第一篇：精英學習有感

充滿激情是姿態 改到深處是細節

——觀摩精英中學有感

2014年2月22日，在劉校長和任校長的帶領下，我們初二年級組的班主任深入石家莊精英中學觀摩學習，參觀學習了他們的激情教育、高效課堂、精細管理，感觸頗多。下面我就激情教育、精細管理這兩大方面談談感受。

一、充滿激情是姿態

有一種精神，叫拼搏；有一種意志，叫頑強；有一種生命綻放的姿態，那就叫做激情，它澎湃如潮，它氣勢如虹。精英中學之所以能夠成為教育神話，那是因為它點燃了學生的激情，放飛了學生的夢想。

精英中學的激情教育體現一：校園文化，氛圍濃厚，意蘊深遠 一走進校園，我們就深深地感受到精英中學濃郁非凡的文化氛圍，校園處處宣傳著精英精神，處處洋溢著青春激情。每個教學樓的走廊文化、每個班級的墻壁文化，猶如一道道亮麗的風景線，節約、有效、美觀，內容豐富多樣，布局整齊合理。在這里，無聲的墻壁學會了說話，?名師風采??教師寄語? ?勵志美文??風云榜?? 學生作業展?? 限時作業成績評比??錯題分析??優秀試卷展覽??方法技巧?等等。這些文化包含著拼搏的文化、競爭的文化、追求的文化、奉獻的文化等，它們意蘊深遠，意義非凡，既營造了濃厚的校園文化氛圍，又調動了學生的學習激情，真的是?此時無聲勝有聲?！

本學期開學以來，我們二中的班級文化建設成效顯著，各班已經彰顯出自己獨特的文化特色。不過，值得提醒的是，班級文化不僅僅是文化墻，不僅僅是宣傳標語，也不僅僅是幾句口號，它體現在班級建設、班級管理的方方面面，是一種深入到每一個師生心中的激勵精神，是一種充滿激情的生命的姿態。

精英中學的激情教育體現二：風行少年，激情跑操，震撼人心 在精英中學，我們逗留了一個上午，學生給我的印象是像風一樣，來去匆匆，忙著思考、忙著討論、忙著背誦、忙著跑操等，他們因為?忙?而充實著，一切都是那么的富有激情。我印象最深的就是他們的課間操。大課間的鈴聲響起的那一剎那，身著火紅校服的精中學子便如初升的太陽一樣噴薄而出，數千個飛奔的身影直沖操場，以班級為單位，如魔方一般迅速排列組合，還未站定就迫不及待地掏出口袋里的小條開始忘情地讀起來。一聲令下，讀書聲戛然而止，只看見整齊劃一的跑步，只聽到響徹云霄的口號。又一聲令下，班主任簡要點評，學生迅速的解散跑回教室。惜時間、快節奏、高效 率，精中學子真不愧是?風行少年?。我深刻地感受到精英學子的奔跑已經不僅僅是一種體育現象，它已成為校園文化的重要組成部分，已升華為激情教育的象征，已內化為追尋夢想的信念。

如果我們用這樣的理念去管理學生，我們二中的課間操也將會由?縣城第一操?再上一個新的臺階。

二、改到深處是細節

?上帝驚嘆細節?，先哲黑格爾如是說。精細管理既是一種文化，又是一種意志與品質，更是一份責任與擔當。精英中學提出了?改到深處是細節?的口號，并就此打響向細節要效率、要效益、要效果的?三大戰役?。精英中學的精細管理無處不在無時不有。

精英中學的精細管理體現一：精細管理，養成教育，從細節做起 ?暖壺擺成一條線，被子疊成豆腐塊?，精英中學干凈整潔的宿舍給我們留下了深刻的印象。宿舍的管理很精細，何時進出、何時躺下、何時起床，物品擺放是否整齊、環境衛生是否干凈、開窗通風是否及時，甚至精細到有沒有?味道?。每一個時間每一個環節每一個地點每一項任務，都有非常明確的要求，可謂精細備至。

