第一篇：讀報刊有感

——讀《中小學(xué)音樂教育》有感

銅山區(qū)利國實驗小學(xué)

周秀

我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)音樂教師，但我是一名渴望知識，渴望向上的人。在這樣一個偏遠(yuǎn)的地方，物質(zhì)上的貧乏不是最可怕的，最可怕的是精神上的空虛。自從畢業(yè)以來，我一直渴望自己的精神食糧能夠應(yīng)付我的工作需求。于是，我翻閱大量的音樂教刊雜志，但對我影響最大的就是《中小學(xué)音樂教育》，它是我的最愛，我的知己，我音樂教學(xué)中不可缺少的精神支柱。

從教12年，我一直都訂閱《中小學(xué)音樂教育》。特別是這兩年我申請了兩個徐州市個人小課題之后，我把十余年的《中小學(xué)音樂教育》都翻了出來。讓自己盡量多時間的徜徉在貴刊中，我感謝《中小學(xué)音樂教育》，它給我提供了大量的知識素材。

《中小學(xué)音樂教育》從新課程背景下的音教暢想、稿源采珠、創(chuàng)意課堂、教案精選、音樂知識、高考指南、讀者信箱、詞花花、校園旋律、音樂小詞典、中外音樂家、中西樂器的介紹、新歌推薦等數(shù)十個專題對音樂教學(xué)進(jìn)行了分析、綜合、概括和創(chuàng)造，是一本既有理論深度，又能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對教學(xué)實踐具有積極的指導(dǎo)作用。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識，同時結(jié)合自己的第二個課題《利用體態(tài)律動提高小學(xué)低年級音樂課堂效率的應(yīng)用與研究》談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

其實，在音樂教學(xué)中進(jìn)行體態(tài)律動一點都不難，因為它的本質(zhì)就是孩子的天性，它的奧妙就是讓孩子覺醒，讓孩子自信起來，找到做孩子的樂趣。是呀，只要你仔細(xì)的觀察，你就不難發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有著可愛的閃光點。那么，我們怎樣去賞識他們，發(fā)現(xiàn)其孩子們在音樂課上的閃光點呢？

一、真誠贊揚

激發(fā)情感 李嵐清總理指出：“音樂教育主要不是技術(shù)教育，而是情感教育?！闭缧隆稑?biāo)準(zhǔn)》以站在培養(yǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代合格人才的高度，引導(dǎo)音樂教育走出“學(xué)科本位”的誤區(qū)，“以人為本”，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進(jìn)行教育，使音樂教育及教師的表揚真正關(guān)注學(xué)生的情感，將培養(yǎng)素質(zhì)全面，個性鮮明且具有一定文化藝術(shù)修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂，熱愛藝術(shù)，熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。是的，學(xué)生有優(yōu)于他人的愿望，更有得到他人表揚的愿望，那么采用表揚的手段，用以激發(fā)情感，培養(yǎng)學(xué)生體態(tài)律動的音樂興趣就非常有必要。“沒有賞識就沒有教育?！蹦俏揖涂梢源竽懙卣f沒有我們真誠地表揚，就沒有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的情感表白，就沒有學(xué)生天真可愛的體態(tài)律動的出現(xiàn)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞，就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了得到表揚而來到人世間的。如果每一位老師都能注重學(xué)生的優(yōu)點和長處，放大學(xué)生的優(yōu)點和長處，都能學(xué)會真誠的表揚，那它無疑是激發(fā)學(xué)生情感和培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的重要途徑。

其實，我們的教育沒有好多老師說的“現(xiàn)在的孩子越來越難教”。書中自有好榜樣，我們要適時用名師的經(jīng)驗融入自己的課堂。因為它的本質(zhì)就是愛，它的奧妙就是讓孩子覺醒，讓孩子自信起來，找到做好孩子的感覺。是呀，只要你仔細(xì)的觀察，你就不難發(fā)現(xiàn)每個孩子身上都有著可愛的閃光點。

二、中肯鼓勵

鞏固自信 對于那些缺乏自信的孩子，中肯地分析并鼓勵他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績是十分重要的。要仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并且及時地給予鼓勵。如：你的即興創(chuàng)作真棒，你的即興創(chuàng)作比老師的還好，或者獎勵一個擁抱，一個小貼花等。在鼓勵學(xué)生時一定要記?。汗膭钜欢ㄒl(fā)自內(nèi)心。倘若孩子發(fā)現(xiàn)你在故意夸大其辭，那么這份鼓勵的“含金量”就會大打折扣。

記得當(dāng)新學(xué)期歡快活潑的上課音樂響起時，我已經(jīng)進(jìn)入了一（2）班的教室，孩子們閃亮的大眼睛把我打量了一遍又一遍。當(dāng)孩子們知道我是他們的音樂老師時，臉上頓時露出了可愛的笑容。于是，我趁機(jī)說：“孩子們，我們要‘開火車’到音樂室上你們喜歡的音樂課，好嗎？”孩子們興高采烈的排著隊準(zhǔn)備出發(fā)。但只有一個孩子趴在位子上一動不動，我以為她是怕我這個陌生的音樂老師，便輕輕走到她跟前，用溫柔的語氣問：“你叫什么名字？”見其不理，我又接著問：“你喜歡上音樂課嗎？我們音樂教室里有許多好玩的打擊樂器，咱去玩一玩怎樣？”對于我說的誘惑之物她好像不感興趣，仍趴在桌子上一動不動，只是頭一直歪著。這時，我發(fā)現(xiàn)這個漂亮的小女孩有些“不正?！?。不論我怎樣勸說，她都對我不理不睬。教書十幾年的我，第一次遇到這樣“難請”的學(xué)生。我不能因為她一個人，我們?nèi)嗖蝗ヒ魳肥疑险n。沒轍之時，我撥通了一（2）班班主任的電話，請求支援。幾秒鐘，班主任張老師氣喘吁吁的跑到教室，不好意思的說：“對不起，我忘了給你說了，她是我們班‘特殊’的孩子，七個月的早產(chǎn)兒，現(xiàn)在十歲啦！開學(xué)這幾天以來，她只和我一個人用點頭或搖頭的方式交流！”這時，我上下打量著她：瘦瘦的身體，矮矮的個子，這哪像十歲的孩子？我的天呢，我也見過智商缺陷的孩子，也教過智商缺陷的學(xué)生，但他們最起碼知道和你交流，跟你去上課，這個連動都不動，讓我有些棘手。這時，張老師用“非常”親切的語氣和她交流了起來：“李夢茹，不害怕，這是你的音樂老師，可好了！咱去音樂教室上音樂課怎么樣，如果你愿意就跟我點點頭?！笨龋@可出奇了，她竟點了幾下頭，雖然動作不是那么標(biāo)準(zhǔn)。張老師牽著她的手跟在我們的大部隊后面來到了音樂教室。

