第一篇：助殘獻愛心主題班會

《助殘獻愛心》主題班會

2015年春 瑞鵲小學 101中隊

班會主題：愛心捐款，為他人獻出一份自己力所能及的愛心。班會目的：

1、讓學生給予殘疾人更多的愛心，為他們捐出一份愛心，來幫助他們。

2、感受殘疾人自強不息的精神。

3、學會珍惜自己身邊的幸福。

班會流程：

1、關于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經是第25個全國助殘日了。今年全國助殘日的主題是“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”。

2、體驗、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！我們現在就來體驗一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢（1）舟舟由一名弱智兒成長為指揮家的故事。（2）張海迪身殘志堅的故事。（3）海倫凱勒的故事。

4、為殘疾人募捐。

我們的善意之舉，可能挽救一個家庭！眾人拾柴火焰高，愛心捐助匯暖流！能力不分大小，善舉不分先后，我們所捐助的每一元錢都飽蘊著無價的愛心，都將化成一屢屢陽光，匯成一股股甘泉，給厄運中人以無限力量。讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命！

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子里，我們不但要關心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！

第二篇：助殘主題班會

“助殘獻愛心”主題班隊會

班會目的：

1、讓學生給予殘疾人更多的愛心。

2、豐富學生的知識儲備。

3、感受殘疾人自強不息的精神。

主持人：

裴鑫磊

主要過程：

帶著缺失的遺憾，你來到了這個世界。也許你聽不見小鳥的歌聲，看不見太陽的光芒；也許你不能在跑道上飛馳，不能靈活地做手工藝。但是春天的溫暖并沒有把你遺忘，我們把特別的愛送給了特別的你

1、關于殘疾日資料介紹。

同學們，你們知道嗎？我國殘疾人數量8300萬多人，比廣東、湖南、福建等大多數省份戶籍人口還多！為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經是第20個全國助殘日了。像我們的班會一樣，每年的全國助殘日都會有一個主題，大家知道今年全國助殘日的主題是什么嗎？

對！今年全國助殘日的主題是“關愛幫扶農村貧困殘疾人”。因為相對城鎮來說，農村的生活條件要差一些，居住在農村的殘疾人更需要我們的關心和幫助！

2、體驗、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！我們現在就來體驗一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。

（2）一只腳系鞋帶。

（3）單腿走路。

（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

4、為殘疾人募捐。“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子

里，我們不但要關心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！我們伸出自己的手奉獻自己的一份愛。篇二：助殘班會教案

“扶弱助殘，共沐溫暖”主題班會

帶著缺失的遺憾，你來到了這個世界。

也許你聽不見小鳥的歌聲，看不見太陽的光芒；

也許你不能在跑道上飛馳，不能靈活地做手工藝。但是春天的溫暖并沒有把你遺忘，我們把特別的愛送給了特別的你！

（稍作停頓）

同學們，你們知道嗎？我國殘疾人數量8300萬多人，比廣東、湖南、福建等大多數省份戶籍人口還多！單是我們廣東省，殘疾人就超過530萬人，相當于我們鶴山市戶籍人口的14倍！雖然近年來，隨著各級政府和社會各界的關心和幫助，殘疾人的生活條件改善了很多，但還有不少的殘疾人仍然生活得非常艱苦。為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經是第20個全國助殘日了。像我們的班會一樣，每年的全國助殘日都會有一個主題，大家知道今年全國助殘日的主題是什么嗎？

（讓同學們回答，答案是：關愛幫扶農村貧困殘疾人）對！今年全國助殘日的主題是“關愛幫扶農村貧困殘疾人”。因為相對城鎮來說，農村的生活條件要差一些，居住在農村的殘疾人更需要我們的關心和幫助！

（稍作停頓）

與肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！扶殘助殘是中華民族的傳統美德，我們共同生活在社會主義大家庭里，要理解、尊重、關心和幫助殘疾人，向他們奉獻一份誠摯愛心，攜手共進，共享藍天。同學們，你們對周圍的殘疾人做過哪些好事呢？（讓同學們回答）

嗯，大家都非常有愛心！說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢！大家知道殘奧會冠軍李漢華哥哥的故事嗎？

