第一篇：初二期中考試家長總結

初二期中考試家長總結

總是感覺時間過得很快，一轉眼初二下學期的期中考試已結束一個多星期了，想想考前緊張的日子，還有一種沒有緩過神來的感覺。因為這是一次承上啟下的考試，既是對孩子學習成績的摸底，也是一次對我們家長在配合孩子學習上的綜合考核。根據學校的安排我們家長是應該靜下心來，幫助孩子改進學習方法，找到不足的知識點，總結成功的經驗，為下一步的學習做好準備。下面我就這學期以來的學習情況總結如下：

一、根據這次的成績和結合平時的學習，我們感覺在孩子學習科目的時間安排、知識點的練習上還是有很多的不足之處。特別在語文的學習上，我們一直認為在學校學好，在家把作業完成好就差不多了，沒有在閱讀理解上花更多的時間練習，在平時作業中出現錯誤的時候也沒有采取舉一反三，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，沒有完善錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正，導致學習基礎打的不牢。

二、平時沒有培養孩子養成細致認真的習慣。考試的時候屢次有答題粗心大意的情況，導致平時做過的題目卻會做錯，這也反映學習的知識點掌握不夠透徹、各類公式的推理過程不掌握、在學習上有點顧此失彼、對一些書本上的拓展知識不夠重視，甚至還有在計算和抄答案至答題紙出錯。

三、在孩子的學習上時間是安排比較緊湊，但是學習的效率似乎不是很高。對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，沒有讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。我們也沒有做到在每個階段的學習中幫助孩子進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網絡，納入自己的知識體系。

第二篇：初二期中考試總結

扎實抓常規重點提質量

——2011-2012學年（1）初二期中質量分析會上的講話

教導處

（2011、11、11）

各位老師：

我講兩點。

一、期中考試我們取得的成績和不足。

先看一組數據：

三校語文：實驗80.9—我校75.5---外國語74.1。

三校數學：實驗83.1---我校72.1---外國語69.5

三校英語：實驗85.35----我校75.18---外國語68.88

三校物理：實驗90.3----我校87.93---外國語86.1，其中我們的物理組有一個班的均分甚至超過了實驗初中的一個班。

總的看，我們是成功的，所有科目的均分都超過了外國語學校。

我們再看一組數據：

語文：年級均分75.5分，最高平均分77.2分，最低平均分是73.4分，極差不到4分。這個差距是正常的，說明語文組各老師比較均衡。

數學：年級均分72.1分，最高平均分76.7分，最低平均分66.6分，極差為10分。這個差距還是比較高的，數學組要引起重視。

英語：年級均分75.18分，最高平均分80.56分，是二（21）曹穎老師，她另一個班的均分也很高，79.32分；最低平均分70.55分，極差為10分，作為文科，這個差距也不小。

物理：年級均分87.93分，最高平均分90.6，是郭潔敏老師，；最低平均分85分，極差為5分，比較接近，比較均衡。

政治：年級均分45.72分，最高平均分46.61，是張建平老師，；最低平均分44.8分，極差不到2分，比較接近，比較均衡。

歷史：年級均分40.15分，最高平均分42.49，是劉慧老師，；最低平均分35.77分，極差6分多，要重視。

地理：年級均分38.73分，最高平均分41.22，是顧銀芳老師，；最低平均分36.9分。

生物：年級均分39.67分，最高平均分41.4，是劉飛老師，；最低平均分38.2 1

分。

班級總均分：年級總均分是474.9分，最高總均分是487，二（20）班, 班主任是季群，最低總均分460分，極差為27分，這個差距不算大。

這次考試從總體上還是比較理想的，這與老師們平時的努力是分不開的。

我們再看一組數據：

上一學期期末交班考試的比較：語文：我校84.6—外國語79.32/領先5.3分。現在僅高1.5分，現在已沒有優勢了。

數學：我校81.5---外國語81.06/領先0.44分。僅僅推進到2.6分

英語：我校81.5---外國語75.57/領先6分。現在領先6.3分。

我們再看一組數據：

三校400強：初一400強：我校是三分之二天下。沒得話說。

初二年級400強，情況是：370分向上的：245/58/27我校是實驗的四分之一，是外國語的兩倍。實驗是1484，我們的人數是1407，外國語是848，我們是他的1.7倍。

初三人數是947，外國語生源數是800多。初三的400強：280/93/36.初三時實驗初中的三分之一，初三是外國語的將近三倍，相對來講，初三考得不錯，情況比較理想，那我們初二就有了壓力。

