第一篇：高校學院家訪總結報告

******學院

“暑期大家訪”總結報告

家訪活動作為大學生思想政治管理的補充和延伸，具有積極意義。******學院在學校學生處的統一規劃下，在學院的統一組織下，共派出2支隊伍參與暑期“大家訪”活動，我院各位老師在活動中收獲頗多，現在我將從家訪的必要性、前期準備、過程執行、工作成果、進一步措施以及心得體會六個方面進行匯報，請各位領導、同事多多指正。

一、家訪的必要性

建立良好的溝通途徑。學校和家庭作為對教育影響最為重要的兩個因素，加強兩者之間的聯系與溝通對大學生的培養具有重要作用。

形成教育合力，共同培養好學生.實地了解學生家庭情況、與學生家長進行面對面交流，客觀反映學生在校表現，征求家長對學生培養的意見和建議，使得雙方在學生培養上形成合力。

二、“大家訪”的前期準備工作

2.1學生工作沙龍討論家訪的方向與目標。

在接到學生處關于暑期“大家訪”的工作通知后，在學院黨委書記******老師部署下、學生辦主任******老師的組織下，召開了關于家訪活動的學生工作沙龍，辦公室輔導員老師們積極討論，在家訪的形式和要達成的目標方面進行了深入的探討，同時，也給新加入輔導員隊伍的老師做了家訪培訓。

2.2制訂家訪計劃。

本著“以人為本、促進學生全面發展”的原則，根據學生工作沙龍討論結果，我院制定了學院的家訪計劃，重點區分需要“普及性”電話訪問的學生以及“重點性”家訪的學生。各位輔導員也根據自身帶學生的特點，確定自己的家訪計劃，認真挑選家訪對象。

2.3學院強調了家訪的幾點紀律。

在家訪過程中，嚴格遵守家訪紀律，不接受吃請、不接受禮品、不求家長辦事、不向家長做任何不利于學生成長的承諾。

三、過程執行

3.1根據我院制定的“大家訪”的計劃，認真篩選家訪對象。我院共挑選出100名擬家訪對象，占我院學生人數5%。由于受到教師人數、地域限制等因素，我們采取了“普及性”和“重點性”兩種溝通形式。在100名擬家訪對象中，我們采取逐一電話溝通與書信溝通的相結合的方式，對每一位學生采取重點電話訪問；同時根據學生處制定的路線規劃，我們調選16名學生進行重點家庭訪問——實地走訪。

3.2嚴格執行工作內容。

無論在電話訪問和實地走訪中，我院輔導員始終一絲不茍完成以下四項工作任務。

首先是了解所訪學生的家庭情況。通過電話訪問、實地走訪，我們切實了解了學生的家庭經濟情況、家庭教育情況、家庭人員情況等第一手資料，為學生工作的開展，準備好最基本的數據基礎。

其次是向家長客觀如實的反映學生在校表現。一般作為我院挑選出來的重點家訪對象，都有其特殊性。將學生在校表現如實反映給家長是我們的義務。在這里，有一點尤其值得注意，在與家長進行交流談話時，要注意方式方法。即使學生在校表現不盡如人意，也應循序漸進，不可直接批評指正，應用婉轉的話語進行溝通。

再次，與家長共同研究學生問題所在，形成教育合力。學生出現的任何問題都有其必然性，深入了解后，我們不難得出結論，學生出現的問題和該生所在的家庭也有一定聯系。我們找到這種關聯，并和家長一起探討解決方案，才是我們的要達到的目標。

最后將學校、學院辦學理念、辦學特色向家長進行介紹。學生的成長和成才離不了學校和家庭。我們一方面了解學生在家庭的表現，也要把學校、學院的辦學理念傳遞給家長，將連接學校和家庭的橋梁建立的更加穩固。

四、工作成果

通過家訪活動，我相信不僅學生受益匪淺，老師和學生家長同樣收獲頗豐。

4.1輔導員老師多角度了解學生。

在學校時，輔導員老師通過日常的工作，深入學生學習生活中，掌握其思想動態，解決其成長煩惱。但是即便如此，我們了解的學生并不全面，學生的很多優點我們并沒有發現。通過實地走訪，我們發現，一些家庭貧困的學生，盡管在班級活動、學生活動方面不突出，在家中幫助父母分擔家庭經濟壓力，主動承擔家庭重任；一些內向學

生在學校適應不好，對于專業知識十分排斥，導致其生活十分自閉，孤僻，從不和老師說話，但是在家時，向我們介紹家鄉歷史時，滔滔不絕講了三個小時，讓我們發現了她身上的閃光點。

我們發現，學生都有其優秀的一面，盡管他們在成長的道路上，有了這樣那樣的問題，學校、家長、學生一起努力，總是能克服困難，讓問題迎刃而解。

4.2解決家長關注的學生就業擇業問題。

我們在家訪過程中，填寫了部分調查問卷。我院輔導員敏銳的發現，學生家長除了關心學生在校學習情況，對于學生畢業時的就業和擇業十分關心。我們每次談話，學生就業擇業問題占據了座談的大部分時間。解決了家長關于這方面的顧慮后，家長也表示對學校學生工作的認可，直夸學校我們工作的細致與負責。

4.3讓學生重視自身成長。

在家訪中，很多學生都講過這樣的話：“沒想到老師你真的來了。”這句話的深層含義就是老師對學生重視程度超出了他們的意料。讓學生切實的感受到老師的關心和關注，工作要做到平時，但家訪更能讓他們刻骨銘心。很多學生在老師家訪后，自身狀態都有很大提高，不僅將已經掛科的科目全部通過，還參與到班級建設中來，參加班委的競選，開始自己關注自己的成長。我們發現，我們真心的付出，一定會換來學生對自己的思考。

五、乘勝追擊，鞏固家訪成果

此次大家訪，我院學生工作收到了良好的效果。一方面我們總

結經驗和教訓，將材料進行總結和歸納。另一方面，我們要鞏固勝利成果，繼續對重點學生進行關注。學生的改變到目前為止只是暫時的，能不能持之以恒，既需要學生自己努力，也需要老師時刻提醒，幫助學生自我管理。

