第一篇：助殘班會(huì)教案

“扶弱助殘，共沐溫暖”主題班會(huì)

帶著缺失的遺憾，你來(lái)到了這個(gè)世界。

也許你聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲，看不見(jiàn)太陽(yáng)的光芒； 也許你不能在跑道上飛馳，不能靈活地做手工藝。但是春天的溫暖并沒(méi)有把你遺忘，我們把特別的愛(ài)送給了特別的你！

（稍作停頓）同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)殘疾人數(shù)量8300萬(wàn)多人，比廣東、湖南、福建等大多數(shù)省份戶(hù)籍人口還多！單是我們廣東省，殘疾人就超過(guò)530萬(wàn)人，相當(dāng)于我們鶴山市戶(hù)籍人口的14倍！雖然近年來(lái)，隨著各級(jí)政府和社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，殘疾人的生活條件改善了很多，但還有不少的殘疾人仍然生活得非常艱苦。為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第20個(gè)全國(guó)助殘日了。像我們的班會(huì)一樣，每年的全國(guó)助殘日都會(huì)有一個(gè)主題，大家知道今年全國(guó)助殘日的主題是什么嗎？

（讓同學(xué)們回答，答案是：關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人）對(duì)！今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。因?yàn)橄鄬?duì)城鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的生活條件要差一些，居住在農(nóng)村的殘疾人更需要我們的關(guān)心和幫助！

（稍作停頓）與肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！扶殘助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同生活在社會(huì)主義大家庭里，要理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人，向他們奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心，攜手共進(jìn)，共享藍(lán)天。同學(xué)們，你們對(duì)周?chē)臍埣踩俗鲞^(guò)哪些好事呢？

（讓同學(xué)們回答）嗯，大家都非常有愛(ài)心！說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢！大家知道殘奧會(huì)冠軍李漢華哥哥的故事嗎？

（讓同學(xué)們回答）是的，李漢華哥哥是我們鶴山市古勞鎮(zhèn)人。他17歲那年，有一次在家干活時(shí)遭遇了意外，造成了高位癱瘓，生活完全不能自理。但他并沒(méi)有放棄人生，而是以堅(jiān)強(qiáng)的信心、頑強(qiáng)的毅力，重返泳壇，并在第七屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)上一人獨(dú)超了5項(xiàng)世界紀(jì)錄。在2008北京殘奧會(huì)上，李漢華哥哥又一舉拿下一金一銀一銅的好成績(jī)。

類(lèi)似李漢華哥哥自強(qiáng)不息的故事還有很多很多。

（稍作停頓）“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！

班會(huì)到此結(jié)束！

助殘日主題班會(huì)

開(kāi)場(chǎng)詞：老師們、同學(xué)們，下午好！

《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。”今年的5月18日，是我國(guó)第二十個(gè)助殘日。這是一個(gè)有善心良知的人不會(huì)忘記的日子，是社會(huì)所有殘疾人都期盼的幸福快樂(lè)的日子。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境??他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。

你們還記得有一年的春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律，??她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)？

同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫凱勒、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎？他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。

請(qǐng)_______上臺(tái)為我們講述他們的故事。先請(qǐng)_______。還有誰(shuí)知道其他的？請(qǐng)踴躍發(fā)言。

殘疾人自強(qiáng)不息的故事： ◆劉偉的故事 ◆桑蘭的故事 ◆屠麗芳的故事 ◆董志真的故事 ◆張海迪的故事 ◆海倫凱勒的故事 ◆史蒂芬霍金的故事

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)??當(dāng)我們一次次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中；當(dāng)花草一天天吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

殘疾人是社會(huì)平等的一員。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍(lán)天！

助殘日主題班會(huì)

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來(lái)就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱、歡聲笑語(yǔ)；有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。《心相連，愛(ài)相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。

二、了解不幸

1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂(lè)、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽(tīng)老師給大家介紹一下。（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩 生活情景——洗衣服、上下樓梯

2、聽(tīng)了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解？（學(xué)生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。）

4、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強(qiáng)

1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄 運(yùn)中掙脫出來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。

四、傳遞關(guān)愛(ài)

1、冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切。”的確，愛(ài)像三月的和風(fēng)，能

