第一篇：由宇宙起源引發的感想

由宇宙起源引發的感想

2012108152 12級衛生檢驗 張璐瑤

每學期乘飛機回家的時候，看著漆黑的窗外，總會感到自己很渺小，無助和無奈，本質是對空間、對時間、對宇宙的一種敬畏。

宇宙論是一門既古老又年青的科學，說其古老是因為很早很早就有人研究它，從亞里士多德的“地心說”到哥白尼、伽里略的“日心說”就經歷了2000多年，而且僅限于太陽與地球的關系，宇宙的概念顯然比太陽系廣闊得多得多；說其年青是因為直到二十世紀二十年代哈勃發現了紅移定律后，人們才開始關注整個宇宙的起源和演化問題，導致現代宇宙論的誕生。

哈勃通過星系光譜的紅移，發現越遠的星系正在以越快的速度離我們而去，從而確信整個宇宙仍然處于快速膨脹的狀態。

劍橋大學教授霍金的著作《時間簡史》對宇宙的起源和演化做了很好的介紹，但不無遺憾地講，其中的不少概念和內容至今我還沒弄明白，說明在知識迅猛發展的今天，我們這些人己經被邊緣化了。

在我們之前的許多人類大智者，如釋迦牟尼、耶和華、耶蘇、張道陵等，他們早已認識到了宇宙的偉大，率先感悟人生，產生了天主教、佛教、道教等；盡管教派教義不同，但有一點是共同的，即宇宙是神圣的，在宇審面前我們只能敬畏。所謂的人定勝天等只能算是癡人說夢。

關于宇宙事件（當然包括地球人類事件在內）的發生發展存在著以下兩種理論：

1，決定論

決定論認為宇宙中所有事物（事件）從大爆炸一刻起就有因果關系，任何事物（事件）都是前面事物（事件）的果并成為后面事物（事件）的因，并遵循已知或尚未知曉的數學、物理、化學原理沿某軌跡發展繼續，也就是說一切都是已經注定了的。，隨機論

隨機論認為一切只是一種巧合，存在是沒有原由的，一切都只是巧合的結果，即一切都是“緣”。

我相信“決定論”。既然世界是物質的，就必然尊守已知或尚未知曉的數學、物理、化學等基本原理；即使是“思維”這種抽象活動，也是以蛋白質的生物化學反應為基楚的。所以包括人類社會活動在內的所有事件都要循規律發生發展。同時我也不完全排斥“隨機論”；即在宇宙事件的發生發展過程中也可能因隨機事件暫時偏離這一軌跡，但它只能是暫時的和小振幅的。地殼結構和資源配布是數十億年宇宙活動的結果，應當被認為是最合理的，人為地改變它其實是很不明智的。

十七世紀瓦特發明了蒸氣機，引發了人類所謂的工業革命；使碳資源的分布發生重大變化，大量的煤、石油、天然氣等碳資源轉化成了二氧化碳，隨即遭受到了大自然的報復，以至人類不得不在2009年在丹麥召開“哥本哈根峰會”，應對氣侯惡化；被喻為“拯救人類的最后機會”。全球氣候變暖及惡性自然災害頻發應視為宇宙軌跡對人類不當行為的糾正手段。

目前發達國家早就停止了修建大型水壩等超大工程，此類工程不同程度地改變了局部地殼的應力狀況并改變了水資源的自然態分布，大自然以地震、滑坡、淤沙和地下水分布改變來糾正人類錯誤行為。

發明蒸氣機距今才200多年，在宇宙時間里只算是微不足道的一瞬間，人類就嘗到了不尊重大自然的苦果。所以人類應當在尊重宇宙規律的前堤下享受大自然所賜於的豐富資源。

所有的人類活動在宇宙面前都是微不足道的，從這點看來大自然是公平的，即使權傾天下，即使富可敵國，在宇宙這個無窮大的分母上面都是無窮小；即使位卑貧極，在無窮大的分母上面同樣是無窮小，無窮小和無窮小是平等的；地球上所有人的誕生都是相同宇宙事件的結果，所以應當象“人權宣言”中講的“人生而平等”；基督教教義的“原罪論、救贖論和摩西十戒”都是要求人類反省自己、棄惡從善；佛教教義中的“四大（地水火風）皆空”要求人類放棄物欲，這是耶和華、釋迦牟尼等大智大慧者對宇宙本體的初期探索后感悟而得的人生觀。

