第一篇：XX年暑假教師學習班心得體會

XX年暑假教師學習班心得體會范文

暑假教師學習班開班對老師而言是25號，但對行政而言23號就已開始。23號下午學校行政集體聽取了李勝華傳達的縣局會議精神，同時制訂了學校暑假教師學習班方案。25號上午8點半開辦暑假教師學習班，至8月31號結束。七天的暑假學習時間,扎扎實實。我們既認真學習了有關師德師風建設的文件和報告，又認真聆聽了李勝華校長的學校工作報告。不光學習了梅城鎮中心學校編印的教師學習資料匯編中的12個資料，還學習了我校縣級優秀班主任龍桂華老師及師德標兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長的報告中，既對我校以往工作取得的成績進行了肯定，又指出了我校工作存在的不足，還對本學期的工作和開學工作做了具體安排。通過一個個具體教育案例的學習，大家從中悟出了不少道理，堅定了當人民滿意教師、辦人民滿意教育的決心。具體來說，這次學習班有如下幾個特點：

一是領導重視，準備充分。x月xx和xx日兩天，召開了支委會、行政會，對這次暑假教師學習班作了認真的研究和部署，對學習班的目的、主題、內容、時間、形式、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師學習班作好了充分的準備。

二是主題突出，形式活躍。這次學習班的主題是：加強師德師風建設，當人民滿意的教師，努力辦人民滿意的學校。目的是通過學習，提高自身素質，增強育人本領。圍繞這個主題和目標，我們既認真傳達了上級的會議精神，又認真聽取了校外師德標兵和校內師德標兵的演講;既安排了集中的輔導，又安排了分散的自學;既有分組討論，又有大會心得體會交流。

三是紀律嚴明，會風良好。大家都能按照學習班的要求，自覺參加學習，按時參加會議。對號入座，嚴格考勤，很少有遲到缺席的現象發生。討論時，大家更是認真，大多數教師能站在學校全局的角度考慮問題、出計出策、謀求發展。

四是學習認真，效果明顯。通過聽報告、聽講座、分組討論、分散自學，大家都感覺到受益匪淺。不少老師在《教師學習資料匯編》上作了標記，有些還作了筆記，寫出了心得體會。多數老師反映：這次學習不同以往，避免了理論式的政治說教，一個個案例更鮮活、更實在、更有幫助、更能提高自己。不少老師結合實際，邊學邊思考、邊學邊反思，感受很深、觸動很大，不少老師把教育理解成愛的事業，教育是一門學問，學海無涯;教育是一門藝術，藝無止境。在構建和諧校園，辦人民滿意教育方面，大家都在認真思考，并能站在全局的高度，希望學校正確處理好教師待遇與學校發展的關系，速度與效益的關系，堅持“以人為本”不動搖，堅持發展不動搖，繼續加強干部隊伍作風建設和教師隊伍的職業道德建設，努力構建和諧的人際關系，努力營造良好的人文氛圍，進一步加強制度建設和學校管理，保持學校強勁發展的勢頭。

為強化學習班的效果，做好本期工作和開學工作，李校長強調以下幾點：

一、要認真做好開學工作。良好的開頭是成功的一半，開學工作時間緊，任務重，希望大家要振作精神，要堅守崗位，要滿腔熱情，要細致認真，要讓學生有回家的感覺。入學教育要到位，控流保學要到位，關愛學生要到位，努力營造良好的開學氛圍，做到忙而不亂，忙不出錯，有條不紊，嚴密有序。同時要認真抓好開學后的諸多第一次的管理，使學校教育和管理迅速走上正軌。

