第一篇：我最喜愛的毛概課(思政課)

我最愛的中國化的馬克思主義課

2012級 金數班 袁睿 201205090171 終于，大學階段的最后一門公共課，中國化的馬克思主義課，在大三下學期來臨了，作為大學生階段不可或缺的課程，這一系列課程在學生道德素養培育，世界觀，人生觀的糾正與開拓方面起到了很重要的作用。

而這學期毛概課程的授課老師馮勝花老師，給我留下了深刻的印象。老師在平常上課，并不拘泥于課本，結合時下熱點，給我們帶來了很多課本以外的知識，在數學學習的枯燥生活中，給我們帶來了一絲新鮮的活力。時下的熱點問題，包括“一帶一路”，“亞投行”和“新常態”等信息，均通過小組展示的方式，讓同學加深了解，拓寬了同學們的知識面。

馮老師不光在課堂上做足功夫，在課下，也生活在同學們之間。馮老師通過她創立的QQ群和微信聊天群，積極向同學們灌輸最新的國際消息，積極與同學們討論。對于中國的先進文化，馮老師也積極地引領同學們學習，在學生個性發展方面起到了很積極地作用，同學們對此也非常感動。

這學期的課程，給我留下深刻印象的是同學們的小組展示，拋開我們自己小組，給我留下印象最深刻的是一帶一路講解組，整個講解組以新聞聯播的方式給我們講解。形式比較新穎，內容由于是由一個一個不同的同學講解，所以不會顯得很枯燥，在這一點上做的要比我們精細一些，值得我們學習。通過同學們對于各種問題的講解，我們了解到了非常多的知識，充分拓寬了我們的知識面。而對于我們小組自身的展示，總結一下，由于在我的設想中，這類活動就應當是小組成員全部參加的活動，所以我在活動設計初期，就想到了話劇的形式，為大家呈現一帶一路和亞投行的相關信息。小組初期整個活動進展極為順利，由于分工明確，所以在三天之內，就完成了相應劇本的寫作，并且也很快確定了相應的角色，但是展示最大的問題，出現在最后一個環節，扮演李世民的同學由于發言時間過長導致最后整體的發言都變成垃圾時間，這點是我始料未及的，在我本來的設想中，最后的發言差不多十分鐘到十五分鐘應該就能搞定。但沒想到由于整理的材料過于冗雜，所以差不多拖了近二十分鐘，導致下面的觀眾同學對于最后發言失去興趣，并且主講同學也由于講的過長而無法吃透相關細節。這一點我會吸取教訓，在以后的生活中，盡量避免。

再說一下我們相關的內容吧，我們小組的任務是向大家講解一帶一路和亞投行的相關信息。首先，亞投行是指亞洲基礎設施投資銀行，是一個政府間性質的亞洲區域多邊開發機構，重點支持基礎設施建設，總部設在北京。一帶一路是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的戰略構想。“一帶一路”不是一個實體和機制，而是合作發展的理念和倡議，是依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區域合作平臺，旨在借用古代“絲綢之路”的歷史符號，高舉和平發展的旗幟，主動地發展與沿線國家的經濟合作伙伴關系，共同打造政治互信、經濟融合、文化包容的利益共同體、命運共同體和責任共同體。作為由中國提出創建的區域性金融機構，亞洲基礎設施投資銀行主要業務是援助亞太地區國家的基礎設施建設。在全面投入運營后，亞洲基礎設施投資銀行將運用一系列支持方式為亞洲各國的基礎設施項目提供融資支持——包括貸款、股權投資以及提供擔保等，以振興包括交通、能源、電信、農業和城市發展在內的各個行業投資。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯互通，建立和加強沿線各國互聯互通伙伴關系，構建全方位、多層次、復合型的互聯互通網絡，實現沿線各國多元、自主、平衡、可持續的發展。“一帶一路”的互聯互通項目將推動沿線各國發展戰略的對接與耦合，發掘區域內市場的潛力，促進投資和消費，創造需求和就業，增進沿線各國人民的人文交流與文明互鑒，讓各國人民相逢相知、互信互敬，共享和諧、安寧、富裕的生活。這些相應的知識，我們如果沒有毛概課，就不會了解的這么詳細，這一點上，我們還是很感謝毛概課所給我們帶來的新信息。

