第一篇：高中文化國(guó)學(xué)長(zhǎng)廊

八中國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典長(zhǎng)廊簡(jiǎn)介（序）

中華文化，生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。國(guó)學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)藏著中國(guó)五千年歷史的智慧精髓，文以載道，詩(shī)以言志，作為華夏子孫的歷史文化的基礎(chǔ)，翩翩少年，謙謙君子當(dāng)吟詠誦讀，沐仁浴義。“國(guó)學(xué)經(jīng)典”長(zhǎng)廊以各時(shí)期最有代表性的文體介紹為主線，以對(duì)中國(guó)人影響最為深遠(yuǎn)的四書五經(jīng)、經(jīng)典名著為重點(diǎn)，當(dāng)您步入經(jīng)典長(zhǎng)廊，就如進(jìn)入了從先秦至明清的時(shí)空隧道，歷史凝成的經(jīng)典如繁星閃耀。我們也希望借著偉大思想家和文學(xué)家的指引，提升我們生命的內(nèi)涵。厚德載物，龍騰云起，薪火相傳，萬(wàn)世一系。

2、先秦散文

我國(guó)古代散文的發(fā)端，可以追溯到殷商時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是我國(guó)古代散文蓬勃發(fā)展的階段，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的散文著作，這就是文學(xué)史上的先秦散文。先秦散文分為兩種，歷史散文和諸子散文。前者包括《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》等歷史著作；后者是儒、墨、道、法等學(xué)派的文章，其中如《論語(yǔ)》《墨子》《孟子》等，是孔丘、墨翟、孟軻的弟子對(duì)其師言行的記錄，《莊子》《荀子》《韓非子》等則為本人的著作。

3、四書五經(jīng)

四書五經(jīng)是四書和五經(jīng)的合稱，是中國(guó)儒家經(jīng)典的書籍。四書指的是《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書、禮、易、春秋”，在之前，還有一本《樂經(jīng)》，合稱“詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋”,這六本書也被稱做“六經(jīng)”，其中的《樂經(jīng)》后來(lái)亡佚了，就只剩下了五經(jīng)。四書五經(jīng)是南宋以后儒學(xué)的基本書目，儒生學(xué)子的必讀之書。朱熹把《大學(xué)》列為“四書”之首。

4、中庸

《中庸》原本也是《禮記》中的一篇，在南宋前從未單獨(dú)刊印。一般認(rèn)為它出于孔子的孫子子思之手，《史記?孔子世家》稱“子思作《中庸》”。唐代韓愈、李翱至北宋二程百般褒獎(jiǎng)宣揚(yáng)，認(rèn)為《中庸》是“孔門傳收授心法”，再到南宋朱熹繼承二程思想，便把《中庸》從《禮記》中抽出來(lái)，與《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》并列，到朱熹撰《四書章句集注》時(shí)，成了《四書》之一。

5、論語(yǔ)

《論語(yǔ)》是記載孔子及其學(xué)生言行的一部書。孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國(guó)陬邑（今山東曲阜）人。儒家學(xué)派創(chuàng)始人，中國(guó)古代最著名的思想家、政治家、教育家，對(duì)中國(guó)思想文化的發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。《論語(yǔ)》涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)，教育、文藝等諸多方面，是儒學(xué)最主要的經(jīng)典。在表達(dá)上，《論語(yǔ)》語(yǔ)言精煉而形象生動(dòng)，是語(yǔ)錄體散文的典范。宋代趙普有“半部論語(yǔ)治天下”之說，可見論語(yǔ)的貢獻(xiàn)很大。

6、孟子

《孟子》一書是孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語(yǔ)言、政治觀點(diǎn)和政治行動(dòng)的儒家經(jīng)典著作，屬語(yǔ)錄體散文集。《孟子》共有七篇傳世，其學(xué)說出發(fā)點(diǎn)為性善論，提出“仁政”、“王道”，主張德治，有強(qiáng)烈的民本主義思想。《孟子》的哲學(xué)是智者的哲學(xué)，《孟子》的哲學(xué)是思辨的哲學(xué)，在這本書中你會(huì)受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力和人生的啟迪。

7、詩(shī)經(jīng)

例：高山仰止，景行行止 《詩(shī)經(jīng) 小雅》

《詩(shī)經(jīng)》在先秦稱《詩(shī)》，或《詩(shī)三百》，是中國(guó)第一本詩(shī)歌總集。匯集了從西周初年到春秋中期五百多年的詩(shī)歌三百零五篇（原三百十一篇），是西周初至春秋中期的詩(shī)歌總集。據(jù)傳為孔子編定。《詩(shī)》分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分，“風(fēng)”為土風(fēng)歌謠，“雅”為西周王畿的正聲雅樂，“頌”為上層社會(huì)宗廟祭祀的舞曲歌辭。此書廣泛地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活各方面，被譽(yù)為“古代社會(huì)的人生百科全書”，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

8、尚書

例： 為山九仞，功虧一簣 ；

滿招損，謙受益，憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身；（可配解釋）

《尚書》古時(shí)稱《書》、《書經(jīng)》，至漢稱《尚書》。“尚”便是指“上”、“上古”，該書是古代最早的一部歷史文獻(xiàn)匯編。記載上起傳說中的堯舜時(shí)代，下至東周（春秋中期），約1500多年。基本內(nèi)容是古代帝王的文告和君臣談話內(nèi)容的記錄，相傳為孔子編定。《尚書》有《今文尚書》和《古文尚書》兩種傳本，現(xiàn)通行的《十三經(jīng)注疏》，是兩者的合編。古時(shí)稱贊人“飽讀詩(shī)書”，“詩(shī)書”便是分別指《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》。

9、禮記

例：獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞 《禮記 》

欲明德于天下者，先治其國(guó)者；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。《禮記 大學(xué)》 《禮記》是戰(zhàn)國(guó)到秦漢年間儒家學(xué)者解釋說明經(jīng)書《儀禮》的文章選集，是一部儒家思想的資料匯編。《禮記》雖只是解說《儀禮》之書，但由于涉及面廣，其影響乃超出了《周禮》、《儀禮》。《禮記》有兩種傳本，一種是戴德所編，有85篇，今存40篇，稱《大戴禮記》；另一種，也便是我們現(xiàn)在所見的《禮記》，是戴德其侄戴圣選編的四十九篇，稱《小戴禮記》。

10、易經(jīng)

《易經(jīng)》是我國(guó)一部最古老而深邃的經(jīng)典，是華夏五千年智慧與文化的結(jié)晶，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”。在古代是帝王之學(xué)，政治家、軍事家、商家的必修之術(shù)；她也是中醫(yī)之子向更高層次學(xué)習(xí)的門檻。如果從本質(zhì)上來(lái)講，《易經(jīng)》是一本關(guān)于“卜筮”之書。“卜筮”就是對(duì)未來(lái)事態(tài)的發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，而《易經(jīng)》便是總結(jié)這些預(yù)測(cè)的規(guī)律理論的書。

