第一篇：如何解答口語交際題

如何解答口語交際題 類別

一、勸說

例：當你和幾個同學結伴在“華夏第一池”-——襄陽護城河邊游玩的時候，同學小強喝完飲料剛想將塑料瓶拋向河中，你迅速拉住他說：“——”

勸說語調要平和、言語要簡明，切忌長篇大論，將勸說變為嘮叨，讓人生厭，從而達不到勸說目的。同時，勸說還要看對象，對同輩要真誠，對晚輩要呵護。可以這樣說：“小強，提醒一下你，請不要把塑料瓶丟到護城河里去，那樣會污染河水的。”

二、邀請

例：自我國全面啟動“億萬學生陽光體育運動”工程后，許多學校積極響應并認真落實。但面對升學的壓力，一些學生因忙于學業，疏于體育鍛煉，同時仍有些學校的體育課存在縮水現象，特別是對畢業班的學生來說，體育課往往只是一種回憶，體育課上，你如何邀請不愛運動的小強參加體育運動呢？ 邀請他人，首先要有稱呼，同輩直稱，長輩尊稱，其次要說清楚邀請他做什么事，最后簡明表達邀請的理由。可以這樣說：“小強，我們一起出去做運動吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學習效率也會大大提高的。”

三、提建議

例：要舉行一次詩歌朗誦會。

給他人、集體或某項活動提建議，要圍繞主題，本著對他人、對集體負責的態度，考慮建議的合理性，并注意建議時用商量的口吻。

可以這樣說：我建議各班先組織一次詩歌朗誦會，再挑選優秀選手參加校級活動。

我建議校朗誦會的主持人要進行海選，以豐富這次活動的內容。

我建議將比賽過程全面錄像，制成光碟，給大家留下一個清晰而永久的回憶。

四、拒絕不合理的要求

甲和乙是一對好朋友，甲的父母在外打工，乙家家境富裕，但從不亂花錢，甲向乙借錢請客，如果你是乙，怎樣才能不傷友情又讓甲放棄生日請客的想法。

首先喲啊說明不能接受的理由，接著請求對方原諒，然后提出合理化建議。可以這樣說：“我爸媽對我的生活費控制得很嚴，這個星期的錢已經用完了，很抱歉。不過，我們可以開個生日小歌會，到時我送你一首歌，那樣不是更有意義嗎？”

五、請求幫助

例：你想設計一張城市的名片，假如你遇到某個問題，想得到老師的幫助，怎么向老師請教。

請求幫助講究說話文明，委婉，要把請求幫助的事項交代清楚。

可以這樣說：老師，請您幫我出個主意，名片反面的宣傳語使用修辭手法好還是不使用為好，如果使用修辭，用哪種修辭比較好呢。

六、開場白

祖國六十華誕，神州普天同慶，如果班上開展“祖國，你好，”主題班會活動，你為主持人寫一段有文采的開場白。要求文采飛揚，熱情洋溢，能激發觀眾熱情，引起共鳴。可以用對白，獨白，使用對偶、擬人、比喻。

可以說六十載艷陽高照，六十載風雨兼程，六十載春風化雨、六十載成就輝煌。

無論在何方，我們都不能忘記自己是華夏兒女。訓練題

第二篇：口語交際題

口語交際能力書面測試題型舉隅

1．傾聽能力測試題型

題型1：先聽老師講一個小故事，然后把故事的內容寫出來。

題型2：聽老師口述關于召開家長會的通知。如果要你通知家長來學校參加家長會，你會怎樣對家長說？把你準備說的話寫下來。

題型3：聽老師說一段話，把這段話的主要意思寫出來。

題型4：聽錄音機播放一條新聞，把這條新聞簡要地記錄下來。

題型5：錄音機里播放的是同學們的一段對話，請你仔細聽，把其中有語病的話記下來，并改正。

2．表達能力測試題型

題型1；上個星期天你主要做了一件什么事？如果講給同學聽，你將怎樣講？

題型2：這些天媽媽很不開心。請你講一個短小的笑話，讓媽媽高興起來。

題型3：新學期，你們班上來了一位新同學。假如請你代表全班同學講幾句話，表示對新同學的歡迎，你準備怎么講？

題型4：你最喜歡看哪一部動畫片？請你簡要地談談自己看了這部動畫片后的感想。

題型5：請你用“你好厲害呀！”開頭，按下面的要求說話。

①說的話含有表揚的意思：“你好厲害呀！________________________________________ ②說的話含有批評的意思：“你好厲害呀！________________________________________ 題型6：下面是一個同學在不同的場合說的三句話。如果要說得委婉些，你覺得應該怎樣說？ ①快把鋼筆還給我！________________________________________

