第一篇：黨組中心組理論學習情況報告

黨組中心組理論學習情況報告

近兩年來，黨組結合“創先爭優”、“五個基本建設”和“解放思想、跨越發展”等活動，緊密聯系工作實際，不斷深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點，做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”，使理論學習成為推進工作創新的動力和源泉，不斷提高工作水平和質量。現將黨組中心組理論學習情況報告如下：

一、學習制度健全

為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，中心組認真研究學習計劃，抓好監督檢查，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織。辦公室黨組把中心組學習擺在重要議事日程，認真制定計劃，并成立了中心組理論學習領導小組。二是完善制度。堅持中心組的學習制度、經驗交流制度，做到學習時間、內容、人員三落實。辦公室黨組每年組織對中心組成員、各科室的學習情況進行督查，并將督查結果列入年終考核。根據上級要求，我辦對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實理論學習考核。

三是精心謀劃。每年年初，辦公室黨組召開專題會，討論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本單位實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下 發了本年度學習計劃，同時根據形勢變化對學習內容進行適當調整或補充，確保學習活動的有序開展。

二、學習氛圍濃郁

辦公室黨組堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習，并以此帶動全體黨員干部的學習熱情。

一是帶頭學習。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組成員堅持個人自學與定期集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則在個人自學的基礎上，采取集體討論、主題發言等形式，交流思想、增進共識，深化個人自學成果。

二是深入調研。理論學習不能空談，必須結合到實際工作中，認真分析，提煉思路，服務實踐。中心組成員堅持以身作則，深入對口扶貧村和疫區村調研，認真撰寫調研文章，為全體干部職工作出了表率。

三是做好輔導。中心組認真執行學習制度，并堅持領導干部上黨課、作輔導報告。每次集中學習或交流體會，中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，中心組成員以學習黨的十七屆四中和五中全會精神、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神等為載體，精心準備發言，深入開展討論，向全體機關干部宣講，取得了很好的效果。

三、學習內容豐富

一是政治理論學習專題。黨組中心組組織學習了黨的十七屆四中和五中全會精神、中國共產黨黨史、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、科學發展觀、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神、市“兩會”報告、市“十二五”規劃，并組織觀看《建黨偉業》、《第一書記》等影片。

二是黨風廉政建設學習專題。黨組中心組學習貫徹了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中紀委、中組部關于換屆工作“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的紀律要求》，并組織進行了《干部選拔任用工作四項監督制度》和換屆紀律測試。

三是機關作風建設專題。黨組中心組組織學習了《對“庸、懶、散、奢”若干行為的處理細則》，通過學習討論，結合單位實際，黨員干部嚴格遵守機關工作紀律，未出現違反紀律現象。

四是先進典型學習專題。黨組中心組學習了劉軍同志先進事跡，紛紛表示在今后的工作中向劉軍同志學習，敬業奉獻，全心全意為疫區群眾服務。

四、學習效果顯著

學習的目的在于運用、應用科學理論指導工作實踐，使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。一是帶動了全員學習。黨組班子帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。一些重要的學習內容，中心組與機關全體黨員干部一起學，從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全體黨員干部共同學習上來，這樣就加大了中心組帶動學習的力度，有力帶動和促進了理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新氣象。

二是提升了服務為民的意識。一年來，在中心組成員理論學習的帶動下，機關各科室黨員干部的學習氣氛日益濃厚，形成了認真抓學習、抓工作的良好精神風貌，黨員干部的思想理論素質進一步提升，對學習型黨組織建設的理解進一步加深，對工作的把握更加準確，從而為促進我市血防事業的健康快速發展提供了堅強的思想保障和理論支持。

第二篇：黨組中心組理論學習情況報告

黨組中心組理論學習情況報告

近兩年來，黨組結合“創先爭優”、“五個基本建設”和

“解放思想、跨越發展”等活動，緊密聯系工作實際，不斷

深化理論學習，豐富學習內容，突出學習重點，做到了人員、時間、內容、效果的“四落實”，使理論學習成為推進工作

創新的動力和源泉，不斷提高工作水平和質量。現將黨組中

心組理論學習情況報告如下：

一、學習制度健全

為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，中心組認真研究學習計劃，抓好監督檢查，著力從制度上加

