第一篇：心中有他人主題班會

心中有他人主題班會

602班

一、導(dǎo)言：

師：同學(xué)們，當新世紀的鐘聲又一次敲響，我們新時代的學(xué)生該怎樣面對今天的生活，在你的天地里，你是否關(guān)心過他人，幫助過他人，是否也接受了他人的關(guān)心和幫助，我想一定有過，正如詩人歌德所說：“你若是要人喜歡你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”一個人如果能在心中裝著他人，把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂，幸福！今天我們班會的主題是《心中有他人》，有請兩位主持人。

（師放歌曲《愛的奉獻》伴奏）男：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。女：這是人間的春風，這是生命的源泉。

合：啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。男：當你唱起這支歌，體味著歌詞內(nèi)容的時候，你想到了什么？

女：我想：要使我們生活越來越美好，越來越幸福，只有每個人都為別人獻出自己的一點愛心。

男：無數(shù)的水珠匯成江河，無數(shù)的綠葉據(jù)稱森林，無數(shù)的愛心鑄就了美好的人間。女：下面我宣布，本班《心中有他人》主題班會現(xiàn)在開始。男：心中有他人，就是要我們?yōu)閯e人付出我們的愛，顯出我們的情。女：因為我們在奉獻中成長。男：世界在奉獻中前進 女：人類在奉獻中發(fā)展。男：社會在奉獻中繁榮。

女：請聽配樂詩朗誦《奉獻之歌》，朗誦著------。男：下面請

同學(xué)為大家講述一個真實的故事。女：聽了這個故事你有什么感受呢？（學(xué)生自由談感受）

男：是啊！來寧同學(xué)走了，但是他的精神像永遠不落的彩虹，將激勵我們不斷努力。

女：正向雷鋒同志說過：“只有從小心中有他人，長大心中才會有祖國.”為祖國著想，為人民著想，為他人著想，只有從點滴小事做起。

男：雷鋒注意從一點一滴的小事做起，關(guān)心他人，幫助他人，在我們班級里也有值得我們學(xué)習(xí)的榜樣，請聽三句半《雷鋒精神在閃光》

女：這些同學(xué)用他們的實際行動贏得了同學(xué)們的喜愛。他們位同學(xué)，為班級奉獻了自己的愛心，下面請欣賞舞蹈《愛的奉獻》。

男：心中時刻裝有他人，做一個心中有他人的好少年，請聽演講《心中有他人的好少年》。

女：心中有他人，應(yīng)該表現(xiàn)在具體行動中傾聽快板《夸夸咱們班》

男：說一千道一萬，什么樣的行為是最美好的，請聽全班同學(xué)齊說的拍手歌《最美的孩子什么樣》

女：是啊！我們應(yīng)該從一點一滴小事做起，成為一個真正的四鎂少年，讓自己成為值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣。

男：心中有他人，不僅在思想上感悟，而要在落實在實際行動中，通過這次班會，你以后有什么打算呢？請同學(xué)們自由發(fā)言。------------男：我們今天的紅領(lǐng)巾，二十一世紀的主人，怎樣做才能使我們的祖國更加繁榮，更加富強？

女：讓我們揚起理想的風帆，從小學(xué)會關(guān)心他人，幫助他人。努力成為心系他人，心系人民，心系祖國的好少年。

男：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任做總結(jié)。

老師： 同學(xué)們，今天的班會開的很成功。通過班會使同學(xué)們明白了：怎樣做才是心中有他人。希望同學(xué)們在今后的生活中，無論做什么事，都替周圍的每個人著想，因為只有從小為他人著想，長大才能為人民著想，為祖國著想。試想：一個人如果連自己的親人、自己的老師、自己的同學(xué)都不關(guān)心，又怎么會關(guān)心別人、關(guān)心祖國呢？

