自重較輕2． 鋼結構工作的可靠性較高3． 鋼材的抗振（震）性、抗沖擊性好4． 鋼結構制造的工業化程度較高5． 鋼結構可以準確快速地裝配6． 鋼結構室內空間大7． 容易做成密封結構8． 鋼結構易腐蝕9． 鋼結構耐火性差10．鋼結構可回收利用

11．鋼結構工期較短

鋼結構發展前景

根據行業發展狀況，劉軍認為，海洋石油工程裝備、鋼結構住宅、鋼結構橋梁等3個領域的發展應當引起國家有關主管部門的關注，如果受到重視和政策鼓勵，完全可以實現產業倍增的目標。

劉軍指出，海洋石油的產量在2015年要達到1億噸，海洋工程裝備企業的目標是要為深海1500米～3000米的開采提供大量裝備，產業水平及規模必須提高；鋼結構住宅符合綠色環保、節能減排和循環經濟政策，其工業化、標準化的鋼結構住宅產品具有廣闊和無限的市場空間；目前，全國59萬座公路橋梁中鋼結構橋梁不足1%，鐵路系統高速發展，新建線路以橋代路，80%均是預應力鋼筋混凝土橋梁。而鋼結構橋梁在日本占到41%，美國占到33%，由此可見我國鋼結構橋梁的市場需求和產業發展與發達國家還有很大差距。

中國鋼結構產業在近10余年期間發展迅速，已成為全球鋼結構用量最大、制造施工能力最強、產業規模第一、企業規模第一的鋼結構大國。鋼結構企業：須重視“十二五”發展

劉軍指出，各地重大鋼結構工程的成功建設，說明我國的鋼結構綜合技術水平已處于國際先進水平。但我國的鋼結構產業在信息化、自動化、標準

化、科研創新方面同發達國家相比還有不小的差距。2011年是國家“十二五”規劃起始之年，國家有關部委、行業協會及企業集團、鋼結構企業都在進行調研、分析市場及未來發展趨勢。國家發改委、工信部、科技部也正在研究有關戰略性新型產業確定和規劃目標，對具有國際先進水平、自主創新能力強、國際競爭實力強大并可以占領更多市場的產業，將列入規劃并給予支持、扶持政策。機遇也是挑戰，我國鋼結構產業能否上臺階、上規模，“十二五”期間的發展至關重要。

劉軍介紹說，中國鋼結構協會經過調查研究，在聽取有關專家意見和建議后，草擬了《關于鋼結構產業在國家“十二五”規劃的戰略思考及建議草案》，在征求有關人員的意見后，協會將組織有關專家具體落實、完善，以促進“十二五”期間鋼結構行業取得更大發展。

第三篇：新生研討課學習報告

新生研討課學習報告

信息技術，生物工程技術，能源技術和新材料技術是現代科技四大支柱產業。信息相比于其他現代技術，有時它的功用是不可視的。因此，他常常被人們忽視。物聯網作為一個信息產業新興的行業更是不為人們所熟知，但是通過幾周來的新生研討課，我深刻認識到信息對于生活潛移默化的改變，以及物聯網必將改變社會格局的發展趨勢。這讓我對物聯網專業未來的學習生活充滿了熱情和期待。

物聯網是什么？這是大多數人見到物聯網這個專業的第一個問題，也是我入學前困惑很久的問題。物聯網的英文為“Internet of things”，顧名思義，物聯網就是將物與物，人與物相連接的網絡。簡而言之，物聯網就是通過傳感器來感知信息，在通過傳輸設備來傳送信息，依托于強大的互聯網，是每個物體都具有自感知、自接收、自傳輸信息的能力，實現物與物、人與物的信息交流。到那時每個物體都可以實現智能化。人類將能更好的操縱實物，節省時間、空間，以實現生產力的最大化。通過新生研討課，我也了解到物聯網作為新興的產業，國家正在大力扶持，如“感知中國”、“互聯網+”等項目必將促使物聯網行業蓬勃發展。物聯網市場也非常的廣闊，未來世界將有兩萬億的市場，而中國也將有一百萬的人才缺口。可以預見，物聯網的黃金時代就要來臨！