②你別動我的玩具！________________________________________

③誰叫你學習不認真？考試不及格，活該！________________________________________ 題型7：人們在說話的時候，為了表示強調，會將有的詞語念重音。由于重音的位置不同，話語所表達的意思往往也不同。現在如果要你說“我知道你會下棋”這句話，表達括號里不同的意思，你認為哪個詞語應當念重音？請你在詞語下面加上“”。

①我知道你會下棋。（別人不知道你會下棋。）②我知道你會下棋。（你不要瞞我了。）③我知道你會下棋。（別人會不會下棋我不知道。）④我知道你會下棋。（你怎么說不會呢？）⑤我知道你會下棋。（會不會干別的我不知道。）

題型8：請你為某日用品公司生產的杜鵑牌遮陽傘設計一則廣告，要求語言簡短精練，引人入勝。

3．交流能力測試題型

題型1：家里只有一臺電視機，可是晚上爸爸想看足球比賽，媽媽想看電視連續劇，女兒想看動畫片。請你根據人物的身份和興趣特點，設想一下他們會怎么說，把他們的對話描寫出來。重點把與你年齡相仿的小可的話寫清楚、寫具體。

題型2：假如你的爸爸愛抽煙，你會怎樣與他交談，勸說他不要抽煙？把你準備的話寫在橫線上。

兒子（女兒）看見爸爸又在抽煙。

兒子（女兒）：“________________________________________。”

爸爸：“怎么？你還管起爸爸來了！”

兒子（女兒）：“________________________________________。”

爸爸：“好，我今后一定把煙戒掉。”

口語交際題：

由于天氣寒冷，小東感冒了。下課時，小東習慣地用餐巾紙把自己的鼻子擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學小明看見后說：“你很講究個人衛生的嘛!”小東不好意思地笑了笑說：

“。”隨即將紙拾起來，扔進了垃圾筒。

①、小明的話言外之意是：

②、小東該怎樣說才得體：

情境：小明因為搬家，到了一個新的住宅小區居住，來到了一個陌生的居

住環境，他要和居住在那里的小朋友們交往。正好小區花園里有

群小朋友在玩游戲??

要求：請你替小明設計幾句和小朋友們認識交往的說話。

強化訓練：

1.小學生該追星嗎？為什么？

2.在業余時間里，你都干些什么？

3.模擬打電話，模擬給進步大的同學打報喜電話。

4.生日該怎么過，喜歡什么樣的過生日的方式

5、根據平時的積累，請分別寫出有關“成功”、“愛國”的一條名言警句

成功；愛國

6.不增刪、不更改下句中的任何一個字，將其改為語意重點不同的另一句話。

原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護住了鮮花，自己卻化作了污泥。

改句：

7.“還欠款人民幣伍千元整。”這張紙條的內容會產生經濟糾紛嗎？為什么？。

8.學校準備開展向貧困山區面臨失學的孩子捐款、捐物、捐圖書活動，請你擬一條宣傳標語（至少用一種修辭方法）_______________________________。

9、如果讓你去了解一位古代名人（如孔子、孟子、司馬遷、曹雪芹等）的生平以及及主要情況，你能通過什么方法去了解？_________________________________________________________。

10.巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。巴勒斯坦已故領導人阿拉法特在一次聯合國會議上發表了一篇著名的演說，最后一段是:“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰士的槍來的，請不要讓橄攬枝從我手中滑落。”這一段話表明了阿拉法特對今后巴以關系的鮮明態度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息?