我們制定了針對每個人的詳細的計劃，定期與家長書信和電話或者網絡聯系，真正做好形成教育合力，幫助學生成長成才。

六、個人心得

在暑期進行了為期12天的家訪活動，共計走訪9名學生。通過家訪，有以下幾點深刻體會：

6.1對困難家庭要“幫”。

無論在農村或是城市，都存在貧困群體。一些貧困學生的情緒不穩定、自卑、敏感，老師走訪貧困家庭會給學生和整個家庭帶來溫暖，可以有效的調節他們的情緒。同時幫助受訪家庭解決一些實際的問題。

我們走訪到甘肅省天水市甘谷縣*****家里時，當得知有大學老師要來家里家訪，家里人十分高興，很多同村的村民也來看，****的母親告訴我們，我們能來，這是在村里十分自豪的事情。我們受寵若驚，小小的舉動能帶來大大的震撼。

6.2對問題學生要“勤”

有些調皮學生，自我控制能力較弱，需要家長和老師時時督促。對于這樣的學生，我們和家長、學生的溝通要“勤”。父母對于學生的在校信息了解甚少。現在學生很少跟父母說自己在校的情況，有的時候成績單都藏起來不交給父母，學生活動等基本也不會和父母說太多。這就更加需要我們都勤勞起來，幫助學生自我控制。

6.2對心理問題學生要“細”。

抑郁、偏執、孤獨、多疑、敏感是當下學生主要心理問題，對待這部分學生要小心謹慎，倍加關心。在家訪過程中，應對學生進行細致的觀察和了解，詳細了解家庭情況，在和家長的溝通中，注意語言和態度，訪問要細致入微。

我院學生****，性格孤僻，對于專業知識十分排斥，經多次教導無效，導致現在留級試讀。我們到達她家里后，委婉的表達學業對于她的重要性、鼓勵她可以通過努力完成學業。經過耐心的引導，我們還發現，她的孤僻特別多的表現在對待專業的態度上，對于她感興趣的歷史，滔滔不絕，讓我們發現了她外向的一面，出乎我們的意料。我們從歷史問題入手，慢慢引導她對于專業的興趣，她對于專業知識的接受程度終于有所提高。

家訪的目的在于與家長進行溝通，把學生在校表現及時、準確的反饋給家長，同時又能讓學校全面地了解學生，從而有針對性的對受訪者進行幫助。

******學院

2016年9月21日

第二篇：家訪總結報告

篇一：家訪總結報告

2014年6月6日下午3點30分，我們開始家訪紅衛小學里面的幾位留守學生。我們代表汕尾職業技術學院外語系青年志愿者服務隊給孩子們送去了親切的問候和關心，也了解到了他們在家里的學習和生活情況。

今天我和我們志愿者服務隊的2名義教老師一起去陳威臻的小朋友家里進行家訪，從紅衛小學到威臻小朋友家大概有10分鐘的路程。在這10分鐘路程的交談中，我們初步了解到他是一個安靜、懂事、自信中帶著點小靦腆的小男孩。在我們問到他在班里的學習成績怎樣的時候，他很自豪的說：“我的英語大部分考了90多分，排在班里的前兩名，平時成績也是班里的前幾名。”然后我們就夸他很厲害，并且問他會不會說英語，于是小家伙流利并快速的跟我們講了幾句英文日常問候語。

走著走著，小家伙停下腳步，指著前面的一家茶行說那就是他媽媽開的鋪子，那是一樓，他和家人住在二樓。看到我們的到來，住在小家伙隔壁一位熱心的阿姨提醒我們小家伙的媽媽去接他妹妹了叫我們稍等片刻。等了一小會，小家伙的媽媽帶著他的妹妹回來了。我們向他們表明了我們的身份還有此次前來的目的并展開了家訪。

在和家長的交談中了我們進一步了解到，他家共有四口人，母親原先是在公司上班的，為了方便照顧姐弟倆后來辭去工作在家里開了家小茶行。而他的父親在深圳打工，一個星期只回一次家。于是我們問孩子的母親，孩子有沒有和父親保持聯系。母親回答說他們父子倆常常打電話，只是覺得孩子好像跟父親沒有和她那么親近，總是聊不到幾句就掛斷了電話。母親說小家伙從小就挺聰明好學的，在上幼兒園是就會跟著電視學普通話，在自己的指導下漸漸的會認出現在電視屏幕上的字，在老師出示課本上的新詞組時，小家伙總能快速的讀出來，老師也很驚訝小家伙怎么會懂這么多。同時母親說她兒子很懂事，是個很聽話的小男孩，愛看書，愛唱歌，只是對學習的自覺性還不夠強，總要自己提醒他。()我們也了解到小家伙很喜歡去同學家玩，而且會在同學家待到很晚，所以母親很不放心他外出，交代孩子不要去太晚了。從家庭情況聊到孩子的學習，短短的半個鐘過去了，家訪結束了，最后我們和他們合影留念。

個人覺得，對于留守兒童，家長或者監護人應給與他們更多的關愛，保證他們按時的飲食起居，同時多于他們談心，了解他們內心真實的想法。同時，關心他們的學習，學校、老師、家長共同提高孩子的學習成績，培養良好的學習習慣。在學校，老師更應關心他們，以一個母親或者父親的心去關愛他們。而對于單親家庭的孩子，孩子的性格培養方面應多正面的引導，在沉重的生活壓力之下，賺錢糊口固然很重要，但是對于孩子教育更重要，多跟孩子說說心里話，多聽聽孩子的心聲。讓孩子能更打從心底的了解到父母的辛苦，讓孩子真正懂事，真正的去報答父母，認真學習。

篇二：家訪總結報告

東方紅小學 李艷艷

當聽到這個假期要去學生家進行家訪的這個消息時，那時我覺得有點不可理解，現在的通迅設施很方便，電話、絡可以隨時隨地讓我們和家長取得聯系，溝通。何必又要在這樣的大熱天里去登門拜訪呢？再加上從來都沒有去過學生家進行家訪，這樣唐突地向家長提出家訪，他們又會不會覺得詫異呢？在進行家訪前我把所有可能出現的壞情況都想了一遍。事實證明只要用心地付諸行動，任何事情都沒有想像中的可怕。