11、春秋

《春秋》是魯國(guó)的編年史，經(jīng)過了孔子的修訂。就因文字過于精煉，后人不易理解，所以詮釋之作相繼出現(xiàn),對(duì)書中的記載進(jìn)行解釋和說明，稱之為“傳”。其中左丘明《春秋左氏傳》，公羊高《春秋公羊傳》，谷梁喜《春秋谷梁傳》合稱《春秋三傳》，列入儒家經(jīng)典。其中，《左傳》對(duì)后世史學(xué)文學(xué)都有重要影響。《左傳》本不是儒家經(jīng)典，但自從它立于學(xué)官，后來(lái)又附在《春秋》之后，就逐漸被儒者當(dāng)成經(jīng)典。

12、漢賦

漢賦是在漢代涌現(xiàn)出的一種有韻的散文，它的特點(diǎn)是散韻結(jié)合，專事鋪敘。從賦的形式上看，在于“鋪采擒文”；從賦的內(nèi)容上說，側(cè)重“體物寫志”。賦是漢代最流行的文體，分為大賦和小賦。大賦又叫散體大賦，規(guī)模巨大，結(jié)構(gòu)恢宏，氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)匯華麗，往往是成千上萬(wàn)言的長(zhǎng)篇巨制。小賦文采清麗、譏諷時(shí)事、抒情詠物、篇幅較小。在兩漢400年間,一般文人多致力于這種文體的寫作，因而盛極一時(shí)，后世把它看成是漢代文學(xué)的代表。

13、唐詩(shī)

唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展的全盛時(shí)期。唐代詩(shī)人眾多，僅知名的就有二千三百多人。《全唐詩(shī)》存詩(shī)四萬(wàn)八千九百多首。唐詩(shī)的基本形式有六種：五言古體詩(shī)，七言古體詩(shī)，五言絕句，七言絕句，五言律詩(shī)，七言律詩(shī)。當(dāng)時(shí)的自然現(xiàn)象、政治動(dòng)態(tài)、勞動(dòng)生活、社會(huì)風(fēng)習(xí)，都逃不過詩(shī)人敏銳的目光，成為他們寫作的題材。在創(chuàng)作方法上，既有現(xiàn)實(shí)主義的流派，也有浪漫主義的流派，而許多偉大的作品，則又是這兩種創(chuàng)作方法相結(jié)合的典范，形成了我國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

14、宋詞

宋詞是中國(guó)古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，基本分為：婉約派、豪放派兩大類。在古代文學(xué)的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的風(fēng)神，與唐詩(shī)爭(zhēng)奇，與元曲斗艷，歷來(lái)與唐詩(shī)并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之盛。遠(yuǎn)從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》及《漢魏六朝詩(shī)歌》里汲取營(yíng)養(yǎng)，又為后來(lái)的明清戲劇小說輸送了養(yǎng)分。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給人們帶來(lái)很高的藝術(shù)享受。

15、元曲

元代是元曲的鼎盛時(shí)期。一般來(lái)說，雜劇和散曲合稱為元曲，是元代文學(xué)主體。元曲有嚴(yán)密的格律定式，每一曲牌的句式、字?jǐn)?shù)、平仄等都有固定的格式要求。雖有定格，但并不死板，允許在定格中加襯字，部分曲牌還可增句，押韻上允許平仄通押，與律詩(shī)絕句和宋詞相比，有較大的靈活性。它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。

16、明清小說

明清是中國(guó)小說史上的繁榮時(shí)期。自宋迄清﹐產(chǎn)生長(zhǎng)篇小說三百余部﹐短篇小說數(shù)以萬(wàn)計(jì)。從明代始﹐小說這種文學(xué)形式充分顯示出其社會(huì)作用和文學(xué)價(jià)值﹐打破了詩(shī)文的壟斷，在文學(xué)史上取得了“正統(tǒng)”地位。清代則是中國(guó)古典小說盛極而衰并向近現(xiàn)代小說轉(zhuǎn)變的時(shí)期。從明清小說所表現(xiàn)的廣闊的社會(huì)生活場(chǎng)景、豐碩的藝術(shù)創(chuàng)作成果和豐富的社會(huì)政治理想而言，明清小說無(wú)疑鑄就了中國(guó)古典文學(xué)的最后的輝煌。其中，《三國(guó)演義》等四大古典小說是其中杰出的代表。四大名著

三國(guó)演義

《三國(guó)演義》是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說，作者羅貫中是元末明初著名小說家、戲曲家，是中國(guó)章回小說的鼻祖。代表著古代歷史小說的最高成就。小說采用淺近的文言，描寫了東漢末年和整個(gè)三國(guó)時(shí)代以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。水滸傳

《水滸傳》創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵生活的時(shí)代較羅貫中稍早。《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。這部小說最閃光的思想在于：它將封建統(tǒng)治者視為“盜賊草寇”的起義農(nóng)民給予充分肯定，并深刻揭示了農(nóng)民起義的社會(huì)根源：即上至皇帝下至大小官吏的橫行霸道、昏庸無(wú)能，致使民不聊生。西游記

《西游記》是最優(yōu)秀的神話小說，作者吳承恩，中國(guó)明代杰出的小說家。《西游記》描寫的幻想世界和神話人物，大都有現(xiàn)實(shí)生活作基礎(chǔ)，同時(shí)在神奇的形態(tài)下體現(xiàn)了作家與人民的某些美好愿望。八十一難、七十二變、各種神魔的本領(lǐng)都充滿幻想色彩；五花八門、奇光異彩的寶貝，是人們?yōu)榱苏鞣匀换驊?zhàn)勝敵人才假想出來(lái)的《西游記》 構(gòu)成了浪漫主義的基本藝術(shù)特征。紅樓夢(mèng)

《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹。成書于清代乾隆年間，是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說之一，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。又名《石頭記》、《情僧錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》、《金玉緣》等。本書以擬人手法對(duì)周易理論進(jìn)行了闡釋，如以十二個(gè)女子代表十二地支輪回的手法，成為今后紅學(xué)研究的關(guān)鍵所在。《紅樓夢(mèng)》至今還是一部不完整的作品，也是一部讀者永遠(yuǎn)猜不著底的謎書，這正是《紅樓夢(mèng)》藝術(shù)魅力的所在。

四大名著不準(zhǔn)備都用了，概括一下得了。

17.《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有一次孔子帶著弟子到楚國(guó)去，路上經(jīng)過一個(gè)樹林，在樹林中有個(gè)駝背

老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常輕松，就像在地上撿知了一樣。孔子問：您的動(dòng)作真是巧啊！有什

么門道嗎？老人說：我確實(shí)有自己的辦法，我經(jīng)過五、六個(gè)月的練習(xí)，在竿頭累疊起兩個(gè)丸子而不會(huì)墜落，這樣失手的情況已經(jīng)很少了；疊起三個(gè)丸子而不墜落，這樣失手的情況十次也不會(huì)超過一次；疊起五個(gè)丸