所以，在基本物質需求之外，生活質量的高低本質上是人的自我感受。

第二篇：由激光監聽器引發的感想

由激光監聽器引發的感想

作者：李婷

今天和同學們一起來到物理演示實驗室，探尋物理世界的奧妙，領略科學樂園的神奇。剛剛走進實驗室，那五光十色的輝光球還有亦真亦幻的夢幻時鐘就吸引了大多數同學的眼球，而我卻偏偏對并不起眼的那堆收音機的組合產生了興趣，也許是它的名字引起了我的好奇心——激光監聽。

以前只聽說過有手機監聽、無線監聽技術，卻不知道還有激光監聽，眼前這么一堆破亂不堪的東西怎么能夠完成監聽這種聽起來很神秘的任務呢？我走近它，擺弄了一番，果然從收音機里聽到了密室里的聲音。原來這就是監聽器啊。

木箱內的收音機在播音時，木箱玻璃震動，使照射在玻璃上的激光的反射光的光板發生震動，照射在接受器（硅電池）上的位置發生變化。由于小鏡子的震動，使反射光帶有了收音機中聲波的信息。調節光電池的位置，使光斑震動時照射在硅光電池上的光點面積發生相應改變。從而引起硅光電池輸出電壓的變化，再把這個電壓變化經放大器放大，轉入揚聲器，就能聽見聲音了。

這聽起來很簡單的原理引發了我的一些聯想。我們早就知道光是可以承載信息的，激光被發現之后卻又經歷了一個漫長的過程才將它應用于各個領域。一般來說，一種新事物的發現或發明，往往與它被人們很好地應用于其他領域要相隔好長的時間，這是為什么呢？也許是我們對新出現的事物不能很快的認同與接受，周全的考慮與謹慎的對待是無可厚非的，但是科學需要大膽，科學技術的發現與應用講求的是效率，“成者為王敗者為寇”在科學的領獎臺上沒有第二名，只有第一名。我們是否應該把更多的精力放在新技術的應用研發上呢？這是個值得思考的問題。此外，監聽技術是物理學在軍事領域上的一種應用，且不言這是一種好事還是壞事，這門技術的發展足以說明：一個國家國力的強盛取決于科學技術的發達。這是一個信息化時代，軍事上的抗衡已經不是兵槍刀劍的水平了。想要在軍事上占有主動權，我們就必須有比他國先進的科學技術與設備，當然，也要有先進的防范措施，才會避免受制于人。

現代情報的范圍很廣，不僅是官方機密要害部位，就是普通的工廠、企業、公司都有重要的情報。一種新開發的產品，一個新的科研題目，一場商業貿易談判等等都包含有重要的情報。防監聽技術，是現代社會中的一種自我保護的手段。

通過今天了解監聽與防監聽技術，我感受到了物理的神秘的力量，明白了學習科學的重要性，也懂得了要勇于嘗試，要敢于創新。其實，應用與發現只隔一個思考的距離。

第三篇：由一次旅游引發的感想

由一次旅游引發的感想

桐鄉市實驗小學教育集團振東小學304班

魏可為

今年暑假，我們約了幾家朋友一起自駕游去漂流。整個行程大家都玩得很開心，但有一個心結總讓我解不開。

到了一個4A級景區，在售票窗口排隊時得知，身高150厘米以下兒童可以半票，而其中一位蔣姓小朋友的身高就在150厘米左右。此時，蔣媽媽憂心忡忡，因為她想省下半張票的錢。于是在小蔣量身高時，讓他稍微往下蹲了蹲，工作人員并沒有在意，測過身高后讓他買了半票。這些，我都看在眼里，記在心里：大人怎么可以這樣做事呢？這不是欺騙嗎？盡管我們一直在打水仗，玩得不亦樂乎，可是在我心中，這塊疙瘩一直解不開。我覺得，150厘米就是150厘米嘛！有什么好作假的，景區這么做或許是照顧兒童，或許是想招攬更多客人，可大人卻把它當作一種節約的途徑，我們怎么可以白白占公家的便宜呢？