另外我還要談一下我對這門課一些真實的感受。在最初我認為這門課一定會很無聊也最無益。結果在學期之中，我深深地被中國共產黨探索中國現代化道路的艱難歷程所吸引所感動。這門課也成了我最愛聽的課程之一。這最主要的原因的當屬老師充滿激情的講說。雖然我每次并非坐在前排，但我還是能從老師語調里深切體會到她對毛澤東同志的敬佩和對毛澤東晚年錯誤的惋惜。無疑毛澤東同志是一位傳奇式人物，一位能創造奇跡的偉人。毛澤東同志將實事求是的科學方法帶給了我們，同時晚年的他也可悲地給我們為實事求是作了一個最深刻的反例。

最后我要講的一點是課本上反復出現的：實事求是，與時俱進。做到實事求是，就必須求真務實，堅持求真務實的根本要求就是認識規律、把握規律、遵循和運用規律。大興求真務實之風，就是為了使我們在推進各項工作時，更能夠把握規律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現時代性、把握規律性、富有創造性。此刻，我想起了溫總理說過的一句話，也是在高中經常被提起的一句話：“仰望星空，腳踏實地”。作為轉正不久的一名黨員，我深深體會到了其中含義：青年人即心懷理想，探索真理；又努力學習，全面成才。就我們打學生而言，就是要樹立起為振興中華而勇擔大任的使命感，并將此融入到學習與社會實踐中去，當一名實干家，踏踏實實地做實際工作，不要要高手低。最后，請允許我用周總理的詩來結尾：“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦的求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔；那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。”

第二篇：我喜愛的思政課——毛概

我喜愛的思政課

一個學期的課程結束了，回顧數月的學習，彭老師深入淺出地為我們講解了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論的主要內容，讓我受益匪淺。

作為一名文科生，從高中起就開始接觸馬克思主義、毛澤東思想等思政理論，由于自己對這方面的理論知識較感興趣，所以平時也就更為關注，心中也有了自己的一套學習思路和方法，雖然有很多不成熟的地方，不過我會跟著老師的腳步盡力不斷完善。上學期由于去交流，原本應是大三上學期的毛概課程也就只能推遲到這學期來學習，也讓我認識到了彭教授和他的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程，對自己之前所學的那些九牛一毛的知識深感慚愧，老師認真負責的態度與深厚的學術積淀也讓我欽佩。

在課堂上，老師并不是一味的采取灌輸式的教育方式，而是把課堂教學，指導讀書和學習方法結合起來，力求教學方式的多樣化，采取更多互動的方式來傳授知識。老師講授的課程從深度和廣度兩個方面拓展了教學內容，縮小了理論與現實的差距，保持了教學的時代感和創造力。每堂課上，彭老師基本都會用視頻、音頻的方式來幫助我們理解課本的知識點，其中很多視頻資源還很珍貴。彭老師在教我們基礎的理論知識的時候不僅僅是完成教學任務，還在思想上給我們拔高。老師在平時的課上就顯示出了他的博學多才，他總是會引經據典，并且緊跟時事，根據現實的實際情況結合課本理論來講解，所以我們在他的課上是真正的在接受教育，我們懂得的遠比書本上的東西要多。

很多人認為如今大學已經沒有必要開設思政課，其實不然。現行的思想政治理論課中所倡導的思想及理論是否對實際生活有意義呢？答案是肯定的！這是一個值得探討的問題，因為在物欲橫流的現今社會，有太多的人急于求成，無暇思考自己到底擁有著什么樣式的思想傾向，但是，沒有思想理論作指導，又憑什么擁有高屋建瓴的磅礴氣勢呢？作為時代的青年，若想肩負發展的使命，立大志、成大器，就必須形成自己的政治思想體系，所以我認為現在補充思想政治的理論營養還是必要的和來得及的。

