第一篇：精英專升本——學習的自覺性

精英專升本——學習的自覺性

學習是一個主動探索的過程，它的好壞取決于你對學習的自覺性，現代高效快速學習方法，首先需要做的第一件事情，就是學習自覺性的培養。

小學到高中的學生都知道，遲到、曠課，都會受到相應的懲罰，比如罰站、抄課文或者寫檢討書之類的，當初可能覺得很丟臉，現在想來，這只是學校為了提高學生自覺性的一種措施。學校對我們要求高，為的是提高我們的學習效率，交了學費，學校不能不負責任，任其散漫，而不管不問。學校雖然不能保證每個學生都能考上更好的下一階層，但學校可以對你的學習行動進行約束，加上你自己的努力，從而達到更好的學習效果，這樣以達到你想要的學習目標。

大學可能不存在這些約束，經過十幾年的學習，你可能失去學習的積極自覺性了，進入了倦怠期，但是要知道大學是更不能怠慢學習的地方，大學過后要面臨著更多的壓力，它決定了你以后的從業能力和方向。進入大學，在沒有約束力的情況下更是鍛煉你的自覺性，不管你是選擇畢業后就業、考研，想要更上一層樓，就要嚴格自己的自覺性。

高考沒有考上好的大學，心有不甘的上了專科，又選擇上了專升本，這個學習過程，和高考一樣，同樣的選擇，卻是不一樣的心態。可能你再不能像高考那樣拼命，但是使命是相同的，你的目標都是好的大學。為了確保能達到目標，你需要參加些培訓，這些培訓學校就像小學到高中那樣，因為你交了錢，必須對你負責，你遲到、曠課，不能視而不見，他們的處罰不是目的，目的是讓你知道，為了上好的大學，你花了大量的精力和財力，就必須對你負責。學習不都是老師對你的責任，想要達到目標是要在老師的教導監督和自己的自覺努力下，才能完成。因此，自覺性的提高很重要。

自覺性是一種自我管理、自我約束的能力，學習的自覺性不是與生俱來的，需要逐漸培養加上必要的監督，包括學校老師的監督、家長的監督和自我的約束，以達到行動的自覺性。

第二篇：精英專升本——明確學習目標

精英專升本——明確學習目標

專升本學習每個人的心態都不一樣，不過確定是一定要明確自己的學習目標，在復習之前，一定要對教材基本上內容有一定的熟悉，一些重要的概念盡量去背下來，畢竟，專升本考試往往都是課本上最基礎的知識，要懂得細心地去掌握。

專升本基本功也必須要做好！在參加了專升本輔導后，我對自己的學習目標和計劃也做了相應的改變，當初學習幾乎都是在早上或者晚上，下午的時間一般都用來休息和娛樂了，經過老師們相關的教導后，我放棄了投機取巧的方法，畢竟專升本只有一次，必須認真對待。因此，改變了學習計劃和復習方法后，我的成績也一路提高，如果你想知道方法的話，那就是反復的去背知識點。

在專升本輔導學習過后，我就對自己忽略的知識點進行了相應的學習，在做題的時候就發現，一些基礎的知識點往往就會考到，甚至會給自己一個措手不及，因此，如果你可以將前一天背下的知識點通過習題的方式鞏固那就再好不過了，相信這樣去做的同學達到的效果是會和別人完全不一樣，最后就是英語也要多加注意，往往就是詞匯要了你的分，大家要多多背，這樣才能夠穩步提高成績，為專升本做最好的準備。

勤學多問才是在精英專升本學好英語的王道！在吳林力老師的教導，他讓我的英語成績提高了不少。接下來，我也與大家分享一些自己對于英語學習方面的見解，讓大家順利通過專升本這一關。其實，在學習英語的時候，大家一定要做好心態，畢竟，遇到一些困難的題型是很正常的，千萬不要因此放棄了學習的盡頭，所以，勤學多問虛心學習，這才是學習英語的王道。其實，早在聽吳林力老師講課之前，我自己也有不喜歡問問題的習慣，這樣就導致了很多困惑，簡單的說，一道題自己不懂，過段時間肯定會遇到其他不懂的題，這樣越積越多，你會發現自己不懂的太多了，而且也不知道怎么解決，到最后會成為一種心理的壓力，這種壓力甚至會讓你在學習英語的路途中產生“副作用”，甚至讓你厭煩英語這個學科，導致掛科。

不論怎么樣，大家在學習的過程中，一定要學會勤學多問，抱著打破沙鍋問到底的精神！

第三篇：精英專升本——專升本專業課學習心得

精英專升本——專升本專業課學習心得

對于專科生來說，升本應該沒有人不想考的。但是在學習公共課的同時，可能對于專業這一塊也很重要，畢竟不同學校不同專業所面臨的競爭壓力和就業前景是不相同的。不過，我還是毅然的把公共課的復習提前準備著。當時，也咨詢了學長學姐和一些意向院校、意向專業的學生，得到的一個結論就是，專業課很重要，但是同步準備有點太早，一般考試之前二三個月準備就行，畢竟有些東西時間久了也會忘，建議把公共課搞定了，再專心準備專業課，效果會好很多，所以前期就把專業也定位在市場營銷專業，至少不跨專業會學的很輕松。而且市場營銷作為新世紀剛傳入中國的新學科，是從經濟學分離出來的管理學的一種，市場前景和就業前景相對還是不錯的。

