第一篇：肩負責任滿懷感恩

肩負責任，滿懷感恩

一．常懷感恩，用感恩的心感知世界

當你每天早上吃著父母為你準備好的早餐時，你是否對父母說了聲“謝謝”；當你在生日的時候收到好朋友送給你的一份精美禮物時，你是否對朋友說了聲“謝謝”；當你在餐廳里享受著服務員為你端來的可口佳肴時，你是否想到過道一聲“謝謝”；當你在擁擠的公共汽車上得到了別人給你讓開的座位時，你是否想到過道一聲“謝謝”??“謝謝”這兩個字何其簡單、何其普通、又何其容易，但是我們有幾個人能真正理解這兩個字所傳達出的特殊含義，我們又有幾個人能真正從靈魂深處說出這兩個字呢！其實，“謝謝”的內涵就是感動、感激和感謝，它展示的是一種感恩的方式，表達的是一種感恩的情意，流露的是一種感恩的情懷。說“謝謝”，就是感恩。感恩，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，“恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長”的經典話語，集中地反映了古人對“報恩”的認同和崇尚。感恩是一種處世哲學，是一個人對自己和他人以及社會關系的正確認識；感恩也是一種責任，知恩圖報，有恩必報，不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。“滴水之恩當涌泉相報”，此君子也。“以怨報德，忘恩負義”，乃小人也。

大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持馬列主義毛澤東思想，必須在它的指導下闊步前進。馬列主義、毛澤東思想是正確的指導思想，是一套科學的管理體系，是它促進了無產階級隊伍的不斷壯大，使無產階級事業(yè)突飛猛進，把中國建設成了有特色的社會主義的國家，我們大學生應該做一名堅定的愛國者，把老一輩的事業(yè)繼承并發(fā)揚光大，這是歷史賦予我們的使命，我們責無旁貸。

作為大學生，一要感激生育你的人，因為他們使你擁有生命；二要感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長；三要感激幫助你的人，因為他們使你度過難關；四要感激關懷你的人，因為他們給你溫暖；五要感激教育你的人，因為他們引領你走出蒙昧；六要感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。總之，要感激一切使你成長的人。

有人說過：“感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。”這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來呢？這就是問題的答案：一次，美國前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”——對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個故事，啟發(fā)我們該如何感恩生活。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人，正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅；常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報；常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

作為一名入黨積極分子，我認為感恩必須從以下方面去努力：志存高遠，樹立理想；努力學習，掌握本領；勤奮工作，積極奉獻；與人為善，樂于助人。

學會感恩，就會自覺地承擔起對父母、對自己、對他人、對社會的責任。每個人都是承上啟下的一代，肩負著傳承的責任和使命感，既有責任讓長輩一生幸福安康，又有責任把晚輩哺育成才，帶向成功的彼岸。責任，是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標，作為新世紀的劃時代意義的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的責任，做一個合格的大學生。二．不忘責任，在敢于負責中成人

“天下興亡、匹夫有責”，這是我們中華民族千百年來流傳的一句古訓，也是我們中華兒女具有強烈的歷史責任感和使命感的真實寫照。所謂責任，最簡單的解釋就是做好分內應做的事情。孫中山的“革命尚未成功、同志仍需努力”是一種責任，毛澤東的“為有犧牲多壯志、敢叫日月?lián)Q新天”是一種責任，雷鋒的“把有限的生命融入到無限的為人民服務當中去”是一種責任，鄧小平同志那一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 ”，更是一種胸懷天下和心系人民的大責任。責任的核心就是敢于負責和勇于承擔。作為當代優(yōu)秀大學生的我們更應該敢于擔當，肯于肩負，將自己與責任二字掛鉤，做事穩(wěn)重，絕不脫軌。我們每個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關系中，不可避免地和他人、集體、社會之間發(fā)生這樣那樣的責任關系。因此，我們無論干什么工作，無論從事什么事業(yè)，無論處于什么環(huán)境，都應該把責任兩個字刻在自己心中，把負責任作為畢生的價值追求和人格坐標，經常思考對自己、對他人、對社會所應當承擔的責任。這種高度的責任感是我們做人的基點，這種強烈的責任心是我們做事的基本。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一個人都肩負著不同的責任。官員的責任是為民服務，教師的責任是教書育人，醫(yī)生的責任是救死扶傷，軍人的責任是保家衛(wèi)國，學生的責任是好好學習。人不能失去責任感，否則生活的重擔就無法挑起，前進的路上就寸步難行，心中的希望就會暗淡無光。

