第一篇：藥監(jiān)局見習心得

藥監(jiān)局見習心得

經過這次在南寧市食品藥品監(jiān)督管理局興寧分局為期四十天的見習，既得到了領導的殷切關心，又得以和分局的諸位老師親歷了藥監(jiān)基層工作的方方面面，我從中學到許多關于藥品監(jiān)察稽查和餐飲衛(wèi)生監(jiān)督的知識，同時在其他各領域的知識面也得以擴展，包括為人處事，專業(yè)學識，計算機網絡建設，培養(yǎng)了自己的動手能力，開闊了視野，增加了實踐經驗。

我被安排在興寧分局，協(xié)助領導監(jiān)管藥品和督查餐飲衛(wèi)生是我的主要工作。剛到分局的第一印象就是分局的工作很繁忙，這與我印象中公務員是一個很清閑的職位大相徑庭。“三人行，必有我?guī)煛?，進入分局后，里面的每一個人都是我的老師，他們無論在生活上，工作上都有著豐富的經驗，獨到的見解，這些都是我要學習的東西，特別是他們在工作上的認真負責的態(tài)度，我感受頗深。

見習期間，我看了較多關于藥事法律的書，對藥監(jiān)部門大體的管理制度有了了解，但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在實踐過程中我們還是有很多需要注意的地方。來見習的這段時間里，正好碰上南寧市創(chuàng)建“全國文明城市”復檢階段，食品、藥品作為檢查的重點項目其工作之繁重可想而知，但就對我個人來說這是一個難得鍛煉機會。作為執(zhí)法工作的重點，GSP制度的實施好壞以及餐飲衛(wèi)生的監(jiān)管直接關系到整個市場食品藥品的安全流通，關系到市民的切身利益。在見習期間，我先后隨分局人員對朝陽、新華街、邕武路、金橋、三塘鎮(zhèn)等地的零售藥店以及小型餐飲店進行了檢查，也參加了市局抽調組成的檢查小組對全市醫(yī)療器械的跟蹤檢查。我在見習的過程中，由于時間局促，所以對藥監(jiān)局只是個淺層次的學習，在此，不能也不敢對關于藥監(jiān)有關現象的進行深入的討論。但經過了一個多月的學習，我有以下幾點感想和啟發(fā)。

一、作為一項藥品經營的強制認證項目，它所涉及的對象主要分為零售（細分為單體零售藥店，連鎖零售藥店）及藥品批發(fā)企業(yè)，二者所適用的標準也有所不同。個人覺得，針對不同的經營類型，檢查工作中對條款的適用嚴格程度應有所不同，這并非對條款的肆意篡改，而是在實際中修正條款的執(zhí)行，使其更加契合現狀。發(fā)揮出應有的效能。

在檢查中經常發(fā)現，一些鄉(xiāng)下單營藥店其經營及負責人員往往就兩人，質量管理、驗收、養(yǎng)護兼于一身，要其完成繁雜的各項質量制度往往容易產生厭煩心理甚至敷衍了事，記錄表面形式上的完整帶來的卻是記錄內容的不可預知性，例如驗收記錄，表面看起來很全面，所有進貨藥品都有登記，質量一欄也都是合格，但對于如此眾多的藥品，負責人員在身兼多職的情況下是否真正進行了認真驗收檢查卻不得而知，再加上這些藥店所面對的銷售對象大多為農業(yè)人口，對價格比較敏感，對假藥劣藥的防范意識較差，客觀上為假藥劣藥的滋生提供了條件，因此，個人覺得對鄉(xiāng)村單體藥店而言，既不能忽視相應記錄的核對檢查，更重要的是對其陳列庫存的藥品進行抽檢，實際當中反映出來的情況也正是如此，藥品與非藥品混放，一些過期失效藥品不及時下柜等等，比如，在一次藥企抽檢中發(fā)現，其樣品室存在室溫預先記錄的違規(guī)行為，最后經過勒令整頓讓這家藥企改正了過來。要解決這個問題單靠執(zhí)法人員的事后跟蹤檢查是遠遠不夠的，農村地區(qū)距市區(qū)較遠，點多面廣，在基層藥監(jiān)部門經費緊張，人手不足的情況下，要讓執(zhí)法檢查保持及時，快速的覆蓋這些區(qū)域是不現實的，較妥當的辦法是加強藥品監(jiān)督協(xié)管員制度建設，充分發(fā)揮當地群眾資源，讓“外線”的執(zhí)法檢查工作和“內線”的協(xié)管員日常監(jiān)督相結合才能收到較好的效果。