通過比較，不難看出：我們的差距與實驗初中、與外國語相比還是比較大的，要引起重視。這次實行均衡配置，每個班基本是均衡的。我們的備課組工作是認真的，比如是英語組，備課時間最長，大家群策群力做好工作。物理組的幾個老同志也是全力支持黃紅軍組長工作的，他們都盡心盡責，也都考得不錯。

我們再看百強生、二百強生的數據：

年級前110、220強：各班進入這些方陣的人數相差比較懸殊。前110強，最多的班級8人，最少的只有2人；前220強，最多的班級17人，最少的6人；這個現象不符合常理，相差數人是合理的，相差十多人，必有原因。

前110強中的另一個數據值得我們警惕：第一名最高分為583，124名是548分，相差35分。根據以往的情況，前100強的分數差應該是比較小得，分數差越小，越是一種理想的狀況，而35分的差距就是比較大的。這說明優秀的學生密度偏小，拔尖度不高，提醒我們要加大培育優生的力度。

百強生是8個的班級的重要因素是語文、數學、英語、物理等幾個科目聚焦得好，沒有瘸科。只有2個百強生的班級是不是只有2個優生呢？不是的。到底你這個班級能出多少優生？多少如中公費？我們理解為是:這幾門學科的老師有沒有聚焦意識，有

沒有吻合意識、有沒有合作意識、有沒有團隊意識。班主任作為一個牽頭人，是怎么培養優生的？

二、下一階段做好兩個工作：

1、優生培養

優生培養的措施：

我們初二級部要采取多種措施，促進優生的健康成長。

① 定優生對象。如城區域年級前四百強是我們搶占的制高點。每班關注班級前15名，要跟所有的科任老師圈定。

② 幫助優生確立自己的學習目標，要通過目標的導向功能、激勵功能來激發學生的學習熱情，要通過目標的分解與落實來實現目標的達成；

③ 教師要強化吻合率意識。對照我校200強的表，前30%的均分表，做一確定瘸科，交代到科任老師。治瘸。

④ 課堂上創造機會，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題，充分調動優等

生的積極性。

⑤ 優生中引入競爭機制，定期在優生中開展“學習標兵”競賽活動，利用階段和期末

考試的成績杠桿，營造競爭氛圍，引導優生學會競爭、參與競爭；

⑥ 注重學習方法培養，使每個學生都能掌握一套適合自己的學習方法，離開老師也能

自主的學習；

⑦ 課內打基礎，課外求發展，定期向優等生推薦適量的課外資料，通過課外閱讀、課

外學習、課外求知來提高學生的學習成績

2、培養學生良好的習慣。

習慣是人生之基。好習慣使人終生收益。葉圣陶曾說過:“教育就是培養習慣”。學生的文明行為是素質教育中至關重要的一環，只有具備良好行為習慣的學生，才有發展的潛力和向前發展的前景。

大量事實證明，一個人的習慣如何，決定他一生的成敗。

作為教師，尤其是班主任如何培養學生良好的習慣就更為重要。具體如學習習慣、行為習慣、生活習慣、衛生習慣、文明習慣等等習慣的養成教育，要作為我們基礎教育的重點工作來抓。為此，下一階段：我們要培養學生的文明習慣、學習習慣兩大習慣。

培養學習習慣：

①進教室后迅速自主開展早讀，②上課前準備全學習用品，③作業批改，第一時

間訂正，④準備錯題本、錯題集。

培養文明習慣：①自覺把自行車放好，②認真打掃，③一下課把黑板擦凈了，④走路靠右行⑤不大聲喧嘩。⑥見到老師問聲好。

總之，良好習慣的養成并不是一朝一夕所能做到的，通過堅持不懈的教育，使學生在學習、生活中養成良好的文明習慣。我們的切口不能大，一個星期只抓住一個，要求他做到的要反復做，做到位。持之以恒的訓練，將養成文明習慣的教育滲透到一日常規教育中去，時時提醒時時抓，讓學生每天都能進步一點，懂得一點、形成一點、鞏固一點。

謝謝大家！

第三篇：初二期中考試總結

篇一：初二期中考試總結范文

時光如流水，轉眼間，初中的生活已過了一半，不知道自己是否滿意現在的我，分析一下吧！似乎在別人的眼里，我不認真吧。其實，我一點也不清楚自己是在什么狀態，真的是好迷茫好迷茫，不知道自己整天都在想些什么亂七八糟的東西，每個星期天晚上都告戒自己，這個星期要好好努力了，可是到了星期六才發現，我有迷糊了一個星期。

現在我只能苦笑了，不，我連笑都笑不出來了，因為發現了自己實在是很差勁，想要努力，卻總是沒毅力，不能堅持下去，真的好恨我自己的沒毅力，不優秀，想成功，想優秀，可是卻又是自己讓自己放棄了。