我之所以喜歡它，除了自己的興趣以外，更多的也是源于老師，彭老師的講解不僅詳細還能調動我們的興趣，讓我們更好的吸收這些知識。就說毛概的前四 1

章的內容吧。其中的一些章節我是感受頗深，學習“毛澤東思想形成與發展”這一節，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設中，在總結我國革命和建設正反兩方面的基礎上逐步形成和發展起來的。我們學習他的理論固然重要，但是我認為學習一個理論是怎樣產生的更重要。我們作為大學生應該學著樹立一種獨創的理論意識，通過自身的經歷和觀察到的現象不斷去總結，不斷地去完善自己的一套理論。

以上就是我對這堂我喜愛的思政課的學習心得體會，學好思想政治課能讓自己變得有涵養有素質，同時才能成為一名優秀的大學生。歷史是先烈們用生命換來的，才能成就今天幸福的我們，所以每堂的思想政治課使我們了解歷史的點滴，了解中國偉大的輝煌成就。學好政治課會讓我們不斷加快自己的步伐，無論是學習，還是思想上緊跟時代的發展，繼續深入學習思想政治理論，用科學先進理論武裝我們大腦也更好為自己以后的學習和工作做好準備。

第三篇：毛概-我喜愛的思政課（本站推薦）

我喜愛的思政課

12機制 鄭鈞元 201200163271 在我們學生間一直流傳著一個玩笑，因為近代史、思修、馬克思、毛概這四本教材的配色極似我國第五代人民幣10元、20元、50元、100元的配色，所以我們稱這學期的毛概課為最值錢的一門課。上了大半個學期之后，細細回想，這門“100元”的課的確與眾不同。

回想大一大二的時候，思政課的內容千篇一律，老師在講臺上念ppt，學生在下面昏昏欲睡，真正參與進去的很少。馬克思課還稍微有一些好改，每節課的最后十分鐘都會讓學生做一個ppt的展示，話題都會與時政相關，讓我們有一種翻轉課堂的感覺。而這學期的毛概課，那可真是讓我眼前一亮：老師并沒有照本宣科，反而給我們展示大量的視頻和案例，之后讓我們參與討論。每堂課的主角都是在座的同學們，我不禁感慨，這才是真正的讓學生融入課堂。這種新穎的模式一下子調動了同學們的積極性，實踐也證明，取得了不錯的教學成果。

回想令我印象最深刻的一堂課，當屬一起觀看電影《錢學森》的那一節課了?！跺X學森》這部電影給我留下了非常深刻的印象，不僅是以錢學森為代表的那老一輩的科學家的睿智儒雅，更是他們那股紅色的信念，讓觀者熱血沸騰。試想生在當時的年代，在祖國建設最困難的階段，拋棄在國外的榮華富貴，投身祖國建設的事業，需要多大的勇氣與決心。若不是以中華民族崛起為己任，又怎會有如此的決絕。除此之外，還有錢學森與蔣英的愛情故事。在愛情面前，錢學森不善言語，只是一句“跟我走”就唐突的將心思挑明，蔣英覺得太過突然，一個勁兒地裝糊涂，錢學森也只是不斷地重復“我是說，跟我走”。后來二人喜結連理，在美國共度了一段美好的時光，一個搞科研一個唱戲，二人生活得好不快活?？珊镁安婚L，錢學森因莫須有的罪名入獄，蔣英來探望，錢學森只對蔣英說了三個字：我愛你，這一刻，讓人動容。影片的最后有一段真實影像，是錢老葬禮的場景，蔣英被攙到錢老的遺體前，輕聲喚他，把臉貼在他的臉上，這對伉儷的深情令人動容。

