第一篇：暑假學(xué)習(xí)班心得譚登文

暑假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得

八月二十六日，在教師暑假學(xué)習(xí)班上，懷著期待的心情聽了施剛教授的講座。收獲不小：

一、通過了解當(dāng)前教育面臨的困境，認(rèn)識到教育的本質(zhì)

當(dāng)前教育面臨的困境是：經(jīng)驗式家庭教育、托管式托兒教育、成績第一的應(yīng)試教育相互疊加累積的現(xiàn)狀。教育的本質(zhì)是要讓學(xué)生健康成長，而不一定要學(xué)生的成績有多么優(yōu)秀；是要讓學(xué)生成人，而不一定要學(xué)生有多么成功。而當(dāng)今的教育卻對我們的學(xué)生、老師要求頗高，甚至是和教育的本質(zhì)相違背。要求的是讓學(xué)生成績很優(yōu)秀，而不管他們能否健康成長；要學(xué)生成功，而不顧他們是否能健康的成人。我們現(xiàn)在的教育，無論是學(xué)校教育還是家庭教育缺少的正是對教育本質(zhì)的認(rèn)識，若有了這份認(rèn)識，我們的教育也許會輕松很多，學(xué)生們也許會感覺幸福得多。所以，我想從現(xiàn)在開始關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生成人。如何讓我們的教育回歸本質(zhì)？這需要我們?nèi)w教育工作者對此有所認(rèn)識；需要我們的家長也對此有所認(rèn)識；需要從上到下的教育管理者對此有所認(rèn)識并付諸行動。

二、當(dāng)代環(huán)境的時代特征對教育的影響

當(dāng)代環(huán)境的兩大時代特征是：獨生與互聯(lián)網(wǎng)。這兩大特征對教育的影響是可以說是災(zāi)難性的。獨生決定了孩子們?nèi)狈νg人的陪伴和競爭，缺乏挫折對人生的考驗，而互聯(lián)網(wǎng)則向傳統(tǒng)觀念、家長意識、權(quán)威意識發(fā)出了革命性的挑戰(zhàn)。過去我們曾經(jīng)引以為豪的“走的路比過的橋還多，吃的鹽比吃的米還多”的時代一去不復(fù)返了，知識的網(wǎng)絡(luò)化，使得現(xiàn)在的學(xué)生能隨時從網(wǎng)絡(luò)上了解到我們所需要的知識。這使得學(xué)生獲取知識的途徑更加簡捷、方便。與此同時帶的負(fù)面影響也是致命的，網(wǎng)絡(luò)上與我們的教育觀念背道而馳的事例比比皆是，網(wǎng)絡(luò)游戲的泛亂，讓學(xué)生樂此不疲，沉迷其中，學(xué)生的分辨能力、自制力還不夠，網(wǎng)絡(luò)上的很多東西現(xiàn)在還不適合他們現(xiàn)在接觸，但網(wǎng)絡(luò)卻沒有如此的篩選功能，致使學(xué)生們過早地接觸到他們現(xiàn)在還不該接觸的東西，對他們的身心健康造成巨大影響。

由于學(xué)生的獨生，使得中國父母的“母雞心理”普遍存在，而“母雞心理”則導(dǎo)致家庭教育的缺陷：過度自尊、過度敏感、過度防御、抗壓力弱、想得多做得少、缺乏行動力、怨天尤人，眼高手低、過度呵護導(dǎo)致責(zé)任意識的缺失等成為了中國學(xué)生的普遍特征。針對當(dāng)代環(huán)境對學(xué)生的影響，我們應(yīng)該如何做呢？

三、注意多和學(xué)生溝通。溝通并不是聽和說的關(guān)系，而應(yīng)該遵循以下原則：避免主觀、設(shè)身處地、多次印證、平等、尊重、信任、引導(dǎo)。