精細化的管理，不厭其細，促使學生在生活上、學習上養成了良好的習慣。重視學生的養成教育，是精中取得成功的重要因素之一。

精英中學的精細管理體現二：精細管理，養成教育，從思想抓起 精英中學的激情跑操，引人眼球，震撼人心。?你們是如何跑成‘省城第一操’的？?參觀學習的老師圍住精中的老師問個不停。?不管做任何工作，我們總是把思想做到前頭，就是要采取多種手段反復傳遞做好這項工作的優點和作用?，我聽到他們這樣回答。我存著疑惑，帶著好奇，從精中贈送的資料中查找，從互聯網上搜尋，我終于對?省城第一操?有了更深的理解。在新生入學軍訓期間，他們先是連續多天多次放映國家50、60周年閱兵式，而后通過多種渠道給學生講解跑操的要領和好處。他們把一個小小跑操歸納出8個方面的成長效應，給學生反復?洗腦?，即強身健體，健康每一天；吃苦耐勞，堅強每一天；點燃激情，奮進每一天；步調一致，團結每一天；動作到位，規范每一天；調整狀態，高效每一天；心無旁騖，專注每一天；營造氛圍，充實每一天。這樣讓跑操好的思想牢牢占領學生的思想陣地。

精細化的管理，不厭其煩，這種工作要領和做法，對我們管理班級起到了很好的指導作用。

?激情調動身心，細節決定成敗，態度決定一切，習慣成就未來?，我一直都在信奉著這樣的信念，我也常常用它來教育我的學生。?我想贏，我一定能贏，結果我又贏了?，這是著名心理學大師卡耐基經常激勵自己的話。最后，我想借這句話作為結束語：?我們想贏，我們一定能贏，結果我們又贏了，只要行動！?

第二篇：學習精英風云榜人物事跡有感

學習“精英風云榜人物事跡”有感

2014年10月30日，我們車用燃氣發展部組織了員工對“精英風云榜”的人物事跡進行了學習，通過學習，讓我們感觸良多：市場開拓、敬業奉獻、團隊合作、安全運營、發展超越等話語現不斷地在我們耳邊回響，它們在時刻鞭策著我們??

首先，車用燃氣發展部，我們整個部門最重要的工作職責就是能建起汽車加氣站和加氣市場開拓（即售氣）。在建設加氣站方面：南寧市內及周邊土地資源稀缺，土地價格高，獲取合適建站的土地非常困難，加氣站的投資建設手續繁雜并且審批節點多而時間長，讓我們感覺到建起一個站非常的不容易，再加上在市場方面，廣西在關于車用燃氣方面的法律法規還未建立完善，對油改氣的財政補貼不明確，使得很多企業都還處于觀望和等待狀態，更甚之南寧市的車用燃氣市場競爭激烈，目前我們的競爭對手有華潤、新奧、中石油、中石化、華港燃氣、南寧市三燃等，各競爭對手都在利用自身的優勢開展車用燃氣業務，我們南寧中燃面臨很大的競爭壓力。在上述種種影響因素的作用下，我們車用燃氣的大部分成員都產生畏難情緒，使得工作進展比較慢了，但是通過“精英風云榜”的學習，尤其是通過“河北中燃-市場開拓”的學習，讓我們恍然大悟：原來市場要這樣做---要有計劃、要不怕苦和累、要認真、要細心、要大膽、要拼，真是受益匪淺呀。

其次，“敬業奉獻”，人人該做。敬業奉獻-這是我們最熟悉不過的詞語，在學習精英風云榜后，我們常問自己，在工作中我們做到敬 業奉獻了嗎？為何要敬業奉獻？只有愛崗敬業的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，為公司創造更好的效益，才能真正體現自己在公司的價值。如果我們目前還做不到像“武煤百江鮑蘭同事”一樣的敬業奉獻，那么我們在以后的工作中，就要以她為榜樣，努力讓自己成為一個敬業奉獻的好員工。

