第一篇：國培鄉小訪名校學習心得

2017年國培計劃----鄉村教師訪名校心得體會

2017年10月11日-20日，我很榮幸參加了“河南省2017 年國培計劃鄉村教師訪名校”培訓，地點在鄭州大學教育學院。從暑假起就開始期待這次的國培-----訪問名校鄭州大學，盼星星盼月亮終于在十月份盼來了我們的這次學習！我很榮幸獲得這次學習的機會，有緣與鄭大和其他知名教授，專家見面，聆聽他們的講座。對我來說，這是我參加工作以來第一次參加這樣的活動，也是一次難得的充電機遇。鄭州大學給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊在一起互相交流，一起學習，取長補短，共同提高。學習的時間雖然只有短短的十天，但在教育教學方面自己也有一些觸動和感悟。

一、這次國培，首先讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。加強師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大.看到很多同學交流的寶貴經驗，讓我不光學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

二、它讓我明確了今后的工作目標，解放思想，更新觀念，確立創新意識，不斷研究新情況，開拓創新，使鄉村教育逐步走向信息化，科技化。農村本來就信息閉塞，學生見識短淺，這就要求老師們充分運用現在發達的網絡資源，把信息傳遞給孩子們，開拓他們的思維，轉變他們的學習方式，化被動為主動，讓課堂變得更有趣！通過這次培訓，我收獲頗豐，感觸也很大！它讓我見識到了農村與城市學校，農村孩子和城市孩子的差距，促使我更加努力地想把這些差距慢慢縮小，為農村教育事業貢獻自己的一點綿薄之力。

三、也是比較重要的一點，就是要時刻關注學生的心理健康。大家都知道，現在農村里百分之九十以上的都是留守兒童，他們父母長期在外地打工，缺少對孩子生活和學習上的關愛。所以，作為老師，我們應該多留意學生的精神和物質生活，多開展一些課外活動，豐富他們的業余生活，轉移他們的注意力。注意觀察孩子們的心理動向，及時找他們談心，與他們做朋友，讓學生從心底感受到來自學校的溫暖。畢節自殺兒童的慘案，讓我們痛心，它是我們全民族的悲哀，也是我們教育事業的悲哀！我們絕不允許這樣的事情再發生！

四、以后我們要轉變教師角色地位，倡導“以學生為主體，教師為主導”的新理念，開展小組合作討論學習，把課堂變成學堂。雖然在這一點上我們實施起來會有點困難，但是我們可以學習借鑒這種模式，盡量做到不滿堂灌，教師唱獨角戲的局面。我們可以慢慢帶著孩子融入到課堂中來，做學習的主人，教師只是引導者，激勵者，為學生的學習提供支持，幫助和輔導。

五、最后一點也是最重要的一點，作為年輕的老師，各方面經驗不足，知識功底不深厚，教學技能不扎實。這就要求我們要不斷學習新知識，夯實教學基本功。就像俗話說的，我們要“苦練內功”。給學生一碗水，自己首先要有一桶水，現在是一桶水還不夠，要源源不斷的有活水注入，才能讓教育教學充滿活力與創新！我們老師要提升自己的知識技能，活到老學到老，不斷充電，在教育事業上盡可能地發光發熱。

希望以后多多參加這樣的培訓，感受大家的教學風范，學習專家的教學理念，在今后的工作中學以致用，不斷總結，不斷進步

第二篇：《村小訪名校》國培學習心得體會

《國培村小訪名校》學習心得體會

信陽市商城縣蘇仙石鄉：趙作江

2017年10月我有幸參加了在鄭州大學高等教育學院《村小訪名校》國培學習。學習的時間雖然只有短短的十天，但在教學理念、教學方法、教學過程、教學思考方面都深深地吸引了我，學習中的很多細節都觸動了的神經，引起我強烈地共鳴，這里就自己的所思、所悟作個簡要總結：