雖然，物聯網是一個新興產業，但是物聯網已經在某些領域廣泛應用了。比如，智能家居、智能電網、智能交通、智慧醫療、智慧水利、智能農業都是物聯網應用的很好的例子。這些行業中應用了物聯網大大減少了人力，也大大節省了時間。微分電子公司的講座讓我們更清楚地了解到物聯網當前的市場狀態以及社會應用。物聯網的應用對這些行業起到了巨大的推進作用。但我們不難發現，當前的物聯網應用往往都是一個行業單環節的，很少有能串聯起整個行業的，就更不用說將每個行業都建立起關系來了。我認為當前世界中各個行業就像瓶子中的一個個石頭子，中間是有間隙的，但如果想瓶子中注水，那么每個石子就無縫的連接起來了。物聯網就是要做到像這水一樣，將每個行業的信息都能夠連接起來。比如，農業與水利這兩個行業息息相關，如果建立起一個農業與水利這兩個行業的巨大的信息網，那么，我相信，不僅產量會大大提升，水資源也將會更好的利用。想要將整個甚至多個行業都串聯起來，我認為難點主要是在標準難制定。如果每個公司都有一套自己的標準，那么每個公司或行業的平臺就無法互聯，這樣很難能做到真正的物與物相連。標準的制定一些龍頭企業有很強的推動力，我認為如果物聯網行業如果早日有一個龍頭企業是會促進物聯網行業的發展的。

人類早已經進入了信息時代。每天，每小時，每分鐘都有大量數據在信息高速路上傳播。而所有傳播數據之龐大足以令人生畏。事實上，我們正處于一個信息爆炸的年代，我們真正處于一個大數據時代！而我們現在僅是互聯網時代，我們即將到來的物聯網時代每個物體都會產生信息，那時，我們的數據可能是現在的十幾倍。因此，如果想要學好物聯網就必須要了解數據的儲存形式、查找方法，也要對大數據有深刻的了解。新生研討課就向我們展示了“什么是大數據”，“數據是如何壓縮的”等幾個問題的答案，讓我們對數據有了初步認識。讓我們明白信息是可以壓縮的，因為信息是有多余部分的，而如果將這些信息去掉并且將相同的信息合并，那么，一個冗長的數據可以簡單而清晰的表示出來。課上演示將一個圖片壓縮為幾串數字更是讓我們驚嘆不已。大數據時代，我們可以將數據壓縮來減少數據量，而我們如何儲存這些龐大的數據，并如何在浩瀚無際的數據中找到我們想要的數據呢？這就需要用到數據存儲，與數據查找的技術了。所有數據在計算機中都是以“0”、“1”方式存儲的。計算機最基本的存儲單位是位，表示一個“0”或“1”，一個字節為八位，而1KB又為1024個字節，1MB又等于1024KB。以此類推，GB、TB、PB、EB、ZB······而現在人類已進入EB時代，數據量之大之廣是前所未有的，那么，如何在如此龐大的數據中查找到我們要找的有用數據呢？一般來說，當前的查找方法有線性查找、對分查找、跳步查找和概率查找。對于不同的文件結構和查詢要求，需要用不同的查找技術。大數據有5V特點：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）Veracity（真實性），可以說在大數據時代信息就是一筆巨大的財富。我們可以用搜集來的有用數據進行分析、決策、調查，綜合大數據中的信息進行營銷能更符合消費者的消費需求。阿里巴巴創辦人馬云來臺演講中就提到，未來的時代將不是IT時代，而是DT的時代，DT就是Data Technology數據科技，顯示大數據對于阿里巴巴集團來說舉足輕重。可見大數據對于物聯網乃至未來社會的發展都起到非常重要的作用。