再次，對于團隊合作，“黑龍江管理中心”這個團隊讓我們受益良多，尤其是他們“事不分你我，能幫就幫”的合作理念讓我們受教了：我們車用燃氣發展部的全體成員在一起，也是一個團隊，雖然我們在崗位的工作職責上有明確的分工，但是我們的工作開展起來，難度非常大，并非某一個人的一己之力就可以完成公司下達的目標。俗話說“一個和尚沒水喝、三個和尚抬水喝，眾人拾柴火焰高”也就是說明團隊合作非常重要，因此，在往后工作中，我們更應該像“黑龍江管理中心”這個團隊一樣，群策群力，大家能幫就幫，一起努力完成公司下達的財年任務目標。

最后，安全運營，讓領導放心、公司放心、客戶放心、讓全社會放心。我們是燃氣行業，是一個高危的行業，對我們來說，要想發展，就必須把安全放在第一位，安全重于一切、高于一切。回顧我們南寧中燃曾經走過的日子，燃氣安全事故時有發生，雖然不能完全判定是我們自己的責任，但是，我們作為燃氣公司，始終都逃不了要對客戶所負的責任。寶雞中燃27年9800天的安全運營佳績無疑是我們學習的榜樣：1.公司員工牢牢把“氣聚人和，造福社會”作為自己的使命，時刻牢記燃氣安全；2.做好第一道安全防線的工作，做好“六個到位”，使管線巡查不留死角、杜絕隱患；3.高效應急搶修；4.建立安全管理制度，制定有效科學的安全管理辦法，做好員工的安全培訓。5.利用電視、報紙、廣告等媒體手段對全社會進行安全宣傳教育。

總之，時代在進步，社會在不斷發展，我們和企業作為社會的一員，如不跟進時代前進的步伐，不跟進社會發展的旋律，我們就會被社會淘太，因此，在工作中，我們要勇于開拓、敬業奉獻、團結奮進，把安全生產放在第一位，不斷超越自我，為公司的跨越式發展做出自己最大的貢獻。

第三篇：精英中學學習心得體會

河北石家莊精英中學學習考察心得體會

城關一小 黨娟麗

得知要赴河北石家莊精英中學學習考察，我便在網上了解了一下有關“精英中學”和“李金池”校長的資料，“激情教育、高效課堂、精細管理”這十二個字，便深深地刻在我的腦海里。下面我從這三方面談一下自己的點滴體會。

李金池校長說：“開展激情教育必須在全校弘揚奉獻的文化，拼搏的文化，競爭的文化；開展激情教育，既需要目標導航，也需要活動激勵；既需要潤物無聲的氛圍的營造，也需要有聲色的高潮推動；既需要管理團隊的率先垂范，也需要廣大師生的隨行跟進，通過激情教育讓整個校園激情燃燒。”精英中學的激情教育無處不在，有激情早讀，激情跑操，激情辯論賽，激情演講賽，激情好聲音，激情籃球賽，激情體操賽，激情跳繩賽，激情.......無處不在的激情，無處不在的精彩，讓整個校園激情燃燒。今天由于有霧霾，無緣看到精英中學的激情跑操，但有幸看了精英中學的激情跑操視頻和2014年高考期間錄制的視頻，跑操活動中，高效的集合速度，整齊的排面，嘹亮的口號，恢弘的氣勢，以及高考時的激情口號“高考，必勝！必勝！必勝！”都給我留下了深刻的印象。

昨天，通過聽報告，更加深刻地理解了“高效6+1”課堂教學模式，通過課堂上環環相扣，依次展開的“導、思、議、展、評、檢”六個環節和課下的“遷移運用”環節，最終實現新課標提倡的“自主合作探究”課堂范式的實操運用。學生的“學”倒逼教師必須從“教學生知識”邁向“教學生學”的新臺階。為此，李金池校長提出了“兩精講三不講”：精講重點、難點、易混點，精講思考方法和規律：學生已經會的不講，學生通過自主探究能回的不講，講了學生也不會的不講。為了保證“高效6+1”課堂教學模式的實效，李金池校長對課堂的管理提出了以下要求：備課“三備兩研”；高度的計劃性，教學計劃詳細地制定到每一天。另外，提倡老師在課堂上做一個示弱者，不能迷戀于講，教師課堂上只允許講9分鐘。他們高度重視復習，每天最后一節自習對當天的知識進行復習，每周日對本周所學知識進行復習，每月教研考試前兩天對本月的知識進行復習，每學期最后20天對本學期的知識進行復習。他們還反對任何形式的學生自己預習，因為沒有教師的指導的預習是低效的，不值得提倡。

