第一篇：班級活動的感受

關于班級活動的感受

我們進行了一上午的班級活動。在此過程中，我不僅獲得了樂趣，還得到了團隊合作的重要性。一個人的力量是微小的。團結的力量是巨大的。只有我們互相幫助。才不會被這個社會所淘汰。個人的英雄主義，是不現實的，也是不可能的。每個人都是社會的主角！好了，我們只要感受到了團隊的力量，無論游戲的結果如何，我們都是值得的。一個筷子容易折一把，筷子折不斷。我們是一個團體，每個人的力量雖然微不足道。但是團隊的力量能夠掀起波濤巨浪。我相信這樣的活動帶給我們的歌手更多的是團隊的凝聚力，以及團隊的抵抗力。雖然有時候迫不得已會出現賣隊友的情況。但是我相信每個人的心里都是想著集體的。但是有時候為了自己有可能會舍棄集體的利益。我認為這樣做并不是不好的。

真的猛士，敢于集體并肩，敢于為集體而奮斗。這是怎樣的哀痛者和幸福者？就像大海一樣。一滴水很容易干涸。一片海永遠長存。愿我們，能夠并肩前行。在集體中高歌前進。

游戲雖然短暫，但給我們帶來的知識力量是無窮的。游戲雖然簡單，但是他的內涵卻十分不簡單，我深深地熱愛這次的游戲，我也深深熱愛我們海技一班的大家庭！愿我們的友誼長存

第二篇：班級管理感受

班級管理感受

在這個星期六的下午語文托管時間，我在聽大家的發言時，多次淚水在眼眶里打轉，為你們的話。其實是為你們的成長。我說我要動筆來寫下自己的感受，可是當我提起筆來，卻不知從何寫起，內心又歸于平靜。

那就從毛明智組說起吧。毛明智同學，他作為組長，敢于上臺為本組成員可能存在的一點點虛假的量化管理的加分而做深刻的自我反思與自我批評，這是多么大的勇氣！他的發言，讓我看到了一個真實的揚帆遠航組，他的勇氣讓我發現這小小身軀里潛在的巨大能量。

其實每次的量化管理總分出來的時候，大家很在意自己小組的排名和個人的得分。這次本該是揚帆遠航組最高興和驕傲的時刻，因為他們的排名第一，可是，同學們，你們看，毛明智同學主動向老師和大家說明其中的問題，我怎能不被感動呢？

也許，當初選定毛明智同學擔任組長時，他的內心是忐忑不安的。但是我相信，這一個星期他成長了許多。

我真的感動于你們的成長與收獲。

我發現我們七8班的同學們現在站起來說話時的聲音更加洪亮了，態度更加真誠了，行為更加溫暖了。

我建議大家動筆寫一寫“我在班級小組管理中的感受或收獲”、“我在班級同桌互助中的感受和收獲”。談一談自己的思考或者簡單的記一記你的同桌幫助你的事情，那令你難忘的時刻，一定要寫出細節，等以后回憶起來，也是人生中寶貴的財富。

我感動于你們的溫暖。

當你們開始互相體諒，互相感謝，互相肯定時，你們的行為已經足夠溫暖。“溫暖”是我們七8班的班名，我們的目標是成為”一群溫暖的人！“現在，你們做到了！還記得我們的學友們一一站起來，用簡單的語言或詞語描述自己的同桌（師傅）時，學友眼中閃爍的真誠。是的，那一句句話，一個個詞語就是表達出學友心中的感謝，都是發自肺腑的。

我知道，作為學友，你們平時會比師傅付出更多的努力和汗水，你們承擔著更大的壓力，你們面臨著更多的挑戰。我感動于你們的拼搏，感動于你們的認真學習，感動于你們的合作進取！

我感動于師傅們的認真負責。

是的，我們七8班的小師傅們，也許你最開始只是注意到了當師傅的驕傲與興奮，興奮于自己是比較優秀的。只是慢慢地，我想你們更多的感受到了來自”師傅“光環下的壓力與負擔。也許你也曾為無法關注自己的學友而失落；也許你也曾為無法給學友講清楚某個問題而苦惱；也許你差一點兒就想放棄當師傅；也許你也有點兒舍不得犧牲自己的休息時間去指導你的學友；也許你真的真的不開心，不快樂！我不知道當你的學友那聲”謝謝“傳到你的耳里時，你的心里感覺如何；我不知道當你聽到來自學友的贊揚時，你的內心是否有些許的自我安慰與肯定；我不知道你是不是更加堅定了當好這個師傅的決心。我不知道的太多太多，但是我理解你內心的波瀾起伏。

我親愛的師傅們，當你幫助你的學友解決了一個難題，你對于這個題目的知識點是不是掌握地更加透徹？當你看著你的學友進步時，你是不是一樣的高興與自豪？當你的學友真心的感謝你的時候，你是不是也想感謝他讓你成長了許多？