我特意留意了一下后面幾個景點的賣票窗口，還真奇怪，無獨有偶，又發現一位媽媽，在自己的孩子測身高時，用大手沉沉地壓在他兒子稚嫩的肩膀上，還不停地使眼色，讓他低下頭去。可那俠義的兒子，認為自己越高越有成就感，頂著壓力，抬頭挺胸，一下子就把腦袋伸到了半票范圍之外，還不停地說：“媽媽，你別壓著我呀!”讓她好不尷尬。

沒想到，連小孩子都明白做人要誠實的道理，他們的父母卻已然忘記。

我們都明白，做人要誠實，可是，為什么那么多人明明知道這個人人都該做到的事情，卻都做不到呢？這就是那些人心中的“占有欲”在作怪，想把那些自己不該擁有的東西占為己有，白撿一個便宜。

記得我們敬愛的鄧爺爺曾經說過 “做老實人，說老實話，干老實事，就是實事求是。”我想，我們大家都做實誠的老實人，這個世界會變得更公平更美好！

（指導老師：徐月珍）

告別謊言，重拾誠信

桐鄉市河山鎮中心學校402班

陸煜

謊言是人生的一道坎，如果我們能跨過這道坎，就能重新找回迷失在我們內心深處的誠實。

縈繞在我們周圍的謊言，常常將許多人迷惑，包括我。事情是這樣的，有一次，老師讓我們寫一篇以食品和藥品安全為主題的征文，并且要選出幾篇好文章參加比賽。我自然把這樣難得的機會看得很重要，可又不想為寫這樣的作文煞費苦心，還擔心自己努力之后沒能寫出令人滿意的好作文。

正左右為難著，眼前的電腦讓我 “靈光一閃”。假如我能神不知鬼不覺地去網上下載一篇好文章，那豈不是一舉兩得嗎？說干就干，放學回家，我迫不及待地打開電腦，簡簡單單在搜索欄里輸入“食品和藥品安全征文”，一篇篇佳作就立馬映入我的眼簾，我迅速地瀏覽了一遍，不費吹灰之力就得來了一篇好文章。

晚上，抬頭看到一顆顆星星像粒粒珍珠撒在碧玉盤里時，我興奮不已。呵呵，我的作文一定會成為那顆最耀眼的星星，一定會讓老師眼前一亮。

第二天一早，我信心滿滿地交出了作文，果不出我所料，我的作文不但受到了老師的表揚，還很順利地被選拔為參賽征文。我暗自得意。可是竊喜過后，我又開始擔憂了，心想：這畢竟不是我的手筆啊，紙能包住火嗎？我這抄襲來的作文并不能代表我真實的寫作水平啊？我這么做不是在竊取別人的勞動成果嗎？我這樣做和小偷有什么區別呢？想到這里，我心里有了一絲絲悔意，我想向老師秉明情況，可是又怕老師責怪我，進退兩難啊！

紙沒能包住火，老師很快開始懷疑，并找我談話。我驚慌失措，竭力找種種理由掩蓋事實。可未曾想到老師已證據在手。她告訴我說，當一個人失去誠信的時候，也會失去別人對自己的信任和尊重。試圖不勞而獲的結果常常是一無所獲。聽完這些，我早已經淚眼蒙朧，越想越是后悔。我明白了：誠信是最可貴的東西，丟什么都別丟了誠信啊！