精英中學的精細管理體現在教學管理、學生管理及行政管理三個方面。在教學管理中，不管是教研還是課堂，精英中學每一個腳印走得都是那么踏實。今天無緣進入課堂聽課學習，但卻看到了他們實實在在的教研活動，根據復習任務，幾個人在一起研討，整理出學生的易錯題，實在有效。課間休息，看到孩子們安靜有序地排隊喝水，還有值周學生及老師的及時巡視，從中可以看出其管理的精細有序。行政管理中，干部帶頭每周落實“六個一”活動，每天至少和一個老師交流一次，每天至少和一個學生交流一次，每天至少發現一個問題，每天至少發現一個亮點，每周至少參加一次教研活動，每周至少參加一次評課活動。凡布置的工作一定有檢查，凡檢查的工作一定有量化，凡量化的工作一定要排隊，凡排隊的工作一定要公示，凡公示的工作一定有獎懲。

在今后的工作中，我將借鑒精英中學的優秀經驗，結合我校的實際，扎扎實實地搞好教育科研和教學工作，不斷提升自己的業務能力和業務水平，為澄城的教育事業奉獻自己的綿薄之力。

2015年1月15日

第四篇：精英專升本——明確學習目標

精英專升本——明確學習目標

專升本學習每個人的心態都不一樣，不過確定是一定要明確自己的學習目標，在復習之前，一定要對教材基本上內容有一定的熟悉，一些重要的概念盡量去背下來，畢竟，專升本考試往往都是課本上最基礎的知識，要懂得細心地去掌握。

專升本基本功也必須要做好！在參加了專升本輔導后，我對自己的學習目標和計劃也做了相應的改變，當初學習幾乎都是在早上或者晚上，下午的時間一般都用來休息和娛樂了，經過老師們相關的教導后，我放棄了投機取巧的方法，畢竟專升本只有一次，必須認真對待。因此，改變了學習計劃和復習方法后，我的成績也一路提高，如果你想知道方法的話，那就是反復的去背知識點。

在專升本輔導學習過后，我就對自己忽略的知識點進行了相應的學習，在做題的時候就發現，一些基礎的知識點往往就會考到，甚至會給自己一個措手不及，因此，如果你可以將前一天背下的知識點通過習題的方式鞏固那就再好不過了，相信這樣去做的同學達到的效果是會和別人完全不一樣，最后就是英語也要多加注意，往往就是詞匯要了你的分，大家要多多背，這樣才能夠穩步提高成績，為專升本做最好的準備。

勤學多問才是在精英專升本學好英語的王道！在吳林力老師的教導，他讓我的英語成績提高了不少。接下來，我也與大家分享一些自己對于英語學習方面的見解，讓大家順利通過專升本這一關。其實，在學習英語的時候，大家一定要做好心態，畢竟，遇到一些困難的題型是很正常的，千萬不要因此放棄了學習的盡頭，所以，勤學多問虛心學習，這才是學習英語的王道。其實，早在聽吳林力老師講課之前，我自己也有不喜歡問問題的習慣，這樣就導致了很多困惑，簡單的說，一道題自己不懂，過段時間肯定會遇到其他不懂的題，這樣越積越多，你會發現自己不懂的太多了，而且也不知道怎么解決，到最后會成為一種心理的壓力，這種壓力甚至會讓你在學習英語的路途中產生“副作用”，甚至讓你厭煩英語這個學科，導致掛科。

不論怎么樣，大家在學習的過程中，一定要學會勤學多問，抱著打破沙鍋問到底的精神！

第五篇：精英中學考察學習記

精英中學考察學習記

任縣中學

鄭振起

2015年6月2日，我們一行兩人來到石家莊精英中學開始了為期一周的考察學習。僅僅兩三天，我就感覺學到很多東西，對精英中學的激情教育、精細化管理和“6+1”高效課堂有了更加深刻的認識，現將感受與認識記述如下：