一、良好的育人環境，先進的教學設備。

鄭州大學學校總占地面積5700余畝，是國家“211工程”重點建設高校、“一省一校”國家重點支持建設高校，學校布局合理，環境優美，有假山、有噴泉、有郁郁蔥蔥小樹林，處處充滿人文主義氣息。在班級學習報告廳中，多媒體設備一應俱全，還有紅外線語音捕捉系統，錄像、錄音設備，讓從事鄉村教育的我大開眼界。在鄭大這所高校里，每位授課教師、專家功底深厚，知識儲備博大精深，課堂精心準備設計，語言扎實，整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結于一點，水到渠成。讓我深深理解什么是差距。

二、超前的教學理念，豐富的教學實踐。

在訪名校的學習活動中，鄭州大學實驗小學讓我見識了先進的辦學理念，校風：守正創新，和諧致美；校訓：開慧啟智、達理成人；教風：以智慧開啟智慧；學風：體驗學習，感悟樂趣。學校以視頻記

錄片的形式讓我們領略了名校的風彩，骨干教師為我們展現了班主任工作的點點滴滴：開放的圖書室讓學生自由朗讀，教室外的文化墻展示了各班的追求與向往、室內的表格、圖片展示了學生學習的快樂。真讓人有看到眼里，賞中心中之感。

三、扎實的工作作風，不倦的孜孜追求。

北師大鄭州市創新實驗學校劉玉華老師分享的《讓自己更會做老現》，讓我們清楚認識到了未來學校的治理結構、課程建構、學習方式、教師發展、德育體系等。從她的報告中我們知道如何做一個會管理班級的老師，簡單一點說就是設定好六年的目標，通過時刻思考，不斷反思、不斷清晰、不斷構建，不斷追問，立足學生角度思考問題，借助開學典禮、校名校徽設計、班干部競聘上崗等等活動培養學生主人翁意識，崗位責任感，幫助孩子們體會成長的快樂、讓學生與學校建立一切聯系，讓學生喜歡上學校。她的報告做一個會學習的老師讓我們看到不一樣的會議文化，不一樣的教研究模式。《時間跑道》《小農夫》《開心農場》讓我們看到了創新學校老師的機智與創新；“每周一得的寫作積累”、“閱讀、前進路上的加油站”、“小故事、小策略、小案例分享會”讓我們認識了創新學校老師的敬業和素養。一切的一切告訴我們，生活不僅有眼前的茍且，還有詩和遠方。我們教師要讓思想前行，讓行動改變，讓心靈放飛。孩子的陽光教育和幸福成長應是我們孜孜不倦的追求。

四、思考不停止，學習在路上。

培訓時間雖然短暫，但經過學習，我增長了見識，開闊了眼界。

更激發了我的求知成長的夢，更讓我堅定了自己“教書育人”的思想。我要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業；我要在教育教學的工作中，不斷學習他人的新經驗，使自己成為一潭源源不斷的“活水”；我要強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”。正所謂：“問渠哪得清如許，只為源頭活水來。”

培訓時間雖然短暫，但他觸動了我的心靈。留給我的不僅僅是教學方法上的思考，教育理念上的改變，更是思想境界上的提升，精神上的鼓舞。授課老師們科學嚴謹的治學態度，勤勤懇懇的敬業精神，不懈的高效教學追求，給我上了一堂堂精彩紛呈的人生教育課，這些不僅提升我專業水平，更讓我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、需要時間、需要精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要教育的情懷和以強烈的使命感。

最后，請允許我說一聲感謝！感謝鄭州大學的博大和人文觸動了我、感謝負責這次培訓工作的班主任，專家、教師、學生助理引領了我，感謝所有參與的同仁們陪伴了我。

第三篇：2016年國培訪名校日志

培訓日志一

結識參培老師 感受名校風采

今天，我門開始了2016年國培——鄉村教師訪名校“浸入式”培訓的第一天。我們正式來到西安市航天中學，結識了本次培訓的承辦單位西安市航天中學的相關老師和陜西延安市洛川縣、銅川市耀州區、寶雞市陳倉區、鳳翔縣、扶風縣參加培訓的32名老師。通過項目負責人李惠芳老師的介紹，我們全面了解了航天中學——悠久的歷史、不懈的精神、現代化的設施、雄厚的師資、一流的管理、人文情懷與現代科技的結合。也明確了本次培訓的任務和要求，能看得出，大家都對本次活動充滿信心和期待。下午，全體參培老師集中開會，學習培訓文件，明確培訓紀律與安全，簽訂了安全責任書，分別選出了語、數、外三科的組長和班長，班主任周子寒老師對本次培訓做了具體安排，參培老師相互進行了交流，大家熱情都很高。