擦干眼淚，我暗下決心，告別謊言，重拾誠信！

搖擺中的抉擇

桐鄉市實驗小學教育集團振東小學504班

張懌珺

我常常想：誠信究竟是什么呢？這個問題一直縈繞在我的腦海，卻一直讓我疑惑不解。直到發生了這件事情，我才找到了答案。

一天下午，我答應了叔叔家的小妹妹，到她家去教她滑滑板。可是，爸爸正巧要去烏鎮辦事，說要帶我去那兒的西柵玩玩。我可是做夢都想著去呢！我開始猶豫了：到底是去妹妹家，還是和爸爸一起去烏鎮呢？烏鎮我從來沒有去過，去過的人都說那里的建筑古色古香，那里小橋流水人家的景致特別美。尤其是茅盾故居，我非常想去親眼目睹茅盾爺爺的風采。可是我答應了妹妹教她滑滑板，如果我不去，不就失信了嗎？我支支吾吾地對爸爸說：“我想去，可……可是我答應了……妹妹，教她……滑滑板，怎么辦？”

爸爸語重心長地對我說：“那你自己決定吧。不過你可以考慮一下我的建議：下次去烏鎮，不知道是什么時候的事了，這次機會可是非常難得的；妹妹隨時都可以去，不如給叔叔打個電話，讓他跟妹妹說一聲吧！”我興奮極了，終于有了一個兩全其美的辦法。

可電話一連打了六七個都是無人接聽，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“怎么辦，怎么辦？妹妹家離這兒也不近，如果趕過去跟她說一聲的話，不僅爸爸的事情會耽擱，而且西柵也去不成了！”我心急如焚。

媽媽和姐姐都勸我去西柵，我堅定的心終于動搖了。在下樓的時候，我的心里像塞滿了鉛塊似的，沉重極了。就在我的第二只腳即將踏上車的那一刻，我猛地回頭對爸爸說：“爸，我想清楚了，我決定去妹妹家教她滑滑板。我乘公交車來回！”爸爸驚訝地看著我一臉堅定的表情，好一會兒才蹦出一句話：“你不后悔？”我更加堅定地說：“不后悔！”“那好吧。”爸爸一臉無奈。

我立刻飛奔上樓，也沒跟家里人多解釋，左手攥著自己的零花錢，右手提著滑板，沖下了樓。盡管乘公交車浪費了一點時間，但我最終還是準時到了妹妹家。

妹妹早已經等在了大門口，見到我高興地說：“姐姐你終于來了！我等得脖子都長了。”看著妹妹那張被太陽曬得泛紅的小臉蛋，還有額頭上一顆顆晶瑩的汗珠，不禁想：幸虧我今天沒有失信，不然就讓她白等了！此時的我，步伐顯得十分輕松，心情舒暢，走到她身邊，笑著說：“我準時來了！”就這樣，我耐心地教她滑滑板的各種技巧和動作。當我們坐在涼椅上休息時，我又想：今天過得真是輕松愉快，如果我跟著爸爸去了烏鎮，那我可能一輩子都會為這件愚蠢的事感到慚愧!突然，妹妹對我說：“姐姐，謝謝你教了我這么多，今天玩得真開心！”看著妹妹可愛的笑，我也笑了起來。其實我知道，本來我是和爸爸一起去烏鎮的，但是我心中代表誠信的精靈告訴我：“要誠實守信，不能辜負任何人對我的信任!”所以我還是來了。

是呀，誠信，那是我們祖先代代相傳的美德。它既是一種無形的力量，又是一種無形的財富，還是連接友誼的無形紐帶！我從這件事中，找到了答案！同時，我還悟懂了：每個人都要做一個誠信的人。如果你失去了誠信，那么你就是一個毫無用處的人。就像我，差一點兒就失信了。所以當我們在誘惑和誠信兩者之間面臨選擇時，不要因為一念之差而做一個失信于人的人！

