第一篇：通山縣第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動

通山縣第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動

根據《關于開展通山縣第十六屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（通宣發[2016]2號）精神，制定本屆讀書活動實施細則。

本屆活動是一次大型宣傳教育活動，旨在提升我縣青少年文明素養和綜合素質。

本屆活動的宣傳口號是：中國夢·勞動美

一、總體安排

（一）活動組織

主辦單位：中共通山縣委宣傳部、共青團通山縣委、通山縣教育局、通山縣物價局、通山縣文化體育和新聞出版廣電局。

承辦單位：湖北省新華書店（集團）有限公司通山縣分公司。

比賽組織：通山縣青少年愛國主義讀書教育活動組織委員會。

（二）活動要求

1.本次活動由下至上逐層選拔、逐層推薦。

2.參賽選手必須是在德、智、體、美、勞等方面表現良好的在校中小學生。

實 施 細 則 3.比賽、評選務必堅持公平、公正的原則。4.不得向參賽選手收取參賽費用。

5.各校要加大活動宣傳力度，擴大活動的參與面與影響力。

（三）獎勵辦法

1．縣組委會對獲得本屆主題活動獎項的先進集體和先進個人予以表彰。

2．本屆主題讀書活動全省決賽各項等級獎的獲獎選手、優秀指導老師、優秀組織單位將獲得縣組委會頒發的獎證。

3.由縣組委會評出的優秀征文選編結集出版或推薦到報刊、網站發表。

（四）時間安排

1.本屆讀書活動時間為2016年3月至2016年12月。2.推薦到縣組委會的征文類作品最后截止日期為2016年5月12日。

3．2016年5月30日，縣組委會舉行全縣中小學生綜合素質比賽的決賽。

二、現場活動

綜合素質比賽 1.決賽為現場比賽。

2.各校在經層層選拔的基礎上選拔選手組成一個代表隊，每個代表隊選一個節目參加縣組委會組織的決賽。

3.綜合素質比賽的內容為反映紅軍長征精神或“中國夢·勞動美”相關的歌曲、舞蹈和民族器樂表演。

4.比賽可以是獨唱、重唱、小合唱、個人舞蹈、集體舞蹈、歌伴舞、民族樂器表演等形式，決賽人數每隊不超過9人。參賽隊自備音樂伴奏，音樂或者視頻須制成光碟交組委會。

5.決賽先進行小學組的比賽，后進行中學組的比賽。

6、獎項設置：

節目獎。共設一等獎4名，二等獎8名，三等獎11名，以現場評分為依據。

教師輔導獎。對輔導獲得節目一、二等獎的指導教師頒發輔導教師獎。

優秀組織獎。對組織活動出色的六個單位頒發優秀組織獎。

三、場外活動

（一）征文比賽

1.征文比賽分小學組和中學組兩個組別。

2.本次征文比賽圍繞本屆活動主題“中國夢·勞動美”或“紀念紅軍長征勝利80周年”展開，務求事例真實，感情真切。

3.每篇字數以500-1500字為宜，文體不限，題目自擬。4.征文比賽的初評由各校自行組織。通過嚴格的初評后，將評選的優秀征文作品推薦到縣組委會參加復評。鄉鎮中心學校選送推薦征文的數量為中小學各10篇，通羊鎮中小學各20篇，縣直學校每校15篇。

5.推薦的文稿必須抄寫工整，字跡清晰，要求有紙質文稿和電子文稿。

6.選送的征文類作品必須在作品結尾處寫明作者的姓名、詳細地址、郵政編碼和聯系電話。若有指導老師，請寫明指導老師的姓名與聯系電話。

7.復評參賽作品必須標明在當地初評的獲獎等級，沒有標明獲獎等級的作品將不予參評。

8.獎項設置：

征文由縣組委會組織專家進行復評，小學組和中學組分別評出一等獎6名、二等獎10名、三等獎25名、優秀獎若干名。

（二）誦讀比賽

1.誦讀比賽分為小學組和中學組兩個組別。2.誦讀比賽圍繞活動主題“中國夢·勞動美”或“紀念紅軍長征勝利80周年”展開，題目由參賽選手自擬。

3.誦讀比賽的初賽、復賽、決賽由各校自行組織，縣組委會不再設置全縣現場決賽，誦讀比賽規則及評分標準見附件。4.決賽分別在小學組、中學組中各評出一等獎2名、二等獎4名、三等獎16名。