我親愛的師傅們，我真心的感謝你們！是你們的付出，才有了學友們的進步；是你們的認真負責，才有了我們七8班的集體進步；是你們的積極樂觀，才有了我們七8班全體成員踐行”溫暖“的決心與行動。謝謝你們！

最后，我想說一說我的組長們。今天看到一些組長流淚時，我的心里也不好受，但是我明白這是你們成長的一個階段，我愿意用我所有的努力去陪伴你們迎接你們初中階段第一個重大的挑戰。

此”組長“不同于你們小學時候的”組長“了，如今我們班級的十位組長就是十支戰隊的隊長，就是十艘航船的船長，就是十支部隊的將軍。組長們肩負著重大的責任。所以，他們比其他同學更加操心。

我親愛的組長們，我知道你們已經在成長了。你們得到了同組成員的大力支持與肯定；你們做好了管理小組事物的重要工作，你們顧全大局，始終自我反思，嚴格要求自己，時刻做出表率。正是因為有你們，才有如今溫暖的七8班，無論以后發生什么問題，組長們，陳老師始終陪伴著你們！

沒頭沒腦。七七八八寫了許多，其實只是想記下我同我們七8班的同學們共同進步的點滴。

我不會煽情，也不太會鼓舞士氣，更不會弄些花架子。但是，我親愛的七8班的同學們，我們在反思中前進，在總結中前進，在團結一心中更加完美與溫暖！

時刻謹記“溫暖”在心間。我們的目標是”身心健康，快樂成長！我很慶幸每天陪著大家，見證你們的成長和快樂！

你們每一個人都有進步，我為我是你們的班主任而自豪！在跌倒中站立，在淚水中成長，在思考中前行！

2015年10月24日晚

后記：這篇文章是在那個星期六開完班會之后的晚上回家寫的，當時是手寫，今天再敲在鍵盤上時，心里沒有了當時的觸動，所以很感激自己當時記錄了自己的第一感受。

這篇文章是我寫給我們七8班的孩子們的，我在周一的班團活動中與大家分享了我的這份感受，之后讓孩子們自己動筆寫了“我與我的師傅（學友）”這樣的小文章，孩子們在15分鐘左右動筆寫了400字左右的感受。

師友合作這種教學策略在我的班級管理中起到了很大的作用，我和孩子們在這種既有矛盾又有快樂的相處陌生中不斷地成長與進步！

2015/11/6

第三篇：班級心理活動心得感受

班級心理健康活動心得感受

班級活動是一門科學，也是一門藝術。班級是學生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學生展示才華的舞臺，成了學生成長的樂園。如何在班級活動中發揮學生的主體作用，讓學生成為班級活動的主人，讓班級活動發揮更大的教育作用，談談我的幾點體會：

一、積極建造和諧的班級氣氛。

和諧的班級氛圍，就是學生之間要互助互信，讓每位學生都有“我是班級小主人”的意識。班級管理，絕不是老師或班長居高臨下，我講你聽，我管你服從的關系，而是學生自主參與、自主教育的過程。要知道每位學生都是上進的，都潛藏著幫助教師管理班級的能力。平等對待每一位學生，讓學生時時處處體驗到教師的關愛，心靈上得到震撼，學生內在渴求學有所成的動力之火得以點燃。這樣學生學習的動力有了，參與班級活動的勁頭也足了。

二、努力培養學生的自主活動能力。

在班級活動中讓學生自主管理，班主任應及時給學生具體的方法指導，要把握好自己參與的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發揮班主任的主導作用時，留給學生思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發展。

三、讓更多的學生參與班級活動。

通過這次心理保健活動我們認識到，幫助學生樹立信心，鼓勵學生積極參與班級活動，就能使每一位學生真正成為班級活動的主人。

給學生提供各種條件，互幫互學，讓全體學生參與班級活動。可帶領學生自主組織靈活多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培養學生的集體觀念、責任感和義務感，培養學生遵紀守法的自覺性與自制力。

在組織班級活動中還要注意以下幾點：（1）班級活動要與各類節假日和紀念日結合

活動內容的選擇還要注意與類節假日和紀念日緊密結合。但要注意指導學生在活動前做好收集有關資料的準備。同時，視野要“寬”一點。要關注學生的發展。要引導學生把活動內容從課內引向課外，把活動領域從校內擴展到家庭、社區、大自然，力求形式活潑，學生喜聞樂見。可以走出去，還可以請進來。如：可邀請家長到校一起參與活動。觀念要“新”一點。考慮活動內容時要體現時代潮流，要富有時代氣息。