對于連鎖藥店而言，其管理有一整套的規(guī)章制度來保障，檢查下來的情況相對較好，重點放在對藥品的日常養(yǎng)護檢查上。此外，在翻看一些案件卷宗的時候看到，一些被查處的連鎖門店存在自行購藥的情況，有違國家對連鎖藥店的認證要求，而且也容易導致對連鎖門店的藥品質量缺乏控制。

二、在檢查中我看到了執(zhí)法人員在開展實際工作時還存在這樣一些難點：

1、是處方藥問題，按照GSP認證的要求，處方藥必須憑處方銷售，但在實際執(zhí)行當中，這點卻很難做到，患者往往難以從醫(yī)院拿到處方，更不用說在藥店備存，因此在實際中一般采用購買處方藥進行登記的辦法，作為一種退而求其次的過渡辦法，它還是比較合理的，但應注意的是一些處方藥銷售登記過于馬虎，有姓名但是地址留得相當簡略，如地址一欄就填個興寧，一旦發(fā)生藥品不良反應，如何確定已銷售藥品去向就很成問題。因此我覺得日常檢查工作中應督促藥品銷售人員做好這些記錄工作。對于嫌麻煩而不愿認真填寫的顧客應該對其講明其中的利害關系，盡管這可能會加大藥店平時的工作難度，但從防患于未然的角度而言卻應該是一種大有裨益的做法。與此同時，法規(guī)明文規(guī)定售賣處方藥的柜子在不出售藥品時，必須鎖好看好，以免讓不懂的顧客不小心當做非處方藥購買，但在檢查中發(fā)現，很多藥店存在這種監(jiān)管不嚴的情況。

2、是舉報的問題，剛成立不久的基層藥監(jiān)部門現在的人手并不是很充足，興寧分局現在的六個人卻要負責整個興寧地區(qū)執(zhí)法檢查工作，有時候確是力不從心，查處的違法現象只可能是一部分，而群眾舉報就成了一個重要的案件，但總體情況看，群眾參與藥品舉報工作的熱情并不高。一些知情人害怕打擊報復不敢舉報，對一些藥品從業(yè)人員而言，明明知道有人進行假劣藥品、醫(yī)療器械的銷售活動，甚至于可能已對自身的正常經營帶來影響卻忌于被舉報者的打擊報復而不敢舉報；另外還有的是不愿意舉報，認為打擊藥械違法違規(guī)行為是藥監(jiān)部門的事情，不愿意多管閑事。解決這一問題，既要加強社會宣傳，提高人民群眾知法，用法的水平，更直接有效的做法是完善舉報獎勵的政策，俗話說“重賞之下必有勇夫”，對舉報人給以經濟獎勵有時往往會收到奇效。國家局以及區(qū)局都已出臺相應規(guī)定，關鍵在于如何將之落在實處，就具體措施而言，我們可以借鑒一些兄弟局的做法：如設定不同等級200至500元的舉報基礎獎金，明確不論案件大小，凡舉報一經查實都要向舉報人兌現基礎獎金；實行密碼兌獎，藥監(jiān)部門在指定銀行設立獎勵基金專戶，舉報人在舉報時，先說明舉報案發(fā)地點和案情，然后在受理人員的提示下自編6位數字編碼，作為舉報人的身份密碼，藥監(jiān)部門和舉報人雙方均作好記錄，待舉報案件查實，罰沒款到帳后，藥監(jiān)部門將通過固定欄通告，舉報人憑原自編密碼和有效身份證件到銀行領取獎金。消除舉報人害怕暴露身份的顧慮。這些方法既提高了舉報人的積極性，又保障舉報人的人身安全，是一種比較妥當的做法，值得我們借鑒。

三、關于為人處事這一方面，我們一定要學會真誠待人，禮貌待人。在分局，陳局長作為我的老師，一直很重視我們如何做人的方法，一個人的人文素質重要性要遠遠大于科學知識的重要性。折射到具體生活中來，其中一方面就是要求我們要禮貌待人，真誠待人。

四、注重培養(yǎng)人脈關系，交往是不可避免的，人際交往將伴隨人的一生，直到生命的終結，結合自身職業(yè)規(guī)劃，有不同的階段性和指向性，“生命不息，結網不止”，不可短視和倦怠。