（指導老師：王莉英）

比分數更重要

浙江省桐鄉市實驗小學教育集團城北小學602班

朱一葉

誠信是石，敲出星星之火；誠信是火，照亮夜行之路；誠信是路，引你走向黎明。

古人說：“誠實是金”，一個有誠信的人就等于擁有了一切。記憶的相冊帶我翻回那特殊的一天，在優美的上課音樂聲中，我端端正正地坐在位子上，重重地吸了一口氣，心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。我們的語文老師要把期中考的試卷發給我們了。我看著老師手上的那一疊試卷，心里特別緊張，不停地念著：“老天保佑，保佑我考個一百分啊！”

開始發試卷了，那些不把學習當回事的同學，依舊優哉游哉地東張西望，呼吸“清新空氣”，其余的呢，個個眉頭緊鎖，心里“砰砰砰”地跳個不停，在“凝固”了的空氣中等待著期中考試的成績……

“王澤浩，98分，李宇馳95分，”同學們的名字一個個地報了過去，“朱一葉！”終于輪到我了，“100分！”啊！100分！我高興極了，興高采烈地拿起了卷子。同學們紛紛向我投來羨慕的目光。看著那鮮紅的100分，我激動萬分，要知道，語文可是我學習的弱項，錯別字是我無法逾越的難關，平時總是東扣1分，西扣1分，媽媽總無可奈何地看著我的試卷說：“什么時候我們小葉子語文能考100分，那太陽可能要從西邊出來了！”今天破天荒考了100分，可把我樂壞了！似乎意猶未盡，我喜滋滋地捧著試卷看了起來，眼前浮現出了媽媽難以置信的笑臉……正當我沉浸在喜悅之中的時候，卻發現試卷上有一處錯誤老師沒有發現。雖然只有一分，但這一分將打破我不能考滿分的“記錄”啊！要不要跟老師講呢？我猶豫著，心里像有15只兔子在亂闖——七上八下。一個聲音說：“趕快去跟老師說，做一個誠信的好孩子吧！”另一個聲音說：“別告訴老師，這樣同學會羨慕我，爸媽會獎勵我，這不是名利雙收、兩全其美嗎？”我被它們弄得暈頭轉向，分不清東南西北。唉，真是進退兩難呀！我心里像打翻了五味瓶，各種滋味涌上心頭，這一節課老師講些什么我一個字都沒有聽進去。看著那100分，似乎也變得刺眼起來，仿佛在嘲笑我說：“你是個不誠實的孩子。”

“叮鈴鈴——”終于下課了，同學們紛紛圍到我身邊，用羨慕的口吻贊揚著我：“豬，你真棒！”“葉子，你真厲害，能考100分！”……雖然同學們都是善意的表揚，但在我聽來卻是那么的刺耳，臉上的笑容是那么的尷尬，真是哭笑不得！這時，我突然想起老師以前說過的一句話：“黃金有價，誠信無價，要做一個誠實的孩子，要做一個合格的小學生……”我思索著，老師、爸爸媽媽的一句句諄諄教誨響徹在耳旁。我“騰”的一下站起來，疾步向老師辦公室走去……

老師將那個100分改成了99分，卻微笑著，在一張獎狀上寫了“滿分獎”三個字，然后慎重地頒給我，摸著我的頭說：“你是個誠實的孩子，雖然扣了一分，但在老師心中，你是個100分的孩子，誠實比分數更重要！”看著那99分，拿著獎狀，我心里別提有多舒坦了。說實話，如果當時不在辦公室，我一定會高興得尖叫。走出辦公室，一切都是那么美好，太陽慈祥地微笑著將陽光灑向大地，小鳥在枝頭歡快地歌唱著。它們似乎都在說：真是個誠實的好孩子……

誠信像土，為無數的幼苗提供了營養；誠信像水，滋潤著小樹舒枝展葉，天天向上；誠信像根，將魄力與智慧提供給生長中的樹干，使小苗長成大樹。而我，正是這小苗，在誠信這肥沃的土壤中，在陽光雨露的滋潤下，茁壯成長！

廉潔伴我行

青云中心小學 六（1）班 吳思怡

古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官受到老百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。