同學(xué)們，讓我們揚起理想的風帆，為把自己培養(yǎng)成為一名心中有他人，心中有人民，心中有祖國的好少年而努力奮斗！

男：（放《愛的奉獻》）讓我們大家在音樂聲中結(jié)束今天的班會。（全班邊唱邊跳）女：本班主題班會《心中有他人》到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：心中有他人班會材料

七年級（）班“心中有他人”主題班會

——和諧班級，和諧宿舍

一、主題班會名稱:心中有他人——和諧班級，和諧宿舍

主題班會目的:通過本次的主題班會讓學(xué)生們知道相處中的摩擦來自哪里，了解如何更好地創(chuàng)造和諧集體，促進全班同學(xué)的團結(jié)友愛之情。樹立我班心中有他人，團結(jié)友愛，律己寬人，互幫互助的良好風氣，增強班級凝聚力。.三、主題班會準備：

1、全班提前學(xué)會唱《朋友》（譚詠麟）；

2、由電腦高手制作PPT；

四、主題班會內(nèi)容

開場白：面對今天的生活，在你的天地里，你是否關(guān)心過他人，幫助過他人，是否也接受了他人的關(guān)心和幫助，我想一定有過，正如詩人歌德所說：“你若是要人喜歡你的價值，你就得給人創(chuàng)造價值。”一個人如果能在心中裝著他人，把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂，幸福！今天我們班會的主題是《心中有他人》，老師請孔繁樹和王睿兩位同學(xué)來主持，大家鼓掌歡迎。主持人A：各位老師，各位同學(xué)，大家好！

主持人B：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、教師前來參加我們的主題班會。

主持人A：團結(jié)就是力量，一滴水匯不成大海，一朵花集不成花壇，團結(jié)，是一種龐大的力量

主持人B：只有集體，只有團結(jié)，才能戰(zhàn)勝困難，獲得勝利。

主要環(huán)節(jié)：

1、實話實說（班級內(nèi)部有哪些不和諧因素，有哪些和諧現(xiàn)象）

2、小組討論：我們應(yīng)該如何建設(shè)和諧溫馨的班集體和宿舍呢？

3、活動結(jié)束，請班主任講話

五、總結(jié)

班主任老師來總結(jié)主題班會

在這次“心中有他人”主題班會的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力的想靠自己的言行去打動別人。在實話實說這個環(huán)節(jié)中，個別同學(xué)可能比較含蓄，但是大多數(shù)同學(xué)都婉轉(zhuǎn)地指出了集體生活相處中的不足之處，希望得到改進以便日后相處得更和諧；或者直接抒發(fā)了自己的情感，讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激。希望我們在以后，能做得更好，不但在生活上互相幫助，在學(xué)習(xí)上也一樣，共同進步，贏取人生的輝煌！

六、主題班會效果

本次班會總體效果是希望通過每個人對集體生活中做的不好的地方的發(fā)現(xiàn)、提出，以及意識到這樣的問題后找到解決方法，解開之前可能存在的心結(jié)；并通過對身邊同學(xué)的感激，使學(xué)生們相互之間更加寬容、更加和睦。通過游戲來拉近學(xué)生之間的感情，并鍛煉他們的團結(jié)合作能力。

第三篇：心中有他人

《心中有他人》教學(xué)設(shè)計

[教材分析] ㈠學(xué)習(xí)目標：

⒈培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神，樹立集體合作觀念；

⒉學(xué)會在日常生活中正確處理與他人的關(guān)系，做到心中有他人；

⒊克服以自我為中心的個人主義精神。

㈡教學(xué)重點：理解做到心中有他人的重要性，也在生

活中做一個在處處都是心中有他人的好學(xué)生。

教學(xué)難點：把從課堂上領(lǐng)悟到的深刻道理充分地利

用生活中去，使我們能夠更好地與人相處，并且不斷地從這個相處過程中，不但的升華自己。

㈢教學(xué)內(nèi)容分析：

本課時，所要集中解決的問題，是幫助學(xué)生樹立，性中有他人的觀念，加強集體的合作精神。這個設(shè)計的生活領(lǐng)域主要是學(xué)校生活。

由于每一個人的人生觀，和價值觀的雛形階段，主要是在初中生活中逐漸邁向成熟。

因此通過本課時的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀，和價值觀，也是為了在以后的時間里，為觀念的發(fā)展與完善鋪墊良好的基礎(chǔ)。

