第一篇：大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

大連31中學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)

莊河市第二十一初級(jí)中學(xué)

張德仁

大連31中坐落在沙河口區(qū)南端，高爾基路和太原街交界處馬欄河畔，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，芳草萋萋，景色怡人。學(xué)校有一流的理化生實(shí)驗(yàn)室，圖書室、閱覽室；微機(jī)室、多媒體室、電子備課室、電子閱覽室，教室均設(shè)有電腦大屏幕，實(shí)現(xiàn)了班班通校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室構(gòu)成了校本課程的特色。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，為每一位學(xué)生的幸福人生奠基”辦學(xué)理念，構(gòu)建了和諧治校、質(zhì)量治校、特色強(qiáng)校、科技興校的辦學(xué)特色。

學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教師60人，大學(xué)本科50人，大專學(xué)歷10人，碩士研究生2人，中學(xué)高級(jí)教師45人。在市區(qū)教師教學(xué)比賽中榮獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，一大批中青年教師脫穎而出，顯示了學(xué)校青年教師雄厚的功底和教學(xué)實(shí)力。

通過本次考察我學(xué)習(xí)了管理的經(jīng)驗(yàn)，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了特色教育的理解，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和動(dòng)力。

一、我的學(xué)習(xí)收獲

（一）學(xué)校應(yīng)該把德育工作放在重要的位置。

建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實(shí)德育工作的重要位置，組織教師參加各種實(shí)踐活動(dòng)，多方位探索德育工作新路勁。重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué) 的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動(dòng)中強(qiáng)化品德、紀(jì)律、法制教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實(shí)地從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣教育。全體教師明確職責(zé)，注重言傳身教，學(xué)校組織的各種活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)都能親臨第一線，每次活動(dòng)總結(jié)表獎(jiǎng)，校長給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品；大間操健身，正副校長、書記、主任等領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，參加跑步活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；針對(duì)“學(xué)生一日常規(guī)”要求，在教育教學(xué)中逐項(xiàng)抓落實(shí)。堅(jiān)持天天評(píng)、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評(píng)，表彰先進(jìn)，使之成為每個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、校園文化建設(shè)。通過德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊作品展示，彰顯出和諧的校園氛圍，提高校園的文化品位，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氛圍。

4、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)工作中。在師生中倡導(dǎo)“幫助你、鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)他，我們一起成長”；用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，用變化的目光去注視的學(xué)生，用贊賞的口吻去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都相信“我能行”。教師與學(xué)生溝通交流，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障。

（二）教學(xué)是學(xué)校的中心工作。

為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本人結(jié)合本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，以為應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴(yán)格按照《教學(xué)計(jì)劃》開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實(shí)際制定本校教學(xué)常規(guī)制度及實(shí)施細(xì)則，以及備課制度、聽課與評(píng)課要求、作業(yè)設(shè)計(jì)批改要求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo)、督促、檢查、評(píng)比，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對(duì)備課環(huán)節(jié)的管理，注重體現(xiàn)以學(xué)生為本，以發(fā)展為本的新理念；注重方法、過程、態(tài)度、情感、價(jià)值觀的探索；倡導(dǎo)“集體備課、互相協(xié)作、資源共享。教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫課后記，強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負(fù)提質(zhì)。素質(zhì)教育的實(shí)施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，經(jīng)常隨堂聽課，并進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)評(píng)析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時(shí)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的針對(duì)性，層次性，實(shí)效性。

二、我的反思

1、環(huán)境育人尤為重要。大連31中，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用德育廊、文化廊、藝術(shù)廊、科技廊、舞蹈教室、美術(shù)坊、書法天地，綜合實(shí)踐活動(dòng)室，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，構(gòu)成了校本課程的特色。

2、要確立全面的人才觀。要確立學(xué)生必須在思想道德、科學(xué)文化、身體素質(zhì)及勞動(dòng)技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面發(fā)展的觀念；還要確

立教育個(gè)性化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素質(zhì)充分得到發(fā)展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)其特長。通過參觀校園、與領(lǐng)導(dǎo)交流、與教師坐談、聽取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式獲得了大量的鮮活真實(shí)的第一手資料，給我留下了深刻印象，我覺得受益匪淺，我想，在今后的工作中，先進(jìn)的教育理念必將會(huì)融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