一（2）班的音樂課和其他班一樣也進(jìn)入了正常的秩序，孩子們都在音樂游戲中享受著音樂課所獨有的魅力，我仍記得當(dāng)時上課時的激情。不同的是，他們班多了一位非常用心的“大男孩”——班主任，單獨保護(hù)這位“智商缺陷”的小女孩。大約十分鐘后，我發(fā)現(xiàn)這位小女孩挺老實——趴在桌上一動不動，便示意張老師去忙吧！張老師走后，孩子們?nèi)跃统两谖业挠螒蛟O(shè)計之中，遺憾的是沒有李夢茹的參與。然而，好景不長，在我們愉快的歌聲中突然傳出刺耳的哭叫聲，我忙停下音樂，在50名學(xué)生中找聲音的來源，結(jié)果大家把眼睛都盯在了坐在最后一排的李夢茹的身上。她的哭聲和正常孩子的哭聲都有極大的不同之處——撕心裂肺，更別提哭相了。我極力用溫柔的語氣、和藹的表情去迎接她的“芳心”，可是沒有成效，我也急出了一身汗，有些不知所措又撥通了張老師的電話。張老師把李夢茹帶走后，我才順利完成了一（2）班的第一節(jié)音樂課。

就這樣，十幾年來最失敗的一節(jié)音樂課誕生了。我納悶，我不解，我陷入了深深的沉思中。這只是一個開始，我怎樣才能讓這個特殊的學(xué)生快速進(jìn)入正常的軌道呢？我主動找她的家長和老師交流了解到：平常課堂上都不發(fā)言，自己做自己的事情，體育課、課間操都不出去，在家得到的關(guān)愛更少，她有弟弟、妹妹，他們非常聰明，唱歌、講故事都深得父母的喜愛，可是她卻經(jīng)常受到弟弟妹妹的羞辱。我又上網(wǎng)搜索關(guān)于教育智力缺陷兒童的資料，可是不同的情況要不同的方法對待，一個特殊的兒童就是一個特殊的案例。對于這樣一個有著智力缺陷又缺少關(guān)愛的孩子的引導(dǎo)教育，我決定要讓自己主動走進(jìn)她的心里。所謂“親其師，信其道”，首先要讓這個孩子和我親近，這樣才能讓她得到我的教育引導(dǎo)。我想她是不可能和我親近的，只有我主動的親近她。

一（2）班第二節(jié)音樂課的課間我來到了教室，想用這課間十分鐘特意找李夢茹聊聊天。這時，有幾個別班的孩子正圍著李夢茹指指點點。“唉，她的頭怎么老歪著？”“她是憨子?！薄八遣皇怯猩窠?jīng)?。俊甭牭剿麄兊淖h論聲，李夢茹歪著腦袋，伸著舌頭，慢慢地靠著墻角要回教室。我立馬抓住李夢茹的手，大聲的訓(xùn)斥那幾個學(xué)生：“你們誰在那胡言亂語，誰再說這些不文明的語言，我就不喜歡這樣的學(xué)生啦！”當(dāng)時并責(zé)令那幾個孩子向李夢茹道歉。我摸摸她的頭，摸摸她的小臉說：“李夢茹，不害怕，周老師特別喜歡你，你還知道我給你們上過什么課嗎？”這時的她，好像對我少了一些“敵意”，但仍不理我。上課前，我輕輕地牽著她那不情愿的、瘦瘦的小手，排在了隊伍的最前面，來到音樂教室，把她安排在了第一排。在整個一節(jié)課中，我總是時不時微笑著關(guān)注她，讓其再次感受到我對她的一種特殊愛，并沒有嫌棄之意。她好像懂得了我的心思，在下課時給了我一個小小的微笑。雖然是一個小小的微笑，但對于我們倆的溝通卻很重要，這說明我的心思她讀懂了，看到了，我也非常知足了。我高興，打心眼里高興！下課后，我飛速跑到一年級辦公室，把這個好消息告訴了班主任張老師。他大吃一驚說：“李夢茹只和我‘打交道’，但還沒有主動向我微笑過，你才上兩節(jié)音樂課，就讓她有如此變化，真是教育有方啊，值得好好表揚！周老師，加油！”聽到張老師的這番話，我更鼓足了干勁，我一定要和李夢茹這個特殊的孩子交上朋友。在以后的音樂課中，我總是牽著她的小手排在隊伍的最前面載歌載舞的進(jìn)入音樂教室。她也由原來的陌生、害怕型向活潑、開朗型轉(zhuǎn)變。音樂課上的她，和其他的孩子一樣，一起唱歌，一起跳舞，一起游戲，而且并不比正常孩子遜色。課后的她，和其他孩子一起玩游戲，而且孩子們總是能夠細(xì)心呵護(hù)著她，謙讓著她。在期末考試時，李夢茹的名字還出現(xiàn)在優(yōu)秀學(xué)員的檔次中。就連張老師帶她的數(shù)學(xué)也考了100分！我真的為她高興，打心眼里高興！