物聯網是互聯網的發展，因此想學好物聯網必須先學好互聯網。新生研討課就給我們講解了網絡的發展以及網絡的應用。上世紀六十年代網絡的概念首次出現，它起源于美國，一開始網絡是軍事用途的，美國渴望建立一個半自動的防空導彈系統，并且希望每個指揮所都可以進行信息交流，并且一個指揮所被攻擊，指揮系統不會崩潰，于是，他們想到將計算機連接起來，這就是ARPANET——互聯網的鼻祖。漸漸地，連接到網絡的計算機越來越多，網絡漸漸從軍用轉為民用。二十世紀九十年代末，互聯網Internet正式形成，使每個人都成為全球村的一員。我們學校也是中國較先開通網絡的高校之一，到現在，校內網絡技術也十分成熟，師生可以通過網絡來進行成績查詢、借閱書籍查詢、網上一卡通繳費、自習教室查詢等多種服務。雖然我們學校是較先享受網絡快捷的高校，但是我國的網絡發展起步較晚，網速的可靠性、科技性距一些發達國家還有一定距離。但是，中國網民人數是全球最多的，尤其在智能移動設備聯網人數上，人數近年來飛升，相信有如此廣闊的市場，并且有如此巨大的需求，中國網絡技術一定會越來越好。我認為未來網絡的發展主要會集中在移動通信聯網、無線網絡、三網融合等方面上，比如像無線城域網就是許多城市發展的重點。互聯網的基礎設施是與物聯網有所重疊的，相信互聯聯網的發展一定也能帶動物聯網的發展。

在物聯網中，每件物品都需要有感知信息的能力，而這個能力又靠什么來實現呢？依靠的就是強大的傳感器。可以說，傳感器技術是物聯網中的重要技術，因此，我們新生研討課上就像我們說明了傳感器是什么，傳感器的歷史演變，傳感器的分類與原理等諸多問題，讓我們對傳感器這個物聯網基礎技術有了初步認識。眾所周知，人類通過眼睛、耳朵、鼻子等感官來感受周圍的光、聲、味、熱、力等變化。同樣的，傳感器就是物體的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”，它能感知周邊環境變化，并將這些變化的信息發送出去。傳感器可以說是讓物體有了感覺，讓物體“活”了起來。現在傳感器大體有光敏傳感器、聲敏傳感器、氣敏傳感器、化學傳感器，其中化學傳感器包括感知味覺、溫度的傳感器，也包括那些測量化學反應程度，pH值的傳感器。這些種類的傳感器如果應用得當，那么我們就可以輕而易舉的知道環境變化，從而根據變化做出最正確的決策。傳感器多了，我們就會考慮能否式傳感器相聯網，使之成為一個大的傳感器網絡，這就是傳感器網。傳感器網一般分為分組網與自組網，分組網是指每個傳感器是相孤立的。每一個傳感器都連接到基站，然后基站再與上一級的基站相通信，類似于網絡拓撲結構中的星型結構。這種聯網方式缺點很明顯那就是傳感器網網絡范圍很小，因為每個傳感器節點不會很大，每個傳感器的通信距離不會很長。因此，如果每個傳感器都與基站相連的話注定傳輸距離不會太遠。但自組網模式就很好的解決了每個傳感器節點傳輸距離短的問題。自組網的聯網方式是每個傳感器節點都把信息傳送給他相鄰最近的傳感器節點，然后這個傳感器節點再將信息傳送給離他最近的傳感器節點，以此類推，信息最終傳到基站。這就像接力跑一樣，一位運動員將接力棒傳給下一位運動員，最終到達重點。信息就像接力棒一樣從一個節點傳遞給下一個節點，應用這種方式，理論上說傳感器網絡是可以延展到無限大的。那么如何實現兩個傳感器之間的信息傳遞呢？這就要用到無線網絡技術，像藍牙、Zigbee等都是常用的無線聯網技術，其中Zigbee是其中十分常用的近距離無線通訊技術。ZigBee是基于IEEE802.15.4標準的低功耗局域網協議，從下到上分別為物理層(PHY)、媒體訪問控制層(MAC)、傳輸層(TL)、網絡層(NWK)、應用層(APL)等。其中物理層和媒體訪問控制層遵循IEEE 802.15.4標準的規定。具有低功耗、低成本、低速率、近距離、短時延、高容量、高安全、免執照頻段等特性。現在的傳感器的發展趨勢是向著微型化，智能化的方向發展，現在一個米粒般大小的傳感器已經具備了感知多種變化的能力，未來的傳感器真的有可能像微塵般大小，組成一個無處不在的傳感器網。屆時，人類對周圍的感知是不可想象的。傳感器的智能化是指傳感器具有自計算自檢驗自補償的能力，對一些錯誤數據有自動拋棄功能，并且數據的線性關系更準確。相信傳感器的發展一定能使物聯網加速發展。

