第一篇：肩負(fù)夢(mèng)想與責(zé)任同行

肩負(fù)夢(mèng)想與責(zé)任同行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們：

大家上午好，很高興能夠站在這里，和大家一起交流。今天我演講的題目是《肩負(fù)夢(mèng)想與責(zé)任同行》。

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，大的，小的，遠(yuǎn)的，近的，崇高的，卑微的，都為人生產(chǎn)生動(dòng)力。人生需要夢(mèng)想，有夢(mèng)想人生才會(huì)更絢麗，有夢(mèng)想才有希望。但夢(mèng)想與責(zé)任又是緊緊聯(lián)系在一起的。捷克作家米蘭〃昆德拉寫(xiě)過(guò)一本很出名的書(shū)，叫做《生命不能承受之輕》。講負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在。相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)變得比空氣還輕，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命，人也就失去了真實(shí)的存在。講的是不是很有道理呢？我認(rèn)為:人生來(lái)就是要負(fù)責(zé)任的。在人生追求的過(guò)程中，我們既要懂得仰望天空，心懷夢(mèng)想，也應(yīng)時(shí)刻不忘腳踏實(shí)地，肩負(fù)使命。只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命,才有資格獲得更高的榮譽(yù)。

古人講“齊家治國(guó)平天下”、“先天下之憂而憂，后天下樂(lè)而樂(lè)”，更講“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這些無(wú)不體現(xiàn)出古人對(duì)于國(guó)家責(zé)任的良好人文關(guān)懷。但在今天我們的社會(huì)上經(jīng)常出現(xiàn)種種不正常現(xiàn)象，如貪污腐敗、社會(huì)不公、食品安全、環(huán)境污染等等，都是缺乏國(guó)家責(zé)任的表現(xiàn)。為了個(gè)人利益不顧國(guó)家利益，最后不僅損害了國(guó)家形象，自己最終也難逃法網(wǎng)。這是個(gè)人夢(mèng)與國(guó)家夢(mèng)的嚴(yán)重脫節(jié)，是缺乏國(guó)家意識(shí)、國(guó)家責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)然，整體社會(huì)潮流是向善向好的，正能量充溢其中，讓人充滿感恩之情。什么“最美教師”、“最美司機(jī)”、“最美交警”等等，是他們用最平凡的舉動(dòng)來(lái)重新詮釋了人間大愛(ài)與真情。

一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱…… 一名行駛在高速路上的客車司機(jī)，突遭窗外飛來(lái)鐵塊的致命一擊，在危急關(guān)頭，他沒(méi)有把最寶貴的第一時(shí)間留給自己撥打120，而是留給了車上的24名旅客。他強(qiáng)忍劇痛，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神完成了一系列停車措施，保證了旅客的安全，而他卻耗盡了最后一絲力氣，癱坐在座位上，再也沒(méi)有站起來(lái)。

為什么他們能在危急關(guān)口，挺身而出，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己？為什么他們能在自身安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)，仍能心系責(zé)任，履行職責(zé)，把別人的

生命安全放在首位？是責(zé)任！是責(zé)任！是心中所系的那一份沉甸甸的責(zé)任啊！是他們撐起了美麗的天空，他們無(wú)愧于“最美”的稱號(hào)！

習(xí)近平同志講：“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)”。這是為“中國(guó)夢(mèng)”所作的清晰注腳，也為“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”之間搭了一座互通聯(lián)系，互為往來(lái)的橋梁。在這個(gè)社會(huì)上，你我大多都是普通人，但你大可不必去抱怨自己平凡的身世與崗位，你需要做的只是兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。如果你是一名普通教師，那么請(qǐng)為人師表，努力教好每個(gè)學(xué)生；如果你是一名銀行柜員，請(qǐng)用最熱忱的服務(wù)去接待每位顧客；如果你是一名普通工人，請(qǐng)自覺(jué)遵守生產(chǎn)規(guī)程，為企業(yè)去創(chuàng)造更多生產(chǎn)價(jià)值。關(guān)鍵是任何時(shí)候都不要丟掉自己的夢(mèng)想，遺忘自己的責(zé)任。你的起點(diǎn)可以很低，但夢(mèng)想一樣可以很高遠(yuǎn)。像李安一樣堅(jiān)守夢(mèng)想，像莫言一樣付出努力，把夢(mèng)想化身行動(dòng)，前進(jìn)再前進(jìn)，也許有一天，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，人生的大獎(jiǎng)什么時(shí)候已悄然來(lái)到你的身邊。