子而不墜落，就會(huì)像在地上拾取知了一樣容易。我立定身子，猶如立著的斷木樁，舉竿的手臂就像枯木的

樹枝。雖然天大地大，萬(wàn)物品類繁多，但我一心專注于知了的翅膀，從不思前想后、左顧右盼，絕不因紛

繁的萬(wàn)物而改變對(duì)蟬翼的注意，這樣為什么不能成功呢！最后孔子轉(zhuǎn)過身來(lái)對(duì)弟子說：“專心致志，本領(lǐng)

就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人所說的道理。”

【智慧小語(yǔ)】一個(gè)人如果能夠排除外界的一切干擾，集中精力，勤學(xué)苦練，就可以掌握一門過硬的本 領(lǐng)。

第二篇：高中文化專題閱讀資料之剪紙

高中語(yǔ)文文化專題閱讀之——剪紙藝術(shù)

剪紙藝術(shù)是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙用剪刀將紙剪成各種各樣的圖案，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等。每逢過節(jié)或新婚喜慶，人們便將美麗鮮艷的剪紙貼在家中窗戶、墻壁、門和燈籠上，節(jié)日的氣氛也因此被烘托得更加熱烈。在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來(lái)做。在過去，剪紙幾乎可以說是每個(gè)女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來(lái)品評(píng)新娘的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。在中國(guó)南北方的剪紙藝術(shù)，通過一把剪刀，一張紙，就可以表達(dá)生活中的各種喜怒哀樂。

從技法上講，剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻，使其呈現(xiàn)出所要表現(xiàn)的形象。中國(guó)勞動(dòng)群眾憑借自己的聰明才智，在長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，將這一藝術(shù)形式錘煉得日趨完善。形成了以剪刻、鏤空為主的多種技法，如撕紙、燒燙、拼色、襯色、染色、勾描等，使剪紙的表現(xiàn)力有了無(wú)限的深度和廣度。細(xì)可如春蠶吐絲，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛。由于剪紙的工具材料簡(jiǎn)便普及，技法易于掌握，有著其它藝術(shù)門類不可替代的特性，因而，這一藝術(shù)形式從古到今，幾乎遍及我國(guó)的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，深得人民群眾的喜愛及贊美。【美文欣賞】

剪紙（散文詩(shī)）

一步兩千年，把一張中國(guó)紅折疊—— 臨剪城市。鄉(xiāng)村。河流。山巒。

重剪繁華與寂靜。鳥鳴與空曠。牧羊人九曲十八彎的歌聲。

手指晨曦，去尋訪那些西漢的麻紙殘片，到了黃昏畫剪九百六十萬(wàn)平方公里的遼闊時(shí)，我把折疊的熱愛展開，跑回被牽掛鏤空的故鄉(xiāng)，親昵地呼喊母親。

母親用幸福認(rèn)出了自己的孩子。

她的笑意欲言又止，我深一腳、淺一腳的童年還沉積在母親的皺紋里！一陣風(fēng)吹過來(lái)，她白發(fā)里的萱草花，與春天打著芬芳的招呼。扣緊她粗糙的手，我要用什么樣的淚水，才能洗薄她厚厚的辛勞。這雙手，日復(fù)一日，把我剪成了她夢(mèng)中的窗花。

每一個(gè)孩子都是母親用心剪出的窗花。

她們剪空了自己大半生的月光，十二生肖就在吉祥的空間里長(zhǎng)出翅膀，凌空飛翔。我知道，我飛不出母親的心空，飛不出那遼闊，飛不出魂?duì)繅?mèng)縈。在遠(yuǎn)方，我就是母親剪紙里，那深深的，空！

母親的剪紙(散文)

進(jìn)入臘月，空氣中彌漫鞭炮的火藥。人們紛紛涌上街頭購(gòu)買自己需要的東西，小子要炮、姑娘要花。在市場(chǎng)上，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)各種窗花、福字、對(duì)聯(lián)悄然登上了柜臺(tái)。賣窗花的柜臺(tái)前都擠滿了人。人們欣喜地購(gòu)買著一幅幅“四季平安”、“年年有余”，歡喜的笑臉被大紅窗花映得格外生動(dòng)。

窗花是鄉(xiāng)村過年喜慶的象征。每到“小年”一過，各家各戶的主婦們都會(huì)把屋子打掃得干干凈凈，窗戶擦得一塵不染，然后貼上那精巧別致的窗花。

小時(shí)候每逢過年，母親總要在各個(gè)窗戶的玻璃上貼上窗花，那一張張精致、美麗、喜氣的窗花，盛開在窗戶上，呈現(xiàn)在眼前，把一年的喜氣凝聚在方寸之間。陽(yáng)光穿越窗子，將窗花的影子投進(jìn)室內(nèi)。

童年的記憶里，每年家中的窗花都是慈祥的母親一手剪出來(lái)的。進(jìn)入臘月，母親就從床上的 枕頭里掏出一卷鄒巴巴的錢幣然后找出三五角紙幣讓我到村供銷社購(gòu)買剪紙用的紅紙。母親左手持紙、右手用剪刀認(rèn)真地剪著窗花，兩只手配合得很默契。她靈巧地旋轉(zhuǎn)著紅紙，剪刀靈動(dòng)地游走，一剪一剪，碎紙片像紅色的云霞輕輕落下，透過窗花的陽(yáng)光照耀在紅紙上，把恬靜地坐在炕上的四奶奶的臉映照得紅彤彤的。在那些清寒而寂寥的冬天，窗花就這樣帶著蓬勃的春的氣息，點(diǎn)亮農(nóng)人心中對(duì)美好日子的向往和希冀之燈。

窗花的起源，已無(wú)從考證。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)作曾提到:“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)。”描寫了每年正月初七，即“人日”做人形剪紙的風(fēng)俗。不過莊稼人貼窗花也是有講究的。龍年會(huì)有“龍鳳呈祥”的窗花，虎年便有“虎虎生威”，兔年就有“玉兔迎春”等等。若是家中辦喜事、婚事，那更是雙喜臨門，喜上加喜，窗戶上會(huì)貼上一個(gè)大大的“囍”字，再在這“囍”字四周貼幾幅“喜結(jié)連理”、“五子登科”等帶字帶圖的窗花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，布局是那么精確合理，有渾然天成之意，令人無(wú)不眉開眼笑。在我們?cè)ノ鞯貐^(qū)，鄉(xiāng)下莊戶人家家中辦喜事有剪窗花貼喜字的習(xí)俗。1978年，大哥結(jié)婚那年母親忙中偷閑找來(lái)花紅柳綠的彩紙剪出象征良辰吉日、美好前程、花好月圓、比翼齊飛、喜結(jié)連理等圖案的剪紙讓人把大哥簡(jiǎn)陋的洞房布置的莊重而喜慶。如今三十多年過去了，當(dāng)年健在的母親已經(jīng)故去。但是每年回到故鄉(xiāng)，在老家墻壁上依稀可以看到當(dāng)年母親留下的杰作還依稀存在。透過歲月的長(zhǎng)河，母親當(dāng)年的剪紙?jiān)谟洃浝镉啦幌В磕赣H的剪紙巧藝其中包含著對(duì)美好生活的象征。時(shí)光荏苒，隨著歲月的交替，到了上世紀(jì)70年代末期，窗花悄然地淡出了鄉(xiāng)村的舞臺(tái)，窗花那小小的身影再也難以尋覓了。