五、在具體辦事中要講究原則性，條理性，執(zhí)法公正性，涉及原則的東西絕對不能改，做事要有一定的條理，這樣才能是別人聽的更懂，更清楚明白。在做到有原則，有條理的同時要保證執(zhí)法的公正性，堅決拒絕受賄。

六、要勤學好問，進入藥監(jiān)局見習是我一個很好的接觸社會，接觸國家政府機關的機會，是一個來充實自我的學習機會。在平時工作中，我們一定遇到這樣那樣的問題，所以這就要求我們要養(yǎng)成勤學好問的好習慣，這樣不僅能懂的更多，而且會終身受益。記得剛去的時候，做什么都笨手笨腳，后來經過多問，多動手，最終發(fā)現在處理事情時越來越上手。

一個多月的見習期很快就過去了，隨之而來的也意味著假期的結束，個人覺得，這個暑假利用的非常有意義，在此，我要感謝所有為我的見習提供幫助和指導的領導老師們，感謝提供我這個見習機會的老師和組織。我相信，這次實踐活動給予了我太多珍貴的東西，我殷切地期盼下一次的實踐活動！

班級：09藥物制劑 學號：******* 姓名：***

第二篇：見習心得

見習心得

見習是研究生教育一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過見習，使我們在教學實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

首先，見習讓我明白教師必備專業(yè)能力的重要性。教師積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，在教學中注重過程培養(yǎng)，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。新課改對教師專業(yè)化提出了更高要求，教師專業(yè)發(fā)展包括學科專業(yè)性和教育專業(yè)性的要求，旨在提高教師的綜合素質，它要求教師“既要掌握學科的知識和技能，也要掌握教育教學的知識和技能”，教師專業(yè)發(fā)展最終以具體教學呈現，教學技能在一定程度上也決定了教師的教學活動，良好的教學技能能使教學事半功倍。

其次，見習讓我明白新課導入設計的的重要性。就拿小學生來講，小學生注意力集中時間短，優(yōu)秀的新課導入教學，能夠在上課伊始就牢牢抓住學生的眼球，喚醒學生的有意注意，激發(fā)學生學習的興趣，促使學生全身心地投入到課堂學習之中，從而解決低年級小學生精力不易集中的問題。再次，見習讓我明白教學過程中語言藝術的重要性。蘇霍姆林斯基曾說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量?！痹诮虒W中老師要注意對學生作品的肯定和表揚，多給學生肯定和表揚學生會有一種被夸獎的喜悅和成就感。教師生動形象的解說，示范等，能激發(fā)學生的學習的興趣，從根本上提高思品課的教學水平。語言是交流情感的紐帶，幽默的語言使人快樂，激昂的語言使人振奮，形象的語言使人清晰。如果教師再用呆板、空洞的語言平鋪直敘，學生聽起來就會感到厭煩，所以在教學過程中，最好能夠通過形象的比喻，幽默的語言，來降低坡度，增強記憶。

第四，見習讓我明白語文教師不僅要傳授給學生知識，還要利用學科優(yōu)勢承擔育人工作。是班主任的中堅力量，因為語文教師可以利用學科優(yōu)勢，發(fā)揮語文學科里的人文知識對學生進行思想工作教育。思想支配行為，是行為的先導。語文教師要敢于擔起對學生進行“思想洗腦”的班主任工作，糾正學生的三觀，使他們像不出軌的火車一樣正常運行。

第五，通過見習我明白了考慮學情的重要性我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，盡量根據教材的特點預設學生的實際會出現的情況，設計出每一份教 案。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。指導老師在聽完我的課后，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我進行教學見習工作信心的來源。

第六，通過見習，我明白了建立民主、平等、和諧師生關系的重要性。教師要平等的對待學生，因材施教并且不恥下問，允許學生“當仁不讓于師，”讓學生討論，當學生從多角度討論問題得出多種答案，教師不執(zhí)判斷性的言語，不以個人的解讀代替學生想法，尊重每一位學生的意見。以學生為中心，把課堂還給學生，充分給予學生最大限度的自主性和創(chuàng)造空間。

第七、教師要運用多種教學方式。比如啟發(fā)、引導法與討論法，這會調動了學生學習的積極性，整節(jié)課充滿了思維的碰撞的火花，使得課堂氛圍活躍。啟發(fā)式教育與“蘇格拉底”的產婆術一樣，這是一種要求學生和教師共同討論，互為激發(fā)，共同尋求正確答案的方法。它有助于激發(fā)學生積極思考，判斷和尋找正確答案。