同時，也能夠真正做到平等待人，體諒他人，尊重他人，理解他人，以及寬容他人。

[教學(xué)準備]

首先讓同學(xué)們自己預(yù)習(xí)課文，認真的分析想一想的內(nèi)容，仔細的思索議一議的道理。

在課前，先自己可以通過查閱書籍，上網(wǎng)搜索等的方式，來查找相關(guān)“心中有他人”的有關(guān)資料，搜集有關(guān)團結(jié)以及心中有他人的，名言警句和經(jīng)典事例，以便于，更加深刻的理解課文，再就是在后面的分析環(huán)節(jié)中，給大家共同討論提供了資料。

[教學(xué)活動]

㈠板塊一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計---情景引路激發(fā)興趣

首先，向同學(xué)們講述一個關(guān)于雷鋒的故事，在講述完故事之后，要給出同學(xué)們，幾分鐘思考的時間，然后，再請同學(xué)們發(fā)表自己，對這個故事的看法。

一次義務(wù)勞動

一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛(wèi)生連開了些藥回來,見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:“我們都是為社會主義建設(shè)添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務(wù),也算是有一份光發(fā)一份光吧!”這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的周末。

老師向大家提出問題：在看到，聽到這個故事之后，你有了怎么樣子的感想呢？給同學(xué)時間稍稍思考之后，就請同學(xué)們起來發(fā)表意見。

老師在結(jié)尾時，歸納提升，直接導(dǎo)入主題。我們從呱呱墜地，到現(xiàn)在的茁壯成長，總是會經(jīng)常遇到，要與他人合作，與他人團結(jié)的時候，那么在這個時候，我們就要做到“心中有他人”，學(xué)會“平等相待你我他”，還要“走出自我，豁達待人”。那么，要做到著幾點，就要明確：善于與他人合作，是一種美德，也是一種藝術(shù)。所以，今天，我們就要共同交流和學(xué)習(xí)這門藝術(shù)了。

板塊二：探究環(huán)節(jié)設(shè)計----師生互動感悟真理

在學(xué)習(xí)本課時的，第一課件時，要盡量做到師生互動，共同討論問題，然后讓同學(xué)們多多表達。然后，老師再，更加詳細的分析課文內(nèi)容。

而在后面的分析課件中，就讓同學(xué)們來自己理解內(nèi)容，再找?guī)讉€同學(xué)來表達自己的個人觀點。再由老師來整體表述一下。

板塊三：板書設(shè)計環(huán)節(jié)----水到渠成一覽眾山

平等待人：為什么要平等待人？

心中有他人 體諒他人：

為什么要體諒他人？

理解和寬容他人：為什么要理解和寬容他人？

板塊四：鞏固反饋設(shè)計----擦亮眼睛升華生活

選擇題

⒈人與人之間建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)是（）

A性格一致 B家庭經(jīng)濟狀況相同

C平等待人 D社會地位平等

⒉下列對寬容理解對的是（）

A寬容是美德 B要寬容則無原則，講原則則無寬容

C寬容是膽小怕事的表現(xiàn) D寬容以為著事事遷就別人

判斷題

當外面下起了大雨，小初拿走了唯一的雨傘，跑掉了。剩下的小朋友只能淋雨水。他的這種作法是完全正確的。（）

材料分析題

體育課上，大家在玩游戲，結(jié)果多了一個人，班長叫剛轉(zhuǎn)學(xué)來的冬冬到一邊去自己玩，叫冬冬退出。

從這個故事中，你想到了什么？

開放性試題

蕭茗做事情從來都只顧及自己，心中無他人，你能夠告訴他應(yīng)該怎么辦嗎？

第四篇：心中有他人

心中有他人

【內(nèi)容標準】

2.2 學(xué)會換位思考，學(xué)會理解與寬容，尊重、幫助他人，與人為善。

2.5 知道每個人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。

【學(xué)習(xí)目標】

情感態(tài)度價值觀：通過自主感悟，了解平等意識在學(xué)習(xí)和社會生活中的重要作用，能夠平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。