催開(kāi)美麗的花朵；愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈最好的慰藉。

2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢(qián)捐款活動(dòng)。

五、班會(huì)課到此結(jié)束。

第二篇：助殘主題班會(huì)

“助殘獻(xiàn)愛(ài)心”主題班隊(duì)會(huì)

班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生給予殘疾人更多的愛(ài)心。

2、豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

3、感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

主持人：

裴鑫磊

主要過(guò)程：

帶著缺失的遺憾，你來(lái)到了這個(gè)世界。也許你聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲，看不見(jiàn)太陽(yáng)的光芒；也許你不能在跑道上飛馳，不能靈活地做手工藝。但是春天的溫暖并沒(méi)有把你遺忘，我們把特別的愛(ài)送給了特別的你

1、關(guān)于殘疾日資料介紹。

同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)殘疾人數(shù)量8300萬(wàn)多人，比廣東、湖南、福建等大多數(shù)省份戶(hù)籍人口還多！為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第20個(gè)全國(guó)助殘日了。像我們的班會(huì)一樣，每年的全國(guó)助殘日都會(huì)有一個(gè)主題，大家知道今年全國(guó)助殘日的主題是什么嗎？

對(duì)！今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。因?yàn)橄鄬?duì)城鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的生活條件要差一些，居住在農(nóng)村的殘疾人更需要我們的關(guān)心和幫助！

2、體驗(yàn)、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！我們現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。

（2）一只腳系鞋帶。

（3）單腿走路。

（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長(zhǎng)為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅(jiān)的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

4、為殘疾人募捐。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子

里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！我們伸出自己的手奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)。篇二：助殘班會(huì)教案

“扶弱助殘，共沐溫暖”主題班會(huì)

帶著缺失的遺憾，你來(lái)到了這個(gè)世界。

也許你聽(tīng)不見(jiàn)小鳥(niǎo)的歌聲，看不見(jiàn)太陽(yáng)的光芒；

也許你不能在跑道上飛馳，不能靈活地做手工藝。但是春天的溫暖并沒(méi)有把你遺忘，我們把特別的愛(ài)送給了特別的你！

（稍作停頓）

同學(xué)們，你們知道嗎？我國(guó)殘疾人數(shù)量8300萬(wàn)多人，比廣東、湖南、福建等大多數(shù)省份戶(hù)籍人口還多！單是我們廣東省，殘疾人就超過(guò)530萬(wàn)人，相當(dāng)于我們鶴山市戶(hù)籍人口的14倍！雖然近年來(lái)，隨著各級(jí)政府和社會(huì)各界的關(guān)心和幫助，殘疾人的生活條件改善了很多，但還有不少的殘疾人仍然生活得非常艱苦。為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第20個(gè)全國(guó)助殘日了。像我們的班會(huì)一樣，每年的全國(guó)助殘日都會(huì)有一個(gè)主題，大家知道今年全國(guó)助殘日的主題是什么嗎？

（讓同學(xué)們回答，答案是：關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人）對(duì)！今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)愛(ài)幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”。因?yàn)橄鄬?duì)城鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，農(nóng)村的生活條件要差一些，居住在農(nóng)村的殘疾人更需要我們的關(guān)心和幫助！

（稍作停頓）

與肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！扶殘助殘是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同生活在社會(huì)主義大家庭里，要理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人，向他們奉獻(xiàn)一份誠(chéng)摯愛(ài)心，攜手共進(jìn)，共享藍(lán)天。同學(xué)們，你們對(duì)周?chē)臍埣踩俗鲞^(guò)哪些好事呢？（讓同學(xué)們回答）

嗯，大家都非常有愛(ài)心！說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢！大家知道殘奧會(huì)冠軍李漢華哥哥的故事嗎？

（讓同學(xué)們回答）是的，李漢華哥哥是我們鶴山市古勞鎮(zhèn)人。他17歲那年，有一次在家干活時(shí)遭遇了意外，造成了高位癱瘓，生活完全不能自理。但他并沒(méi)有放棄人生，而是以堅(jiān)強(qiáng)的信心、頑強(qiáng)的毅力，重返泳壇，并在第七屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)上一人獨(dú)超了5項(xiàng)世界紀(jì)錄。在2008北京殘奧會(huì)上，李漢華哥哥又一舉拿下一金一銀一銅的好成績(jī)。