11．金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學張敏看見后說：“你很講究個人衛生的哩!”金娜不好意思地笑了笑說：“。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：（2）金娜該怎樣說才得體？

12．葡萄牙婦女抓出一把把的面包渣放在我們手上，我們一次次把面包渣向鴿子群中撒去，只見無數鴿子騰地一下扇著翅膀從地上飛起來，又在我們中間落下，然后涌到我們腳下嘰嘰咕咕地吃起食來。“太棒了！”“棒極了！”我們一群人興致大起，一邊快樂地大聲叫喚著鴿子，一邊招呼著拿照相機的同伴，“快給我照像！??”雖然這位葡萄牙婦女不懂得我們的語言，但她的臉沉下來了。她讓翻譯告訴我們：“__________________________。”（在橫線上記錄那位葡萄牙婦女當時通過翻譯轉告的話語。）

13．有位老太太，大女兒是賣雨傘的，小女兒是開洗衣店的。晴天，她擔心大女兒的傘賣不出去；雨天，她擔心小女兒洗的衣服曬不干。她成天憂心忡忡。后來有人讓她換個角度看問題，勸道：____________________________________。老人聽了豁然開朗，遂面帶笑容。（請在橫線上把此人勸說的話簡要地記下來。）

14．夏鯤鵬借閱張曦的藏書《三重門》，答應一周后歸還。可是，過了半個月，夏鯤鵬仍沒有把書還給張曦。張曦很想把書要回來，卻又怕夏鯤鵬不高興。假如你是張曦，為了做到既可以讓夏鯤鵬把書還給你，又不至于引起他的不快，應該怎樣對夏鯤鵬說呢？

15．羅斯福在當選美國總統之前，曾任美國海軍部部長。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問他的朋友：“你能保密嗎?”對方信誓旦旦地問答：“能，我一定能。”“那么，”羅斯福詭秘地微笑著說，“”聽到這里，兩個人不約而同地大笑起來。

16.你美麗的家鄉正在開展創建文明城市活動，請你寫幾句這方面的標語。

17.有一回，一位新加坡老太太游武夷山，不小心被樹枝掛破了裙子，老太太游興大減，竟然在地上不起來。陪同的一位女導游和顏悅色地說：

“____________________________________________________________。”請你用簡潔而輕松打趣的妙語，緩解老太太的窘境，沖去她心中的霉氣，使她破啼為笑，一展愁顏，游興大增。

18.親愛的同學，你在人生的旅途中，已經走過了五千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬。在這些幸福難忘的歲月里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你身旁，用一片真情呵護著你，培養著你；是父母，帶給你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸著濃濃的真情默默地為你書寫著一個大字——值!

請結合以上材料，并根據下面假設的各種情景，向自己的父母說一些真話，訴一片真情。(要求：①說話意思要明白，語言要得體。②在表述時，可同時針對父母兩人，也可以只針對父親或母親。③答題時不要出現真實的人名和校名。

(1)當父母在學習上給你施加過重壓力時，你想說：

____________________________________________________________。

(2)當父母在工作或生活上遇到不順心的事而哀聲嘆氣時，你勸道：

__________________________________________________。

(3)當父母為你過度操勞病倒后，你安慰道：

_______________________________________________________________________________________________。

(4)當你在困難中及時得到父母的理解、關愛和幫助時，你動情地說：

___________________________________________________________________________。

(5)當你在老師、同學面前評價自己的父母時，你深有感觸地說：

__________________________________________________

19．在畢業離校之際，班上組織一次班會，由你代表全班同學向班主任老師致告別辭，你懷著對老師的感激和依戀之情致辭：

20、根據下列情景，按照用語文明的要求，進行電話交談練習。

（1）打電話給電視臺，要求點播一首歌祝賀母親30歲生日。

（2）星期天，你想邀請一位同學去參觀航天展覽。電話聯系時，他說因為學習忙不想去。你努力說服他，讓他同意一道去看展覽。

21、假如，你自薦當班長，要寫一段話當眾發表自薦、演說，你準備怎么說？寫下來。

22、今天晚上全家要為爸爸過50歲生日，你的一位同學卻邀請你去看足球賽。如何拒絕他的邀請，才能不傷害你與這位同學的感情？

23、一位同學想利用父親出差的機會隨父親去泰山游玩，于是向班主任請假。如果你是班主任，如何拒絕他，才能使他心悅誠服？

24、小巧玲瓏明的奶奶患了高血壓，心里很緊張。醫生給奶奶開了一降血壓的藥，標簽上寫著：5mg×100片。用法與用量：口服一次5mg，一日三次，待血壓明顯下降后改為一日一次。請你為小明設計一段話，既告訴奶奶如何吃藥，又能消除奶奶的緊張心理。