二、要認真做好計劃，努力完成本學期的目標任務。李校長在報告中對本期工作要點歸納為九點：一是加強師德師風建設。本學期，學校把師德師風建設的工作做一個重中之重的工作來抓，嚴格按照縣局的部署安排。一是認真學習，提高認識。二是挖出有損學校形象，有失個人道德規范的問題，查找根源，深刻剖析。三是整章建制，形成約束機制，規范師德行為。四是多加研究，從理論層面對師德師風建設的新特點、新形式和新評價加以研究。五是建立評價機制，實施《梅城完小師德標兵評選辦法》，使師德師風建設成為老師的自覺行為。六是建立長效機制。二是全力提高教育教學質量。全面開展“自主高效課堂教學”研究，并通過深入實踐、反思與探索，實現課堂教學的高效，向課堂四十分鐘要質量。一是加強學校質量文化建設。二是加強教師專業素養的提高。三是優化教學過程管理。四是加強教學科研活動，實施科研興校。五是實行教學質量目標管理制度。六是強化教學質量責任制。三是抓好縣局定在我校進行的課堂教學改革試點工作。四是慶祝建國60周年系列活動。

1、少先隊組織國慶歌詠比賽。

2、弘揚民族精神，語文組組織好作文競賽。政務處出好宣傳櫥窗。各班開展好主題班會。

3、學生處組織學生觀看愛國電影。五是努力創建全國安全文明校園。我們高度重視，對著條件制定方案，開展系列活動，通過創建活動，讓我們的學校上一個新的臺階。六是創建市級紅領巾示范學校。以雛鷹爭章活動為載體，從組織建設，思想建設，陣地建設實現新的突破。七是繼續抓好文明禮儀教育，讓每個學生能知書達禮。八是搞好校園文化建設。九是創建經典誦讀實驗學校。我們要出臺方案，明確責任和措施，加大工作力度，積累經驗，為書香校園的創建，為學生的全面成才提供良好的環境。

三、要積極構建和諧校園。構建和諧校園的關鍵在領導，因此，要特別強調加強干部隊伍的思想建設和作風建設。一要樹立團結協作、和諧民主的作風。要相互學習，相互理解，相互尊重，相互寬容，取他人之長，補自己之短，積極營造寬松和諧的工作環境;堅持以大局為重，以工作為重，相互協作，相互支持，相互溝通，相互鼓勵，形成上下齊努力、同心干工作的強大合力。二是要樹立敬業奉獻、優化服務的工作作風。充分認識到自己肩負的責任，摒棄一切私心雜念，進一步增強事業心和責任感，克服就易避難、辦事拖拉、扯皮推諉等現象;牢固確立為學校服務、為教師服務、為學生服務、為家長服務、為社會服務的意識，克服作風不實、工作不細、辦事不力等現象，為教職員工作好表率，使教職員工滿意稱心。三是要樹立勤政廉政、爭創一流的工作作風。加強自身修養，注重自身形象，廉潔自律，勤奮工作，高標準、嚴要求地做好各自的工作。

四、要高度重視安全教育與管理。開學工作千頭萬緒，學校維修緊鑼密鼓，安全的弦稍有放松就會釀成重大事故。希望全校教職員工高度重視，加強對學生的安全教育和管理，維修工地要加強防范、消除隱患，師生集會做操、上學放學要眼觀六路、繞道而行，安全保衛人員要堅守崗位、盡職盡責，確保師生的人身生命安全和財產安全，杜絕一切安全事故的發生。上學期已申報創建全國文明安全校園，本學期爭取能成功創建。

總而言之，這次暑假教師學習班達到了預期的目的，收到了實實在在的效果。七天的學習其真實效果要通過工作實際來檢驗，電已充滿，目標已明，蓄勢待發。希望大家群策群力，同心同德，盡職盡責，為把我校辦成“全市一流、全省知名的示范小學”而努力奮斗。

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第二篇：教師暑假學習班心得體會

教師暑假學習班心得體會

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參加黨組織安排的學習，重點學習《中國共產黨章程》,學xxx省市區委關于開展教育實踐活動的有關要求,學習總書記系列重要講話精神,認真開展談心談話和相互交流活動，請領導和同事幫助尋找自身存在的突出問題。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的精神，但對照黨組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。我作為一名黨員教師，在今后的工作中應做到以下幾點。