信任、鼓勵是一種積極的教育方式，人都喜歡正向刺激，錯誤背后一定有原因，每個人都容易接受肯定的指導(dǎo)。

學(xué)生感到最痛苦的莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯得偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。有的甚至處于一種比較高的亢奮和緊張狀態(tài)，這種狀態(tài)若長時間得不到緩解，容易引起神經(jīng)的抑制，造成認(rèn)識和思維的閉合，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為我們教師，首先要求學(xué)生自我定位，即對自己的身體心理、情緒意志、興趣愛好、思維創(chuàng)造和發(fā)展?jié)摿靶袨榉绞降奶攸c和能力進行感知，并對所作出的反應(yīng)進行調(diào)整，減少內(nèi)在壓力。其次營造比較寬松的氛圍，開發(fā)他們的潛力，教給其學(xué)習(xí)方法，注重健康心理及健康人格的培養(yǎng)，促使學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生具有可持續(xù)發(fā)展的能力，合理調(diào)整期望值，減少外來壓力。再次要善于發(fā)現(xiàn)他們的進步，要“打著燈籠找優(yōu)點”，并分享他們成功的喜悅，多提供讓學(xué)生體驗成功的機會，從而變壓力為動力。此外還要培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進解決問題的能力。學(xué)生著手于善后的處理時，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實需要幫助時，即時伸出援手。

三、對于學(xué)生的過錯要從孩子的角度理解孩子。孩子無論做出什么讓大人匪夷所思的舉動，對孩子來說，都會有他們簡單的理由和單純的想法，我們不能站在成人的角度和高度來看待和分析，而應(yīng)該蹲下身子站在孩子的視角去觀察和思考，孩子所想要表達(dá)的是什么，耐心探究孩子心靈深處的東西。

比如，父母經(jīng)常會遇到生病不愿打針的孩子，如果我們多問一聲為什么，有些答案可能不會是“怕疼”那么簡單，父母很少陪伴的孩子可能會說，不想治好病，因為生病的時候父母都可以陪著他；挑食的孩子不愿吃某種蔬菜，很可能是因為這種蔬菜給過他什么觸動；到睡覺時間還不上床的孩子，可能是等著送你一件他親手做的禮物……這些都是需要通過我們多問一聲為什么來獲得的，如果沒有那一聲耐著性子的為什么，而是簡單粗暴地去喝斥，去糾偏，我們很可能就失去了生活中的一些感動和童真。

多問孩子一句為什么，認(rèn)真傾聽從他們心里發(fā)出的童真的聲音，我們的生活中就會多一些出其不意的感動。

四、要教會學(xué)生感恩。生命是奇跡，應(yīng)愛而生，十月懷胎，分娩之痛就值得我們感恩一生。沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是

淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

“誰言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時侯背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環(huán)結(jié)草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓(xùn)并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生活，都需要感恩。

蜜蜂從花叢中采完蜜，還知道嗡嗡地唱著道謝；樹葉被清風(fēng)吹得涼爽，還知道颯颯地響著道謝。但是，我們還不如蜜蜂和樹葉，有時候，我們往往容易忘記了需要感恩。

沒錯，感恩的敵人，是忘恩負(fù)義。但是，真正忘恩負(fù)義的人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略或忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎？我們父母給予我們的愛，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應(yīng)該是這樣，而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细啵訜┠亍６覀冏约耗兀呐率峭瑢W(xué)或是朋友的生日，都不會錯過，偏偏記不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

譚登文

第二篇：教師暑假學(xué)習(xí)班心得體會

教師暑假學(xué)習(xí)班心得體會

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參加黨組織安排的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》,學(xué)xxx省市區(qū)委關(guān)于開展教育實踐活動的有關(guān)要求,學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神,認(rèn)真開展談心談話和相互交流活動，請領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助尋找自身存在的突出問題。我清醒地認(rèn)識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的精神，但對照黨組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。我作為一名黨員教師，在今后的工作中應(yīng)做到以下幾點。

一、堅持以學(xué)生和家長滿意為標(biāo)準(zhǔn)