對(duì)于將到而立之年的自己，回望自己剛剛走過(guò)的一段路，雖然充滿艱辛，但慶幸一路都有夢(mèng)想相伴，我才不會(huì)感到那么孤獨(dú)。從小學(xué)到大學(xué)，全家省吃儉用，生活拮據(jù)，父母受苦，我們也跟著受苦。但因?yàn)槌休d了太多父母的成才夢(mèng)，和自己的求學(xué)夢(mèng)。再苦再難，我們都一起走過(guò)來(lái)了。而后，大學(xué)畢業(yè)，走上社會(huì)，我懷著就業(yè)夢(mèng)，成為一名大學(xué)生村官，整天山上山下跑，村里村外跑，干一些最基層最瑣碎的事，騎一輛破自行車，風(fēng)吹日曬也不覺(jué)得累。也許我并不是特別喜歡這份工作，但我還是盡力把它干好。因?yàn)槲抑兰词褂懈蟮膲?mèng)想也需要腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)。在追求夢(mèng)想的路上，已記不清經(jīng)歷了多少次失敗，摔了多少個(gè)跟頭，但夢(mèng)想一直支撐著我，不放棄，不拋棄，跌倒了爬起來(lái)，拍拍灰塵，繼續(xù)前行。如今，我如愿成了一名世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的員工，我想上天一定是看到了我所作的努力，相對(duì)于我的付出，它給了我更多。我感覺(jué)，這個(gè)時(shí)候，我的人生夢(mèng)想已變得更清晰，責(zé)任感也變得更加厚重，那就是扎根企業(yè)，奉獻(xiàn)光熱；把握機(jī)會(huì)，獲得成長(zhǎng)，利用這個(gè)良好的平臺(tái)去實(shí)現(xiàn)自己更大的夢(mèng)想。

最后我想問(wèn)：你的夢(mèng)想是什么呢？你是否牢記自己的責(zé)任呢？如果你還是一個(gè)熱血青年，如果你還是一個(gè)有良知的人。那么請(qǐng)堅(jiān)守夢(mèng)想，肩負(fù)責(zé)任，讓我們一起攜手奮斗，一同前行。為企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)付出努力，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我的演講完畢。謝謝大家。

第二篇：與夢(mèng)想同行

和夢(mèng)想同行

小時(shí)候,曾有人問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么?“我毫不猶豫地回答:”我要當(dāng)老師。”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。懷揣著這樣的夢(mèng)，我終于成為了一名教師。從走上教師工作崗位時(shí)開(kāi)始，我心中充滿無(wú)數(shù)的激情和壯志。我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“我要無(wú)愧于自己的教師身份，無(wú)愧于自己從小到大的夢(mèng)。” 每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識(shí)有計(jì)劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂(lè)的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛(ài)和認(rèn)可。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我愿用我的知識(shí)去成為他們生活前進(jìn)中的跳板，用我有限的能力和無(wú)限精力去完成他們小小的夢(mèng)想。在付出的同時(shí)，我同樣也得到了許多，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在 “教師節(jié)”的時(shí)候，我收到了一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師節(jié)日快樂(lè)”那一句小小的問(wèn)候，我頓時(shí)能感到幸福、快樂(lè)。這種甜美的感受，就在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。伴隨著這種幸福我也看到了許多我不曾認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不正確，生活習(xí)慣懶散，會(huì)成為學(xué)生成績(jī)不理想的因素，這也給了我許多啟示，我認(rèn)識(shí)到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮。“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為一名真正的老師，在擁有學(xué)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心。在學(xué)校我們是孩子們成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書(shū)，更要育人，在當(dāng)今的社會(huì)，只有先做一大寫(xiě)的“人”字才能成為一名真正為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，我感到老師的責(zé)任很重，也感到了我的夢(mèng)所帶來(lái)的那份沉甸甸的重量。甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。是教師要具備的精神，也是我為自己定下的要求，我正在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的路上越走越遠(yuǎn)。朋友們，放飛自己，是對(duì)理想的追求；放飛自己，是對(duì)生命的演繹！讓我們一起攜手，和夢(mèng)想同行！