培訓日志二

白天緊張參加培訓 傍晚古城文化踏青

第二天的培訓仍在緊張的節奏中進行著，老師們的學習熱情絲毫不減。今天最令人印象深刻而發人深思的是航天中學校長徐世鋒的講座，一位平易近人、管理與教學兼長、從一線走出來的學術型、研究型校長，從學校歷史到現代化設施、從教學到教研、從師德到教師管理、從校本研究到教師專業成長等，給我們上了生動的一課。我們都很激動，讓我們平時的教學與管理都有了新鮮的經驗，也讓我們深刻

深入一線跟崗 探尋教育本真

培訓第一天，徐校長就強調了學校的寬松環境與人文管理，跟崗培訓的幾天時間得到了驗證。航天中學沒有因為我們的到來而刻意準備觀摩課和改變育人方式，而是全面開放所有班級讓我們自主聽課，完全展現在我們面前的是一個自然而本真的學校，讓我們看到了一節節“原生態”的課堂。許裳老師的八年級語文課《大自然的語言》和《觀潮》，輕松自然、思路清析，而又風格獨特。課前學生用PPT進行名著推薦，極大地培養了學生的動手動腦能力和信息的搜集處理能力，為指導學生課外閱讀找到了一條很好的途徑，對我們有很好的借鑒意義。陳靜老師的九年語文《孔乙己》一課，讓學生用思維導圖分析孔乙己人生悲劇的原因，成為本節課的一大亮點。盡管學生的合作探究的過程與結果問題頻出，但仍然遮擋不住他們思維的活躍與創新的火花。尚苗苗老師的八年級語文課《觀潮》，設計精當、方法靈活、親切自然、氣氛融洽；多娟老師的八年級語文課《歸園田居（其三）》，注重啟發誘導，學生配合積極、思維活躍。當然，聽課遠遠不止上邊幾節，但這些課堂均有一個共同的特點：所有的課堂都不里一個完美無瑕的課堂，它有我們平時遇到的各種各樣的問題，諸如不認真聽講、上課睡覺等問題，而正是這樣，我們才接觸到了一節節本真的課堂，一節節“原生態”的課堂，也看到了航中老師的從容、自然、耐心與愛心，這也是我們教育人追求的至高境界。

培訓日志五

作品，嘗試了現代化的書法臨暮設備；教師錄課室、心理輔導室、閱覽室??無一不顯示著航中人竭盡全力，服務教學的思想意識和追求。西安交通大學溫新民教授的師德報告《教育工作者的職業道德與素養提升》，詳實而生動，幽默而風趣，其中滲透著的人文精神與職業關懷，著實令人感動，也促使我們調整心態，激發自我，積極進取，快樂工作，過有意義的教育生活，做一個幸福的教育者。

培訓日志七

不斷實踐反思 在反思中成長

十多年的教學過程中，始終困擾我的一個問題是：怎樣做才能真正地提高學生的語文綜合素質？為此，我模仿過錢夢龍先生的啟發式教學法，學習過魏書生的教學模式，研究過許多名人的課堂教學經驗。我模仿錢夢龍先生讓學生做自讀筆記，我指導學生記日記，寫周記，舉辦班級朗誦會、成語故事演講會、辯論會，鼓勵學生參與課堂討論等等，我開展這些活動的目的，就是想尋出一條能激發學生學習興趣、開闊他們視野、進而培養他們學習能力的路子。通過近幾天的培訓學習，我的教學思路愈加明確了，我過去的那些做法是對路的，今后還要進一步去完善改進。為此，我需要更加注意培養學生良好的學習習慣，傳授知識還要培養技能，重視去挖掘他們的語文綜合能力。我教現代文，就需要側重培養他們學會獨立分析重點段落、精彩段落；講評試卷，我常常是舉一反三，講答題的思路、答題的技巧，讓學生知其然還要知其所以然。如今，回過頭來看，我盡我所能地用科學的方