被評為“2005年感動中國十大人物”之一的洪戰(zhàn)輝曾經在他的作文《我的責任》中寫到：是一棵小草，就要為大地增添綠意；是一支花朵，就要為周圍增添光彩；是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭；是一個人，就要為自己的父母獻出孝心，就要為自己的兄弟姐妹營造溫暖。對洪戰(zhàn)輝而言，對自己負責就是不要喪失生活的勇氣，對家庭負責就是要讓家庭變得美好幸福。洪戰(zhàn)輝的言行，體現了勇于擔當的責任感。正如洪戰(zhàn)輝在日記中寫到的：我會堅持，我覺得每個人都有責任，不單對自己、對家庭、還有對社會。

作為當代大學生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為社會做一點奉獻、盡一份責任。擔當起這份責任、肩負起這種使命吧，我們一定會在這個世界留下自己閃光的足跡。

感恩之情不可無，責任之心必須有！我們是中華民族的兒女，應當發(fā)揚民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在當今充滿競爭的社會中激流勇進，不懼任何艱難險阻，滿懷感恩情，肩負責任心，把自己的心血奉獻給社會作為自己畢生的人生信條與價值追求。將自己的名字篆刻在歷史最光輝的篇章中。

第二篇：肩負責任滿懷感恩

肩負責任滿懷感恩

托爾斯泰曾說：“太陽像一塊畸形的紅炭，從云堆中射出光來。這一切都懸在森林、燕麥田上空。一派歡樂景象。于是我想：不，這個世界不是一場玩笑，不是走向那個永恒天堂的苦難深谷，而是那些美好世界之一，它美麗、歡快。我們不僅能夠，而且應當使它更加美麗、更加歡快，為了我們的同時代人，也為了以后的世世代代。”這是一段多么美麗的描述，這是一幅多么幸福的畫面，然而你是否感受到了這些文字中映射出的情感，那就是一份感恩與一份責任。

“天下興亡、匹夫有責”，這是我們中華民族千百年來流傳的一句古訓，也是我們中華兒女具有強烈的歷史責任感和使命感的真實寫照。那么，什么是責任呢？所謂責任，最簡單的解釋就是做好分內應做的事情。美國前總統(tǒng)林肯說：每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我也能負。責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界；責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢于擔當的使命。孫中山的“革命尚未成功、同志仍需努力”是一種責任，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種責任，雷鋒的“把有限的生命融入到無限的為人民服務當中去”是一種責任，鄧小平同志那一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 ”，更是一種胸懷天下和心系人民的大責任。我們當代大學生作為二十一世紀社會主義現代化建設的中堅力量，其社會責任感的強弱必將直接影響到國家和民族的興衰。因此加強當代大學生責任感是時代發(fā)展的必然要求，是中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，也是大學生成才的必然要求。

那么，作為當代中學生，我們的責任是什么，我們的責任感體現在什么地方呢。我覺得，無論在什么年代，無論在什么地方，學習永遠是學生第一位的責任，求知永遠是學生第一位的目標，進取永遠是學生第一位的追求。學生以學為“生”，這個“生”可以理解為生活，學習是學生的生活；也可以理解為生命，學習是學生的生命。不努力學習，對于學生來說，就是失職失責，就是一種不負責任的表現。學習能力有大有小，學習成績有高有低，學習環(huán)境有優(yōu)有劣，但學習的責任卻沒有任何差別，對每一個學生的要求都是一樣的，對每一個學生的標準都是一樣的。認真學習就是對自己負責。

當然，學習只是作為一個學生最基本的責任，除此之外，我們應該擔負的責任還有很多。譬如作為寢室一員應負的責任，作為學生會干部應負的責任。依然記得那天院團委學生會干部名單在2號樓前公示，我看著那鮮紅大紙上自己的名字，頓時覺得那幾個字上扛著的是一份責任。擔任學生會干部后我發(fā)現工作遠比作為一名干事要辛苦得多，大一時我只是做一些上面安排下來的工作，有時還會根據自己的意愿偷偷小懶，選擇性的去做一些事。而現在，我首先想到的是我要怎么樣才能把自己的工作做得更好，怎么樣才能更好的體現出自己部門的特色。因為我明白這個職位本身就賦予了我一種責任。我明白不管自己現在在做什么，將來想做什么，如果缺乏最起碼的責任感，那終將一無所獲，一事無成。

