第一篇：二年級半學期工作總結

二年級上半學期班級工作總結

（2012—2013學年度第一學期）

申蓮芳

2012.10 我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，下面，就半學期的工作總結如下：

一、所做的工作:

（一）1、繼續抓好對學生各項常規的培養。

二年級的學生漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了幾個清潔小組，每組由男女兩人組成，讓女同學每天提醒、督促男同學做好值日，每天一組輪換。環境范圍較廣，天氣比較冷暫由家長代掃。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

2、根據班級活動安排，積極組織學生參加各項活動。

進行了兩次主題班會：《珍愛生命》、《感謝母親》，開展了畫畫比賽和鉛筆字比賽，蘇玉萍、朱曉倩《桃子》、《房子》分獲一、二等獎。張麗欣、朱曉倩和蘇玉萍、柴君強分獲鉛筆字一、二等獎。針對個別同學的問題和全體同學的普遍問題開展了兩次心理健康教育。結合學生間出現的一些不良現象和問題周周開展安全教育，做到警鐘長鳴。

（二）、培養學生的良好習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（三）、加強與家長聯系。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長長時間的交流。半學期來，基本上與每位學生的家長進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

（四）、積極抓好學困生的轉化工作

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受

鍛煉的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對學困生加強心理疏導，同時，我還創造條件和機會讓學困生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。結合班上學生的力量，每一個學困生都坐在優等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。根據各小組實際情況分別給他們以“甜梨”、“青蘋果”、“菠蘿”這樣的稱呼，讓他們互相競爭，爭取每一組都轉化成人人喜歡的“甜梨”。這樣學困生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使學困生更有了要轉好的動力。

二、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。進入二年級以來，我班申大鴻，許世杰兩位學生有時向家長、老師撒謊，借故不寫家庭作業，對班級中其他同學造成極壞的影響。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思

想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

三、今后打算：

1、培養班干部，讓孩子們自己管理自己。

這學期，我總以孩子們太小，不會管理為由，對班級工作大包大攬，小干部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經驗的老師，上網查找資料，深刻反思自身，決定選拔培養幾名小干部，繼而輪流當班干部，做到自己管理自己。對于班干部，要求更加嚴格，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

2、重視主題班會與主題隊會的開展。

我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會，有時敷衍了事，有時或匆匆收場，后來學習一些知名班主任的經驗，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性，每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行，這對學生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎，所以我決定下半學期配合學校和少先隊，提前制定好班隊會主題，針對學生中出現的一些問題切實有效地抓好學生的思想教育。

第二篇：二年級半學期工作總結

二年級上半學期班級工作總結

（2012—2013學第一學期）

申蓮芳2012.10

我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，下面，就半學期的工作總結如下：

一、所做的工作:

（一）1、繼續抓好對學生各項常規的培養。

二年級的學生漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。二年級的自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我把我班分為了幾個清潔小組，每組由男女兩人組成，讓女同學每天提醒、督促男同學做好值日，每天一組輪換。環境范圍較廣，天氣比較冷暫由家長代掃。經過不斷的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。

2、根據班級活動安排，積極組織學生參加各項活動。

進行了兩次主題班會：《珍愛生命》、《感謝母親》，開展了畫畫比賽和鉛筆字比賽，蘇玉萍、朱曉倩《桃子》、《房子》分獲一、二等獎。張麗欣、朱曉倩和蘇玉萍、柴君強分獲鉛筆字一、二等獎。針對個別同學的問題和全體同學的普遍問題開展了兩次心理健康教育。結合學生間出現的一些不良現象和問題周周開展安全教育，做到警鐘長鳴。

（二）、培養學生的良好習慣。

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習

慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意

識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班

風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習

慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一

方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛

圍。我也利用班會課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上

課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學

生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養

成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

（三）、加強與家長聯系。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需

要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家

長長時間的交流。半學期來，基本上與每位學生的家長進行了交談，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩

子這段時間學習狀態不佳??我都會及時與家長取得聯系，使家庭教

育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

（四）、積極抓好學困生的轉化工作

學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級

整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受

鍛煉的基本權利，關注學困生是尊重學生享有這些權利的重要體現。

我首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，及時對學困生加強心理疏導，同時，我還創造條件

和機會讓學困生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗

到成功的歡樂和喜悅。結合班上學生的力量，每一個學困生都坐在優

等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。根據各小組實際情

況分別給他們以“甜梨”、“青蘋果”、“菠蘿”這樣的稱呼，讓他們互

相競爭，爭取每一組都轉化成人人喜歡的“甜梨”。這樣學困生就有

很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且

自己的成敗也事關小隊的成敗，使學困生更有了要轉好的動力。

二、我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情

發生，我處理事情總是跟在學生的身后。進入二年級以來，我班申大

鴻，許世杰兩位學生有時向家長、老師撒謊，借故不寫家庭作業，對

班級中其他同學造成極壞的影響。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要

求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不

點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好

克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思

想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

三、今后打算：

1、培養班干部，讓孩子們自己管理自己。

這學期，我總以孩子們太小，不會管理為由，對班級工作大包大攬，小干部形同虛設，這樣既累倒了自己，又養成了孩子們的惰性，使得班內出現了這樣的情況——有老師時小乖貓，沒老師就翻了天。針對這種現象，我請教有經驗的老師，上網查找資料，深刻反思自身，決定選拔培養幾名小干部，繼而輪流當班干部，做到自己管理自己。對于班干部，要求更加嚴格，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。

2、重視主題班會與主題隊會的開展。

我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會，有時敷衍了事，有時或匆匆收場，后來學習一些知名班主任的經驗，才幡然醒悟，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性，每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行，這對學生的成長是十分重要的，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎，所以我決定下半學期配合學校和少先隊，提前制定好班隊會主題，針對學生中出現的一些問題切實有效地抓好學生的思想教育。

第三篇：二年級半學期工作總結

二年級半學期工作總結

我們二年級組是一個和諧融洽、團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，年級組就像我們的家。

一.團結協作,互相補臺

因為我們深知，工作氛圍對一個組來說是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強隊伍的凝聚力和團結協作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。學年一開始，我組全體教師首先統一了思想認識，我們覺得老師的敬業精神是開展工作的根基，同志之間的團結協作是工作成功的保證。于是，我們的組訓就定為：團結協作，服務學生。它是我組每一位老師工作的準則和座右銘。它是我們敬業精神的體現，也是我們工作取得成功的法寶。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。哪位同志在工作中遇到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主意想辦法，同志之間團結協作，互相幫助，老師之間配合默契從不計較個人得失.二、以德為首、齊抓共管

德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。開好一個頭，配合學校的規范教育活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”，“學生一日常規”，以確保規范教育活動的實效性。加強學生行為習慣的養成教育，重點抓學生課前學習準備的培養，切實做好每一個班級都能做到鈴聲停，真正做到教室靜。

二.每周例會,抓有實效

每周我們都要總結學生的情況.找出存在的不足.制定下周的工作重點.針對問題,制定相應的措施抓有實效.例如:訓練學生養成良好的學習習慣，可以使我們的教學活動更加的順利。最基本的，如：課前準備好學習用具，下課后，先將書本換好，擺齊，再將書桌排列整齊，撿干凈地上的垃圾?？此片嵥椋灰纬闪晳T，其實只是隨手而以，什么也不耽誤。學生習慣的養成也快也慢，有時侯我會覺得學生壞習慣的形成轉瞬就成，反而要養成一種良好的習慣卻需要長期不懈的堅持，這實際是很考驗教師的耐心與毅力的.所以我們每位教師都統一要求,齊抓共管,每節課之間銜接緊密.就拿吃飯來講,安靜有序,吃飯后做值日,看書,學生都知道自己該干什么,因為每位老師的要求都一樣,時間長了學生已經形成了自覺的行為.使學生初步養成了良好的學習習慣和衛生習慣.三.資源共享,共同進步

一些好的教案,課件我們一起分享,研究教學,對于自己的教育教學經驗毫無保留的傳授給年級中的各位教師.發現存在的不足,也能做到,知無不言,言無不盡.五.我們年級能積極參加學校組織的各項活動，發揚團隊精神，認真組織，在活動中發揚團結協作精神，圓滿完成各項工作。在本學期學校組織的各項活動中，我們年級組的教師都積極參加，認真投入。

回顧半學期的工作，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯.