能力：通過情景劇表演、故事續(xù)編、往事回憶，體驗平等待人、尊重他人、寬容他人對己對人所帶來的情感上的慰籍；學(xué)會換位思考，學(xué)會與他人合作，與人為善。

知識：通過反省自我，理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握與同學(xué)發(fā)生矛盾、沖突時，解決矛盾的基本途徑和方法。

【學(xué)習(xí)重難點】

重點：平等相待你我他；

難點：“己所不欲，勿施于人”、寬容

【課時安排】1課時

【課前預(yù)習(xí)】

方法指導(dǎo)：在課本上用鉛筆標出關(guān)鍵字、詞、句，大膽運用課本知識加深理解，不會的可向其他同學(xué)請教，合作解決，再不會的在課本中標注下來請老師幫忙解決。

預(yù)習(xí)內(nèi)容： ① 對平等待人的理解； ② 怎樣做到走出自我，豁達待人？

課前準備：① 用品：課本、學(xué)案、筆、紙；② 回憶往事：在你心目中，班中的哪位同學(xué)最具有一顆時刻為他人著想的心靈，并回憶你與他/她之間所發(fā)生的令你感動的往事；③ 嘗試著表演情景劇。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課，板書展示課題。導(dǎo)入語：俗話說得好，“笑一笑，十年少”“微笑是最好的美容師”，可是有一個同學(xué)，她叫城城，卻怎么也笑不出來了，究竟發(fā)生了什么，一起來看。

播放微視頻。

此微視頻的設(shè)計意圖：視頻中展示貫穿課堂的主線人物——城城的三大煩惱，而且這三大煩惱分別對應(yīng)著《心中有他人》的三個知識模塊——平等待人、走出自我、豁達待人。此視頻在導(dǎo)出新課的同時，讓學(xué)生對本課時內(nèi)容形成整體的感知。

二、出示學(xué)習(xí)目標：

教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀目標，即通過怎樣的條件和行為達成目標，本節(jié)課需達到的層次是什么。

（詳細過程：第一、為了達成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，我們將采取豐富多樣、趣味盎然的活動--自主感悟、情景劇表演、故事續(xù)編、回憶往事等，希望同學(xué)們積極參與，定會收獲頗豐；第二、本節(jié)課我們將要達到的層次：把平等待人的意識貫徹到我們的學(xué)習(xí)生活中去，學(xué)會換位思考，與人為善。尤其是在與同學(xué)發(fā)生矛盾而又不知所措時，老師衷心地提出一建議“請嘗試著回顧一下老師與大家共同度過的這節(jié)課，看看有沒有能幫到你的，或許你會豁然開朗的，好嗎？）

三、課內(nèi)探究

（一）活動一 自主感悟除煩惱

（微視頻）城城的抱怨：這就是我的新同桌——山山。先看這體型吧，怎一個胖字了得？再說他的家庭，他來自一個偏遠的小山村，老窮了。山山總是喜歡穿著別人送給他的衣服，一點兒也不洋氣。還有走路的姿勢，猥猥瑣瑣，頭都要鉆進衣領(lǐng)里了，送他一外號吧，就是“小山龜”

了，名字再加上縮頭烏龜。學(xué)習(xí)甭提了，差了十萬八千里了。還有，山山最近感冒了，老是擤鼻涕，吵死了！

思考以下問題：

1.山山的哪些特點令城城如此不滿意?