除此之外，還有關于小悅悅事件的視頻。2011年10月13日下午5點30分，廣東佛山2歲女童小悅悅在過馬路上不慎被一輛面包車撞倒并兩度碾壓，隨后肇事車輛逃逸，隨后開來的另一輛車輛直接從已經被碾壓過的女童身上再次開了過去，七分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，都對此冷眼漠視，只有最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，但最終小悅悅還是于21日凌時32分離世。此事件由此引發國民廣泛熱議。小悅悅事件”之后，社會各界紛紛以各種方式表達對見死不救的行為展開了譴責、質問和反思?！袄淠背蔀楫敃r中國最熱的話題。小悅悅事件不僅僅是一件普通的交通事故，更重要的是它反映的是一個日益滑坡的道德該怎樣喚起人們的良知。如同一些國民所講，道德的崩塌不敢肯定每個人都是無辜者，但可以肯定每個人都會是受害者。各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜；多一亊不如少一亊；有時好心沒好報，反倒惹麻煩。這就是冷漠、麻木及小悅悅悲劇的根源所在。殊不知，在文明社會，金錢、物質利益并不是社會的全部，奉獻與互助精神才是我們應該加以宣揚的。

最近一次課上，老師給我們放了周立波關于南北文化的脫口秀，這在當時也引發了廣泛的熱議。我認為，中國人普遍的劣根性在周立波身上表現的尤為突出。周立波一直都是站在抬高自己的位置貶低別人，但是他的一舉一動都在體現自己的卑鄙。周立波說大蒜咖啡只是一種表達方式，并不代表什么?？墒窃谥芰⒉ǖ难哉勚?，一直褒咖啡而貶大蒜，不知道這是不是自相矛盾。郭德綱、周立波、小沈陽，都是一種文化形式的表現，你不能從外表去欣賞一個人。一個人的品味高低和外表沒什么關系，難道周立波在不穿阿瑪尼的時候就沒品味了?我不知道周立波在落魄的時候是怎么保持外表的品味的。還有，一個人的品味和人品是毫不相干的。如果一個人的人品好，品位差，那么他對于社會和別人都是有益處的。但是一個人的品味好但是人品差的話，他只能是一個高品位的小人。

還有關于溫州八大王的故事，他們被判罪后又平反的經歷，體現了在改革開放那段波瀾壯闊的浪潮中企業家們在曲折中前進的故事。改革開放三十年，中國經歷著一場巨變。在這場巨變中，變化最大的是經濟的發展，在經濟發展中，變化最大的是民營經濟的發展。改革之初，無數的溫州人，冒著敢為天下先的勇氣，在歷史的縫隙中，尋找并實現著他們的夢想；靠著三更燈火五更雞的勤勞，在商海的搏擊中，演繹了一代創富者的傳奇。他們的經歷無論是曲是直，結局無論是悲是喜，作為一個時代的縮影，從一滴水中我們總能看到的是燦爛的陽光，是全新的世界。好在，最終的平反，彰顯了政府對改革開放的決心，對市場經濟的接納，這證實了我們政府是一個開放英明的政府，是可以為社會的發展進步接納新事物的。

感動中國郭明義，從高中開始我就已經熟背以用作作文素材，又一次在課堂上看到這位熟悉的當代雷鋒，心中不禁感慨萬千。郭明義同志的先進事跡平凡中見偉大，平凡中見精神，感人至深催人奮進，不愧為當代共產黨員學習的楷模。他不僅奉獻了人世間最寶貴的愛與善，更在于“送人玫瑰，手有余香”。為每個人燭照了前路，純凈心靈提升境界?！拔矣蝎I血證、匯款單據、感謝信，這是我一生的寶貴財富，看著它們，有一種溫暖的感覺”。郭明義在助人為樂中，感悟到什么是最有意義的人生。30年間，郭明義堅持不懈學雷鋒，生動地標注著人們心中對道德的質樸追求和精神向往。這一種追求與向往，不因風雨砥礪而失色，不因時代變遷而蒙塵。

這學期的毛概課給我留下了太多印象深刻的瞬間，在這里不能一一詳述?？傊寣W生成為課堂的主角，參與到課程討論中，對時下熱點發表自己的看法，這種新穎的授課方式令我非常感興趣。也希望這種授課方式能延續到老師今后的教學中，讓更多的學生體會成為課堂主人的感覺。

