第一篇：《弟子規(guī)》教我養(yǎng)成好習(xí)慣班隊(duì)會(huì)總結(jié)

《弟子規(guī)》教我養(yǎng)成好習(xí)慣主題班隊(duì)會(huì)總結(jié)

阜陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

李阜潁

中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。對(duì)于經(jīng)典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和行為規(guī)范的需要。

《弟子規(guī)》是依據(jù)偉大的教育家孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。全面講解了孝順父母、關(guān)愛兄弟、尊敬長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的內(nèi)容，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份，防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚之風(fēng)的最佳讀物。

我校把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

將經(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合。我校將經(jīng)典誦讀作為一門學(xué)科編入了校本課程。每周一和周五上午晨讀時(shí)間我們二（3）班都會(huì)進(jìn)行經(jīng)典誦讀，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。為了讓學(xué)生讀經(jīng)典，明事理，老師還逐字逐句講解，補(bǔ)充詩前幕后故事，增加了同學(xué)誦讀的興趣。

2013年11月29日，我們?cè)趯W(xué)校階梯教室召開了《弟子規(guī)教我養(yǎng)成好習(xí)慣》主題班會(huì),展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，這次活動(dòng)意義在于：將誦讀與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合使同學(xué)們做到知行統(tǒng)一。

“父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”教育孩子恭敬地聆聽父母的教導(dǎo)。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母生氣。

“晨必盥，兼漱口”“冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。”“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過擇……” 從生活小節(jié)入手，教育學(xué)生如何洗臉、刷牙、吃飯、待人接物等形成良好健康的行為習(xí)慣、儒雅大方的儀容舉止、以培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信的生活態(tài)度。“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”告訴孩子們，讀書有三個(gè)要領(lǐng)，這三個(gè)要領(lǐng)都要同時(shí)具備，就是“心眼口”。

“凡是人，皆需愛”“行高者，名自高，人所重，非貌高。”“才大者，望自大人所服，非言大。”告訴孩子們?yōu)槿颂幨赖牡览恚购⒆佣脤?duì)人要寬和，待人要慈愛，要以理服人而不能強(qiáng)加于人，更不可自私自利、妄自尊大.。

“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致。”教育孩子在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，對(duì)自己要有信心，一定要堅(jiān)信自己有能力，通過努力，定會(huì)成功。

本次演講比賽的小選手共有24位，同時(shí)也吸引了很多的家長(zhǎng)，得到了廣大家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)們親臨會(huì)場(chǎng)，為孩子們加油鼓勁。全班同學(xué)一齊背誦了《弟子規(guī)》，小選手個(gè)個(gè)精神飽滿，充滿激情的講演，充分展示了二2班的孩子們學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》的成果。

第二篇：力行《弟子規(guī)》,養(yǎng)成好習(xí)慣

力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習(xí)慣

——小學(xué)低年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成

河北省廊坊市清荷

子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”兒童時(shí)期良好品德與行為習(xí)慣的教育培養(yǎng)對(duì)于人的一生是至關(guān)重要的。幫助孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣是我們每一位小學(xué)語文教師責(zé)無旁貸的事，在我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成這一大的指導(dǎo)思想及環(huán)境中，因此我將中華經(jīng)典誦讀與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣納入日常教學(xué)中，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)澤學(xué)生心靈，讓書香伴成長(zhǎng)。

在傳承文明、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的系列好活動(dòng)中，我根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，側(cè)重了《弟子規(guī)》的誦讀訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。

《弟子規(guī)》是一部成書于清朝并廣為流傳的兒童啟蒙讀物，它采納《論語·學(xué)而》篇中的文意，加以引申擴(kuò)展，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”輕聲讀著弟子規(guī)的總敘，雖然短短24字，卻也已經(jīng)樹立了文明的標(biāo)桿。以三字一句，兩句一韻的形式進(jìn)行論述，闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范。其最大的特點(diǎn)是文字淺顯，內(nèi)容實(shí)用，道理深刻。是培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的好教材。在班級(jí)開設(shè)《弟子規(guī)》誦讀課，帶領(lǐng)孩子潛心誦讀，指導(dǎo)日積月累，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，逐步養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣。具體做法：

一、營(yíng)造氛圍，開啟一日活動(dòng)