在我們生活中總是能碰到一些缺陷的孩子，老天的不公已經(jīng)讓他們的心靈承受著極大的壓力。面對這些不幸的孩子，我總想給他們講述我國著名的口畫藝術(shù)家楊杰的故事：農(nóng)村出身的他6歲玩耍時雙手觸及高壓線而不幸失去雙臂，他被送到兒童福利院生活了十年。十年過后歸家，周圍發(fā)生了很大的變化，他感覺到封閉、生疏、艱難、不適應(yīng)。在痛定思痛之后，他調(diào)整了心態(tài)，除了繼續(xù)鉆研繪畫外，又開始了新的拼搏和追求。他向人討來筆墨，每天用牙磨墨臨池，用于練習(xí)的報紙高于他身高幾倍。終于功夫不負(fù)有心人，他的畫多次出國展覽，本人也在國際上表演口畫藝術(shù)，并出版了個人畫冊，獲得了多項榮譽稱號。孩子們，自強(qiáng)不息的楊杰，哪怕有一絲希望也決不放棄。他不僅是我們正常人的榜樣，更讓缺陷兒童看到了曙光，看到了希望！威廉·費德曾說：“舒暢的心情是自己給予的，不要天真地去奢望別人的賞賜。舒暢的心情是自己創(chuàng)造的，不要可憐地去乞求施舍。”孩子們，你有一些缺陷與不足不怕，怕的是你沒有好的心情；你有一些膽怯與迷茫不怕，怕的是你沒有好的心態(tài)！杰利密·泰勒也曾說：“如果我們想改變自己的世界，首先就應(yīng)該改變自己的心態(tài)。心態(tài)是正確的，我們的世界也會是正確的，當(dāng)我們抱著積極的心態(tài)，遇到一些困難與挫折便會在我們面前低頭?！焙⒆觽儯須堉静粴?！雖然你們身體上可能有一些缺陷，但你們的心靈千萬不能有半點的漏洞，你們不要讓別人投來異樣的眼光，要讓別人投來羨慕的表情，你們要瀟灑地走出自己的風(fēng)格，輕松、自在、灑脫地唱響自己的人生之歌。

當(dāng)看到孩子們在音樂課上不斷取得了寶貴的自信時，教師還要不斷地支持、鼓勵，以鞏固他們的自信心。在音樂課中，教師要以自然、親切的微笑面對學(xué)生，要經(jīng)常地使用“你能行”、“你真棒”等鼓勵性的語言，創(chuàng)設(shè)出一種溫馨、和諧、愉悅的音樂課堂氛圍。孩子們在這樣的氛圍中，都會不斷地努力，不斷地用體態(tài)律動體現(xiàn)音樂的價值。長此下去，會自然而然地遠(yuǎn)離自卑，成為一個自信的人，一個有創(chuàng)新的人。因為自信是走向成功的不可缺少的動力。

三、由衷贊賞

促進(jìn)發(fā)展 鳥兒高飛需要廣闊的天空，魚兒遨游需要深廣的海洋。學(xué)生展示自我需要自由寬松的氛圍及和諧的師生關(guān)系，而自由寬松的氛圍及和諧的師生關(guān)系則需要由衷的發(fā)自肺腑的贊賞。教師要保持學(xué)生的自尊，揚其長避其短，給他們一個適合發(fā)展的度，給他們一個體態(tài)律動的空間，為他們搭建一個施展個性的舞臺，使他們在教師由衷的贊賞聲中不斷取得成功，展示自我，促進(jìn)發(fā)展。

王曉春老師曾說：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切：澎湃的熱情，寬容的胸襟，迷人的書香，思考的大腦。”但在我的行囊中卻多了份真誠的贊揚，我想：教師只要真心真意尊重每一個學(xué)生，特別是后進(jìn)生，就會運用好各種生動的，贊賞性或鼓勵性的語言，我們的音樂課就會輕松，我們的教學(xué)就會成功。哪怕是一句簡單的表揚，或是一個簡單的動作，都會像“興奮劑”一樣使學(xué)生精神振奮，學(xué)習(xí)信心高漲；更會像一股暖流，讓他們感受到教師的溫情。這樣才能把音樂的種子撒播在學(xué)生的心靈深處，等待他們生根、發(fā)芽、結(jié)果。

讀《中小學(xué)音樂教育》有感（原創(chuàng)）

2008-12-24 15:46:47| 分類： 讀書心得|舉報|字號 訂閱

《中小學(xué)音樂教育》這本雜志從音樂本體的審美思考、新課程背景下知識與技能教學(xué)的策略、如何在中小學(xué)音樂課中開展有效的學(xué)習(xí)方式、新課程理念下的中小學(xué)音樂動態(tài)生成性教學(xué)探究、中小學(xué)音樂課堂教學(xué)中運用主體經(jīng)驗策略的實踐與啟示、中外音樂家、中西樂器的介紹、新歌推薦等數(shù)十個專題對音樂教學(xué)進(jìn)行了分析、綜合、概括和創(chuàng)造，是一本既有理論深度，又能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對教學(xué)實踐具有積極的指導(dǎo)作用。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學(xué)論的理論觀點又有了新的認(rèn)識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生生動活潑地、主動地得到發(fā)展，是素質(zhì)則其人教育的靈魂。興趣是學(xué)習(xí)的情感因素，參與是學(xué)習(xí)的行動因素”。興趣是參與的“向?qū)А?，參與是吹遍興趣之花的春風(fēng)。在音樂課堂教學(xué)中，把握好興趣和參與這一對孿生的姐妹，其實質(zhì)就是要確立好學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的“主體”地位。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)參與。

一節(jié)課的教學(xué)效果與學(xué)生的心理狀態(tài)有著密切的聯(lián)系。生動有趣，引人入勝的教學(xué)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和求知興趣，也能促進(jìn)學(xué)生深入思考，使學(xué)生自始至終以積極、主動的態(tài)度和旺盛的精力參與活動。興趣能集中學(xué)生的注意力，能推動學(xué)生不懈地學(xué)習(xí)。在音樂教學(xué)中，激發(fā)興趣的導(dǎo)入方法很多，故事法、游戲法、情境法、討論法、投影法等等，但根據(jù)所教的內(nèi)容做到新穎別致，豐富多彩，運用得好會使學(xué)生產(chǎn)生獲取知識的興奮狀態(tài)。發(fā)聲練習(xí)是音樂課堂教學(xué)過程中的首要環(huán)節(jié)?！伴_場”的好壞，往往會對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極和消極的影響。