第四篇：半學期工作總結稿

認清形勢 明確職責 牢記目標 迎接挑戰

——初三年級2014-2015第一學期前半學期工作總結

初三年級在校長室、學校各處室和學部校長室的指導、支持下，前半學期的教育教學工作已過去，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在級部上下集思廣益的基礎上，統一認識，圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務，為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達的2015年中考任務，現對本學期的前半學期各項工作做簡要總結：

一、教師管理方面：

初三年級共有學科老師27位，年輕教師占三分之二，本學期級部在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業務能力培養兩個方面。

1．認清形勢，明確職責，增強目標意識。

初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從一開學起，級部就以抓實教學和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次級部會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，特別是在開學工作會議召開之后，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務和招生的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，每位老師牢記董事長的“校榮我榮，校恥我恥”的教導，牢記吳校長的“減負增效”要求，“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。第一次月考，我們用14年中考的分數線比靠，級部優生達四星級高中分數線為30人，這里我們還是把未考的算作滿分，期中

考試，我們再次用14年中考達四星級高中分數線比靠，達線數為42人，以上事實說明，雖然開學初學生的基礎很低，離學校下達的中考優生達線數很有距離，但我們不灰心，不氣餒，因為兩月內，只要努力，只要付出，我們的優生數就會明顯增多，我們初三年級是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和14年中考成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關系到學校的發展，影響到品牌的創建，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的必須統一為教學工作的順利開展提供了保證。

2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。

初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。接手新初三，原初三老師就多次講，本屆初三學生基礎與去年比相差很大，學困生多，行為習慣差的學生較多，學校下達的任務重，為此年級組開學一個月重點就學生常規管理，行為習慣等方面做了大量的工作，因為沒有穩定的環境就沒有濃郁的學習風氣，經過近一月的班主任跟班、談心、家訪、定目標等強制整頓，效果非常明顯，現在公寓生活老師感到學生好管了，課堂上老師感到課好上了，萬兵校長多次給初三老師鼓勁，多次參加初三年級組的會議，多次分析中考形勢，多次給我們疏導心理，多次強調抓過程管理，全體老師在萬校長的感召下逐漸形成上下一心、團結協作，共同提高的精神狀態，我強調每位老師要把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，個人教學成果與全體備課組成員協作緊密結合起來，現在初三年級各備課組已經形成精誠合作、資源共享的局面，每位老師為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協調，在有效 的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。

3．注重對新課程理念的學習，注重對中考方向的分析。

畢業班的教學必須要為中考作準備，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試題，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平時的教學。

4、探索創新，齊心協力研課改，減負增效，全力以赴創品牌。吳校長高瞻遠矚，開學會議上強調提高教學質量必須向課堂要質量，要想提高課堂教學質量，特別是在全省“五嚴”的大背景下，不搞課改，不注重課堂教學質量，學校的發展將面臨新的挑戰，初三年級對我校的“102510”課改模式進行了思想意識的統一，各老師認清了方向和形勢。初三年級要求老師滲透教改理念，經常開展觀摩課，展示課等，從氛圍上濃烈了課改氣息。

二．學生管理方面：

1．加強班級管理，開展主題教育，營造學習氛圍。

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過開學近一月的努力，扭轉了學生存在的很多不良習慣，如亂拋亂扔現象，剛開始，學生從后窗扔廢紙雜物的很多，級部研究紀律處分等，效果都不好，從根本上解決了問題，學生也意識到自己的不良行為花費了老師大量的心血，逐漸養成了好的習慣，而且又阻擋了蒼蠅蚊子等飛進教室，整潔了班級，學生宿舍管理，我們初三各班級統一使用了宿舍管理反饋表，每天兩次班主任和生活老師通過反饋單進行交流，使班主任掌握了宿舍管理的第一手資料，現在從后窗向外扔廢紙雜物已經杜絕，學生吃零食現象，打架斗毆現象，住校生

晚就寢紀律、衛生等不良現象都從根本上得到了扭轉；初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，級部為了構建和諧、健康、積極、的育人氛圍于開學初在各班級購置了植物盆景，張貼了名人名言，各班自定了班規條約，設計了班徽，級部文化育人氛圍得到了校領導的肯定，各學生都有班榮我榮，班恥我恥的強烈意識，所以年級組整體在朝著健康的方向發展，班主任每時每刻都在關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。級部經常性地召開分類學生會議、個別學生的家長會等，來強化級部學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。

2、加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質 對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，年級組與班主任一起制定了優生跟蹤檔案，后進生跟蹤檔案，爭取了家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績表彰會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效

本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，凡是要求學生做到的老師先做到，凡是自己做不到的不要求學生做到，凡是自己做不到位的自己處罰自己，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。同時排班主任值班表，對各班級學習、紀律、衛生等方面進行檢查，并及時通報，督促整改，本學期初三年級組的常規管理工作很有成效，也涌現出不少常規管理優秀班級，王愛賓主任、陳興主任、朱新宇等老師除了做好各自的教學工作，還要做好班級的常規檢查工作，把復雜、瑣碎的工作做得細致、有條理，為初三年級整體上井然有序的管理工作，做出了很多貢獻。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績

