第一篇：反思對自己的改善措施

反思在教學過程中的不足與改進措施 灤陽鎮亮甲峪小學祁新

反思在教學過程中的不足與改進措施

灤陽鎮亮甲峪小學 祁新

剛剛步入教師行列的我在教育教學過程中明顯感到有許多的不足，要糾正這些不足可能還需要一些時間去積累、去磨練。短短兩天的培訓課使我收獲頗豐，我深刻的了解到要成為一名優秀的教師是多么不容易。下面我對自己在這段

時間的教育教學過程中發現的不足加以總結，提出措施。

一、教學過程中的不足

1、工作比較拖拉，時間觀念不夠強。由于剛剛由一名大學

生得角色過渡到一名教師，我感到對教師平時工作內容

有些混亂。明顯感到時間不夠用，所以有些工作拖拖拉

拉，不知如何下手。

2、備課不夠細致充分。以前的印象中教師就是上課、批改

作業。現在突然發現遠不止那么簡單。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。教師上一節課雖只有四十分鐘，可是怎樣

充分讓這四十分鐘發揮最大效率就需要教師在平時充

分備課。

3、精力不夠充沛，身心不夠投入。由于剛剛進入工作狀態，對教師的工作還不能充分的適應，所以感到精力不足，有時感到力不從心。

4、作業批改不夠細致。

5、對后進生急于求成，對他們的教育較粗暴。學生成績有

號有壞是很正常的，但我可能太急于求成，對后進生沒有足夠的耐心，不能了解他們的心理。有時言語過激，態度有些粗暴。

6、常留學生。學生不能按時完成作業時，經常把個別學生

在放學后留下，占用了學生的休息時間。

7、教學認識膚淺，教學經驗不足。在學校中學到更多的是

理論，而真正到實踐中就發現自己缺乏的太多了。

二、改進措施

1、端正工作態度，時間觀念須強。

2、課前要細致備課，精心準備教學進程。那么在新課程下我們應該如何備課，才能提高課堂教學效益呢？

科學處理教材。新課程有新“課標”，教師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。為此我們必須深入研究“課標”和教材，仔細閱讀有關參考書，弄懂教材的思想，結合學習實際情況，確定各章節的教學目的、要求、重點、難點、關鍵點、障礙點及知識的內在聯系等，科學地確定教學目的，不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平。此外，教材處理的一個重要環節是選擇編排教學內容，在“課標”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，其中“縱”指知識的“線”，即知識的內在聯系，“橫”指知識的“塊”，即橫向聯系。這樣便于學生將知識聯系起來，避免前學后忘。心設計教學過程。這是提高備課質量的關鍵。教師在備課中要精心設計教學過程，選擇最優教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結。究教學方法。教學方法多種多樣，其方法的選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重學生能力的培養。教學中要抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養學生分析解決問題的能力。

視學習。不斷學習，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。要給學生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能圓滿完成教學任務。

另外，備課過程中出現疑惑，要虛心向有經驗的老師請教。備課時要充分考慮到學生可能的表現，作好各種預設，以防范一些可能的情況。

3、休息是為了更好地服務工作，要勞逸結合，學會抓緊時

間睡好覺，加強鍛煉，增強體力，做到精力充沛、精神煥發。

4、做到及時批改學生的作業。

5、后進生轉化要講究方式方法。反復抓，抓反復，要有耐

心、愛心和信心。

6、認真備課，精講精練，向課堂40分鐘要質量，努力完

自我反思 自我改進 自我發展

——新城小學《教師課堂教學改進計劃制定與實施》工作總結

徐偉芳

我校在繼續落實新區“兩個若干意見”的基礎上，以新區教研室“全面推進二期課改，全面提高課堂效能”為本校教學工作的指導思想，把與之相配套的《教師課堂教學改進計劃和實施記載》（以下簡稱“改進計劃”）作為學校師資隊伍建設的一個抓手，開展教學研究與改革。學校制定了落實“改進計劃”的具體方案，實現教學過程管理的全程監控，提高教學基礎管理的實效。在新的課改形勢下，本著以“學生發展為本”的理念，學校領導帶領全體教師在理念學習，實踐反思，同伴互助等行動中，引領教師深入分析課堂教學的優勢與不足，采用行動研究法在實踐反思中收獲，在研究改進中提高，在改進過程中加快自身的專業化發展。