二、誘發(fā)感受、調(diào)動參與。

從目前音樂教學(xué)現(xiàn)狀看，大多數(shù)老師都已注意課堂上培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。但個別還存在著“滿堂灌”的現(xiàn)象，這樣學(xué)生處與機(jī)械接受理解的地位，體會不到參與之樂，思維之趣，成功之悅。視唱教學(xué)一直是音樂教學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)，在進(jìn)行視唱練習(xí)時，以往的做法是：教學(xué)生認(rèn)清唱名，視唱前就做一些輔助性的節(jié)奏練習(xí)等。如介紹歌譜的旋律特點，該注意的某些音樂符號，歌曲中重難點拎出來做預(yù)備視唱練習(xí)，反復(fù)練習(xí)直到“學(xué)會”。這樣做的優(yōu)點是學(xué)生對于歌譜的認(rèn)識和音樂理論知識由陌生和困難逐步了解學(xué)會，弊端是學(xué)生由于預(yù)先知道了教學(xué)中的重點，課堂氣氛很不活躍，甚至沒有興趣，建議教師在教學(xué)中嘗試引導(dǎo)學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

三、及時評價，積極參與。

音樂教學(xué)中重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價是激勵不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑。對素質(zhì)好的學(xué)生，因為它們的成功率比較高、自信心比較強(qiáng)，評價他們的學(xué)習(xí)可以嚴(yán)格一點，有利于促進(jìn)他們更加勤奮，對于素質(zhì)較差的學(xué)要捕捉他們的閃光點，如個別五音不全的學(xué)生，他歌唱得不好，但敲打擊樂比較好，教師應(yīng)及時的評價“很不錯，以后還要多練?！奔ぐl(fā)了后進(jìn)生的自信心，促進(jìn)了后進(jìn)生的參與意識。在教師的幫助下，使學(xué)生們在不同的起跑線上自我完善。

總之，《中小學(xué)音樂教育》以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多。

讀《中小學(xué)音樂教育》有感

2010-01-12 21:30:43| 分類： 讀書交流|舉報|字號 訂閱

《中小學(xué)音樂教育》一個綜合性音樂刊物,所涉及內(nèi)容包括音樂教育、音樂理論、音樂作品、音樂史料、音樂技術(shù)、音樂評論、學(xué)術(shù)交流、答疑解惑等多方面的內(nèi)容。《中小學(xué)音樂教育》非常貼近音樂課堂，我已經(jīng)連續(xù)八年訂閱了這本期刊?！吨行W(xué)音樂教育》中刊登大部分國外音樂教育理論都是在原著發(fā)表后不久就被中國音樂學(xué)家譯介的,這些文章開闊了我們音樂教育工作者的專業(yè)視野,對我的教學(xué)工作和教學(xué)理念產(chǎn)生了積極的影響;而刊載的學(xué)術(shù)研究文章和對某一“主題”所展開的討論性文章,則對我的音樂理論與音樂研究的提高起到了一定的積極作用。通過閱讀《中小學(xué)音樂教育》,使我對新課程背景下音樂教學(xué)的理論觀點又有了新的認(rèn)識，同時結(jié)合自己的教學(xué)實際也明白了許多，下面談?wù)勛约鹤x后所想到的點滴感悟。

其中有一期多篇文章都以教學(xué)反思為主題進(jìn)行討論。通過閱讀，使我對教學(xué)反思有了深刻的認(rèn)識：

書中詳細(xì)闡述的教學(xué)反思，是指教師在教學(xué)實踐中，批判地考察自我主體的行為表現(xiàn)及行為依據(jù)，通過觀察、回顧、診斷自我監(jiān)控等方式或給予肯定、支持與強(qiáng)化，或給予否定、思索與修正，將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，從而努力提升教學(xué)實踐合理性，提高教學(xué)效能的過程。教學(xué)反思在新課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)被提高到了前所未有的高度。美國學(xué)者波斯納提出了教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。如果沒有反思，教師的教學(xué)就會僅僅是一種重復(fù)單調(diào)的工作，教師像工人，學(xué)生像產(chǎn)品千篇一律地生產(chǎn)出毫無創(chuàng)新的產(chǎn)品。所以創(chuàng)新型的教師就應(yīng)該主動反思、勤于反思，并在反思中看到自己的長處，修改自己的短處，揚長避短，從而提高自己的教學(xué)效能。

我從事的是音樂教學(xué)，我認(rèn)為音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。因為音樂課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主。如果在實施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，并在平軌班嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。

以上是我在讀了《中小學(xué)音樂教育》其中有關(guān)教學(xué)反思的文章學(xué)習(xí)后的點滴想法。

《中小學(xué)音樂教育》內(nèi)容更多是以豐富的課堂教學(xué)形式表達(dá)出來的，很好地幫助了我們音樂教師整理教學(xué)思想，提升了教育理念，并積極探索與實踐的結(jié)合，特別注重把教學(xué)理論和研究成果運用于實際教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)工作，同時也注重將教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)上升到理論層面。讀了此雜志，讓我感觸很深，留給我思考的也很多，我會繼續(xù)將讀書進(jìn)行到底，活到老學(xué)到老。

第二篇：讀軍事報刊有感

當(dāng)代軍人價值觀對我們的影響

——讀軍事周刊有感

在劇中，有一個人給我的感觸很深，他就是陳排。陳排從小就夢想著當(dāng)一名特種兵，并不斷為之努力、為之奮斗，經(jīng)歷了常人無法想象的磨難。然而，他的腿患了強(qiáng)直性脊柱炎，無法像正常人那樣行走，這注定著他的理想終將破滅。但陳排沒有放棄努力，他瞞下自己的病情，強(qiáng)忍病痛，毅然參加了特種兵的選拔。他忍啊，堅強(qiáng)地忍，玩命的忍，但沒有辦法！他無法改變現(xiàn)實！終于，他的腿站不起來了，含淚退役。但事后提起，他卻說，為了理想而奮斗，充實自己，即使理想沒有實現(xiàn)也無怨無悔……

有時候我真的覺得這個世界很可笑。有那么多熱血的人，因為沒有身體的資本而無法實現(xiàn)人生；而又有那么多健康活潑甚至天資聰穎的人，毫不顧忌地?fù)]霍自己的人生……

繼士兵突擊之后，又一部軍旅體裁的電視劇在央視熱播。那就是根據(jù)劉猛的小說《最后一顆子彈留給我》改編而成的電視劇《我是特種兵》！

其實我也是在看過士兵突擊之后，才慢慢地關(guān)注起與軍人有關(guān)的文學(xué)作品。先是小說，一本接一本的恨不得全部下載到手機(jī)里隨身攜帶，以便隨時觀看，后是與之有關(guān)的影視作品，只要有了最新發(fā)現(xiàn)，便絕不放過。因為關(guān)注，所以最直接表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的行為就是認(rèn)識了一大堆的脫下了軍裝的軍人，同時也認(rèn)識了一些寫軍文的作者。伴著這部戲播出，就經(jīng)常會出現(xiàn)我們隔三差五的在網(wǎng)上進(jìn)行一場與兵有關(guān)的大討論。

