第一篇：屯腳中學2011年民族民間體育文化進校園實施方案

屯腳中學2011年民族民間體育、文化進校園

實施方案

布依族苗族聚居的屯腳鎮，民族文化內涵深遠，擁有“布依銅鼓文化之鄉”之稱，完整保留苗族、布依族原生態音樂、舞蹈、體育項目、民族工藝等一批獨具特色的民間藝術形式和體育項目。為進一步培養中學生的愛國主義激情,促進社會主義新農村文化建設,豐富校園文化生活，激發愛國愛鄉熱情，培養和提高中學生民族民間文化遺產保護意識，增強中學生民族民間文化情感，傳承民族民間傳統文化、，根據省、州、縣民宗局和教育局文件精神及我校開展民族文化教育的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大精神，弘揚、傳承和發揚我縣少數民族的優秀文化，堅持科學發展觀，堅持民族文化建設與新課程改革相結合、與德育工作相結合、與培養學生良好的行為習慣相結合、與校園文化建設相結合，創建符合素質教育要求的，既能體現民族傳統精神和時代精神，又能承擔起培育新人任務的校園文化體系，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

二、具體目標和要求

通過民族文化進校園活動的實施，弘揚社會主義先進文化、構建和諧校園，豐富校園生活，提高學生民族文化素養，促進民

族體育、文化的繼承和發展。學生應做到：

（一）提高學生對實施民族民間體育、文化教育的重要性和緊迫性的認識。我國有五十六個民族，民族民間文化豐富多彩、源遠流長，承載中華民族精神與情感，是維系國家統一、民族團結的基礎和聯系世界的橋梁。

開展民族民間文化體育進校園活動的目的是使學生認識到：我國的民族民間文化面臨全球化和現代化的沖擊和鄙視民族文化腐朽思想的影響，隨時有著消逝的危險，許多寶貴的文化正在向我們敲響警鐘，傳承工作已刻不容緩。

（二）充分了解、認識當地民族民間體育、文化遺產的類型、特點及保護狀況，感受家鄉豐富多彩的民族民間優秀文化遺產，增強民族自豪感和責任感。從我做起，自覺擔當保護民族民間文化遺產的重任。

（三）逐步形成人人學習民族歌舞、手工、體育技藝的格局。讓每個學生都能了解到民族文化悠久的歷史和民族民間文化、體育的精髓，打造民族精神活動品牌。

三、主要內容及開展形式

（一）主要內容：

1、將優秀的民族民間文化作為素質教育的內容納入教學計劃。我鎮是布依族、苗族集聚區，民族文化、民間故事、民間音樂豐富多彩、民族體育層出不窮，學校將這些富有特色的民間故事、舞蹈、民樂、刺繡等民族民間文化作為教學內容，納入了學校地方課和藝術課教學中。校本教材的編寫：

抽調精干力量組建了“民族文化辦公室”，全面、系統研究實施民族文化的教育教學工作。辦公室根據國家基礎教育課程改革方案結合黔西南州民族文化特點，開發編寫了本校鄉土教材。

（1）加強學生德育教育。讓學生收集民間故事、鎮內各種民族的不同風土人情、民俗民風，編訂成冊。認識民族文化的豐富內涵，傳承優秀的民族民間文化，培養學生良好的品德。

（2）通過音樂與舞蹈的學習，豐富校園文化生活：把布依山歌，布依嗩吶、鑼鈸，布依民間古樂，布依銅鼓調十四首、布依銅鼓舞、織布舞、糠包舞、苗族板凳舞、蘆笙舞等民族民間藝術和民間樂器作為一個開設的重要內容，融入到藝術課和地方教學中。

（3）抓好體育與健康，健全學生體魄：把布依搶花炮，放陀螺，大象拔河等民間趣味體育納入體育課教學，編制苗族板凳舞操，取代傳統課間操，展示民族文化風采，增強學生體質。