當今社會我們驗證信息往往已經不再需要手寫，通常一個條形碼或者是一個二維碼就可以驗證信息。在物聯網的時代我們甚至無需對條形碼、二維碼進行掃描就可以獲取信息、驗證信息，這應用的就是RFID技術。RFID（Radio Frequency Identification）技術，又稱無線射頻識別，是一種通信技術，可通過無線電訊號識別特定目標并讀寫相關數據，而無需識別系統與特定目標之間建立機械或光學接觸。RFID技術需要RFID標簽和RFID讀寫器，RFID標簽往往非常小，他一般由芯片、電路、天線構成，分為有源標簽與無源標簽兩種。當RFID標簽進入讀寫器讀寫范圍時，標簽中的芯片將信息指令傳送到天線，再由天線將信息發送到讀寫器中。射頻識別系統最重要的優點是非接觸識別，還有數據的記憶容量大、可重復使用、體積小型化等特點。現在RFID技術主要的難點在于多個標簽同時讀寫信息碰撞的問題還有編碼標準制定的問題。如果RFID能在未來社會大批量使用的話一定能將信息更準確快捷的傳遞。

互聯網時代，很對人就已經感覺到在互聯網中個人信息的不安全。在互聯網時代個人信息就已如此不安全，物聯網時代個人信息的安全將受到更大的威脅。因此，如何保護個人信息也就十分重要了。這就是網絡安全技術。新生研討課也像我們概述了網絡安全技術。網絡安全是指網絡系統的硬件、軟件及其系統中的數據受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，網絡服務不中斷。網絡安全由于不同的環境和應用而產生了不同的類型。主要有以下幾種:

1、系統安全：運行系統安全即保證信息處理和傳輸系統的安全。它側重于保證系統正常運行。避免因為系統的崩潰和損壞而對系統存儲、處理和傳輸的消息造成破壞和損失。避免由于電磁泄翻，產生信息泄露，干擾他人或受他人干擾。

2、網絡的安全：網絡上系統信息的安全。包括用戶口令鑒別，用戶存取權限控制，數據存取權限、方式控制，安全審計。安全問題跟踩。計算機病毒防治，數據加密等。

3、信息傳播安全：網絡上信息傳播安全，即信息傳播后果的安全，包括信息過濾等。它側重于防止和控制由非法、有害的信息進行傳播所產生的后果，避免公用網絡上大的信息失控。

4、信息內容安全：網絡上信息內容的安全。它側重于保護信息的保密性、真實性和完整性。避免攻擊者利用系統的安全漏洞進行竊聽、冒充、詐騙等有損于合法用戶的行為。其本質是保護用戶的利益和隱私。

物聯網是一個綜合性的專業，它的內容涵蓋了計算機、網絡通信、傳感器等多個專業的知識、通過新生研討課，我們深刻地了解到物聯網涵蓋內容之廣之深。一個物聯網應用往往結合了很多技術，融合多個專業的知識。如課上所向我們展示的自動識別車牌就應用了很多技術，在信息的采集及拍攝車牌照片應用了傳感器的技術，傳輸照片又應用了網絡技術，而數據儲存到計算機中又涉及到了數據存儲的內容，而在計算機中對照片進行比對又涉及到了數據的處理與查找技術。由此可見，物聯網所涵蓋內容是非常廣闊的。因此，我認為我以后在學習時應注意以下幾個方面：