一、堅持以學生和家長滿意為標準

作為一名一線崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學工作中不斷學習，為教育的發展、國民素質的提高多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

二、做好本職，服務學生

作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事，同時，這也是指導我們工作生活的行為準則。

三、關心學生、熱愛學生

平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀，小學生還是尚未成年的孩子，在教育教學活動中，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務

只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。

通過教師暑假班學習，我將進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務。

第三篇：暑假教師學習班心得體會

暑假教師學習班心得體會

馬玉萍

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了作為一名人民教師懂法、守法、依法教學的重要性；師德建設的必要性和新課改關于《高效課堂》的嚴謹性。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

首先是《高效課堂》，我理解的高效課堂是在課堂教學中，通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。在實驗小學實習的時候，也看過有些老師為此而做的一些準備工作，但具體的實施過程還不是很清楚，只知道 教師眼中必須有學生，時刻關注學生學會了多少；上課時要關注學生的聽講狀態、互動情況；課后也要通過檢查作業、反饋練習等手段關注學生的收獲程度，疑難問題的解決程度。總之，老師心中有學生，腦中有理念，眼中有教材，手中有方法，勤摸索反思，多實踐創新，所有的這些對我們來說都是一種挑戰，每一次課改都給我們老師提出了更高的要求，這是壓力也是動力，我相信只要我們付出努力就一定能夠開拓出一片屬于自己的新天地。

其次我認為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。我常想教師該如何培養崇高的職業道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。青少年是我們祖國的未來，我們經常把他們比喻成花朵，那接下來要做的就是“呵護”，我們能夠做的也就是盡力為他們營造一個健康、快樂、充實的學習、成長環境，作為一名新老師的我，因為缺乏實戰經驗，可能講這些有些傾向于理想化。我認為作為老師，在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識，在日常生活中從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施，對于教育工作，老師應做到不講條件無私奉獻，教師既要向學生傳授課本的知識，也要傳授有關社會生活中的知識，在平時生活中，老師要率先示范，言傳身教，課外，老師是學生的朋友，要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸的知識并與老師做“朋友”，只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師就要深入到學生群體中。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是悻悻學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。讓我們以良好的師德，做好讓人民滿意的教師，共同撐起教育的藍天!

第四篇：2012暑假學習班學習心得

2012暑期學習班學習心得

2012.8.30肖順祿

四天短暫而緊湊的暑假學習班對我來說，又是一次充電的機會，不僅讓自己假期松散的心收籠了起來，還讓我學習到了同事們良好的教學、班級管理經驗，除此之外，讓我感受頗深的是視頻講座《家和萬事興》，現在我就重點談談我觀看《家和萬事興》的心得： 家和即家庭的和諧和睦，這不僅是個人身心安寧、事業成功、生活幸福的源泉，而且還是社會和諧的基石和保證。有了和諧和睦的家庭，家庭成員才能共同進步，擁有幸福美好的今天和明天；反之，就會離心離德、危機四伏，無法安心學習、工作和生活。可見家和是多么的重要啊！

家庭生活既是一門藝術，也是生活的智慧，在尊重對方“天性”的條件下，可以因勢利導、感化對方。最好的辦法就是以實際行動，讓家人感到溫暖和愛意，用以身作則的方式影響家人，家人也會同樣作出“回報”的，這樣就會形成家和的良性循環。