做為一名普通的老百姓，我完完全全的是一個軍白。正所謂內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，好多當(dāng)過兵的網(wǎng)友都對這部戲略有微詞，耳邊總是能聽到這部戲里哪里哪里穿幫，哪里哪里特假之類的評論。而我作為一名非專業(yè)人士，自然不辨哪些情節(jié)在部隊里根本不可能出現(xiàn)，哪些故事是胡編亂造，所以，我只能從一名普通觀眾的角度出發(fā)，來說說自己看過這部戲之后所引起的一些思考與感悟。

首先這部戲從商業(yè)的角度來說，可以說是相當(dāng)成功的。其實不論是小說，還是影視，它都只不過是一種“商品”，因為它最終要面對的，是終端的消費者，也就是所有喜歡它的觀眾。

只要大多數(shù)的消費群體認(rèn)可了它的價值，那么，它就是一部好的作品。因此，我們就不能總是用那種非常專業(yè)的眼光去審視它，挑剔它----必竟，大多數(shù)的觀眾不是軍人。

自從這部戲開播以來，我12歲的小女兒就雷打不動地每天晚上八點準(zhǔn)時坐在電視機(jī)前。我也樂得讓她看，讓她從中感受一些諸如奉獻(xiàn)、勇敢，責(zé)任等等積極向上的東西。每當(dāng)聽到劇中那些士兵高聲呼喊著“忠于祖國，忠于人民”的時候，我看到，她從剛開始的毫不在意，到慢慢地眼神中有了一絲凝重的思索，盡管她到現(xiàn)在對一些東西還是懵懵懂懂，但我知道，我的目的達(dá)到了。后來在跟她閑聊時發(fā)現(xiàn)，在她們學(xué)校里，愛看此劇的孩子大有人在。說到這里，我想講一件事，這是我的親身經(jīng)歷。

記得在幾個月之前，大概也就是9月份的時候，有一天，我在一個QQ聊天群里遇到了一名正在上高二的女孩子。忘記了是群里的誰最先提到了有關(guān)釣魚島撞船的事件，群里的網(wǎng)友大多數(shù)都憤憤不平，言語之中對東面的那個島國難免用上了小鬼子之類的敬語。也不知道這是誰家的腦殘孩子，居然在群里為那些骨子里具備反人類基因的人種大鳴不平，說什么，人家有什么不好？人家經(jīng)濟(jì)比我們發(fā)達(dá)，科技比我們先進(jìn)，家用電器比我們國產(chǎn)的皮實耐用，就連收入也是我們這些人甭說拍馬了，坐著神六都追不上。。

作為我個人，我非常理解現(xiàn)在有些90后的孩子們那種語不驚人死不休的大無畏的犧牲精神，可群里的那幫曾經(jīng)穿過軍裝的人卻一個個的痛心疾首，所以，大家你一言我一語的想要幫她的家長好好教育一下這孩子，于是，引發(fā)了一場激烈非凡的辯論?？墒沁@個孩子居然油鹽不進(jìn)，說，那場戰(zhàn)爭都已經(jīng)過去60多年了，為什么我們不能忘記過去？還說，就算是南京大屠殺，因為當(dāng)時是在戰(zhàn)爭狀態(tài)下，人家屠殺戰(zhàn)俘也無可厚非，兩國相爭么，白起沒有坑殺幾十萬的戰(zhàn)俘嗎？再說了，人家又不是沒死人。。

一石激起千層浪！

她的那些種種不著調(diào)的觀點，我真的不愿意再重新復(fù)述。反正當(dāng)時群內(nèi)所有在線的網(wǎng)友，不管是不是曾經(jīng)當(dāng)過兵的還是普通的老百姓，對這個純屬自已找虐的女孩群起而攻。忍無可忍的群主，終于一腳給她打發(fā)到姥姥家面壁思過去了。我不知道別人的感受如何，反正我的心里挺不是滋味的，現(xiàn)在在我們的學(xué)校里，有多少個孩子還經(jīng)常接受愛國主義教育？一切以分?jǐn)?shù)為主，一切以分?jǐn)?shù)為最終衡量標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)，就是學(xué)生的命根兒，其他的，在分?jǐn)?shù)面前，都可以退而其次。別人我不清楚，反正在我女兒的學(xué)校里，在她六年的小學(xué)生涯里，學(xué)校沒有帶著她們?nèi)チ沂苛陥@掃過一次烈士墓，更別說去其他的革命圣地讓孩子們了解那段沾滿了屈辱與血淚的歷史，了解那段用鮮血與生命鋪就的和平之路！前世不忘后世之師啊！這樣的教育方式，就算孩子們?nèi)慷伎忌锨迦A北大，那也只不過造就一群高智商的有奶便是娘的超現(xiàn)實的拜金族。我不敢想象，假如若干年后再有外敵入侵，我們的墻頭會長出多少草？ 再說一個小故事。其實是我看到過的一個帶有濃郁的黑色幽默的冷笑話。

具體的內(nèi)容我記不太清了，大概是說，如果我們同M國開戰(zhàn)，一對父子的對話。

兒子說，M國跟我們打起來了，我要報名參軍，保衛(wèi)祖國。

父親抬手給兒子一嘴巴，怒罵：你小子充什么大尾巴蛆？全國14億人，輪到你去保家衛(wèi)國?。?/p>

兒子憤憤不平：那如果讓人家打進(jìn)來，我們的家不是就毀了么？

父親恨鐵不成鋼：笨蛋，毀了正好，現(xiàn)在房價這么高，到那時咱去M國買房子，說不定比咱這兒還便宜咧！

兒子終于動搖了，猶猶豫豫地說：那人家M國讓咱買??？

父親一副孺子不可教的表情：笨啊你，到時咱們?nèi)汲闪薓國公民了，連那啥卡都不用辦，因禍得福你知不知道！

。。。

這個笑話一點也不可笑！

豈不知巢若將覆，卵豈安在？

我們的國家縱然有種種不盡人意，但這終是我的祖國，是我們安身立命的地方！若無處安身，那何以立命？目不識丁的農(nóng)村老大爺恐怕都知道“金窩銀窩不如自己的草窩”這一淺顯樸素的根本道理；滿腹經(jīng)綸的各界精英怎么能不理解“兒亦不嫌母丑，狗尚不怨家貧”這句古話？悲哉，人豈能不如犬乎？