3、深入學(xué)生，了解學(xué)生心理。在孩子們眼里，教師是具有絕對(duì)權(quán)威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師對(duì)每一種現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣或那樣的方式，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，所有學(xué)生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。從這一角度講，學(xué)生美好人生的開始掌握在我們教師手中。通過這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了自己的職責(zé)。

通過學(xué)習(xí)考察，我更加意識(shí)到教育發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。在今后的工作中，我們要善于借鑒大連31中的教育理念、成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地地做好教書育人的工作。

2011年11月16日

第二篇：赴青島、大連和北京考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴青島、大連、北京考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)

吳家井鄉(xiāng)中學(xué) 張萬海

2012年6月18日到27日，我跟隨涼州區(qū) “基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)” 第 76期骨干校長研修班組成的考察團(tuán)來到青島、大連和北京參觀學(xué)習(xí)。在考察中，我們感受到當(dāng)?shù)赜^念之新、思路之清、措施之硬、發(fā)展之快都給我們強(qiáng)烈的震撼，受益頗多。

青島是我們本次考察學(xué)習(xí)的第一站，青島地處山東半島東南部，瀕臨黃海，環(huán)抱膠州灣。背山面海，綠樹濃蔭，氣候溫和宜人，故而有“避暑勝地”、“夏季的天堂”、“東方的瑞士”之稱。

如果說青島是個(gè)含蓄穩(wěn)健的城市，那么大連無疑就是一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的城市，浪漫之都的美稱就是最好的佐證。隨便你走到哪里都感受到綠色的存在。公路兩旁是蔽日的綠樹，廣場(chǎng)內(nèi)鮮花怒放，草坪如茵。

北京給人最深的印象自然是大，沒有想象中的那么繁華卻比想象中的喧囂。天安門，中國的心臟。進(jìn)到人民大會(huì)堂，氣勢(shì)恢弘的萬人大禮堂，各具特色的地方廳，當(dāng)然還有各種精巧的擺設(shè)。廣場(chǎng)西面新建了國家大劇院，據(jù)說設(shè)計(jì)者用了化零為整的理念，將幾個(gè)獨(dú)立的劇院都罩在一個(gè)橢圓形殼體之內(nèi)。外圍是一圈常年不凍的人工湖，整個(gè)建筑就如同一顆閃耀的“湖中明珠”。雖然風(fēng)格與周遭有著強(qiáng)烈的沖突，但作為一個(gè)整體來看，竟也傳達(dá)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代，現(xiàn)實(shí)與浪漫的融合。

長城，這一偉大民族的象征——他那雄偉、堅(jiān)強(qiáng)、不屈的身影，猶如一位屹立于世界東方的巨人。他是世界瑰寶，他是中國的脊梁，他是中華民族精神的凝聚！經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙，經(jīng)歷了風(fēng)霜雪雨，挺立于中國大地。在長城 精神的感召下，我們踏上了參觀八達(dá)嶺長城的征途。走近它的時(shí)候，周身的血液都在沸騰，不知是為歲月的久遠(yuǎn)，還是為歷史的凝重。踏上它的時(shí)候，靜靜地感受腳下那個(gè)很古老的夢(mèng)。身旁盈耳的笑聲，遮掩不了心底沉重的悲涼。觸摸它的時(shí)候，指尖的冰涼滲入熾熱的血液。夢(mèng)境、歌聲，交織成一片斑駁的青灰，一段讓人們品味的時(shí)光。

此次考察學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，通過一看學(xué)校的環(huán)境，二聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)，三觀摩課堂教學(xué)。感受了學(xué)校豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，濃厚的文化氛圍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)理念，以及其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。綜觀這幾天對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的考察，我的體會(huì)是：

1、先進(jìn)的辦學(xué)理念是治校之本。

先進(jìn)的教育觀念體現(xiàn)了前瞻性和科學(xué)性。可以說，學(xué)校的崛起首先得益于校長嶄新的辦學(xué)觀念。正如蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”正因?yàn)樾ｉL很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，才真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

2、必須大力發(fā)展學(xué)校特色。

在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色。學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，形成自己的辦學(xué)特色，有了特色，就有了生命力。

3、加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，熏陶教育學(xué)生。

校園文化能充分展示學(xué)校個(gè)性，“教育無小事”。整個(gè)校園環(huán)境的布置，要有鮮明的人文特點(diǎn)。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。這三間學(xué)校就十分注重校園文化建設(shè)，整個(gè)學(xué)校人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊的每一個(gè)角落的布置，圖書角都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。特別是從每層的走廊都能給人以全新的不同的熏陶，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