一、制定方案、分步實施

（一）組織學習、更新理念

在校長室組織下學校中層干部、骨干教師、教研組長和備課組長學習，達成共識。教導處組織教師學習二期課改的新精神，觀看優秀課例錄像和專家點評，使教師更新教學理念，樹立正確的師生觀、教學觀，同時也使教師認識到“改進計劃”的實施從根本上說是教師自我反思研究與合作互助研究相結合的校本培訓，突出了教師的主體地位，因此，它是學校師資隊伍建設、促進教師專業化發展的重要抓手。

（二）周密部署、全員參與

教導處人員指導教師分階段完成“改進計劃”的實施與記載。

1、學期初教師完成課堂教學優勢分析及改進之處（表

四、表五）

教師通過對自身素養、課堂教學（教材的處理與把握能力、教學的策略與方法、課堂情感滲透、信息技術與課堂教學的整合能力、學困生及優秀生的指導能力、學習習慣的培養等）、班級學生情況（學習氛圍、家長配合度、學生的現有學習能力）、評價方式手段等方面進行優勢與不足之處的分析。在自我分析的基礎上提出自己改進的主題，旨在提高課堂教學效能。

2、教師認真制定課堂教學改進措施和對策（表六）

教師根據自身剖析的不足之處，圍繞改進主題分學期制定改進目標、改進步驟，改進措施。

3、教師認真記錄改進記載一（表七：日常課堂教學改進記載和體會）

（1）為了避免教師記錄自己的課堂教學改進情況演變成個人行為,如果不加任何組織、指導，就會出現為了記錄而記錄的情況。因此我們在校內提出了日常教學改進案例的記載必須基于扎實有效的教研活動。教研要有學術性，幫助教師了解本學科的前沿發展動態，獲取新的知識，引導教師用研究的態度去鉆研教材，反思自己，琢磨學生，關注細節，對待每個教學環節設計都進行細致深入的思考，使課堂教學更加有效。根據以上要求每位老師完成“日常課堂教學改進記載和體會” 日常課堂教學改進記載和體會四次，每月底記載一次。

（2）改進舉例的記載：要求教師根據自身改進主題、目標及步驟、措施和設想，記錄好課堂教學一個環節的實例，包括教學內容、手段、方法、效果。

（3）改進體會的記載：教師對自身改進主題、目標及步驟、措施進行自我反思。

4、扎實完成改進記載二（表八：學校領導、教研組長參與的課堂教學活動記載和評價）

（1）教師作好教學過程與方法概述：完整的教學過程環節與方法的簡述。

（2）教師作好自我評價：圍繞改進主題、目標及步驟、落實改進措施及效果的評價，并及時作好學校評價。

5、有效完成改進記載三（表九：課堂教學改進階段評價）

教師對上半學期圍繞的改進主題，改進目標的達成情況，改進步驟的實施情況，改進手段措施的落實情況，取得的階段性效果等作自我評價。通過教研組或備課組活動對教師的課堂教學進行階段性評價，同時學校也對其作出客觀性的評價。

6、課堂教學改進學期小結（表十）

教師根據本學期改進主題、改進目標的達成情況、改進步驟的實施結果、改進手段的落實情況、取得的改進效果，以及不足之處等進行自我總結。學校及時作出評價意見。

（三）改進主題、目標及步驟、措施的設想。改進主題、目標及步驟、措施的設想。校本教研、專業引領

1、行政條線按學科深入分管的教研組（具體安排詳見本學期聽課安排表），幫助組內教師提煉改進主題，要求教師通過以下幾個方面為主對自己的教學情況做更詳細的分析：自身素養、教學方法、主體體現、教學科研、創新能力，教師及時做好教學活動的記載，同時開展小組內同伴互助式的教學實踐反思，形成探究性、合作性、反思性的學習研究氛圍，及時研究和解決教師在教學中碰到的問題。