第三篇：與夢(mèng)想同行

與夢(mèng)想同行

“人生不能失去夢(mèng)想，只用擁有夢(mèng)想的人才能夠有奮斗的目標(biāo)，挑戰(zhàn)的勇氣，感受到自己拼搏過(guò)后成功的喜悅，這樣的生命才更有意義。”一直以來(lái)，我都堅(jiān)信這一點(diǎn)，并早已擁有了自己的夢(mèng)想。無(wú)論是短期的，還是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，它都在我的人生中發(fā)揮著重要的作用，它，在我迷茫時(shí)為我指點(diǎn)迷津；在我失敗后為我加油打氣；在我因取得一點(diǎn)成績(jī)沾沾自喜時(shí)提醒我任重道遠(yuǎn)??我能夠走到現(xiàn)在，都是因?yàn)槲艺c夢(mèng)想同行。

夢(mèng)的起航

小時(shí)候的我是懵懂的，每當(dāng)有人為我長(zhǎng)大想當(dāng)什么時(shí)，我都思前想后的，還是說(shuō)不出確切的答案。后來(lái)，我努力搜索著，希望給自己找一個(gè)喜歡又賺錢(qián)的職業(yè)。那時(shí)經(jīng)常可以聽(tīng)到老師的贊語(yǔ)、父母欣喜的夸獎(jiǎng)，原因就是我能寫(xiě)出一篇好文章。當(dāng)時(shí)只知道高興，可隨著自己人生、價(jià)值觀的建立，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名作家是不錯(cuò)的事。自從有了這個(gè)想法，我的夢(mèng)想就隨之起航了。夢(mèng)的挫折

一個(gè)人的夢(mèng)想不應(yīng)該只有一個(gè)，作家路還很長(zhǎng)，更重要的是面對(duì)現(xiàn)實(shí)。所以學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是我的又一個(gè)期待。實(shí)現(xiàn)他真的不容易，經(jīng)歷了跌宕起伏、屢戰(zhàn)屢敗，還未能歷練出坦然面對(duì)的心態(tài)，總結(jié)出成功秘訣。碰壁之后已就會(huì)流淚、會(huì)失落。不過(guò)我不會(huì)放棄，并堅(jiān)信總有美夢(mèng)成真的一天。把眼淚裝在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)光，閉上眼睛問(wèn)到一種芬芳。最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方怎么能說(shuō)放就放？

夢(mèng)的遠(yuǎn)行

很快將要面臨初三魔鬼生活的我有些擔(dān)心和不安，不是因?yàn)楹ε隆澳Ч碛?jì)劃”，而是對(duì)自己能否考上重點(diǎn)高中還沒(méi)底。所以我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想就是能為畢業(yè)交上一份完美的答卷。我正朝這目標(biāo)遠(yuǎn)行，不過(guò)即使我登陸了“眼前的驛站”，還有下一個(gè)紅旗等著我去摘取，愿我走得更遠(yuǎn)！

因?yàn)橛袎?mèng)想班，我才不會(huì)孤單，因?yàn)榕c夢(mèng)同行，我才會(huì)勇敢向前。愿每個(gè)人都能擁有一份夢(mèng)想，因?yàn)橛袎?mèng)才有方向，又夢(mèng)才有遠(yuǎn)方！