總之，此次參觀考察學(xué)習(xí)我感慨萬千，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理水平，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為學(xué)校更輝煌的明天而努力奮斗。

第三篇：大連學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大連學(xué)習(xí)心得

12月5日我們從重慶出發(fā)，在大連度過了愉快、充實(shí)的5天，12月7，8日我們先后參觀了三所學(xué)校，金石灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大連七中、紅星海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加了金石灘實(shí)驗(yàn)學(xué)校的主題升旗課程、大連七中的課間操、班級(jí)文化建設(shè)，課間操，紅心海實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園文化等。以下是我的幾點(diǎn)感悟。

一、主題升旗課程

學(xué)校周一舉行的升旗儀式，是對(duì)全校師生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義教育，培養(yǎng)廣大師生愛國、愛校的精神，我們第一站到達(dá)的是金石灘實(shí)驗(yàn)中學(xué)。我們非常榮幸的參加了金石灘實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主題升旗課程課時(shí)間舉行升國旗儀式，全體師生都要整隊(duì)集合（學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，佩戴好紅領(lǐng)巾），他們的升旗課程分成了小學(xué)低段，小學(xué)高段，初中分為兩個(gè)階段，初三單獨(dú)安排在星期二的上午，他們的升旗課程不僅有學(xué)生的讀書心得交流，國際新聞，國內(nèi)新聞，集團(tuán)新聞，還有學(xué)校統(tǒng)一要求的主題內(nèi)容，每班還可展示自己班的特色內(nèi)容，在整個(gè)升旗課程中，我們參觀了小學(xué)一年級(jí)的升旗課程，初二年級(jí)的升旗課程，我們一行的十幾位教師都被他們的升旗課堂深深折服，初中學(xué)生對(duì)父愛，母愛的詮釋既深刻又到位，小學(xué)一年級(jí)的孩子居然能一整段一整段的背誦新聞，他們的升旗課程內(nèi)容豐富而充實(shí)，最讓我們感動(dòng)的是他們牛校長的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，使老師和同學(xué)們受益匪淺。在儀式中同學(xué)們交流了自己的讀書收獲，高年級(jí)的同學(xué)給低年級(jí)的學(xué)弟，學(xué)妹們推薦適合他們讀的好書，并暢談了共讀一本書的心得，讓孩子們浸潤書香，親近經(jīng)典，讓優(yōu)秀的作品滋潤孩子們的心靈，涵養(yǎng)他們的精神，讓讀書與孩子一生相伴，塑造成為知書達(dá)禮的人。

二、“國際的七中”讓人震撼

七中的參觀學(xué)習(xí)讓我們震撼，首先是他們訓(xùn)練有素的學(xué)生引導(dǎo)員，他們表現(xiàn)的大方得體，綜合素質(zhì)極強(qiáng)。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化在七中得到了有力的彰顯與傳承，在學(xué)生心靈深處打上深深的中國印。多學(xué)科（地理、生物、信息技術(shù)、美術(shù)）雙語教育、多外語（英、德、法、日、俄、韓）教學(xué)使得學(xué)生能夠理解和欣賞別國文化，尊重文化間的差異，形成在共生中與其他國家人民在平等的基礎(chǔ)上交往與合作的意識(shí)。為確保學(xué)校國際化教育特色建設(shè)，他們學(xué)校的學(xué)生每年都有不少的老師和學(xué)生到不同的國家去交流和學(xué)習(xí)。他們的國際化文化，也是他們學(xué)生的第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

他們現(xiàn)在和過去的校長辦學(xué)理念都希望通過豐富完善教育國際化課程內(nèi)容與體系、搭建多元文化體驗(yàn)平臺(tái)、建設(shè)開放的高品質(zhì)國際化課程資源庫、帶領(lǐng)學(xué)生走出國門、積極參與國際組織開展的國際共建課程活動(dòng)，七中教育國際化特色學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)定會(huì)不斷豐滿。它將為學(xué)校全面和諧發(fā)展提供不竭的動(dòng)力，為學(xué)生搭建通向美好未來的立交橋。在追求教育國際化特色學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過程中七中必將成為師生共同成長的幸福家園!