這是一個已經(jīng)被花花綠綠的經(jīng)濟(jì)一點點閹割了血性的結(jié)果。

多么希望有朝一日，當(dāng)我們再次遇到強(qiáng)權(quán)的時候不再保持沉默。

多么希望有朝一日，當(dāng)我們再次受到欺凌的時候不僅僅只是無力地抗議與譴責(zé)。

多么希望有朝一日，我能再次聽到由億兆聲音同時發(fā)出的“犯我中華，雖遠(yuǎn)必誅”的怒吼！如果這種體裁的小說也好，電視劇、電影也罷，只要它能凝聚更多的人的愛國熱情，喚醒更多人骨子深處那種日漸冷漠的血性，激發(fā)千千萬萬人內(nèi)心里的責(zé)任與忠誠，讓更多的男孩向往軍營，讓更多的孩子知道學(xué)習(xí)的目的就是用科技來保衛(wèi)我們的祖國，我想，它就是一部好的作品。

它就值得我去為它奔走相告！

理由只有一個：中華民族內(nèi)心深處的鮮血未冷，依然會沸騰！

然而我只是一介升斗蟻民，我無力改變周圍的什么。所以，我只好也只能在看過這部電視劇之后跟隨思緒如同信馬由韁似的東拉西扯。如果這部戲是一種煽情，那么我情愿讓這樣的煽情來的更猛烈一些，因為，我愛我的祖國！我希望我的祖國更加的繁榮昌盛！

這幾天，我看了《我是特種兵》這部電視劇，看完以后，一種敬佩之情油然而生。

故事里的主角叫小莊，是一名曾經(jīng)的特種兵，由于在解救人質(zhì)過程中，被敵人陷害，誤殺了人質(zhì)，所以提前退伍了。在電視劇里，他一直在回憶自己當(dāng)兵的經(jīng)歷，很留戀那段時光。而在現(xiàn)實生活里，他的戰(zhàn)友：老炮和強(qiáng)子為了抓獲毒梟，去做臥底，并和史大可和傘兵打起來，最終只有老炮活了下來！當(dāng)然這些只是為了迷惑敵人，但小莊并不知道，他很傷心。在這段戲里，讓我看到了他們的戰(zhàn)友情誼，他們?yōu)榱俗约旱膽?zhàn)友舍死忘生，不惜一切；也看到了我們的特種兵戰(zhàn)士為了祖國和人民的利益，放棄了自己的很多幸福，他們的精神很值得我們學(xué)習(xí)！他們用實際行動驗證了自己的口號：一日狼牙，終生狼牙！

電視劇看完了，我心里還在想著小莊和他的戰(zhàn)友們，他們的勇敢，頑強(qiáng)，還有他們的過硬本領(lǐng)，都讓我記憶猶新。我想我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)特種兵的精神，保衛(wèi)祖國，堅強(qiáng)勇敢，敢于完成自己的使命。

我是特種兵觀后感（2）：

最近，正在熱播電視劇《我是特種兵》。

主人公叫莊焱，是一個新兵。他為了一個叫小影的女孩子去當(dāng)兵受苦，剛?cè)胛榫晚斪舶嚅L，使他吃了不少苦頭。一次偶然的機(jī)會，他加入了特種部隊。特種部隊十個兵，其中還有莊焱頂撞過的班長。有一次考驗叫流浪叢林，高中隊給他們每人發(fā)了一張地圖，每個人都不一樣。這個叢林誰也沒來過，要他們在叢林里流浪，不能接受外來的幫助，三天之內(nèi)回到原地。莊焱流浪了兩個晚上，第三天他的腳部不小心受傷，倒下了。后來，他被一個老兵工救起，他們一起釣魚，說什么一起對付變態(tài)老高（高中隊），他們誰也沒想到這里有好多個攝像頭盯著他們。老兵工看到莊焱腳都腫了，想開車帶他回去。但是，莊焱想起對陳排的承諾：當(dāng)個守紀(jì)律的兵，當(dāng)個好特種兵。他用堅定的語氣對老兵工說：“不行，我不能作弊?！闭f完，他跟老兵工道別，自己就瘸著腿返回原地了。其他的九個兵都到了，只有莊焱還沒到。戰(zhàn)士們?yōu)榍f焱著急、擔(dān)心。一分鐘、兩分鐘……莊焱出現(xiàn)了。戰(zhàn)友們趕緊報上去給莊焱加油，莊焱努力著，瘸著腿一步一步地走向終點。他的眼光里充滿著堅強(qiáng)、努力。“到了！”戰(zhàn)友們?yōu)樗麣g呼，連嚴(yán)肅的高中隊也在笑。這時的莊焱正在望著國旗微笑。這一幕，感動了我。

我們不是每個人都要具備這樣的精神嗎？我們要堅強(qiáng)，像莊焱一樣，努力、奮斗、堅強(qiáng)。

晚安舊聞：人生的責(zé)任總是日益沉重，不是想要走開就能走開。但無論如何，每一次「說走就走」的瀟灑仍然使我難忘，夢想的火未熄，仍在我心。旅行中每一個驚喜，都是我平凡人生中的奇跡?！獏堑纭睹恳淮蜗嘤龆际瞧孥E》

“古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么強(qiáng)大，就算對方是天下第一劍客。明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使倒在對手的劍下也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。劍鋒所指，所向披靡。”這是李云龍在《亮劍》里的一段臺詞

什么是“亮劍”精神--亮劍觀后感

(本網(wǎng) 整理)

看《亮劍》，讓人無不感嘆于李云龍和他的兄弟們所創(chuàng)造的一幕幕激情場面。

無論敵人如何強(qiáng)悍，逢敵必亮劍，而一旦亮劍，血濺七步，所向披靡。亮劍精神是種過人的膽略，必勝的氣勢，一息尚存，戰(zhàn)斗不止的堅定決心。市場如戰(zhàn)場，市場上的競爭對手是我們的敵人，存在的各種困難也是我們的敵人，而我們的同事就是我們同闖槍林彈雨，一起出生入死的戰(zhàn)友、兄弟。