25、說話得體的一項是（）

A、假如你已經交了作業，課代表仍在追要，你對課代表說：“難道你讓我交兩遍不成？”

B、對一位因學習好而獲獎的同學說：“祝賀你！有什么經驗向我介紹介紹好嗎？”C、同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

D、對夜深仍在大聲說話、喧鬧的鄰居說：“不要講話了，我們需要休息了。”

26、根據下面的情境，按要求答題。

在一次大型的優秀歌手頒獎晚會上，一位知名的女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。試設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。

（1）大會主持人充滿歉意對觀眾說：

（2）一個小朋友不解地問媽媽：

（3）一位歌迷對歌手這種表現失望地說：

（4）一位知名的老歌手氣憤地說：

27、新學期開始，班主任讓同學們自薦和競爭各學科科代表的位置，你很想當某學科（可寫任意一科）科代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學的信任支持呢？（表達不能超過40字）

28、1969年7月21日，美國三名宇航員代表全人類首次拜訪月球，人類第一次在月球上留下了足跡。2007年12月，中國宇航員將乘神州8號載人飛船登陸月球，月球上也將留下中國人的足跡。請你展開想象，寫出你采訪中國宇航員時與他們的簡短對話。

29、（1）全國部分地區相繼暴發了禽流感，多為H5N1變異病毒所致。人們對此議論紛紛。假若你是一名地方政府官員，面對人們的恐慌心理，應該怎樣說？（不超過35字）

（2）假若你是一名酒店經理，面對憂心忡忡的顧客，又該怎么說？

30、你在火車站遇到了一位外地來東鄉打工的叔叔，他向你打聽去步行街的路，請你結合下面這幅示意圖，簡明地用語言表述出來。

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31、觀察右邊的漫畫，假如你是兩位小朋友的同學，你打算怎么勸說他們？

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第三篇：生命口語交際題

《生命 生命》口語交際題

1．一種東西屬于你只有一次，而且組成它的材料是稍縱即逝的，你猜猜看，它是什么？對啦，這就是生命。據報道：在一次旅游事故中，一個墜毀的纜車上，一對年輕的父母已是血肉模糊，可他們雙手還緊緊托著一個只有兩歲的孩子，他們把生的希望給了這個孩子，把生命的權利利用生命交給了孩子，那么我們如何對待生命呢？

2．讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們生活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失，不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。

給我們的啟示：

。答案：永遠不要失望，永遠珍愛生命

3．不得改變句子原意，擴展下面句子，不少于15 字。

小樹成長。答案：略

4．請用下列格式說話：“我感受到，生命因為……而美麗” 答案參考：

我感受到生命因為自強不息而美麗，著名作曲家貝多芬又瞎又聾，但他自強不息與命運抗爭，終于“扼住了命運的咽喉”。

我感受到生命因為頑強拼搏而美麗，張海迪阿姨下半身不遂，但她頑強與命運抗爭，而《輪椅上的夢》成了激勵青年上進的明燈。

我感受到生命因為有無限的價值而美麗，偉大的作家魯迅就是一個極好的例子。我感受到生命因為奮斗而美麗，像居里夫人，一生都奉獻于發明上。我感受到生命因為助人為樂而美麗，雷鋒的一生都用于為人民服務中去。

5．學習了本文，你由生命你還聯想到什么？ 答案參考：

生命像小說，不在于長而在于精。

生命中要有夢，活得精彩、充實才有生命。

生命像品茶，品味時，有時有淡淡的苦味；有時有淡淡的清香。生命像浪花，有風平浪靜，也有驚濤駭浪。生命像路，有時平坦，有時崎嶇，這樣才繽紛。生命像火把，應該使勁燃燒。生命像蠟燭，都很短暫。生命像萬里長城，沒有止境。

生命像一場戲，有悲歡離合也有喜怒哀樂。

生命如同父母的愛，應該學會珍惜生命，懂得愛的真諦。

第四篇：實踐與口語交際題

實踐與口語交際題

一、實踐活動

1、小明學習成績一直不理想，請你送一句有關學習的格言勉勵他。

答：

2、根據提示，請你用平時積累的名言警句或詩詞佳句來表達意思。

⑴朋友即將遠行，你會送他一句

⑵寫上一句有關做學問的名言：

3、閱讀產品說明書，完成填空。

暖瓶加熱器說明書

暖瓶加熱器為我廠最新產品，專為家用暖瓶設計。本品設計合理，使用方便。煮開一瓶涼水（2公升）只需20分鐘左右，電費相當于每杯水3厘錢。

使用方法：將加熱器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通電源。使用完畢，先斷電源，然后取出，擦拭干凈，收藏備用。