2、吸收部分有特長、有愛好的少數民族學生，組建一支近200人的學生民族藝術表演隊，開展布依山歌、布依銅鼓舞、織布舞、糠包舞、苗族板凳舞、蘆笙舞、布依民間古樂，布依銅鼓調十四首等項目的培訓。

3、挖掘民族民間藝人，用請進來的辦法，定期向學生指導并傳授民族民間技藝，幫助學生掌握民族民間技藝技能，具備一定的藝術表演能力，提高學生民族民間藝術的欣賞水平。

（二）開展形式：

1、宣傳。充分利用校園板報、校園廣播等媒體宣傳、展示民族民間文化、藝術。

2、開設地方課程，將民間故事、音樂、舞蹈、民樂、刺繡等民族民間文化作為教學內容。

3舉辦全校性的民族文化教育活動，有計劃、有組織地開展民族趣味體育，民間歌舞、民間文學的比賽活動。

4、感受民族文化。以開展研究性學習為契機，組織學生調

查了解當地民族民間文化遺產的類型、特點及保護狀況，感受我鎮豐富多彩的優秀民族文化遺產，提高對優秀民族文化遺產的保護認識。

四、保障措施

1、健全完善機構。為了確保此項工作的健康穩步地開展，首先學校成立了以校長周世博為組長，團委書記王偉、后勤主任劉繼坤任副組長，羊厚榮、梁健、趙昌英、張祥敏、岑金芳、黃興勝為成員的民族民間文化、體育進校園的領導小組，其主要職責是指導如何開展民族民間文化體育教育工作，負責全校性此項工作的規劃、調控等。其次領導小組下設民族文化、體育教育辦公室，王偉任辦公室主任，梁健、趙昌英、張祥敏、岑金芳、黃興勝負責民族民間文化體育教育及指導，具體負責此項工作的計劃、總結、培訓等日常工作。再次組織了一批思想素質好、科研積極性高、業務能力過硬的教師參與。形成了“學校、教研、教師”三位一體的民族民間文化體育教育體系，為民族民間文化體育教育的深入開展提供強有力的保證。

2、納入學校管理體系。將民族民間文化體育教育進校園納入學校的總體計劃，有計劃、有目的的開展此項工作，把此項工作作為學校校園文化建設和德育教育的重要內容進行開展。

3、經費保障。采取學校自籌資金和民宗局、教育局劃撥相結合的辦法，設立“民族民間文化教育專項款”，并加強對款項管理與使用，確保經費用于民族文化骨干教師、培訓者、管理者學習培訓。

4、師資保障。學校采用“走出去，請進來”的辦法，不定期邀請一些民間藝人來校指導、獻藝，選派熱心于民族民間文化教學的教師參加各種形式的培訓、參觀和交流，提高師資水平。

5、制度保障。學校要加強對民族民間文化教育工作的領導，進一步建立和完善民族民間文化教育評價及獎懲制度，對在民族民間文化教育工作中有突出成績的教師給予表彰或獎勵，對不重視此項工作，拖沓、懶散的教師要給與一定的處理。

五、規劃實施步驟

（一）總目標：2011年，我校已走入了開展民族文化以來的第二階段，在本階段內，通過民族文化進校園的實施將屯腳中學辦成一所校園環境優美、人際關系和諧，人人都會民族語言、民族歌舞、民間古樂的民族文化特色學校。