第四篇：我喜愛的思政課

每每談起中國近現代的奮斗史，總繞不開這樣一個人。

他是杰出的空氣動力學專家，是工程控制領域的奠基人，是“中國航天之父”“中國導彈之父”，也是促使我報考機械的源頭所在。

他是錢學森，一個值得你用一生去崇拜的科學界巨擘。所以，當枯燥的毛概課播放他的視頻的時候，我放下了手頭上正在寫的作業，專心觀看了整個視頻。

盡管，我早已熟悉視頻中提及的每一個細節。

錢先生出生于杭州的富裕之家，名門望族。父親錢均夫，愛國民主人士，早年經商，曾在原民國政府教育部任職多年，后任浙江省教育廳廳長。良好的家庭出生保證了他接受最優秀的教育，以及一個美好的童年。

少年青春，意氣風發時。錢學森以第三名的成績考入了鐵道部交通大學上海學校機械工程學院鐵道工程系，成績極其優異。畢業同年又考取了清華大學第七屆庚子賠款留美學生，進入麻省理工學院航空系學習，后轉入加州理工學院航空系，師從空氣動力學界的權威——馮卡門教授，從此踏上學術明星之路。

而和錢先生青梅竹馬的蔣英女士，此時也留學德國，學習聲樂。錢家與蔣家為世交，而蔣英也曾被寄養在錢家，在蔣英學成歸國即將開啟歌唱生涯的時候，錢先生回到了上海，兩人結婚，從此琴瑟相和。蔣英放棄了自己的事業，追隨先生去了美國，做在他背后默默支持他的那個人。

而當新中國成立后，感受到祖國迫切的建設需要，先生決定放棄安逸舒適的美國生活，回到一窮二白的新中國，參與建設，希望用自己的學識，改變國人的命運。

然而人生多舛，美國當局層層阻撓，以莫須有的罪名，強行限制先生的人身自由。漫漫回國路，先生竟用了多達五年時間才走完！

當在太平洋飄蕩多日的克利夫蘭號終于駛入廣州的港口，當先生重新踏上祖國的領土，之前所受到的一切不公待遇，仿佛都不再重要。時間迫眉，他要用畢生所學，深深地改變這個國家！

大火無心云外流，登樓幾見月當頭。太平洋上風濤險，西子湖中景色幽。突破落籬歸故國，參加規劃獻宏獻。從茲十二年間事，跨箭相期星際游。

郭沫若的這首《贈錢學森》，首聯以火星喻先生，說明他無心留在海外，又點出其專長是火箭和航天；頷聯用東漢末年王粲避亂荊州，嘗登當陽城樓作 《登樓賦》抒懷的典故，地表達了先生生逢亂世、長期6客居他鄉，從而產生的思鄉、懷國之情；頸聯說明他從美國回來歷經艱險，而下句既說了先生的故鄉杭州西湖風景獨好，也比喻中國之清明政治。第五、第六句一目了然，說明錢老沖破阻撓，終于回到祖國，并立即參加了我國發展科學技術十二年遠景規劃的制定工作，宏酞，遠景規劃也。這四句對仗工整。最后兩句，說的是此以后十二年，我們一定會乘上自己制造的火箭作星際旅行。這是希望，是理想，也是自信。全詩以火星比喻開頭，又以星際游結束，既充分展示了先生的航天理想和愛國熱情，同時也表現了中國人民的飛天夢想。

當然，這并不是全部。人非圣人，孰能無過？

錢先生同樣也犯過一些錯誤。他在“大躍進”時代“隨波逐流”寫了幾篇論文，為畝產萬斤的“大躍進”提供“科學”的理論依據。雖然他是科學家，但他寫的這幾篇論文顯然是不科學的，然而就是這幾篇不科學的論文，加之先生當時的高大形象，迷惑住了毛澤東等國家領導人的雙眼，誘導毛主席做出了錯誤的決策，給黨和國家造成了不可彌補的損失。

在那個瘋狂的時代，即使是科學家，頭腦也變得迷糊，成為政治的馴服工具。錢先生是物理學家，不懂政治也不懂農業，但為了給“糧食高產”躍進找根據，難為他費盡心力寫出了“如果將射到地球上的平均面積上的太陽能全部經光合作用收集起來，糧食產量可能翻番”的農業力學文章。