每日晨讀時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》。通過播放多媒體視頻教學(xué)生進(jìn)行朗讀，誦讀時(shí)，只需要眼睛看，耳朵聽，身心放松，嘴里跟著念就行。這種直覺的學(xué)習(xí)方式，能讓腦的壓力得到舒解，身心達(dá)到安定和平衡。尤其是低年級(jí)的孩子，是樂于吟誦樂反復(fù)的，這種團(tuán)體的朗誦，抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯書聲，與唱兒歌無異，使學(xué)習(xí)是一種愉快的事。而反復(fù)多次，即能背誦，會(huì)背誦時(shí)，更是樂之不疲。若常加復(fù)習(xí)，至于終身不忘，將成為孩子一生的文化資產(chǎn)。同時(shí)，反復(fù)誦讀一段文字，能訓(xùn)練一年級(jí)學(xué)生的注意力，提高識(shí)字能力。

午讀時(shí)間，教室里播放《弟子規(guī)》歌曲。學(xué)生在欣賞音樂學(xué)習(xí)吟唱的同時(shí)也能陶冶情操，規(guī)范行為。這樣吟唱背誦相得益彰，收到良好的效果。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，因?yàn)閮和凶⒁饬τ邢蓿虼艘詴r(shí)間短，次數(shù)多為佳，盡量做到見縫插針。可以隨時(shí)隨地帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，并督促學(xué)生規(guī)范自己的行為，如課間在樓道遇到老師時(shí)主動(dòng)行禮問候做到：“長(zhǎng)者先 幼者后”。每天環(huán)境衛(wèi)生做到：“房室清 墻壁凈”。課堂隨時(shí)提醒學(xué)生做到：“讀書法 有三到”等等。這樣把弟子規(guī)應(yīng)用的生活中。

二、形式多樣，激發(fā)誦讀興趣 興趣是最好的老師，兒童的天性好動(dòng)，喜歡嬉戲，玩耍，單純的背誦很難讓孩子接受。為了避免枯燥的背誦《弟子規(guī)》里難懂的內(nèi)容，我結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列將經(jīng)典誦讀與游戲相融的活動(dòng)方法，如采用集體讀，指名讀，接龍讀，男女對(duì)讀，競(jìng)賽讀，角色表演讀，傳悄悄話等形式。并在指導(dǎo)誦讀中時(shí)不時(shí)地給孩子豎起大拇指，給他們投去贊賞的目光，給讀得好的小組亮小紅旗等等。這樣，孩子們興趣盎然，樂此不疲，信心十足。除此之外，還大膽地將傳統(tǒng)的游戲“擊鼓傳花”、“搶椅子”、“抽卡片”、“奇妙口袋”等兒童喜愛的游戲編入到誦讀活動(dòng)中，讓學(xué)生邊玩邊背，在樂中學(xué)，樂中背，為誦讀活動(dòng)增添樂趣和動(dòng)力。大大提高了孩子們的誦讀興趣，不僅提高朗讀水平，增強(qiáng)了專注力，還受到國(guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，有利于良好品行的養(yǎng)成。

其次利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打架斗毆、逃課、去網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的,它會(huì)讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，孝順是中華民族傳統(tǒng)美德，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們。這樣直觀的教學(xué)，使低年級(jí)學(xué)生更利于理解接受。

三、踐行規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、在誦讀中，培養(yǎng)孝心愛心。

每周，我都會(huì)利用思品課、周會(huì)課的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。注重其中的倫理道德，禮儀風(fēng)范對(duì)學(xué)生的熏陶，并從實(shí)際生活入手，讓孩子知道在家里應(yīng)該怎樣做。如：“父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”教育孩子恭敬地聆聽父母的教導(dǎo)。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可強(qiáng)詞奪理，要學(xué)會(huì)感恩孝敬。學(xué)習(xí)之后可以通過與與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的一些細(xì)微變化：比如李帥同學(xué)在家吃飯時(shí)，再也不會(huì)把自己喜歡的菜端到自己跟前了，吃完飯后還會(huì)幫父母收拾碗筷了。王靜同學(xué)奶奶生病時(shí)，會(huì)主動(dòng)拿水果，倒水、送藥??看到孩子們的點(diǎn)滴變化，十分令人欣慰。

