第一篇：參加全國教育哲學第十六屆學術年會的心得體會

參加全國教育哲學第十六屆學術年會的心得體會

教育學院 吳原

2012年10月27日——28日，在學院的支持下，我有幸在首都師范大學參加了“全國教育哲學第十六屆學術年會”，來自全國102家單位的235名教育領域的專家學者和眾多師生參加了會議。

本次會議由中國教育學會主辦，首都師范大學承辦，27日上午，首都師范大學常務副校長宮輝力教授發表了熱情洋溢的講話，對與會的專家、學者、媒體表示了真誠的敬意。他指出這是一次及時的會議，首都師范大學在近幾年來十分重視教師教育改革，進行了一系列具有實踐取向的改革探索和嘗試。他提出究竟什么是實踐，實踐取向的教師教育如何處理經驗與理論之間的關系。實踐取向的教師教育，如何能夠實現理論與實踐的統一等諸多問題是需要一場深刻的理論探討來認識解決這些認識上的基本問題。他相信經過這次年會的思想交流，觀點碰撞與爭論之后，一系列困擾我們的問題將會得到進一步的澄清，我們的教育事業也將得到極大的推進。最后，宮輝力教授預祝大會取得圓滿成功！

全國教育哲學專業委員會副主任委員王坤慶教授指出，今天這一次會議，可以說是教育哲學年會里面規模最大、氣氛最濃，也是人數最多的一屆。他回顧了教育哲學專業委員會26年的發展歷程。認為教育哲學從弱到強的發展是因為有這么多領導、朋友、同仁的支持和努力。教育哲學無論從研究上來講還是從我們的隊伍壯大上來講，前景是非常的輝煌。王坤慶教授認為這次應該是一個盛會，體現在如下三個方面：首先是東道主的精心設計和安排；其次是與會代表中還有一支重要的力量，即來自海峽對岸的臺灣教育哲學界的同仁，正是由于他們的參與，教育界的思想可能有著更加熱烈的交流；再者，參加這次會議的除了來自教育學院的、來自教育系統的、研究和教授教育哲學的圈子以外，還有來自哲學界的朋友。他提出會議歷來倡導的一個傳統是民主、平等，希望會議既開得隆重還要開得熱烈，甚至還要倡導激烈的思想交鋒和觀點的對話。

本屆年會主題為“實踐?實踐哲學與教育”，旨在汲取當代實踐哲學的理論資源，立足于教育哲學的視角探討教育理論與教育實踐領域中的現實問題，并期望以此推進我國教育哲學領域的研究。年會在主題下設四個分論壇：1．理論與實踐2．實踐哲學與教育哲學3．實踐哲學與教師教育4．實踐哲學：行動與反思。

會上，勞凱聲教授、金生鋐教授、寧虹教授、黃霍教授、石中英教授、于偉教授、溫明麗教授、劉良華教授、李政濤教授、郝文武教授、高偉教授、周興國教授、朱曉宏教授等專家學者分別就教育研究的問題意識、教育何以是人的最高形式的實踐、嚴格科學的素質教育——教師的專業、亞里士多德實踐哲學中的公民德育概念、價值的概念及其教育、教育理論與教育實踐的邏輯關系、高等教育企業化的危機與轉機、古典教育哲學中的實踐理性與理論理性之爭、論面向教育的實踐、改造教育學：促進學科與專業相互給力、中國教育改革的文化邏輯、實踐推理與教育價值的必然性、重新理解教師的境域與習慣等內容作了報告。這些在實踐哲學上頗有建樹的學者從不同角度對教育理論與實踐領域中的現實問題給出了自己的答案。

作為年會承辦方的首都師范大學教育學院，寧虹教授所率團隊在實踐哲學與教師教育論壇上，從嚴格科學的素質教育出發，就語文課堂教學與可感的語言形象、語文教學的“前概念”意蘊、中學語文教學中學生主體性問題的反思、中學英語教師：教英語、中學生英語學習狀態、教師專業能力、教育學實踐轉向等一系列問題進行報告，并同與會者展開深入探討。這是該團隊在實踐哲學與教師教育領域的最新研究成果，體現著用嚴格科學的態度研究素質教育并以此為教師專業的追求，努力在教育實踐中實在自身。