以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織。辦公室黨組把中心組學習擺在重要議事

日程，認真制定計劃，并成立了中心組理論學習領導小組。二是完善制度。堅持中心組的學習制度、經驗交流制度，做

到學習時間、內容、人員三落實。辦公室黨組每年組織對中

心組成員、各科室的學習情況進行督查，并將督查結果列入

年終考核。根據上級要求，我辦對中心組成員的學習情況進

行詳盡登記，認真落實理論學習考核。

三是精心謀劃。每年年初，辦公室黨組召開專題會，討

論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本單

位實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下

發了本學習計劃，同時根據形勢變化對學習內容進行適當調整或補充，確保學習活動的有序開展。

二、學習氛圍濃郁

辦公室黨組堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習，并以此帶動全體黨員干部的學習熱情。

一是帶頭學習。圍繞年初制訂的學習計劃，中心組成員堅持個人自學與定期集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則在個人自學的基礎上，采取集體討論、主題發言等形式，交流思想、增進共識，深化個人自學成果。

二是深入調研。理論學習不能空談，必須結合到實際工作中，認真分析，提煉思路，服務實踐。中心組成員堅持以身作則，深入對口扶貧村和疫區村調研，認真撰寫調研文章，為全體干部職工作出了表率。

三是做好輔導。中心組認真執行學習制度，并堅持領導干部上黨課、作輔導報告。每次集中學習或交流體會，中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，中心組成員以學習黨的十七屆四中和五中全會精神、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神等為載體，精心準備發言，深入開展討論，向全體機關干部宣講，取得了很好的效果。

三、學習內容豐富

一是政治理論學習專題。黨組中心組組織學習了黨的十七屆四中和五中全會精神、中國共產黨黨史、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、科學發展觀、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神、市“兩會”報告、市“十二五”規劃，并組織觀看《建黨偉業》、《第一書記》等影片。

二是黨風廉政建設學習專題。黨組中心組學習貫徹了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中紀委、中組部關于換屆工作“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的紀律要求》，并組織進行了《干部選拔任用工作四項監督制度》和換屆紀律測試。

三是機關作風建設專題。黨組中心組組織學習了《對“庸、懶、散、奢”若干行為的處理細則》，通過學習討論，結合單位實際，黨員干部嚴格遵守機關工作紀律，未出現違反紀律現象。

四是先進典型學習專題。黨組中心組學習了劉軍同志先進事跡，紛紛表示在今后的工作中向劉軍同志學習，敬業奉獻，全心全意為疫區群眾服務。

四、學習效果顯著

學習的目的在于運用、應用科學理論指導工作實踐，使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。

一是帶動了全員學習。黨組班子帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。一些重要的學習內容，中心組與機關全體黨員干部一起學，從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全體黨員干部共同學習上來，這樣就加大了中心組帶動學習的力度，有力帶動和促進了理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新氣象。

二是提升了服務為民的意識。一年來，在中心組成員理論學習的帶動下，機關各科室黨員干部的學習氣氛日益濃厚，形成了認真抓學習、抓工作的良好精神風貌，黨員干部的思想理論素質進一步提升，對學習型黨組織建設的理解進一步加深，對工作的把握更加準確，從而為促進我市血防事業的健康快速發展提供了堅強的思想保障和理論支持。

第三篇：黨組中心組理論學習[范文模版]