隨著時(shí)代的發(fā)展，市場(chǎng)上又出現(xiàn)了大大小小的窗花，省事美觀，貼在窗上，立刻有了節(jié)日氣氛，也為人們帶來(lái)了美的享受。“前堂后堂羅袖人，南窗北窗花發(fā)春。”貼幾張大紅喜氣的窗花在自家門上、窗上，迎接新春到來(lái)，春節(jié)也變得越來(lái)越有滋有味。靚麗紛呈的窗花，返璞歸真綻放在鄉(xiāng)村及城市的窗戶上，栩栩如生的窗花不光成為一種年俗，而且逐漸成為了一種“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的收藏藝術(shù)品。古老而喜慶的年俗，就這樣再次盛開在了農(nóng)家紅紅火火的日子里。

窗花（文/耿翔）

在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深很死的山坡上，還有人家。或許是命里有緣，每次到陜北，都能遇上一些讓我徹底動(dòng)心的剪紙人，并且在回城后的好長(zhǎng)時(shí)光里，都一心想著她們的面容。就是這次踏雪北上，在除了雪，幾乎無(wú)別的色澤可尋的時(shí)候，也有一些生動(dòng)透了的窗花，會(huì)突然從一個(gè)極不顯眼的地方里，亮在一條村道上。

說句真話，最初讓我傾倒，并把窗花看得神物似的，是在好奇地抓住一位剪紙老人的雙手的那一次。現(xiàn)在坐下來(lái)，坐在這一目了然的雪塬上，用沒有塵土的心想一想，我迎著風(fēng)的脊背，也會(huì)透出一層很熱的汗來(lái)。那時(shí)，我就等在她的對(duì)面，看她像侍弄土地一樣，在一塊紅紙上剪些什么。一剪一剪，隨著一陣嚓嚓的剪刀之聲，紅粉似的紙屑，落了一懷。她每動(dòng)一次剪刀，我的心都會(huì)收縮一次。在陜北，能讓心一次次收縮的東西太多了。細(xì)數(shù)一下，有一路沖刷出來(lái)的壺口瀑布，有打動(dòng)整面山坡的安塞腰鼓，有躺在沙漠中的紅石峽，有懸在黃河上的白云山，還有綏德的獅子，清澗的石板，以及從每一道溝里，甚或每一塊莊稼地里，都會(huì)隨時(shí)響起來(lái)的信天游。而唯一讓我的心收縮得發(fā)疼的，是她為我剪一幅窗花的全過程。守在她安詳?shù)纳駪B(tài)里，我最初的浮躁，也像多余的紙片，被一剪一剪地鉸去了，剩下的，正如從她手上成形的窗花，完全是一種藝術(shù)化了的東西。我不想說破，她剪給我的那一對(duì)窗花叫什么，但我要說，那里面一定藏著一個(gè)很美的傳說。那是在陜北的山坡上，比蕎麥和苜蓿花還開得熱烈的傳說呵。那傳說中的主角，正盤腿坐在一方土炕上，內(nèi)心熱烈如火、亦平淡如水地為我鉸著她的故事??

看著窗花，我突然想起，陜北人在如此嚴(yán)實(shí)的窯洞里，為什么要安這么大的窗子這么大的門?在這么大的門窗上，為什么要貼這么多的窗花？應(yīng)該這樣說，在他們守望的家園里幾孔溫穆的窯洞，僅僅是一部分。而更廣大的，還是他們一生躬耕著的土地。他們住在窯洞里，圈在腳地上的一年的收成，不能把他們送入夢(mèng)鄉(xiāng)。只有這些貼在窗戶上、囊盡各種風(fēng)物的窗花，才會(huì)讓他們覺 出，日子在這片貧瘠之鄉(xiāng)，還過得很瓷實(shí)。因此，再不講究的人家，也不會(huì)忘記在貼得擁擠的窗欞上，再添些新窗花上去。

我不是地道的陜北人，無(wú)法說透這些剪紙藝術(shù)的真正奧妙，更不相信和我一樣的文化人，用善心對(duì)它的穿鑿附會(huì)。我深刻地記得，許多剪紙藝人只要一握起剪刀，就進(jìn)入一種半癲狀態(tài)。有的剪到入神時(shí)，一兩天不吃不喝。有的邊剪邊唱，嘴里盡是些無(wú)字語(yǔ)的歌。看著她們，你一定會(huì)想，真正的藝術(shù)在哪里？真正的大師又是誰(shuí)？對(duì)于這群以食為天之民，剪刀的分量會(huì)比鐮刀重么？

在陜北，這些出現(xiàn)在剪刀下，一看就勾魂的俗物，讓人一眼望出一條吐納百川的文化之河。這里的凡是叫得很響的藝術(shù)，絕不是風(fēng)花雪月，墨香能染。那些錘釬鑿出的石獅子，那些木槌敲擊的牛皮鼓，有哪一樣，不像在黃土上種植五谷，需要的是木和鐵合一的工具？是的，陜北的人男耕女織，他們手里握著木頭，握著鐵，這是他們向土地索取衣食的最基本的方式。由此，我在對(duì)這些窗花驚嘆之余，最為看重的，就是創(chuàng)造這種藝術(shù)的工具：一把普通的剪子。在這些婆姨們手上，一把剪子，就是一個(gè)大千世界，它能真實(shí)、或者夸張地鉸出存在于陜北的所有物象。特別是她們的文化與想象的極大反差，卻能創(chuàng)造出一些很抽象的窗花，誰(shuí)會(huì)相信，這是出自于一群走在莊稼身邊的女人之手？有時(shí)，我更愿意這樣說：窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。上蒼在造人的同時(shí)，就很認(rèn)真地創(chuàng)造了它。

當(dāng)我冒著一天的雪花，要敲開一戶人家的窯門時(shí)，我想，在緊挨著窗戶的炕頭上，應(yīng)該坐著一位鉸窗花的老人。她的不停的剪子聲，應(yīng)該是在雪的覆蓋下，唯一剩下來(lái)的，一種超越感覺的響動(dòng)。應(yīng)該在言語(yǔ)之前，先去摸一摸這雙雖被剪子磨僵，卻能鉸活陜北的手??