第四篇：與夢(mèng)想同行

與夢(mèng)想同行

初一六班：史延楠

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也可以為夢(mèng)想奮斗。一只美麗蝴蝶以前是一只丑陋的毛毛蟲(chóng)，成為美麗漂亮的蝴蝶是每一個(gè)毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想，它們會(huì)為之努力和奮斗，最后靠自己的努力破繭而出，成為美麗的蝴蝶。

在每個(gè)人心里都有一只翅膀，那是可以飛向藍(lán)天的翅膀，就看你去不去用它，一個(gè)成功的人和一個(gè)失敗的人最大的區(qū)別就是敢不敢去嘗試，有些人看這個(gè)不敢去試，那個(gè)不敢去試，到頭來(lái)是一事無(wú)成，而成功的人不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕失敗了，他也是很勇敢的，也沒(méi)有任何的遺憾。

我喜歡那些敢于嘗試，不怕艱辛得人，他們值得我們仰慕，去敬仰和崇拜。當(dāng)你感到?jīng)]有動(dòng)力時(shí)，夢(mèng)想就是你的動(dòng)力；當(dāng)你沮喪時(shí)，夢(mèng)想將使你不在沮喪；當(dāng)你高興時(shí)，夢(mèng)想會(huì)讓你選擇目標(biāo)；當(dāng)你終于達(dá)到了你夢(mèng)寐以求的目標(biāo)時(shí)，夢(mèng)想會(huì)讓你定下的二個(gè)目標(biāo)。夢(mèng)想就是這樣，他會(huì)使用一種魔法，讓人們?yōu)樽约合胍臇|西而努力而奮斗，就算再苦再累也會(huì)不覺(jué)得苦和累，心甘情愿。如果擺在你面前的有兩個(gè)神，一個(gè)是夢(mèng)想之神，而另一個(gè)是富貴之神。夢(mèng)想之神會(huì)讓你通過(guò)重重障礙，經(jīng)過(guò)自己的努力得到想要的東西。另一個(gè)是富貴之神，你向他許任何愿望他都會(huì)滿足你的。如果讓你選，你肯定毫不猶豫的選富貴神，當(dāng)我和你說(shuō)你選了富貴神，只能活一個(gè)星期，然后就必須下地獄，干苦力，而選夢(mèng)想之神的人通過(guò)努力會(huì)上天堂，享受自由和快樂(lè)，你又會(huì)選擇夢(mèng)想之神，問(wèn)你為什么，你會(huì)說(shuō)努力到天堂，比不努力到地獄好，的確如此，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)得人就算有別人幫助，那也不會(huì)成功的，而有真才實(shí)學(xué)的人會(huì)通過(guò)自己的努力完成自己的夢(mèng)想，最后成功的。

從前有個(gè)驢，不小心掉到井里了，它的主人怎么也就不出來(lái)他，只好放棄了，找來(lái)他們的鄰居打算把那頭驢給埋葬，每當(dāng)主人把土蓋在他身上時(shí)，那頭驢都會(huì)把土抖摟下來(lái)，然后把土收集起來(lái)，當(dāng)墊腳石，一點(diǎn)一點(diǎn)的往上爬，當(dāng)它的主人往下看時(shí)驢子已經(jīng)到了能一下子跳上來(lái)的地方了，它的主人很高興，最后驢子終于出來(lái)的。這個(gè)故事告訴我們遇到危險(xiǎn)千萬(wàn)不要放棄，如果你放棄了，就代表你不可能出去，但是如果你不放棄，還有一線希望。每個(gè)從危險(xiǎn)地方回來(lái)的人，幾乎都會(huì)說(shuō)自己的能逃出來(lái)的秘訣，那個(gè)秘訣就是永不放棄。

要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是做離你夢(mèng)想更近的事，再笨的人，如果你每天做一件理你夢(mèng)想更近的事，你早晚會(huì)成功的。