（讓同學們回答）是的，李漢華哥哥是我們鶴山市古勞鎮人。他17歲那年，有一次在家干活時遭遇了意外，造成了高位癱瘓，生活完全不能自理。但他并沒有放棄人生，而是以堅強的信心、頑強的毅力，重返泳壇，并在第七屆全國殘運會上一人獨超了5項世界紀錄。在2008北京殘奧會上，李漢華哥哥又一舉拿下一金一銀一銅的好成績。

類似李漢華哥哥自強不息的故事還有很多很多。

（稍作停頓）

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子里，我們不但要關心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！

班會到此結束！

開場詞：老師們、同學們，下午好！

《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個星期日，為全國助殘日。”今年的5月18日，是我國第二十個助殘日。這是一個有善心良知的人不會忘記的日子，是社會所有殘疾人都期盼的幸福快樂的日子。

據統計，我國有6000多萬殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經濟原因面臨困境??他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學有特長的人才。

你們還記得有一年的春節晚會上那動人的舞蹈——《千手觀音》嗎？看完這個精彩的節目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習音樂的旋律和身體的韻律，??她們不知付出了多少努力，在這個表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對生活的樂觀態度，她們自強不息的精神，是不是值得我們學習？

同學們，你聽說過海倫凱勒、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優秀殘疾人的故事嗎？他們雖然身遭不幸，可是他們沒有抱怨，沒有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創造了可歌可泣的業績。

請_______上臺為我們講述他們的故事。先請_______。還有誰知道其他的？請踴躍發言。殘疾人自強不息的故事：

◆劉偉的故事

◆桑蘭的故事

◆屠麗芳的故事

◆董志真的故事

◆張海迪的故事

◆海倫凱勒的故事

◆史蒂芬霍金的故事

結束語：同學們,比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書、活動??當我們一次次沐浴在陽光的溫暖之中；當花草一天天吐露著醉人的芬芳時，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見花兒的笑容；永遠都聽不到鳥兒的歌聲；甚至永遠都沒有“站起來”的權力。他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經歷過無數的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創造，不僅為社會發展作出了積極貢獻，而且實現了自己壯麗的人生理想和人生價值。

殘疾人是社會平等的一員。因此我們應該尊重每一位殘疾人。讓我們去關心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍天！

一、導入課題

同學們，我們都有著一個健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無聲的世界里，從來聽不到蟲鳴鳥唱、歡聲笑語；有的生活在無邊的黑暗中，從來就不知道什么是紅黃藍綠。今天，咱們來聽聽他們的故事。《心相連，愛相隨》主題班會課現在開始。

二、了解不幸

1、同在一片藍天下，同樣是花季少年，理應和我們一樣享有快樂、幸福，但命運的不公讓一些孩子過早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個健全人，他們的世界對我們來說陌生而遙遠，現在就聽老師給大家介紹一下。

（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內容：學習情景——盲生練習摸讀盲文、學習按摩 生活情景——洗衣服、上下樓梯

2、聽了老師的介紹，你對這些同學的學習、生活有了哪些了解？

（學生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對我們來說是最平常不過的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡單的事也會變得困難起來。前不久，同學們都體驗了“黑暗十分鐘”和“獨臂的滋味”，誰能說說自己當時的感受？（指名學生講述自己體驗的經歷、感受。）

4、小結：雖然這些孩子和我們一般大，但因為身體的殘疾，他們的童年時代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強

1、面對人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄

運中掙脫出來，憑著頑強的毅力、不懈的努力，創造出屬于自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅、創造奇跡的故事。

四、傳遞關愛

1、冰心奶奶曾說：“有了愛就有了一切。”的確，愛像三月的和風，能

催開美麗的花朵；愛像冬日的暖陽，能融化沉積的冰雪。對于這些遭受不幸的同學來說，愛是心靈最好的慰藉。

2、全班同學進行自發用零用錢捐款活動。

五、班會課到此結束。篇三：助殘獻愛心主題班會

《助殘獻愛心》主題班會

2015年春 瑞鵲小學 101中隊

班會主題：愛心捐款，為他人獻出一份自己力所能及的愛心。班會目的：

1、讓學生給予殘疾人更多的愛心，為他們捐出一份愛心，來幫助他們。

2、感受殘疾人自強不息的精神。

3、學會珍惜自己身邊的幸福。

班會流程：

1、關于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經是第25個全國助殘日了。今年全國助殘日的主題是“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”。