作為一名一線崗位上的教師，我認(rèn)為學(xué)生和家長就是我們直接服務(wù)的群眾，我們必須在日常的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高多發(fā)一份光一份熱，服務(wù)好學(xué)生和家長。

二、做好本職，服務(wù)學(xué)生

作為一名人民教師，我認(rèn)為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點；二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子；三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當(dāng)中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事，同時，這也是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生

平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀，小學(xué)生還是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。

通過教師暑假班學(xué)習(xí)，我將進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)。

第三篇：暑假教師學(xué)習(xí)班心得體會

暑假教師學(xué)習(xí)班心得體會

馬玉萍

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進一步了解和掌握了作為一名人民教師懂法、守法、依法教學(xué)的重要性；師德建設(shè)的必要性和新課改關(guān)于《高效課堂》的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

首先是《高效課堂》，我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)過程配合老師的點撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。在實驗小學(xué)實習(xí)的時候，也看過有些老師為此而做的一些準(zhǔn)備工作，但具體的實施過程還不是很清楚，只知道 教師眼中必須有學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)會了多少；上課時要關(guān)注學(xué)生的聽講狀態(tài)、互動情況；課后也要通過檢查作業(yè)、反饋練習(xí)等手段關(guān)注學(xué)生的收獲程度，疑難問題的解決程度。總之，老師心中有學(xué)生，腦中有理念，眼中有教材，手中有方法，勤摸索反思，多實踐創(chuàng)新，所有的這些對我們來說都是一種挑戰(zhàn)，每一次課改都給我們老師提出了更高的要求，這是壓力也是動力，我相信只要我們付出努力就一定能夠開拓出一片屬于自己的新天地。

其次我認(rèn)為作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。我常想教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。青少年是我們祖國的未來，我們經(jīng)常把他們比喻成花朵，那接下來要做的就是“呵護”，我們能夠做的也就是盡力為他們營造一個健康、快樂、充實的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，作為一名新老師的我，因為缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，可能講這些有些傾向于理想化。我認(rèn)為作為老師，在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識，在日常生活中從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施，對于教育工作，老師應(yīng)做到不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識，在平時生活中，老師要率先示范，言傳身教，課外，老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“朋友”，只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師就要深入到學(xué)生群體中。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是悻悻學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。讓我們以良好的師德，做好讓人民滿意的教師，共同撐起教育的藍(lán)天!

第四篇：2012暑假學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得

2012暑期學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)心得

2012.8.30肖順祿

四天短暫而緊湊的暑假學(xué)習(xí)班對我來說，又是一次充電的機會，不僅讓自己假期松散的心收籠了起來，還讓我學(xué)習(xí)到了同事們良好的教學(xué)、班級管理經(jīng)驗，除此之外，讓我感受頗深的是視頻講座《家和萬事興》，現(xiàn)在我就重點談?wù)勎矣^看《家和萬事興》的心得： 家和即家庭的和諧和睦，這不僅是個人身心安寧、事業(yè)成功、生活幸福的源泉，而且還是社會和諧的基石和保證。有了和諧和睦的家庭，家庭成員才能共同進步，擁有幸福美好的今天和明天；反之，就會離心離德、危機四伏，無法安心學(xué)習(xí)、工作和生活。可見家和是多么的重要啊！

家庭生活既是一門藝術(shù)，也是生活的智慧，在尊重對方“天性”的條件下，可以因勢利導(dǎo)、感化對方。最好的辦法就是以實際行動，讓家人感到溫暖和愛意，用以身作則的方式影響家人，家人也會同樣作出“回報”的，這樣就會形成家和的良性循環(huán)。