除了精彩紛呈的大會主報告和四個分論壇，多所學校的數十名研究生還在研究生論壇及自由論壇上就大家在教育領域內普遍關心的問題，以及自己所在團隊的創新研究成果，展開熱烈的交流。展現著教師中的年輕一代對教育事業的熱忱，以及繼往開來的決心。

在閉幕式上，石中英教授做了會議總結并致辭。本次年會集中探討了教育理論與實踐中的熱點和焦點問題，展示了教育領域學者和師生對我國教育事業發展的最新貢獻，與會代表就相關問題進行了熱烈和有成效的討論。為國內外從事、關心和支持我國教育事業的學者和師生搭建了一個相互了解、交流溝通的專業平臺。

通過參加本次會議，我萌生了以下幾點體會：

第一，在如火如荼的教育改革中，要想抓住時代的脈搏，要想占據理論的高峰，必須要拓寬視域，加深認識，要把不同學科的優秀研究成果恰當地借鑒到教育研究的領域之中。

第二，參加會議是一個交流與學習的過程，在這個過程中，要本著不恥下問、刨根問底的精神勇敢的展現自己、表達自己，思想的對話并不會經常發生，而各種會議的召開就是為思想對話提供的平臺，如果在這個平臺上仍然無法開懷暢言的話，自己的學術水平也將一直無法得到提高。

第三，和發達地區的兄弟院校相比，我們的研究水平較為落后，主要體現在眼界的不開闊和信息的不流暢，以及資金、設備等方面的短缺。硬件方面的不足難以在短時間內發生改變，但我們完全可以用良好的精神來彌補軟件方面的不足，或者說，當我們無法在硬件方面與人家比較的時候，我們更要將重心放在自己的研究態度的養成上，書山有路勤為徑，只要我們刻苦努力，敢于鉆研，必將會在充足的醞釀后收獲成功的美酒。

二零一二年十二月十九日

第二篇：第十三屆全國博士生學術年會開幕

第十三屆全國博士生學術年會開幕

5月22日，第十三屆全國博士生學術年會開幕式暨特邀報告會在廣東省廣州市召開。中國科協黨組書記、常務副主席、書記處第一書記尚勇，廣東省人民政府副省長陳云賢，中船重工集團公司七一九研究所研究員、中國工程院院士黃旭華，中國科學院廣州能源研究所研究員、中國工程院院士陳勇，華南理工大學校長王迎軍，“千人計劃”專家、寧波江豐電子材料有限公司董事長姚力軍，以及來自全國高校和科研院所、廣東省高校的博士生代表參加了開幕式。年會開幕式及報告會由中國科協副主席馮長根主持。

開幕式上，尚勇向出席本屆博士生學術年會的專家和博士生表示熱烈歡迎。他指出，全國博士生學術年會，是以高年級在讀博士生為對象的高層次學術會議，是面向優秀青年科技人才的一次盛會。博士生學術年會與中國科協年會同期同地舉辦，以共享中國科協年會的高端人才資源與學術氛圍，使博士生們在相互交流學習的同時，能夠與包括諾貝爾獎獲得者在內的國際科學大師和眾多國內外院士專家交流互動，助力他們在創新創業、成長成才的道路上奮力前行。

尚勇指出，當前，信息社會和工業社會正在深度融合，知識成為重要資源，即將出現的新科技革命和產業革命，與我國加快轉變經濟發展方式形成歷史性交匯，為我們實施創新驅動發展提供了重大的機遇。“蓋有非常之功，必待非常之人。” 提升我國的綜合國力和國際競爭力，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，科技是關鍵、教育是基礎、人才是根本，必須源源不斷地培養造就大批高素質的具有蓬勃創新精神的科技人才。博士生階段是一生中創造力非常旺盛的階段，是一名科技人才打下堅實學術基礎、實現宏偉抱負的關鍵階段，也是可以大有作為的階段。博士生作為科技界的新生力量和后備人才，是科學發展的未來，承載著祖國崛起的希望。許多科學大師的科研成果就是在博士生階段取得的。

尚勇希望廣大博士生，要堅定理想信念和雄心壯志，把個人目標與國家需求相結合，為實現中國夢樹立報國之志;要堅持正確的創新路徑，胸懷大志，把使命導向與興趣驅動結合起來，把握科技創新大勢，瞄準科技前沿;要增強創新勇氣和攻堅毅力，敢為人先，不畏艱險，直面挫折，勇攀科技高峰;要弘揚科學精神和科學道德，求真求實，腳踏實地，淡泊名利，不務虛名。