注意事項：禁止在空氣中使用及加熱固體。禁止劇烈磕碰及拆卸。

北京家用品二廠出品免費客戶服務熱線：8007894567

⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加熱器的電源后，再加水并煮面條。你及時阻止她這樣做的原因：

⑶如果看了說明書后對產品的使用方法還是不明白，或者還想進一步了解產品的功能特點等，你應該采取的最佳方法是

4、請你為學校的生物園（或花圃）設計兩條標語。

標語1：

標語2：

5、本學期，同學們的語文老師曾按教材的要求組織大家開展一次”選編自己的作文選“的語文實踐活動。現請你為自己這本作文選起一個你喜歡的名字，并用幾句話寫一段”編者的話“。

⑴作文選的名字：《》

⑵”編者的話“：

6、為了美化校園，讓每一塊墻壁說話。校長想請同學們當設計師給下列地方設計標語。可以用合適的名言佳句，也可以自己創新（任選一個地方，多設計一條加0.5分）

⑴學校花圃：

⑵音樂教室：

⑶實驗室：

⑷學校餐廳：

⑸體育館：

⑹圖書閱覽室：

二、口語交際

1、情境：彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報雜志。可他的爸爸卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。可不，彬彬的爸爸又在說彬彬了：“你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起勁......”

要求：請替彬彬設計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸同意彬彬在課余時間讀課外書，以消除父子間的誤會。（100字左右）

答：

2、情境：廣州百貨大廈的一個柜臺前，幾個顧客正在看商品......要求：如果你是售貨員，你會怎樣與顧客打招呼，怎樣向顧客介紹商品？請為售貨員設計有關話語。（約100字）

答：

3、情境：小明因為搬家，到了一個新住宅小區居住，來到了一個陌生的居住環境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小區花園有一群小朋友在玩游戲......要求：請你替小明設計幾句和小朋友認識交往的說話。

答：

4、在畢業水平測試結束后，班上要組織一次“心靈交融”班會。假如由你代表同學們向班主任致告

別辭，你將如何滿懷感激和依戀之情發表感想呢？

答：

5、當你升入中學，來到一個陌生的環境，在沒有人介紹的情況下，你怎樣自我介紹，讓別人認識你、了解你，想和你交往？

答：

6、班主任老師要到你家家訪，你將怎樣接待？請展開想象用幾句話寫下來。

答：

7、辯論

現在有許多同學愿意上網，有人說上網看那些不健康的東西有害，有人說上網能開闊視野有益。就這個問題請你以“小學生玩電腦游戲利大于弊還是弊大于利”開展討論會，為了參加辯論，請你做好準備。

你的觀點是：

你搜集了哪些電腦游戲的資料：

你的理由是：

8、精彩的電視節目《大風車》時間到了。強強剛打開電視機，媽媽皺著眉頭，唬著臉，“啪”地一聲關掉了電視機。強強已經做好了作業，卻被媽媽押去抄寫枯燥無味的生字詞。如果你是強強，你能說服媽媽同意你看電視嗎？請你寫出來。

答：

9、強強的媽媽因病去世，悶悶不樂的強強就要過生日了，作為班干部你將怎樣為強強過一個歡樂的生日。讓他感受到班集體的溫暖。把你的想法寫下來。

答：

10、假如奶奶住在南京，當你聽到未來一個星期每天最高氣溫為39℃的氣象預報時，你給奶奶打了電話，請把你“說”的內容寫下來。（不超過80字）

自己：

奶奶：

自己：

奶奶：

11、《中學生日常行為規范》規定中學生：“不許進入營業性網吧”，但一些同學仍背著家長和老師上網吧，網吧老板也違規經營。對此，你作為一個中學生，怎能袖手旁觀？于是，你到網吧找朋友王亮。