類(lèi)似李漢華哥哥自強(qiáng)不息的故事還有很多很多。

（稍作停頓）

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！

班會(huì)到此結(jié)束！

開(kāi)場(chǎng)詞：老師們、同學(xué)們，下午好！

《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第四十八條規(guī)定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為全國(guó)助殘日。”今年的5月18日，是我國(guó)第二十個(gè)助殘日。這是一個(gè)有善心良知的人不會(huì)忘記的日子，是社會(huì)所有殘疾人都期盼的幸福快樂(lè)的日子。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨困境??他們同樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長(zhǎng)的人才。

你們還記得有一年的春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀音》嗎？看完這個(gè)精彩的節(jié)目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來(lái)的。《千手觀音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè)，來(lái)練習(xí)音樂(lè)的旋律和身體的韻律，??她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著多少汗水與辛酸！她們對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度，她們自強(qiáng)不息的精神，是不是值得我們學(xué)習(xí)？

同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)海倫凱勒、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎？他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績(jī)。

請(qǐng)_______上臺(tái)為我們講述他們的故事。先請(qǐng)_______。還有誰(shuí)知道其他的？請(qǐng)踴躍發(fā)言。殘疾人自強(qiáng)不息的故事：

◆劉偉的故事

◆桑蘭的故事

◆屠麗芳的故事

◆董志真的故事

◆張海迪的故事

◆海倫凱勒的故事

◆史蒂芬霍金的故事

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè)，還能在美麗的校園里讀書(shū)、活動(dòng)??當(dāng)我們一次次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中；當(dāng)花草一天天吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣。可是，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠(yuǎn)都沒(méi)有“站起來(lái)”的權(quán)力。他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無(wú)法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，不僅為社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，而且實(shí)現(xiàn)了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。

殘疾人是社會(huì)平等的一員。因此我們應(yīng)該尊重每一位殘疾人。讓我們?nèi)リP(guān)心身邊的殘疾人，與他們共享同一片藍(lán)天！

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，我們都有著一個(gè)健康的體魄，可是這世界上有一些人，生來(lái)就帶著或多或少的缺陷，有的生活在無(wú)聲的世界里，從來(lái)聽(tīng)不到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱、歡聲笑語(yǔ)；有的生活在無(wú)邊的黑暗中，從來(lái)就不知道什么是紅黃藍(lán)綠。今天，咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。《心相連，愛(ài)相隨》主題班會(huì)課現(xiàn)在開(kāi)始。

二、了解不幸

1、同在一片藍(lán)天下，同樣是花季少年，理應(yīng)和我們一樣享有快樂(lè)、幸福，但命運(yùn)的不公讓一些孩子過(guò)早地品嘗到了人生的艱辛與坎坷。作為一個(gè)健全人，他們的世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在就聽(tīng)老師給大家介紹一下。

（老師分別介紹照片）（投影照片）

照片內(nèi)容：學(xué)習(xí)情景——盲生練習(xí)摸讀盲文、學(xué)習(xí)按摩 生活情景——洗衣服、上下樓梯

2、聽(tīng)了老師的介紹，你對(duì)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有了哪些了解？

（學(xué)生交流感受）

3、上下樓梯、穿衣脫衣對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的事，可是一旦失去了光明或手臂殘疾，再簡(jiǎn)單的事也會(huì)變得困難起來(lái)。前不久，同學(xué)們都體驗(yàn)了“黑暗十分鐘”和“獨(dú)臂的滋味”，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（指名學(xué)生講述自己體驗(yàn)的經(jīng)歷、感受。）

4、小結(jié)：雖然這些孩子和我們一般大，但因?yàn)樯眢w的殘疾，他們的童年時(shí)代多了幾分苦澀、酸楚、艱辛。

三、感受頑強(qiáng)

1、面對(duì)人生的不幸，有的人選擇自暴自棄、一蹶不振，有的人卻從厄

運(yùn)中掙脫出來(lái)，憑著頑強(qiáng)的毅力、不懈的努力，創(chuàng)造出屬于自己的精彩。

2、教師講述張海迪、海倫凱勒、霍金身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造奇跡的故事。

四、傳遞關(guān)愛(ài)