2、在誦讀中，培養(yǎng)行為習(xí)慣。結(jié)合《弟子規(guī)》，聯(lián)系生活實(shí)際，教給學(xué)生人處世的道理，使學(xué)生懂得對(duì)人要寬和，待人要慈愛，要以理服人而不能強(qiáng)加于人，更不可自私自利。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子們良好的習(xí)慣漸漸自覺養(yǎng)成，他們有了評(píng)判對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。一些細(xì)節(jié)之處就可以看到他們的改變。如：班中耿一同學(xué)，經(jīng)常隨便拿別人的橡皮、鉛筆等文具，還覺得是理所當(dāng)然的。在讀了《弟子規(guī)》以后明白了，“用人物，須明求。倘不問，即為偷”的道理，使其行為有所改觀。

又如，讀了“幾案潔，筆硯正，讀看畢，還原處”。要求學(xué)生每次上課前和下課時(shí)都要把桌面上的書擺放整齊，看課外書的同學(xué)也知道把書整齊的放回原處，并由小組長(zhǎng)檢查，根據(jù)各組擺放情況為各組加分。通過一段時(shí)間學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得除了整理好自己物品，還應(yīng)該自覺保持教室、校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約水電等等。

再次，活學(xué)活用弟子規(guī)，指導(dǎo)規(guī)范同學(xué)間的文明禮儀、集會(huì)禮儀及公共場(chǎng)所的文明習(xí)慣等等，使學(xué)生懂得學(xué)經(jīng)典、用經(jīng)典，講文明，懂禮貌時(shí)時(shí)處處。

總之，小學(xué)生的自制能力差，反復(fù)性大，一個(gè)良好的行為習(xí)慣的形成還必須經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，對(duì)于已形成的好習(xí)慣要不斷優(yōu)化、持之以恒，使知行合一的行動(dòng)成為自然，相信通過系列持久的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生明理知禮，懂得榮辱。在低年級(jí)學(xué)生力行《弟子規(guī)》，循循善誘，使每個(gè)學(xué)生真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身”。為塑造富有健全人格魅力的文明傳人打好基礎(chǔ)。

第三篇：養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣班隊(duì)會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

建設(shè)良好精神文明 養(yǎng)成優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣

2015年11月6日，紅慶河小學(xué)開展了“建設(shè)良好精神文明，養(yǎng)成優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣”主題班隊(duì)會(huì)。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣源于從小愛清潔講衛(wèi)生，有利于健康。

主題班會(huì)形式多種多樣，各班根據(jù)情況觀看了衛(wèi)生教育視頻，排練小品，通過圖片啟發(fā)學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)肚子疼、為什么會(huì)生病，從而引導(dǎo)學(xué)生討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中知道講究衛(wèi)生的原因和方法。

活動(dòng)結(jié)束后，四年級(jí)馬凱月同學(xué)說：通過這節(jié)班隊(duì)會(huì)，我知道了講衛(wèi)生要不亂吃臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，帶到嘴里，使人生病；講衛(wèi)生還要常洗澡，常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。

第四篇：好習(xí)慣伴我行主題班隊(duì)會(huì)材料

“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)方案

二年三班

【活動(dòng)目的】

文明禮貌是一個(gè)人的文化素養(yǎng)與精神風(fēng)范的總體表現(xiàn)，“講文明、懂禮貌”是每一位少先隊(duì)員所應(yīng)具備的美德。通過本次主題隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)隊(duì)員對(duì)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生形成講文明、懂禮貌光榮的觀念，逐步養(yǎng)成講文明、講禮貌的良好習(xí)慣。并在日常生活中實(shí)踐自己的行為，做一個(gè)文明的少先隊(duì)員。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

童謠、小品、表演唱、三句半、快板、情景劇 【活動(dòng)過程】

一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)（小跑至輔導(dǎo)員處，行隊(duì)禮）：報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)共有隊(duì)員57人，實(shí)到57人，一切活動(dòng)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)指示。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，預(yù)祝你們活動(dòng)取得圓滿成功！

二、出旗（奏出旗曲、全體隊(duì)員敬隊(duì)禮）中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗，敬禮！（放《出旗曲》，1名旗手，2名護(hù)旗手由后面正步上，全體隊(duì)員行隊(duì)禮）