站在貼得紅堂堂的窗花里，我敲門的手，好光亮呵。

(選自《中國(guó)西部散文百家》，有刪改)

剪紙與安徒生（文/馮驥才）

世界上只有一個(gè)國(guó)家以作家為標(biāo)志，這就是安徒生的丹麥——丹麥的安徒生。

這由于安徒生的童話世人皆知。或許有人說丹麥不光一個(gè)安徒生，還有美人魚呢，但美人魚也來(lái)自安徒生一個(gè)深切動(dòng)人的愛情故事《海的女兒》。

與童話緊緊連在一起的國(guó)家是無(wú)限美好和充滿魅力的。它叫人聯(lián)想到純潔、無(wú)邪、真率與童心。從人的“根”上影響人的還是童話，安徒生是影響著全人類的作家。所以丹麥人以他們的安徒生為榮，在這個(gè)國(guó)家?guī)缀跆幪幙梢钥吹桨餐缴捴械娜宋锖退淖援嬒瘢€有一種用紙剪成的類似太陽(yáng)神的頭像——這是安徒生剪紙作品的標(biāo)志，名叫太陽(yáng)頭。

剪紙對(duì)于中國(guó)人來(lái)說毫不陌生。它為人們喜聞樂見。人們拿它自?shī)首詷罚嘤眉t紙來(lái)剪，象征著喜慶。在許多地區(qū)的村落里幾乎人人擅長(zhǎng)。我國(guó)的剪紙用途廣泛，題材豐富，技藝精湛，已被列入了世界文化遺產(chǎn)。

在歐洲也有剪紙，但與中國(guó)不同，通常稱做剪影，主要是剪取人物側(cè)面背光的影像，所以多用黑色的紙。歐洲的剪影追求逼真，雖然不剪眼睛，只是一個(gè)側(cè)影，也能惟妙惟肖。我曾在巴黎塞納河邊，花五個(gè)歐元請(qǐng)一位街頭剪影藝人為我剪頭像。他取一片小小黑紙，手執(zhí)銀色小剪，站在我的一側(cè)，邊看我邊剪，如畫家畫肖像，黑紙片在他剪刀間轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，須臾間即完成，笑嘻嘻遞給我，竟連我也覺得酷似于我。

然而，安徒生不全是這種傳統(tǒng)的歐洲剪影，有些很像中國(guó)的剪紙。在他的故鄉(xiāng)歐登塞的故居博物館里，我見到他的一些剪紙作品，看上去很像我國(guó)北方赫哲族和滿族信仰類的剪紙，生動(dòng)、隨性、純樸，形象還有些怪異，但這些形象并非神像，而是安徒生腦袋里蹦來(lái)蹦去的童話人物。

安徒生對(duì)剪紙之愛到癡迷地步。他用來(lái)剪紙的剪子，剪刀較長(zhǎng)，剪尖很尖，剪把是一對(duì)套指的鐵圈，很像醫(yī)生用的手術(shù)剪。他愛好旅游，出行時(shí)多半要把剪刀戴在身上，以致曾經(jīng)不小心被剪尖扎傷。

然而，剪紙并非只是他的一種藝術(shù)愛好，而是他童話的一部分。他常常在給孩子們講童話時(shí)，一邊講一邊剪紙。我國(guó)陜西、山西、河南和內(nèi)蒙等一些地方也是這樣——邊說邊剪，隨心所欲。

他剪紙是即興的，講的故事也常常是興之所致，任意發(fā)揮；有時(shí)他用剪子把口中故事里的人物剪出來(lái)，有時(shí)他受到剪紙形象的啟發(fā)，故事再講下去就更生動(dòng)更緊張更有趣。他讓這些剪紙形象有聲有色有個(gè)性有命運(yùn)。這時(shí)，他的剪紙與童話的創(chuàng)作便渾然成為一體了。

依我看，安徒生的剪紙通常是把一張紙左右對(duì)折起來(lái)再剪，他只剪形象一邊的輪廓，打開就是一個(gè)完整的形象；剪出一只眼，打開就是一雙眼；所以他剪紙的形象大都是對(duì)稱的。

有時(shí)他先把紙左右對(duì)折，再上下對(duì)折，進(jìn)而又對(duì)角一折，剪出的圖案上下左右相互呼應(yīng)，十分豐富與熱鬧。記得我上小學(xué)時(shí)有手工課，學(xué)過這樣的剪紙，把紙橫豎折好，再剪出各種尖的、半圓的、菱形的花樣，最后打開一看，會(huì)出現(xiàn)意想不到的一個(gè)十分美麗的圖案。

安徒生為了叫孩子們感興趣，所剪的形象大都是夸張的、變形的、有表情的，無(wú)論是廚娘、魔鬼、小丑、舞者、牧師、巫婆、海盜、皇后，還是天鵝、城堡、風(fēng)車、磨坊、禽鳥、昆蟲、花草等等；全都是可愛逗趣，神氣活現(xiàn)。因?yàn)椋@些形象都是在安徒生講故事時(shí)出現(xiàn)的，所以個(gè)個(gè)會(huì)笑會(huì)哭會(huì)說話。我想，當(dāng)他最后把剪成的紙一打開，一準(zhǔn)讓在場(chǎng)的孩子驚喜萬(wàn)狀。

安徒生啟示我們，最生動(dòng)的童話都是想象出來(lái)而不是趴在桌上寫出來(lái)的。俄羅斯作家契訶夫一次對(duì)他的女弟子阿維洛娃說：“你遞給我一只茶杯，我馬上就用茶杯寫出一篇小說。”接著他說了關(guān)于小說寫作的一句“偉大的話”。他說：“小說是想出來(lái)而不是寫出來(lái)的。”

安徒生也說過類似的話：“你在紙上點(diǎn)一滴墨水，把紙疊起來(lái)，朝四面擠壓，就會(huì)出現(xiàn)某種圖形。你要有想象力和繪畫意識(shí)，畫就出現(xiàn)了；你要是天才，就會(huì)有一幅天才的畫。”

想象不是憑空的，有時(shí)要借助一些由頭。

對(duì)于有藝術(shù)想象潛質(zhì)的人，想象往往需要誘發(fā)，一種意想不到的刺激與啟動(dòng)。比方安徒生，這誘發(fā)常常來(lái)自剪紙。在對(duì)折和多折的紙上可以剪出意想不到的效果。你剪一雙大眼睛，沒想到打開后這雙眼睛在哭；你剪一顆心，打開之后竟然在一個(gè)人身上出現(xiàn)兩顆心；你在一個(gè)半圓的形體下邊剪幾條曲線，以為是太陽(yáng)，打開后變成了一條傻乎乎游動(dòng)的章魚了。剪紙是可視的形象藝術(shù)，它可以直接喚起形象的聯(lián)想。

盡管童話是用寫作完成的，但構(gòu)思與靈感卻常常來(lái)自他的剪紙。所以，安徒生說自己“剪紙是寫作的開始”。

這是我以前不知道的。我原先只把剪紙做為他的一種愛好。現(xiàn)在才明白，剪紙是他童話創(chuàng)作的一部分。當(dāng)然他不是寫作才剪紙，但剪紙喚起了他創(chuàng)作前期最重要的精神活動(dòng)——想象。