1、冰心奶奶曾說(shuō)：“有了愛(ài)就有了一切。”的確，愛(ài)像三月的和風(fēng)，能

催開(kāi)美麗的花朵；愛(ài)像冬日的暖陽(yáng)，能融化沉積的冰雪。對(duì)于這些遭受不幸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，愛(ài)是心靈最好的慰藉。

2、全班同學(xué)進(jìn)行自發(fā)用零用錢(qián)捐款活動(dòng)。

五、班會(huì)課到此結(jié)束。篇三：助殘獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)

《助殘獻(xiàn)愛(ài)心》主題班會(huì)

2015年春 瑞鵲小學(xué) 101中隊(duì)

班會(huì)主題：愛(ài)心捐款，為他人獻(xiàn)出一份自己力所能及的愛(ài)心。班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生給予殘疾人更多的愛(ài)心，為他們捐出一份愛(ài)心，來(lái)幫助他們。

2、感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

3、學(xué)會(huì)珍惜自己身邊的幸福。

班會(huì)流程：

1、關(guān)于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第25個(gè)全國(guó)助殘日了。今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”。

2、體驗(yàn)、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！我們現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。

（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長(zhǎng)為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅(jiān)的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！篇四：助殘獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)

《助殘獻(xiàn)愛(ài)心》主題班會(huì) 2015年春 瑞鵲小學(xué) 101中隊(duì)

班會(huì)主題：愛(ài)心捐款，為他人獻(xiàn)出一份自己力所能及的愛(ài)心。班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生給予殘疾人更多的愛(ài)心，為他們捐出一份愛(ài)心，來(lái)幫助他們。

2、感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

3、學(xué)會(huì)珍惜自己身邊的幸福。

班會(huì)流程：

1、關(guān)于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第25個(gè)全國(guó)助殘日了。今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”。

2、體驗(yàn)、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！我們現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢

（1）舟舟由一名弱智兒成長(zhǎng)為指揮家的故事。

（2）張海迪身殘志堅(jiān)的故事。

（3）海倫凱勒的故事。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！篇五：主題班會(huì)課教案(愛(ài)心,在每天的助殘行動(dòng)中)主題班會(huì)課教案：

愛(ài)心，在每天的助殘行動(dòng)中

五數(shù)組 ： 袁思靜 董文芳

學(xué)情分析：

我校地處市中心，學(xué)生大都是獨(dú)生子女，家庭情況優(yōu)越，所以，存在以自我為中心的自私的思想狀態(tài)；況且，在生活中對(duì)殘疾人接觸較少，缺乏關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體的意識(shí)，甚至還有歧視殘疾人的現(xiàn)象存在。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

了解殘疾人的特點(diǎn)和需求；了解社會(huì)公益設(shè)施和福利機(jī)構(gòu)；知道一些關(guān)于助殘的社會(huì)公益活動(dòng)；知道“中國(guó)助殘日”和“國(guó)際殘疾人日”的日期。

2、過(guò)程與方法：

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考、表達(dá)的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)和能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

體會(huì)國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)懷；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的同情心和愛(ài)心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關(guān)心、幫助弱勢(shì)人群的良好社會(huì)風(fēng)尚。

教學(xué)重點(diǎn)：

體驗(yàn)殘疾人在生活中的真實(shí)困難，了解幫助、關(guān)愛(ài)殘疾人的做法，懂得從幫助別人中獲得快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，感受殘疾人生活的不容易，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助殘疾人。

教學(xué)過(guò)程：

一、情感導(dǎo)入：

上個(gè)周日，我們剛剛度過(guò)了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個(gè)周日又是什么節(jié)日呢？（板書(shū)：助殘日）

二、認(rèn)識(shí)身邊的殘疾人：

1、“助殘”是什么意思？

2、什么樣的人被稱(chēng)為“殘疾人”呢？

3、師總結(jié)：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱(chēng)為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國(guó)，目前有6000多萬(wàn)殘疾人，他們有的看不見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，有的聽(tīng)不到親人的呼喚，有的必須借助機(jī)械的力量才可以行動(dòng)，可是他們卻是那么勇敢、頑強(qiáng)，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1、聽(tīng)故事：