2.如果你是山山，聽了城城的抱怨，你會有怎樣的心理感受？

提示：請用一個詞語或句子來回答。

3.假如你是城城的最好的朋友，你打算對她說些什么？

（二）活動二 合作展示 現(xiàn)情景 劇情背景：下周要舉行昌樂縣初中生英語競賽了，舟舟和城城要代表學(xué)校參賽，兩人多日以來都在很緊張地準備。在班會上，班主任宣布下周學(xué)校要舉行文藝匯演，并讓舟舟組織全班報名這件事情，最后還缺一個名額，舟舟想到下周的英語競賽自然不想?yún)⒓印Ｓ谑牵壑郾阆氲搅顺浅牵驗槌浅菒酆贸瑁幸桓薄敖鹕ぷ印保墒浅浅墙裉焐眢w有點不舒服，請假了，于是舟舟便偷偷地給城城報了名，城城知道后又氣又惱，兩人爭吵不休，不歡而散。

1.請發(fā)揮自己的表演力，以上述背景為基礎(chǔ)，嘗試著將整個故事表演出來。

提示：① 每組選出表演人，所有組員積極參與，為本組設(shè)計出生動的詳細的故事情節(jié)、生動的臺詞以及完整的結(jié)局； ②表演過程中要做到角色分配明確，臺詞生動，要用普通話，聲音洪亮，動作逼真，放開姿態(tài)，大膽表演。③ 其他同學(xué)在觀看情景劇的同時注意思考本劇反映了什么問題。

2.從劇情表演中，你得到了哪些啟示？（提示：多角度思考）

3.請你回憶：在你心目中，班中的哪位同學(xué)最具有一顆時刻換位思考、為他人著想的心靈，并回憶你與他/她之間所發(fā)生的令你感動的往事。請講述出你的生活故事。

提示：① 請閉上眼睛，端坐好，伴隨著輕音樂的播放，打開記憶的閘門，尋找令你感動的那個人、那件事…… ② 大膽說出那個同學(xué)的名字，講述出他/她的感人事跡。

（三）活動三 靜心續(xù)寫 悟?qū)捜?/p>

城城的自述：看到此情此景，我心里不免有些悸動，這些榜樣同學(xué)對我的觸動太大了。回想起我跟山山、舟舟的友情，我開始了我的反思……

1.你覺得城城接下來會怎樣做呢？

2.致歉卡：有沒有一件事情讓你感覺很愧疚，你最想對誰說對不起，請寫在卡片上交給他/她，面對別人的致歉，請用寬容之心回復(fù)他/她。

【課堂小結(jié)】

通過本節(jié)課，你學(xué)到了什么？（請學(xué)生總結(jié)）

【課堂效果評測】

1.俗話說：“愛人者,人也愛之”。只有學(xué)會為他人著想，自己有困難時才能得到別人的幫助。下列行為中屬于為他人著想的是（）

① 別人買名牌服裝,我也買 ② 在馬路上不亂丟果皮

③ 放學(xué)后應(yīng)早點回家，免得家人為自己而著急 ④ 積極參與賑災(zāi)募捐活動 A ①②④ B ②④ C ②③④ D ①②③④

2.小剛的父親去世后，母親體弱多病，還有一個年邁的奶奶。他和弟弟都要上學(xué)，家庭生活十分困難。學(xué)校知道這一情況后，為他減免了一些費用，老師和同學(xué)們也都伸出援助之手。作為小剛，應(yīng)該（）

① 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用自己的實際行動來回報大家 ② 主動幫助在學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)③ 心中有他人，為他人開一朵花 ④基于自己的實際情況，心安理得地享受老師和同學(xué)們給予自己的幫助

A ①②③④ B ②③④ C ①②③ D ①②④

3.“在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。”這說明（）A 幫助別人，也就是幫助了自己 B 幫助自己也就是幫助了別人