好的答案。師生、生生沒有真正互動起來，學生的思想仍在同一水平上重復，知識行為的參與。

課堂教學應該探究的問題還很多，但是我們的培訓學習也要結束了。收獲著沉甸甸的喜悅和激動，我們不會止步，而是一個新的開始，真正研究教育教學的全新開始，促進個人專業成長的開始，追求有意義的幸福的教育生活的開始。

第四篇：國培計劃訪名校學習總結

國培2015學習總結

一、上海印象。在接到通知要到高大上的上海來參加學習時，我的小心臟真的很激動。上海對我這樣一個“沒見過大世面的人”來說是那么的遙遠。在來之前的每個夜里我都在想象著這個國際大都市的樣子，通過這幾天的學習我逐漸發現這個城市不僅僅是我想象當中的車多，人美，樓高，這里的生活節奏非常快，不是一般人能夠承受的，在地鐵門口的上班族，上班幾乎都是在小跑前進。寬敞的馬路上有很多車輛，但是我并沒有聽到嘈雜的喇叭聲，車輛在靠近行人時會自覺地慢慢停下來，這就是書本當中說的“文明”，他們是在用再普通不過的行動告訴了我文明就是這樣的。上海人的穿著給我的感覺是很樸素的，在過街的時候，我仔細觀察了街上的帥哥美女，他們的穿著打扮都很樸素大方，不是那種特別追求時髦的，但是看起來又特別的自然舒服，給人沒有束縛的感覺。來到這里，我肯定要嘗嘗上海的美食啦，經過幾天的生活，我發現上海的飯菜都特別的精細和健康，飯菜葷素搭配合理，顏色也很好看，飯后還有一瓶幫助消化的酸奶，真的想的很周到。上海的歷史文化底蘊也很濃厚，通過課堂上老師的講解以及親身的游覽，“魔都”一詞真的是名副其實啊。這里的經濟很發達，同時，學校里的教學設備也很先進，閔行區中興小學的金校長在介紹電子書包時，讓我很震驚，這電子書包完全擺脫了我們當地學校算是比較先進的教學多媒體，它不需要學生帶課本上課，更不需要老師播放課件，在電子書包上所有的課程作業都能完成，真的是太神奇了。同時這也增加了老師的備課難度，老師要上好一堂課，要花更多的時間和心思，這對老師來說也是一種極大的挑戰。

二、名校影響。剛到華東師大的門口，大氣的“華東師范大學”幾個字映入眼簾，我迫不及待地拿出手機把它拍下來，華東師大的校園很美，古樹參天、綠樹成蔭、小河流水勝過公園，景美人更美，在這幾天的學習和生活中，班主任王老師和幾個小妹妹他們在細心地照顧我們這些“長輩們”，每天的學習任務他們會不斷地叮嚀我們，生活上他們會告訴我們在哪里買東西吃飯會比較劃算，雖然這些事對他們來說很小很小，對我們來說確是很貼心很貼心，真的讓我很感動。

三、學習收獲。在這幾天的學習中，金忠明教授教會我課堂教學旨在培養學生的“六自人格”，幫助學生臻于“自信、自主、自理、自學、自覺、自樂。吳海英校長讓我見識了航華第二小學在開展閱讀教育給孩子帶來的質的改變，同時她也教會我——閱讀為人的一生起草了最精彩的序言，我們要做孩子閱讀的點燈人，讓他們愛上閱讀，養成閱讀的好習慣。在和明強小學顧文秀校長的交流中，她讓我知道了關愛留守兒童的重要性，家校溝通真的很重要。梁寧建教授告訴我什么是心理健康以及面對挫折的應對方式。吳亞萍教授讓我知道一堂高效的課堂，不僅僅是有開放題、創設情境、活動體驗和改變學方式，而是要徹底地改變觀念、內容、設計、過程和評價。俞林老師的課堂讓我懂得學習興趣與學習方法在教學的過程中是非常重要的。謝忠新教授的《未來課堂》讓我對互聯網、云計算、大數據的背景下的課堂充滿了無限期待和向往。