2、加強教研組、備課組內互觀課、研討課的聽課、評課活動，每學期每位教師至少在組內上兩堂課，行政條線根據學科分類深入第一線聽課，及時跟教師交流、反饋，并根據教師的改進主題進行作好評價。上課教師填寫好教學活動記載和教學過程和方法的概述，并作好反思，幫助教師在實踐反思改進中收獲提高。此外，校長、書記及分管年級行政深入第一線聽隨堂課，及時跟教師交流、反饋，并根據教師的改進主題作好評價。

3、校長室、教導處根據各位行政人員、組長們深入一線的聽課情況，及時匯總，按學科分類，分析各科教師的優勢和不足，制定相關措施和對策，為下階段此項工作的開展拓寬思路。

二、不斷改進、成效顯著

（一）加快理念的更新

通過學習《現代教育理論》,對葉瀾教授提出的“把課堂還給學生,讓課堂煥發生命活力”的觀點有了新的認識，進一步理解新課程方案和標準。通過自己的改進主題，個性化特點的教育教學實踐使教師形成了個性化的教育教學“內隱”理論。

（二）加強教研，同伴互助

建立、健全以校為本的教研制度，逐步使教研活動專題化、系列化，開展“學－研－評－改－寫”等形式的教研活動。教師們積極探索，追求實效，使教研活動搞得有聲有色。圍繞學校中心工作切實開展教研活動，豐富了教研活動的內容，加強教研活動合作性的理念，提升教師的專業素質。落實了教研組、備課組每周一次的活動，充分保證活動的有效性，促進了教研活動與教科研相結合。積極開展教學反思活動，提高教研活動的實效。加強教研組、備課組的組員二次互相聽課和周三行政人員聽課日的活動，由校長、書記帶領教導主任、教研組長、備課組長深入課堂，研究教學，與教師協商制定課堂教學改進計劃，使每位教師對自己的教學一、二點不足之處進行試驗探索和反思改進，通過專題研討，集體備課，課堂實踐，教研活動等，引導教師對自己的教學行為進行分析與反思，例如杜曉蓉、黃靜潔、唐展晟、張艷萍、顧靜華等幾位老師撰寫的有關體會、案例和自我優劣勢分析等進行校內展示并推薦給區教研室，切實把新的教育理念轉變為日常的教學行為，從而提升教師專業化水平。期末對每位教師參與的課堂教學改進計劃活動進行評價和考核，并把優秀的記錄本進行展示交流，進一步推動此項工作的進程。

（三）加快了教師專業化發展的進程

通過實施“改進計劃”，教師們初步理解并運用行動研究法來進行教學的反思與實踐，再反思、再實踐，在反思實踐的過程中不斷改進自身的課堂教學水平，提高教師的科研能力與素養，從而加快教師專業化的進程。

三、若干思考

存在問題：在確定改進主題時缺乏針對性,不能大膽地剖析自己的教學中的不足；由于改進主題過于寬泛而不能明顯地在課堂教學中體現改進的足跡；少數教師缺乏自我培訓的意識，還是把自己作為被培訓者，學校教育中的被管理者，仍缺乏主體意識。

改進方向：加強教師落實改進主題的迫切性、實質性，即找準切入口，建立自診為主、同伴互診、行政專診制度，努力做到改進點而帶動面，提高課堂教學效能。加強和提高教師自我反思的層次性，提高自我察覺能力水平從而促進能力的發展。進一步加強教師實踐與反思的結合，使備課、課堂教學、課后反思、教育科研等教學研究工作形成一條鏈，形成反思－改進－再反思－再改進的自我發展方向。