C 真誠的幫助都是為了補償 D 幫助別人不能獲得任何幫助

如果你遇到了以下情況，你會怎么做？

同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了難題，你會：

班里舉行了一次班干部選舉，自己有幸入選，但是某某卻落選了。面對落選的失落的某某同學(xué)，你會這樣做：

【課堂升華】

隨著幻燈片以及背景音樂的播放，教師朗誦《感動中國》相關(guān)人物的相關(guān)頒獎詞，如下：

何玥：你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，卻留得滿地清香。

吳菊萍：她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。

張麗莉：把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌；

劉盛蘭：走過古稀，走過耄耋，無聲的行動，詮釋著一個偉大民族對教育的深刻理解；

胡佩蘭：技不在高而在德；術(shù)不在巧，而在仁。

就讓我們以這些榜樣人物為基準，時刻牢記“心中有他人”，默默付出，做一個感動班級、感動學(xué)校、感動社會的人，日后或許你就是那個感動中國的人！請同學(xué)們從行動做起，從身邊小事做起，心存感恩、勇于承擔、樂于助人、傳遞真情。因為愛，就在我們心中。

【課后拓展】

自省：我們不要說大話，只要靜下心來想一想自己曾經(jīng)做過的事情，想想以自我為中心，不為他人著想的舉動，是良心煎熬的損失大，還是對個人修養(yǎng)的影響大......請行動起來：

1.感恩：課下馬上找到曾經(jīng)幫助你的同學(xué)，握住他/她的手，試著去表達你心中的“感謝”；

2.助人：認真做一件或更多幫助他人的好事；

【教后反思】（上課后完成）

結(jié)合自己上課的過程、課堂的效果以及組員給我的反饋，我對本節(jié)課進行了相應(yīng)的反思。

1.導(dǎo)課必須要新穎，如果導(dǎo)課能抓住學(xué)生的眼球，無疑就是在第一時間提高了學(xué)生的興趣。我在本堂課導(dǎo)課時用的是自制的微視頻——城城的三個煩惱。而且，這三個煩惱貫穿整節(jié)課，使學(xué)生對本堂課的知識框架有了大體的了解；

2.教師應(yīng)該把展示的發(fā)言的大部分空間留給學(xué)生，使學(xué)生都能有充分的展示機會；當學(xué)生展示完成后，教師也應(yīng)該給學(xué)生相應(yīng)的評價，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。本節(jié)課中，學(xué)生回答問題之后，我也給了部分同學(xué)一個帶有優(yōu)字圖案的卡片獎勵，因而激起了學(xué)生廣泛的參與熱度，在參與中探索知識、收獲成長；

3.思想品德課堂不應(yīng)沉迷于單調(diào)的說教，生動的豐富的活動的開展也往往決定了課堂的效果。我在本節(jié)課中采用了自主感悟、情景劇表演、故事續(xù)編、往事回憶等，這些活動有效地充實了課堂，而且通過活動的開展，使學(xué)生感悟知識，提高對學(xué)生的認知程度；

4.教師的教學(xué)手段要緊跟時代，有效融合信息技術(shù)。本節(jié)課中，輕音樂、視頻播放、平板電腦等都是運用計算機技術(shù)實現(xiàn)的，優(yōu)化了課堂，使課堂更顯美感與高效；

5.“課堂小練習(xí)”中，學(xué)生運用平板做題，教師可以及時收集做題數(shù)據(jù)，了解答題情況；

6.課后拓展部分主要針對的是實踐，落實的是課堂內(nèi)容的延伸，要有落腳點，而且方便操作。在第一次教學(xué)設(shè)計時，我還設(shè)計了“做手抄報”這一活動，但是，仔細一想，太過繁瑣，不易實現(xiàn)，便刪去了； 7.教學(xué)案是為上課所準備的，教師應(yīng)該對自己的教學(xué)案認真負責，各環(huán)節(jié)考慮須周全。例如課堂

尾聲部分是對本堂課的升華，不能敷衍了事。教師應(yīng)該把這一部分設(shè)計詳細，幻燈片的圖片、背景音樂與教師的朗誦應(yīng)自成一體，水到渠成；

8.課堂中教師也應(yīng)與學(xué)生一樣融入其中，把自己的感情投入進來。只是，細觀這一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)自己微笑較少，在親和力方面，我還會在今后教學(xué)過程中進行完善；