本學期的見習活動，我對教師這個職業(yè)肅然起敬，并且意識到作為一名教師要的責任重大。教師辛勞地備課講課，輔導學生，對學生用盡心血，就是希望學生能學習到做人的道理，學習到知識，而學生能夠學有所成就是對教師最大的回報，也是教師最大的成就感。懂得了作為一名人民教師的偉大，自己在教學水平和班級管理水平上也進步了很多。當然，我們作為在校學生，經驗尚淺，還有很多東西要去學習，去不斷進步。要想成為一名稱職的、優(yōu)秀的人民教師，還有一段很長的路要走。作為一名教師要有敬業(yè)與樂業(yè)精神，敬業(yè)是樂業(yè)的思想基礎，樂業(yè)是敬業(yè)的最高境界。也就是說班主任要用積極的心態(tài)持之以恒的工作。如何做才算是敬業(yè)樂業(yè)呢？我認為重要的是不斷的學習，不斷的學習才能掌握更多的教學、班級管理的方法，才能使人心胸豁達、開闊眼界、提升自我，沒有知識武裝的大腦，拿什么去對過去講究“活到老，學到老”，現在講究“學到老才能活到老，”只有不斷地學習,才不會老化,才能跟上時代的步伐。相信憑著自己對教師這份工作的一腔熱忱，我會不斷進步，在不斷的反思、對比、學習當中獲得更多的經驗，提高自己的教學水平和班級管理水平。作為一名教師，除了教給學生知識外，最基本的一點是熱愛學生，關心愛護學生，教給他們做人的道理，幫助他們成長，成為一名人類靈魂的工程師，才是教師工作最大的意義所在！

第三篇：見習心得

見習心得

2010年的5月至6月期間，本人在湛江師范學院附屬中學實行見習，我所在的見習班級是八年級3班。

期間，我主要的工作包括以下三個方面：

第一，通過與老師的溝通和觀察了解一名教師的主要工作與及深思優(yōu)秀教師的管理與教學工作。

第二，通過聽課與記錄學習優(yōu)秀教師的課堂管理與課堂掌握，認真研究學習老師們的教學技能。

第三，批改學生作業(yè)與試卷，試圖可以從中了解學生的實際學習情況。

首先，我們所接管的八年級3班的學生是全年級較為調皮的，也是最難管理的，我認為能夠擁有一個如此惡劣的見習環(huán)境是非常幸運的，因為這樣的教學環(huán)境是最接近我們以后的教師工作的環(huán)境。并且，我還跟著其它組的隊員也隨之觀察學習其他班的老師的教學工作。所以在心態(tài)上，我第一時間就認為這是一次有價值的見習。下面就對我這一次的見習做一個總結吧！

課堂管理之我見

在這一次的見習中，我深刻地體會到當一名人民教師的不容易。無論是在對學生的管理或者是課堂管理上都要花費很多心思。而我在這次見習中認識到這么一點，對不同的班級面對不同的學生要有不同的教育方法。

在83班這個相對難以管理的班級中，班主任是一名語文女老師，她對學生的管理是相對比較嚴格的，學生上她的課是很安靜的，也是比較配合她的，即使如此，雖然她對學生是表較嚴格的，但是她上課時既有威嚴也不失風趣幽默。她課后告訴我們，無論你面對的學生多難管理，無論你對他們有多狠，始終都要記得不要歧視學生，要多鼓勵學生。學生管理是一門深奧的課程，我們要在以后的實習或者工作中要謙虛多請教老教師。

而在82班這個優(yōu)秀的班級中，學生大多數都是尖子生，都是屬于以學習為本的好學生，所以學生課堂管理相對來說是比較輕松，老師在課堂上將更多的心思花在引導學生積極思維與及設置多種不同類型的習題上，整節(jié)課都是在題海中度過。

在81班，是我在見習期間聽課的時候感覺最難受的一個班，在這個班中，課堂紀律嚴重混亂，學生在課堂上任意喧嘩甚至任意走動，嚴重干擾課堂教學，我們在聽課時也是無可奈何，并且絕不可以走神，因為只要你一走神就難以跟上老師的節(jié)奏了?？梢哉f課堂紀律嚴重缺失，不過即使如此，我還是從中學到了不少東西。例如，即使課堂紀律如此惡劣，林老師還是有很好的應對辦法，他會經常提醒學生注意紀律，同時他還是可以把教學時間分配成十分適合。如果你聽他的課，你會不得不佩服他的鎮(zhèn)定與從容，可知道在這樣的環(huán)境下還能保持良好的心態(tài)實在難能可貴。