（二）、具體目標：

1、進一步完善上一階段的工作目標。

2、將民間音樂（布衣山歌、布衣銅鼓調十四首、苗族禮儀敬酒歌）、民族手工（刺繡、蠟染）納入學校藝術課教學中。

3、聘請專業民間藝人到我校教學，指導教師創新民族文化。形成一支傳承民族民間文化的富有特色的教師隊伍。

4、成立民族民間文化交流小組，定期交流教學心得體會，進一步提高民族文化體育、藝術教師的教學能力。根據學生的興趣及時調整教學內容。

興仁縣屯腳中學

2011年1月

第二篇：屯腳中學2011學年民族文化進校園總結

屯腳中學2012學年民族文化

進校園活動總結

我校在縣教育局的正確領導下，在縣民宗局、縣文化局及屯腳鎮鎮黨委、鎮政府的大力支持下，民族民間文化進校園工作更是開展得如火如荼，既豐富了校園文化生活，又達到了傳承、保存、弘揚民族民間非物質文化遺產的目的，同時還轉型到培養學生特長的目標，到目前還榮獲了不少殊榮，學校自2009年6月1日在州、縣民族與宗教事務局聯合授予屯腳中學為州級“民族文化進校園示范學校”以來，學校制定了強有力的規劃和實施方案，取得了很好的成效。

一、民族舞蹈：2011年我校對苗族服飾投入10000元進行制作，并補充了近6000元的舞蹈道具,為一年一度的“貴州?興仁?鯉魚?八月八”苗族風情節增添了一道亮麗的風景線。編排后苗族板凳舞操正式成為了學校的課間操，全校1200余人組成了聲勢浩大的千人板凳操，舞出苗家風采，展示民族風情。這是板凳舞操歷史上規模最大、參與人數最多板凳舞操。其中擴建的200人苗族板凳舞操表演隊舞蹈水準都比較高，多次被縣文化局、教育局推薦代表縣一級到外界進行表演和參加比賽，榮獲了不少殊榮。下午5:10—6:00是我校民族民間文下午5:10—6:00是我校民族民間文化藝術項目的排練時間，這段時間中，文藝部的各舞團各樂團都在進行舞蹈、音樂排練，有練板凳舞的、勁舞的，有練合唱、獨唱的，有練豎笛的，有練苗族舞的，以及練蘆笙的等等，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。

二、我校以開辦民族音樂班為示范點：全面帶動了學校民族

1音樂的發展，我校劉繼坤、趙昌英老師為學生排練了苗族原生態合唱系列縣級舞蹈大賽上榮獲一、二、三等獎。2011年我校對民族樂器投入2000元進行制作，其中包括蘆笙、橫笛、豎笛、二胡等。每周安排兩節民族音樂課，學生在苗族敬酒歌、苗族飛歌、布依山歌、二胡、笛子的演唱和演奏方面有了一定的進步和技巧。

三、民族體育：

民族體育的引入，充分激發學生積極性，使他們真正熱愛學習、愿意學習，能夠更好的達到學習的目的。我校張祥敏、岑金芳老師在民族體育教學工作中投入更多的熱情與精力，更多的耐心與汗水，進一步加強對學生的體育鍛煉，使學生的體質有了新的突破。加之2011年我校補充了價值5000余元的體育用具，其中包括高腳、陀螺、板鞋、押加等民族體育用具，體育教師在體育課上開展陀螺、押加、高腳競技、大象拔河比賽等活動，使得民族體育有了較快的發展。

四、民族手工藝：

1、教師到民間收集和學習手工藝有了一定的成效。

2、美術老師利用美術課教授學生民族刺繡方法，例如刺繡中的畫圖、剪紙等。

3、在2011年5月中旬，舉行一次以“民族刺繡剪紙”為主題繪畫比賽。

五、校本教材的編寫：

自2011年學校就抽調精干力量組建了“民族文化辦公室”，全面、系統研究實施民族文化的教育教學工作。辦公室根據國家基礎教育課程改革方案結合黔西南州民族文化特點，對《苗族布

依族文化（上）》、《苗族布依族文化（下）》進行第一次修訂，內容涉及到苗族、布依族的起源與發展、民族歌舞、民族節日、民族服飾、民族飲食、民族建筑、民族工藝、民族醫藥以及文化旅游、民族歷史人物等等，圖文并茂。學生在閱讀、列舉、嘗試、演練等過程中，極大地激發了學習的興趣和原動力，從而升華了熱愛本民族的情感。校本課程的實施，讓民族文化教育走進了課堂、步入了常規、扎進了師生的心里。我們將“民族文化課程”作為校本課程進行研究，納入教學計劃，排上了課表，每周每班一節課，納入了課程重要內容。