1、認真學習每一門課程。因為專業所涉及的知識面廣，只有熟練的掌握每一門課程才能在未來的社會中有真正的用武之地。

2、課下廣泛學習。作為一門綜合類的專業，老師在課上關于一種技術的講解注定不會很深入。因此，只有在課下進行深入學習，才能對這門技術精通。

3、關注物聯網發展的時事新聞。物聯網作為一個新興的產業。其發展必定是日新月異的。因此要關注發展的新情況，才能在畢業之后做到真正的緊跟潮流，走在行業發展的最前沿。

4、要確定學習目標。物聯網這個專業在全國各個高校還沒有碩士專業。因此，要是想要考研的話就要去計算機、通信等專業 因此，要盡早定下目標，才能在未來的學習中更明確方向。這幾周來的新生研討課讓我明白物聯網前景廣闊，未來機遇無限，也深感我們的責任重大，未來競爭激烈。為使能實現理想，在未來競爭中處于不敗之地，我一定會努力學習知識練就過硬本領，在未來實現自己價值！

第四篇：電氣新生研討課報告

電氣新生研討課報告

從第九周起的為期八周、每周四課時的電氣新生研討課，由三位老師分別向我們介紹了電力系統、電力電子技術和電機學的相關知識。經過老師的介紹和課外查找資料的學習，我對本專業所學知識有了一定了解，特別是對電力系統方面，產生了一定的興趣。

在輸送電能的過程中，為了滿足不同用戶對供電經濟性和可靠性的要求，也為了滿足遠距離輸電的需要，常需要采用多種電壓等級輸送電能。將發電廠中的發電機、升壓和降壓變電所、輸電線路及電力用戶組成的電氣上相互連接的整體，稱為電力系統。它包括了發電、輸電、配電和用電的全過程。由于電力系統的設備大都是三相的，它們的參數也是對稱的，一般將三相電力系統用單線圖表示。電力系統中用于電能輸送和分配的部分，即不同電壓等級的升壓和降壓變電所、不同電壓等級的輸電線路，稱為電力網。發電廠的動力部分，即火電廠的鍋爐和汽輪機、水電廠的水輪機、核電廠的反應堆和汽輪機等，與電力系統組成的一個整體稱為動力系統。

通過學習我們了解到電力系統運行有以下特點

一是經濟總量大。目前，我國電力行業的資產規模已超過2萬多億，占整個國有資產總量的四分之一，電力生產直接影響著國民經濟的健康發展。二是同時性，電能不能大量存儲，各環節組成的統一整體不可分割，過渡過程非常迅速，瞬間生產的電力必須等于瞬間取用的電力，所以電力生產的的發電、輸電、配電到用戶的每一環節都非常重要。

三是集中性，電力生產是高度集中、統一的，無論多少個發電廠、供電公司，電網必須統一調度、統一管理標準，統一管理辦法;安全生產，組織紀律，職業品德等都有嚴格的要求。

四是適用性，電力行業的服務對象是全方位的，涉及到全社會所有人群，電能質量、電價水平與廣大電力用戶的利益密切相關。

五是先行性，國民經濟發展電力必須先行。

通過老師的講解我們還深入了解了電力系統中的重要組成部分——電源。

電源主要由發電機產生，目前世界上的發電方式主要有火力發電、水力發電和核電。其它

小容量的有風能、地熱能、太陽能、潮汐等。

1、火電：利用煤、石油和天然氣等化石燃料所含能量發電的方式統稱為火力發電。按發電方式，火力發電分為燃煤汽輪機發電、燃油汽輪機發電、燃氣——蒸汽聯合循環發電和內燃機發電等。火力發電廠簡稱火電廠，是利用煤、石油、天然氣或其他燃料的化學能生產電能的工廠。火力發電的優勢是：早期建設成本低，發電量穩定，一年四季均勻生產，所以在世界各國的電力生產中都占主要地位，一般在70%左右。火力發電的缺點是：所用的煤、油、氣等是不可再生資源，雖然儲量多，始終會枯竭，污染嚴重。

2、水電：水力發電是利用循環的水資源進行,主要利用階梯交接、河流落差大的優勢,以產生強大的水能動力,用于發電,屬于生態環保發電類型。水電最大的優勢是：環保、發電成本低、調峰能力強（可以根據負荷隨時調整發電量）。水力發電的缺點是前期建設成本高、時間長，年發電量不均勻，所以一般水電發電量只能占總量的30%左右及以下。