當官的應該是正直的，是很清廉的，是大公無私的。唐朝著名詩人白居易大家都熟悉，他生前曾當過官，他為官自謙，兩袖清風，為此得罪了不少人。又一次張財主和李地主為了搶一塊土地鬧上了公堂。為了贏得這場官司，張財主送了一白居易一條魚，里面塞了許多銀子；李地主送了白居易一個瓜，里面藏著白花花的銀兩。第二天，升堂，白居易大公無私地審起了官司，張財主、李地主以為白居易忘了他們送的東西。結果，張財主說：“我的理比你長，這地該歸我！”李地主說：“我的理比你大，這地該歸我！”張財主指的理是他送出去的魚，李地主指的理是送出去的瓜。這時，白居易說：“大膽，你們竟然公然賄賂本官，帶下去！”在我們身邊像白居易這樣清正廉潔的人已經不多了，我們要向他學習。

廉潔，自古以來就是一種可貴的品質。如果人人廉潔，國家將繁榮富強。不廉潔則會產生惡劣的影響，導致國家腐敗，民不聊生，拖垮整個國家。因此廉潔是做好官的標志;也是我們小學生前進的目標。所以我們小學生就應該擁有廉潔的品質，對待同學是否一致，不求回報的幫助，是否鐵面無私。

人生不容虛度，人走過的路總會留下腳印，是正是不正，自有后人評述。讓“清正廉潔”的清風永遠吹拂在我們校園的上空吧！

廉潔在我心

六（3）吳澤眾

當我拿到關于廉潔的征文通知時，我根本不知道什么是廉潔。翻開字典，廉潔是指不貪污、腐化，不奢侈浪費，不以權謀私、貪贓枉法。同時也指有道德修養、行為純潔，不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產。我有點兒明白廉潔是什么意思了，大概就是不隨便要別人的錢和禮物吧。

想到這里，我心里一怔，照這樣看來我也是個不廉潔的人了，難怪那次媽媽湊了我一頓。記得在上三年級的時候，我的成績在班級里始終能保持前三名的位置，這樣免不了就引來眾多同學的親睞，他們親睞我的目的是多種的，有的想和我在一起共同討論作業難題，有的只是為了抄襲我的作業而已，我就是在這種環境下突發奇想：“既然有這么多同學要和我討論作業，抄襲我的作業，我何不在他們頭上弄點零花錢呢”。想到這我說做就做，于是我就對經常抄襲我作業的同學說：“從今天開始，你們以后誰超我的作業就拿一元錢來”。果然，真的有人給了，而且第一天我盡然收到五元錢，就這樣我越發不可收拾的過了幾天“富人”的日子，再往后幾元錢的收入不夠我的開銷了，我便將超一次作業的一元錢改成二元錢。這事不知道怎么的，被我媽媽知道了。一天下午放學回家，她就狠狠地揍了我一頓。我委屈的說：“你們不是也掙錢嗎？為什么我就不行呢？”媽媽說：“你這是在受賄。”

事隔一年了，我再也沒有給同學抄作業了，我不是意識到我的錯誤，而是害怕媽媽湊我。廉潔之風刮進了校園，老師給我們的作業就是談清政廉潔，當我大概了解到“清政廉潔”這四字的含義后，我嚇出一身冷汗，當初如不是爸媽發現及時，媽媽并且狠湊了我一頓，我想我的后果不堪想象。我真的要為以前的我好好反省。直到現在我對廉潔的意義了解還是不夠不深刻，可我知道怎樣去做一個廉潔的人了。

廉潔從我開始!從我們身邊點點滴滴開始!