有人說，安徒生一生留下的剪紙約一千幅。這顯然不是他實(shí)際剪紙的數(shù)量。他生前剪紙都是隨意、隨性和隨時(shí)的，不會(huì)刻意去保存；再說紙張日久變脆，難以珍藏，因此說，他剪過的剪紙至少還要多幾十倍。如今，我們從他留下的剪紙上已經(jīng)辨認(rèn)不出哪個(gè)是“賣火柴的小女孩”，哪個(gè)是穿“新衣”的皇帝，也許其中不少剪紙故事沒有寫出來(lái)過，但安徒生的剪紙無(wú)疑是他文學(xué)世界與童話天地不能或缺的極重要的一部分。

安徒生真是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的作家。

第三篇：綠色長(zhǎng)廊

綠色長(zhǎng)廊

我們的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，而學(xué)校的綠色長(zhǎng)廊更是景色誘人。綠色長(zhǎng)廊位于操場(chǎng)東邊，只要你細(xì)細(xì)觀察，一定會(huì)領(lǐng)略到它的美。

綠色長(zhǎng)廊里種著一排香樟樹，高大挺拔，它們好象站崗的士兵，守護(hù)著我們美麗的校園。早晨，他們歡迎我們的到來(lái)，傍晚，他們又目送我們回家。

春天，香樟樹喝飽了雨水，吐出了嫩綠的葉子，過了一冬的老葉子全部落了下來(lái)。在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮，好象每一片樹葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。四月中旬，香樟樹開出了小花。開花后，香樟樹就會(huì)發(fā)出一股股淡淡幽香，聞后令人心曠神怡。

夏天，驕陽(yáng)似火，香樟樹枝繁葉茂，無(wú)數(shù)片葉子覆蓋著枝條，郁郁蔥蔥，一簇堆在另一簇上面，很少有縫隙。樹下一片蔭涼，是我們玩耍的天地。每年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都喜歡坐在香樟樹的綠蔭里觀看比賽。六月香樟樹的花落了，結(jié)出了綠色的小果子。

秋天，秋風(fēng)呼呼地刮著，柳樹的葉子黃了，香樟樹還是那么碧綠，還是那么美麗。果子顏色變深，變黑。醬黑色的果實(shí)引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的鳥兒來(lái)啄食。

冬天，北風(fēng)呼呼地刮著，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)，楊樹、柳樹……都冷得瑟瑟發(fā)抖，而香樟樹還是那么高大挺拔。果子也成熟了，成了小鳥的天堂，小鳥在津津有味得吃著黑果子。

啊！香樟樹，你是我們學(xué)校門前的一道美麗的風(fēng)景線。

第四篇：綠色長(zhǎng)廊

半月湖景觀長(zhǎng)廊項(xiàng)目建議書

第一章項(xiàng)目基本情況

一、項(xiàng)目名稱：和縣善厚鎮(zhèn)半月湖旅游風(fēng)光帶項(xiàng)目。

二、項(xiàng)目地點(diǎn)：和縣善厚鎮(zhèn)鳳臺(tái)村。

三、項(xiàng)目單位：和縣善厚鎮(zhèn)政府。

四、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：王恩科。

五、建設(shè)性質(zhì)：新建。

六、項(xiàng)目投資：總額2080萬(wàn)元。

七、項(xiàng)目概況：為優(yōu)化雞籠山暨半月湖旅游開發(fā)區(qū)環(huán)境，在雞籠山至半月湖道路兩側(cè)新建景觀長(zhǎng)廊1500米長(zhǎng)。

第二章項(xiàng)目背景及必要性

一、項(xiàng)目政策背景

馬鞍山市要求和縣應(yīng)實(shí)施 “三沿”戰(zhàn)略，發(fā)展沿山溫泉旅游產(chǎn)業(yè)。和縣第十六屆人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的政府工作報(bào)告中指出：“依托良好的資源稟賦，大力發(fā)展休閑旅游”。“加大旅游開發(fā)，圍繞一祠、一室、三山、三湖開發(fā)，重點(diǎn)挖掘人文資源，連片建設(shè)香泉湖、如山湖、半月湖等重大旅游綜合開發(fā)項(xiàng)目”。“適時(shí)啟動(dòng)香泉湖至如山湖、如山湖至半月湖旅游通道等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”。善厚鎮(zhèn)十二五規(guī)劃中指出：“要挖掘文化資源，建設(shè)旅游新鎮(zhèn)，謀劃好半月湖整體開發(fā)的文章，舉全鎮(zhèn)之力建好半月湖生態(tài)城。”

二、項(xiàng)目區(qū)位優(yōu)勢(shì)。項(xiàng)目地東接南京80公里，隔江距馬鞍山45公里、蕪湖80公里。項(xiàng)目區(qū)周邊已有開發(fā)成熟的香泉湖景區(qū)、如山湖景區(qū)、褒禪山旅游度假區(qū)以及龍?zhí)抖春涂h猿人遺址項(xiàng)目區(qū)。隨著北沿江高速、巢寧一級(jí)路和花高路等三條旅游快速通道的完工，項(xiàng)目將與周邊景區(qū)連為一體，互動(dòng)發(fā)展，快速推動(dòng)雞籠山及半月湖旅游度假區(qū)的建設(shè)。

三、項(xiàng)目實(shí)施必要性。項(xiàng)目位于雞籠山及半月湖旅游度假區(qū)主干道路兩側(cè)，沿線有道家“第四十二福地”之稱的雞

籠山，有2.04萬(wàn)畝面積的雞籠山國(guó)家森林公園，有面積達(dá)1088畝的半月湖。沿線特色景點(diǎn)眾多，在一山一湖之外，還有大平灘水庫(kù)、紅山、半月山、娘娘山以及風(fēng)景秀麗的數(shù)個(gè)農(nóng)莊，旅游資源豐富。項(xiàng)目的實(shí)施將改善景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施條件，美化雞籠山及半月湖旅游度假區(qū)的環(huán)境，有效的將沿線景點(diǎn)串聯(lián)，為旅游度假區(qū)的大發(fā)展做好鋪墊。第三章 項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容

一、建設(shè)思路。堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)，保持生態(tài)平衡。因地制宜，將景觀建設(shè)與基礎(chǔ)設(shè)施改善相結(jié)合，突出主體景觀，強(qiáng)調(diào)景觀與周邊環(huán)境的和諧統(tǒng)一，綜合開發(fā)旅游資源，突出旅游資源的地方特色。建立完善管理體制，強(qiáng)化項(xiàng)目監(jiān)管和質(zhì)量管控。

二、項(xiàng)目選址。本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)選址為沿和善路，從界牌至鳳臺(tái)村關(guān)口村民組道路兩側(cè)，全長(zhǎng)1500米，項(xiàng)目占地500畝，其中林用地150畝，其他土地350畝，項(xiàng)目建設(shè)不改變土地性質(zhì)。