在學習了基礎班之后，又繼續上了沖刺班，大概11月底的時候，基于對自己基礎課的把握程度，我決定選擇了農大的市場營銷專業，相對來說，農大這個專業是雙達線即可錄取，雖然每年競爭壓力不小，可憑著對公共課的信心，我還是毅然決然的在心里努力埋下這顆種子。

時間很快來到了，過年后，大概也只剩下二三個月的時間了，其實就個人而言，我覺得跟著自己的心一步一步就行了。我買了一本大綱要求的專業課課本，自己在公共課復習之后，一點一點的看了一遍，整理出一些要點與定義。隨后就從精英這邊了解到農大有專業課培訓，每天就一遍復習一遍關注這方面的信息，在這里要感謝一下吳老師的日志，幫助我們建立了一個院校同一專業的報考學生交流群。很快從里面了解到報名時間。報名后，每次按時去上課，其余時間認真鞏固上課所學，主動思考，對于市場營銷這種偏文的專業，主要還是記憶，只有在理解的基礎上，記憶才會是事半功倍，才會是高效深刻的。

最后對于專業的選擇，我認識到幾點：相近專業報考比較好，盡量不要跨專業；充分了解自己的實力去報考專業；在興趣和實力面前，建議按實力選，興趣上大學之后可以再學；在就業前景和好學校面前，建議選前者。

第四篇：精英專升本大學語文備考感想

精英專升本：大學語文備考感想，只要開始永遠不遲

在高考結束的時候，我就考慮過專升本這條路，甚至在那個時候開始就不斷地關注專升本的信息。但與大多數人一樣，在時間充足可以慢慢準備的時候我沒有珍惜，一直到最后的時候才真的恐慌起來。慶幸的是結果我成功了。在此我想說明一個道理：時間是先決條件，但并不是決定性的條件。我一直相信只要開始永遠不遲。

一、考試內容準備

第一階段是務實基礎。在考試之前，一定要對考試大綱做個細致了解。從今年的考試大綱可以了解到兩方面內容。一是試卷內容比例：語言知識約20分，文學知識約10分，實用文知識約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實用文寫作約20分，文學寫作約50分）。二是題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。有了這兩方面的信息就可以開始研究戰術了。

在準備基礎知識階段選擇正確的教材和練習很重要。語言知識、文學知識和實用文知識這40分我們是可以努力爭取的，至于閱讀理解和文學寫作，大家都差不多水平。字音、字形、形近字、音近字、詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等都可以通過準備而破關的。這部分的知識，可以從教材和練習中總結，不難的。教材和練習都可以在精英專升本官網上找到，挺實用的。在此我建議，對于自己已經掌握的內容就不要做過多的糾纏，直接把時間和精力放在自己不熟悉的字詞上。最好準備一個錯題錦集，把同音字、形近字、音近字和易混淆字做個總結可有利于記憶。

對于我來說最大的問題在于語病和文學常識。因此需要對照著知識點進行總結。常見的語法錯誤主要有搭配不當，成分殘缺，語序不當，句式雜糅等，了解這些就可以診斷語病了。對于這部分知識，精英專升本編輯的教材上有總結，同學們可以參考。對于文學常識，只能靠記憶和積累。可以利用時間軸來對記憶文學常識，即把同一時期的名人名作進行總結記憶，用時間來把這些內容串起來。文學常識對于后面的詩歌鑒賞和文言文解題也有一定的幫助。了解作者的背景，履歷和生活的時代對于鑒賞和理解主題思想有很大的作用。

最后是實用文寫作。對于這部分，只要認真研讀相關書籍及掌握相關知識，就能輕車熟路的解決了。對于各個文種的定義和使用范圍一定要弄清楚。對于給定的材料，正確的判斷出文種，再把這個文種結構補全分數就不會很低。文學寫作，一定要細讀材料。正確理解材料信息和思想就不會寫離題。行文的思路和結構一定要清晰明確。

第二階段是查漏補缺。經過一輪的復習后，對于考試內容有了整體的感知和了解。接著就是通過模擬試卷來進行實際演練和查漏補缺。對于自己擅長的部分，要求穩中求勝。對于自己薄弱的部分，就要務實提升。對于自己欠缺的部分，要不斷補充完善，盡量拿分。結合演練情況和自身情況，決定這一輪的復習戰略。除此之外，還要自己掌握一些課外知識。吃透教材上的每篇文章和知識點，并將其相關聯的知識也一并吸收。

最后階段是強化沖刺。把前面做過的練習和試題進行總結。對于每種題型的解題技巧進行總結。每種題型都有既定的解題模式，然后把實際內容和掌握的知識套進去。即使碰到自己不會的題目也不要驚慌，不要空白處理，可以打擦邊球。分析下題目的要求，然后將你認為有關的內容按照模式套進去。