社會責任感更是作為一名學生最不應缺乏的。簡單地說，社會責任感就是在一個特定社會里，個人感覺對他人的倫理關懷和義務，是一個人承擔社會責任自覺性的體現。對一個公民來說，實踐社會責任，就意味著他要樂于為他人作出奉獻和犧牲。曾經，我傻傻地問過我的小學老師，我說：做老師累嗎？他笑了笑，說：做一名負責的老師很辛苦但是不累。當時，對于這句話我是不能理解的，但是不知道是出于一種怎樣的情感，我深深地銘記了這句話。而今，回想起來我想這也許就是責任的力量。一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心，老師高度的社會責任感使他擁有了對工作的熱情，而正如歌德所說：責任就是對自己要去做的事情有一種愛。因為這一份熱情和這一份愛，所以再辛苦他也不會覺得累。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一個人都肩負著不同的責任。人不能失去責任感，否則生活的重擔就無法挑起，因此，我們無論干什么工作，無論從事什么事業(yè)，無論處于什么環(huán)境，都應該把責任兩個字刻在自己心中，把負責任作為畢生的價值追求和人格坐標。

在人生的道路上，我們不可能一直一帆風順，總會有些磕磕碰碰，總會有灰心泄氣的時候。在這個時候總會有一些人向我們伸出援助之手。他們可能是父母無私的愛，朋友真誠的幫助，亦或是陌路人一個友善的微笑。這些如黑暗中的陽光為我們驅走了黑暗，因此我們要時刻心懷感恩之情，永遠用一顆感恩的心看自然、看人類、看命運、看所有我們身邊的一切。用感恩的心學會厚待，學會寬容，學會對待挫折與失敗。“霍金先生,盧伽雷病已經將你永久固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去很多的出路嗎？”在一次學術報告后，一名記者對數學大師提出這樣的問題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現了下面四句話：我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有愛我和我愛著的親人與朋友。

3根手指和一個能思維的大腦是霍金身上惟一能動的部件。這個人生的斗士，這個智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么？靠的是愛，靠的是高科技。沒有愛他的人的照顧，盧伽雷病是不會讓他活到今天的，也許他在生病之初就與世長辭了。沒有計算機，他怎么去表達他的思想？還能將他的智慧發(fā)揮出來嗎？沒有發(fā)達的醫(yī)學，他僅僅能活動的3根手指如何總能動彈？沒有強大的經濟支持，他微弱的3根手指又如何能產生偉大的學問？成功的喜悅，勝利的光環(huán)，常常會令人忘乎所以，但是，我們永遠不應該忘記那些幫助過自己的人。所以，這個如今完全可以驕傲地面對人生的人，他在回答完那位記者的提問后，又艱難地打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心！

感恩，是樸素高貴的情感，是不可磨滅的良知，是深藏于內心的品質，是善良人性的標簽！感恩，是一種人生智慧，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝！感恩更是我們這個民族千古相傳的傳統(tǒng)美德，“飲水思源”的古訓家喻戶曉，“滴水之恩當涌泉相報”的道理老少皆知。山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥，方成其壯闊。擁有一顆感恩的心，這個社會就會多一些寬容與理解，少一些指責與隔閡。

愛因斯坦說過“每天我都要無數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻。”我們只是個普通的人，不可能像偉人那樣對人類有卓越的貢獻。但當我們赤裸裸地來到人世，從無知直到長大成人，每時每刻都在享受著大自然、親朋和無數陌生人給予的一切，我們被愛緊緊圍繞著，許許多多人在為我們的成長，我們的生活奉獻著、付出過，我們難道不應該永遠記住所有人和事，所有愛和恩，珍惜、知足現有的一切嗎？