要保持家和，我認(rèn)為家庭成員除了要具備正直、善良、有責(zé)任感這些做人最基本的素質(zhì)外，學(xué)會寬容、忍讓就顯得格外重要了。至今我還清楚的記得，幾年前央視舉辦歌手大賽，著名詞作家喬羽出任特約嘉賓，賽場休息時央視記者采訪了喬羽先生，記者問：“喬老，聽說您的家庭特別的幸福溫馨，請問您有秘訣嗎？”喬老很爽快的回答：“一個字，忍！”記者接著又問：“如果忍無可忍，您怎么辦啊？”喬老很果斷的回答：“忍無可忍也得忍！”在場的觀眾都笑了。接著喬老又用濃重的鄉(xiāng)味口音做了進一步的解釋：“你想啊，夫妻之間生活這么久了，已是濃濃的親情了，如果連自己共同生活多年的配偶都不能容忍，那么他（她）在社會、在單位又如何做人？又如何與人相處呢？”真是語重心長，發(fā)人深省！觀眾們頓時暴以熱烈的掌聲。在這次講座中給我印象最深的是這幾句話：欲修其家，先正其身，欲修其身，先正其心；積善之家，必有余慶。

其實一個單位又何嘗不是一個“家”呢，要管理好一個單位，我想目標(biāo)就是“和”吧，如果不和了，人心就散了。

第五篇：譚文贊同志事跡材料

譚文贊同志事跡材料

譚文贊,今年70歲,中共黨員，通泰街街道辦事處一名退休干部。1967年參加工作,四十多年來，堅持在軒轅殿居委會工作,先后任秘書、政治宣傳員、主任、書記。1998年退休以來, 仍以強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和樂于奉獻(xiàn)的精神活躍在社區(qū)。她是湖南省首屆金牌義工獲得者，并連續(xù)5年被市關(guān)工委評為先進個人，2009年被省關(guān)工委評為先進個人。她始終認(rèn)為：樂于奉獻(xiàn)，快樂之本，做一名快樂的義工。

一、發(fā)揮余熱，奉獻(xiàn)社會。

用譚文贊同志的話說：“奉獻(xiàn)，也是一種樂趣”。她對待同志總是像春天般溫暖。譚老在軒轅殿社區(qū)可謂家喻戶曉，老幼皆知。她是社區(qū)的大管家，事無巨細(xì)、事必躬親，哪家有困難，哪里需要幫助，譚老的身影總是第一時間出現(xiàn)。幾年前家住軒轅殿35號的彭樹武夫婦無兒無女無工作，倆人都身患絕癥，彭的愛人劉亞喬長年臥病在床，身上腐爛，氣味難聞，但譚老絲毫沒把他們當(dāng)外人，經(jīng)常抽空到家中進行照料，時常送錢送物給予幫助，并多方聯(lián)系民政部門，把劉亞喬送到福利院進行安養(yǎng)，令彭樹武夫婦感動不已。雖然人退休了，但她的心一直沒有離開過社區(qū)。只要社區(qū)有什么事需要她，譚文贊同志總是積極地參與。受上級黨組織和廣大居民群眾的信任，她退休后仍兼任社區(qū)黨委副書記一職，積極協(xié)助社區(qū)做好扶貧幫困的工作，近幾年來，樂于奉獻(xiàn)，每年暑假她都會買來文具送給困難的外來流動人口子女，去年春節(jié)，自掏腰包1萬多元走訪轄區(qū)困難家庭、老黨員家庭。近幾年累計為困難群眾捐款3萬多元。

二、勤奮務(wù)實，言傳身教

譚老雖退休多年，但一直積極支持社區(qū)建設(shè)，尤其難能可貴的是譚老退休后住在體育新城，但仍每周堅持到社區(qū)值一兩天班，遇有大事則天天到崗，卻從不拿社區(qū)一分錢報酬，連車費都是自己掏。作為軒轅殿社區(qū)黨委副書記，她時刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在五老四教活動中，現(xiàn)身說教，主動送課給黨員群眾。譚老結(jié)合自身多年從事基層工作實踐，親自草擬教案，為黨員上黨課，她的黨課深入淺出、感人至深，受到了基層黨員的歡迎；為青少年上課，舉辦十八大知識搶答賽，親自買來紀(jì)念品發(fā)給小朋友。每年她為社區(qū)黨員及居民、青少年義務(wù)講課達(dá)20余場次。在學(xué)習(xí)實踐活動中，譚老還不顧身體年邁，主動擔(dān)負(fù)送學(xué)上門的任務(wù)，并一絲不茍認(rèn)真執(zhí)行。老黨員余志剛因年老多病生活不便，住到了長沙縣農(nóng)村，譚老不顧山路顛簸，給余志剛送去了學(xué)習(xí)資料，使老黨員真切地體會到了黨組織的溫暖。