假期過去了一半，而我的家訪也全部都完成了，回顧這一個多月來的家訪，我覺得自已收獲很大。

285班是我新接的班，接班時很多家長對我不冷不熱，見面也不打個招乎，一方面是因為這個班換老師太多，家長和老師之間沒有建立一種彼此信任，彼此了解的關系。另一方面家長認為四年級的孩子基本上已經適應了學校的學習生活，不同于一年級的新生，所以和老師之間的溝通也就淡了許多。時常當我主動和家長取得聯系時，他們總是把我叫成之前的班主任老師，甚至不知道我是教什么課程的。一個學期下來，因為沒有家長的積極配合，帶班很辛苦。

在這次家訪名單表中，我把張海龍，彭希騰，趙星語、葉竣威這四個孩子排在首位，因為他們在班里一直以來是讓老師頭痛的孩子。張海龍：上課如果被老師批評了，會和老師吵架，甚至沖回家。在一個學期里曾有三次周末不回家，就呆在吧上，我都在深夜找過他好幾次。彭希騰：在課間和同學的相處還是不錯，但是在學習上卻一團糟，經常不拿書，作業總不做，和她媽媽交流卻發現他媽媽對孩子的學習問題說得頭頭是道，一針見血指出孩子身上存在的問題，但第二天，還是沒什么改變。葉竣威：學習很用功，但是總是看不到成績，一節課的生字其他同學三五分鐘能全部默寫下來，但是他卻要花上好幾天的時間來記，英語老師說盡管每天輔導他背英語，但是這么長時間，發現他沒能背下一篇課文，這孩子很不自信。趙星語這孩子是上學期從外校轉來的，一接觸他，就發現他對老師很不滿。不尊重老師，常和老師頂嘴，甚至是對老師布置的作業置之不理。在對孩子的家庭進行深入的了解后，我發現其實孩子存在這樣的現像都是有原因的。張海龍這孩子的爸爸離異了四次，這樣變化無常的生活，這種沒有母愛的生活讓他性格變得暴躁，孤僻；彭希騰父親常年在外打工，只有媽媽和他生活在一間不到三十平方的停用的辦公樓里，媽媽附近打工，沒很多時間管孩子；葉竣威小時候因溺水，昏死了幾小時，醒來后家人對他百般呵護，家人的言語中似乎認定這孩子因為這次事故對腦子造成了很大的損傷，所以記性不好，學習成績也不好。今天的他如此自卑，總是記不住東西，原來在他的潛意識里，家人給他的這種“腦子壞了”的觀點已根深蒂固了。“趙星語的轉學是被迫的！”他媽媽這樣對我說，“之前的班主任很兇，總是罰他，慢慢這孩子就對老師產生了很強的抵觸情緒，總要和老師對著干，我們實在沒辦法了，就只好試著給他換個學校。”他媽媽有些無奈地和我說起這些。通過這次家訪讓我懂得孩子的成長和老師的教育方法，家長的隱型暗示，家庭的和藹是有著很密切的關系。在下學期針對這四個孩子我也會對癥下藥，在家長的配合下我相信孩子會有改變的。

每次家訪后，家長對老師更信任，更理解。家長對老師在暑熱的天氣里來家訪，這份對孩子的關心、關注的心令他們都很感動。很快就拉近了彼此之間的關系。在家訪中我也及時指出孩子的不足，存在的問題，及改正的措施，家長都表示會認真地配合老師來進行教育。在和家長的交談中，很多家長都向我說起，曾經我在課堂中的一句表揚的話語，給孩子們帶來了許多的信心，和滿足感。趙星語的媽媽說：“孩子以前做作業太慢，也不用心，常拖拖拉拉，后來收到了老師一條鼓勵的短信，告訴他在考試中要用心答題，不要漏題，盡量地把題目全答完。這個孩子興奮了好幾天，覺得老師很愛他。還要求我永遠也不要刪掉這條短信，他的學習態度也確實發生了改變 ……” 羅宇珊的媽媽說：“這次孩子語文考了96分，我猜她的作文沒扣分，當問到為什么考得這么好時，孩子說全是老師的功勞，因為老師說：‘寫作文時一定要有一個精彩的開頭，這樣才能最快抓住讀者的心 …… ’我們家的孩子最聽老師的話！”當聽到這些語時，我發現鼓勵是多么的重要，平時不經意的一句話沒想到會帶給孩子這么多的幸福感和自信心。也沒想到在孩子心目中，老師是那么的神圣。回過頭想，時常我也曾用煩躁的眼神瞪過怎么也背不出書來的孩子，把無奈的眼神給過屢教不改的頑皮的學生，我總是很心急，希望孩子們能在極短的時間內盡快地轉變過來，變成品學兼優的好學生，但是卻沒想到很多壞習慣并不是一天兩天的功夫。我想在以后的相處中，我一定要多一些鼓勵，少責罵；多一點耐心，少一些抱怨。讓每一個孩子都能體會到成功的樂趣，感受到在一個班集體中得到認同后的自豪。

在這次家訪中，我也發現大部份的孩子很幸福，很多家長都很注重孩子各方面的培養，有絕大部分的孩子都在假期里出去旅游如：北京、香港、內蒙、青海 …… 很多城市都有他們的足跡，當看到孩子們滔滔不絕地和我說起旅游中的見聞時，我心里不禁感嘆“讀萬卷書不如行萬里路”.此外還有很多家長在假期里給孩子報了許多特長班比如：游泳、跆拳道、羽毛球、奧數、繪畫、英語等等。孩子的假期生活很充實愜意。同時我也告訴孩子要學會感恩，好好珍惜現在幸福的生活，用自已的行動來回報社會和父母對我們的付出。

這是一次很有意義的家訪活動。特別是對于我這樣一個新班主任，不僅拉近了和家長的距離，更重要的是讓我進一步地了解了孩子的家庭，對于下個學期的帶班定會有很多幫助。

篇三：家訪工作總結報告

為了讓學生能更健康地成長，促進師生、家長和教師之間，學校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，本學期，根據上級有關精神，我校開展了教師訪萬家的活動，我和本班的語文老師游俊敏老師、李校長三人一組，家訪對象是我校三年（1）班全體學生，經過一個半月的努力，已全部走訪完畢，現將家訪工作總結匯報如下：

一、內容

1、了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等；

2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀

3、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

二、家訪結果分析

（一）、情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生，是全班學生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：