感恩與責任，一直是我們當今社會不可或缺的精神品質，亦是我們大學生需要時刻銘記在心的。當你懂得感恩社會，感恩周圍的事物的時候，你的內心就會自然而然的產生一種強烈的責任感，這種責任感促使你去做一些力所能及的事情去維護他。兩者從來都是相輔相成的。一個心懷感恩的人，那么他必定肩負著強大的責任。我們感恩生命的偉大，生活的美好，所以我們有責任珍愛生命，珍惜生活。我們感恩父親的仁厚，母親的慈祥，所以我們有責任對他們回報我們的愛。我們感恩老師的教誨，朋友的幫助，所以我們有責任竭盡全力、真心誠意的關愛和回報他們。

而今天，作為一名即將在不久后加入中國共產黨的我又應該以什么樣的責任感做好我的學習和工作呢?我感到，最起碼是要做到“四個對得起”，即：對得起黨組織的培養(yǎng)，對得起黨員的光榮稱號，對得起學院的歷史成就，對得起老師同學的期望。作為當代大學生，作為一名中共黨員，也許我們再也不會經歷那個名族存亡的特殊年代，但是我們卻應該擁有那個時代的熱血青年的責任感。把獻身社會作為自己畢生的人生信條和價值追求。學做人，學思考，學知識和技能，肩負起建設國家的使命；知榮辱，懂感恩，盡責任，做一個關心世界和國家命運的人。

第三篇：心懷感恩,肩負責任

心懷感恩，肩負責任

我是新疆財經大學商務學院大三的學生戴瑋，在上半年中，我們評選了獲得獎學金及助學金的同學，我也得到了新疆二等助學金的資助。

能夠獲得國家助學金我感到十分高興，還有很多像我這樣的受到了國家助學金的資助的同學。我想他們的心情也和我一樣興奮。助學金對于家庭貧困的我來說，可以說是莫大幫助，這不但減輕家里的負擔，同時也激烈了我們的學習勁頭。有幸能夠獲得此次的助學金，我真的備感榮幸！

我家庭條件不是很好，父親2000年自部隊復員，心臟不好，一直沒有找到工作。家里只有母親有固定的經濟來源，每月1500元地工資，不僅要吃穿，還要支付我高額的學費及生活費。家里的四個老人也需要一定的幫助，特別是近年來奶奶癱瘓在床，爺爺心梗住院，更加重了家里的經歷負擔。在今年，父親眼睛需要做手術，這又是一筆不小的開銷。新疆二等助學金雖不多，但它卻是一種安慰，減輕了家里的經濟負擔。助學金不但給了我物質上的支持，而且給了我精神上的鼓勵，讓我安心和更有信心去完成我的學業(yè)。

黨和國家的政策，不僅在一定程度上幫助了我們這些家庭比較困難的貧困學生，也體現了黨和國家對貧困學生的關心和愛護、對教育事業(yè)的關注和投入。

中國官方堅決地表明：“絕不讓一個學生因家庭貧困而失學。”

近年來，國家資助高校經濟困難學生工作力度不斷加大，幫助大批貧困學生解決學習和生活上的后顧之憂，也教育他們成才進步。

隨著新的資助政策體系全部落實到位，每年國家用于助學的財政投入、助學貸款和學校安排的助學經費將達五百億元。全國每年將有大約四百萬大學生和一千六百萬中等職業(yè)學校學生獲得各種形式的資助，平均每一百名大學生中就有二十多人可以獲得資助。這也就為所有的學生——不論你出身貧寒還是富有，搭建起了一個公平、公正的起點平臺。

國家助學政策為我們掃清了未來道路上的障礙，讓我們的大學生活更加的豐富多彩。黨和國家的重視和培養(yǎng)，讓無數個像我這樣的貧困學生的夢想得以實現，給了我們一片施展才華的廣闊天地。

由此可見，黨和國家是無時無刻不在關注我們，而且我們相信我們國家在黨的領導下，我們的教育事業(yè)工作，和助學工作都會越來越好的。

總之，我們這次獲得國家助學金，除了要感謝黨和國家以外，還要特別感謝，我們學校的領導和助學工作的老師們，是他們給了我這次機會，感謝我們老師，是他們教育學會感恩，傳授我們科學知識。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；

白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿；一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心靜靜發(fā)綻放感激的笑臉。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。感恩，是心與心的呼應，是愛與愛的交融。學會感恩，就不會一味的索取，一味地膨脹自己的私欲。學會感恩，才能更好的回報社會、奉獻社會。學會感恩，才能喚起更多的愛心。在感恩中，我們獲得生活的溫情和力量。