黨組中心組理論學習思考討論內容

輔導發言：黃肖忠

牙春榮

于長松

討論題目：加強社會建設和社會管理創新的重要性與緊迫性，弘揚和發揚廣西精神和拔群精神

改革開放以來，我國經濟實力和綜合國力顯著增強。但總體上，我國經濟建設與社會發展依然不足，社會發展、社會建設、社會管理滯后于經濟建設。伴隨著社會主體的多元性、獨立性、選擇性增強，而社會建設不到位、經濟缺乏、人才不足、導致發展中不平衡、不協調、不可持續問題開始顯現。這些都與人民群眾對過上更好的生活的新期待有較大差距。此外，社會結構的劇烈變化、社會組織方式的深刻變化、社會行為規范和價值理念的變化、改革完善政府的社會管理體制、完善社會主義市場經濟體制、中國共產黨的領導核心地位都要求社會建設和社會管理創新。因此，社會建設和社會管理創新就顯得極為緊迫和必要。

“團結和諧、愛國奉獻、開放包容、創新爭先”的廣西精神是廣西在漫長的歷史長河中，通過積淀和孕育而形成的特有精神品質。它是中華民族精神在廣西的具體表現，是廣西人民崇高理想信念、高尚道德追求、優秀政治品格、良好精神風貌的結晶；它全面深刻地揭示了廣西的人文特質、民族特質、區域特質，是一個有機的整體。

為認真貫徹落實自治區第十次黨代會關于在全區廣泛開展“解放思想、趕超跨越”大討論的重大決策部署，深入開展弘揚廣西精神活動，為加快實現富民強桂新跨越凝聚強大精神力量，我們向全縣廣大黨員、干部群眾和青年學生發出如下倡議：

一、大力弘揚廣西精神，做團結和諧的模范。長期以來，廣西各民族人民同呼吸、共命運、心連心，形成了團結奮斗、和諧發展的生動局面，成為我國民族團結的楷模。我們要大力發揚民族團結的光榮傳統，講團結、重和諧、求合力，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像愛護自己的家庭一樣愛護團結，進一步開創我區民族團結進步新局面。

二、大力弘揚廣西精神，做愛國奉獻的楷模。愛國奉獻是廣西人民的光榮傳統和崇高美德。我們要忠于祖國，熱愛人民，自覺把個人的命運同祖國和民族的命運緊緊聯系在一起，把個人的理想追求同富民強桂的偉大事業緊緊聯系在一起，艱苦奮斗，淡泊名利，自覺奉獻，報效國家，讓愛國奉獻成為時代風尚和社會主流。

三、大力弘揚廣西精神，做開放包容的榜樣。長期以來，廣西人民有著自信豁達、天下一家的情懷，海納百川、兼容并蓄的胸襟。我們要進一步解放思想，實事求是，博采眾長、擇善而從，始終保持與時俱進、創先趕超的精神狀態，不自滿、不松懈、不停步，努力在實踐科學發展觀上闖出一條新路、創造一流業績。

四、大力弘揚廣西精神，做創新爭先的先鋒。創新是廣西破解又好又快發展難題的基本途徑。我們要始終保持昂揚向上的朝氣、開拓創新的勇氣、敢于爭先的銳氣，始終保持永不自滿、永不懈怠的工作激情，在工作思路上不斷創新，使創造的火花在碰撞中閃光，使思想的翅膀在渴望中飛翔，用與時俱進的廣西精神推動實現富民強桂新跨越。

東蘭縣是全國著名的革命老區，廣西農民運動的發祥地，有著輝煌的革命歷史。韋拔群烈士是我黨早期三大農民運動領袖之

一、人民軍隊早期杰出將領、百色起義重要奠基人和領導者之一，右江革命根據地以及中國工農紅軍第七軍的領導者和創始人之一。韋拔群作為農民領袖、革命英雄和優秀共產黨員，一生投身黨和人民的革命事業，提出了“快樂事業，莫如革命”的響亮口號，以前赴后繼的英雄氣概和無私無畏的革命勇氣鑄就了永恒長存的“拔群精神”，這就是追求真理、堅定信念，憂國憂民、心系群眾，革故鼎新、敢為人先，艱苦奮斗、百折不撓，顧全大局、無私奉獻的精神。