三、讓人感動(dòng)的班級(jí)文化建設(shè)

我們?cè)谄咧械膶W(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而充實(shí)，走進(jìn)七中的初一班級(jí)文化，他們的班級(jí)文化既讓人感動(dòng)，又讓人覺得眼睛，耳朵不夠用，班級(jí)文化建設(shè)是一門藝術(shù)，班級(jí)文化的建設(shè)也不是一朝一夕的事情。它就像一縷春風(fēng)，純凈孩子的心靈；它又如一陣春雨，滋潤孩子的心靈。它是無形的，卻有著極強(qiáng)的教育力量。

一份耕耘一份收獲，抓好班級(jí)文化建設(shè)，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，讓孩子們置身于優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達(dá)到凈化心靈的目的。文明禮儀教育是讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一定會(huì)養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。通過禮儀教育，將對(duì)學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時(shí)也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。此次學(xué)習(xí)，讓我們受益良多，這還需要我們好好去消化，好好去體會(huì)。

總之，這次大連之旅我們收獲頗豐，我會(huì)把好的經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到我的課堂中，讓學(xué)生更喜歡我的課堂，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)收獲快樂。培訓(xùn)的機(jī)會(huì)都是非常寶貴的，而在一次培訓(xùn)中，哪怕只收獲了一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)我們今后的教學(xué)和思想都有著很大的啟發(fā)和幫助，讓我們不再受到局限。而這次培訓(xùn)也給了我非常大的思維沖擊，進(jìn)行了一次效果良好的頭腦風(fēng)暴，接受了一些新思想、新觀念。今后我將繼續(xù)以積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次培訓(xùn)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提高自我，超越自己，超越現(xiàn)實(shí)，成為一名越來越合格的教育工作者。

第四篇：大連學(xué)習(xí)心得體會(huì)

特色鑄就品牌

4月27日我們從東營啟程，在大連度過了愉快、充實(shí)的3天，我們先后參觀了三所學(xué)校，大同小學(xué)、紅巖小學(xué)、五四路小學(xué)，參加了學(xué)校的主題升旗儀式、課間操、學(xué)校走廊文化等。以下是我的幾點(diǎn)感悟，望與大家共勉。

一、主題升旗儀式

本次學(xué)習(xí)，我們第一站到達(dá)的是大同小學(xué)。我們非常榮幸的參加了大同小學(xué)的“親子讀書交流”升旗儀式，學(xué)校近期開展了“讀書節(jié)活動(dòng)”，在此次活動(dòng)中，學(xué)校不僅開展了豐富的讀書活動(dòng)，還積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭融入書香，和孩子一起讀書。這次活動(dòng)學(xué)校三年三班同學(xué)及家長代表共同主持了“親子讀書交流”升旗儀式。在儀式中升旗手交流了自己的讀書收獲，家長代表向大家推薦了適合孩子讀的好書，并暢談了在和孩子一起讀書的心得，班主任老師鼓勵(lì)全體同學(xué)多讀書、讀好書在書海中遨游，收獲更多的新知。通過營造書香家庭，讓孩子們浸潤書香，親近經(jīng)典，讓優(yōu)秀的作品滋潤孩子們的心靈，涵養(yǎng)他們的精神，讓讀書與孩子一生相伴，塑造成為知書達(dá)禮的人。

二、“一校一品”成特色

來參觀之前我就做了西崗區(qū)學(xué)校“一校一品”特色研究，我了解到：堅(jiān)持“規(guī)范+特色”是西崗區(qū)學(xué)校體育發(fā)展的策略。該區(qū)制定了區(qū)域體育“一校一品”特色的發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，積極鼓勵(lì)各校面向全體學(xué)生打造籃球、排球、足球、跳繩、踢毽等群體項(xiàng)目，營造良好的校園體育文化，為實(shí)現(xiàn)人人都能掌握2項(xiàng)以上體育特長提供了基礎(chǔ)保障。