尚勇強調，中國科協把扶植優秀青年科技人才作為一項重要任務，為廣大青年科技工作者營造良好的創新、創業環境，為青年科技工作者施展才華提供更多支持。中國科協將開通中國科技創新網（科技創新云），為廣大科技人才搭建創新交流平臺，中國科協還將實施青年人才托舉工程，為“小人物”脫穎成才提供支持。

陳云賢在致辭中說，當前廣東正大力實施創新驅動發展戰略，創新的事業呼喚創新的人才。廣東將更加重視和充分發揮高層次科技人才的引領推動作用，不斷增創廣東創新驅動發展新優勢。年會在廣州市召開，既有助于廣東產業的轉型升級，也有助于廣東進一步落實推進創新驅動戰略的實施，更有助于廣東教育、科技事業迎來新一輪的春天。

開幕式結束后，黃旭華和姚力軍分別向參加年會的博士生作了道德學風報告和人才成長報告。

全國博士生學術年會由中國科協常委會青年工作專門委員會和中國科協組織人事部共同主辦，旨在提高博士生的科研、創新、創業能力，促進青年科技人才健康成長。第十三屆博士生學術年會將分別舉辦專題學術交流、人才推介及參觀高新技術開發區等活動。結合舉辦地廣東省重點產業發展需求，本屆博士生年會的學術交流聚焦在智能制造裝備、新能源、新材料、物聯網4個專題。

（供稿：中國科協組織人事部）

第三篇：參加“第十六屆廣東班主任工作論壇”心得體會

參加“第十六屆廣東班主任工作論壇”心得體會

2013年3月16日我和本校另外七位老師參加了在廣東實驗中學舉辦的“第十六屆廣東班主任工作論壇”的學習活動，會上給我們講課的有兩位專家：著名教育專家、華夏幸福教育研究院院長、上海市金山區教育局教育研究員王三陽；新生代著名優秀班主任、全國中小學班集體研究中心講師團成員、全國第十七屆班主任大會班級教育操作系統研究特別獎獲得者方海東。他們性格外向開朗，見解精辟獨到，語言風趣幽默，運用了大量的事例剖析了班主任工作的科學性，專業性和實踐性。

從學校來看，班主任是學生的直接管理者；從班級來看，班主任是班集體建設的組織者；從學生來看，班主任是學生成長過程中的引路人，在學生的人生中起著導師的作用。班主任工作猶如為人父母一般，教師不做班主任不知教師之苦樂，人之不為人父母亦不知育兒之苦樂。班主任工作雖然零碎、繁瑣，但是卻意義重大。

兩位主講人雖然角度不同，內容不同，側重點也不同，但最終都闡明一個道理，那就是：用“心”做才能成就班主任工作的幸福感。

現將自己參加這次培訓的心得體會總結如下：

一、天生我材必有用

目標，是導航儀，能夠指引前進的方向，對人生有巨大的導向作用。成功，在一開始僅僅是自己的一個選擇，你選擇什么樣的目標，就會有什么樣的成就，有什么樣的人生。作為教師，要對自己進行認真定位，思考自己現在怎樣，有什么發展條件，未來會怎么樣。要善于發現自己，不斷提升自己，勇于超越自己。

王老師給我們講了青蛙的故事：一群青蛙要爬上一座高塔的塔頂，由于過程異常艱辛，所以很多青蛙都放棄了，最終只有一只青蛙達到頂點，知道為什么嗎？在爬的過程中很多青蛙都說，算了吧，塔那么高是不可能爬上去的，第一次說可能還有很多青蛙繼續堅持，但是第二次、第三次、第四次??久而久之，大家也都放棄了，可是為什么那只青蛙卻能爬上去呢？答案是，這只青蛙是聾子，大家開始陷入了沉思。對，有些時候我們需要做聾子，對于悲觀消極的話語聽而不聞。只有時刻保持耐心、恒心、進取心才能到達頂點；只有默默堅持才能把你引向成功。從另一個角度想，每個人都必須明確自己的奮斗目標，并朝著目標不斷地努 力，堅持不懈，奮勇向前，最終一定能夠實現心中所想。天生我材必有用，生活中，既要想得到，也要做得到，并且努力做到最好。