9.在個別的細節(jié)方面，我還做得不是很好，例如，評價的語言還應(yīng)繼續(xù)歷練，爭取更豐富一些、更生動一些，多一些新意，少一些重復(fù)；

10.本節(jié)課的打磨讓我領(lǐng)悟到了集體的智慧所在。我會繼續(xù)融入學(xué)科集體，與教師們認真溝通，資源共享，尋求共同進步、提高。

第五篇：《心中有他人》主題班會教學(xué)設(shè)計 第二小學(xué)

“心中有他人”主題班會教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計背景】

現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，從小接受家長無微不至的關(guān)懷與照顧，使他們只知受愛，不知愛人。上學(xué)后雖然開始過集體生活，但在家庭中形成的“以我為中心”的習(xí)慣，致使不少孩子常常只顧及自己的需要和感受，而忘記了別人，在交往時容易以自我為中心。因此，我想通過本次主題班會活動，引導(dǎo)學(xué)生體會父母、師長、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“心中有他人、善待他人”的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的責任感，以自己的實際行動為建設(shè)一個團結(jié)共進的班集體出一份力。

【活動目標】

1．認知目標：通過這節(jié)主題班會課，使孩子認識什么是“他人”，懂得心中有他人對于孩子來說的意義和重要性，懂得如何愛父母、師長和朋友。

2．情感目標：通過這節(jié)主題班會課，使孩子感受父母、師長、朋友的愛對自己的成長的重要意義，知道要為別人著想，關(guān)心他人。

3．行為目標：通過這節(jié)主題班會課，引導(dǎo)孩子把心中有他人，之心帶到學(xué)習(xí)、生活中去，尤其是以實際的行動珍惜自己所擁有的一切，心中有他人，共栽文明樹，為建設(shè)一個團結(jié)共進的班集體出一份力。

【活動準備】

1．教師準備：課件、歌曲《老師》《厚德載物》等、兩種不同顏色的硬紙片、心形紙。

2．學(xué)生準備：照片、詩歌朗誦稿、文明樹 【活動過程】

（一）活動一：情景導(dǎo)入，揭示主題。

孩子們都很喜歡蕩秋千，在秋千上蕩來蕩去，像坐在搖籃里，像飛一樣，真是玩不夠，大家都想多玩一會，可是小明同學(xué)額只玩了一會就下來了，這是為什么？如果換做是你，你會怎樣做？

引導(dǎo)學(xué)生說出：心中要想著還有很多同學(xué)想玩，要留些時間給別的同學(xué)，不能只顧自己。

師：對，我們心中要有他人（同時板書）今天我們就來開展以《心中有他人》為主題的班會課。

孩子們，你們知道“他人”指的是誰嗎？“他人”指同學(xué)、朋友、老師、親人等等。“心中有他人”指的是在生活學(xué)習(xí)中能平等對待和尊重他人、能設(shè)身處地為他人著想。

（二）活動二：細細回憶 心中有父母 孩子們，你在誰的心中排在第一位呀？ 1．感受父母的愛。

請看一組圖片（同時播放背景音樂），看完了，你有什么感想了？ 2．小組活動：閉上眼睛回想一下父母令你最感動或最難忘的故事，然后在小組中交流，最后在全班分享。

3．請你們把父母為你做的事和你為父母做的事分別寫在兩種不同顏色的硬紙片上，作為砝碼放在天平的兩端。

4.討論：觀察天平是否平衡？談感受，如何做到心中有父母？心中有父母的表現(xiàn)是什么？

5、大聲喊：爸爸媽媽，您們辛苦了！

（三）活動三：細心觀察 心中有老師

1．導(dǎo)入：離開了父母的懷抱，我們投入了另一個懷抱——我們一（4）班。除了我們親愛的父母，我們身邊還有很多人值得我們?nèi)サ米∷シ拧独蠋煛贰！巴瑢W(xué)們，該猜到了吧？我們還應(yīng)該心中有 ??”由此引出心中有老師。