2、體驗、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！我們現在就來體驗一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。

（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子里，我們不但要關心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！篇四：助殘獻愛心主題班會

《助殘獻愛心》主題班會 2015年春 瑞鵲小學 101中隊

班會主題：愛心捐款，為他人獻出一份自己力所能及的愛心。班會目的：

1、讓學生給予殘疾人更多的愛心，為他們捐出一份愛心，來幫助他們。

2、感受殘疾人自強不息的精神。

3、學會珍惜自己身邊的幸福。

班會流程：

1、關于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國家從1991年開始，將每年5月份的第三個星期日，定為全國助殘日。到今年為止，已經是第25個全國助殘日了。今年全國助殘日的主題是“關心幫助殘疾人，實現美好中國夢”。

2、體驗、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠生活在黑暗之中，無法看見七彩的世界；有的永遠生活在寂靜的世界里，無法用語言表達自己的意愿；有的永遠要坐在輪椅上，無法享愛攀登高山的樂趣！我們現在就來體驗一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說起殘疾人，也許有些同學會想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強不息、頑強拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強、自立、自愛的道路，還有不少還是我們學習的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個個輝煌，身體健康的我們怎能能因為一點點的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國助殘日的日子里，我們不但要關心和幫助身體有殘疾的人，更要學習他們不畏困難、自立自愛的精神！篇五：主題班會課教案(愛心,在每天的助殘行動中)主題班會課教案：

愛心，在每天的助殘行動中

五數組 ： 袁思靜 董文芳

學情分析：

我校地處市中心，學生大都是獨生子女，家庭情況優越，所以，存在以自我為中心的自私的思想狀態；況且，在生活中對殘疾人接觸較少，缺乏關心愛護弱勢群體的意識，甚至還有歧視殘疾人的現象存在。

教學目標：

1、知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。

2、過程與方法：

在活動中培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養學生與人合作的意識和能力。

3、情感、態度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

教學重點：

體驗殘疾人在生活中的真實困難，了解幫助、關愛殘疾人的做法，懂得從幫助別人中獲得快樂。

教學難點：

引導學生產生情感共鳴，感受殘疾人生活的不容易，學會關心幫助殘疾人。

教學過程：

一、情感導入：

上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節，可是，大家知道這個周日又是什么節日呢？（板書：助殘日）

二、認識身邊的殘疾人：

1、“助殘”是什么意思？

2、什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

3、師總結：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1、聽故事：

大家想聽聽他們的故事嗎？（播放于海波和厄斯納的故事錄音）

2、看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優美的舞蹈，想看嗎？

3、從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。師出示圖片簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4、小結：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、我們來體驗： 在生活中，一些我們看來很簡單的事情，他們卻要付出比我們多幾倍的努力和艱辛。下面，讓我們來親身感受一下殘疾人的生活。

1、蒙眼完成摸鼻子游戲（同桌互摸）；

2、一人出手勢，一人猜測其意思；

3、單臂穿外套。

經歷了這幾個小小的體驗，你有什么想說的嗎？??

五、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

1、是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務的設施和機構呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）

⑵你還知道哪些呢？

2、為了讓大家都來關注殘疾人，聯合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？ 我國政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，同時規定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。

六、我們應該怎樣做：

作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1、小組討論；

2、全班交流。

3、那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？ 關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

板書課題“愛心，在每天的助殘行動中”。

4、在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區人們送上祝福。

學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿愛》。學生齊唱。

七、小結：

1、這節課你有什么收獲？

2、你認為自己在這節課上的表現如何？

3、你認為哪些同學比自己的表現棒，為什么？

八、作業：

向身邊的殘疾人送上節日的祝福。

第三篇：主題：手拉手,紅領巾助殘獻愛心

主題：手拉手，紅領巾助殘獻愛心

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養學生搜集信息和處理信息的能力；培養學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.兩名隊員準備于海波和厄斯納的故事。