1、城市戶口并與父母一起生活，占家訪人數的66%,2、進城務工子弟占了13%,3、單親家庭約占10%,與父母不生活在一起的孩子約占10%.（二）。在家訪中得知，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。

（三）、缺少關愛的單親家庭和進城務工子弟

本班的單親家庭孩子占了一定比例，因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。

三、家訪的體會

通過這次家訪，我認識到，家訪是必不可少的教育形式。

1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學校里學的什么都跟他們說，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

4、教師對單親家庭的學生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。

第三篇：家訪總結報告

家訪總結報告

王書高

家訪在教育中作用是巨大的，但由于我們每日的工作都安排得滿滿的，下班后已是筋疲力盡，再要上門家訪顯得力不從心。而現在的家長也隨著日益加快的工作生活節奏，使我們的家長不能隨意請假在家接待老師的家訪。還有路遠的家庭也給老師上門家訪造成了不便。家訪方式正在被日益淡化，取而代之的是打電話，請家長校訪。家訪確實給教師增加許多負擔，但是，我想，家訪雖然辛苦卻很有價值，它有著不可替代的教育功能，是教師的一件法寶。一個好的有責任感的教師一定不會放棄家訪，因為上門家訪不僅是打開孩子心靈的一把金鑰匙，也是建立起師生間深厚感情的樞紐，檢閱教師工作成效的一種獨特的方式，有利于教學相長。

這學期教育局開展了“千名教師進萬家”活動。我懷著極大的熱忱積極參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。

首先，我們做了充分準備，制定了家訪計劃，設計好內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天黑路遠，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照學校的部署，認真完成了任務。來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的 “家訪記錄表”，家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。家訪時我們做到了態度和藹可親，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束，不隨便在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈。

在家訪的過程中，我感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現，肯定優點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。

通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。密切了家校配合，深層互動，和諧一致，提高了教育的針對性、目的性和實效性。

在這次家訪活動中，我發現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識，因忙于自己的工作，大多采取放羊式，只管吃穿，學習方面很少問津，更不要說輔導學業了。很多家長文化水平不高，有的甚至只會寫自己的名字，多數對填寫記錄表中的家長意見和建議感到為難。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家***在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述，我們明白自己肩上的擔子，作為城郊結合部的孩子，只有靠學校老師多下功夫，家長很難指望。我們家訪就是要摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發現問題，及時解決，真正做到有的放矢教育孩子。

當然在家訪中我也發現了一些對孩子的教育比較重視的家長，他們在家中會督促孩子寫作業，以及買一些圖書培養孩子的閱讀興趣??同時也會帶孩子去野外玩耍、去田野勞作，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于孩子而言都是很有利的。

家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那么多的道理!

總之，“千名教師進萬家”活動使我學到了許多，也領會了許多。因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動。我相信如果我們家校始終如一的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強大教育合力。

第四篇：家訪總結報告

家訪總結報告

家訪工作是學校教育工作的延伸，是學校教育工作的一個組成部分，也是老師工作的一項重要內容。“家訪”能拉近家長與老師的距離，也能拉近家長與幼兒園的距離，使家長自發地與學校通力合作，變過去被動配合學校教育為主動參與教育。雖然當今處于信息時代，電話、手機、電子郵件、傳真為傳遞信息提供了極大的便利，但是作為學校教育的代表，老師親自登門家訪，面對面地與家長溝通交流，共商對孩子的教育大計，更有利于學生的成長和教育。我校根據教體局相關文件精神，積極開展家訪工作，現將家訪工作進行總結匯報：

一、家訪主要工作

（一）家訪的對象：家訪的學生選擇對象一般是根據班級學生的不同層次、不同角度、不同特征等多方面綜合考慮進行選擇，多關注“七類”學生，全校共家訪學生兩千余人。

（二）家訪參與的老師：家訪參與的老師基本是班主任和另一名任課老師。

（三）家訪安排的時間：時間安排周末或者晚上。

（四）家訪前家訪通知：家訪前，由學校先發家訪通知單，并進行回執后確定家訪對象和時間。

（五）家訪后有相關家訪反饋信息表填寫：家訪過程中學校通過家訪信息記錄單進行家訪信息記錄，包括家長的家訪反饋信息。

（六）家訪時間的要求：每次家訪基本在半小時左右。

（七）家訪對老師的要求：“不拿家長一針一線”；多讓家長介紹有關學生興趣和能力方面的情況，老師也應該多介紹有關學生興趣和能力方面的情況；學生存在的問題在家訪時一定要提出來，但要婉轉的提出。

二、家訪的經驗和不足

（一）經驗

1.教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發揮溝通作用，通過家訪同家長交流情況和意見，統一認識，既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。

2.明確家訪的目的是通過和家長充分溝通，共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步，然后再指出不足之處，提出合理建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。

3.家訪應有準備的進行。應針對學生的情況具體分析，針對學生存在的問題提出合理性建議，充分調動家長參與，共同幫助學生解決難點。

4.家訪應注意反饋。在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應，斟酌談話內容和措辭。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果。

5.要注意總結。家訪后及時記錄，特別是對于我們才剛剛接觸教學工作的新手更有利于總結經驗教訓，成為以后工作的借鑒。

（二）不足之處

1.家訪的時間比較短，家訪的次數也不多。僅僅靠每學期的一次家訪完全不能滿足和家長順暢交流和溝通，不能滿足全面了解學生的需求。

2.在家訪中，教師說的內容和話題比較多，家長幾乎很少說話，家長和老師的溝通不夠豐富。由于老師說話比較書面語話，語速也比較快，加上家長無法進行明確的表達，或者是只聽老師在一直說話，所以每次家訪收獲到的信息不夠全面。

三、典型事例

今年，學校有一個學生表現一直很好，卻出現了成績滑坡，多次做工作，也不見效。于是，去他家去了解情況：他是獨生子，媽媽很寵他，平時爸爸工作很忙沒時間管他，再加上他媽媽有病在身，對他更是慈顏善目，每次中午回家吃飯就不想來上學，他媽媽送到教室門口一走他就跟出去。不管老師好說歹說就是不上學，這種現象一直持續一個星期。家庭也非常拮據，只有爸爸在上班。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，所以急得直哭。這個上課不學習，還干擾老師上課，長此惡性循環，成績明顯退步。學校老師耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒子的教育方法不對。家長要講原則不能任由孩子胡鬧，叫孩子在學校吃飯，和其他孩子融入集體。長達二個小時的交談，終于說通了家長。回到學校后我從生活上、精神上關心這個男孩，他深受鼓舞，積極學習，他的母親也沒有象以前那樣溺愛他了，終于成績有了顯著提高，他媽媽笑了。