論清廉

青云中心小學六（1）班 沈思妍

我們做人應該大公無私剛正不阿，不能徇私情，為了一點蠅頭小利，而去做一些傷天害理、喪盡天良的事。

古往今來，有多少人因為廉潔而受人愛戴，紀曉嵐、于謙、盧懷慎、包拯??又有多少人因貪污，徇私而遺臭萬年，和珅、李鴻章、賈似道、嚴嵩??包拯還因清廉得此美名“包青天”。

法國的安格爾曾經說過：“貪侈會破壞人們的心靈純質，因為不幸的是，你獲得愈多，就愈貪婪，而且確實總感到不能滿足自己。”這就是人心的貪婪，可是，這樣做值得嗎？一旦被查出來，就會毀了自己一生的前途，就算不查出來，那拿那些勤勞淳樸的老百姓的錢，難道不會良心不安嗎？ 有些即將要退休的領導、干部，在年輕時，告誡自己不能貪污，不能干一些見不得人的事情。可現在，感覺到自己的權力馬上要消失了，就干一些齷齪的勾當。在漫長的歷史道路上，也有許多不乏那些正直廉潔的人，周恩來總理就是其中的一位，不說別的，就他曾經說過那幾句話，就足以證明，“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民。”“只要我當總理，會議廳就不準裝修。”“對被減人員一定要負責到底。”“這比人民群眾吃得好多了！”。

許多事情，往往說起來容易，做起來難。我希望我們從現在開始，從自己的身邊開始，宣傳廉潔。

第四篇：由高考試題引發的感想（精選）

由高考試題引發的感想

——淺談高三物理復習

南海實驗學校

陳兆海

理科綜合科目由于其在高考中占分大，該科成績的好壞將直接關系到高考的成敗，已越來越受到學生的重視。02、03年高考中物理得分偏低，特別是最后一題全省平均得分為1.369分（滿分27分）和1.66分(滿分22分)。今年高考剛剛結束，據學生反映普遍認為物理題失分較多，有部分同學三道物理大題全部失分。這不得不使人思考，現在高考物理真那么難嗎？高三最后階段的復習應注重什么？下面就高三物理沖刺復習談一些自己淺顯的做法，懇請各位專家及同行批評指正。

一、感悟高考試題 1、2002年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·10個物理試題，其中8個只要獨立應用物理學的某一部分知識即可求解，只有27、30兩個小題，需要結合力學、電學方面的知識求解。

·實驗題立意新穎、巧妙，源于課本又不拘泥于課本。著重考查了如何利用這一實驗定律間接測量大氣壓強，將實驗引向實際應用，突出考查了學生應用理論解決實際問題的能力。2、2003年高考理科綜合卷物理試題的啟示

·共有12個物理試題，其中8個題只是考查了高中物理的某一部分知識點，有27、30兩個小題，需要結合多方面知識綜合求解。聯系到科技、生活實際的約57%。

·實驗題（用伏安法測量電阻阻值并求出電阻率）力圖從不同的實驗內容、不同的角度、不同的能力要求等多個方面考查學生的實驗知識和能力。

從以上分析可以看出高考物理考查以課本基本內容為起點，實際考題多用生題（新題和翻新題）；注重用聯系實際題考查考生的能力；關心主干知識及當前科技研究的前沿知識；較多的在某些知識點出題。

二、高三復習應貼近高考

1、回歸課本、嘗試回憶、牢固建模

高考試題有很多是直接來自于書本的基本知識、基本模型，只是增加了信息量，就是這些變化使學生在高考中不能得心應手的解題，在高三復習階段應該注重培養學生回歸課本，牢固建模，在萬變中求不變。

例如：建在雅礱江上的二灘水電站于1991年9月動工，1997年11月10日下閘蓄水，1998年開始向西南電網送電。設計裝機容量為330萬千瓦。2000年竣工后，年發電量將達到170億度。大壩為混凝土雙曲拱壩，壩高240米，是20世紀亞洲裝機容量、庫容最大的水利樞紐工程。設想將二灘的電能輸送到成都地區，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應選用________輸電方案。因為該方案的輸電損失為另一方案的 %。[1999保送生綜合能力測試卷]

此題信息量大學生很難吃透題目意思，從而不能正確的解答，但如果能夠把此題轉為普通傳統題：

從某發電廠向遠方的居民供電，如果使用相同的輸電線，從減少輸電線上的電能損失來看，在50萬伏超高壓和11萬伏高壓輸電方案中應選用 輸電方案，因為該方案的輸電線損失為另一種的 %。