三、建設(shè)內(nèi)容。建設(shè)內(nèi)容主要有項(xiàng)目設(shè)計(jì)、土地征用、清雜、土地整平、綠化帶建設(shè)、花卉及苗圃基地建設(shè)、亮化工程、工程養(yǎng)護(hù)。具體為：

（一）前期工作。聘請(qǐng)南京林業(yè)大學(xué)為景觀帶做平面規(guī)劃設(shè)計(jì)。征用村組土地500畝。申報(bào)對(duì)設(shè)計(jì)林地的樹種調(diào)換。資金籌備與組建項(xiàng)目建設(shè)小組。編制項(xiàng)目預(yù)算與工程招投標(biāo)。

（二）基礎(chǔ)工程。在保留部分特色樹種的前提下對(duì)施工地點(diǎn)進(jìn)行清雜，實(shí)施土方工程約60萬(wàn)方，對(duì)土地進(jìn)行整平，按照規(guī)劃設(shè)計(jì)要求對(duì)土地進(jìn)行整形。

（三）綠化帶建設(shè)。對(duì)施工線路兩側(cè)各40米寬范圍按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行綠化，種植苗木花卉，總綠化面積12萬(wàn)平方米。

（四）苗圃基地建設(shè)。在綠化帶兩旁約320畝土地上密植苗圃花卉幼苗，建設(shè)苗圃花卉基地。

第四章 投資估算和資金來(lái)源

（一）投資估算。項(xiàng)目總投資需人民幣2080萬(wàn)元。分項(xiàng)投資估算如下：平面設(shè)計(jì)費(fèi)用30萬(wàn)元，征地及土地流轉(zhuǎn)費(fèi)用約500元，土地平整及整形550萬(wàn)元，綠化費(fèi)用720萬(wàn)元，苗圃花卉基地建設(shè)240萬(wàn)元，供水管道建設(shè)15萬(wàn)元，其他費(fèi)用25萬(wàn)元。

（二）資金來(lái)源。項(xiàng)目總投資2080萬(wàn)元中，鎮(zhèn)政府自籌1480萬(wàn)元，銀行貸款400萬(wàn)元，申請(qǐng)旅游專項(xiàng)扶持資金200萬(wàn)元。

第五章 實(shí)施計(jì)劃

2012年3月1日前 前期工作：項(xiàng)目選址、項(xiàng)目可性研究報(bào)告編制；

2012年3月開工準(zhǔn)備：項(xiàng)目報(bào)批、土地征用及流轉(zhuǎn)；

2012年4月基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：土地平整、整形、給排水設(shè)施建設(shè)；

2012年5月-10月綠化建設(shè)、苗圃基地建設(shè)

第六章 效益分析

項(xiàng)目位于從南側(cè)進(jìn)入善厚鎮(zhèn)的入口處，項(xiàng)目建成后將改善善厚鎮(zhèn)集鎮(zhèn)環(huán)境形象。項(xiàng)目位于雞籠山和半月湖的連接通道兩側(cè)，項(xiàng)目的實(shí)施，環(huán)境的優(yōu)化有利于半月湖和雞籠山旅游度假區(qū)項(xiàng)目的宣傳推介，有利于增加周邊景點(diǎn)的吸引力和增加游客數(shù)量。

第五篇：長(zhǎng)廊讀書節(jié)

策劃書

沈陽(yáng)建筑大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)

“萬(wàn)里書河，自由翱翔知識(shí)海洋”長(zhǎng)廊讀書節(jié)“萬(wàn)里書河，自由翱翔知識(shí)海洋”長(zhǎng)廊讀書節(jié)策劃書

一、活動(dòng)目的：

為傳承沈陽(yáng)建筑大學(xué)愛書讀書惜書的濃郁氛圍，為廣大建大校友建立更加良好的讀書環(huán)境，讀書氛圍，并且緊緊跟隨十八大的精神，在此特舉辦“萬(wàn)里書河，自由翱翔知識(shí)海洋”長(zhǎng)廊讀書節(jié)活動(dòng)。通過讀書節(jié)活動(dòng)，在建大特色長(zhǎng)廊的特定條件下，建立綿長(zhǎng)的讀書“領(lǐng)域”，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們閱讀欲望，同學(xué)們可以自由交流，談古論今，博覽群書，以此提升對(duì)知識(shí)的好奇心理和文化素養(yǎng)，積極推進(jìn)此次長(zhǎng)廊讀書節(jié)的順利進(jìn)行。

二、活動(dòng)主題：“萬(wàn)里書河，自由翱翔知識(shí)海洋”長(zhǎng)廊讀書節(jié)

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月

四、活動(dòng)對(duì)象：沈陽(yáng)建筑大學(xué)全體學(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：沈陽(yáng)建筑大學(xué)長(zhǎng)廊

六、主辦部門：沈陽(yáng)建筑大學(xué)科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備活動(dòng)材料：長(zhǎng)廊讀書節(jié)的布臵工作，如條幅，書架，展板，宣傳畫板等，以此吸引同學(xué)們的好奇并使其了解。

2.在長(zhǎng)廊口進(jìn)行宣傳畫板的展出，介紹長(zhǎng)廊讀書節(jié)及其時(shí)間地點(diǎn)，向同學(xué)們介紹長(zhǎng)廊讀書節(jié)，歡迎同學(xué)們踴躍參加長(zhǎng)廊讀書節(jié)的活動(dòng)。3.在鐵石廣場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)廊讀書節(jié)的活動(dòng)宣傳，并倡導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行書籍交換的活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)們知識(shí)的交流，為長(zhǎng)廊讀書節(jié)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4.邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)院選出長(zhǎng)廊讀書節(jié)讀書“代言人”，宣傳沈陽(yáng)建筑大學(xué)讀書傳統(tǒng)，加強(qiáng)同學(xué)們的積極性。

5.科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)內(nèi)部進(jìn)行明確細(xì)致分工，保證長(zhǎng)廊讀書節(jié)順利進(jìn)行。

八、活動(dòng)內(nèi)容及流程

（一）活動(dòng)籌備：從九月初開始，長(zhǎng)廊讀書節(jié)進(jìn)行前期準(zhǔn)備，包括前期活動(dòng)策劃，宣傳，聯(lián)系各個(gè)學(xué)院等工作。

（二）活動(dòng)開展：

1.開幕式:開幕式在沈陽(yáng)建筑大學(xué)特色長(zhǎng)廊舉行。

以下是活動(dòng)大致流程：

第一項(xiàng),邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講話。

第二項(xiàng)，邀請(qǐng)活動(dòng)贊助方進(jìn)行講話。

第三項(xiàng)，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)宣布長(zhǎng)廊讀書節(jié)開幕。