第五篇：與責(zé)任同行

【主題背景】

現(xiàn)在的中學(xué)生由于受社會(huì)不良習(xí)氣的影響，有部分同學(xué)變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對(duì)國(guó)家、社會(huì)的責(zé)任感，盲目信奉“人人為我”的處世哲學(xué)，在學(xué)校的主要表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對(duì)他人、集體漠不關(guān)心，認(rèn)為他人為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。

因此，通過(guò)責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意志，具有現(xiàn)實(shí)意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知；

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解中學(xué)生所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任；

3、通過(guò)活動(dòng)，促成學(xué)生責(zé)任行為的形成。【活動(dòng)方法】

熱身活動(dòng)、游戲體驗(yàn)、小組合作、繪畫(huà)、完成句子、故事分析 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集有關(guān)責(zé)任心方面的資料；

2、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成小品；

3、分工準(zhǔn)備：主持、表演小品、講故事等。【活動(dòng)流程】

一、播放故事，激發(fā)情感

播放故事：《把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛》、《帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝》

叢飛事跡：12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢(qián)拿出2萬(wàn)元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。

洪戰(zhàn)輝事跡：洪戰(zhàn)輝是河南省周口市人，12歲那年他小學(xué)畢業(yè)時(shí)，家庭生活發(fā)生了改變。這年農(nóng)歷小年，患有間歇性精神病的父親在外面帶

女?huà)胨腿恕：閼?zhàn)輝無(wú)奈地走出家門(mén)，抱著女?huà)胱咴诖坦堑暮L(fēng)中，一種愛(ài)憐油然而生，不忍心的他哭著又拐回了家。他對(duì)母親說(shuō)：“不管怎樣，我不送走這個(gè)小妹妹??你們不養(yǎng)，我來(lái)養(yǎng)！”女?huà)肓粝铝耍閼?zhàn)輝給她起名為洪趁趁，小名“小不點(diǎn)”。為了買(mǎi)奶粉養(yǎng)妹妹，洪站輝從小學(xué)時(shí)就做起了小販，在附近的集市上，冬天賣(mài)雞蛋，夏天賣(mài)冰棍。實(shí)在沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，有時(shí)就帶著妹妹到有小孩的人家借口奶吃。

邊掙錢(qián)邊學(xué)習(xí)邊照顧“小不點(diǎn)”，還得定時(shí)回家給父親送藥，在艱難中洪戰(zhàn)輝熬了過(guò)來(lái)。然而，就在洪戰(zhàn)輝進(jìn)入高二時(shí)，父親的病情惡化了，必須住院治療。于是，洪戰(zhàn)輝只得休學(xué)掙錢(qián)為父親治病。懷著不屈的信念，經(jīng)過(guò)不懈的拼搏，2003年6月，洪戰(zhàn)輝終于走進(jìn)了高考考場(chǎng)。在填報(bào)志愿時(shí)，洪戰(zhàn)輝以收費(fèi)最低廉為選擇標(biāo)準(zhǔn)，最終報(bào)了湖南懷化學(xué)院。考上了大學(xué)，但學(xué)費(fèi)也成了洪戰(zhàn)輝的難題。在假期里，他在一彈簧廠打工掙了1500元。考慮到學(xué)費(fèi)還無(wú)法交清，去的又是新地方，開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，洪戰(zhàn)輝沒(méi)有帶“小不點(diǎn)”過(guò)去。他將“小不點(diǎn)”托付給伯母照顧，只身來(lái)到了懷化。課余時(shí)間里，洪戰(zhàn)輝在校園里賣(mài)過(guò)電話卡，為懷化電視臺(tái)《經(jīng)濟(jì)E時(shí)代》欄目組拉過(guò)廣告，還給一家電子經(jīng)銷商做銷售代理。系領(lǐng)導(dǎo)得知他的真實(shí)情況后，問(wèn)他有什么要求，他提出想帶著失學(xué)在家的妹妹一起來(lái)上學(xué)。

懷化學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)考慮，同意洪戰(zhàn)輝將“小不點(diǎn)”接來(lái)，并單獨(dú)給他安排了一間寢室，方便他照顧妹妹。

洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)的故事，經(jīng)全國(guó)多家媒體的報(bào)道后，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，不斷有人表示愿意捐款，以幫助他撫養(yǎng)妹妹。令人意想不到的是，洪戰(zhàn)輝在某媒體上發(fā)表公開(kāi)信，在向關(guān)心他與妹妹的人表示感謝的同時(shí)，明確提出他可以養(yǎng)活自己和妹妹，不需要任何社會(huì)捐款。洪戰(zhàn)輝說(shuō)：“不接受捐款，是因?yàn)槲矣X(jué)得一個(gè)人自立、自強(qiáng)才是最重要的。”

12年如一日為社會(huì)公益演出400多場(chǎng)，無(wú)私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過(guò)300萬(wàn)元。在他生命的最后歷程里，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的，因?yàn)槲矣胸?zé)任為這些失學(xué)兒童貢獻(xiàn)自己的力量。”

13歲單薄的肩膀擔(dān)起整個(gè)家庭的重?fù)?dān)，洪戰(zhàn)輝帶著妹妹走進(jìn)大學(xué)校園的事跡，已經(jīng)廣為傳頌，在他看來(lái)這是他的責(zé)任。在面對(duì)很多關(guān)心他的人們時(shí)，他曾動(dòng)情地說(shuō)：“苦難的經(jīng)歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

【設(shè)計(jì)理念】這樣的設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為后面的活動(dòng)奠定情感基礎(chǔ)。

二、小品表演，反思自我

教師導(dǎo)語(yǔ)：“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感。我們經(jīng)常說(shuō)“負(fù)責(zé)任”，到底什么是責(zé)任心？所謂責(zé)任心，是指一個(gè)人對(duì)其所屬群體的共同活動(dòng)、行為規(guī)范以及他所承擔(dān)的任務(wù)的自覺(jué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它主要包括責(zé)任認(rèn)識(shí)、責(zé)任感和負(fù)責(zé)行為三個(gè)方面。責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。今天正在讀書(shū)的我們，在享受著前所未有的物質(zhì)文明等一切有利條件的同時(shí)，是否意識(shí)到自身的責(zé)任呢？

表演小品：《值日》

該小品圍繞值日生小明的一天值日而展開(kāi)情節(jié)，有四個(gè)角色。其特點(diǎn)分別是：主人翁小明對(duì)自己履行的義務(wù)不負(fù)責(zé)任，是一個(gè)紀(jì)律觀念和勞動(dòng)觀念都不強(qiáng)的人。勞動(dòng)委員小紅是一個(gè)以身作則、工作責(zé)任心較強(qiáng)的同學(xué)。體育委員小軍則是一個(gè)無(wú)原則、缺乏正氣的人。而值日生小剛則是一個(gè)對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、對(duì)他人漠不關(guān)心的人。

全班討論：

從同學(xué)們討論的情況看，對(duì)小明、小紅和小軍這三個(gè)角色的態(tài)度較鮮明，而對(duì)小剛則引發(fā)爭(zhēng)論：作為普通學(xué)生，是否也有責(zé)任提醒同學(xué)、幫助同學(xué)的義務(wù)。除此之外，學(xué)生還聯(lián)想到生活中還有一些不負(fù)責(zé)任的1）學(xué)習(xí)上，目的不明確，得過(guò)且過(guò)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)、前途不負(fù)責(zé)。（2）不敢直面自己所犯的錯(cuò)誤，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，做法偏激。或離家出走，或?qū)ι回?fù)責(zé)任。

全班同學(xué)們討論自己身邊出現(xiàn)的缺乏責(zé)任心的現(xiàn)象：

（1）對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。首先表現(xiàn)為不良衛(wèi)生習(xí)慣，亂扔紙屑垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪；其次，不良的審美情趣，佩帶首飾、穿奇裝異服、出口成“臟”；第三，安全和自我保護(hù)意識(shí)淡薄，騎車闖紅燈、約見(jiàn)陌生網(wǎng)友；第四，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心聽(tīng)講，抄襲作業(yè)；第五，缺乏進(jìn)取心，三心二意，個(gè)人意志薄弱，養(yǎng)尊處優(yōu)。第六，對(duì)自己生命的不負(fù)責(zé)任，有調(diào)查表明：25%被調(diào)查學(xué)生想過(guò)自殺；13.3%浙江中小學(xué)生曾計(jì)劃自殺，4.2%考慮離家。