二、考試心態的準備

第一，對于自己有個清晰的了解，制定一個適合自己的計劃和目標。成功始于一個好的計劃，而計劃的制定就取決于對自己的認識。我們要因人制宜，根據自己的學習效果和模式，制定一個適合自己短期發展的方向。目標，可以定的高一點。這樣可以起到鞭策作用。

第二，自制力和毅力。專升本，完全靠自學。不像高中有教師在后面逼迫著，也不向大學有定額要求。這個時候，一定要穩住陣腳。可以偶爾放縱，不一定全天候備戰，但一定要學的有效率。一旦進入學習狀態，就要投入所有心力去準備。學就要學的充分，玩就要玩得盡興。

第三，切忌心浮氣躁，要樂觀積極。誰都有煩躁和消極的想法。但是不要讓這種消極情緒控制你。在準備期間，某位戰友說我好樂觀。然后我說盡人事努力準備就好了，而且考試并不只拼知識，還拼運氣。我不會的，沒準其他人也不會。我只要將自己會的，做到最好就好了。至于不會的，可以趕上去。然而到最后五天時，我真的很氣餒，想放棄。但是我最終還是堅持下來了，還取得了不錯的成績。原來這條路這么坎坷。但是，最終我還是走完了。

最后說一句老套的話，考試時卷面一定要保持整潔，字跡清晰端正。卷面正如一個人的臉，人總喜歡看到美好的顏面而不是潦草邋遢的。至于補習班，上總比不上好。在教材和資料這方面還是很有利的，而且有老師的指導，可以少走些彎路。

在這段時間里，我覺得自己的心智得到了又一次的磨練，又一次的蛻變，又一次的洗禮。哪怕是前面荒廢了那么長的時間，哪怕只是后面二十天的奮發，我也盡人事了。人生最悲哀的事情就是想一千次，卻沒做一次。所以，懷有夢想的同學們，不管結果如何，努力的嘗試一次吧。

第五篇：增強黨校學習自覺性

增強黨校學習自覺性

習書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。”我們黨歷來高度重視通過黨校學習提高領導干部的馬克思主義水平，并逐步建立起一套完備的黨校體系，這是世界上其他政黨所不具備的執政特色和優

勢。珍惜這一優勢，自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，是黨的各級領導干部的重要責任。

黨校學習的重要作用。黨的各級領導干部自覺參加黨校學習，認真搞好黨校學習，具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業發展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業的主要力量，對保持黨的先進性、增強黨的戰斗力、推動黨和國家事業發展具有重要作用。在延安時期，毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出，“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步，使我們黨更加統一。”新中國成立后特別是改革開放以來，辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政，不斷提高執政能力、推進中國特色社會主義事業的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業和中國特色社會主義事業培養了大批干部。二是對參加黨校學習的領導干部的成長進步具有重要作用。領導干部抽一段時間到黨校學習，有利于系統學習馬克思主義，補充和豐富知識，既可“溫故知新”，又可“學新知新”，進而增強本領，保持思想活力；有利于總結和提高，在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的寶貴時機，使自己的認識和工作立于新的起點；有利于相互交流和學習，取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領導干部，對這些都有切身體會，普遍感到收獲很大、受益終身，把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養、淬火錘煉。

黨校學習的獨特優勢。在長期的辦學實踐中，黨校形成了獨特的教育培訓特色和優勢，積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創新每前進一步，各級黨校的理論武裝就跟進一步，不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前，中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內容，黨校的馬克思主義理論學科齊全，馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上，主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育，同時注意抓好黨的優良傳統和中華民族傳統美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優勢，即突出戰略思維、辯證思維、創新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領導干部的能力培訓，教育領導干部善于從案例教學和以往工作經驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來，更好地掌握“總鑰匙”、“總開關”。這方面，各級黨校積累了豐富經驗。四是知識教育。現代社會，知識更新的速度非常快。適應這種情況，各級黨校晚上的知識講座、校園網絡課程等安排了不少這方面的內容。

黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法，對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執行主體課教學計劃。教學計劃體現了黨校的辦學宗旨和基本要求，體現了黨在一段時間內對搞好黨校教學的新要求，具有剛性約束力。完成好規定動作，更好地掌握研究現實問題的理論框架，是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書，特別是讀經典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態，養成讀書的習慣，在讀書中反思實踐，是黨校學習的又一重要要求和基本方法。

讀書，最重要的是研讀馬列經典原著。此外，還注重讀歷史，通過讀史把數千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯系、相輔相成的。在學習過程中，需要結合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經驗交流活動，深入研究和切磋工作經驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應用。發揚理論聯系實際的學風，是黨校學習的根本方法。通過理論聯系實際，進一步把掌握的理論轉化為科學的世界觀和方法論，把學到的知識和經驗轉化為做好領導工作的智慧和能力，把黨對領導干部的黨性要求轉化為高尚的品德和優良的作風。