二、做幸福的班主任

微笑，是世界上最最燦爛美麗的花朵；微笑，是世界上最最意境悠遠的詩歌；微笑，是世界上最最沁人心脾的蜜汁；微笑是一門學問，是一種技巧，更是一種藝術。微笑是對他人的信任，微笑能鼓舞學生向上，因此，班主任在工作過程中要學會微笑，發揮微笑的力量。

人生就像半杯水，很難有完滿的時候。幸福和快樂的秘訣在于：要看到擁有的那一半，并享受已有的那一半。上個學期我帶的是B類班級，對于一個剛剛畢業的大學生來說，一開始感覺有點棘手，有時候甚至感覺到迷茫，但是隨著時間的推移，通過向一些經驗老到的老班主任學習以及自己的摸索逐漸也掌握了一些工作方法。不能總在學生身上挑刺，總是用指責的語氣和他對話，而應該多關心學生的生活和學習，知道學生所需、所想，然后對癥下藥。在B類班級里，大部分孩子學習能力較弱，因此對于學習信心不足。對于此類學生，少一些抱怨，要善于挖掘學生身上的閃光點，并及時予以鼓勵，既讓學生在小進步中獲得成就感，也讓老師從中獲得成就感。

三、因材自教

方老師給我們講述了很多鮮活生動的案例：在表演時充分發揮學生的主動性和首創精神，他們能夠用人體作為表演道具，組合成各種拼圖；通過讓學生剝雞蛋，讓學生在動手的過程中，邊做邊思考，從而能懂得一些深刻的道理。方老師的這些案例，讓我看到的不僅僅是智慧，更是一個老師對教育的認識、解讀，還有對學生的那一份強烈的責任感。方老師的講座給我留下的不止是一個畫面，一滴墨水，一個雞蛋，一個蘋果，讓我再次領悟到什么叫細節打敗一切。在聽的過程中，我也不斷地在想，對我的學生，我該找哪些細節打敗他們的壞習慣呢？方老師所講的教育問題，實際就是老師在與學生交往中發現教育問題，然后找到合適的教育手段。要讓自己的教育手段能夠獲得良好的教育效果，那就要學會創新。方老師認為創新就是結合學生的心理特點，在原有的基礎上，做出有效地改變，在眼前一亮的時候，也達到教育效果。

方老師的“四個一工程”也給我留下深刻的印象。四個一工程，即每天上一 節好課，每天讀一個小時的書，每天和一個孩子談話，每天寫一篇教育隨筆。當一位老師，尤其是班主任，的確很辛苦，但就《成為湖泊》中所描述的生命中的痛苦就像是鹽，不多，也不少，我們在生活中遇到的痛苦就這么多。但是，我們體驗到的痛苦卻取決于我們將它盛放在多大的容器中。基于這點，當我們遇到痛苦時，開闊自己的胸懷，生活就變得更幸福了。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會,實踐出真知,相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

二0一三年三月二十六日

第四篇：第十六屆全國煙草行業職業技能競賽

第十六屆全國煙草行業職業技能競賽 暨第三屆煙草專賣管理崗位技能競賽

簡

報

第4期

競賽組委會辦公室編印 2018年11月8日

立冬時節擂臺立

——第十六屆全國煙草行業職業技能競賽 暨第三屆煙草專賣管理崗位技能競賽在鄭開幕

初冬料峭，滿室生春；進修學院，群英聚匯。行業重視，部署精心；克服萬難，歷經千辛。各省精英，專賣同仁；逐級選拔，國賽比拼。立冬時節，大幕開啟；戰鼓雷鳴，各顯其能。……

大賽開幕將競技

7日上午，第十六屆全國煙草行業職業技能競賽暨第三屆煙草專賣管理崗位技能競賽在鄭州舉行開幕式。此次競賽以“競技能、育人才”為主題，以加快培養和選拔適應行業改革發展需要的煙草專賣管理優秀人才為目標，以技能競賽活動為載體，旨在展示技能、共同提高，加強行業技能人才隊伍建設，推動行業高質量發展。

國家煙草專賣局專賣監督管理司司長王勁棟在開幕式上指出，組織舉辦第三屆煙草專賣管理崗位技能競賽，充分體現了國家局黨組對高技能人才培養工作的重視、對專賣管理工作的重視。技能競賽既是對專賣管理人員專業知識和技能水平的全面檢驗，又是專賣管理人員執法能力和綜合素質的充分展示。希望參賽選手展示風采，創造佳績；裁判人員公正執裁，嚴格質量；工作人員恪盡職守、細致周到，全體人員共同打造一場高水平、高質量的行業盛會。