韋拔群精神是中國共產黨和中華民族發展歷史上的寶貴精神財富，要通過學習研究韋拔群精神，以拔群精神凝聚人心，引領發展，使政治資源優勢轉化為加快發展的現實優勢，使精神力量轉化為加快發展的持久動力，讓大家都來關注老區建設，關心老區人民，支持老區發展，擴大老區影響，為老區發展獻計獻策，開創老區發展新局面，為老區建設贏得發展機遇，實現保增長、保民生、保穩定、保良好發展勢頭的目標。以深入學習實踐科學發展觀為契機，從黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠的總要求出發，進一步總結歷史經驗，繼承光榮傳統，發揚革命精神，樹好政治品牌，充分發揮拔群精神在推動科學發展、和諧發展、跨越發展中的作用，不斷提高韋拔群精神的研究水平，豐富理論成果。

第四篇：黨組理論學習中心組學習制度

黨組理論學習中心組學習制度

為進一步推進縣工會黨組理論學習中心組學習制度化、規范化，切實加強班子思想政治建設，增強領導干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高領導干部的理論水平和工作能力，根據《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》和上級有關要求，結合我單位實際，制訂本制度：

一、學習組織

1.理論學習中心組成員為縣工會黨組領導班子成員，可根據需要擴大至機關黨總支委員或受邀請的其他人員參加。

2.縣工會黨組書記是理論學習中心組第一責任人，擔任中心組組長，全面負責中心組學習，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中學習、研討活動，檢查和指導中心組其他成員的學習。縣工會黨組書記不能參加學習時，可委托主持工作的黨組成員代行職責。分管縣工會宣傳思想工作的縣工會黨組成員是理論學習中心組的具體負責人，負責配合縣工會黨組書記做好學習的組織工作。黨組其他成員應積極參加學習，自覺遵守中心組學習制度，按照學習安排或者受委派承擔相應職責。

3.中心組日常學習活動由縣工會辦公室、縣工會機關黨總支負責組織，具體職責是協助中心組制定和落實學習計劃、階段性學習安排和專題學習研討計劃；根據學習計劃推薦學習書目，提供學習資料；負責集中學習、研討會議記錄和考勤，編發學習會議紀要或簡報；做好學習臺賬資料的收集和管理；向上級主管部門報送有關材料等。學習秘書由辦公室負責人擔任。

二、學習內容

1.學習黨的政治理論知識。堅持不懈地深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，既從總體上全面把握，又從各個方面深入理解，努力提高馬克思主義理論水平、思想政治水平。

2.學習黨的路線方針政策。認真學習領會黨和國家重大戰略部署、重要政策決議及會議精神，增強貫徹落實黨的路線、方針、政策和決議的政治自覺、思想自覺和行動自覺，始終同黨中央保持高度一致。

3.學習黨的各項基本知識。經常學習黨章黨規黨紀和黨的基本知識，自覺維護和貫徹黨章，嚴格遵守黨內各項黨規黨紀，不斷加強黨性修養，帶頭培育和踐行社會主義核心價值觀。

4.學習上級重要決策部署。及時學習省、市及上級工會重大決策部署和重要會議精神，在思想和行動上做到圍繞中心、服務大局。

5.學習工會工作相關知識。立足新時代工會工作職能定位，深入學習工會工作相關的法律基本知識，進一步優化知識結構，努力開闊工作思路，提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力，破解實踐難題，不斷提高工作水平。

6.其他上級機關要求組織學習的內容。

三、學習要求

1.加強學習規劃。中心組要按照上級最新學習要求，結合縣工會

中心工作和領導干部學習需求，及時策劃學習主題，制訂學習方案，經組長同意后組織學習，以進一步增強中心組學習的及時性和針對性。

2.豐富學習形式。采取集中學習與個人自學相結合、學習與調研相結合的方法，以集中學習研討為學習的主要形式，結合工作需要和個人實際，加強個人自學，提倡深入基層開展調查研究，以進一步提高中心組學習的實效性。