四、最后，感謝“國培”這個平臺給了我這么好的一次學習機會，我將把我在這里學到的東西帶回學校，和他們一同分享這寶貴的財富。

宜賓市長寧縣三元鄉熊家村小學

周國瓊

第五篇：《教學點訪名校》國培學習心得體會

《教學點訪名校》國培學習心得體會

2015年11月我有幸參加了在廣西民族師范學院《教學點訪名校》國培學習。是一次難得的充電機遇。國家對教育的重視給了我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊在一起互相交流，一起學習，取長補短，共同提高。學習的時間雖然只有短短的十天，但在教育教學方面自己也有一些觸動和感悟。

一、先進的教學設備，優越的教學資源。

在參加班級活動中，我大開眼界。在民師院這所高校里，每位授課教師、專家可以隨時應用多媒體技術進行課堂教學，形象生動。授課的專家、教師還提供了一些學習網址，教師也可以隨時上網查閱各種資料，形成資源共享，豐富課堂教學內容。本次培訓內容不只是課堂理論授課，還到江南一小、二小、師院附小幾所名校跟崗實踐。經過培訓，我深刻認識到：在現行教育中，伴隨課改的深入，這就要求教師具備這項專業技能。對自身進行反思，本人的技能與現代要求還存在一定差距，需要不斷提高和學習。

二、找到差距

授課專家、教師的精心準備設計，語言扎實。整堂課看似寬松、隨意，實則掌握嚴謹，抓住一點關鍵問題分散開去，圍繞主旨問題展開全面分析，最后歸結于一點，水到渠成，完成教學任務。結合自己的教學實際，我在對比中找到了自己的差距，認識到自己在教學中需

要改進和提高的地方，并決心把這種先進的教學理念帶回自己的學校，引領自己的課堂。

三、增長見識，開闊視野。

在跟崗學習活動中，江南一小、二小、師院附小讓我見識了各不相同的辦學理念，骨干教師為我們展現了精彩有課堂教學及班會課。她們的課或循循善誘，或因勢利導，一切都出乎意料之外又在掌控之中；學員小組評課各有側重，各自關注課堂教學的每個方面，或針對問題設計是否具有有效性深入評析，或是關注教學環節的設計是否具有有效性，提出自己的觀點，優化教學；或是注重教師課堂語言的評價是否具有有效性進行評估。評課，深化課堂教學內涵，優化教學成果，剖析細致而全面，最終目的達到課堂教學的高效性。經過學習，增長了見識，開闊了眼界，激發了我的專業成長。更讓我堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步完善自己，要堅定不移地熱愛自己的教育事業。“做一天蠟燭，就要發一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力及全部心血的付出，這樣的付出是需要以強烈的使命感為基礎的。

四、終身學習

在總結會上，師院領導指出：教師樹立終身學習的觀念是非常必

要、重要的。這給我們教師敲醒了時代的警鐘。教師必須樹立終身學習的重要思想，接受繼續教育，并落實到行動上來。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上，時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，工作實習日記，不斷提高自身的素質，以適應現代教育的需要。為此，我們還應增強長期學習。

五、學無止境

我要在教育教學的工作中，不斷學習他人的新經驗，使自己具有一潭源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業有專攻”恐非易事。正像江南一小警句：“問渠哪得清如許，只為源頭活水來。”

六、增進友誼。

培訓時間雖然短暫，把梧州和崇左的老師的距離拉進，無論是梧州的老師，還是崇左的教師都互相促進，加深了解，增進友誼，這為我們日后的工作開展做了很好的鋪墊，大家互留聯系方式，如果在日后的工作中遇到困難就可以互相探討請教，這也是一種有利的，教師間互相促進的手段。七

感言

經過短暫的培訓，留給我的是教學方法上的思考，教育理念上的改變，思想認識上的提升，更是精神上的鼓舞，科學嚴謹的治學態度，勤勤懇懇的敬業精神，不懈的高效教學追求，給我上了一次提升專業水平的課程。

感謝院校的領導、負責這次培訓工作的班主任，專家、教師、學生助理的付出；感謝三所名校的接待！