三、“少兒悄悄話”，溫暖千百家。

譚文贊同志于1995年在軒轅殿社區(qū)開通長沙市首家“少兒悄悄話”熱線，受到多家媒體的追蹤報道后成為很多小朋友和大人溝通的橋梁，一直開通至今，小朋友們非常喜歡她，她總是盡心盡力、耐心細(xì)致地回答好每一個問題，使該項工作走在全市的前列。她從不認(rèn)為這是自己的功勞，在她看來這既是她的工作也是她的生活。每當(dāng)碰到比較疑難的問題，她還邀請全國優(yōu)秀民警，社區(qū)戶籍周干如，省勞模任金明“坐診”，為那些有心理障礙的學(xué)生定期談話，為他們解除心中的困惑，取得了很好的效果。如社區(qū)春風(fēng)街42號的李睿，父親因為吸毒面坐牢，他在學(xué)校是一個打架大王，在社區(qū)是一個孩子王，老師及學(xué)生家長經(jīng)常來找李睿的家長告狀。他母親拿他沒有辦法而離家出走。一夜之間成為“無爹無娘”的孤兒。譚文贊實行“一幫一”定

時上門舉一反三教育，促膝談心并為他申請了一份低保，得知他的內(nèi)情，通過社區(qū)的聯(lián)系幫他轉(zhuǎn)到明德中學(xué)就讀直至畢業(yè)。為了他有一份自食其力的工作，四處奔波，在一網(wǎng)吧內(nèi)為他找到一份工作，他每次見到譚奶奶都感激地說：“是譚奶奶給了我溫暖，挽救了我，不然我就成了社會的罪人”

四、快樂義工，愛心驛站

為弘揚傳統(tǒng)美德，彰顯人間大愛，通過開展扶危濟困、助人自助等溫馨服務(wù)為困難群體打開一扇沐浴陽光的窗戶，譚文贊同志創(chuàng)立了金牌義工愛心驛站這一社區(qū)協(xié)會組織，通過整合資源、發(fā)展隊伍、規(guī)范流程、創(chuàng)新服務(wù)，現(xiàn)義工隊伍已發(fā)展到280人，服務(wù)內(nèi)容涵蓋了美化家園、文明創(chuàng)建、扶貧濟困、搶險救災(zāi)、義務(wù)助學(xué)、送診送醫(yī)、就業(yè)推薦、法律咨詢、鄰里互助等十幾項內(nèi)容，為居民提供了良好快捷的服務(wù)，在推進社區(qū)管理社會化工作中作出了重大的貢獻(xiàn)。

1、整合優(yōu)勢資源、促進義工隊伍健康發(fā)展

充分發(fā)揮省金牌義工譚文贊同志的名人效應(yīng)和資源優(yōu)勢，利用社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心、離退休黨員老干部“四就近”活動中心的平臺，與駐社區(qū)單位共建共享，有效的整合了社區(qū)各類資源，廣泛宣傳發(fā)動，創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容、拓寬服務(wù)領(lǐng)域，社區(qū)的便民利民服務(wù)網(wǎng)店從以往的12個增加到26個，義工隊伍從原來的150人發(fā)展到280人，驛站開設(shè)了熱線電話接受居民求助和投訴，并對服務(wù)進行追蹤回訪，定期進行評定，志愿服務(wù)活動開展以來，服務(wù)對象滿意率達(dá)100%，受到了居民的高度好評。