第五篇：高校審計工作總結報告

高校審計工作總結報告

今天小編為大家收集資料整理回來了關于工作總結的文章，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的后續更新吧！

高校審計工作總結(一)我校審計工作在校黨委，校行政的正確領導下，緊緊圍繞學校中心工作，認真履行職責，積極開展了各項審計業務，現將一年的工作情況總結匯報如下：

學校內部審計工作肩負著對學校資金運作的監督與服務職能，充分發揮內審的職能作用，就要不斷的加強學習，更新審計觀念。今年初，省教育廳下發了積極推進全省教育系統內部審計工作全面轉型，促進我省教育事業又好又快發展的文件，通過學習使我們認識到：教育內部審計工作全面轉型是教育改革和發展形勢的需要。我們要積極探索內部審計轉型的途徑和方法()，實現由傳統審計向管理+效益審計轉變。為適應這一變革，做了以下幾方面的工作：一是加大宣傳力度，使大家認清形勢，自覺地成為審計工作轉型的實踐者。二是更新審計內容，在工作中增加管理審計，效益審計的項目，使同志們能逐步適應內部審計工作全面轉型后的工作要求。

在新的形勢面前，審計工作要適應科學發展觀的要求，也必須要轉型和創新。本中對我校的基建工程項目：綜合教學樓，實驗樓進行了全過程跟蹤審計。用招投標的方式確定了中介機構;與中介機構簽訂了委托合同;對內審人員進行了項目分工。在施工階段的跟蹤審計中，我們加大了全過程跟蹤審計的力度，參與了合同的咨詢;主要材料的比價采購審計;工程進度款的審核;隱蔽工程的驗收;已完工程量的簽證驗收;工程變更的確認等重要環節。通過基建工程跟蹤審計，將工程項目造價控制由事后向事中，事前延伸，做到了關口前移，同時為工程決算積累了原始資料，以便取得更佳的經濟效益。

參與招投標項目，物資采購驗收項目，維修工程驗收簽證項目160余項;監督簽訂經濟合同

60余份;涉及資金近5000萬元。通過以上工作，充分發揮了內審工作服務與監督的職能，使我校的內審工作在維護財經紀律，完善內部管理，提高經濟效益等方面發揮了重要作用。基建維修工程項目審計，全年共開展基建維修項目76項，其中：委托審計14項，自審項目62項。全年審計資金總額1939。83萬元，定案資金總額1832。16萬元，審減額

107。67萬元。一年中，在自己的工作崗位上盡職盡責，用我們的辛勤工作為學校節約了大量資金。科研工作是高校發展的一項重要工作，我們集中力量加強了對科研專項資金的審查和監督，開展科研經費審鑒7項，使這些資金充分發

揮了應有的效益。根據領導的安排，對我校50年校慶捐贈資金和學生突發事件的費用列支進行了專項審計，依照財務管理辦法和內部審計準則，實事求是，客觀公正的進行分析，論證，提出了合理化的建議，寫出了全面詳細的設計報告，為領導決策提供了參考依據。配合完成了年終班子及中層個人考核工作;干部競聘的監督工作;人員招聘錄用工作;職稱評審監督工作;學校新生的錄取工作;各種考試的監督工作;各項評先樹優的考評活動。通過以上工作的參與，規范了辦事程序，避免了不正之風。根據黨風廉政建設責任書，注重職業道德教育，不斷強化廉政意識，堅持審計業務公開透明，發揚和保持了審計人員的良好形象。強化審計業務，提高綜合審計工作能力。年中所有人員參加了會計和審計繼續教育培訓和考試，并取得了優異成績，為實現審計工作的轉型奠定了基礎。

經過實踐體會到領導的重視和支持是搞好內審工作的關鍵。在認真做好常規工作的同時，對內審工作的重要事項，都及時給領導匯報，以取得領導對內審工作的重視和支持。另外，內審工作要樹立服務意識，要在監督中體現服務，在服務中反饋監督。總結一年的工作，成績是主要的，同時也存在一些不足之處，如審計業務開展的不夠全面，審計力度需進一步加強。在今后的工作中，我們將理清思路，求真務實，使內部審計工作再創新業績。

高校審計工作總結(二)學校審計處作為專職監督部門，其主要職責是在教育部審計主管部門的指導和學校黨政的領導下，根據《中華人民共和國審計法》和教育部《教育系統內部審計工作規定》的要求，對學校及所屬單位的經濟活動及其管理行為開展獨立的審計監督。具體職能包括：

1、組織制定、完善、實施學校有關內部審計的規章制度、操作程序等;

2、承擔學校審計工作職能，對學校各單位財務預算、經費管理使用等經濟活動進行審計;

3、組織開展對學校所屬企業、后勤經營實體的財務及經營狀況進行審計;

4、組織開展對學校基建修繕項目、科研經費等專項經費使用情況進行審計;

5、組織開展對處級干部、企業廠長經理的任期經濟責任進行審計;

6、領導交辦的其他審計事項。

作為審計處處長，我的職責是主持學校的內部審計工作;組織制定學校有關內部審計的規章制度、操作程序;主持制定本部門工作計劃;組織實施各項審計活動;審定簽發各類審計報告及本部門文件;確保各項審計目標的實現;促進學校經濟秩序健康有序地發展。

履行好審計處處長的職責，應當具備較強的政治素質，有很強的原則性和責任心，有較全面的專業素質和能力，有較強的組織和協調能力，有敢于碰硬和甘于奉獻的精神。總結一年來的工作，我認為基本具備了履行了職責的所需要的素質和能力，能夠按照崗位職責要求開展各項工作。

任職一年來，我在教育部審計主管部門及學校的領導下，在審計處全體人員的共同努力下，緊緊圍繞學校的中心工作，切實履行審計監督職能，圓滿完成各項審計任務，審計工作取得了顯著的成效。