3、核電：核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產生大量的電能，每千瓦時電能的成本比火電站要低20%以上。核電站還可以大大減少燃料的運輸量。例如，一座100萬千瓦的火電站每年耗煤三四百萬噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料三四十噸，運輸量相差1萬倍。核電的另一個優勢是干凈、無污染，幾乎是零排放。用核電取代火電，是世界發展的大趨勢。核電的缺點是早期建設成本高，技術要求高，平時故障少，一旦發生大故障（如福島核泄漏事件），將是毀滅性的大災難。

4、風電的優勢是環保，風力發電是風能利用的重要形式，風能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源，大力發展清潔能源是世界各國的戰略選擇。缺點是占地面積大，發電不穩定，不能建大中型發電廠，所以風力發電發展非常遲緩，到現在全國裝機容量不到50萬千瓦，最大發電機組僅750千瓦。中國風力資源約為2.53億千瓦，可開發量達1.6億千瓦。1998年末，全國近20個風電場，裝機總容量為22.36萬千瓦。目前全國最大，也是亞洲最大的風電場是新疆

達坂城風力發電場，裝有300、500、600千瓦風電機組共111臺，總容量5.75萬千瓦。內蒙古輝騰錫勒風電場，裝有42臺600千瓦及10臺550千瓦風電機組，總容量3.07萬千瓦。浙江臨海括蒼山風電場，裝有33臺600千瓦風電機組，總容量1.98萬千瓦。目前中國風電裝機容量僅占可開發量的千分之一點四，有廣闊的發展前景。

通過這門課程的學習，我對我們學院有了一定的認識，也對未來的課程產生了憧憬。我現在能做的就是學好基礎課程，為以后的學習打好基礎。

第五篇：新生研討課結業報告重慶大學

新生研討課結業報告

結束了令人忐忑不安的高考，結束了近兩個月的期待，終于在依舊酷熱的9月，我踏進了重慶大學的校門，也走進了新生研討課的課堂。

初來大學的我對大學的一切知之甚少，而新生研討課給了我一個認識大學、明確自我的途徑，為我以后的大學生活確立了良好的開端。在新生研討課的課堂上，我收獲并感悟著。

還記得我們的第一次新生研討課，任課的司鵠老師沒有讓我們按平常上課的坐法來坐，而是讓我們把桌子擺成面對面，希望能讓我們不感到拘束從而更好地表達自己的想法。然后老師就進行了自我介紹并簡單說明了課程安排，接下來我們的第一次新生研討課就正式開始了。

第一次新生研討課的主要內容就是大家先自我介紹，然后談談自己在高中時的所思所想，最后再說說自己在大學的目標。聽著來自祖國各地的同學談起自己的高中生活，我不禁回憶起了我的高中。風景佳絕處，岳麓清華園。我的高中母校是一所為紀念忠烈而成立的省級重點中學，依山傍水，自然環境優美，學習氛圍自由并積極。學校尊重個性發展，鼓勵學生發展興趣愛好。同時學校實行半封閉化管理，這讓我們在思想上、在行為上的獨立能力都得到很大提高。雖然在某些方面，我的高中生活與別人的有所不同，但我們在高中階段的目標是一致的，那就是考上自己理想的大學。

經過高中三年的磨練，我踏進了重慶大學的校門。當真正的大學生活開始的時候，我發現它和我想象的有很大不同。首先，我們課比較多，作業比較多，課程任務并不輕松；其次，各種類型的活動很多，某些活動還要求強制參加，我們能自由支配的時間并不多。總而言之，大學沒有我想象的那么閑，這讓剛進大學的我感到些許茫然。

正是因為考慮到很多像我一樣對大學生活感到茫然的同學，所以在同學們發言完畢后，司鵠老師解答了幾個我們感興趣的問題，其中就包括“是不是加的部門越多就越能夠鍛煉我們的能力”，也為我們提了一些建議，讓我們處理好學習和活動之間的關系。老師的話讓我對大學有了不一樣的感受與期待，我應該要充分把握大學時光，多學習一些專業知識，參加一些活動來鍛煉自己的能力和發展自己的興趣愛好，同時還要提高自身修養，我要讓我的這四年大學生活是充實的、快樂的并且是有意義、有價值的。