5.各校須錄制小學組、中學組前三名獲獎者誦讀音頻，報至縣組委會，縣組委會統一向上級組委會推薦，省組委會將統一在“讀書活動”官方網站上集中展示。

通山縣青少年愛國主義 讀書教育活動組織委員會 2016年4月12日

附件：誦讀比賽規則及評分標準

附件：誦讀比賽規則及評分標準

1.參賽選手的要求

（1）參賽選手必須是中小學在校學生。（2）誦讀比賽的內容必須圍繞本屆活動的主題。

（3）誦讀須有真情實感，要真實反映青少年的內心世界和思想感情，避免內容空洞、概念化和成人化。

（4）參賽選手必須用普通話誦讀；演講形式不限，可靈活多樣，散文或詩歌朗誦均可。

（5）參賽選手必須脫稿誦讀，如照稿朗讀，則扣分。（6）每位選手演講時間不超過６分鐘，如超時將扣0.5分。誦讀前通報姓名、年齡、學校等，所占用的時間不包含在６分鐘內。

（7）選手著裝應活潑、大方，充分體現青少年的勃勃朝氣。選手的序號牌應統一佩戴在腹部左側。

(8)選手所用誦讀稿必須是最新創作的文稿。文稿不得抄襲他人作品，不得使用曾經使用過的演講稿，否則，按零分計。

2.比賽規程

（1）比賽順序在領隊預備會上抽簽排定，并發給選手序號牌。（2）所有參賽選手必須在開賽前15分鐘到場向主持人報到。（3）比賽開始后，未上場的選手可在觀眾席觀看，但即將上場的選手應在上一序號選手演講時到后臺等候。

（4）選手誦讀前應先通報自己的序號、姓名、年齡、所在學校的名稱和年級組以及演講的題目。計時從通報演講題目時開始。

（5）當誦讀進行到5分30秒時，工作人員將以特定的信號（聲音）予以提示；當誦讀進行到6分鐘時，工作人員再次以特定信號（聲音）予以警示，此時，選手應立即終止演講。

（6）每位選手誦讀結束時，均以“我的誦讀到此結束”示意，并向評委觀眾致意后再退場，回到觀眾席上就座。

（7）每位選手誦讀完畢后，評委將現場予以評分、亮分。評分采取10分制。評委打分可精確到小數點后2位（如9.68分）。工作人員現場統分，去掉一個最高分和去掉一個最低分后，再求出平均得分。若遇得分相同的情況，則以精確到小數點后第三、第四位數的方式決出名次。計分結果于下一位選手演講完后當眾公布（第一、二、三號參賽選手比賽完畢后，一同評分），以示公平、公正。

3.評分標準

（1）誦讀內容（５分）①內容是否緊扣主題，有時代特點。

②材料是否生動、得當，內容是否充實感人、令人信服，是否表達了青少年的真情實感。

③文章結構是否嚴謹、完整，是否有利于表現主題思想，是否具有一定的演講藝術風格。

④遣詞造句、語法修辭是否準確、生動、得體。（2）誦讀技巧（２分）

①普通話發音是否標準，吐詞是否清晰、準確。②誦讀是否流利、流暢，有無忘詞、卡殼、冷場現象。③時間掌握是否恰到好處，不超時。（3）情感表達（３分）

①語氣、語調、語速把握是否得當，是否準確地表達演講內容。②誦讀的情緒把握是否準確、得體，是否聲情并茂、有感染力、能打動人。

③誦讀的節奏（起伏跌宕）和快慢是否掌握得當。④是否有恰當的面部表情和肢體語言。

第二篇：第十六屆愛國主義讀書活動計劃

馬鞍山市第一中學

第十六屆青少年愛國主義讀書活動實施方案

為深入貫徹黨的十七大，十七屆三中、四中全會精神，緊抓紀念新中國成立60周年這一契機，對廣大青少年進行愛黨、愛國、愛社會主義的教育，根據市、區青少年愛國主義讀書教育活動組委會部署，我校決定于2009年至2010年，在少年兒童中開展以“輝煌六十年”為主題的愛國主義讀書活動。實施辦法如下：