1、健全審計機構和人員，加強作風建設，建設和諧處室

為適應學校發展的要求，加強審計監督，在機構改革和人員聘任中建立內部機構，調整和充實了審計人員，進一步明確內部崗位職責;注重思想政治和審計職業道德教育，注意發揚內部民主，團結同志，關心同志，傾聽他人的意見和呼聲，充分調動大家積極性，努力營造舒暢和諧的工作環境。

2、完善審計工作指導思想，創新工作思路

根據當前的形勢和任務，進一步完善了“全面審計、突出重點、防范風險、提高效益”的指導思想，在確定審計目標和進行審計評價是將風險防范和資金使用效益置于優先位置考慮。創新工作思路，實現兩個轉變，即由事后審計監督向事前和事中控制轉變，由合規性審計向效益性審計轉變，這種思路的轉變也帶來了審計工作方式的改變，審計由

以前的以事后查找問題為主的工作方式，向事前防范和事中控制為主，更加關注對管理效果和資金使用效益的評價。

3、加強審計制度建設，完善審計制度體系

為了進一步規范干部任期經濟責任審計工作，明確組織部門、紀檢部門和審計部門在干部任期經濟責任審計中的權限和義務，提高審計結果的使用效果，制訂出臺了《中國農業大學干部任期經濟責任審計聯席會議制度》等審計文件，使得學校內部審計形成了目前比較完整的規章體系，為進一步加強和規范內部審計工作提供了制度保障。

4.堅持原則，敢于負責，自覺維護學校利益

“促進學校及所屬單位遵守國家財經法規，規范內部管理，加強廉政建設，維護學校合法權益”這是教育部對教育系統內部審計機構的明確要求，也是內部審計的天職。在工作中會遇到各種違法違紀問題和侵害學校利益的現象，雖然有時面臨很大的阻力和壓力，我們還是能夠做到堅持原則，查錯糾弊，自覺維護學校利益。

5、財務審計工作

(1)、圓滿完成任期經濟責任審計任務。

XX年是學校中層干部換屆年，審計處根據學校要求，先后對xx個學院和教輔單位負責人進行任期經濟責任審計，審計總金額55387萬元,審計結論為干部使用提供了參考意見，審計出的問題及時向學校黨委常委會暨校長辦公會作了

專題匯報，一些問題已經得到糾正和整改。

(2)開展后勤實體財務收支審計。

后勤一直是全校的師生關注的重點，其使用的資金量大，經濟活動頻繁，也是學校管理和監督的薄弱點。審計處一年來共完成對餐廳保障協調部等9個后勤實體的審計工作，對上述實體近兩年的經營及財務狀況進行了全面審計，審計總金額6022萬元，查出和糾正了一些違紀問題，審計結果向后勤處做了反饋，促進了后勤實體的規范管理。

(3)進行專項審計調查

根據校領導的指示，審計處先后對體育教學部游泳池、動物醫院、國際學院相關問題進行專項審計調查，并及時向學校領導提交了調查報告。另外還參與了治理商業賄賂、清理亂收費、固定資產產等工作。

(4)專項資金審計

6、基建工程審計工作

基建工程一直是學校領導和廣大教職工關注的問題，也是消耗學校資金較大的領域，審計處積極采用各種審計方法來控制工程造價，使基建資金的使用盡可能合理，全年共審減工程款3845萬元，為學校節約了建設資金，也促進了工程建設管理行為的規范。

(1)工程結算審計

一年來共完成基建和修繕工程結算審計項目149項，送審總金額56952萬元，審減額3685萬元。

(2)工程跟蹤審計

為了加強對施工過程的審計監督，有效控制工程造價，審計處對奧運體育館、信電樓、工學樓、2號學生公寓、生命科學樓工程進行跟蹤審計，目前這幾項工程已接近尾聲，工程造價基本得到控制，取得了很好的監督效果。

(3)工程預算審計

根據學校領導安排，審計處對2個工程項目進行施工前的預算審計，送審金額萬元，審減金額160萬元，對事先控制工程預算起到積極的作用。

7.工程及材料招投標工作

學校XX-25次黨委常委會暨校長辦公會決定，作為試點，審計處從XX年10月份開始承擔了部分造價在50萬元以上工程及材料的校內招投標工作。承擔這項工作后，我們深刻領會學校領導的指示和要求，依據現有的招投標的文件規定，結合學校的實際情況，在紀委的全程監督下，認真規范的做好這項工作，半年來共完成40多項招標任務，總金額7000多萬元。

通過半年的工作，我們對校內招投標的運作過程有了較深的了解，針對招標過程中的一些弊端和漏洞，不斷的規范招投標的程序，積累和總結經驗，圓滿完成了學校交給審計處的試點任務，并為學校節約了大量的資金。我們在招標的各個關鍵環節上都采取了公開、透明和相互制約的措施，比

如：

(1)、所有招標項目都委托基建處在校園網上公告，適當延長報名時間，同時公布報名監督電話，監督報名過程;

(2)、報名結束后，依照招標公告的要求對投標單位的資格進行預審，由審計、基建和紀委等部門共同參加，防止一家獨斷，同時為了能夠展開充分競爭，一般選擇5家以上單位入圍;

(3)、招標文件等前期資料由基建處負責起草，經過審計處審定后再由基建處發放;

(4)、評標專家在5人以上，專家一般為獨立專業人士，開標前一天在紀委的監督下選出;

(5)、為了防止高價中標，設置攔標價，開標后先審查報價的合理性，再進行評標，最后由評委進行無記名投票表決，得票多者中標。

今年5月，學校XX-14次黨委常委暨校長辦公會聽取了審計處半年來招投標試點工作的匯報，校領導充分肯定了審計處的工作成績，要求有關部門借鑒試點總結出來的經驗和做法，對學校原有的工程招投標辦法進行修訂，由基建后勤部門按照新修訂的辦法繼續組織招投標工作，審計處不再組織招標工作。