3.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。

4.查資料，了解國內外為殘疾人服務的設施和機構

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數。

2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。

4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。

正式部分：中隊課活動過程

一、情感導入：

主持人：上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節，可是，大家知道這個周日又是什么節日呢？（板書：助殘日）

二、認識身邊的殘疾人：

1．“助殘”是什么意思？

2．什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

3．主持人總結：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲

人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1．聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX同學為大家講講。

2．看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優美的舞蹈，想看嗎？

3．從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4．小結：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

1．是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務的設施和機構呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）⑵你還知道哪些呢？

2．為了讓大家都來關注殘疾人，聯合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？

我國政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，同時規定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。

五、我們應該怎樣做：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1．小組討論；

2．全班交流。

3．那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？

關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

4．在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區人們送上祝福。

學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿愛》。學生齊唱。

六、輔導員講話。

活動結束儀式：

1.呼號。

2.退旗、敬禮。

3.宣布主題中隊會結束。

第四篇：獻愛心主題班會

獻愛心主題班會

主持人：班主任

參加人數：55人

地點：初2014級7班教室

時間：2011年11月13日星期日

班會目的：使大家幫助他人，學會奉獻愛心、關心真正的身邊的人和事。由于班上的***同學父親去世，母親在服刑，她從小就寄養在叔叔家，生活條件不好。***同學雖然身處這樣的環境，卻對學習保持一顆樂觀向上的心情。結合本班的情況，決定為***同學獻愛心。班會過程：

一：播放音樂《愛的奉獻》，同學們跟著音樂節拍情不自禁地開始唱起來，同學們的思想也進入主題。

二：班主任寄語

同學們,每個人來到世間，你的家庭，你的生活條件都是別無選擇的，至少家庭出身就是上帝賜予的不平等。出身并不決定一切，不等于說條件就是不能改變，未來的路還得靠自己去走。

學校生活是美好的一段時光，可是我們有的同學因為父母的遺憾讓她不能感受到這種美好快樂。命運的無情打破了他們美好的夢想。此刻，她們正需要我們物質上得支持和精神上得幫助，她們應該在這陽光的時代感受到生活的溫暖。

省下你一天的零用錢，在能力范圍內獻出愛心，也許你的點滴付出，能改變一個人的命運。讓他們暗淡的生活迸發初燦爛的光輝，照亮他們的前程。

三：大家獻愛心

首先，在同學們掌聲中，作為班主任的我給***同學送上一套我特地給她買的運動服。接著同學們有地送上文具用品，有地送鞋子，還有同學把自己的新毛衣也送給了***同學。更有甚者，東西直接交給我，讓我轉交給***，還不準我留名。不一會兒的功夫，***同學的桌子上就堆滿了衣物。

此時，熱心的同學在我不知情的情況下還準備了一個募捐箱，拿到了講臺上。同學們開始按順序到講臺前捐款，我也在人流中捐出了自己的一點心意。最后，班干部統計，給***同學的捐款共計255.5元。***和大家一致決定讓班主任為她保管這些錢，她需要用地時候到我這里來支取。

四：同學們寄語表愛心

每個小組為代表上來發言，第一小組說：“***同學，希望你在學校把我們當成你的親人，不要悲觀，一定要天天向上。”接著第二小組說：“***同學，你的困難就是我們的困難，我們一定會幫助你，支持你的。”一個個小組上來的發言讓大家都感動。

五：***致感謝詞

此時的***同學已經哽咽了，上臺久久說不出話，她說她很感動，非常感謝大家，相信她在以后的學習生活中一定不會辜負大家的期望。

在《愛的奉獻》中我們結束了此次班會活動。

第五篇：學雷鋒獻愛心主題班會教案

《學雷鋒精神，弘揚大美永昌》主題班會教案

五年級一班 活動目的

1．通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。活動準備

1．收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。

2．學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》。活動過程

一、班會開始

三月，陽光明媚。三月，萬物復蘇。三月，春風送暖。三月，大地換新顏。三月，是什么日子呢 全班答：學雷鋒活動日。

“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1．雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2．請聽：《雷鋒故事聯播》

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。3．請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在XX班的集體中。

三、老師總結

同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現在我們的周圍。同時，也希望同學們繼承革命英雄的光榮傳統，努力學習，做一個合格的共產主義事業接班人。