感恩不只是一種直接的回饋，感恩更是一種心靈的境界，我要精心地呵護好這顆感恩的心，學會感恩，懂得感恩，感謝一切美好與相助。我要感謝生我養(yǎng)我的父母，是他們給了我生命；我要感謝我所生活的家庭，雖然條件艱苦，但我深深地感受到家庭的愛、溫曖；我要感謝學校，是學校為我提供了一個良好的學習環(huán)境；我要感謝老師，是他們教給了我知識和做人的道理；我要感謝同學，是他們讓我學會了謙讓和關心他人；我更要感謝黨和國家，是黨和國家的惠民政策，讓我安心踏實地上大學！正是這些關愛、幫助讓我有了奮斗的決心和力量，我將永遠懷著感恩的心時刻銘記，努力學習，奮發(fā)向上，回報社會。

父母的愛，讓我懂得了對父母要孝順；國家助學政策的幫助和學校老師的關愛使我懂得了感恩。我想，貧窮不是我們的過錯，但拿著國家的錢如果再不好好讀書，那就是我們的錯！我們要比別人更懂得珍惜現在的生活，拿實際行動去回報父母，回報社會！

我們不是孤獨者，學校時刻在關注我們，在我們最需要幫助的時候，伸出援手，傳遞著愛心和關懷。我們應該懷揣感恩的心，勵志成長。這是我們的責任，也是我們的使命。

國家助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵，我感謝祖國對我的關懷，我要把國家的關懷化為前進的動力，努力學習，同時參加各種社會公益活動，回報社會。

資助政策讓我學會感恩和奮斗。歌星叢飛的例子時刻提醒我們，當今不僅誠信受到社會的呼喚，而且感恩也是我們所追求的。貧窮并不可怕，可怕的是我們沒有斗志；貧窮并不是人生的悲哀，悲哀的是我們不敢面對生活；貧窮并不是一種恥辱，我們以貧窮為恥才是一種恥辱。在我們困難時，社會給了我們幫助，那么我們在以后的學習生活中，要學會真誠對待身邊的人。古人有“滴水之恩，涌泉相報”，我們可能做不到涌泉相報，但我們可以銘記他們的恩情，報之以微笑。

有人說“獲得了國家的資助，一要懷著感恩的心，回報社會；二要合理

計劃，把錢花在值得的地方。”這句話很正確，尤其對于我們來說是應該學會善用資源，絕不會亂花一分錢。

只有擁有感恩的心，你才能看到晴空的清澈，你才能聽到流水的美妙，你才能感受到飛鳥的自由，你才能用心靈感悟出大自然給予你的祝福……

每一次感動，生命之河都會激起層層漣漪；每一次感激，心靈中就會有種滿足的充裕；每一次感恩，世間萬物都分享我的快意；因為——我們都有一顆感恩的心！

作為在校大學生，今后，我們要學會感恩、刻苦認真的學習、遵守學校的規(guī)章制度；能夠多參加學校的各種活動，形成良好的學風，在自己力所能及的情況下，多參加社會公益活動，做一個有用的人，來回報社會，服務國家。要學會感恩，懂得感恩，要時刻懷揣感恩的心……

作為在校大學生，每個人都是這個社會的一份子，我們雖然平凡，但也應盡我們的全力來為構建社會主義和諧社會做出自己的貢獻。在學習中我們心懷感恩，端正自己的學習態(tài)度，努力學好專業(yè)知識，用一顆責任心去汲取老師的智慧，在不斷的學習深造中提高專業(yè)技能，為以后為人民服務，為人民奉獻奠定基礎。感謝黨和國家多年的資助和培養(yǎng)，讓我成為可以獨立奉獻，自立更生的社會主義四有新人。

心懷感恩，我們要用感恩的心對待周圍的人和事；明確目標，堅持自強不息，艱苦奮斗的精神，積極承擔自己的責任：肩負責任，積極回報社會，讓自己最大的能量在社會中體現，回報今天黨和國家對我們的關懷和幫助！

第四篇：心懷感恩肩負責任

心懷感恩肩負責任

高二（3）班蘇元癸

1.活動背景：

現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發(fā)真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。