思進必須思改

張江中心小學

我們學校地處浦東新區的腹地，中國的“硅谷”，生物、醫藥、信息技術等高新技術開發及產業地——張江高科技園區，并且，同濟大學分校、中醫藥大學、華師大二附中、外國語學校等多座一流的中、高等學校已在園區內崛起，所我們清醒地認識到：學校要與享譽全國乃至全球的張江高科技園區這個名稱相匹配，與張江的大教育環境相適應，只有提高學校的辦學水準與教學質量。為此，“質量是生命線”一直是我們學校辦學的座右銘。可是，學校尚未動遷改造，辦學條件差；另外，張江是外來人口的導入區，在校學生除當地動遷居民子女以外，一半以上是中途插入的外地來滬民工的子女，他們由于教材的不同及沒有在起始年級開設英語，知識脫節十分嚴重，對學校的教學帶來了嚴重的困難。在困難的條件下，我們又認識到：思進必須思改，只有大膽地進行教學改革，特別要努力改進課堂教學，才能提高學校的辦學水準及教學質量。去年3月，新區社發局下發了《加強學校教學基礎管理工作的意見》和《整體推進信息技術與教學整合的若干意見》，推出了《教師課堂教學改進計劃和實施記載》（以下稱《改進計劃》），為我們送來了東風，讓我們進一步推進了學校的教學改革，進一步規范學校的教學管理。特別《改進計劃》的實施，既是貫徹落實二個文件的重要舉措，又是抓篇三：反思中找不足 措施里作改進

反思中找不足，措施里作改進

——暑期學習心得

幾天的培訓，時間雖短，但感觸頗深，細細品味每一位專家的講座，都讓我深深地感受到他們智慧光芒滲透到工作中的每一細小環節，精細化的思考與管理讓工作事半功倍。通過培訓學習，使我拓寬了學習視野，更新了教育觀念。回顧這些年自己的教育教學工作，不曾有驚天動地的成績，但總是盡著自己的職責，通過自己的不斷努力，在教育教學中有了一些收獲，同時也有很多值得深思的地方，在教學和學生管理上，還有很多不足之處，需要改進和提高。下面結合專家們的報告談談對自己多年教育教學工作的進一步認識：

1、重新反思課堂教學的工作。過去對于自己的教學工作，有時總自認為不出什么問題，完成任務，學生認可了就好，對如何做到更好缺乏認識，制約了自己思想的進一步解放，工作進一步開拓。通過學習使我認識到在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關注著學生的發展。在教學設計和組織課堂教學時，要時時思考如何讓每個學生樂意學，學會學習，善于學習，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導學生解決這些困難。要著眼于學生的可持續發展。在教學中讓學生學會探索未知比掌握現成的知識更為重要，讓學生了解自己的潛能比學會一門技能更為重要。因為今天的學生將要迎接未來可能發生的生態環境及社會變遷的挑戰。

2、重新反思備課。如何搞好課堂教學，需要在備課上下功夫。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設計教案，但總覺得少了些什么，如何促進學生的全員參與，如何創設合適的教學情景，如何引

發學生興趣。通風學習認識到，備課要突出“以人為本”的理念，要備教材，更要備學生；要備教法，更要備學法；要想使教學得心應手，只能是有意識地多收集資料，多與同事交流等，以提高自身的教育教學水平。備課是一個過程，它需要教師不斷思考，不斷收集資料，不斷創新。教師要有自己的知識儲備，要有自己的教學機智，要有自己的創新意識和能力。

3、重新反思班主任工作。在教育崗位上我雖說一直勤勤懇懇，敬業愛生，但只是出于一種很樸素的想法，對學生的耐心不足，對學生的了解還是不深、不透，還沒有真正地走進他們的內心。接到學校、系布置下來給班級的任務，有時首先想到的是讓學生按照我的要求去完成這些任務，而不是放手讓學生自己去思考自己去實踐。特別是有時學生產生了消極的想法認為做了與做好都一樣，或學生不能很好地按照我的要求去完成任務時，我就容易產生急躁情緒，導致影響班級工作的順利開展。通過學習使我樹立了，每一位教師對待學生要有同情心、耐心、責任心的觀念。今后要努力做到對學生多給一些微笑，少發一點脾氣，讓自己多點朝氣。善于對遇到的問題進行理性思考，善于從學生的心理特點、學生的角度去分析和解決問題，要把學生工作做前、做細，做到防范于未然；善于根據個人具體情況和自身工作特點，多從主觀上找原因，多考慮自身原因，不斷完善和提高自己，虛心向其他同志們學習，接受大家的批評和幫助，腳踏實地的開展工作。