通過學習與對比幾個班級的老師們的課堂管理方法，我想到了一句名言：“因材施教?！比焕蠋煹牟煌椒ㄗ屛沂芤娣藴\。是的，課堂管理是一門深奧的學問，以后我還得繼續(xù)努力認真研究。

課堂教學技能之我見

見習期間，我參與了許多節(jié)聽課，并且做了不少記錄。其中有兩節(jié)是比較深刻的，并且這兩節(jié)課是同一內容，分別是有黃老師在82班和林老師在81班上的關于“用因式費解分解法解一元二次方程”的新課。注：82班是優(yōu)秀班，81班是普通班

時間分配，黃老師主要把時間用于練習上。講授新課的時間只有不到十分鐘，大概就是6、7分鐘左右。其他時間都是用來引申各種類型的習題。并且要求學生很注重解題思路與方法。李老師則把引入新課的作為重點，時間稍長，有20分鐘左右吧，之后也便是練習環(huán)節(jié)。

教學教態(tài)，兩位老師都是資深的老師，在課堂上都很穩(wěn)重。黃老師就相對比較有激情，林老師很穩(wěn)重。他們都表現出優(yōu)秀的教學教態(tài)。我在學習這兩位老師的教態(tài)時更應該吸取他們之間的平衡點，既要穩(wěn)重也不失激情。

語言表達與板書，語言精練是兩位老師的優(yōu)點，基本上在課堂中他們都不會多講一些無用的話語。當然，林老師那些管理紀律的語言是很有用處的，所以不算是課外話。而在板書上，整齊工整是他們的優(yōu)點。

師生互動，我發(fā)現，叫學生上黑板做練習基本上是最經常最主要的互動方式，可能是因為現階段所講的內容大多數都是已練習為主的課程的緣故吧！相信以后在實習中也會學習到其它的互動方法的。

總的來說，這次見習我受益良多，期待下次的實習。

第四篇：見習心得

派出所見習心得

為進一步密切警民關系，增強群眾對民警的信任度，越城公安分局警方服務隊全面開展愛民月主題活動，各分隊隊員通過走訪慰問、法制宣傳等多種多樣的形式，開展服務群眾活動。2月份作為見習生，我跟著指導老師許聰進行了這個主題活動。在指導老師的帶領下，開展集中回訪案件當事人，召開座談會、懇談會，走進困難群眾、優(yōu)撫對象和受害人家庭等活動，向群眾報告工作情況，征求群眾意見和建議，同時傾聽群眾呼聲，疏解群眾情緒，對群眾反映的有關困難和問題逐一登記，全面梳理。

期間也參加了“三訪三評”的主題活動，印象最深的是，因為轄區(qū)有些居民區(qū)居住條件差，外來人員多，環(huán)境臟亂現象嚴重，很容易發(fā)生各種刑事和民事糾紛問題。如何做好社區(qū)工作，這是個難點。每名民警結合進萬家活動深入到各自轄區(qū)及行政村中，向居民宣傳春節(jié)期間易發(fā)生的侵財性案件并宣傳安防措施及防范建議，提高群眾的自身防范意識和防范水平，確保他們過一個平安詳和的春節(jié)；積極開展走訪慰問貧困戶活動?；顒又校沙鏊I導以單位名義對轄區(qū)內的老干部、特困民警和治安積極分子進行走訪慰問，感謝他們長期以來對治安工作做出的貢獻，送去黨和政府對他們的問候，民警對責任區(qū)內孤寡老人、下崗職工、低保戶進行了走訪慰問，了解他們家庭情況，幫助排憂解難，送去一片關愛。整個活動中，派出所為轄區(qū)內的特困戶送去了價值一萬余元的米、面、油過節(jié)必需品。敬老院內的老人是該所長期資助的重點，在今年的活動中，該所民警除帶著米、面、棉衣等慰問品來到敬老院慰問和為老人們理發(fā)、洗衣、清理庭院外，還自費請來文工團的演員和民警一起為老人們上演了精彩的文娛節(jié)目，讓他們感受到了春節(jié)的氣氛，老人們被感動的熱淚盈眶。

我跟著指導老師，走訪了這些居民區(qū)，走進外來人員的房子，進行懇談會，了解他們的切實困難，盡量幫他們解決實際問題。對于那些外來務工人員子女的受教育問題，盡最大努力幫他們解決上學難的問題。