一、總體感受

1、時間抓得緊，工作節奏快

精英中學學生的時間被安排得滿滿的，一天的學習生活的各個環節是非常緊湊的。從早上5:55起床開始，到晚上22:30熄燈為止，學生除了上午5節課，下午5節課，晚上3節課，還要上早操、早讀、課間操、午誦和眼保健操。這種快節奏讓學生無暇顧及學校規定動作以外的東西。高一年級的馬主任舉了個例子，兩名學生去操場跑操，路上相撞摔了個跟頭，其中一個起來剛想找另一個罵幾句找點事，一抬頭已經看不見對方了，因為快到時間點了，誤了操可了不得。這樣，無意中學生的糾紛被避免了。

當然，任課老師和班主任的工作時間同樣被安排得滿滿的，他們每天都有大量的工作任務要完成，人浮于事和無事生非的現象是絕對沒有的。

2、精細化管理體現在工作中每一項內容的落實、檢查、評比和公示上。學校教育處、年級部的領導和干事每天都要對各方面的工作進行檢查評比，他們的工作幾乎是在走路中完成的。自習課的紀律要每節課一個班一個班地查，衛生要一個宿舍一個宿舍評比，集體備課、集體教研、上課學生狀態，高效“6+1”課堂模式的落實等，都有規范要求，每天都要檢查評比，而且凡有檢查評比都要當天進行量化，并將量化結果和原始記錄單打印后公示在各樓層和各年級的QQ群里，便于老師和學生隨時了解。

3、中層領導理念先進，工作能力強，執行工作效率高且力度大。這幾天，我接觸到高一年級的馬主任、高主任，高二年級的羅主任，教育處的裴主任，與他們的談話無一不讓我受到啟發。精英的這些中層領導，不但思想理念比較先進，領導能力比較強，而且執行上級意圖能夠完全不打折扣，甚至有創新地去實現上級意圖。工作可以說是夠雷厲風行、親歷親為。這讓學校高層的辦學思路和管理舉措在基層落地生根。裴主任說，再好的制度，得不到堅決地執行，不如不制定。

二、具體舉措

1、廊道文化建設

精英中學的三駕馬車之一是激情教育。激情教育體現在很多方面，除了大家熟知的激情跑操、激情早讀，還包括充滿激情的廊道文化建設。在教學樓樓道里，每個班級的外墻上，都粘貼有大量的圖文。這些圖文，大都充溢著學生充滿激情的口號，自信的豪言壯語，對全國名校的向往等。字里行間流露出健康向上的理想、信念和奮力拼搏的精神。

廊道文化的另一個內容則體現了“6+1”高效課堂的一個重要環節，即最后一個環節——練。每天每科，上課的老師都要安排一次限時訓練。學生限時一節課完成一張測試卷，老師則要在第二天上課前將這次限時練的卷子閱完，統計出分數，公布在走廊墻壁的限時練專欄里。甚至還要注明測試中存在的共性的問題，以及個別學生的一些錯誤原因。

2、教育處和年級部的每日量化和周評比

每天下午放學后，教育處都會在公示欄張貼并在群里公布當天的學生操行每日量化。內容包括三操、班務、防疫、午晚休、內務、不文明行為。另外還要公布學習氛圍和緊張度的檢查量化表，內容包括早讀、自習、課間秩序、遲到、集合速度。與此同時，年級組也會公布一系列數據和原始記錄，包括年級每日考核量化表，每日早讀、眼保健操、課間紀律、內務等方面。每周，教育處和年級部都要公布周考核量化表，并評選出周紀律星班級。

3、會議

每周五下午領導班子開碰頭會總結上周各方面情況，研究出現的問題，部署下周工作。晚上，把會議精神傳達給所有中層。周六上午第四節召開年級組和備課組長會議；周六下午第四節召開年級全體教師會，根據各種數據，評價各方面問題；之后是班主任會，年級主任主持，總結經驗，進行反思，布置以后工作等，量化差的班主任還要檢討。