大家想聽(tīng)聽(tīng)他們的故事嗎？（播放于海波和厄斯納的故事錄音）

2、看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無(wú)聲世界里的聾啞人，他們聽(tīng)不見(jiàn)美妙的音樂(lè)，卻能和著音樂(lè)跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？

3、從剛才的幾個(gè)事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。師出示圖片簡(jiǎn)介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4、小結(jié)：他們用自己的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，贏得了人們對(duì)他們的尊重。

四、我們來(lái)體驗(yàn)： 在生活中，一些我們看來(lái)很簡(jiǎn)單的事情，他們卻要付出比我們多幾倍的努力和艱辛。下面，讓我們來(lái)親身感受一下殘疾人的生活。

1、蒙眼完成摸鼻子游戲（同桌互摸）；

2、一人出手勢(shì)，一人猜測(cè)其意思；

3、單臂穿外套。

經(jīng)歷了這幾個(gè)小小的體驗(yàn)，你有什么想說(shuō)的嗎？??

五、了解國(guó)家和社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)：

1、是啊，幾個(gè)小小的體驗(yàn)，已經(jīng)讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國(guó)家和社會(huì)紛紛向殘疾人伸出了關(guān)愛(ài)的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務(wù)的設(shè)施和機(jī)構(gòu)呢？（看無(wú)障礙通道、盲道等圖片）

⑵你還知道哪些呢？

2、為了讓大家都來(lái)關(guān)注殘疾人，聯(lián)合國(guó)制定了“國(guó)際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？ 我國(guó)政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，同時(shí)規(guī)定每年的五月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日。

六、我們應(yīng)該怎樣做：

作為富有愛(ài)心的好孩子，作為社會(huì)中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1、小組討論；

2、全班交流。

3、那么，我們國(guó)家6000多萬(wàn)殘疾人，他們只在這兩天需要關(guān)愛(ài)嗎？ 關(guān)心他們、幫助他們，使我們一直應(yīng)該堅(jiān)持去做的事，我們應(yīng)該做到天天都是助殘日；我們的愛(ài)心，應(yīng)該在每天的助殘行動(dòng)中。

板書(shū)課題“愛(ài)心，在每天的助殘行動(dòng)中”。

4、在汶川地震中，許許多多的人因?yàn)榈卣鸬膫Γ谝凰查g由一個(gè)健全人變成一個(gè)殘疾人，在全國(guó)助殘日即將來(lái)臨的日子里，讓我們用親手制作的愛(ài)心卡，為災(zāi)區(qū)人們送上祝福。

學(xué)生拿出事先制作好的愛(ài)心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。學(xué)生齊唱。

七、小結(jié)：

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、你認(rèn)為自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)如何？

3、你認(rèn)為哪些同學(xué)比自己的表現(xiàn)棒，為什么？

八、作業(yè)：

向身邊的殘疾人送上節(jié)日的祝福。

第三篇：助殘獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)

《助殘獻(xiàn)愛(ài)心》主題班會(huì)

2015年春 瑞鵲小學(xué) 101中隊(duì)

班會(huì)主題：愛(ài)心捐款，為他人獻(xiàn)出一份自己力所能及的愛(ài)心。班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生給予殘疾人更多的愛(ài)心，為他們捐出一份愛(ài)心，來(lái)幫助他們。

2、感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。

3、學(xué)會(huì)珍惜自己身邊的幸福。

班會(huì)流程：

1、關(guān)于殘疾日資料介紹。

為了更好地幫助殘疾人，我們國(guó)家從1991年開(kāi)始，將每年5月份的第三個(gè)星期日，定為全國(guó)助殘日。到今年為止，已經(jīng)是第25個(gè)全國(guó)助殘日了。今年全國(guó)助殘日的主題是“關(guān)心幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)夢(mèng)”。

2、體驗(yàn)、感受殘疾人生活的不便：

肢體健全的我們相比，身體有殘疾的人生活不方便就可想而知了！他們之中，有的永遠(yuǎn)生活在黑暗之中，無(wú)法看見(jiàn)七彩的世界；有的永遠(yuǎn)生活在寂靜的世界里，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿；有的永遠(yuǎn)要坐在輪椅上，無(wú)法享愛(ài)攀登高山的樂(lè)趣！我們現(xiàn)在就來(lái)體驗(yàn)一下他們生活的艱辛。