要保持家和，我認為家庭成員除了要具備正直、善良、有責任感這些做人最基本的素質外，學會寬容、忍讓就顯得格外重要了。至今我還清楚的記得，幾年前央視舉辦歌手大賽，著名詞作家喬羽出任特約嘉賓，賽場休息時央視記者采訪了喬羽先生，記者問：“喬老，聽說您的家庭特別的幸福溫馨，請問您有秘訣嗎？”喬老很爽快的回答：“一個字，忍！”記者接著又問：“如果忍無可忍，您怎么辦啊？”喬老很果斷的回答：“忍無可忍也得忍！”在場的觀眾都笑了。接著喬老又用濃重的鄉味口音做了進一步的解釋：“你想啊，夫妻之間生活這么久了，已是濃濃的親情了，如果連自己共同生活多年的配偶都不能容忍，那么他（她）在社會、在單位又如何做人？又如何與人相處呢？”真是語重心長，發人深省！觀眾們頓時暴以熱烈的掌聲。在這次講座中給我印象最深的是這幾句話：欲修其家，先正其身，欲修其身，先正其心；積善之家，必有余慶。

其實一個單位又何嘗不是一個“家”呢，要管理好一個單位，我想目標就是“和”吧，如果不和了，人心就散了。

第五篇：暑假學習班發言稿

在社會一步步向前發展的今天，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。來參考自己需要的發言稿吧！以下是小編收集整理的暑假學習班發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬各位領導各位同仁：

大家上午好！

我非常榮幸能有這么一個機會，向大家匯報和交流思想。

首先我認為，以后的堅守遠比今天的大放厥辭來得艱辛；而我所講的思想體會，也許大家早就有，只是還不曾說出來而已。以下談三點淺見。艾青說“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。”我要說，為什么我心中充滿幸福，因為我對這事業、這學校和孩子愛得深沉！

一、“業無高卑志當堅”——對教育事業要鐘愛、忠誠。

記得師專畢業寫贈言時，寫的最多的一句話是“獻身教育”，現在想來，那還真不是書生意氣，而是對自己的一種定位與鞭策。

不少人認為：教育說起來重要，做起來次要甚至不要；教師，清貧、清高的代名詞。

看到社會對教育的諸多忽視、聽到世人對教育種種指責、感受了教師生涯中的一系列委屈，確實也悲哀悲涼過；但轉念一想：事情難，不正顯示了事業的可貴嗎？只要堅守，總會以自身微弱的光，照亮一小片地方的。何況，職業本無高低貴賤之分，恪盡職守，終會輝煌！

如今，從教十三年，雖沒有桃李滿天下的成就，但看到學生學有所成或成為良好的社會公民，也會生發無限欣慰！

暑假，出席過曾就讀于我校的學生考入名牌大學的謝師宴，看到他們一個個即將成為社會棟梁，那份甜蜜注滿心田！

但愿此生能真正實踐自創的一幅對聯的下半句所說的：“教書育人不負百年。”

二、“不是花中偏愛菊”——要珍惜三中這方平臺。

我是學校創辦的第二年才進入三中的.，三中對我的成長熏陶感染、滋養幫助巨大。要我說說對三中的總的印象即是：

三中是一方風清氣正的教壇圣地，是中青年教師崗位成才的良好平臺。

這是我與所待的別的學校、地方相比，與周邊市縣一些學校相比之下的真實感慨。

在這里，濃郁的學術研討氛圍促我們成長；在這里，公平公正的評價機制令我們身心愉悅。（說2個細節吧：1、在鄉村工作時與人交流教育會被罵神經病；2、一位遂川中學同學在學校根本找不到愿意交流者。）