中國財貿輕紡煙草工會副主席王雙清出席開幕式。總公司職工進修學院黨組書記、院長王宏在開幕式上致辭。參賽選手、裁判員代表進行了宣誓。

本屆競賽共有來自行業33家省級煙草專賣局的145名選手參賽。參賽選手平均年齡31歲，持有職業技能等級證書比例達94%，其中，三級以上高技能人才比例達62%以上，呈現出年輕化、高學歷、高技能的顯著特點。競賽分為理論知識、專賣監管實務、專賣管理信息系統應用和卷煙真偽鑒別四個模塊，分別占競賽總成績的30%、30%、30%和10%。

獲得競賽總成績前3名的選手，將由國家局授予“煙草行業專賣管理技能標兵”稱號；獲得競賽總成績前30名的選手經公示并通過后，將由國家局授予“煙草行業技術能手”稱號，獲得競賽總成績前10名的單位，將由國家局頒發“競賽優秀團隊獎”。

監管實務見真功

競賽開幕式一結束，本屆競賽的第一個模塊——專賣監管實務筆試隨即開始。

考務人員第一時間抵達考場，在內準備。選手們爭先恐后齊匯考場，在外等候。

9點整，選手們陸續入場，查驗準考證。考務人員查驗試卷，開啟試卷。選手入座，分發試卷。

9:30，隨著總裁判長的一聲令下，選手們開始答題，專賣監管實務競賽正式展開。

期間，競賽組委會副主任、國家局專賣司司長王勁棟，總公司進修學院黨委書記、院長王宏等領導巡視考場，赴監控室查看考場實時監控情況。

在長達150分鐘的考試過程中，選手們奮筆疾書，分秒必爭；認真思考，沉著應對。12點整，隨著裁判長一聲令下，考試結束，考生離場。接下來，考務人員有條不紊整理、裝訂、封卷，專賣監管實物競賽圓滿結束。

理論知識創佳績

基礎不牢，地動山搖。對選手來說，理論知識考試就是展現實力的基礎、爭創佳績的保證。

7日14:00，學院第三報告廳，考場啟封、選手入場；14:30，競賽進入了第二環節——理論知識考試。

本次理論知識考試共150道客觀題，分單選題、多選題和判斷題，采用閉卷筆試答題卡方式作答，滿分100分，占競賽總成績的30%，考試時間為90分鐘。命題以《煙草專賣管理師崗位技能標準（2015版）》（一至三級）（占本模塊90%），以及行業政策、新知識、職業道德、相關法律法規等內容（占本模塊10%）作為依據，主要考核選手對煙草專賣理論知識的掌握情況。

有第一場專賣監管實務筆試的經驗，本場考試從入場到作答，選手們顯得更加從容淡定。他們時而冷靜凝思、時而奮筆疾書，現場秩序井然。

不知不覺，一個半小時的時間匆匆而過。下午四點整，伴隨著裁判員“考試時間到，請考生停止作答，全體起立”的口令，理論知識考試順利結束。

其間，質量督導組對試卷交接、啟封考場、分發試卷、密封 試卷等各個環節進行了全程監督，見證領隊代表全程見證。【訪談】

辦好專賣管理崗位技能競賽

為行業專賣管理選拔高技能人才

——專訪國家局專賣司司長王勁棟

11月7日，第十六屆全國煙草行業職業技能競賽暨第三屆煙草專賣管理崗位技能競賽正式開幕，行業145名專賣管理崗位的選手在這里進行多項角逐，摘取大賽設置的前30名榮譽。值此之際，我們對國家局專賣司司長王勁棟進行了專訪。

記者：王司長好！職業技能競賽，是推進行業技能人才隊伍建設的重要舉措，是培養選拔行業高技能人才的有效途徑。您能為我們簡要介紹一下行業在舉辦職業技能競賽特別是專賣技能競賽方面的情況嗎？

王勁棟：國家局、總公司歷來高度重視技能人才隊伍建設工作，在不斷加強職工技能培訓與鑒定工作的同時，積極推動職業技能競賽活動的蓬勃開展。在人力資源和社會保障部、全國總工會的指導和支持下，行業職業技能競賽活動在發展中不斷完善，競賽的組織體系、規范標準、工作機制不斷優化提升。