第四項(xiàng)，主持人宣布開幕式結(jié)束。2.具體活動(dòng)內(nèi)容 ? 書籍展銷。

活動(dòng)地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心一樓大廳。

活動(dòng)內(nèi)容：可邀請(qǐng)贊助商來(lái)校進(jìn)行圖書展銷，向同學(xué)們推薦、銷 售精品圖書以及暢銷書，開展購(gòu)書優(yōu)惠活動(dòng)（）折。負(fù)責(zé)單位：圖書館贊助商，校級(jí)組織。? “跳蚤市場(chǎng)”捐書、易書活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：圖書展銷之后

活動(dòng)地點(diǎn)：鐵石廣場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1)各院系同學(xué)根據(jù)安排好的地點(diǎn)擺攤銷售書籍或音像制品。2)圖書館娛樂性過刊銷售。3)另設(shè)易書市場(chǎng)。

負(fù)責(zé)單位：圖書館，各院學(xué)生會(huì)。? 讀書交流會(huì)：（類似三名講壇）

活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校要求和意向。

活動(dòng)地點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校意向。

活動(dòng)內(nèi)容：由學(xué)校或者三名講壇請(qǐng)來(lái)著名專家教授進(jìn)行知識(shí)講座，同學(xué)們可以自行進(jìn)行傾聽，加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備。負(fù)責(zé)單位：校團(tuán)委，校級(jí)組織。? 詩(shī)文朗誦比賽。（可供參考）? “方寸世界蘊(yùn)書情”書簽設(shè)計(jì)大賽。1)活動(dòng)主題：方寸世界蘊(yùn)書情

2)活動(dòng)時(shí)間：2012年9月11日至9月21日 3)活動(dòng)對(duì)象：沈陽(yáng)建筑大學(xué)全體學(xué)生 4)活動(dòng)流程：1.報(bào)名；現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

時(shí)間：9月中旬

地點(diǎn)：鐵石廣場(chǎng)

形式：參賽同學(xué)可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名 2.組織推薦

時(shí)間：9月中旬

報(bào)名表上交地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心301團(tuán)委辦公室

推薦要求：各學(xué)院團(tuán)委推薦五至十名喜愛讀書、熱 衷于創(chuàng)新設(shè)計(jì)的同學(xué)參加比賽，以學(xué)院為單位上交 紙質(zhì)版報(bào)名統(tǒng)計(jì)表。

3.賽前動(dòng)員；時(shí)間：待定

地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心

4.比賽流程；1）預(yù)賽：比賽形式，評(píng)審組根據(jù)上交作

品擇優(yōu)評(píng)選出50份作品晉級(jí)。

2）決賽，決賽時(shí)間：9月中旬

決賽地點(diǎn)：鐵石廣場(chǎng)

比賽形式：①現(xiàn)場(chǎng)投票 地點(diǎn)：鐵石廣場(chǎng)

②網(wǎng)絡(luò)投票：網(wǎng)址 科協(xié)人人網(wǎng)

（http://www.tmdps.cn/428356524/profile）

? 經(jīng)典情節(jié)舞臺(tái)再現(xiàn)。? “經(jīng)典品讀”征文比賽。

? 讀書節(jié)《讀書小報(bào)》的設(shè)計(jì)比賽評(píng)比賽。? 讀書節(jié)活動(dòng)主題黑板報(bào)比賽 ? 總結(jié)表彰暨閉幕式 活動(dòng)時(shí)間：待定。活動(dòng)地點(diǎn)：待定。

活動(dòng)內(nèi)容：總結(jié)、表彰讀書節(jié)期間獲獎(jiǎng)人員；進(jìn)行成果展示、介紹。組織安排：待定。

十、活動(dòng)安全措施

為了保障我校師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全，積極預(yù)防本次活動(dòng)中在校人員安全事故的發(fā)生，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利的進(jìn)行，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本次活動(dòng)實(shí)際情況，特制訂本活動(dòng)安全預(yù)案：

（一）工作原則：

以保障我校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全為工作目標(biāo)，以積極預(yù)防為工作原則，以安全有序的完成本次活動(dòng)為工作重點(diǎn)，盡一切努力保證活動(dòng)安全的開展。

（二）方法措施：

1.活動(dòng)前，加強(qiáng)參與活動(dòng)相關(guān)人員的安全意識(shí)，設(shè)定負(fù)責(zé)活動(dòng)安全的組織及其負(fù)責(zé)人；

2.活動(dòng)開展前，活動(dòng)安全負(fù)責(zé)人應(yīng)提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地是否存在安全隱患，并部署相關(guān)事宜；

3.分析活動(dòng)過中容易出現(xiàn)安全隱患的相關(guān)因素，著重強(qiáng)調(diào)安全問題的重要性和嚴(yán)重性；

4.活動(dòng)過程中，相關(guān)安全負(fù)責(zé)人應(yīng)全程監(jiān)督，確保活動(dòng)安全有序的進(jìn)行

5.活動(dòng)中一旦出現(xiàn)突發(fā)性事件，相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)保持冷靜，依照相關(guān)辦法及規(guī)定進(jìn)行處理。

（三）應(yīng)急預(yù)案：

1.擁擠踩踏事件：

活動(dòng)過程中，一旦出現(xiàn)擁擠情況，活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行疏散，組織秩序，使活動(dòng)有序進(jìn)行；若出現(xiàn)踩踏事件，應(yīng)采取各種手段疏散人群，如有傷者應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)療單位救治，同時(shí)與院校相關(guān)部門取得聯(lián)系；

2.火災(zāi)事件：

活動(dòng)過程中，應(yīng)注意防火，一旦起火，應(yīng)迅速找到火源，如為電源著火應(yīng)及時(shí)斷開電源，火勢(shì)較小時(shí)，可正確使用相關(guān)滅火器材進(jìn)行滅火；若出現(xiàn)火災(zāi)情況，應(yīng)迅速組織人員逃生，撥打119消防電話的同時(shí)，與校方取得聯(lián)系；

3.群體爭(zhēng)端事件:

活動(dòng)中如出現(xiàn)群體爭(zhēng)端性事件，應(yīng)及時(shí)予以勸阻，確保活動(dòng)安全，如出現(xiàn)打架斗毆事件，應(yīng)迅速聯(lián)系校園110，及安保部門進(jìn)行處理，情節(jié)嚴(yán)重者送交相關(guān)部門依法處理；

4.其他事件：

對(duì)于活動(dòng)中遇到的上述情形以外的各類事件，相關(guān)安全負(fù)責(zé)人應(yīng)保持冷靜，平和、公正的處理，以保障活動(dòng)安全為原則，解決各類事件，如遇難以解決的突發(fā)性事件應(yīng)及時(shí)與院校相關(guān)方面取得聯(lián)系，尋求解決辦法。

本預(yù)案旨在保障本次活動(dòng)的安全進(jìn)行，相關(guān)各方應(yīng)積極配合，發(fā)揮各自職能，確保工作的順利開展。如遇突發(fā)事件即參照應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行處理，并整理相關(guān)匯報(bào)材料，說明事故原因。