3.明確學習頻次。中心組每年應集中一定時間學習，原則上每月組織一次，如遇特殊情況可作相應調整，形式以集體學習會、理論務虛會、專題報告會等形式開展。集中學習研討應當保證學習時間和質量，每季度不少于1次。

4.嚴格學習紀律。黨組中心組成員要自覺參加集中學習研討，沒有特殊情況不得請假。因故不能參加集中學習的，要向組長請假。

5.夯實學習基礎。加強學習情況記錄，建立學習記錄簿，由學習秘書負責記錄；個人建立學習筆記簿，做好學習記錄，撰寫學習體會或調研文章。

第五篇：黨組中心組理論學習學習制度

黨組中心組理論學習制度

為進一步鞏固保持共產黨員先進性教育的長效機制，永葆共產黨員先進性，切實加強領導班子自身建設，從制度上保證局理論中心組理論學習落到實處，特修訂本制度。

一、組織領導和參加對象

1、中心組學習實行組長負責制，黨組書記為組長，負責審定學習計劃，確定研討專題，提出學習要求，主持集中研討活動，檢查和指導中心組成員的學習。

2、理論學習中心組成員由局領導班子成員組成，可根據需要適當擴大參加學習的人員范圍。

3、負責人擔任中心組學習秘書。負責年初制定學習計劃，每季度制定階段性的學習安排；負責學習考勤登記、學習檔案管理、學習資料準備和學習記錄；負責中心組學習總結和通報上報有關資料；負責學習資料及學習情況的積累。

二、學習的主要內容

中心組成員要帶頭學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，全面學習貫徹落實科學發展觀，努力成為勤奮學習、善于思考，解放思想、與時俱進，勇于實踐、銳意創新的模范。當前，要著重學習以下內容：

1、深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、建設和諧社會以及黨的十七大精神等重要理論，系統掌握其科學體系和精神實質。

2、深入學習和領會黨的各項路線、方針、政策，黨的創新理論等。

3、深入學習和研究信息化建設、互聯網宣傳管理工作的基本理論和基本知識。

4、系統學習經濟、政治、文化、科技、法律、歷史、黨的民族宗教政策和國家的民族宗教法規等各方面的綜合知識。

三、學習時間和方法 理論學習中心組集中學習時間原則上每月集中學習1次，全年集中學習時間不少于12天，并在學習中做到三結合：

1、自學與集中學習相結合。根據理論學習中心組成員都有較強閱讀和單獨研究能力的特點，理論學習中心組要堅持集中學習和自學相結合。理論學習中心組成員要積極開展讀書自學活動，提倡和鼓勵利用業余時間認真看書學習。每個人都要建立讀書筆記，撰寫讀書心得，年終交組長審閱。

2、學習黨的理論與研究探討實際工作相結合。學習要以理論為主，要從理論的高度對黨的現行方針政策進行深入理解和準確把握，要用理論去指導工作實踐，要在學習理論過程中注意緊密聯系工作實際，聯系改革開放和經濟建設的實踐，聯系當前面臨的形勢和任務，聯系自己的工作和思想實際。以強化理論指導下的工作實踐，豐富工作實踐，提高理論素養，使決策更具有科學性和針對性。

3、學習政策法規與學習信息化、互聯網宣傳管理業務相結合。要把學習政策法規和業務知識作為提高干部素質的重要途徑，從思想上提高對學習業務知識重要意義的認識，明確目的，促使理論和實踐的結合，以理論指導業務學習和工作，以自身的業務實踐進一步加深自己對理論的認識與理解，相互促進，相得益彰。

四、學習紀律和考核辦法

1、中心組成員要帶頭自覺參加集體學習，不得無故缺席。因事因公不能參加學習必須向組長請假。

2、中心組成員要積極開展調研活動，并按要求、時間完成論文或調研報告。中心組可將理論學習優秀論文或調研報告向各類報刊雜志推薦發表，并列入本人考核記錄。

3、建立中心組理論學習檔案，記錄學習計劃、學習資料、考勤記錄、個人學習筆記、集體研討學習發言和中心組學習成果等資料。