這種類型的題目就是課本中遠距離輸電的模型，并且題型也熟悉，解答就容易了。在高三復習中應該加強這種能力的培養。

2、瀏覽陳卷、查補漏洞、加深印象

從近幾年的理科綜合試卷可以看到有很多題目都是我們高三復習中常做題，甚至一模一樣。2004年的高考卷中就有第15、17、18、20、21等小題是平常訓練題，有的題做了還不至一次，象這種題失分，應該有點可惜。在高三最后階段，知識點復習定型的情況下，指導學生瀏覽陳卷，漏洞查補工作就顯得非常重要了。

3、讀做大題、積極分解、抓住要害

高考的大題往往有這樣三類：實驗題、過程題、情景題。這種大題往往信息量大，過程繁多，在最后沖刺階段如每題都詳解必定大費時間，也因為時間關系而使接觸的題型減少。在最后階段復習中應培養學生讀做大題、抓住要害、理解關健。

例如：估算太陽質量的習題一例（35字）已知太陽光從太陽射至地面所需時間約為500秒，試估算太陽的質量（取一位有效數字）。

這也是一種類型的大題，非常簡短，但需要學生從題目中審出物理情景。對象（太陽？）——地球繞太陽運行，兩個隱含條件的挖掘：真空中的光速和地球繞太陽公轉的周期，然后根據GMm/r2=m(2π/T)2 r

r = ct

即可得M解。這種題目只要學生有了地球繞太陽轉的物理情景就不愁學生解不出來了，在復習中要緊緊抓住學生思維培養，同時要提高效率，真正做到讀做大題，起到復習面廣點多的效果。

4、回歸課本、多看勤思、理解原理

高三復習很多同學往往忽略看課本這一重要環節，也不知道課本上看些什么？筆者認為應該看課本上這樣四點①看綱目，理脈絡。②看概念，想定義。③讀規律，理應用。④演示實驗、重要插圖、物理學史等。很多題目的錯誤可能都是因為概念不清，定義理解不到位，公式用錯等原因引起的。例如變壓器變壓比公式：U1：U2 =n1:n2如果同學沒搞清U1的物理意義，那么這種題目就很會錯了。顯然有針對性的看書對解題是很受用的。

當然，高三復習要做的事情很多，復習的方法也很多，但復習一定要抓住高考的特點，充分做好回歸課本復習，達到以不變應萬變的效果。

第五篇：由智齒引發的感想作文

驚蟄的智齒

春暖花開，我站起身，踮起腳，想要聞到更多的花香。

剛開始沉醉，牙疼了。右下方的智齒又開始生長，疼得臉都有些腫了，這種疼痛總是會隔幾個月來一次，每次疼的時候真的像要了小命一般，想要立即拔去，可是那個時候去醫院，大夫又是不肯拔的，因為已經發炎，需得等到炎癥都消了，才能先拍片子，確定長的位置不會動到大神經，才同意拔。結果是，往往等到炎癥消了，不疼了，我又有其他貌似重要的事情要做，又想不起來或者是懶得去醫院了。(本文來自于范-文-先-生-網)直到下一次再次疼起。

在度娘搜索“智齒是否需要拔”,給出的答案也是依條件來定的，有些需要拔，有些不用。我覺得“智齒”這玩意兒有點像人身體里面的闌尾，平時用處不大，出問題了便成了人的負擔，需要動工具去除才好。

有點兒像雞肋般的愛情或婚姻。疼的時候，想要用一切方法讓它離開，可是疼痛過去了，又會想到它已經是自己身體里的一部分，留著吧！或許是，還有依戀，也或許是拖拉習慣了，但往深了想，大概是怕動刀子的那一刻，所謂的更大的疼痛吧。

就像我這顆“智齒”,懶得去拔，甚至懶得去醫院檢查用不用拔，只能說疼得還不夠深，不夠久！

你有這樣的“智齒”嗎？