回顧一年來工作，我校民族民間文化進校園雖然取得了較好成績，獲得很多的殊榮，但離上級的要求差值甚遠，按學校的規劃和領導的要求還沒有圓滿完成任務，所以我們在不斷的總結和回顧。如今，雖然我們在工作中遇到了很多的困難，包括學生的泄氣，一些老師的埋怨等，但相信在各級各部門的大力支持下，通過我校全體師生的不懈努力，在未來前進的道路上，我們一定會將民族民間文化進校園工作做得更好，逐步提高我校民族民間文化藝術的知名度和美譽度，絕不辜負上級領導對我校的信任和厚愛，爭取在今后的工作中取得更好更優秀的成績。

興仁縣屯腳中學

2012年5月

第三篇：中學廉潔文化進校園實施方案

某某中學廉潔文化進校園

實施方案

為了貫徹落實加強廉政文化建設有關文件精神，為進一步強化反腐倡廉建設，深入推進廉政文化進校園工作，營造廉潔從教的育人環境，培育學生敬廉崇潔的價值觀念，通過在全校師生中組織豐富多彩的反腐倡廉宣傳教育活動，營造濃郁的校園廉潔文化氛圍，提高廣大教職工愛崗敬業、廉潔從教的意識，增強廣大學生干凈做人、規范做事、遵紀守法的自覺性。特制定本實施方案，如下：

一、重要意義

學校是培養人才、傳承文明、建設先進文化的重要基地，擔負著培養社會主義合格建設者和可靠接班人的重任。在學校全面開展廉潔教育，是面向全社會開展反腐倡廉教育的重要組成部分，是加強青少年思想道德教育的必然要求。通過大力宣傳“廉潔文化進校園”，可以陶冶和培養師生員工正確的價值觀、世界觀和人生觀，促進黨員干部廉潔從政、教師廉潔從教、中學生誠信守法，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，形成“崇尚廉潔、弘揚文明”的良好風氣。