另外加強對各小區(qū)及單位的內部安全管理，針對轄區(qū)內一些以老年人侵害對象的詐騙案件多發(fā)的特點印制了載有安全防范信息，防詐騙信息等內容的《致轄區(qū)居民一封信》2000余份，深入宣傳各種安全防范知識和報警服務措施，實時進行警情通告提示等，提醒各單位注意安全防范，建議各單位安裝報警器加強技術防范；充分發(fā)揮各社區(qū)、村在防范中的重要作用，通過和各社區(qū)聯合進行新年聯歡等活動，用老年人喜聞樂見的形式將宣傳單發(fā)送到老年人手中，切實提高他們的自我防范意識，有效地控降了“兩搶一盜”等街面犯罪。人民群眾安全感得到普遍提高。

通過10天的見習，體會到了“愛民月”，“三訪三評”主題活動對于人民群眾的好處，也看到了通過這些主題活動增強了警民關系，實現送平安、送方便、送親情的工作目標，樹立了公安機關良好形象，取得了明顯成效。

第五篇：見習心得

見習報告

11化本3班 吳天運

2011364302 在四月中旬的時候，我們小組利用了兩周的時間，組織了四次去附中的見習。本次見習主要以聽課為主。我們觀摩了高一級三位化學老師的上課過程。通過這兩周的教育見習，使我從一個沒有經驗的大學生變成一個對化學教育初有見解的準教師了。這段見習時間，重要而且充實，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉變著。在見習期間，我主要完成了以下工作：

一、聽課

聽課，是我們教育見習期間最重要的內容。在見習的兩周里，我總共聽取了四節(jié)課。其中，我們主要聽了的特級指導老師周棟老師上的習題課，和新課；有高一化學組資深老教師黃芝康的課以及我們09師姐的課；通過認真的聽課以及仔細地做筆記，我不僅能學習到其他老師的優(yōu)秀的教學方法，并且能通過對比，發(fā)現自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課，能夠讓我取他人之長，補己之短，能讓我通過對比，不停地提高自己。在今后的實習階段內，我們要堅持多聽課，以獲得更多的提高。

二、評課

我們第一次聽的課是黃芝康老師的課，內容為原電池和電解池反方面的。老師給學生復習舊知識，通過習題講解的方式，給學生講解的知識點清晰，抓住重點，在教學過程中，有很強的課堂掌控能力，讓枯燥的習題課，變得非常有活力，經常通過提問的方式，引起學生的思考，激發(fā)學生的思維和想象。老師教學方法和思路非常值得我們借鑒和學習。

我主要聽取了指導老師周棟老師的課。周棟老師是湛江為數不多的特級教師之一。老師上課的課堂氣氛非常活躍，學生與老師的溝通和交流非常多。學生善于獨立思考，敢于質疑老師的問題，表明老師的教學方式比較開放，學生思維比較活躍。老師的內容也是有關于原電池和電解池方面的，在上課的過程中，老師以實驗的講解為主，并多次進行了化學實驗的演示。通過對實驗進行探究的方法，激發(fā)學生對于學習化學的興趣，讓學生對于化學的理解不再局限于書本上對于一切奇妙化學現象的圖片和文字的表達，而是給學生還原一個繽紛多彩的化學世界。周老師這種以實驗帶動教學的方法，非常符合我們化學學科的學習要求，非常值得我們的學習。

最后我們聽取了我們的師姐謝燕萍老師的試卷講解課。內容也是有關于原電池和電解池方面的，在上課的過程中，主要是對一些學生在學習過程中的誤區(qū)解答。由于是講試卷的原因，所以在課堂上，并沒有過多的教學設計，主要是學生問，老師答。師姐的語言表達非常流利，普通話標準，對于一個參加工作的教師來講，能達到這樣的標準，也需要非常努力，才能得到這樣的提高。

三、心得

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老教師教導在文理課程上有偏科的學生常常會說，語文如果學不好，理解能力差，會對數學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對教師，其實也是這樣，表達能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達能力的強弱直接決定了課堂教學效果及整個教育質量的好壞。教育學家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。所以作為雖然一名理科學生，我認為我們師范專業(yè)的學生仍然有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的能力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最方便的教學媒體仍然是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內容；而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。教師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生模仿進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為教師各方面的技能的現階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培養(yǎng)作為教師應有的基本技能。