每天早讀時，年級主任要在操場早讀現場召開班主任會議，總結前一天各方面評比情況及存在的問題，對問題班級點名批評，同時指出當天的工作任務，今后的努力方向、注意事項等。這些會議非常及時和準確地對班級工作給予了指導。

4、違紀學生處理

越來越優質的生源加上嚴格苛刻的管理，精英中學其實很少出現嚴重違紀的學生，違紀大多是一些上課打瞌睡、坐姿不端正、搞了個小動作等情節。而對于嚴重違紀，李校長定下5條紅線：凡男女生非正常接觸、打架、拿手機、吸煙喝酒、跳墻頭，均為嚴重違紀，必須定為留校察看處分。而一旦留校察看后，再有違紀必定開除。對留校察看和開除處分的處理，教育處行動十分迅速，絕不拖泥帶水、留有余地。而對于受到這種處分的學生家長，學校也一定要讓他認識到：①老師已經對學生進行了多次的批評教育；②學生是十分清楚所違反的紀律條款的；③學校已經給過學生幾次機會了，但是不能一而再、再而三。

讓我震撼的是裴主任提到的對翟志海董事長兩個親侄子的處理。翟董事長的親侄子和妻侄因為嚴重違紀，需要受到開除的處分，李校長沒有因為董事長的關系而法外施恩，堅決按照學校規定進行了處理。

5、班內小組建設

很多學校都有小組建設，但是大多都流于形式。我從廊道文化感受到精中小組建設的成功，細究之下，其中果然有很多學問。精英中學每個班級從一入學就開始對學生根據成績、性別、城鄉等因素進行分組，而所分的小組在以后生活、紀律、學習等各方面的評比與鍛煉中被塑造成一個堅強、自信、奮力拼搏的小團體。

具體地說，小組成立時有成立儀式，各小組要討論商定目標、組訓、組徽、口號等，并合影留念。班主任對小組的管理有明確的獎懲機制。對小組的學習量化評價和教育量化評價，班主任或班長每天利用晚上第三節課最后5分鐘一小結，每周一總結。對于好的小組獎勵辦法有：挑教室座位，允許一周里最好的小組給一節課外活動時間，一個階段好的小組上光榮榜，在年級每個月召開的學生大會上進行表彰并安排小組長發言，每周一升旗時教育處組織的流動紅旗發放儀式上代表班級領旗燈。對于差的小組，懲戒措施有：罰打水，罰值日，班會上組長檢討表決心等。小組的職能可以說既有行政上的便于班主任管理，又有學習上的，便于共同學習進步。

6、招生

精中的招生策略是掐尖斬首，具體實施方案貫徹四“千”方針：千辛萬苦、千家萬戶、千言萬語、千方百計。招生活動的實施程序有：①組建招生軍團，主

任級以上領導為司令，總負責，下轄十幾個人，分包城鄉結合若干個區域。②開大會組織學習精中招生宣傳材料、手段、方式、技巧等。③各軍團進一步學習招生宣傳材料和方法手段，并組建招生小分隊，將分包的區域劃分給各小隊。④各分隊分赴各片采取各種方式摸清各地尖子生信息，然后給家長發一遍短信，打一遍電話。⑤各分隊分赴各片當面宣講，通過找班主任、家長、學生等各種方式，走家進戶，發放宣傳材料，宣講學校優勢。⑥組織、引領家長到學校參觀考察。

招生活動中，還有幾點要注意：①宣講材料中包括激情跑操、早讀、遠足、高三仿真考、校園環境等視頻，當然還有校長介紹、高考成績等。②不愿住校的學生不搭理他，十名以外的學生不搭理他，不接待這些學生和家長，更不組織他們參觀。③宣講精中比對手學校的優勢，對手學校的劣勢，精英中學先進的教育理念、先進的課堂操作模式等。④鉆進學生家長群里，建立招生群，通過網絡與家長溝通、交流，宣傳擴散招生材料。

精中的招生活動是全員參與的，通過全員參與，不但形成了強大的力量，而且在這個過程中培訓和鍛煉了老師：老師對學校的教育理念、教學方法等有了更深刻的認識，老師在與各種家長的交流溝通中提升了能力。