二、教育對象及內容

（一）在全校黨員領導干部中開展以“廉政勤政和遵紀守法”為主題的廉潔文化教育活動。

1、組織黨員領導干部認真學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》等黨內法規。

2、結合學習型黨組織建設活動，切實開展多種形式的反腐倡廉教育活動，使廣大黨員領導干部在學習和受教育中不斷增強廉潔自律意識，提高拒腐防變的自覺性。

3、把廉潔文化教育活動的開展與促進領導干部作風的根本好轉結合起來，促使領導干部正確使用權力，創造性的開展工作，熱情服務群眾，自覺接受群眾監督，做廉政勤政的表率。

（二）在廣大教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的廉潔文化教育活動。

1、在教學管理人員中大力開展黨紀法規教育、理想信念教育、示范教育、艱苦奮斗教育和工作作風教育。

2、在廣大教師中大力開展教師職業道德和法制教育，既要嚴格要求學生，又不能向學生索、拿、卡、要，或因故打擊報復學生，做到愛崗敬業，為人師表，做受人敬重的教師。

（三）在廣大學生中有針對性的開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的廉潔文化教育活動。

1、將廉潔文化教育有機地納入課堂教學，融入相關政治理論課程和專業課程，列出專門章節或結合專業內容進行講授。

2、新生入學教育應突出廉潔和誠信教育內容。

3、舉辦學生黨團員培訓班，要把廉潔教育作為主要培訓內容之一。

4、要把廉潔文化教育融入學生學術節、藝術節等重大活動和學生班級活動。

5、對畢業生進行畢業教育時要進行“反腐倡廉理論與實踐”的專題教育。

四、實施途徑

（一）加強組織領導，落實各項工作。

學校成立“廉潔文化進校園工作”領導小組

領導小組下設辦公室，辦公室主任由范志鈞同志兼任，成員由學校辦公室相關人員組成。辦公室主要負責協調、督察、指導工作。

（二）加強宣傳教育，營造良好氛圍。

廉潔文化是一項長期的教育，我校將與校園文化建設相結合，融入學生的生活，讓學生切身感受到廉政文化的熏陶和教育。

1、啟動儀式。我們將利用升旗儀式開展“敬廉崇潔、誠實為人”主題教育的啟動儀式，向全校師生講明活動的意義和目的，并向全體師生發出倡議。

2、宣傳牌。制作廉政警句宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

3、黑板報。利用學校的宣傳櫥窗班級黑板報等進行學習宣傳，并在宣傳櫥窗和黑板報中開設專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。

4、主題班會。以班級為單位，召開一次主題為“敬廉崇潔”的主題班會，并將優秀的班會在制作成影片供全校觀摩，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

5、格言警句。每個班級要利用班級內的板報，征集并宣傳有關的廉潔格言，使全體師生共同感受廉潔是一個人的人格魅力之所在。

6、廣播站。充分利用現代化的教育手段，利用公共傳媒廣泛宣傳廉潔的人物事跡和古今名人的廉潔品格，讓學生真正明白什么是廉潔，什么是腐敗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（三）利用教育資源，創設教育空間。

我校充分發揮學校的教育資源，努力創設良好的廉潔教育空間。

1、以校園讀書為載體，實現廉政教育的全員化。利用學校的各種圖書資源，組織開展崇廉倡儉的主題讀書活動，引導學生體會廉潔教育的意義與作用。

2、以校園網絡為載體，創建網上的交流平臺。在校園網上開設“廉潔之窗”欄目，并借助這一載體，實現校內師生共議廉潔的局面。

3、以課堂教學為載體，使廉政教育走進學生的世界。利用語文、品德等學科課程，開展廉潔文化的教育與引導，讓學生建立正確的人生觀，學會做人的道理。

4、以校務公開為載體，公平公正，打造維權平臺。學校在開展校務公開過程中以報告、文告等形式公開告示學校重大事務并接受群眾監督評議。

（四）注重教育實踐，保證活動成效。

利用校園生活中的每一件小事，有針對性地進行教育、培養和引導，讓全體師生從日常的生活小事做起，逐步養成勤奮節儉、廉潔自律、誠信為人的良好品德。

1、設立校園廉潔意見箱，接受全校師生的監督。

2、在評選先進德育工作者和先進教育工作者時，要以此為重要標準，以鼓勵和促進教師的廉潔意識。

3、各班召開“廉政伴你我”講故事比賽。內容涉及當前行業不正之風和當前關于廉潔方面的熱點話題。

4、通過理財教育活動，引導他們科學、合理、適度地消費，培養他們的節約意識，使他們養成勤勞儉樸的良好品質。

5、組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的廉政文化課外活動，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

6、開展“尋找廉政的足跡”活動，讓學生們尋找身邊的一個榜樣人物，記錄下他們的誠信、正直、清廉的風格。

7、語文科組組織一次以“敬廉崇潔”、“誠實守信”為主題的有獎征文活動，讓學生在活動中更深刻地體會敬廉崇潔的意義之所在。

四、幾點要求

1、各部門要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使“廉潔文化進學校”活動成為提高師生素質、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過程，要動員和組織好全校師生參加到此項活動中來。

2、加強指導和督促檢查。學校辦公室要加強對廉政文化進學校活動的指導，對各校開展活動情況進行督促檢查，對開展活動的質量和效果進行考核評估，把組織開展廉政文化進學校活動的表現和效果納入評先評優考核范圍。

3、落實總結、報告制度。學校辦公室負責將本校開展廉潔文化進校園活動的領導小組名單和活動實施方案報送市教育局，落實專人負責將開展廉政文化進學校活動情況進行階段性總結，將好的做法加以推廣，對活動開展情況及時向上級匯報。

2013年1月25日

第四篇：歡口中學 廉潔文化 進校園 實施方案

歡口中學“廉潔文化進校園”