4、思想不夠解放。首先，缺乏突破傳統教學方式、在教學工作中缺乏對職業學校學生的認識，缺乏對職校生源素質普遍“較差”這

一問題提出有創造性的可行方法，職校學生是在應試教育標尺來衡量的情況下被淘汰的，換一個標尺來衡量，換一種理念來培養，其結果會有很大不同。其次，自主解決問題的信心不足，在一些教學問題的解決上有等待、觀看的現象，等其他人提出了再一起解決。今后要加強理論學習，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式為落腳點，不斷提高學習理論的自覺性。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

第二篇：改善措施

關于部分員工未交或者故意遲交就業證的改善措施

一、通知

1、電話通知員工本人

2、以短信的方式告知員工

3、在綠點食堂張貼未交員工的工號及姓名

4、通過郵件的方式請求綠點人事協助催交

二、遲交就業證的處理方式

1、于每月20日之前統計交就業證過來的員工的名單，并在每月23日之前進行社保新增，在次月20日之前將之前未交月份補齊。

第三篇：改善措施

改善措施

1、針對近期倉庫發錯原料的事件、特作出以下措施進行整改、預防和杜絕再次發生類似事件。

每次生產線上領用原料，在倉庫領用時要確保每種型號的原材料在包裝袋上都有該名稱型號的手工標示（如Z-6B、6#-1等標示）（無論包裝袋上是否有標示、均需領料時做手工標示）。

領取原料完畢后，及時在K3系統中輸入領料信息、這樣可以再次確認領用的情況。（如負庫存、以及輸入時候倉位核對等）。

2、退貨問題

針對退貨型號、批號不明的現象時常發生。現按照退貨流程規定步驟實施。銷售下發退貨通知單后方可收貨、否則概不收貨。（特殊緊急情況除外）

第四篇：校園環境改善措施

校園環境改善措施

為營造環境整潔、積極向上、頑強拼搏、和諧友愛的校園氛圍，在潛移默化中陶冶學生情操、塑造學生品行，陽泉市體育運動學校積極開展校園環境建設，推進校園文化的形成，努力營建四季有綠，特色鮮明，和諧優美的校園環境。

1、按照學校實際情況，加強校園基礎設施建設。

2、與體育中心攜手對校區的地面進行硬化，籃球場進行改造。教學樓2、3、4層，每層增加黑板兩塊，給學生創造一個展現才能，發揮特長的學習園地。更換各教學和運動場館的宣傳畫、標語、光榮榜等張貼物，營造積極向上氛圍。

3、各班、各隊安排場館值日，教學樓有專門的衛生員保潔，以確保校園干凈整潔，創建優美溫馨的校園育人環境。

4、公寓樓有專人負責公共區域清潔工作。學生宿舍每日有學生值日，公寓管理人員和教練員以及學生會共同監督公寓衛生。

5、校園綠植及綠化帶有專人負責修剪、除草和美化。

6、學校團委開展“無煙校園”活動，并制定“無煙校園”實施方案，張貼禁煙標識。

7、結合中職生安全教育課，開展環境保護教育，幫助學生養成自覺愛護環境的習慣。使校園環境建設成為校園文化建設的一個重要組成部分，成為校園文明形象的一個窗口，發揮校園環境的育人作用。

第五篇：關于改善對財務報表分析的措施和建議

關于改善對財務報表分析的措施和建議

【摘要】財務報表分析是加強企業經濟管理的一項十分重要的工作，在考察、評價、判斷企業財務狀況優劣、經濟效益好壞等方面發揮了極為重要的作用。但是，由于進行財務分析的分析者及所使用分析方法的局限性，使財務報表分析的作用受到極大的限制，本文對財務報表分析提出了改進的措施和建議。