鐵打的營盤流水的兵。劇中，李云龍帶領(lǐng)他的隊伍打了無數(shù)的勝仗，他的隊伍從新一團(tuán)到獨立團(tuán)再到師，最后到二軍。隊伍在變，可都一樣能征善戰(zhàn)，原因就在于那不變的軍魂——亮劍精神。企業(yè)也一樣，企業(yè)精神是企業(yè)文化的一部分，是企業(yè)員工的精神面貌，工作作風(fēng)；是企業(yè)的核心的競爭力。

服從是軍人的天職，保家衛(wèi)國是軍人的使命，在攻打平安縣城的戰(zhàn)役中，李云龍給一支阻擊敵人援兵的小分隊下達(dá)命令是堅守陣地八小時，在敵人強(qiáng)大的火力下，小分隊彈藥用盡，只剩下五人，戰(zhàn)斗的慘烈難以形容，最后這五人用剩下的唯一一箱炸藥與曰軍同歸于盡。遵守命令，為了完成任務(wù)，哪怕失去生命也不退縮，這是種怎樣的精神啊！一息尚存、戰(zhàn)斗不止。金德的核心文化是執(zhí)行文化，如果下級沒有執(zhí)行力，再好的指揮官也不可能帶領(lǐng)隊伍打勝仗，下達(dá)的命令必須去落實才會有現(xiàn)實意義。令行禁止，沒有借口，沒有任何理由不去執(zhí)行。

狹路相逢勇者勝，兵貴神速。李云龍帶領(lǐng)他的隊伍以那么差的裝備打贏了武器裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)于他們的曰軍，他以出其不意之舉挫敗曰軍，不按（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)http://，請保留此標(biāo)記。）常規(guī)出兵。李云龍敢于冒險，敢于為別人所不敢為，這也是因為亮劍精神，因為有過人的膽略。戰(zhàn)場的殘酷性，不是你死就是我亡，戰(zhàn)場的瞬息萬變，要求必須去拼，必須搶占先機(jī)。市場也是如此，必須敢于出招，沒有其它什么理由，戰(zhàn)勝對手就是真理。

軍隊是一個團(tuán)隊，企業(yè)也是。本劇中，我們都可以看到，戰(zhàn)爭的勝利不是來自于某一個人或某一個小隊的單打獨斗，是大家團(tuán)結(jié)一致奮斗而來。大家親如兄弟，互相配合，才會發(fā)揮出最大的力量。企業(yè)亦是如此，同事應(yīng)該就是兄弟，每個人都應(yīng)該有大局感，要為整個企業(yè)的利益著想，大河有水小河才會滿。

工作是很具有挑戰(zhàn)性的，時刻都可能遇到許多困難，但為了成就自己的事業(yè)，就如同李云龍他們?yōu)榱烁锩鼊倮粯?，需要我們努力拼搏，無所畏懼。視困難如草芥，亮出自己的劍，是男人就沖出去。其實勝利的原因很簡單，劇中其手下敗將七師師長問李云龍：為什么當(dāng)時你們那么快就打敗了我們，當(dāng)時你是怎么想的？李云龍的回答是：因為我根本就沒把你們當(dāng)回事。成功就是在于自己戰(zhàn)勝了自己，失敗過多的是被自己打敗的。

劍中之神，是因為懾人的氣勢，做市場的王者，就必須有無所畏懼的勇氣，必勝的信心。

(本網(wǎng) 整理)

什么是亮劍精神？就是狹路相逢勇者勝，在遇到強(qiáng)大的對手面前，敢于亮劍，一博生死，這是一種戰(zhàn)斗意志的體現(xiàn)。我們的軍隊，就要有這種戰(zhàn)斗意志，“首戰(zhàn)用我，用我必勝”就是這種戰(zhàn)斗意志的體現(xiàn)?；仡櫸臆?，從無到有，從弱到強(qiáng)，*的就是這種亮劍精神。在現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭下，也許戰(zhàn)斗形式發(fā)生了改變，武器裝備決定著戰(zhàn)爭的勝負(fù)，但還是需要人來控制，操作，所以這就要求指揮員要有亮劍精神，當(dāng)然，并不是說，要蠻干，這就要求我軍的指揮員要有較高的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，要有狹者相逢勇著勝的戰(zhàn)斗意志，只有具備了亮劍精神，我們的軍隊才是一只，戰(zhàn)無不勝，攻無不克的軍隊??！

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第三篇：讀教育報刊心得

良師益友

——讀教育報刊心得

郭集小學(xué)孟慶華

我是一個剛畢業(yè)的新教師，有著滿腔的熱忱在教育事業(yè)上，但是在實踐上卻常常受到阻礙，教學(xué)經(jīng)驗的不足讓我心有余而力不足。于是喜歡看書的我在《中國教育報》、《教學(xué)與管理》、《德育報》等報刊雜志中流連，也學(xué)到了不少先進(jìn)的教育理念。這一年非常有幸學(xué)校為我們老師訂制了《中國教師報》，那是我們一線老師自己的報紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務(wù)的報紙，帶著一份親切我閱讀了近期的《中國教師報》，每一期有16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃，涉及教育熱點、難點，新聞跟蹤報道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時也報道了國內(nèi)外的最新教育動態(tài)，信息量覆蓋面非常常廣，我一頁一頁、細(xì)心地讀過去，由好奇轉(zhuǎn)為驚態(tài)，由驚態(tài)轉(zhuǎn)為感慨，再由感慨觸發(fā)了許多靈感……

讀報，是修身立行之根

教師的成長離不開讀報，作為一名教師，更要時時刻刻以書為友，讓書使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓報凈化自己的心靈，充實自己的內(nèi)涵，讓報伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時會產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過讀報會讓你有一種沖動，一