①你對正貪戀上網的王亮說：

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②你對違規經營的網吧老板說：

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12、逸夫小學舉辦“追念王選，勇于創新”座談會。根據下面提供的材料，請你以會議主持人的身份把王選簡要介紹給同學們（不超過30字）。

材料：王選（1937－2006），江蘇無錫人。王選同志是著名的科學家、中國計算機漢字激光照排技術創始人。曾一手創辦了北大方正集團，生前任北大方正集團董事、方正控股有限公司首席科技顧問。他領導科研集體研制出的漢字激光照排系統為新聞、出版全過程的計算機化奠定了基礎。

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13、美好的小學生活即將結束，你就要與朝夕相處的老師、同學分別了，假如你想通過電臺點歌，借電波捎去你深深的祝福，你會說些什么呢？

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14、一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯后，轉身問酒店老板：“你們這兒一個星期能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋的回答：“35桶。”

顧客說：“我倒有有一個能使你每星期賣掉70桶的辦法。”

老板很驚訝，急忙問:“什么辦法？”

顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。”

（1）顧客的意思是什么？

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（2）老板急于討教暴露了他的什么心態？

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第五篇：口語交際

口語交際：注意說話的語氣(A)

教學目標

讓學生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學會根據不同的對象,不同的語言環境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,逐步養成良好的口語交際習慣。

重點難點

1.讓學生在平時的說話過程中注意自己說話的語氣,逐步養成良好的口語交際習慣。

2.根據不同的對象、不同的場合選取合適的語氣交流。

教學課時 兩課時。

讓學生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學會根據不同的對象,不同的語言環境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,逐步養成良好的口語交際習慣。

多媒體課件。

一情境導入

1.安排學生進行第一次表演。

勞動委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!

老師現場采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

學生回答。(心里不舒服)

2.安排學生進行第二次表演。

換一種語氣重復剛才話的意思。

勞動委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?

老師再采訪值日生:勞動委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

學生回答。(聽起來心里舒服)

3.都是叫值日生將黑板擦干凈,不同的語氣就有不同的效果。今天,我們就來和大家一起學習交流。(板書:注意說話的語氣)

學生齊讀題目。

二情景設置

教師指導講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里感到舒服;語氣不合適時,聽者心里會感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會接受。

所以我們要學會根據不同的對象,不同的語言環境,選取合適的語氣。這樣可以增強表達效果,在平時的口語交際中,大家要逐步養成良好的口語交際習慣。

下面,大家根據情景,看看你選擇用什么語氣來交流。

1.情景一:不小心碰到了別人,你會怎么說?

(1)學生自由發表自己的意見。根據討論結果,師生合作練習表演。

(2)學生點評,提出說話交際注意點。

(3)自由選擇練習表演。

(4)比較兩種說法:

我不是故意的。

對不起,我不是故意的。

第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。

2.情景二:上車的時候,一位阿姨擋住了自己的路,你會怎么說?

(1)學生自由發表自己的意見。根據討論結果,師生合作練習表演。

(2)學生點評,提出說話交際注意點。

(3)自由選擇練習表演。

(4)比較兩種說法

阿姨,請您讓一下。

阿姨,請您讓一下好嗎?

第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像是在命令對方做什么事。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對方的理解、幫助。

三拓展訓練

1.當媽媽讓你學鋼琴,你想學畫畫。你會跟媽媽怎么說?

媽媽是長輩,說話的語氣要柔和,有禮貌,把自己的理由說出來,得到媽媽的理解。

示例:媽媽,我想學畫畫,因為我喜歡畫畫,而且畫得還不錯,老師都說我畫畫有天賦,讓我去畫畫,好嗎?

2.上學遲到了,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?

有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學路上做了一件好事而遲到。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學校作息制度的,如果人人都遲到,學校還怎么去教學呢?所以,下課時候,態度要誠懇地向老師認錯,并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚。

示例:老師,請您原諒我,我以后不會遲到了。我是因為在路上扶老奶奶過馬路才遲到的。

3.看到同學洗手后忘記了關水龍頭,你會跟他怎么說?

同學之間雖然年紀都差不多,但批評時如果說話的語氣不好,那么效果也不會好的。盡量選擇對方容易接受的語氣來說。

示例:節約是美德,親愛的同學,請您關掉水龍頭,把美德留下。

4.一位陌生的叔叔來敲你家的門,你打算怎么說呢?