大同小學(xué)的體育特色是籃球，課間操全校600多師生整齊劃一的做籃球操，看的出來學(xué)生們的籃球基本功非常扎實(shí)，運(yùn)球，胯下變向等動(dòng)作非常標(biāo)準(zhǔn)；看得出來孩子們因?yàn)榛@球獲得了快樂，雖然他們將來可能成不了職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，但這個(gè)終身的體育特長可以幫助他們更好的成長，因?yàn)榛@球他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，因?yàn)榛@球他們學(xué)會(huì)了尊重，因?yàn)榛@球他們的同學(xué)情誼更加深厚，同時(shí)因?yàn)榛@球他會(huì)更加熱愛自己的校園。另外，我們參觀的紅巖小學(xué)、五四路小學(xué)他們的特色都是排球，他們學(xué)校的排球隊(duì)多次在大連排球比賽中獲獎(jiǎng)；我還了解到西崗區(qū)兆麟小學(xué)代表大連市向全國展示“陽光體育運(yùn)動(dòng)”成果——跳繩，實(shí)驗(yàn)小學(xué)把足球踢到世界，在國際比賽中爭(zhēng)金奪銀；香一小學(xué)的室內(nèi)操獨(dú)一無二，每個(gè)孩子都會(huì)做近百種好玩的室內(nèi)操，石道街小學(xué)的跆拳道??這些活動(dòng)開展得有聲有色，已全面實(shí)現(xiàn)了“人人有體育運(yùn)動(dòng)技能、校校有體育特色項(xiàng)目”的目標(biāo)。特色鑄就品牌，我想這也是西崗區(qū)學(xué)校之所以能吸引這么多學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)的原因之一吧。

三、未來教室

在29號(hào)上午的學(xué)習(xí)中，西崗區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們參觀的老師做了一場(chǎng)生動(dòng)的報(bào)告，其中他所講的未來教室對(duì)我的觸動(dòng)最大，尤其是教室內(nèi)的多功能課桌椅，可以根據(jù)課堂的需要快速做出調(diào)整，可以幾人一組，組成圓桌或是大方桌，也可以把每一個(gè)張桌子都連起來；我感到最有創(chuàng)意的是每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)發(fā)言板，有問題時(shí)可以寫到發(fā)言板上，也可以作為小黑板向大家闡述自己的觀點(diǎn)，考試的時(shí)候可以放在兩個(gè)桌子之間，防止作弊，和語音室的桌椅有些像。有了這些教室里的硬件設(shè)備非常有助于我們的課堂創(chuàng)新。

總之，這次大連之旅我們收獲頗豐，我會(huì)把好的經(jīng)驗(yàn)和做法運(yùn)用到我的課堂中，讓學(xué)生更喜歡我的課堂，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)收獲快樂。

第五篇：大連學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

大連學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這次大連之行給我留下了深刻的印象。碧綠的草地，湛藍(lán)的海水無處不體現(xiàn)了大連的勃勃生機(jī)。同樣，走進(jìn)大連市的兩所中學(xué)，也讓我無處不感覺到生機(jī)，活力，激情與快樂。

這次大連之行學(xué)校共組織了到大連市第七十一中和大連市第七十九中學(xué)習(xí)。通過與兩所中學(xué)的學(xué)習(xí)與交流，也通過對(duì)這兩所學(xué)校的觀察和校長的講解，讓我深深的體會(huì)到了對(duì)于年輕老師來說，自己獲得了多么難得的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在兩所學(xué)校的校長講解的過程中，讓我深深的體會(huì)到了三個(gè)關(guān)鍵詞匯“務(wù)實(shí)、激情、團(tuán)隊(duì)”。這三個(gè)詞是我對(duì)這次大連學(xué)習(xí)交流感觸最深的詞匯。