一、對財務報表自身的改革

對現行財務報表的改進可以沿著兩條路徑進行：一條是充分披露方向；另一條是簡化披露方向。沿著前一方向的改進：一方面報表附注越來越豐富，已進入“附注時代”；另一方面其他財務報告的內容和品種也越來越多，可能涉及的有管理當局的 討論與分析、中期報告、簡化報告、社會責任報告、增值報告、人力資源報告、財務預測報告、分部信息報告、物價變動影響報告和財務情況說明書等等。這都是為了彌補財務報表的局限所作的努力和嘗試，受到了信息使用者的歡迎。因此，這種改進成為改革財務報表的主流，可以預見這一改革方向不會改變，只是對現有改革成果的完善與豐富（應是有增有減），并對報告方式進行創新。然而，一味地朝充分披露方向改進，有可能滑入信息過量的泥潭，反而導致信息有用性的降低。為了防止信息過量化，財務報表改進的另一方向——簡化披露應運而生，目前的成果主要是提供簡化的報告。在不減少報告信息量的前提下，另外提供一份簡化的報告，是否真的能降低披露成本和防止信息過量呢？除非使用者只需閱讀簡化的報告，而且企業也只提供簡化的報告。由此可見，這一方向的改革僅是伴隨充分披露進行的，作為對信息過量傾向的矯正手段而已，難以成為改革的主流。也許正因為如此，簡化的報告也融入了其他財務報告中，與充分披露方向合流了。

二、財務報表分析主體的改善

一是多用定量分析的方法，減少由于分析人員主觀的偏好而發生的財務報表分析失真現象；二是可以采用分析人員外部化，即請系統外部人員進行財務報表的分析，以減少主觀性；三是加強對財務報表分析人員的素質要求。

三、分析指標的改進

（一）從發展及實務的角度來看，現金流量分析指標應加入到現行財務報表指標體系中。這是因為，企業經營獲取的現金及其等價物較之會計利潤，從理論上去講，更具客觀性和穩健性；從實務上講，分析現金流量，有助于投資者客觀了解和評價企業獲取現金及其等價物的能力，并據以預測企業未來現金流量，正確評估企業的支付能力、償債能力和周轉能力，進而測度企業經營安全程度。具體而言，在目前的分析指標體系中，可加入若干現金流量分析指標以補充前述盈利能力指標，如經營活動現金流量（凈利潤），經營活動現金流量（營業利潤），全部活動現金流量（凈利潤），每股經營活動現金流量，這四項指標能從總體上反映出在企業利潤中現金支持的比例有多大，從而幫助使用者判斷利潤）的保障程度。

（二）完善償債能力的指標，如現金比率，現金利息保障倍數，這兩項指標能有效地反映公司經營活動產生的現金流量對到期債務的保障程度，避免了全部賬面利潤可以進行全部及時支付的假象，能穩健地反映企業的償債能力；培養增強前述營運能力的指標，（如經營現金流量主營業務收入，經營現金流量資產總額等）以充分提示正常的經營活動帶給企業的現金及其等價物。

四、分析方法的改進

（一）在分析財務報表時，可以從正反兩方面進行判斷

在分析公司的財務報表時，不僅要尋找挖掘出其投資價值，同時也可以發現企業在經營管理中存在的問題以及財務風險，并判斷是屬于系統風險還是非系統風險以及企業的克服能力，從相反的方向來說明企業的持續經營能力和投資價值。例如運用靜態分析和趨勢分析就揭露了曾震驚市場的“藍田股份”造假案。“藍田股份”（現名“生態農業”）自1996年以來股本擴張了360%的驕人業績，創造了中國股市的神話，被認為是中國藍籌股的代表，但對其財務報表通過靜態分析和趨勢分析后，卻發現“藍田”已失去了持續經營的能力，由此導致了高增長神話的破滅，并被“ＳＴ”。

（二）在采用財務指標比率分析時要注意與動態分析結合

各項財務指標比率分析的數據都是企業過去或歷史的經營實績，用這些數據去分析和預測企業未來的發展僅僅是投資分析的一個方面，還必須根據行業背景、企業自身的特點、經營條件和宏觀經濟形式，采用連續的動態分析做出全面的判斷。如2003年我國經濟的快速發展，曾被人們認為“夕陽產業”的鋼鐵、煤炭、建材等產業就出現強勁的增長，還有“韶鋼松山”也是最好的例證，凈利潤比2002年增長18123%，股價在送股除權后又長了一倍多。