（2）班級活動要與各學科相關知識的結合

班級活動內容的選擇，要注意課內課外的有關知識的聯系，要注意各學科之間的整合，有意識地將各學科學到的知識、課外學到的知識巧妙地運用到班級活動中去，結合語文課讓學生比一比，說說有關形容人物的品格方面的成語或講一講有關表現人物高貴品質方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內容就會顯得因不單調重復而變得豐富多彩。（3）班級活動要與學生的生活實際相結合

通過開展班級活動，要使同學們懂得為什么要關心他人？如何去關心他人？特別是在如何和同學相處，如何體貼關心父母方面的認識提高。讓每個學生都收獲多多，歡樂多多。讓同學們通過辨論、討論、談親身體驗等，以獲取許多書本上沒有的知識，懂得關心他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現。

總之，班級活動要樹立全體參與的意識。一份耕耘，一份收獲，學生的主體作用在班級活動中得到充分體現，就成為了班級活動的主人。

第四篇：班級負責人心得感受

負責人心得感受

開學到現在從臨時負責人到正式的團支書，從不熟悉工作到現在的熟練，每天都過得很充實，得到了很多歷練，也學會了很多東西。大大小小的事經歷挺多的，遇到過麻煩，經歷過坎坷，也無助過，最多的就是因為當團支書而開心興奮。確實累！團支書得來不易，且行且珍惜！

忙的時候也想過后退，想逃！因為累，因為每天都會不定時的出現任務，至今為止我24小時都不敢屏蔽的群就是 MR.Tam的小跟班，因為有職責在身，要負責到底，既然做了就要努力做到最好，決定了就堅持！我也問過自己，當初為什么一腔熱血的要當負責人，這么累，幾乎沒有休息的時間，我為什么要這么做？然后又想想當初自己來的時候暗暗在心里發過的誓，在備忘錄里寫下的到了大學我要做什么，就再沒胡思亂想了，相反想要更努力做好！

我覺得負責人起到和班級同學溝通，然后傳達導員消息的作用，解決班級矛盾，同學之間是否團結負責人也起到了很大的作用，負責人屬于小頭頭，如果負責人不以身作則，那么同學也不會服，也不會聽！高中時幻想過大學生活，沒事逃幾節課，想去就去，不想去就不去，或者因為賴床晚去一會兒，然后現在就是與之前想的完全相反的狀態，不能逃課！不能遲到！比高中還乖！都不像我了！以身作則！！

優缺點？！哈哈，渾身上下都是優點怎么辦，哈哈哈，優點是我覺得我確實挺認真的，對于交代下來的所有任務，然后跟班級同學的關系還不錯，至少每次有事的時候總會有那么幾個人犧牲自己來幫我，哈哈，有朋友就是好，感謝！然后缺點，跟譚導你接觸的太少，像你說的有的事兒還主動插不上手，以后會改進，沒事就去找你玩兒，幫你干活兒！然后我覺得我還挺稱職的，可能是自我感覺良好，以后再加油！嗯！再接再厲!班干部開會的次數還是剛開始確定負責人的時候開了兩次，然后就沒有了，沒找你聊過天，我天，我這句打出來都好心虛，有錯！改！下學期工作重點是多跟你溝通多接觸，和班長多溝通，跟同學多溝通，然后一起努力帶好整個班！

最后，還是要謝謝譚導給我這個機會讓我繼續干下去！當初選的時候特別慌，特別怕譚導把我換了，總算是守得云開見月明，非常感謝！我會好好干，爭取做到最好！

XXX班 姓名：XXX

第五篇：活動感受

“青春象牙塔”微電影展活動感受

2014年5月16日，“青春象牙塔”微電影展在觀眾的一陣陣掌聲和主持人的宣布下落下了帷幕。

回想起一月有余的賽前準備工作，每一件事，每一份工作，都必須要經過策劃組再三的討論和修改，點點滴滴，別有一番感受。

從最開始要舉辦微電影的提議，最后得到校團委的批準以及我們學院的承辦，都離不開學生會成員的共同努力。到后來，因為提議的原因，我們成立了策劃小組并開始著手寫策劃書和其他準備工作。但是，因為以前都沒有我們自己單獨的來策劃過規模如此大的活動，所以，前期的策劃工作并不是那么的順利，由于策劃書要包含整個活動的所有工作，比如活動如何分期進行，用什么方式來宣傳才能基本上讓全校的同學了解，活動的流程和整個時間如何安排，獎金如何設置才會有更多的參賽者，應急預案等等。在一次又一次的修改和討論中，整個活動流程也逐漸清晰了。；還好，策劃工作完成，各項通知和宣傳工作順利完成，參加報名比賽的同學也超過了預期的目標

但接下來的工作就有些惘然了，以前覺得舉辦一個活動是小菜一碟，但現在卻充當著紙上談兵的滑稽角色，不免覺得可笑。