如果不是緊跟“形勢”，明哲保身的緣故，相信先生絕不會頭腦發熱到這種程度。而在那個時代，又有幾個人能拿出彭德懷說真話的勇氣？

錢先生的品格無疑是高尚的，他“姓錢，但絕不愛錢”，曾經無償捐獻幾百萬獎金給國家。先生的晚年，是一個憂國憂民的晚年，人們記憶猶深的是他對中國教育的感嘆：現在中國沒有完全發展起來，一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學，沒有自己獨特的創新的東西，老是“冒”不出杰出人才。而今，先生離世十余年了，令人遺憾的是：中國的教育還沒有創新到“冒”出高科技人才的水平，留學國外的華裔科技人才，不知有幾個類同先生的愛國思想，肯學成為國效力？

還記得《錢學森》這部傳記性質的電影上映是在2012年的3月，那是我高中生涯學習最緊張的一段時期。臨近高考，學習壓力之大可想而知。可就是在這段時間里，我偷偷讀完了《錢學森傳》，并且跑到網吧下載了這部電影，看得熱血沸騰。

后來填報志愿的時候，效仿先生，選擇了機械專業。希望先打下堅實的工科基礎，而后投身航天領域，做出一番事業。

套用感動中國的頒獎詞作為結語吧：

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。五年歸國路，十年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華 民族知識分子的典范。

這就是為什么我會喜歡這節思政課。

第五篇：我所喜愛的思政課

我所喜愛的思政課—毛概課和我的毛概老師

從小學時期的思想品德到中學的思想政治，從高中的經濟文化相結合的思想政治到大學里的思想政治系列課?？梢哉f，政治課一路伴隨著我們的成長，潛移默化著我們的價值觀和世界觀。我們能成長為如今的國之棟梁，今下的祖國的希望，思政課起著舉足輕重的作用。隨著年齡和閱歷以及認知的不斷增長和進步，大學的思政課更是成為使我們不斷思考不斷進步的階梯。

大一上學期，我們學習的是《中國近代史綱要》，大體上，以時間順序為我們勾勒出中國近代社會的發展脈絡。大一下半學期我們學習了《思想道德與法律基礎》，這門課讓我們深刻的體會到，我們的社會是一個法制的社會，我們的國家正在全面建設法治社會，每一個人都有承擔建設它的責任和義務。大二學期，我們學習了《馬克思主義原理》，也就是大家俗稱的馬原，這是馬克思主義的精華。它的哲學理念，它的政治經濟學內容處處彰顯著偉大智慧的光芒。大三學年，我們有幸接觸到了《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。雖然僅僅是概論依舊足以使我們為偉人們的智慧所折嘆。我最喜愛的思政課也就是這所謂的毛中特了。

雖然，接觸毛概課的時間并不長，然而在學習成長的過程還是有所耳聞的。毛澤東作為中國的偉人，新中國的開辟者之一，為我們留下了許許多多的珍貴的財富，他的思想就是其中之一。然而，毛澤東的思想并不僅僅是根基于馬克思主義的，他也把中國古代的軍事思想與之相結合，形成自己獨特的軍事理論。中國特色主義理論更是幾位領導人追隨著毛主席的精神指示所凝結的智慧的結晶。這些都是我們中國的首要財富，因而要薪火相傳，發揚光大。

我們的毛概課一周上倆節，每節兩個課時。我們的毛概老師姓馮，名字叫做馮xx，是一位小個子但是聲音很洪亮的很有個人魅力的老師。就是這位老師帶領我們走進了偉人們思想的樂園。

在每節課開始之前，馮老師會對與本節課相關的內容提出一兩個問題，隨機抽問幾個同學。這些都是主觀性非常強的問題，老師只是想通過這樣的方式先了解一下學生對這些問題的認識程度，以便更好的和學生交流。馮老師會根據同學表述的內容進行點評，并對同學們所講述或評論的社會現象加以新解，提出她自己對該問題的利弊看法。每次馮老師的講述與分析都能使同學心悅誠服，馮老師對社會某些現象的批判有條有理，并對所批判的社會現象提出其對社會有利的一面，實事求是。真正做到把成就說夠，把問題說透。