一、務(wù)實(shí)——細(xì)節(jié)做實(shí)、實(shí)事做精、小事做好

作為一個(gè)年輕的老師來說，也許我關(guān)注的或看到的并不是什么大的教育理念，或是對(duì)學(xué)校未來發(fā)展有很大幫助的一些值得借鑒的教育方針。可是這次的學(xué)習(xí)卻讓我在管理一個(gè)小小班級(jí)方面有了更深一層的了解。通過走進(jìn)他們的課堂，甚至是在操場(chǎng)上看學(xué)生們做間操，無不讓我深深的體會(huì)到了，他們?cè)诿總€(gè)細(xì)節(jié)上做的都很實(shí)在，不是一天的表演，而是每天的認(rèn)真投入。讓我深深的感覺到，他們重視的是每一天做了什么，得到了什么。哪怕是小小的一件事，他們也會(huì)認(rèn)真地去做好，無論是生活，還是學(xué)習(xí)。在參觀71中的每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)地和照片時(shí)，讓我感覺到，那里的孩子之所以上每節(jié)課都能那么認(rèn)真地對(duì)待，除了老師細(xì)心激情的講解外，更多的是培養(yǎng)出了孩子們對(duì)生 活的熱愛和對(duì)待每件事物的認(rèn)真務(wù)實(shí)與細(xì)心。看到孩子們悉心培育的花草，讓在場(chǎng)的每一位老師都感覺到了生命的力量，生活的美好。其實(shí)在平時(shí)的班級(jí)管理中，我也會(huì)教育我的學(xué)生們要如何對(duì)待生活，如何認(rèn)真務(wù)實(shí)的對(duì)待每一天的生活，可往往我們的語言是蒼白無力的。可他們?nèi)プ尯⒆觽兠恳惶於既ビH身感受小事做好所得到的快樂。其實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說，他們之所以厭倦學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僮鍪碌姆椒ǎ挥忻刻於紕趧?dòng)的人，才會(huì)總結(jié)許多做事的辦法，從而自如的運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。他們每天都讓孩子們做一些力所能及的小事，例如，澆花，養(yǎng)花及栽培其它植物，澆水多少要注意，幾天一澆水要注意，如何栽種植物要細(xì)心觀察，如何松土要細(xì)心學(xué)習(xí)。每天都要注意這些細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)做實(shí)。當(dāng)這些要領(lǐng)都掌握到了之后，又要學(xué)習(xí)如何讓花草長得旺盛，把實(shí)事做精。這樣細(xì)心認(rèn)真的每一天下來，可想而知，當(dāng)孩子們看到自己栽培的植物健康生長時(shí)，是多么的快樂。在這種時(shí)候，我們無需過多的去強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性。事實(shí)勝于雄辯。但對(duì)于我們的孩子來說，也許這是件極不起眼的小事，但是他們卻每天都認(rèn)真對(duì)待，把小事做好。所以在我走進(jìn)他們的課堂時(shí)，才會(huì)深深的體會(huì)到為什么教室里的每一個(gè)孩子都那么認(rèn)真的聽課。因?yàn)樗麄儚纳钪袑W(xué)到的認(rèn)真務(wù)實(shí)的態(tài)度。他們從生活中品嘗到了，認(rèn)真務(wù)實(shí)做好每一步的甜頭及勝利的滋味。所以老師根本不用多說什么，他們會(huì)把生活中的態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中來。一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，試問，這樣一路走來，結(jié)果會(huì)失敗嗎？當(dāng)然不會(huì)。

二、激情——激情校園激情管理 孩子們因?yàn)橛辛瞬粩嘁龊玫氖虑椋艜?huì)顯得對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿激情。對(duì)于二十一世紀(jì)的新一代來說，物質(zhì)水平的提高，反而讓現(xiàn)在的孩子沒有可激勵(lì)的興奮點(diǎn)，所以對(duì)于老師的獎(jiǎng)勵(lì)，一些學(xué)習(xí)不上心或家庭條件優(yōu)越的同學(xué)往往不感興趣，無動(dòng)于衷。所以在平時(shí)的活動(dòng)當(dāng)中，例如在做間操時(shí)，都是出人不出力。可是去讓我看到他們的孩子們無論男女，無論高低年級(jí)，都是那么活力四射，激情無限。也許有人會(huì)說，我們的孩子也一樣充滿了活力，但是他們卻是天天如此，個(gè)個(gè)孩子都如此。也許有人會(huì)問，為什么他們的孩子每天都如此充滿激情？我想，應(yīng)該是他們找到了每個(gè)孩子的興奮點(diǎn)。不是物質(zhì)上的，而是精神上的。小到種植一花一草，大到成績的評(píng)比，對(duì)于他們的孩子來說，每件事都愿意去嘗試，去挑戰(zhàn)。這就是他們的興奮點(diǎn)所在。這就是他們的斗志。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，對(duì)待什么都會(huì)認(rèn)真不倦怠。所以，在我們的班級(jí)管理中，也應(yīng)該把這一點(diǎn)做實(shí)。因材施教，對(duì)癥下藥。讓每個(gè)孩子都有事做，并且要堅(jiān)持-不做則已，一坐到底。一旦孩子們嘗到了成功的喜悅，他會(huì)不斷的去挑戰(zhàn)，不斷的去探索。從而達(dá)到人人都學(xué)，人人愛學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。當(dāng)然，不只針對(duì)學(xué)生，作為老師，我們也要堅(jiān)持這種“不做則已，一坐到底”的工作態(tài)度，源源不斷的，以細(xì)水長流的形式不斷地灌輸給學(xué)生這種思想。讓他潛移默化的學(xué)習(xí)老師對(duì)待生活和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、團(tuán)隊(duì)精神-一件事有一百種做法