通過第一次新生研討課的學習，我對我的大學生活有了初步的了解，不再感到茫然，也有了一定的信心。我漸漸開始有了方向，并做好了迎接挑戰的準備。我堅信我的大學生活將是美好而燦爛的。

在接下來的第二次新生研討課上，老師談到了人生規劃的問題，并詢問了同學們對自己進行人生規劃的情況。大多數同學和我一樣都沒有明確的人生規劃，這也正是我們會感到茫然的原因。

高中的時候，我總覺得人生規劃這幾個字里自己還很遠，自己唯一的目標就是考上理想的大學。但當我跨過高考這道門檻來到重大，就突然感覺自己失去了目標，于是變得整天無所事事，空虛茫然。正是這個時候，在新生研討課上，在老師的帶領下，在與同學們的交流討論中，我開始意識到了人生規劃的重要性，我需要一份適合自己的人生規劃。

雖然人生規劃總體上是一個很大的概念，或許會讓我們對能否很好的踐行它產生懷疑，但不可否認的是它確定了我們人生的發展方向，讓我們對未來不至于感到盲目。況且人生規劃下面又包括了很多大目標和小目標，我們可以一個個的去實現這些階段性的目標，從而得到我們想要的人生。

在我看來人生規劃需要滿足以下兩個條件。人生規劃需要適合自己，因為每個人都有著各自的特性，不能把別人的人生規劃拿來加在自己頭上；人生規劃不是一成不變的，人的一生會經歷很多的階段，在不同的階段，我們的自身想法和外界環境都可能會不同，因此我們需要適時的合理的調整自己的人生規劃，始終保證其相對正確性，讓自己少走彎路。

剛剛進入大學，雖然我還沒有明確的人生規劃，但在逐漸適應的過程中，我的心里開始有了一些小小的目標：我要取得優異的成績，我要在學生會的工作中鍛煉自己的能力，我要閱讀大量書籍來提高自身修養，我要通過自學掌握一門外語??當然談到大學生的目標不可避免的會談到考研的問題，從很久以前開始，我就希望能拿到全額獎學金去國外留學。

我知道，這些目標說起來簡單，但真正去實現它們需要很大的努力。我也知道，這些目標是人生規劃的組成部分。如果目標是一個個點，那么我去實現它們，就是把點給連起來，從而形成我的人生軌跡。我相信，在人生規劃的引領下，在自己的努力與堅持下，我定會擁有精彩的人生。

在之后的第三次新生研討課上，老師很詳細地向我們介紹了我們的學校、學院以及專業，讓我們對未來有了更深的認識。

在我來到重大之前，就已經從網上了解了一些有關它的資料，知道重慶大學位于重慶市沙坪壩區，有A﹑B﹑C﹑虎溪四個校區，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校。但直到2011年9月8日我第一次走進重大，這些信息才在我的腦海里變成了立體的感受。優美的自然環境，先進的教學設施，重大的一切都深深吸引著我。我覺得盡管重大不是我曾經心心所念的大學，但它必將成為我最熱愛的母校。

通過老師的詳細介紹，我對重大的了解也更加深入。重慶大學創辦于1929年，早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫等6個學院的國立綜合性大學，1960年被確立為全國重點大學。2000年5月，原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等專科學校三校合并，組建成新的重慶大學，使得一直以機電、能源、材料、信息、生物、經管等學科優勢而著稱的重慶大學在建筑、土木、法學、環境等學科方面也處于全國較高水平。2011年，重慶大學牽頭建立了重慶大學聯盟，并同北京大學建立了戰略合作關系，學校呈現良好的發展態勢。這樣的重大，讓我情不自禁地為之感到驕傲。