三、唱隊(duì)歌：《我們是共產(chǎn)主義接班人》

四、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之幫”之美譽(yù)。作為一名少先隊(duì)員、一名小學(xué)生，我們肩負(fù)著傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的歷史使命，在文明禮儀的熏陶下，我們才能健康地成長(zhǎng)。我希望隊(duì)員們?nèi)巳藸?zhēng)做文明小標(biāo)兵，讓文明之花處處綻開。

現(xiàn)在我宣布：龍王小學(xué)二三中隊(duì)“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。下面有請(qǐng)我們的主持人閃亮登場(chǎng)：

甲：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天； 乙：你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限； 丙：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千； 丁：你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。

合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小學(xué)做文明人。

（一）啟動(dòng)旋律

甲：學(xué)校不僅是我們學(xué)習(xí)的搖籃，更是我們幸福成長(zhǎng)的樂園，我們是和諧校園的小主人。下面請(qǐng)聽童謠：《校園美》

教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。乙：無論在什么地方，我們都需要文明，需要禮貌。

丙：我們是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的未來，更應(yīng)該從小講文明，懂禮貌，做小小文明人。丁：那，請(qǐng)問我們的小小文明人，你知道的文明禮貌用語有多少呢？ 丙：當(dāng)然知道很多。不單我知道，在坐的各位都知道。（大聲問）同學(xué)們，你們誰來說？（隨機(jī)點(diǎn)名回答）請(qǐng)、對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)進(jìn)、早上好、再見、丁：學(xué)會(huì)文明語，溫暖你我他，今天，現(xiàn)場(chǎng)還來了一位小記者。（李迎奧）

小記者：嗨，二年三班的同學(xué)，你們好！我是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的小記者，聽說你們?cè)谶@里開展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)，我特地來采訪大家，高興嗎？

大家：高興，歡迎歡迎（掌聲）。1小記者：當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你該怎么說，怎樣做？

學(xué)生答：我想向同學(xué)借筆用時(shí)，我就說：請(qǐng)把你的筆借給我用一下，好嗎？ 小記者評(píng)價(jià)：這位同學(xué)說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

2小記者：我又來到了書店，你想買本書，應(yīng)該怎樣跟營(yíng)業(yè)員阿姨說呢？ 學(xué)生答：我來到書店買書時(shí)，我就說“阿姨好！請(qǐng)問這本書多少錢？” 小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是一個(gè)有禮貌的好孩子。

3小記者：請(qǐng)問這位同學(xué)，當(dāng)你家來了客人，你怎么接待客人呢？

學(xué)生答：我家來了客人，我會(huì)馬上請(qǐng)他們到屋里坐，給他們倒水、拿水果，陪他們聊天。小記者評(píng)價(jià)：OK，你真是一個(gè)講禮貌，懂禮儀的好孩子。

4小記者：如果你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢？

學(xué)生答：如果我沒有記清家庭作業(yè)，我會(huì)跟老師說：老師好，今天我忘記家庭作業(yè)了，請(qǐng)您告訴我，可以嗎？

小記者評(píng)價(jià)：哇，有禮貌，頂呱呱！

5小記者提問：如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，你該怎么辦？ 學(xué)生答：如果我不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒，我就向同學(xué)說“對(duì)不起”。小記者評(píng)價(jià)：嗯，你真是個(gè)講文明的好孩子。

小記者：看到你們這么懂禮貌，我很開心，謝謝你們接受我的采訪，再見。

甲：童謠記載著我們童年的夢(mèng)，記載著我們純真的情，千般話語匯于童謠里。親愛的同學(xué)們，唱起我們的童謠來吧！

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七，我拍七。誠(chéng)實(shí)守信不忘記。你拍八，我拍八。愛護(hù)樹林不摘花。你拍九，我拍九。遵守紀(jì)律要長(zhǎng)久。你拍十，我拍十。爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

乙：學(xué)校是精神文明的窗口，學(xué)生正確的坐、立、行姿勢(shì)，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神面貌。下面請(qǐng)看表演：《坐、立、行》