一年來在做好業務工作的同時，我還十分重視理論學習，一是積極參加學校及機關黨委舉辦的各類理論學習報告

會，如張榮臣、龐正元主講的十六屆六中全會精神輔導報告，陳錫文主講的中央一號文件精神輔導報告，陳喜慶主講的中央統戰工作會議精神的輔導報告，通過參加這些輔導報告，使我對近期的中央政策和大政方針有了較深的了解，拓展了自己的視野，為今后的工作指明了方向。二是積極參加學校組織的處級干部培訓班，認真學習學校領導所作的動員報告和專題報告，了解高等教育的發展趨勢和我校的發展方向，把握學校的工作思路，增強自己的使命意識和責任意識，認真履行自己的崗位職責。三是積極參加支部組織的學習活動，參加處級干部期末民主生活會，按時完成處級干部理論學習體會文章，通過支部學習活動及民主生活會的形式，起到了學習先進、對照自己不足以及批評和自我批評的目的，從而不斷的提高理論水平。此外還利用業余時間學習和了解一些先進事跡和人物，比如方永剛先進事跡等，來學習他們崇高的精神內涵和道德風范，刻苦鉆研，與時俱進的精神風貌，不辱使命，甘于奉獻的優秀品質，通過學習來不斷地完善自己，陶冶情操。

在抓好理論學習的同時，還結合自己的工作來進行業務學習，一年來先后參加了教育部舉辦的教育系統高級財務人員后續教育班和教育系統內部審計業務培訓班各一次，發表業務文章3篇，此外還通過了今年我校的博士入學考試，通過這些學習進一步拓展了自己的知識面，提高了自己的業務

水平。

在搞好個人學習的同時，還提出了建設學習型處室的要求，利用處務會和支部會的機會，帶領和督促全處人員進行理論和業務學習，不斷強化審計職業道德和審計紀律要求，學習和了解國內外審計理論與實踐的前沿知識，共同探討和

研究新的審計方法;鼓勵他們參加審計業務培訓和職稱資格考試，不斷提高大家的理論和業務水平。

我還非常重視單位及個人的廉潔自律情況，上任伊始，我接受了正處級干部集體廉政談話，并簽訂了廉政責任承諾書，黨委書記瞿振元要求我們帶頭牢固樹立社會主義榮辱觀，增強使命意識、憂患意識、責任意識和廉政意識，勤政廉政，推動學校各項事業發展。雖然審計處不是管錢管物的權力部門，但作為監督部門，在監督別人的同時，也必須保持自身的廉潔自律。

盡管自己一年來的學習和工作取得了一定的成績，但仔細反思，仍有一些不足之處需要改進，一是用于理論學習的時間還有待增加，主要是平常業務工作太忙，覺得自己是業務干部，做好業務工作就行了。二是工作創新的力度還不夠，這可能是自己在審計崗位干得時間太長的緣故(從畢業到現在已經13年了)，思維上有些慣性和惰性。三是除正常工作之外與其它部門和單位的主動聯系不多，主要是覺得自己是監督部門，擔心別人有顧慮，會產生誤解。

認識到上述不足，我將在今后工作中加以改進，首先是在做好業務工作的同時，爭取多擠出時間加強理論學習，充分認識到理論學習的重要性和對工作的促進作用。其次是加強業務學習的力度，注重與兄弟院校的交流，注重發揮大家的才智，進一步拓展和創新審計的方式方法。

最后是主動加強與其它部門的聯系，本著有助于幫助和促進工作的原則，以坦誠的態度主動與人溝通，以達到消除顧慮，化解對立，良性互動的目的，從而創造一個良好的審計環境。

高校審計工作總結(三)20xx年在校黨委和行政的領導下,在上級主管部門的指導幫助下,我們審計處全體同志認真學習、領會“三個代表”重要思想和“十六大”會議精神,一如既往地貫徹和落實《審計法》、《審計署關于內部審計工作的規定》和國家相關法律法規。以學校教育工作為中心，結合內審工作實際，緊緊圍繞我校的熱點、重點、難點問題開展審計工作，充分發揮內審的監督和服務職能，為學校領導及時提供決策依據。全年共開展各項審計40xxxx項，為學校節約了大量資金。在深化學校改革，促進廉政建設，加強財務管理，提高經濟效益等方面，真正起到了“經濟衛士”和“參謀助手”的作用。由于工作成績突出，我校審計處被評為XX新鄉市內審工作先進單位，兩人被評為校級優秀共產黨員和“三育人”工作先進個人。

200*年是我校各項改革迅速發展的一年，教學、科研、管理工作有條不紊的開展，為我們搞好工作提供了有力保證。我們審計處認真貫徹落實審計廳、教育廳等上級部門的指示精神，結合我校實際，在做好審計工作的同時，積極配合其它各項工作的開展。堅持“完善自我，提高認識”的原則，努力完善審計制度，健全審計機構，調整人員結構。

1.參與制定了學校物資采購、設備管理及相關規章制度若干項。規范了經濟行為，使審計工作進一步走向法制化、制度化和規范化。2.在學校機構改革后，進一步明確了審計工作人員的職責和權限。使內審工作的內部監督職能進一步得到體現，可以更好的為領導提供決策依據。

3.調整人員的知識和年齡結構,新增專業審計人員xxxx(均為應屆本科畢業生)，加強了審計隊伍建設，一名同志獲高級會計*資格。經驗豐富的老同志和積極上進的年輕人相互交流、相互學習、以老帶新、新老結合，形成了一支知識結構和年齡結構較為合理的充滿生機和活力的審計隊伍。

強化措施，進一步提高審計人員的業務素質和政治素質，使我校每個內審人員都真正成為“思想領先、業務過硬、技能嫻熟、務實高效”的工作高手。

1.派一名同志隨同教育廳考察*赴法國等國外學習考察，獲取了大量審計工作信息及先進工作經驗。

2.與南京大學、華南理工大學、河南大學等省內外高校相互交流，共同探討審計工作新思路。

3.加強自身業務素質的學習，積極進行學術研究和探討，公開發表專業學術論文4篇。

隨著高校后勤管理社會化改革的深入，我校后勤集*已逐步成為獨立核算、自主經營、自負盈虧的經濟實體，這就要求我們必須建立健全成本核算制度。我們參與制定了一系列后勤改革的規章和措施，同財務處、后勤管理處一道，對集*每個中心進行了成本核算，并結合外校經驗，根據本校實際，制定了各項定額標準，為推動學校的后勤改革和發展起到了應有的作用。