2、談?wù)劊闹杏欣蠋煹谋憩F(xiàn)。3.全班朗誦：《老師》。

（四）活動四：互幫互助 心中有同學(xué)

在學(xué)校里，除了關(guān)心，愛護我們的老師，還有一些我們常常和在一起的小伙伴---同學(xué)。

1、談?wù)劊汉稳缧闹杏型瑢W(xué)，怎么做呢？

2、讓我們互幫互助，共建一個文明和諧的班集體。

4、做個文明人，共建文明校園，全班齊讀：社會主義核心價值觀24字。

富強 民主 文明 和諧, 2

自由平等 公正 法治, 愛國 敬業(yè) 誠信 友善。

（五）活動五：心中有他人，做個文明人，共栽文明樹

1.導(dǎo)入：心中有他人，共栽文明樹。請為自己許個諾言，把你的心中有他人做想法寫在心形紙上，并貼在文明樹上，用同學(xué)們的文明之心澆灌文明樹，讓文明樹見證我們班的成長。

2．分享心中有他人，做個文明人，共栽文明樹（同時播放班歌《厚德載物》）。

（六）班主任小結(jié)

1、總結(jié)：孩子們，不論在學(xué)校、家里，還是在外面，跟他人生活在一起，就要替他人著想，怕別人著急，讓別人滿意，別人有困難要主動幫助，做一個心中有他人的好孩子。如果我們都能心中有他人、善待別人，我們一定能成為一個出色的人。

2、宣誓。【課后延伸】

心中有他人，不僅僅存在于心中，更重在行動。請同學(xué)們善待他人，回報父母、師長、同學(xué)的愛，努力學(xué)習(xí)爭取更好的成績，為班集體出一份力。

【板書設(shè)計】

心中有他人

遇事想到別人 心中有父母 孝敬 不能只顧自己 心中有老師 尊敬

心中有同學(xué) 友愛

【課后反思】

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，從小接受家長無微不至的關(guān)懷與照顧，認為父母為自己所做的一切都是應(yīng)該的，上學(xué)后雖然開始過集體生活，但在家庭中已經(jīng)形成的“以我為中心”的習(xí)慣，致使不少孩子常常只顧及自己的需要和感受，而忘記了別人，在交往時不懂得把別人放在心里，善待別人。因此，我設(shè)計了“心中有他人”這一主題班會，我想通過本次主題班會活動，引導(dǎo)學(xué)生體會父母、師長、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得“心中有他人、善待他人”的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的責任感，以自己的實際行動為建設(shè)一個團結(jié)文明的班集體出一份力。

根據(jù)了班會課的一般結(jié)構(gòu)，我設(shè)計了“情景導(dǎo)入--揭示主題、細細回憶--心中有他人、細心觀察--心中有老師、互幫互助--心中有同學(xué)、心中有他人-共栽文明樹”這五個教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我創(chuàng)設(shè)了多個情境，如看感人的圖片，看視頻，讓孩子們重新感受父母、老師、同學(xué)以及他人的愛。通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生感悟了親情、友情，激發(fā)了學(xué)生愛的情感，豐富了情感積淀，并學(xué)會了把他人放在心上。在整個參與的過程中，孩子們真正體會到了父母工作的艱辛，從內(nèi)心深處體會到父母的不容易，父母心中有自己，自己心中更要有父母，為父母著想；體會到老師對學(xué)生的無私付出，面對自己成績不好時，不會責怪老師，會多從自己方面找原因；體會到了班集體對學(xué)生發(fā)展的重要作用，體會到了同伴們互助友愛的重要性。孩子不僅從內(nèi)心深處裝著父母、老師、同學(xué)以及其他人，善待他人，而且能大膽地寫出自己的想法。