1、組表演：坐如鐘、身子正；腿并攏、腳放平。

2、組表演：立如松、挺胸膛；抬起頭、看前方。

3、組表演：走如風(fēng)、腳步輕；頭不搖，身不晃。

丙：在生活中，我們應(yīng)該做到尊敬老人，友愛同學(xué)，看！他們做得多好啊。

丁：同學(xué)們，我們現(xiàn)在正在創(chuàng)優(yōu)美和諧的校園，你們?yōu)楹椭C的校園做了什么呢？下面請(qǐng)看表演：《校園溫馨語》。

第一小隊(duì)：

不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。輕輕地我走了，正如我輕輕地來。第二小隊(duì)：

上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。排隊(duì)齊齊的，走路輕輕的。第三小隊(duì)：

伸伸手，彎彎腰，垃圾廢紙不見了。節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源。全班合：

學(xué)校是我家，人人愛護(hù)她。甲：好的文明行為習(xí)慣無處不在，文明需要我們大家的參與。請(qǐng)欣賞三句半：《校園禮儀》（張小雨、段雨、吳帥、王思野、）快板一敲響連天，我們四個(gè)來表演，今天來段傳統(tǒng)戲，三句半。預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！同學(xué)之間要友愛！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！二三班好靠大家！老師同學(xué)都愛她！嚴(yán)于律已齊努力！當(dāng)先進(jìn)！走出班級(jí)到學(xué)校！龍王小學(xué)是名校！處處整潔氣象新！真是棒！

乙：自從我們學(xué)校開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)以來，文明隨身袋也進(jìn)入了我們的校園，文明隨身袋發(fā)揮作用了嗎？請(qǐng)看小品：《美術(shù)課》。

（張洪偉）話外音：這是美術(shù)課堂，看，同學(xué)們上課多認(rèn)真啊！你瞧，五顏六色的紙?jiān)谒麄兊氖种凶兂闪艘环恋募糍N畫。聽，誰在說話呢？

演員A：我的畫終于貼好了，該收拾收拾我的桌子了。這么多的碎紙片怎么辦？對(duì)了，把它裝進(jìn)“文明隨身袋”里。（郭菲）

演員B：嘿，大功告成！我的作品完成啰！（一不小心，衣袖把桌上的碎紙掃到了地面上……）（王鑫宇）

演員C：（提醒B）喂，你的紙片掉到地上了，快把它撿起來。（自己解下“文明隨身袋”，俯身幫著B撿）（何靜）

演員D：我也來幫你撿（也湊上去幫忙）。（李紅斌）A、B、C、D（撿干凈地面的紙）：綠綠一個(gè)文明袋，裝起廢紙真不賴。下課啦，下課啦。（帶桌椅下）

丙：“文明隨身袋，處處帶文明”。

（二）洗滌心靈——好習(xí)慣 丁：請(qǐng)欣賞生活情景劇

吃飯鏡頭（一邊吃飯，一邊吃水果）（白佳玉）在自習(xí)課上講話……（周明哲、趙佰成、鄔天寶）

丁：這些鏡頭都是我班同學(xué)在生活中的一些畫面，大家有什么感想呢？ 學(xué)生回答：一邊吃飯，一邊吃水果，吃的東西不易消化。學(xué)生回答：在自習(xí)課上講話，影響他人學(xué)習(xí)。

甲：離開這個(gè)生活的小鏡頭，走進(jìn)生活這個(gè)大舞臺(tái)，我們還有哪些不良習(xí)慣呢？ 我有時(shí)在走廊內(nèi)瘋跑。我有時(shí)在家里與父母頂嘴。我有時(shí)在上學(xué)路上不靠右側(cè)走。我去食堂填飯時(shí)，有時(shí)不排隊(duì)。

在上大間操時(shí)，站隊(duì)沒有做到快、靜、齊。我在寫作業(yè)時(shí)總愛拖拖拉拉。

乙：俗話說：身家百萬，不如擁有一個(gè)好習(xí)慣。勿因善小而不為，勿因惡小而為之。丙：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎？ 故事一：（張宇）

有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門前走過，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過來”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)啊！五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來晃去，走了一個(gè)來回。總經(jīng)理說：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來晃去，是怎么回事？看我給你走一遍。”

總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來 回，說：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來上班，練不好，你就別來了。”年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：“自己長(zhǎng)那么大，從沒覺得走路是個(gè)大問題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！

故事二：（曲佳琦）

我在《名人成才故事》一書中查的信息更能說明問題，好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，最近，我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神州六號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了