種向上的激情?，F(xiàn)在的學(xué)生接受新知識的途徑越來越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向報刊學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己的知識面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀報，讓能我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論報刊，通過讀報刊可以加深自身底蘊，提高自身修養(yǎng)。利用課余時間，讀教育專著，教育教學(xué)報刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開朗的感覺。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀教學(xué)報刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《教育文摘報》等傳遞著教改的信息，報道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國少年報》等刊物，讓我們及時了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀報，讓能我自信地面對生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，報會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；讀了一些報，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫下自己的所見所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時，一種滿足感便在心底涌動，這是一項極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績感是筆墨難以形容的，那種感覺，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感

到興奮不已。這也許就是讀報刊的另一種樂趣吧!讀報，也讓我對生活更加自信。

讀報能提升自我。自古以來，勤奮讀報，提升自我是每一個人的畢生追求。讀報是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀報可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀報是一種最美麗的享受。所以我堅持讀報，把讀報當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累，真正體會到讀報的快樂。

第四篇：讀教育報刊心得

讀教育報刊心得

為促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長，努力打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的新型教師隊伍，我校開展了“我讀書、我快樂”活動。引導(dǎo)青年教師“多讀書、讀好書”，使大家養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，不斷拓寬視野，提高素質(zhì)。

讀書能提升自我。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書可以提高一個人的智慧，讓心情獲得釋放，讓視野更廣闊。讀書是一種最美麗的享受。

讀書，是修身立行之根本

教師的成長離不開讀書，作為一名教師，更要時時刻刻以書為友，讓書使自己變得更聰明，更能干、更和諧。讓書凈化自己的心靈，充實自己的內(nèi)涵，讓書伴隨自己不斷進(jìn)步。在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)業(yè)務(wù)上有時會產(chǎn)生一種倦帶感，缺少了一種熱情。通過讀書會讓你有一種沖動，一種向上的激情。現(xiàn)在的學(xué)生接受新知識的途徑越來越多，在某一方面往往他們懂得的要比我們多。因此，必須不斷地學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷地擴(kuò)充自己的知識面。只有這樣，在課堂上才能駕輕就熟，游刃有余。

讀書，讓我的教育理論更豐富

教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊，提高自身修養(yǎng)。利用課余時間，讀教育專著，教育教學(xué)報刊，還要讀一些兒童讀物。教育專著如劉鐵芳教授的《守望教育》，讀后讓我們有一種豁然開朗的感覺。李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩。他們獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。讀任小艾《教師素質(zhì)和班主任工作藝術(shù)》，讀魏書生《如何當(dāng)好班主任》，給我們有創(chuàng)新的啟迪。讀教育雜志如《人民教育》、《山東教育》、《教育科研》等，給我們指出了教育改革的方向；讀《小學(xué)教學(xué)研究》、《教育實踐與研究》等教給我們教改的新方法，新思路。讀教學(xué)報刊如《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《教育文摘報》等傳遞著教改的信息，報道一些獻(xiàn)身教育事業(yè)的先進(jìn)人物，為我們的工作樹立的榜樣。讀一些少兒讀物如《中國少年報》《當(dāng)代小學(xué)生》等刊物，讓我們及時了解當(dāng)代小學(xué)生的思想，為和他們溝通提供了科學(xué)的方法。

讀書，讓我更自信地面對生活

當(dāng)我們因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情；如《讀者》、《特別關(guān)注》等等，的確是“中國人的心靈讀本”。讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中的筆，寫下自己的所見所感，每當(dāng)自己完成了一篇又一篇的作品時，一種滿足感便在心底涌動，這是一項極大的自我挑戰(zhàn)。懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地，融進(jìn)讀者的目光里，那種成績感是筆墨難以

形容的，那種感覺，別提有多么的欣喜，雖微不足道，卻由衷地感到興奮不已。這也許就是讀書的另一種樂趣吧!讀書，也讓我對生活更加自信。

所以我堅持讀書，把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，日積月累、博覽群書，真正體會到讀書的快樂。

讀教育報刊心得體會

吳強(qiáng)曹莊小學(xué)2013.2

第五篇：讀報刊的感受

讀《龍韻》的感受 五、六

于凌瀟

偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我喜歡讀書，這種喜歡，就像割不斷的綿綿情意一樣，就像永無止境流淌的泉水一樣，不管我走到哪里，不管我有多忙，都不能影響我急切想讀書的心情。

我最近讀過一本書，名字叫做《龍韻》，它實際上是一本校內(nèi)刊物，寫得是關(guān)于龍城中學(xué)里的事情。它講了龍城中學(xué)里一些優(yōu)秀同學(xué)的事跡，例如：考取北京大學(xué)的陳茜茜同學(xué)，考取武漢大學(xué)的劉妮娜同學(xué)等等，他們都用自身的成功事例講述著一個道理：堅定的信念+頑強(qiáng)的意志+刻苦的學(xué)習(xí)+平常的心態(tài)=成功，這是一個成功的公式，缺一不可。人們經(jīng)常說，天才=99%的汗水加上1%的靈感。是啊，就像陳茜茜同學(xué)，生活在這樣一個信息時代，竟然不會用手機(jī)發(fā)短信，叫我看來，簡直是不可思議，他是如何抵御住五花八門的手機(jī)的誘惑呢？這需要多么堅定的信念，多么頑強(qiáng)的意志啊!人的天賦都是差不多的，所以我們必須注重這99%的汗水，要用自己后天的努力來彌補(bǔ)自己先天的不足。所以，天才不是與生俱來的，它是需要磨煉，要吃比常人多幾倍的苦。吃得苦中苦，方為上人。別人學(xué)時你在學(xué)，別人玩時你也在學(xué)，這樣才有可能成功。古代一些好讀書的人，因家庭條件無法讀書，但也想盡一切辦法讀書，所以才有了囊螢映雪、頭懸梁錐刺股之類的故事，他們和陳茜茜一樣，都是通過刻苦學(xué)習(xí)取得成功的一些典范。而我也要向他們這些人學(xué)習(xí)，我應(yīng)該堅定自己的信念，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的意志，用他們來抵御外界的一些誘惑，每當(dāng)我要放棄時，心中的目標(biāo)就會提醒你，不能放棄你遠(yuǎn)大的前途。這樣才能攀上頂峰，取得最后的成功。

好書讀多了只會有益，書籍是全世界人類的營養(yǎng)品，精神食糧是無盡的。讀 書人是幸福人，因為他有機(jī)會接受知識和智慧的饋贈，讓我們一起愛上讀書，讓幽幽書香陪伴著我們成長吧。