2.活動目的：

通過主題班會的教育活動，能使我們學習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養(yǎng)自己的責任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。

3.活動準備：

（1）布置黑板，教室，找些關于感恩的背景歌。

（2）布置每個學生寫一篇《感恩父母》

（3）事先打電話給家長,了解家長得基本情況,如生日,愛好等

（4）學唱《感恩的心》、《每當我走過您窗前》

4.活動地點：高二（3）班教室

5.活動過程：

一、抒情導入，播放《感恩的心》。

二、主持人出場，開始演講：

d：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。m：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

d：西方有個感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

d：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

三、《心懷感恩肩負責任》班會正式開始

1.投影，學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。“

d ：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語”寸草春暉“，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？（同學發(fā)言）

2.同學們相繼上臺發(fā)言講訴父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動來回報那些給予我們恩情的人。

A.人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養(yǎng)育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以后，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之后，又免不了要接受晚輩的贍養(yǎng)、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環(huán)境之中，都首先從這個大環(huán)境里獲得了一定的生存條件和發(fā)展機會，也就是說，社會這個大環(huán)境是有恩于我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨??

B.感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！

“感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的嘆服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收并蓄的一種傾聽。

C.人生道路，無論熱衷單槍匹馬“孤膽英雄”，還是天馬行空、獨往獨來，總脫不了所處的環(huán)境。每項成功都是由來自人、自然的種種力量合力所致的，也都是在愛情、親情、友情的烘托下達到的。歷來講究養(yǎng)育之恩、知遇之恩、提攜之恩、救命之恩的中國人，是否更應提倡“知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相

報”的作風呢？雖然我們沒有感恩節(jié)，但我們是否也該學著去感激一些東西，為了自己，也為了自己生活著的這片土地呢？

古人云“施人慎勿念，受施慎勿忘”。學會感恩，讓生命可以輕裝一點，未來才會陽光。所以我會用我所能做到的一切去感謝這個世界，用所能及的全部力量來報答一切。

3.請學生朗讀《花開的日子 感恩的心》

花開的日子 感恩的心

母親節(jié)，我怯怯地將一枝康乃馨送給了母親。

我問母親，今天是什么日子？母親答道，是母親節(jié)啊！

天！她竟然還記得，是的，她又怎能忘卻呢？

驀地，心像被什么猛烈地撞擊了一下，原來母親的心也是需要慰藉的。一句問候，一聲祝福便足使母親心頭蕩起絲絲漣漪。

又一個清晨，睜開朦朧的睡眼，陽光已暖暖地爬進屋子，不經意間看到母親正站在窗邊扶弄著一盆月季。

月季在晨光中那樣可人，依著綠葉，枕著清波，溢散出淡淡的清香，清新得如同在水中浸潤過，花瓣粉嫩得透過陽光，瑩瑩亮亮。

媽，那來的月季？真好看。我不由心生贊嘆。

哦，你不是喜歡花嗎？剛才路過花店，看到月季開得很好就買了回來。母親含笑擺弄著可愛的花。

我送母親一枝康乃馨，母親竟送我一盆月季，這是怎樣的情思啊！

母親雖然從未向我表示過什么，但不是一直以來都在默默付出嗎？母愛究竟是什么？也許，正如這綠葉，默默奉獻著直到生命的盡頭，為的只是儲備花兒所需要的養(yǎng)分。母親就是這樣關愛付出到了極至，卻從不說什么，可這暖暖的月季不正牽動著我們母女的情思嗎？

月季正如母親的心那般清澈透明，充滿了愛的暖意。這便是母親，永遠只懂得體諒我的心境，而我呢？該用感恩的心去回報吧！

這樣濃得化不開的關愛必定要以感恩來償還的。

母親節(jié)在我看來更像是感恩節(jié)，即使不能做什么，至少該給母親帶來一絲的寬慰，也許這正是她需要的。

懷著感恩的心去體會母親，會讀懂她的愛，那樣細膩溫暖；

懷著感恩的心去解讀母愛，會了解它的真諦，是付出和關愛。

是的，一枝康乃馨換來母親的一盆月季--被愛浸潤過的月季。

而我永遠會用感恩的心去接受這濃得化不開的情。

我明白，這是母親需要的！

m：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。d：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。同學們，你們讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