故事三：（馬冬明）

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。可見，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！

丁：是呀，好的習(xí)慣受益終生，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。（快板同時(shí)響起，3名同學(xué)同時(shí)站起）：（張俊豪、崔永元、姜紅旭）

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

2、早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

3、見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；

1、見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

2、課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

3、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

1、寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

2、課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；

3、曉天文，知地理，人見人愛有志氣； 合：好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。甲：我們?cè)谏钪袘?yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，養(yǎng)成一種講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。

生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生5：我一有空就看課外書。這是愛讀書的好習(xí)慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。乙：大家講得好，我們發(fā)現(xiàn)好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩筆。

（三）播種希望

（張盼）乘務(wù)員：各位旅客請(qǐng)注意，“我愛學(xué)習(xí)”專列已經(jīng)進(jìn)站了，需要上車的旅客請(qǐng)帶好車票，準(zhǔn)備上車。

（安璐、董梓萱）旁白：因?yàn)橛辛祟伾ǘ洳艐善G，生活才充滿了色彩。因?yàn)橛辛似停囎硬庞辛藙?dòng)力，人們才有了快節(jié)奏的生活。一個(gè)良好的習(xí)慣，一股勤奮的勁頭，一種不屈的意志……因?yàn)樗瑑?yōu)秀少年不斷涌現(xiàn)，我們的班級(jí)屢受表揚(yáng)。今天，駛到這里的學(xué)習(xí)習(xí)慣專列就是要讓好習(xí)慣之花的種子遍布全校。

（三隊(duì)人從不同方向上車）

齊說：“這是我的車票，快讓我上車……“我也有票，該讓我上……”

乘務(wù)員：停停停，你們這么多人，我聽誰說呀！每隊(duì)留下一名代表，其余的人先在椅子上等候。

（眾人散開，只剩甲乙丙三人）

雖然你們都有車票，可我們的座位有限。這樣吧，既然要乘坐“好習(xí)慣，愛學(xué)習(xí)”專列，咱們就來個(gè)資格淘汰賽，看看誰能最先上車。

甲乙丙：那太好了！

乘務(wù)員：新學(xué)年，新風(fēng)尚，新的世紀(jì)新事多；世紀(jì)少年新氣象，學(xué)習(xí)專列搶著上，你們?nèi)齻€(gè)誰先來？

甲（李欣）：我先來。昨日，已然流逝；今天，正在進(jìn)行中；明天，就在等待中翩然降臨。時(shí)光留不住，我們卻要抓住它，分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我們是“珍惜時(shí)間隊(duì)”。看，我們的隊(duì)員來了。

表演唱：

小朋友，我問你，怎么搞好學(xué)習(xí)？問問我們的榜樣，問問我們的課本，問問你自己，到底付出了幾分努力。多多動(dòng)手，珍惜時(shí)間，就是最好的法寶。調(diào)《春天在哪里》

乘務(wù)員：珍惜時(shí)間說起來簡(jiǎn)單，做起來還真得講點(diǎn)學(xué)問，“珍惜時(shí)間”隊(duì)真是了不起！乘客乙（白皓天）：先別下結(jié)論呀，看看我們的。我們的隊(duì)員不靠嘴，坐、立、行、走樣樣好。無聲動(dòng)作特標(biāo)準(zhǔn)，姿勢(shì)樣樣是一流！我們，要展現(xiàn)新世紀(jì)少年的風(fēng)采！

（標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)表演）身坐直，紙放正，握住筆桿，不緊不放松。眼離課本一尺遠(yuǎn)，胸離課桌一拳遠(yuǎn)。豎耳傾聽老師講，處處表現(xiàn)爭(zhēng)積極。

《照鏡子》表演

（旁白）（李明月）在鏡子里，我們會(huì)看到自己，但真正了解自己?jiǎn)幔浚ㄣ渡瘢?/p>

（旁白）當(dāng)受到表揚(yáng)時(shí)，我們往往會(huì)……（高興）（旁白）當(dāng)受到挫折時(shí)，我們往往會(huì)……（沮喪）