（1）蒙著眼睛走路。（2）一只腳系鞋帶。（3）單腿走路。（4）談感受，怎么幫助。

3、講述殘疾人的故事。

說(shuō)起殘疾人，也許有些同學(xué)會(huì)想到那些什么事都要靠親人照顧的人。其實(shí)啊，在我們的身邊，不少身體有殘疾的人，卻憑著自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神和激昂的斗志，克服重重困難，走上了自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的道路，還有不少還是我們學(xué)習(xí)的模范呢（1）舟舟由一名弱智兒成長(zhǎng)為指揮家的故事。（2）張海迪身殘志堅(jiān)的故事。（3）海倫凱勒的故事。

4、為殘疾人募捐。

我們的善意之舉，可能挽救一個(gè)家庭！眾人拾柴火焰高，愛(ài)心捐助匯暖流！能力不分大小，善舉不分先后，我們所捐助的每一元錢(qián)都飽蘊(yùn)著無(wú)價(jià)的愛(ài)心，都將化成一屢屢陽(yáng)光，匯成一股股甘泉，給厄運(yùn)中人以無(wú)限力量。讓我們用博愛(ài)的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻(xiàn)的行動(dòng)拯救寶貴的生命！

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。肢體有殘疾的叔叔阿姨、哥哥姐姐們尚且能取得人生的一個(gè)個(gè)輝煌，身體健康的我們?cè)跄苣芤驗(yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折就放棄理想，放棄追求呢？所以，在全國(guó)助殘日的日子里，我們不但要關(guān)心和幫助身體有殘疾的人，更要學(xué)習(xí)他們不畏困難、自立自愛(ài)的精神！

第四篇：《助殘?jiān)O(shè)施》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的助殘?jiān)O(shè)施，了解這些設(shè)施為殘疾人帶來(lái)的方便。

2、能結(jié)合收集的信息大膽自己對(duì)殘疾人設(shè)施的了解。

3、樂(lè)于幫助殘疾人，產(chǎn)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、活動(dòng)前事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀體驗(yàn)殘疾人設(shè)施。

2、收集助殘?jiān)O(shè)施的照片或圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入，回顧馬路上的殘疾人設(shè)施。

1、小朋友們有沒(méi)有看到過(guò)殘疾人啊？那你覺(jué)得什么是殘疾人啊？（殘疾人是那些身體有缺陷的人，眼睛看不見(jiàn)或者耳朵聽(tīng)不見(jiàn)）

2、爸爸媽媽帶你們過(guò)馬路時(shí)，你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)馬路上有哪些殘疾人設(shè)施？

（1）盲道；

（2）輪椅走道（公共場(chǎng)所任何有臺(tái)階的地方）；

（3）紅綠燈處加聲音信號(hào)，以方便盲人過(guò)馬路。

二、了解馬路上的殘疾人設(shè)施。

1、說(shuō)說(shuō)馬路上的盲道。

出示圖片，馬路旁的人行道上有什么？（黃色的瓷磚）

那你們仔細(xì)觀察一下這些黃色的瓷磚跟旁邊的白色地磚有什么不一樣的地方？（黃色的圓圓的一條條的橫線）

你覺(jué)得這些線是為誰(shuí)而設(shè)置的？（回答不出，就引導(dǎo)他們是凸出來(lái)的）

你知道這些圓和線是用來(lái)干嘛的嗎？（其實(shí)這些圓圓和橫線是凸起來(lái)的，而凸起來(lái)你眼睛閉上是不是也能感到路的變化啊，所以這個(gè)是為盲人設(shè)置的。

――其實(shí)他有一個(gè)好聽(tīng)和名字，你們猜猜叫什么名字。

――那有些地方是直條紋的，有些地方式圓圈的，為什么要這樣設(shè)置呢？

教師小結(jié)：直條紋的盲道是告訴盲人直著走，有點(diǎn)點(diǎn)的盲道是告訴盲人前方的路有變化了，需要小心。盲人就會(huì)用手中的盲杖先試探一下再走，這樣就能避免危險(xiǎn)了。