實施方案

為深入貫徹落實《豐縣教育局關于進一步推進反腐倡廉建設“十個全覆蓋”工作的實施方案》文件精神，大力推進我校廉潔教育進校園、進課堂、進教材，用先進的思想文化和廉政文化占領學校思想陣地活動的有效開展，特制定本方案。

一、建立領導小組 組 長：李景民

副組長：劉本俊 師以尚 王成交

成 員：董志峰 孫志剛 陳宗哲 彭利林 王作棟 劉權 劉巖昌 領導小組成員職責：

董志峰，具體負責方案的整體規劃和督辦，在學生中開展集體教育； 劉權，負責高一年級廉潔教育；

孫志剛，具體負責課程的落實，制訂好教學計劃，督促好相關教師備好課，確保間周上一節課；

彭利林、王作棟，具體負責廉潔教育宣傳工作； 劉巖昌，具體負責高二年級廉潔教育； 陳宗哲，具體負責高三年級廉潔教育； 政治教師，具體負責廉潔教育課堂教學工作。

二、實現兩個目標要求

1、優化校園文化建設。通過開展“廉政文化進校園、廉潔教育進課堂”活動，在學校形成濃厚的廉政文化氛圍，教師具有強烈的廉政意識和高尚的職業道德；學生具有文明的行為習慣、明確的廉潔理念、高尚的思想品質、良好的道德情操，進而增強全社會的反腐倡廉意識，促進“以廉為榮、以貪為恥”的社會風尚的逐步形成。

2、提高學校育人水平。學校一切活動終究是為了提升育人水平，提高辦學質量而服務的，學校通過一系列廉潔修身教育活動的開展，目的是為了提高師生思想素質水平，強化學校育人功能，促進辦學水平、辦學質量的提升。

三、落實三進教育工作

1、廉潔教育進教材。這是廉潔修身教育的載體。認真落實《豐縣中小學廉潔教育讀本》、《讓心靈更純潔》、《清泉》和《以廉潔為榮》等中小學廉潔教育讀本的學習，逐步實現廉潔教育科學化、規范化、制度化。

2、廉潔教育進課堂。這是廉潔修身教育的保證。根據學生年齡特點，結合政治理論課，在高一年級適當開設一定課時（原則上間周上一節）的廉潔教育課程，重點開展思想道德教育和行為規范教育，培養青少年學生敬廉崇潔的道德情操，提高道德認知和道德判斷力。每學期至少提供8個結合教學內容的廉潔拓展教育的案例。班主任主題班會每學期至少有2個進行廉潔教育的案例。

3、廉潔教育進師生頭腦。這是廉潔教育的根本。要通過形式多樣、生動活潑的校園廉潔文化建設活動，使廉潔修身教育入耳入腦入心。

四、遵循四條教育原則

1、正確引導原則。按照教育發展的規律，充分整合教育教學資源，把廉潔修身教育和日常教育管理有機結合起來，在一體化的德育教育模式中實現“雙贏”。

2、可接受原則。要突出特點，使教育的內容、方式方法符合師生的現實生活和思想實際，適應他們的身心發展特點和認知水平，使教育的內容和方式貼近實際、貼近生活、貼近師生。

3、心理保護原則。堅持以生理心理健康為立足點，尋求適合師生心理健康發展的教育方法，以榜樣的力量充實他們的思想，嚴格規范學校校務公開工作，切實加強教師職業道德建設，凈化校園風氣，形成良好的廉政氛圍。

4、教育互動原則：要營造氛圍，產生“大手抓小手，小手牽大手”的良性互動效應。利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區以及更大范圍人員的互動，營造有利于反腐倡廉的良好社會氛圍。