（旁白）我們要有頑強(qiáng)的意志，克服困難的勇氣。時(shí)刻準(zhǔn)備著，向新的目標(biāo)沖刺。乘務(wù)員：不錯(cuò)，不錯(cuò)，真不錯(cuò)！瞧那坐姿，瞧那認(rèn)真相，不愧是“行為規(guī)范”小標(biāo)兵。乘客丙（洪一丹）：不行，不行，還有我們呢！我們智慧精靈隊(duì)哦！唱：你看看這，你看看這，我們的隊(duì)伍是多么整齊。我們要秀，秀給你看，我們擁有非凡智慧。下面請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)格言大秀場(chǎng)。

1習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。——約〃凱恩斯【美】 ? 2孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始 ——巴金

? 3習(xí)慣不加以抑制，不久它就會(huì)變成你生活上的必需品了。--奧古斯丁 ? 4不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。--莎士比亞 ? 5人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?-蕭伯納

? 6習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。--高 汀 ? 合：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。?（六個(gè)隊(duì)員逐個(gè)展示學(xué)習(xí)格言）?

乘務(wù)員：三個(gè)代表隊(duì)都說完了，大家說說怎么辦？（下面齊聲說：都是滿分）什么？都是滿分？這怎么行？眼看著學(xué)習(xí)專列就要啟程了，這，這……

甲乙丙：乘務(wù)員別著急，“學(xué)習(xí)”專列是為了傳播好習(xí)慣的，我們留下來將為這里的小朋友培養(yǎng)好習(xí)慣而努力。讓他們先上吧！

乘務(wù)員：好習(xí)慣，人人夸；行為美，亮風(fēng)采。新世紀(jì)少年的確與眾不同。親愛的隊(duì)員們，學(xué)習(xí)專列要走了，我們將奔赴每一個(gè)角落，讓好習(xí)慣伴隨每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。再見！

甲乙丙：再見

主持人（于）：學(xué)習(xí)專列走遠(yuǎn)了，他給我們留下了無窮的激勵(lì)。

（四個(gè)主持人上）：是啊！希望大家都能從現(xiàn)在做起，改掉壞習(xí)慣，人人爭(zhēng)上游。乘上下一列優(yōu)秀標(biāo)兵專列，做個(gè)好榜樣。

（四）、宣讀承諾

（四個(gè)主持人上）：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范、守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾： 只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木,一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明,不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),保持衣著整潔與干凈。

當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見到他人有困難時(shí),盡可能去幫助他。

五、班主任總結(jié)：這節(jié)課的節(jié)目都是我們自編、自導(dǎo)、自演的，同學(xué)們花了好多的時(shí)間去準(zhǔn)備，這也體現(xiàn)我們同學(xué)辦事認(rèn)真，并想辦法搞好一切活動(dòng)的精神，這也是一種好習(xí)慣。同學(xué)們，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會(huì)課就可以養(yǎng)成的，不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服，我希望同學(xué)們能夠用行動(dòng)履行我們的諾言，搭上養(yǎng)成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份執(zhí)著，讓好習(xí)慣點(diǎn)燃我們心靈之燈，照亮我們前進(jìn)的方向。

六、呼號(hào)：

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正！舉起右拳呼號(hào)！

中隊(duì)輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

七、退旗。

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗！敬禮！（放退旗曲，旗手和護(hù)旗手從臺(tái)上沿逆時(shí)鐘方向退到臺(tái)下）

八、活動(dòng)結(jié)束。

中隊(duì)長(zhǎng)：活動(dòng)結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們光臨。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng) ——主題隊(duì)會(huì)

二年三班

第五篇：好習(xí)慣從我做起 主題班隊(duì)會(huì)

《好習(xí)慣從我做起》主題班會(huì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

2、結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

3、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、教學(xué)過程：

談話引入：同學(xué)們，這節(jié)班會(huì)課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。(二)看圖：說一說，議一議： 上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做。(做好課前準(zhǔn)備，安靜等老師來上課)2 上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦？(先舉手，再發(fā)言)3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎？(不可以，這會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))。4上課時(shí)，我們?cè)撟⒁庑┦裁础?/p>

(三)結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生.。(四)小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴 響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課，課堂上不要隨便說話。要發(fā)言，先舉手，專心聽課，不做小動(dòng)作。

(五)結(jié)合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規(guī)要求。1 教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭(zhēng)先恐后。在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不

友好的行為。上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。(十)總結(jié)：

通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀(jì)律的好學(xué)生。