4.互動環(huán)節(jié)一：

（1）請嗎同學們填寫表格,如下：

《感恩父母》

您的姓名

您的父母生日是幾號？您的父母最喜歡食物是什么？您的父母最喜歡做的事是什么？您的父母對您最大的期望是什么？您的父母希望您成為一個怎樣的人？

（2）隨機抽取幾個學生也回答上述問題，和事先調查好的家長情況進行比較

5.請一位家長講幾句自己對孩子的期望

父母有了孩子自然會對孩子的未來有美好的期望，這是很自然的事情。但是每一位父母對孩子的期望內容是不同的。人們最常說的是”望子成龍“" 望女成鳳”。常見的是:想讓孩子上好學校讀書，將來考上大學，出國留學，學成后留國外發(fā)展，一生有個好的職業(yè)，收入豐厚，有自己的房子和汽車??有幸福的一生;等而下之的是:盡量供孩子上學,家長認可砸鍋賣鐵也愿意供孩子上大學，孩子實在考不上也沒有辦法;再次一點的是:孩子念完九年一貫制，有點文化能識字、記帳、寫信??夠用就行了，早點謀生，一輩子不求大富大貴，能有個飯碗、有個一技之長,能平平安安過日子也就可以了;更次的是:根本沒考慮過這些問題，抱著活一天混一天的想法,趕著往前走，誰知道這孩子將來能啥樣，能好更好，不好也就那么的了?? 這些不同的看法擺在家長們的面前，大家自然能分清高低好壞，可是不勞你多說，對后兩種人，你即便勸他，他也不一定能聽。我卻以為這些期望都太低，我主張父母對孩子的期望應當更高些，也就是

說要向那些最優(yōu)秀的人物看齊，把孩子培養(yǎng)成杰出的優(yōu)秀人才:學者、科學家、文學家、藝術家??這樣豈不更好? 要知道人有什么樣的思想就會有什么樣的行動，人有了崇高的理想目標,就會朝那個目標努力，反之，如果緊緊抱著最低的想法，他也就無須努力了，這種父母教育出來的孩子，很難考上好大學，孩子的發(fā)展自然也會受到限制。古人說:“欲得其中，必求其上，欲得其上，必求上上”那些對孩子期望極低的父母，可以說是“欲求其下，必得下下”這不是很糟糕的事情嗎?當今，社會上那些沒有多少文化、品德低下、行為野蠻、只能為糊口奔走,甚至為不勞而獲干出各種壞事的人，不就是由這樣過低期望的父母教育出來的結果嗎? 有人說，對孩子期望高是好高鶩遠，不切實際,并且不少的孩子正因為父母對他的期望過高，反而鬧出很多的問題?? 這種說法是不對的，孩子教育成不成功是教育的思想方法問題，而不是”期望“問題。所以期望高些總是好事，是必要的，決不是過錯。我國的傳統(tǒng)向來以謙虛為美德，好像在人面前總是低著頭謙卑些好。美國人教育孩子: ”長大要當總統(tǒng)!“ 孩子犯了毛病，大人就說他: ”你長大,不想當總統(tǒng)了?"中國的家長怕沒有一個人會說:“孩子，好好努力，長大了去當國家主席、總理??”如果孩子真這么說了，大人一定會斥責他:“不許瞎說!”我們不能讓孩子有個更高的理想嗎?一個沒有崇高理想目標的孩子能有努力奮進的動力嗎? 這個問題談到這里己無須多說，很多家長會重新思考這個問題。愿父母們對孩子的啟望更高些，更下功夫把我們的孩子培養(yǎng)得好些再好些!

m：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。

d：父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人。如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會呢？

6.鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；

今天我們在這里不僅要感謝生我養(yǎng)我的父母，也要感謝教我育我的老師。首先我們請兩位同學給大家朗誦一段詩文

是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰－－把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！－－您辛苦了，老師！

7.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒，關于感謝老師的句子。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