我經(jīng)常跟我的學(xué)生說這樣一句話：“做總有辦法，懶總有理由”。在大連學(xué)習(xí)的這幾天，雖然沒有更多的機(jī)會(huì)去接觸他們的管理但是在 他們的課堂上，讓我看到了團(tuán)隊(duì)的力量。其實(shí)在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，也一直在運(yùn)用團(tuán)隊(duì)合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生提高成績，但我又從中學(xué)到了一些新的方法和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的新的詮釋。在71中聽課時(shí)，由于他們是小班教學(xué)，每班不超過35人。所以很容易把學(xué)生分成6-7組。課上各環(huán)節(jié)都不脫離團(tuán)隊(duì)小組合作。每組一塊小黑板，大家一起解決問題，積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦。各自發(fā)揮所長。真正做到了人人參與。并且在每節(jié)課上，都會(huì)有一個(gè)助教老師，在做練習(xí)時(shí)，及時(shí)幫助老師反饋學(xué)生們的掌握情況。做到當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決。對(duì)于我們來說，小班化教學(xué)模式也許現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了，但是團(tuán)隊(duì)合作卻在課堂可以廣泛應(yīng)用。團(tuán)隊(duì)的合作可以讓孩子想出一件事的一百種做法。不比智力，比努力。在課堂上的45分鐘時(shí)間里，就可以做到課前老師實(shí)備教案，課上精講、勤練、細(xì)批。課下嚴(yán)考、真評(píng)。我們也可以把孩子們分成若干個(gè)小組，每組設(shè)組長，在老師給組長批改完課上內(nèi)容后，有小組長批改自己組員的內(nèi)容。并且讓組長及時(shí)向老師反饋各組在那個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在問題。在課上逐一講解。然后再抽取時(shí)間進(jìn)行正規(guī)綜合性的考核，檢驗(yàn)同學(xué)們是否在老師講解兩遍之后，所有同學(xué)全部掌握。當(dāng)然，這樣的課堂需要老師課前更精心的備課，一節(jié)課講多少，講多長時(shí)間，練多長時(shí)間，練習(xí)題做多長時(shí)間都要提前掌握好。在這總團(tuán)隊(duì)的配合下，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué)也要?jiǎng)邮旨尤氲狡渲校业阶约涸趫F(tuán)隊(duì)乃至班級(jí)的真正價(jià)值所在，慢慢的就找到了自己為之努力的目標(biāo)及興奮點(diǎn)。從而增強(qiáng)自信，提高成績。

其實(shí)，以上我關(guān)注的這三點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣的，一個(gè)人只有認(rèn)真對(duì)待 生活，才能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待工作。才能在團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)更多的力量。最后才能充分體現(xiàn)自身價(jià)值。從而更加認(rèn)真，務(wù)實(shí)，充滿激情的對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)和生活。在小六兩年的工作生活中，我學(xué)會(huì)了如何停下來認(rèn)真思考和總結(jié)。并且不斷地反思、補(bǔ)充、改進(jìn)。這次大連學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)更讓我在班級(jí)管理上及學(xué)科管理上有了一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)。也讓我更深的體會(huì)到“每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)心，每一項(xiàng)工作都要精品”的真正含義。同樣，對(duì)我觸動(dòng)很大的還有教師自身素質(zhì)的重要性。我想這也是校領(lǐng)導(dǎo)組織大連之行的目的之一。有幸80后的我成為了其中一員。這次的交流學(xué)習(xí)給予我這個(gè)參加工作沒多久的年輕老師的震撼與激勵(lì)無法用這幾頁紙來充分表達(dá)，也許我以上所講的內(nèi)容在理解上還不夠深刻。但我會(huì)繼續(xù)思考，總結(jié)。并且在日常的管理中嘗試去運(yùn)用。爭(zhēng)取為摸索出一套適合52中學(xué)的高效的教學(xué)模式和管理模式出一份力。