結合我校的級部管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展系列主題班會和級部專題會，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律，做好教學中的各項工作，在本學期的幾次教案普查和抽查中，全體老師的教案、作業都非常認真，做到內容詳實、環節齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是級部學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開展行之有效的考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。王愛兵、徐春艷、申玉萍等三位備課組長在做好本職教學工作和班級管理工作同時都能時刻關注、搜集、整合學科教學和中考信息，在備課組教學中都能起到表率作用。

雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“氣”、“神”作為我們初三年級教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進級部精細化管理的形成，就一定能在2015年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。

第五篇：半學期工作總結

2008-2009第一學期半學期工作總結

時間過得真快，每一天都在備課、上課、批改作業、輔導中悄悄度過，轉眼間，半學期的教育教學工作已告一段落，在這一期里我得到了學校領導的大力支持和各位老師的幫助指導，生活在這樣融洽互助的集體里我感到非常快樂?，F將半學期所做工作總結如下:

一、班主任工作：

1、培養學生的良好習慣。

剛開校我就發現學生一個假期養成的懶散毛病已經帶入學校了，于是我結合學校要求對學生進行了長達一個月的行為規范養成教育，細化了他們坐立行、以及上課上的種種行為規范，明確了他們的認識，平時常督促、常檢查使大多數學生養成了一些良好的習慣如：課前掏出書本準備學具，上課認真傾聽老師和其他同學的發言，沒有老師允許不講話，下課先撿垃圾再整理學具，最后出去玩.....在日常生活中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成講文明、講禮貌的好習慣。

2、讓學生成為班級的小主人

新學期開始我先根據一年半的觀察精心挑選了班長、學習委員、紀律委員、衛生委員等重要的班干部然后手把手地教他們管理的方法。除此之外我還在班上設立了許多管理員如紅領巾檢查員、個人衛生管理員、地面衛生檢查員、圖書管理員等職責，目的是使學生人人有事干、事事有人干，讓他們真正成為班級的小主人，增強他們的責任意識，促進班級的管理落到實處，經過半學期的實踐，雖然沒有我所預期的那么好，但是我發現從他們身上已經有所改變，以前從沒當過班干部的張旭每到星期一和星期三，就會主動檢查班內學生的個人衛生，并認真地記錄在小本子上。以前經常不戴紅領巾的馮琦自從當上了紅領巾監督員就再也沒出現不戴紅領巾的現象。看到他們的表現，我也感到很欣慰，并認識到對學生的信任也是一種促進他們自我管理的一種好方法，也是提高學生集體榮譽感和責任感有效措施。在平時我很注重維護同學們的自尊心和班干部的威信，盡量不當著全班的面批評他們，有了錯經常私下給他們指出。在班級活動中我放手讓他們去管理，漸漸地這些孩子掌握了管理班級的方法，提高了管理能力也為我減輕了不少負擔。

3、加強與家長溝通。

雖然教學經驗不足但我深知學校的教育離不開家長的支持，為此，在每一次家長會之前，我都會做好充分的準備。針對學生在學習生活中經常出現的問題和家長充分溝通，把我的教育理念和教學思路與學生家長進行交流，并真誠的請家長提出寶貴建議，協助我更好的完成教育教學內容，取得了良好的效果。

二、教學工作：

在教學活動中，我首先從備課入手，課前我總要鉆研教材，了解教學大綱，然后選擇合適的教學方法精心修改教案，不僅備教材還要備學生，預設可能出現的問題與解決的辦法。在教學過程中我充分利用多媒體教學資源來彌補沒時間制作教具的缺陷，使學生在直觀形象的圖片動畫中輕松的學會了知識，課堂中我還常常使用游戲來鞏固練習所學得知識，調動了學生的學習積極性。在差生轉化過程中我采用了個別輔導、一對一幫扶小組等措施來預防差生的出現。

由于工作經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：預見性不強。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育。在管理中缺乏細心，教學中不夠耐心。對于學困生的輔導總不見成效。對學生提出的要求太多而監督、落實不扎實等等。在下半學期的 工作中我會揚長避短減少工作中的失誤，努力提高教育教學質量，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二0一0年年五月八日

2008-2009第一學期半學期工作總結

西溝小學：張 燕

二0一0年五月八日