（2）對(duì)父母家庭不負(fù)責(zé)任。在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無(wú)視校紀(jì)校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個(gè)人需要，有的甚至抽煙喝酒、打架斗毆。這些不負(fù)責(zé)任的行為不僅傷害了自己，還傷害了所有關(guān)心自己的人們。

（3）對(duì)班集體不負(fù)責(zé)任。缺乏集體觀念，對(duì)大掃除，值日生采取敷衍了事的態(tài)度；不珍惜班級(jí)榮譽(yù)和形象；上課打鬧，破壞課堂紀(jì)律，影響老師正常上課；個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，只顧埋頭學(xué)習(xí)，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，不愿擔(dān)任班干部工作；對(duì)班級(jí)中的不良現(xiàn)象睜一眼閉一眼，放任自流，班級(jí)缺乏正氣；與社會(huì)上的不良青年交往，干擾學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

（4）對(duì)國(guó)家不負(fù)責(zé)任。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，我們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)。但這種歷史責(zé)任并未被充分認(rèn)識(shí)。反觀我們身邊的一些同學(xué)，他們不能把今天的努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展與明天建設(shè)祖國(guó)相聯(lián)系，也不能把今天的努力學(xué)習(xí)和自己的未來(lái)、生存和發(fā)展相聯(lián)系，缺乏刻苦學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。更有甚者是放任自己，自甘墮落，逐步成為社會(huì)的反面角色。

全班同學(xué)提出解決中學(xué)生缺乏責(zé)任心的對(duì)策

（1）對(duì)照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，尋找學(xué)習(xí)、生活中自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的有關(guān)責(zé)任。如：熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民、尊老愛(ài)幼、個(gè)中學(xué)生現(xiàn)在以及將來(lái)應(yīng)盡的責(zé)任。

（2）通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)逐步形成良好的責(zé)任行為。責(zé)任在學(xué)校無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有，無(wú)論是做人做事，上課、下課、用餐、就寢、值日、活動(dòng)，甚至一言一行都有責(zé)任存在。

①上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立完成作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；

②保持安靜，不大聲喧嘩，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；

③講究衛(wèi)生、積極值日，是對(duì)同學(xué)健康負(fù)責(zé)； ④平時(shí)勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)，是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；

⑤積極參加體育鍛煉，注意勞逸結(jié)合，養(yǎng)成飲食衛(wèi)生習(xí)慣是對(duì)自己健康的身體負(fù)責(zé)；

⑥伸手把嘩嘩流水的水龍頭關(guān)上，白天隨手關(guān)掉走廊亮著的電燈，主動(dòng)修好損壞的公共設(shè)施，是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)；

⑦遵守交通規(guī)則，站隊(duì)不加塞，尊老愛(ài)幼是對(duì)社會(huì)公德負(fù)責(zé)等等。

三、情感升華，與責(zé)任同行

我們呼喚責(zé)任，渴望社會(huì)的正常秩序。我們不反對(duì)謀求個(gè)人利益，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但遺憾的是很多人沒(méi)有意識(shí)到個(gè)人利益與他人利益、集體利益是相輔相成、缺一不可的；沒(méi)有意識(shí)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提條件是勇于承擔(dān)責(zé)任。因此，如果想登上成功之梯的最高階，你就必須擁有責(zé)任感，縱使面對(duì)缺乏挑戰(zhàn)或毫無(wú)樂(lè)趣的工作，你要以行動(dòng)證明了自己是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任、值得信賴的人。

班會(huì)課即將結(jié)束，全班提出倡議書(shū)：《做一個(gè)有責(zé)任心、有正義感的中學(xué)生》。