我所在的學院是重慶大學資源及環境科學學院。資環學院是重慶大學歷史最悠久的學院之一。它下設的采礦工程、環境科學、力學、安全工程四個專業全部為國家一級學科，而且擁有礦山工程物理、工程力學和資源及環境工程3個研究所以及各種重點實驗室、研究中心，還擁有4000余平方米的教學、實驗與科研基地。學院師資力量雄厚，并且擁有9個碩士學位授權點、2個一級學科博士學位授權點、8個二級學科博士學位授權點以及2個博士后流動站。我覺得能進入這樣優秀的資環學院對我來說是一種機遇，它給予我良好的外部條件，讓我有了充分掌握專業知識、實現自我目標、自我價值的可能。

我所學的專業是重慶大學安全工程專業。它始建于2000年，2001年面向全國招收本科生，同年獲“安全技術與工程”碩士學位授予權，2003年獲“安全技術及工程”博士學位授予權。安全工程研究人類生產生活中的發生的各種事故，從而探尋方法來防止這些事故的發生，同時減小事故損失。近年來由于安全事故的頻繁發生，安全問題引起了人們的高度關注，社會越來越需要這方面的專業人才，因此在就業上，我們的專業是供不應求的。同時由于我們可以利用所學來消除安全隱患，讓人們生活的環境更安全，我們的專業又是很有意義和價值的。

處在這樣優秀的大學、這樣優秀的學院、這樣優秀的專業，我感到很幸運。我要充分利用這些資源，掌握優秀的專業技能，成為真正“耐勞苦，尚儉樸，勤學業，愛國家”的人才。

在最后一次新生研討課上，老師帶領我們討論了有關智商與情商的問題。長期以來人們習慣于將智商作為衡量人才的標準，而現代研究表明，人才成功的決定因素不僅是智商，還有情商。我們都能考進重慶大學，說明我們的智商都還不錯，同時由于作為大學生的我們智商發展已經相對穩定，所以我們更要注意智商與情商的協調發展，尤其是情商的提高。

情商的范圍很廣，包括待人接物、心理素質、責任意識等，它影響著我們的生活，也體現在生活的各個方面。課上老師問了我們幾個小問題：有誰在教師節打電話、發短信給老師？有誰在高考成績出來時第一個就通知了老師？有誰知道父母的生日和喜好？這些都是平時生活的小細節，但的確體現著我們情商的高低，可見情商對我們的生活有著很大的影響。

我們可以通過很多途徑來提高自己的情商，我們可以多參加一些有意義的活動，可以多閱讀一些優秀的書籍，可以把目光多投向生活中的一些小細節。我覺得為提高情商，我們的重點可以放在以下幾個方面：獨立與自信；好奇心與求知欲；專注與堅持精神；閱讀興趣與習慣；駕馭情緒與情感的能力。當然最關鍵的是，我們要意識到情商的重要性，要有主動提高它的意識，這樣我們的情商才有可能得到提高。

當然我如此強調情商的重要性并不是因為我認為智商不重要。眾所周知，智商是一個人學習知識的基礎，一個人只有積累了一定的知識，他在某方面的才能才有可能得到發揮，而情商正是能促使智商得到發揮的很重要的因素。一個人的智商使他具有豐富的知識，使他能順利地到一個單位工作。如果他的情商高，情緒穩定，適應環境的能力強，對外界和上司、同事沒有過分的苛求，對自己有適當的評價，那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”，在失敗的時候能重整旗鼓，并且能夠不斷提高自身心理素質，不怨天尤人或悲觀失望，這樣他的智商和潛能就能得到充分發揮，就能在工作中游刃有余，走向成功。對正處于學習階段的我們也是如此，當我們的情商得到提高時，我們學習成效以及溝通能力等都會得到提高。在我看來，正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協調發展，不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石，從而充分挖掘自己的潛能，實現自己的人生價值。

經過四次新生研討課的交流與學習，我不僅了解了我的大學、我的專業，還認識到了人生規劃和情商提高的重要性，同時我學會了獨立地去思考一些和自身發展有關的問題。我覺得我沒有了剛入校時的迷茫，我的生活和學習變得更有方向、更有動力。我期待并且堅信我的大學生活將是充實而有意義的，我期待并且堅信我的人生將是美好而有價值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。