一、組織領導

為使“輝煌六十年”愛國主義讀書活動在我校有序開展，經校長室研究決定成立馬鞍山一中愛國主義讀書教育活動組委會，負責統一領導，組織實施，評比表彰。

馬鞍山一中愛國主義讀書教育活動組委會組成人員： 組

長：

李啟群

副組長：鄭紀年

王立標

孫長瑜

成員：譚振海

程

剛

胡良華

汪

峰

嚴

暉

夏

慶

劉

賓

楊

婷

袁德福

各班班主任

二、活動讀本

本屆讀書活動指定用書為安徽人民出版社、安徽文藝出版社、安徽美術出版社、黃山書社出版的《輝煌六十年》（初中生版）。

三、活動安排

（一）讀本發放工作

初

一、初二各班于2009年10月中旬到總務處領取讀本，并及時發放到學生手中，人手一冊。

（二）班級活動安排

2009年9月至2010年5月，首先，各班級有計劃的組織學生認真讀書。由班主任指導、組織學生利用課內、課外閱讀、自學讀本為主，并按照讀本每個章節后提供的的建議有選擇的開展活動。其次，學完《讀本》后，圍繞這一主題，各班要組織學生開展演講比賽、征文比賽。盡量做到人人參與，為學校參加市、區級比賽選拔優秀人才，同時各班級可利用墻報進行宣傳。

（三）校組委會活動安排 1、2009年9月中旬，召開校青少年愛國主義讀書教育活動工作會議，傳達《區青少年愛國主義讀書教育活動工作會議》的指示精神，并部署本屆讀書活動有關工作。2、2009年10月至2010年4月校組委會舉辦全校征文比賽，并選送優秀征文參加全區比賽。3、2010年5月，舉辦演講比賽。

（四）活動要求

各班級要根據校組委會的統一部署，認真開展好讀書活動及各項比賽活動。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，使全體學生在參與中陶冶情操，提升道德境界。

（五）表彰獎勵

學校將根據各班活動的開展情況（提供活動的書面材料），設一、二、三等獎和優秀獎。

馬鞍山市第一中學 2009年9月

第三篇：第十七屆青少年愛國主義讀書活動實施方案

第十七屆青少年愛國主義讀書活動實施方案

為深入貫徹黨的十七大，十七屆三中、四中全會精神，緊抓慶祝中國共產黨成立90周年這一契機，對廣大青少年進行愛黨、愛國、愛社會主義的教育，根據市教育局有關文件精神，我校決定于2010年至2011年，在我校廣泛開展以“歷史的選擇”為主題的愛國主義讀書活動。實施辦法如下：

一、組織領導

為使“歷史的選擇”愛國主義讀書活動在我校有序開展，經研究決定成立六都中心學校愛國主義讀書教育活動組委會，負責統一領導，組織實施，評比表彰。

四中愛國主義讀書教育活動組委會組成人員： 組長： 沈生文

副組長：沈榮 丁安炬 章波

成員：全體班主任

二、活動讀本

本屆讀書活動指定用書為安徽人民出版社、安徽文藝出版社、安徽美術出版社、黃山書社出版的《歷史的選擇》。

三、活動安排

（一）讀本發放工作

各班于2010年9月中旬到教導處領取讀本，并及時發放到學生手中，人手一冊。

（二）班級活動安排

2010年9月至2011年5月，首先，各班級有計劃的組織學生認真讀書。首先由班主任指導、組織學生利用課內、課外閱讀、自學讀本為主，并按照讀本每個章節后提供的的建議有選擇的開展活動。其次，學完《讀本》后，圍繞這一主題，各班要組織學生開展征文比賽。盡量做到人人參與，為學校參加縣級比賽選拔優秀人才，同時各班級可利用墻報進行宣傳。

（三）校組委會活動安排 1、2010年9月中旬，召開校青少年愛國主義讀書教育活動工作會議，傳達教育局有關文件精神，并部署本屆讀書活動有關工作。2、2010年10月至2011年4月校組委會舉辦全校各年級征文比賽，并選送優秀征文參加全市比賽。3、2011年5月，舉辦中學生講演講比賽。

（四）活動要求

各班級要根據校組委會的統一部署，認真開展好讀書活動及各項比賽活動。要按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，使全體學生在參與中陶冶情操，提升道德境界。此外，各班級在組織學生讀書及開展的班級活動情況在班冊上一定要有原始記錄，相關活動材料妥善保管。

馬鞍山四中 二〇一〇年九月二十五日

第四篇：開展青少年愛國主義讀書教育活動

開展青少年愛國主義讀書教育活動-------------走復興路 圓中國夢

為引導廣大青少年深化對全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興“中國夢”的認識，我校以“走復興路 圓中國夢”為主題，組織開展了第十三屆青少年愛國主義讀書教育活動。

本屆讀書教育活動的宗旨是以習近平主席的重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和總書記重要講話精神，幫助廣大青少年深刻理解“中國夢”的豐富內涵，通過回首昨天、審視今天、展望明天，引導青少年明確歷史使命和責任，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的合格接班人，為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力奮斗。