使我印象深刻的是老師在講關于印度當今發展的時候，在我們大多數人的印象中，印度是那個恒河里浮尸遍野，強奸案發生率極高，是一個混亂不堪的國度。然而，老師說印度作為人口密度最大的國家，雖然自然資源貧乏，卻憑借在軟件方面而崛起，他們正向世界輸出大規模的科技人才。當今亞洲的“四小龍”都是幅員并不遼闊的國家，卻能躋身世界強國之列，著實令人欽佩。老師的一席話，讓我們理智下來，是啊，每個國家都有它的可取之處，每個國家的人民也都有過上富足美好生活的愿望。我們不能坐井觀天，或者像是龜兔賽跑里的兔子一樣，只看得見自己的好，卻看不到別人身上的優點。俗話說：沒有遠慮必有近憂啊。

馮老師講到關于英國的君主立憲制的時候，講起了英國被法國占領的幾百年之久的歷史，在貴族階層都使用法語，而貧民階層仍然使用英語，才使得英語得以保留，當然也與我國當下對漢語不夠重視的情況形成了一個對比，我們國家在對歷史文化的保護方面，不僅僅只依賴于國家政府，更多的還是要依靠每一位中國人啊。說道英國王室，講起威廉王子的大婚，英國民眾對王室的喜愛，究其原因是其具有的高貴品質。而英國的貴族所具有的那種品質，就是能夠具有為人民付出的精神，一種臨危不懼的優雅從容的姿態。與之相對應的，中國社會中存在的那種暴發戶也想成為貴族，但他們存在的僅僅是一種流于表面的虛榮與愛表現。我們需要吸取的就是不要那么自私的關注自己，而是為社會考慮。老師還會聯系到我們時下關注的社會現象，講到電視節目《非誠勿擾》中的中國人與外國人的區別。我們中國人就是有時候壓力太大反而顯得自私而沒有社會責任感。老師就是在分析社會現狀的過程中教會我們如何完善自己的人格。這比說教更有力的教育了我們。

針對書本上內容，老師從來不是照本宣科似的，而是制作了非常精美詳細并且具有趣味性的ppt，不再是乏味的空述理論，而是通過史實資料，圖片視頻加深我們的印象，讓我們了解到，我們的偉人能夠總結出這些寶貴的精神財富是有著怎樣的時代背景和心路歷程的。老師選用開放性的教學手段，充分說明現實的和探索性的政治學習活動要成為政治學習內容的有機組成部分。同學們通過分組展示相關內容。在課下準備階段，同學們依舊熱情飽滿，在合作學習的方式下，積極配合又別出心裁地詮釋主題思想。有的組錄制視頻，采訪普通人，有的組制作了現場表演的情景劇，無不生動活潑，趣味性極強，又具有啟發性、非常規性、參與性、趣味性和挑戰性的特點。

在講述完一節的知識后，馮老師開始帶領我們進行書本理論的學習。這部分內容雖然乏味，卻是本節內容的精華，也是我們即將面對的考試的考點所在。對于書本上一些難以理解的地方。馮老師會列舉影視中一些涉及到的內容，來幫助我們的理解。馮老師將看似本不相干但，卻具有相似規律的事物聯系到一起，讓我們十分欽佩?，F場教學之外，我們的毛概課還建立了交流qq群，同學們在這里不僅可以和其他的同學相互探討當今的時事，還可以得到老師的解答。馮老師也會在群內發布一些有教育意義的視頻或者實時報道，讓我們切身參與到社會中來。這對我們這些一只腳在校園一只腳在社會的大學生來說，是很有意義的事。在平時的課上，老師也常常告訴我們讀什么樣的書對我們有好處，并且告訴我們怎么去規劃自己的生活。在她的課上，我們學到的遠比書本上的東西要多。馮老師總是說她所講的只是冰山一角，更多知識還需要我們自己勤勉努力，經過實踐的驗證才能轉化為我們的智慧。

這就是我的毛概課和我的毛概老師。她們將是我一生最寶貴的財富?！疤煨薪?，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”未來的人生路，如何行走，已經豁然明朗了。