五、突出五項工作重點

1、加強學科滲透。在學科教學中滲透廉潔修身教育內容，使師生在學科知識教學的同時受到廉潔文化熏陶。

2、編寫教育讀本。挑選收集古今中外清正廉潔的故事、圖片和漫畫，匯編成冊，作為廉潔修身教育校本教材，讓廉潔教育進課堂。

3、開展主題活動。堅持以人為本的教育思想，利用主題班團活動進行廉潔修身教育，促使 “崇廉憎腐”價值觀念的樹立，良好廉潔自律氛圍的形成。

4、拓寬宣傳平臺。通過校園廣播、黑板報、書畫展、觀看反腐倡廉電教片、辯論賽、格言警句征集匯編、征文評選、歌手大賽等形式宣傳廉潔修身教育成果和先進典型事跡。

5、組織實踐活動。通過組織參加社會實踐活動，發揮實踐育人的重要作用。

六、2011年春季活動安排 3月份

①制定“廉潔文化進校園”實施方案 ②活動動員，統一思想；聘任行風監督員 ③教學計劃，落實教材

④組織老師簽訂“廉潔從教”責任書 ⑤校級班子作出廉政承諾并上墻公示 4月份

①在校園內展示同廉政文化有關的宣傳標語、宣傳牌和板報 ②結合教學內容上好一節廉政教育專題課 ③舉辦一次“敬廉崇潔”為教育主題的講座 5月份

①開展一次“樹形象·提內涵”為主題的征文活動 ②組織一次“敬廉崇潔”的主題班會并上交教案 ③組織一次有關于“敬廉崇潔，修養人格”的國旗下講話 ④組織一次師生擬寫“修養人格，敬廉崇潔”格言活動評比活動。高

一、高二每班5條。6月份

①教師上交“廉潔從教”總結 ②開展校級班子述廉述職評議活動 附：廉潔文化進校園格言選 一

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

二

名師應是廉師，廉師也應是名師。清廉教學，道德人生。

教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新；教育是事業，事業的價值在于奉獻。

三

學生有公論，身閑性懶莫從教；法紀無私情，品劣心貪休做官教之以廉，育之以賢。

不廉則無所不取，不恥而無所不為。人而如此，則禍敗亂之亦無所不至。——《五代史·馮道論》 四

表正萬邦，慎厥身修思永；弘敷五典，無輕民事惟艱 ——乾清宮楹聯

天下太平，文官不愛錢，武官不惜死；乾坤正氣，在下為河岳，在上為日星

——杭州西湖岳王廟對聯

四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭 ——岳陽樓對聯

五

惟廉者能約己而愛人，貪者必瘦人以肥己（《明史·循吏傳》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠（諸葛亮《誡子書》）知足則樂，務貪必憂。——宋·林逋《省心靈

六 眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以簡素為美。——宋·司馬光《訓簡示康》

源潔則流清，形端則影直。

君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。”（孔子《論語》

七

歷覽前賢家與國，成由節儉敗由奢。——唐·李商隱 天行健，君子以自強不息；地勢坤，吾人當厚德載物。莫等閑，白了少年頭，空悲切。——宋·岳飛 八

修身，齊家，治國，平天下。

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——宋·范仲淹 貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈——孟子

九

廉者常樂無求，貪者常憂不足——宋·司馬光《文中子補傳》 為師一日，澤及一班，無私奉獻，不愧人師。教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。十

以廉為榮，以貪為恥，以勤為標，以惰為戒。大力弘揚廉政文化 攜手共建和諧社會

做一個堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇潔的人！大力加強廉政文化建設，大力營造反腐倡廉氛圍 揚清正廉潔之風 育文明誠信之人 領導廉潔做表率，老師清廉揚正氣 愛生樂教奉獻社會，清廉從教造福子孫 弘揚正氣，嚴防貪污腐敗；廉潔治校，死守校園凈土 一身正氣清白執教，兩袖清風明白做人

2011.9

第五篇：梁家寨中學楹聯文化進校園實施方案

梁家寨中學“詩聯文化進校園”活動實施方案

為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族傳統文化，推動學校文化建設，全面實施素質教育，根據《盂縣教育局關于開展“詩聯文化進校園”活動的通知》精神，積極響應盂縣“中國楹聯文化縣”創建活動。經學校研究決定，在全校開展詩聯文化進校園活動，特制定此方案。