我校充分利用有利契機，把“中國夢”的宣傳教育融入未成年人思想道德建設之中，融入校園文化建設之中，做到進教材、進課堂、進學生頭腦。要積極組織青少年開展讀書教育和社會實踐活動，在活動中把中國特色社會主義宣傳教育同“中國夢”宣傳教育結合起來，按照“三貼近”的原則和實踐育人的要求，精心組織內容豐富、形式新穎、吸引力強的活動，增強活動的實效性和感染力。要在進一步總結多年來我市開展青少年愛國主義讀書教育活動成功經驗的基礎上，研究新情況，解決新問題，開創新局面。要堅持社會效益第一的原則，求真務實，改進創新，使全市青少年愛國主義讀書教育活動更加廣泛深入地開展起來，取得更好成效。為加強和改進我市的未成年人思想道德建設作出新的貢獻。

第五篇：青少年愛國主義讀書教育活動總結[模版]

以“心系祖國、健康成長”為主題的第十二屆青少年愛國主義讀書教育活動，在區委、區政府的重視、關心下，在組委會和各級黨組織的精心組織和廣大青少年學生的積極參與下，已經圓滿結束了。本屆讀書活動在繼承前幾屆讀書活動成功經驗的基礎上，在更加注重豐富內容，創新形式，擴大教育效果等方面，取得了顯著成效，廣大青少年的愛國意識有了明顯的增強。這項活動的開展也得到了社會各界的好評。在這次活動中我們又有65名師生和9個單位分別獲得了全國和省組委會等級獎，其中我區已連續十一次獲國家級特等組織獎。一是讀書教育活動與常規教學相結合。全區各中小學校把活動指定用書作為中小學生思想品德教育的輔助教材,并注重發揮課堂主渠道作用，把“心系祖國、健康成長”內容滲透到各科教學之中，以教學推動讀書活動的開展。既調動了學生的積極性，又實現了知識傳播與思想教育的協調統一。二是讀書教育與開展活動相結合。各黨委、學校在開展讀書活動中，以弘揚建國以來特別是改革開放以來取得的偉大成就,展望新世紀美好未來為重點,突出了以德治國、以法治國的教育，努力豐富活動內容,創新活動形式,寓教育于活動之中。永安、太平川、秦家、西長發鎮黨委、六中、一曼、北林、新華等學校組織開展多種形式的班團隊會、讀書報告會、演講演唱會、出黑板報、手抄報、征文等活動，使廣大青少年學生在活動中受到熏陶和教育。三是讀書教育與第二課堂相結合。各中小學校在開展活動中,努力拓寬第二課堂領域,著力把讀書活動與社會實踐活動結合起來，從而進一步激發學生們的讀書熱情，如請老干部到校作“心系祖國、健康成長”專題報告, 聘請派出所領導作德育教育輔導員，講法制教育課、模擬法庭，城鄉小朋友手拉手、結對子,十佳小孝星，送溫暖，獻愛心等活動;開展這些活動既使廣大青少年受到了道德法紀教育,增強了他們的愛國、愛家鄉、愛社會之情,同時又激發了學生學習的熱情。四是讀書教育活動與“新北林形象建設年”活動相結合。為響應區委開展的“新北林形象建設年”教育活動的號召，各學校都堅持把讀書活動與外樹形象、內強素質的“新北林形象建設年”活動結合起來，極大豐富了讀書活動內容。第六中學全校師生的第一課就是結合開展“新世紀、新六中、新形象”活動進行“新北林形象建設年”的教育活動，兩千余名師生在“崇尚科學、破除迷信、拒絕邪教、凈化校園”的橫幅上簽名，表達了校園拒絕邪教，崇尚科學的的強烈心聲和建設新六中、樹立新形象的決心和信心。同時，各學校還制訂了文明班組、星級少年的評選條件，開展了文明組、文明班、星級少年的評選，這些活動既樹立了新世紀良好的學生形象，又豐富了讀書活動內容，收到了較好的教育效果。

三、典型引帶，整體推進

多年來，我們一直注重培養和宣傳典型，用典型指導工作，用典型推動讀書活動的全面開展。我們在深入宣傳一曼、北林、永安、秦家等一批老典型的同時，又培養樹立了太平川、西長發、寶山、六中、尚志、五中等一批新的典型。通過典型的示范和引導，影響和帶動了全區愛國主義讀書教育活動的深入?，F在全區參加活動的中小學生已七萬多人，占全區中小學生的99%以上。

總之，通過這屆讀書活動，使中小學生的精神面貌發生了明顯變化，主要體現在三個方面。

一是增強了愛國主義情感，堅定了建設有中國特色社會主義的理想信念。