2、了解馬路上的無(wú)障礙設(shè)施。

繼續(xù)出示其它圖片，中間的那些階梯到哪里去了？（變成了一個(gè)斜坡）這個(gè)斜坡是干什么用的？（那些坐在輪椅上的殘疾人，方便有輪椅的通行），我們把這個(gè)叫做無(wú)障礙設(shè)施。

你在哪里也見(jiàn)過(guò)這些無(wú)障礙設(shè)施？（在一些酒店門(mén)口、醫(yī)院、廁所、公園、賓館、超市）

小結(jié)：無(wú)障礙設(shè)施給很多人帶來(lái)了方便，讓那些有困難的人出門(mén)方便多了。

3、說(shuō)說(shuō)我知道的助殘?jiān)O(shè)施。

你還在城市里見(jiàn)過(guò)其他的幫助殘疾人的設(shè)施嗎？它們是什么樣的？是怎么用的？（盲道、無(wú)障礙設(shè)施、給殘疾人用的專(zhuān)門(mén)廁所，電話(huà)廳）

三、討論如何幫助殘疾人。

1、你覺(jué)得這些設(shè)施好嗎？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒相互商量，能為這些生活不方便的人做些什么呢？所以我們以后要關(guān)愛(ài)殘疾人。

第五篇：助殘倡議書(shū)

助殘倡議書(shū)

親愛(ài)的小伙伴們，敬愛(ài)的老師們：

你們知道嗎？每年5月的第三個(gè)星期日是我國(guó)法定的助殘日，今年的5月16日是我國(guó)法定的“第十四次助殘日”，5月10日至5月16日是上海的“第五次助殘周”。本次助殘活動(dòng)主題為“情系我的兄弟姐妹，幫扶貧困殘疾人”。

自有人類(lèi)以來(lái)，就有了我們殘疾人，具統(tǒng)計(jì)我國(guó)已有6000多萬(wàn)殘疾人，涉及到全國(guó)五分之一人口的家庭。如果人人都能分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任，付出一點(diǎn)愛(ài)，那么我們的兄弟姐妹就能和健全人一樣幸福生活。為了發(fā)揚(yáng)“理解、尊重、關(guān)心、幫助”的助殘精神，推進(jìn)全社會(huì)“尊重殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人、服務(wù)殘疾人”的良好風(fēng)氣，我們聾啞輔讀學(xué)校大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議：

一、出好一期黑板報(bào)，搞好愛(ài)心助殘宣傳活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們不僅要自己行動(dòng)起來(lái)，還要讓更多的人都加入我們的行列，弘揚(yáng)中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng)。推進(jìn)全社會(huì)“尊重殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人、服務(wù)殘疾人”的良好風(fēng)氣。

二、開(kāi)展“大手”拉“小手”活動(dòng)，和身邊的小伙伴交朋友。

在社會(huì)、政府和老師們的關(guān)心下，我們小伙伴是幸福的。在享受愛(ài)的同時(shí)，我們不能忘記要付出愛(ài)。讓我們伸出手，和身邊的小伙伴結(jié)成好朋友，開(kāi)展“大手”拉“小手”活動(dòng)。通過(guò)一幫

一、多幫

一、志愿者服務(wù)、愛(ài)心捐款等方式，對(duì)身邊的小伙伴進(jìn)行文化助殘、幫教助殘、愛(ài)心助學(xué)，讓他們感受到集體的溫暖。

三、召開(kāi)主題班會(huì)，學(xué)習(xí)身殘志堅(jiān)的先進(jìn)事跡。

在我們的兄弟姐妹中有許多模范人物，他們中有的在殘奧會(huì)上得金牌，有的成為了音樂(lè)家、畫(huà)家、作家等等。他們雖然殘疾，但是意志堅(jiān)強(qiáng)，在克服了常人難以想象的困難后，最終獲得了可喜的成績(jī)。讓我們?nèi)ナ占麄兊南冗M(jìn)事跡，在班隊(duì)課上交流一下，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

親愛(ài)的小伙伴們、老師們，伸出我們的友誼之手吧！讓我們每個(gè)人都奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，把溫暖送進(jìn)每個(gè)殘疾人的心中，同我們的兄弟姐妹共享一片蔚藍(lán)的天空！

讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

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