一、指導思想

以中共中央十八精神為指導，通過開展詩聯文化進校園活動，傳承和弘揚優秀傳統文化，營造學詩聯、用詩聯、賞詩聯的良好氛圍，形成詩聯育德、詩聯啟智、詩聯塑美的良好局面，提升學校文化品位，促進學生全面發展。大力推進文化塑縣戰略，進一步促進盂縣楹聯文化事業蓬勃發展，努力弘揚國粹，為建設文化強縣

二、活動任務

（一）建設詩聯標志工程。9月底以前，學校將在辦公室、會議室、教室、教學樓和住宿樓走廊、食堂及其他公共性場地的醒目位置懸掛詩詞楹聯作品。

（二）開展詩詞楹聯教育。2013年秋季學期起，學校將開設詩詞楹聯選修課，把詩詞楹聯教學納入課堂教學之中，納入學校課題研究，積極開發具有我校特色的課程資源和校本教材，創造性地開展各類詩聯教學活動，做到詩聯教學有計劃、有教師、有課表、有教案、有成果。

（三）舉辦詩聯文化活動。從2013年9月起，我校將創造性地開展詩聯經典誦讀、詩聯培訓講座、對聯故事大賽、詩聯書寫比賽、詩聯專欄（板報）等活動。還將組織創作、搜集整理一定數量的民間詩詞楹聯，編印成冊，營造健康向上的學校文化氛圍，提升學校文化品位。

（四）加強詩聯隊伍建設。學校將成立校級文學社團，組織有興趣的學生學習、培訓和創作，激發學生對詩聯文化的興趣和愛好；要安排活動經費，加大對骨干教師的培養，對優秀詩聯教師予以表彰和獎勵，壯大詩詞楹聯隊伍，營造良好的詩聯文化氛圍。

三、活動要求

（一）加強組織領導。學校成立組織機構，強化措施，狠抓落實，安排專人，抓好隊伍建設；安排專項經費，提供經費保證；完善制度，建立長效機制；完善詩聯陣地建設，扎實有效地開展詩聯活動。

校長檀守業任領導小組組長；副校長梁俊紅（具體負責“詩詞楹聯教育”、“詩聯文化活動”工作）為副組長，韓俊明、梁俊平、韓四虎、崔成軍為成員。領導小組下設辦公室，梁俊平為辦公室主任。

（二）營造活動氛圍。學校將大力宣傳中華詩詞之縣、中國楹聯文化之縣創建工作的重要性、必要性，運用學校網站、廣播、黑板報等多種媒體宣傳詩詞楹聯知識，使詩詞楹聯文化滲透到校園文化之中，最大限度、最廣范圍地調動全校師生參與創建的積極性，形成良好的創建輿論范圍，促進創建工作順利開展。

（三）創新活動載體。學校的創建活動要做好記載，力爭出成果、出典型、出經驗。要統籌兼顧，注重實效，將詩聯工作與學校建設、德育工作、學科教學、新課程改革、校園文化建設等有機結合起來，讓詩聯文化進校園活動取得實效，全面提升學校文化品位，全面提升學生素質。

（四）加強督導檢查。10月底，學校將對詩聯文化進校園開展情況進行專項總結，發言優勢，提升學校品味。

四、考核評價

1、學校考核：學校本學期統一組織楹聯成果展示與考核，教師每人收集5副楹聯、書寫2副楹聯。學生每人收集5副楹聯、對楹聯1副。

2、班級考核：9月班級進行收集楹聯競賽活動，評比出優秀班集體。10月開展楹聯詩詞誦讀競賽活動，評比出優秀班集體。11月初開展楹聯對對子師生大賽，評比出優秀班集體。12月學校編寫梁家寨中學楹聯文化校本教材。1月份總結。

梁家寨中學校

二0一三年九月六日