陌生的叔叔來敲門,不管對方是爸爸或媽媽的熟人還是不認識的人,你不打算開門,那也得選擇合適的語氣說話。

示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,請您改天再來好嗎?

四本課小結

同學們,我們在與別人的交往中,除了要把話說好之外,還要注意有說來話長的語氣,這樣不僅會增加說話的表達效果,還會給人留下良好的印象。

1.本次口語交際設計與學生生活實際聯系比較緊密,學生有話可說。

2.模擬生活情景讓學生練說,是本課的最大優點。因為創設情境,練習口語表達較好。

注意說話語氣

說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。

1.說話時,我們要注意說話的(語氣),學會使用禮貌用,例如(請)、(謝謝)、(對不起)等。

2.今天是你值日,早晨有位同學遲到了,你打算跟這位同學說?

(略)

《注意說話的語氣》教案 B

教學目標：

1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。

2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。

3.明確說話時的語氣要求，做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

教學重點：

1.能夠在跟別人說話時注意說話的語氣，使用恰當的語氣。

2.敢于在同伴面前表演，聲音洪亮，語氣得當。能在情境中對話。

教學難點：

在交際中注意說話語氣，真正做到語氣恰當，內容清楚。做到語氣委婉不生硬，交流中避免使用命令的語氣。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、啟發談話，導入新課

俗話說：“一句話能把人說笑，一句話也能把人說跳。”你知道這句話是什么意思嗎？

學生自由暢談。

請欣賞情景劇：《小白兔的白菜》。

說一說為什么小兔不給小豬白菜，卻愿意給小猴子白菜呢？

預設：

小豬說話不客氣。

小豬對人使用命令的語氣。

學生自由交流。

導入新課：今天我們就一起來學習這重要的交際的注意事項——注意說話的語氣。

二、讀一讀

1.說話的時候，使用恰當的語氣，能讓聽的人感到舒服。讀句子，注意使用不同的語氣，效果也會不同。

2.讀課本上的話，想一想這兩種說法有什么不同的效果。

學生自由表述。

（1）“我不是故意的。”和“對不起，我不是故意的。”這兩句話有何不同？試想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的書本。應該怎樣說比較合適？

學生自由表述。

引導區別：第一句話強調自己不是故意的，為自己開脫。第二句話強調抱歉，向對方道歉。比較而言第二句更注重了禮貌用語的使用。效果好。

（2）“阿姨，請您讓一下。”和“阿姨，請您讓一下好嗎？”這兩句話表達的意思一樣，但是第一句使用了命令的語氣，第二句使用的是商量的語氣，效果更好。比較而言，命令的語氣不容易接受，而商量的語氣更容易被接受。而且跟年齡較大的阿姨，也不適合使用命令的語氣，說話要看對象，對長者，對老師等特殊身份的人說話語氣要委婉。

三、練一練

出示交際要求，溫馨提示：

1.注意對方的年齡和身份。

2.語言要文明，不用命令。

3.不能生硬，語氣委婉。

學生可以根據自己的感受自由表述。

四、選一選

1.選擇一種情況，試著解決下面的問題。

（1）媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫。我會跟媽媽說??

（2）上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說??

（3）看到同學洗手后忘了關水龍頭，我會跟他說??

2.小組自由交流。

選擇內容，選擇合作伙伴。準備開始表演。

五、演一演

1.根據提示演一演。

學生開始表演。

（1）聲音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，講普通話。

（3）表演形象，表現大方。

（4）語氣恰當，效果理想。

2.做文明聽眾。不要打斷別人的表演。

3.評委自我推薦。邀請老師同學做最佳表演獎的評委。

4.各小組代表依次上臺發言。

六、評一評

1.我們的評委有明亮的眼睛和敏銳的聽覺。您認為表現最好的同學請投他一票。

學生評價完成后，請說一說評選理由。

2.頒獎。請評委宣布金話筒獎的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。

七、課堂總結

語氣是有聲語言的最重要的表達技巧。只有掌握了豐富、貼切的語氣，才能使我們的思想感情處于運動狀態，不時對通話人產生正效應，從而贏得交際的成功。

板書：

注意說話語氣

說話的語氣不要太生硬,避免使用命令的語氣。

說話時,我們要注意說話的(語氣),學會使用禮貌用,例如(請)、(謝謝)、(對不起)等。