2003年以來，煙草行業已經連續舉辦了十五屆國家級二類技能競賽，全面覆蓋農、工、商、專賣管理等煙草行業各個重點領域。特別是2011年、2014年成功舉辦兩屆煙草專賣管理崗位技 能競賽，大批優秀技能人才得以涌現，尊重知識、尊重人才的氛圍逐步形成，基層員工學習和工作的積極性、主動性得到充分調動，有力推動了專賣管理隊伍建設水平提升，為推動行業實現高質量發展，保持行業持續健康發展發揮了積極作用。

記者：維護煙草專賣制度是專賣管理工作的根本職責。當前，行業進入改革發展的新時代，您認為在新時期加強專賣管理隊伍建設有哪些新任務、新要求？

王勁棟：國家對煙草實行專賣制度30多年來，煙草行業充分發揮管理體制的優勢，不斷深化改革，強化專賣執法，推進科技進步，狠抓基礎管理，為促進國民經濟和社會發展做出了重要貢獻。專賣管理隊伍是履行專賣法律法規賦予職責的主體，是落實專賣管理監督任務的主體，是維護兩煙生產經營秩序的主體，對維護煙草專賣制度，推動行業高質量具有非常重要的作用。

國家局局長張建民在8月召開的行業各直屬單位主要負責同志座談會上明確要求各級專賣局特別是一把手要高度重視專賣管理工作，始終把專賣管理工作抓在手上，為行業健康發展保駕護航。落實專賣管理各項工作任務，關鍵是抓好人才隊伍建設。各級專賣管理部門要以全國大賽為契機，通過大力開展專賣管理崗位技能鑒定，廣泛組織開展技能競賽和崗位練兵活動，將國家局加強隊伍建設的各項要求落到實處，全面提升專賣管理隊伍的整體素質和執法水平，落實“放管服”改革和“雙隨機一公開”市場監管要求，推動法治煙草建設，樹立煙草行業良好社會形象。記者：謝謝您接受我們的采訪。

【花絮】

“小”選手的“大”格局

——記本屆競賽最小選手劉寄萍

她，今年23歲，是145名選手中年齡最小的。

她，參加工作剛滿1年，雖然經驗略顯稚嫩，但學習勁頭十足。

她，就是來自江西省局的選手劉寄萍。

遇到競賽是一種幸運。當省內選拔賽開始，她懵懵懂懂，報了名，參了賽，那時，她還不知道競賽意味著什么。當國賽集訓開始，她喜憂參半，入圍了、忐忑了，那時，她懂得了競賽的意義和價值。而今，站在大賽的賽場上，她責任在肩，緊張仍在，卻多了一份堅定，因為她懂得接受大挑戰，才能大成長，剛剛畢業一年，就能遇到四年一次的全國大賽，于己是一種幸運。

參加競賽是一種磨煉。知人者智，自知者明。劉寄萍知道，年輕、好學、牽掛少是自己的顯著優勢，但作為專賣的新兵，缺基礎、缺經驗、缺實戰的短板也非常明顯。為彌補不足，她把團隊的種子選手作為標桿，在團隊濃厚的學習氛圍中，不斷補足短板、縮小差距，始終保持了追趕的勁頭和步伐。備戰的日子，走 路想的是學習，吃飯聊的是學習，沒有了閑暇，沒有了“自由”，甚至連想念親人的時間也沒了。這一段路，走得很艱苦，但幾個月的砥礪錘煉，也收獲著感恩、感動和成長。

超越競賽是一種格局。有了這次長時間、高強度的競賽經歷，她知道，今后面對困難時肯定會更加堅強，應為沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山；有了與行業高手同臺競技的機會，她懂得，今后要更多地投入工作實踐，持續成長不斷進步，因為人外有人山外有山；收獲了組織、同事、親人的支持關愛，她明白，競賽只是人生奮斗的一個片段，無論結果如何，都值得回望記憶，因為“過程就是獎勵”。身在其中，又能超脫其外，這就是小選手劉寄萍的大格局。

這正是：又是一年競賽時，八方才俊會中州。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金。

——致全體選手

第五篇：第十六屆全國英語演講冠軍演講稿

第十六屆“21世紀杯”全國英語演講比賽冠軍許吉如

演講視頻Have you ever bought any food on the train? And do you ask for the receipt after buying it? Nowadays, all trains in China provide its passengers with receipts for commodities, but 7 years ago, things were quite different.On 13th of October, 2004, the train T109 from Beijing to Shanghai was speeding on the railway.A graduate student bought a sausage at 1 yuan on the train, then asked for a receipt.“Are you kidding? It?s just one yuan!” The crew member was surprised.The student, however, answered in a determined voice, “I paid the money, so I deserve the receipt.”