期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。主要拉分的是英語。

其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗！

篇二：

期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進步，可是這離我想考上一所好的大學還相差甚遠，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。

數學一直是我的強項，可這次發揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

篇三：

這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績。老師進了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：考得還可以，九十五分不到。我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。

接下就是數學課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。佳彬，八十八分。這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！

篇四：

在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發試卷都覺得考得不錯，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學科發下來的時候，有的同學就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學的對知識的掌握，考的不好并不可怕，可怕的是一錯再錯，到時步步錯，因此老師叫我們寫期中考試總結，自己分析分析自己的優點與更大的不足。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級錯誤。

語文學科我的第三道題，下列四組分別有1個錯別字，那題寫錯了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰知我們還是錯，真是不應該，就該對我們應該有些懲罰措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平時的種種表現，考試的時候呢，就全部展現出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯了，要不就是子混了，唉，平時沒有記得扎實，結果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當的郁悶啊。作文和閱讀題十分非常嚴重，作文時因為字跡的問題，寫的馬上飛。下次考試一定不犯這種超級低級錯誤。

數學學科填空題有幾道是不應該錯的，老師都講過了，說應該看右邊的，我結果看成左邊的了，結果導致錯誤，然后就是解題，就是有一道題是根號8，應該滑到最簡的，應該是二倍根二的，結果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應該是大于等于我寫成大于了，結果也導致了粗心也寫錯。

英語學科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結果我不知道竟然糊里糊涂的寫錯了，真是不應該，試卷發下來之后，老師也叫這道題錯的站起來，結果吧我們給訓，下次絕對不敢了。

下次，我一定會更上一層樓的!

篇五：

期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些 步，我認真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

3、復習沒有重點。

主要拉分的是.其實，一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視，學習一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什么原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認為 沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。

第四篇：老師初二期中考試總結

老師初二期中考試總結

初二期中考試結束之后，作為老師，要如何寫總結？以下是小編整理的老師初二期中考試總結，歡迎閱讀。

老師初二期中考試總結1 本次其中考試成績出來后，陳主任對各科成績進行了通報與對比。通過對比我發現自己班的數學成績不僅與兄弟學校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學情況和學生的學習情況，現總結如下，爭取在下一段教學中彌補不足，以求進步。

第一，八年級下半期，本身學生就容易比上期剛入班時松懈，一些不學習的學生不僅放棄自己的學習，而且也因為無聊而放任自己的行為。就象甄老師總結的那樣：“上課時高高興興進去，下課時讓你別別經經出來。”本段教學中，針對學生的課堂上不盡人意的表現，我存在急燥情緒，對一些學生的不遵守課堂紀律的行為不能平衡心態放到課后解決，而是讓學生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時不能按計劃進行教學，而讓違紀學生打亂了課堂，不僅影響自己對學生的信心，而且也影響了其他學生的學習氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認的不識好歹的學生比較多，我感覺自己沒有調整好心態。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學生，對一些學生上課不學習還說閑話的行為難以容忍，結果越較真反而影響了教學。經過這次考試，我覺得也許可以換個心態，一些學生的頑劣我不能改變----

遇到了鋤不掉的草，我應該這樣認為：有草的地方照樣長莊稼。在今后一段教學中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導,多做思想工作,用自己的行動影響學生，促使“草”的轉變,促使“苗”的成長。

第二，前段教學中，我還因為學生嚴重的照抄風氣而生氣無奈，對學生充滿失望，因此在布置作業和批改上也有所放松。為試著讓學生良心發現，學生埋怨各科作業多，我就少布置或不布置，學生不愿做就不做，結果發現學生沒有反省的一天，因為現在的大環境是學習無用論，除了班里的前十來名學生主動完成作業外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會與不會。學生的學習是父母老師看管與逼迫的結果，沒有老師的嚴格管理和催促，中等生只會慢慢變成后進生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風氣的消失，反而讓學生認為這一科沒作業就可以不重視，進而只能讓自己這一科的成績下滑。看來后段教學中，依然要對學生嚴格要求，以保證學生的成績有所提高。

第三，通過陳主任的分析和對比，還發現我班的優秀率也與別班的差距很大。在后段的教學中，要高標準要求自己的教學，多培養成績優秀的學生，提高優秀率，爭取期末考試時成績能有所提高。

老師初二期中考試總結2 這次期中考試，我們八年級取得了相當不錯的成績，具體情況是這樣的：一班參考人

數是44人，各科總平均，席次第二；二班參考人數是39人，各科總平均，席次第三；三班參考人數是34人，各科總平均，席次第一。年片700分以上的學生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達到了800分以上的驕人成績，他們是：班的王俊穎總分863第一，的王潔總分853第二，的劉建文總分847第三，的張立峰總分834第四，的吳若冰總分831第五，的梁爽總分811第六，的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：的李思夢，的李沖，的王志新也擠進了年片前十名。