（三）比率與趨勢分析可以結合使用

這兩種方法是互相聯系、相互補充的關系，同時也各有局限性，在運用時不能孤立地使用一種方法做出投資判斷。一般的投資者往往只根據每股收益的凈資產收益率等“單位化”后的指標，或僅僅依靠比率分析來實現投資策略，很容易走入誤區。所以無論采用何種方法來確定目標投資公司，都必須運用各種方法進行全面的、系統的分析，否則就失去了現實指導意義。

五、財務報表披露的改進

正因為報表分析的資料絕大部分來源于財務報表本身，外部財務報表中信息的表達方式以及會計信息的質量特征將影響財務報表分析的結果，因而要力求改進財務報告披露的局限性，建議可以從以下幾個方面來考慮：

（一）增加披露內容。目前財務報表對企業未來的機會風險、表外融資風險、企業軟資產（如人力資源）、履行社會責任等方面披露太少，改進后的財務報表附注應包括承諾事項、或有事項、期后事項和其它重要事項的披露。

（二）適用的多樣化呈報，多種形式披露。目前，財務披露的手段和方式主要是數字和文字，為了滿足報表使用者的多種需求和利于比較，可以采用數字、文字和圖表結合的多種方式和手段，也可借助于“網絡”這一日益廣泛使用的媒介，提高報表分析者分析的效率。

（三）及時披露。財務報表信息要盡量由“過去時”向“現在時”轉變，并同時要求企業披露更多的能夠據以預測其未來發展趨勢和前景的相關信息，即所謂的“流動性趨勢”。財務報表的披露必須及時有效，不得延誤，并強調分析的重點應放在內容實質的揭示上，而不是表面形式上。

六、注意對企業所處行業環境及企業競爭優勢的分析

行業環境對本行業內的所有企業都起著決定性的重要作用，當一個行業屬于朝陽產業，符合國家產業政策，受到國家大力扶持時，整個行業的企業發展都會較好，市場需求旺盛，國家給予優惠的稅收政策支持。此時即使企業財務報表所反映的企業資產負債率較高、利潤率較低，企業未來的發展前景可能仍然被人們看好。由于企業處于新興行業，未來發展前景廣闊，易于借到新的資金來償還舊的債務，保持較高的財務杠桿水平，并可望吸引到新的投資者，改善企業的資本

結構，降低財務風險。企業較低的利潤率可能是由于企業所處的新興行業處于成長期，企業的市場開發費用較大，但由于企業作為先入者，占有大量的市場份額，在進入高速成長期后，可望給企業帶來大量的現金流量。與此相反，一個行業處于夕陽產業，即使企業目前所處的市場占有率較高，產生大量的現金凈流量，但由于市場缺乏持續增長的需求，市場將會不斷萎縮，企業雖然各項財務指標優良，在同行業中處于領先地位，但由于全行業都處于衰落狀態，該企業也難逃衰落的命運。企業在行業中的競爭優勢分析為企業指明了未來企業的利潤來源和穩定性，一個行業的超額利潤是短時間的，當一個行業存在超額利潤率時將會吸引大量的外來競爭者進入，此時一個企業的核心競爭力對于一個企業保持穩定的利潤和現金流量來說至關重要。因此在企業進行財務報表分析時應將企業的各項財務指標結合企業具體所處的行業環境及企業的競爭優勢一并進行分析。

總之，現代企業的財務報表分析形成了以財務報表和其它資料為依據和起點，采用專門方法，進行系統分析和評價的體系。這能很好地幫助使用者了解企業過去、評價現在、預測未來，進行正確決策。但隨著社會籌資范圍擴大，信息量的不斷增加，在進行企業的償債能力、資產運用能力、盈利能力、籌資能力和抵抗風險能力分析時，其局限性不斷顯現。為了適應新形勢的變化，要不斷地進行改進，使該體系更加完善、合理，使使用者從中選擇自己需要的信息，從而做出科學的決策。

【參考文獻】劉杰 《會計報表分析與風險防范》

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趙平黎建強 《財務報表分析》

許丞聲 《財務報表閱讀與分析指南》