“But we never give receipts on the train.? As a result, his further request was turned down by a cold shoulder.Several days later, the student sued the National Railway Ministry, for not providing receipts forpassengers.To his dismay, the court turned down the case for lack of evidence.But he, who majored in law at that time, believed law as a most powerful weapon, so he did not give up.Instead, he began his journey of collecting first-hand evidence by taking trains and buying commodities aboard.When his classmates were playing soccer, he was taking the train;When his classmates were buying food at Mcdonald?s, he was buying food on the train;When his classmates were asking girls out, he was asking for the receipts.As he joked, ?I was either taking the train or on the way to take the train.?

One month later, he appeared in the court again, with newly-collected evidence and a stronger confidence.And I guess, ladies and gentlemen, you will all cheer for the result because this time, the student won the case.Very soon, a regulation about receipts on the train came out.And whatever we buy on the train now, there?s a receipt for us.Outside the court, the student was asked, “How do you make it to the end?” He said, “As a law student, I root my faith in law.I believe that law is there, to protect every person with no exception, and to ensure every person has a say.”

His words spread a strong faith in law, which is not only a doctrine of a law student, but also a belief that all citizens ought to hold.It is this faith that initiates the student to resort to law for a tiny issue;it is this faith that supports him to endure all the exhausting trips when collecting evidence;It is this faith that makes a seemingly “ridiculous” receipt request legal and rightful.It is this faith that helps to change our life, enhance our judicial system and bring social justice.To many, a receipt of 1 yuan is too small to mention, however rights are to be respected and law is to be believed in.It all starts with a tiny receipt of 1 yuan, but we get a monumental case, a new regulation and a bumper harvest in social justice.The bridge that leads a tiny start to a bumper harvest is faith, the faith in law, rightful and strong.你曾經買過火車的食物？和你要收據后購買？如今，所有列車的乘客在中國提供收據的商品，但是7年前，事情是完全不同的。

在十月的第十三個，2004個，從北京到上海的火車t109超速行駛的火車。研究生1元買了香腸的火車上，然后要求一個收據。

你逗我呢吧？這只是一個元！“船員驚訝。

學生，然而，在一個確定的聲音回答，“我付了錢，所以我應得的收據。”

“但我們不給發票上火車。”因此，他進一步的請求被拒絕的一個冷肩膀。

幾天以后，學生狀告國家鐵道部，沒有提供收據的乘客。

但令他沮喪的是，法院拒絕了該案缺乏證據。但他，他主修的是當時的法律，認為法律是一個最有力的武器，所以他并沒有放棄。相反，他開始了他的旅程采集第一手證據以火車和購買商品上。當他的同學們踢足球，他乘火車；當他的同學們買吃的麥當勞，他買了火車上的食物；當他的同學們問女孩，他問的收據。他開玩笑說，“我是乘火車還是乘火車的方式。” 一個月后，他出現在法庭上，與newly-collected證據和較強的信心。我猜，女士們先生們，你們都會歡呼，結果因為這個時候，學生勝訴。很快，一個調節收入上火車了。無論我們買火車上呢，有一個收據，我們。

法庭外，學生問，“你是怎么做的到底是什么呢？“他說，”作為一個法律系的學生，我的根我的法律信仰。我相信法律是保護每個人，無一例外，并確保每個人都有說。”

他的話展開強大的法律信仰，它不僅是一種學說的一個法律系學生，但也認為，所有公民都應當把握。正是這種信念，倡導學生訴諸法律的一小的問題；它是這個信念，支持他忍受所有的排氣旅行時收集證據；正是這種信念使看似“荒謬”的回執要求法律和合法。正是這種信念，有助于改變我們的生活，提高我們的司法系統，帶來社會正義。

許多，一收到1元太小提，然而權利得到尊重和法律是要相信。這一切都始于一個小收到1元，但我們得到了一個巨大的情況下，一個新的規則和豐收社會正義。橋梁，導致一小開始豐收是信仰，法律信仰，合法的和強大的。