成績的取得，我們八年級的全體老師功不可沒，沒有大家的齊心協力同舟共濟，沒有大家平時勤勤懇懇地認真工作，就不會有我們八年級的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨著同學們健康的成長。

數學老師遲永恒，虛心好學，很有干勁，平時跟班緊，聯系檢查批改及時，學科成績提高顯著。

老教師遲慶權，工作熱情不減當年，能抓住尖子生，平時做了許多耐心細致有效的學習指導。最高分數達到了117分的好成績。

張林松老師，對學生要求嚴格。本學期，由于客觀原因，丟了一些課，但能盡量找空節補上，把進度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續上了三節課。由于課堂上組織得力，知識落實較好。全年片優秀率達到了%，如果滿分100

分，平均成績要在90分以上。班級學風較正，成績靠前的較多。

外語老師王長英，自老祖出事后，勇挑重擔，三個班的課，加上早晚輔導，每天三四節課，沒怨言，心里裝著的是學生。平時，注重知識反饋，自己組織一次規模較大的考試，極大地促進了學生的學習。

任忠平老師，能積極配合任課老師解決學生抄作業的不良現象。對學生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級學生王志新、張立民、盧繼偉和趙艷豐比較有潛力。政治學科成績也不錯，優秀率達到%。

遲慶賢老師，教學嚴謹，功夫體現在上好每一節課上，知識落實好，三個班成績平均在70分以上，總平均達到了分。

吳秀艷老師，注重抓基礎，學生練字有成效，摘抄積累好，日記習慣的養成，激發了學生學習語文的興趣。堅持單元測試，促進了知識落實。

李影老師，加強了對作業和練習的批改和檢查，并能保持與班主任溝通學生學習情況，使學生學習中存在的問題得到了很好地解決。學科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。

柴玉紅老師，注重課堂實效，平時要求嚴格，階段性復習和集中訓練相結合。學科成績較好。一班地理成績比其它

兩個班平均高出分。

閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進度。成績偏低一點，主要原因是客觀上丟課多，復習鞏固時間少。用她的話說，三班根本沒上幾節課。三班歷史比其它兩個班平均低9分，這并不奇怪。

總而言之，言而總之，我們初二年級的老師們，我們這個和諧的團隊，每位同志都在用最有力的行動詮釋著我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的師魂，我們都有誠實正直的師德，我們都有全面發展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴謹求實的師風。

借這個機會，提兩點希望。

第一點：希望各位老師都能用發展的眼光看待我們心愛的學生。前五名學生王俊穎、王潔、劉建文、張立峰和吳若冰，成績一直很穩定，也是大有希望的。他們的成績當然會有先有后，但不會大起大落，更不會有太大的差距。平時多鼓勵，多指導。學生王志新、盧繼偉、姜喜達、李洋、劉立民、陳松、于琦、王雪嬌、方佳新、姜艷文、韓仁悅等同學，我們要看到他們有巨大的潛力，平時各科老師在教學中注意培養。

第二點：希望我們的任課老師對學生還要嚴字當頭，就像張林松老師那樣，并能經常和班主任溝通情況，對出現的

新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恒老師和李影老師。

我就說這些。

今天這個會，大家都能暢所欲言，圍繞期中考試，又不僅僅只著眼于這次期中考試，還放眼于今后各自的教學，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會，核心都是怎樣提高學生成績。可貴的是：在發言中，老師們沒有一味地埋怨學生學習上存在的不足，而是把學生的學情與老師們的教法有機地結合起來，加以分析、研究，并提出了今后切實可行的整改方向和措施，總結過去，展望未來。會議開得很實在，也很成功。

前面的路短，后邊的路長。今后的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今后的工作中齊心協力，真抓實干，為全面提高初二年級的教育教學質量，做出新的更大的貢獻！

第五篇：初二期中考試后的總結：反思期中考試

初二期中考試后的總結：反思期中考試

這個星期，我們學校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的七十四點五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差？是我沒有認真復習？我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出了。今天，在我去訂正試卷的時候，孫老師對我說：有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。我聽了，心里更加難過了。我心想：孫老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀？是英語嗎？不可能，我記得孫老師說過，方老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學？就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自[]己的成績。老師進了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：考得還可以，九十五分不到。我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從裘老師那里拿過試卷，我考了九十四分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本可以考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應該。

接下就是數學課了，郭老師說：我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學是九十分以上的，其它大部分同學都是在七十分到八十分中間。郭老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。佳彬，八十八分。這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油！