8.《每當我走過您窗前》給老師送祝福

9.主持人朗誦

d：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

m：感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

d：感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

m：感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

d：感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

m：感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

d：感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

m：感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

d：感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

m：感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

d：感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

m：凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

d：就讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

d&m：高二（3）班主題班會到此結束，謝謝大家！

活動后記：

第五篇：滿懷感恩之情

滿懷感恩之情

人們可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的老板的恩惠，將一切視之理所當然。

許多的成功人士在談到自己成功經歷時，往往過分強調個人努力地因素。事實上，每個登峰造極的人，都獲得過別人的許多幫助。一旦你訂出成功目標并且付諸行動之后，你就會發(fā)現自己獲得許多意料之外的支持。你應該時刻感激這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。人生而為人，要感謝父母的恩惠，感激國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感激大眾的恩惠；沒有父母的養(yǎng)育，沒有師長的教誨，沒有國家的愛護，沒有大眾的助益，我們何能存在于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩是一個人之所以為人的基本條件！

羔羊跪乳，烏鴉反哺，說明動物尚且感恩，何況我們最為萬物之靈的人類呢？我們從家庭到學校，從學校到社會，重要的是要有感恩之心。我們教導子弟，從小就要他知道所謂“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，應知物力維艱”，目的就是要他懂得感恩。

感恩已經成為一種普遍的社會道德。然而，人們可以為一個陌路人點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的老板的種種恩惠。將一切視之為理所當然，視這為純粹的商業(yè)交換關系，這是許多公司老板和員工之間矛盾緊張的原因之一。的確，雇傭和被雇傭是一種契約關系i，但是在這種契約關系背后，難道就沒有一點同情和感恩的成分嗎？老板和員工并非是對立的，從商業(yè)的角度，也許是一種合作共贏的關系；從情感的角度，也許是一份 和友誼。

你是否曾今想過，寫一張字條給上司，告訴他你是多么熱愛自己的工作，多么感謝工作中獲得的機會？這種深具創(chuàng)意的感謝方式，一定會讓他注意你——甚至可能提拔你，感恩是會傳染的，老板也同樣會以具體的方式表達他的謝意，感謝你所提供的服務。

不要忘了感謝你周遭的人——你的老板和同事。因為他們了解你，支持你。大聲說出你的感謝，讓他們知道你感激他們的信任和幫助。請注意，一定要說出來，并且我們要經常說！這樣可以增強公司的凝聚力。

永遠都需要感激，推銷員遭到拒絕時，應該感謝顧客耐心聽完自己的解說。這樣才有下一次惠顧的機會！老板批評你時，應該感謝他給予你的種種教誨。感恩不花一分錢卻是一項重大的投資，對于未來極有助益！

真正的感恩應該是真誠的，發(fā)自內心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現出的虛情假意。與溜須拍馬不同，感恩是自己的感情流露，是不求回報的。一些人從內心深處感激自己的老板，但是由于懼怕流言蜚語，而將感激之情隱藏在心中，甚至刻意地疏離遠老板，以表自己的清白。這種想法是何等幼稚啊！如果我們能從內心深處意識到，正是老板的諄諄教誨，我們才有所進步，才會心中坦蕩，又何必擔心他人的流言蜚語呢？

感恩并不僅僅有利于公司和老板，對于個人來說，感恩是富裕的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人魅力，開啟神奇的力量之門，發(fā)掘出無窮的智能。感恩也像其他受人歡迎的 特質一樣，是一種習慣和態(tài)度。

感恩和慈悲是近親，時常懷有感恩的心情，你回變得更謙和、可敬和高尚。每天都要用幾分鐘時間，為自己能有幸成為公司的一員而感恩，為自己能遇到這樣一位老板而感恩。所有的事情都是相對的，不論你遭遇多么惡劣的情況。

“謝謝你”“我很感激你”這些話經常掛在嘴邊。以特別的方式表達你的感謝之情，付出你的時間和心力，為公司為老板更加勤奮地工作，比物質的禮物更可貴。

當你努力和感恩并沒有得到相應的回報，當你準備辭職調換一份工作時，同樣也要心懷感激之情。每一份工作、每一個老板都不是盡善盡美的。在辭職之前仔細想一想，自己曾經從事過的每一份工作，多少都存在著許多寶貴的經驗和資源。失敗的沮喪、自我成長的喜悅、嚴厲的老板、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶?這些都是人生中值得學習的經驗。如果你每天都能帶有一顆感恩的心去工作，相信工作時的心情自然是愉快而積極的。