“科教興國”和“發展高科技，實現產業化”這一戰略的提出，給以高科技為特征的高校校辦產業帶來了新的機遇和挑戰。但是由于校辦企業的利益和學校的利益并不完全是一致的，企業內某些同志往往會為了個人利益或小*體利益而致學校利益于不顧，很難保證學校國有資產的保值增值。面對這一現狀，我們會同財務處、企業管理處一道，參與制定了校辦產業改革工作的相關文件，對校辦每個企業進行了清產核資，摸清了企業家底，改善了經營環境，明確了經濟責任，提高了經濟效益，為領導提供了決策依據，為學校的改革和發展做出了貢獻。

隨著學校改革的迅速發展，加強內部管理，強化內部監

督機制就顯得尤為重要。學校工程建設和物資采購是與市場緊密相聯的，要實現對工程建設和物資采購工作的有效控制，就必須用各項規章制度來規范和約束。我們參與制定招投標程序及學校物資采購工作的相關規定并監督實施。在招投標工作中真正堅持公開、公正、公平的原則。對物資采購工作，審計處自始至終全過程參加，充分發揮了事前、事中、事后審計的監督作用。一年來共參與招投標項目及物資采購項目11xxxx項，監督簽訂經濟合同5xxxx份，涉及金額近千萬元，為學校節約資金13xxxx萬元，規范了學校物資采購行為，維護了學校的經濟利益。

認真貫徹落實“三個代表”重要思想，進一步搞好內審工作，按照審計署提出的“積極穩妥、量力而行、提高質量、防范風險”的原則，穩步推進審計工作深入的開展。

1.開展決算審計2項，通過對200*學校財務決算和工會經費決算情況進行審計，提出了相關意見和建議，進一步規范了學校預決算的編制和管理工作。

2.開展財務收支審計和專項審計調查4項，提出合理化建議2xxxx條，查處應交未交學校資金共計16xxxx元(其中家電公司元;機械廠元;印刷廠元;文體用品公司元)，現基本已全部追回。

3.經濟責任審計是為了加強對領導干部的管理和監督，正確評價其經濟責任、促進黨風廉政建設、保障國有資產增

值而實行的一種監督管理制度。一年來我們開展經濟責任審計4項，既澄清了廠長(經理)任期內的各項經濟責任，同時又為企業和學校提出了一系列建議和措施，促進了企業的經營管理,為校領導提供了決策依據。

4.基建審計：隨著我校辦學規模的進一步擴大，基礎建設項目資金的投入繼續增加，全處同志克服人員少，任務重，審計事項跨度長的困難，以我校自身的利益為出發點，緊抓工程項目審計，從工程的招標、施工到竣工驗收結算的每個環節，實行全面審計，從中發現存在虛列工程項目，多計工程量，高套定額和多結算工程款諸多問題，對查出的問題進行糾正、整改。全年共審計基建、維修、裝飾工程項目34xxxx項，審計金額500xxxx萬元，審減金額16xxxx萬元。為學校挽回了經濟損失，維護了學校合法權益，有效地規范了工程項目的管理。

5.科研工作是高校發展的一項至關重要的工作，我們集中力量加強對科研專項資金的審計監督，使這些資金充分發揮作用和效益。一年來我們開展科研經費審簽11項，促進了科研工作的發展。

6.全面開展審計工作，對全校教職工關心的熱點、重點問題進行審計監督。開展住宅樓工程財務決算審計25項，糾正不合理費用支出xxxx多元，并在《后勤通訊》上加以公告，切實維護了廣大教職工的利益，開展專案審計1項，糾正違紀資金1xxxx萬元,建議并給予責任人行政處分和經濟處罰。嚴肅了黨紀國法，受到了全校教職工的好評。

7.積極開展對外聯系，經常性的和省內外高校合作，繼續保持與兄弟院校的友好往來,共與兄弟院校合作開展審計項目2項,既查清了問題,又達到了相互學習,相互交流的目的。樹立了我校形象，提高了我校知名度。

1.領導的重視與支持是搞好內審工作的關鍵。領導的重視程度越高，內審工作就越有依靠，發揮的作用也就越大。我們在認真做好工作的同時，注重同上級領導的交流，不定期匯報工作情況，爭取領導的信任，取得了領導對內審工作的高度重視和大力支持。校領導對審計工作倍加關注，對審計的組織、人員的調配予以大力支持，對重大問題的定性與處理親自過問，對審計報告認真批閱，及時提出了整改意見和具體要求，為審計工作的順利實施提供了有力保證。

2.健全的審計機構，合理的人員結構及知識結構是做好審計工作的基礎條件。在校領導的高度重視和幫助下，審計機構不斷得到完善，辦公環境大大改觀，工作效率明顯提高。審計工作是一項政策性強、涉及面廣、專業技術要求高、工作難度大的工作。現在我們審計處共有專業審計人員xxxx，其中高級會計*xxxx，高級審計*xxxx，會計*和工程*xxxx，今年又新引進應屆本科畢業生xxxx。合理的人員配置和人員結構便于工作的順利開展，為我校審計事業的長遠發展奠定

了堅實基礎。

3.內審要樹立服務意識。內審工作的性質決定了審計工作必須堅持監督與服務并重，寓監督與服務之中。內部審計歸根到底是一種內部管理行為，它的目標是為了加強內部管理，為管理者服務。結合學校實際，內審工作的監督、評價、控制職能都必須著眼于為學校經濟發展服務，把服務意識融于整個審計過程中，在做好監督的同時為領導提供可靠的決策依據。

總之，經過全處同志的共同努力，雖然我們取得了一定的經濟效益和社會效益，為自己贏得了很多榮譽，審計處的工作也受到了領導的認可和支持，取得了全校職工的信任。但是隨著中國WTO的成功加入和教育事業的蓬勃發展，隨著我校改革的進一步深入，我們將面臨許多新問題：審計工作急需與國際接軌，審計制度有待進一步完善，審計方法需進一步改進，審計力度需進一步加強。面對這些挑戰，在以后的工作中，我們將在“十六大”精神指導下，努力工作、抓住機遇、總結經驗、查找不足，結合十六大報告提出的“發展要有新思路、改革要有新突破、開放要有新局面、各項工作要有新舉措”的重要思想，聯系本單位的實際情況，努力使工作再上新臺階!