在這里，制度化與人性化相結合的管理讓我們張弛有度；在這里，緊張的工作與溫馨的生活讓我們心有所寄。

在這里，人的才能可以淋漓施展；在這里，人的心扉可以自由敞開。

在這里，驕人的業績與良好的聲譽，讓我們收獲榮耀自豪，有深沉的認同感與歸屬感。在這里，多彩的活動與公平的競爭，讓我們實現理想價值，煥發活力激情。

在三中字典里你可隨處找到對“春蠶到死絲方盡”最好的注腳：那是對事業的忠誠與奉獻；在三中畫卷中你可隨處欣賞“衣帶漸寬終不悔”的生動場景：那是對事業的執著與專注。

當我們受到生活的風雨時，學校可以是溫暖的港灣，供我們停靠、休憩。當我們享受成功的喜悅時，學校可以是力量的源泉，為我們加油鼓勁。

所以，當學校分派我們工作任務時，記住，那是一份信任與重托； 當在學校發展中要我們建言出力時，記住，那是一種責任與回報。

三、“化作春泥更護花”——要民主地關愛每一位孩子

剛參加工作時，我確也會打罵學生、批評孩子；也會戴有色眼鏡對待學生。如今想來，這種做法有些偏失，應該民主愛生。

曾經寫過這么幾句話：

教育是奉獻愛心揮灑汗水的園藝工程，因為民主，才使杏壇姹紫嫣紅；教育是百川匯海的旅程，因為民主，才使航行風正帆懸；教育是悲歡離合的生命傳奇，因為民主，才使人生蕩氣回腸。

作為科任教師，教語文的，我會關注教學過程中每位學生對學習的參與情況。因為學生雖千差萬別，有的甚至令人生厭、頭疼，但都有參與的權利，有平等學習、受人關注的渴望，我不能辜負了這些。比如一次搞美文推薦活動，我建議按學號每個同學都推薦自己最喜愛的一篇美文，朗讀給班上同學聽。若是有種種“借口”不想參與者，我會一一問明情況，鼓勵其勇于參與、表現自我；實在棄權者，也要做通思想工作，而決不敷衍每一成員。又如：在課堂交流表達時，我會讓發言的同學充分表達，并中肯評價，絕不粗暴打斷、或冷淡地忽視，更不會挖苦、奚落，所以學生很樂于接受我的教誨。

記得，教過一位叫郭璐瑤的孩子，本來是一位學習優秀生，不知犯什么事而受她班主任嚴厲責罰了一通，但她表現得依然堅強奮發，我發現后，在一次課堂上我說了一句“你其實很不錯，受了責罰而不怨天尤人、不自棄，以后有出息的！”令她感動莫名。

作為班主任，我更會一視同仁，且處理問題講究就人論人、就事論事而不波及他人他事。我愛以平和的心態對待他們，而不喜歡居高臨下、盛氣凌人。我喜歡發現孩子身上哪怕細微的閃光點，并不失時機地激勵他。

一年任教初三，我班上有一名“插班”學習的學生，聽說他在初一、初二時，典型的一個“阿混”：遲到、早退、曠課、吸煙、打斗……樣樣有分；深為認識他的師生所不齒，最后發展到自動退學的地步。可他父母愛子心切，又念其有悔改之心，百般懇請學校收留他。蹲點領導要我接收到本班。我接受后，通過目測、閑聊，發現這家伙雖然惡習不少，人卻蠻機靈，悔過態度良好，應該能教育好他。

開學第一天，進班前，我讓他當著父母面寫了兩份心得，各600字：一份寫“我為什么要讀書”，一份寫“我打算怎樣度過初三這一年”。很快，他認真地按要求寫好了。“呵，思想認識清楚，語句通暢，還不錯嘛。”我當即表揚了他，他還不自然地傻笑了幾句，好像從未受過表揚似的。我本意是讓他寫材料，殺殺他的痞氣，也讓他思想通通，看來態度不錯，真的有希望。

后來，每月我都會叫他寫一份思想行為匯報，并對其表現評價，果然他的變化令我欣慰：遲到、早退的事極少了，曠課吸煙打斗的情況從未有過，還不時幫助教師、同學做事，嘴巴也很甜，與以前真可謂判若兩人。不要說，我與其父母一直共享他進步的愉悅。

是啊，“民主”不是標鑒，是每一份真誠的流露 ；

“愛”也不是口號，是每一點細節的累加。

最后用兩句話與諸君共勉：

我們要珍愛生活，敬重事業；熱愛學校，豐贍自我。因為熱愛，所以堅守；因為堅守，所以幸福。愿在座的各位也同樣幸福著！

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