2、親情關(guān)愛，呵護未成年人成長

以譚文贊為代表的五老義工弘揚尊老愛幼美德、關(guān)心呵護未成年人。在“少兒悄悄話熱線”的基礎(chǔ)上，聯(lián)合湖南師范大學(xué)等高校學(xué)生開設(shè)“愛心課堂”，每年選定20名困難家庭學(xué)生進行課外輔導(dǎo)；同時在假期舉辦的多元化趣味活動班，既豐富了孩子們的假期生活，又讓孩子們得以在實踐中收獲知識，促進了青少年的健康成長。孩子們在活動中經(jīng)受了心靈的洗禮，懂得了感恩，很多單親困難家庭學(xué)生紛紛報名參加“周末新家庭”競賽活動，輪流到王國志、謝強瑞等20余位空巢老人家中度周末，幫老人做家務(wù)，聽老人們講故事，歡歌笑語飄蕩在老人們的家中，滋潤了老人們的心田。

3、播撒愛心惠民生，愛心無垠送溫暖

近年來，愛心團隊呼吁社會人士獻(xiàn)愛心，全力開展扶危濟困，為困難群體打開一扇沐浴陽光的窗戶。

1）、開設(shè)了授漁培訓(xùn)班。聘請了就業(yè)技能培訓(xùn)老師定期進行技能培訓(xùn)，并簽訂了就業(yè)保障合同。授漁培訓(xùn)班今年共開辦了3場200余人次的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)已有一百多人走上了新的工作崗位，其中殘疾人陳谷斌、袁迪泉自主創(chuàng)業(yè)、戴福英、肖國明等四位殘疾人被萬代酒店錄取為正式員工；賀望秋、劉朝等四位外來聾啞人被皇冠假日酒店錄取、社區(qū)下崗失業(yè)人員肖意平、彭咸臣6人也在皇冠假日酒店找到了自己的舞臺，此外還有像胡珊紅、易利紅等人進入到新一佳、家潤多等超市工作。培訓(xùn)班為各類困難群體打開了一扇自力更生、自主創(chuàng)業(yè)的窗。2）、愛心驛站永不停步，愛心資助層出不窮。在譚文贊同志的感召下，駐街單位紛紛加入到獻(xiàn)愛心隊伍中來，萬代酒店和皇冠假日酒店的愛心義工團隊也自籌了5000元的資金對社區(qū)的困難黨員進行了慰問；老百姓大藥房、社區(qū)衛(wèi)生院、鴻業(yè)皮膚病醫(yī)院的義工組織開展了送醫(yī)送診、送藥上門活動；通程電器和社區(qū)文藝宣傳隊組織了四場文藝匯演給廣大居民送上了精神糧食。

4、創(chuàng)新協(xié)會發(fā)展，支持社區(qū)建設(shè)

金牌義工愛心驛站這一協(xié)會的創(chuàng)立，極大的推動了社區(qū)各項事業(yè)的發(fā)展，地處長沙中心城區(qū)的社區(qū)既是繁華的五一商圈所在地，同時也是典型的棚戶老區(qū)，社區(qū)人力財力十分有限，愛心驛站的創(chuàng)立與發(fā)展，給予社區(qū)在文明創(chuàng)建、扶貧幫困、文化活動、治安維穩(wěn)等方面很大的支持，協(xié)會規(guī)模不斷壯大，參與人員越來越多，協(xié)會管理日趨完善，創(chuàng)始人譚文贊同志秉承自己的夢想，做一名快樂的義工，在工作中尋找快樂，在奉獻(xiàn)中收獲自我。

“繼續(xù)做一個快樂義工就是我的夢想，自己做了一些工作，對社會有意義的，可以做的，而且是自己樂于做的，取得一點點成績，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和厚愛，也離不開社區(qū)全體同志和全體黨員、基干及其廣大群眾的支持和鼓勵，為我搭建一個廣闊的平臺，能展示我們老同志的精神面貌，能做一點應(yīng)做的工作”

——譚文贊